人教版语文六年级上册第四组第14课《鹿和狼的故事》同步练习B卷
人教版语文六年级上册第四组第14课《鹿和狼的故事》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共21题；共123分)1. （3分）读《鹿和狼的故事》，联系课文内容填空。
而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。
“祸首”的意思是________，这里________是祸首。
它们成为“祸首”的原因是________。
2. （4分）用“护”字组成四个不同的词语填入句子中。
地球是人类唯一居住的地方，草木葱茏，绿树成荫、，鸟语花香，空气清新是我们梦寐以求的家园。
但是，地球却是很脆弱的，它需要全人类的共同________。
我们一定要________地球上的所有生灵，精心________地球的生态环境，合理地开发自然资源，________生态平衡。
3. （6分）排列下列顺序错乱的句子，将序号填在横线上。
________环境恶化，动植物开始灭绝，这对人类生存将造成直接的威胁。
________因此，有理由说，保护各种物种。
，就是保护人类自己。
________最近，动物学家们发现，地球上许多地区的两栖动物的数量急剧下降，有些地区数以十万计的青蛙神秘失踪，某些蛙类几乎是在“一夜之间”消失的。
________由于人类与各种动植物在共同的家园——地球上共向进化，双方互相依存，相互制约，形成一条不平衡的生物链。
________因此，“青蛙消失”很可能是一种警告，表明环境状况已普遍出现恶化。
________生命力很强的两栖动物，对于环境的要求远比人类要低，而对于环境变化的敏感程度却比人类要高。
4. （3分）读《鹿和狼的故事》，联系课文内容填空。
人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。
“功臣”的意思是________，这里________是功臣。
它们成为“功臣”的原因是：________。
5. （3分）写出反义词美丽—________ 保护—________ 冰冷—________6. （8分）形近字组词殖________ 防________ 此________ 超________植________ 仿________ 比________ 赶________7. （6分）选择正确的读音葱郁（cōng zōng）________ 凶恶(èwù) ________ 猎捕(bǔpǔ)________疾病(jíjī) ________ 承载(zài zǎi) ________ 几乎(jǐjī) ________8. （6分）把下列词语补充完整生机________ 面目全________ 一命________呼________不留情自由自________ 苟延________喘9. （24分）给下面的字加上偏旁组成新字再组词参________ ________ ________ 宗________ ________ ________________ ________ ________ ________ ________ ________直________ ________ ________ 肖________ ________ ________________ ________ ________ ______ __ ________ ________10. （9分）在横线上填上合适的词坚持________ ________纯朴优良________维持________ ________纯洁优秀________保持________ ________纯熟优质________11. （3分）根据拼音写词语①夏天的田野一片（cōng lǜ ）________，像一块绿色的大地毯，一直铺向远方。
②腹泻和肠道（chuán rǎn）________ 病是夏季最主要的流行病，我们一定要注意预防。
③现代人对动物的（xiōng cán bǔ shā）________，对自然界的肆意破坏，是值得正视和反省的。
12. （5分）假如有人想在凯巴伯森林入口处竖一块警示牌，你认为该在上面写些什么？13. （5分）根据意思写词语①形容充满生命力的样子。
________②指死（含诙谐或讽刺意味）。
________③不受拘束、不受限制的样子。
________④事物的样子改变得很厉害（多含贬义）。
________⑤勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存。
________14. （4分）在横线上填写恰当的关联词语（1）罗斯福总统想让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护，________下命令消灭狼。
（2）狼________吃鹿，________它能维护鹿群的种群稳定。
（3） ________鹿的数量超过森林可以承载的限度，________森林生态系统的稳定就会被摧毁了。
（4）森林中________需要鹿，________需要狼。
15. （5分）把下面的“被”字句改写成“把”字句①大森林的宁静被枪声打破了。
②绿色植物都被饥饿的鹿吃光了。
③森林被鹿群糟蹋得不成样子了。
16. （3分）照样子写句子例：疾病像病魔的影子一样在鹿群中游荡。
①校园里那一棵高大的松树就像________。
②美妙的小雪花呀，如同________ ，初降人间。
③她那双清澈明净的眼睛多么像________。
17. （5分）照样子改写句子。
例：你怎么能赌气不吃饭呢？你不能赌气不吃饭。
“野”味十足的索溪峪怎能不令人流连忘返？18. （5分）缩句①得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。
②森林中其他以鹿为捕食对象的野兽也被捕杀了很多。
19. （5分）解释下列词语①糟蹋：②面目全非：③罪魁祸首：20. （5分）引号的作用人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。
这里的引号起什么作用？21. （6分）排列句序________环境恶化，动植物开始灭绝，这对人类生存将造成直接的威胁。
________因此，有理由说，保护各种物种，就是保护人类自己。
________最近，动物学家的发现，地球上许多地区的两栖动物的数量急剧下降，有些地区数以10万计的青蛙神秘失踪，某些蛙类几乎是在“一夜之间”消失的。
________由于人类与各种动植物在共同的家园--地球上共同进化，双方互相依存，相互制约，形成一条不平衡的生物链。
________因此，“青蛙消失”很可能是一种警告，表明环境状况已普遍出现恶化。
________生命力很强的两栖动物，对于环境的要求远比人类要低，而对于环境变化的敏感程度却比人类要高。
二、阅读题 (共3题；共35分)22. （8分）阅读课文片段，完成练习。
罗斯福无论如何也想不到，他下今捕杀的恶狼，居然也是森林的保护者！狼吃鹿看起来残忍，却维护着鹿群的种群稳定。
这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的范围，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。
同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。
而罗斯福下定决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可以承载的限度，就会破坏森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。
也就是说，过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。
（1）为什么说狼是森林的保护者？（）（多选）A . 狼吃掉鹿让鹿不过分繁殖，森林也就不会被鹿破坏了。
B . 狼吃掉的多半是病鹿，有效控制了疾病对鹿群的威胁。
C . 狼吃掉一些食草的动物，留下了食肉的动物，保护了森林。
（2）为什么说鹿是毁灭森林的“罪魁祸首”？23. （15分）阅读短文，完成练习。
一件小事的震动8月的一天下午，天气很热，我住处的前面有一群孩子正起劲儿地捉那些五彩缤纷的蝴蝶，这使我想起了小时候的一件事。
那时候我12岁，常常把一些野生的活物捉来关到笼子里玩，乐此不疲。
我家住在树林边上每到黄昏，很多画眉鸟回到林中休息和唱歌，那歌声悦耳动听，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的乐曲。
我决心捉一只小画眉放到我的笼子里，让它为我一个人唱歌我成功了。
那鸟先是不安地拍打着翅膀，在笼中飞来扑去十分恐惧。
后来它安静下来，承认了这个新家。
站在笼子前，我听着小音乐家美妙的歌声，兴高采烈，真是喜不自胜。
我把鸟放到母亲，在她的呵护下，小画眉吃了很多类似梅子的东西。
我高兴极了，因为由母亲来照料，肯定我家后院。
第二天我发现有一只成年的画眉在专心致志地喂小画眉，不用说这一定是小画眉的比我这个外人要好多了。
真不错，我竟找到了一个免费的保姆。
第二天，我又去看我的小俘虏在千什么，令我大惊失色的是，小鸟已经死了。
这是怎么回事呢？小鸟不是得到最精心的照料了吗？我迷惑不解。
后来，著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望我父亲，在我家小住。
我找到一个机会，把事情说给他听。
他说，当一只美洲画眉发现她的孩子被关在笼子里之后，就一定要喂小画眉足以致死的毒梅，她似乎坚信，孩子即使死了总比活着做囚徒好些。
这话犹如雷鸣般给我巨大的震动，我好像一下子长大了，原来这小小的生物对自由的理解竟是这样的深刻。
从此，我再也不把任何活物关在笼子里，一直到现在，我的孩子也是这样。
（1）根据意思写出文中的词语。
①形容十分慌张，被吓得脸色都变了。
________②喜欢得控制不了自己。
形容非常高兴。
________③表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。
________④把心思全放在上面。
形容一心一意，聚精会神。
________（2）本文采用的是________的写作顺序（）A . 顺叙B . 插叙C . 补叙D . 倒叙（3）写出下列词语在文中的含。
①“音乐家”在文中指的是________。
②“免费的保姆”指的是________。
③“类似梅子的东西”指的是________。
（4）“我”为什么感到迷惑不解？（5）小画眉死了的原因是________。
（6）“我”为什么好像一下子长大了？此时“我”明白了什么？24. （12分）理解感悟（文章阅读）鹿和狼的故事20世纪初叶，美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁，生机勃勃。
大约有四千只左右的鹿在林间出没，凶恶残忍的狼是鹿的天敌。
美国总统西交多•罗斯福很想让凯巴伯森林中的鹿得到有效的保护，繁殖得更多一些。
他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府雇请猎人到那里去消灭狼。
枪声在森林中震荡。
在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。
经过25年的猎捕，有六千多只狼先后毙命。
森林中其他以鹿为捕食对象的野兽（如豹子）也被猎杀了很多。
得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。
在这个“自由王国”里，它们自由自在地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。
部编版语文六年级上册第四组第14课《鹿和狼的故事》同步练习
部编版语文六年级上册第四组第14课《鹿和狼的故事》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础题1.按拼音写汉字sōng shān cōng yùcán rěnshēng jī bó bófán zhí________________________________yí mìng wū hūwēi xiézuì kuí huò shǒuxiāng bèi________________________________2.多音字组词几jī________ jǐ________ 担dān________ dàn________3.对号入座，填上合适的词语________而________的狼 ________而________的鹿 ________而________的兔4.写出近义词保护—________ 居然—________ 凶残—________5.写出反义词美丽—________ 保护—________ 冰冷—________6.形近字组词殖________ 防________ 此________ 超________植________ 仿________ 比________ 赶________7.选择正确的读音葱郁（cōng zōng）________ 凶恶(èwù) ________ 猎捕(bǔpǔ)________疾病(jíjī) ________承载(zàizǎi)________几乎(jǐ jī) ________8.把下列词语补充完整生机________ 面目全________ 一命________呼________不留情自由自________ 苟延________喘9.给下面的字加上偏旁组成新字再组词参________ ________ ________宗________ ________ ________________ ________ ________________ ________ ________直________ ________ ________ 肖 ________ ________ ________________ ________ ________________ ________ ________10.在横线上填上合适的词坚持________ ________纯朴优良________维持________ ________纯洁优秀________保持________ ________纯熟优质________11.根据拼音写词语①夏天的田野一片（cōng lǜ ）________，像一块绿色的大地毯，一直铺向远方。
人教版语文六年级上册第四组第14课《鹿和狼的故事》同步练习
人教版语文六年级上册第四组第14课《鹿和狼的故事》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、基础题1.按拼音写汉字sōng shān cōng yùcán rěnshēng jī bó bófán zhí________________________________yí mìng wū hūwēi xiézuì kuí huò shǒuxiāng bèi________________________________2.多音字组词几jī________ jǐ________ 担dān________ dàn________3.对号入座，填上合适的词语________而________的狼 ________而________的鹿 ________而________的兔4.写出近义词保护—________ 居然—________ 凶残—________5.写出反义词美丽—________ 保护—________ 冰冷—________6.形近字组词殖________ 防________ 此________ 超________植________ 仿________ 比________ 赶________7.选择正确的读音__葱__郁（cōng zōng）________ 凶__恶__(èwù) ________ 猎__捕__(bǔpǔ)__________疾__病(jíjī) ________ 承__载__(zàizǎi)__________几__乎(jǐ jī) ________8.把下列词语补充完整生机________面目全________ 一命________呼________不留情自由自________ 苟延________喘9.给下面的字加上偏旁组成新字再组词参________ ________ ________ 宗________ ________ ________________ ________ ________ ________ ________ ________直________ ________ ________ 肖 ________ ________ ________________ ________ ________ ________ ________ ________10.在横线上填上合适的词坚持________ ________纯朴优良________维持________ ________纯洁优秀________保持________ ________纯熟优质________11.根据拼音写词语①夏天的田野一片（cōng lǜ ）________，像一块绿色的大地毯，一直铺向远方。
柳州市六年级上册语文第四组第14课《鹿和狼的故事》同步练习B卷
柳州市六年级上册语文第四组第14课《鹿和狼的故事》同步练习B卷一、基础运用 (共5题；共31分)1. （8分） (2016五上·高阳期末) 猜字谜，猜对两个字谜即可。
①看着像牛却是马。
________②一人一张口，下面长只手。
________③草上飞。
________④一点一横长，两点一横长，你若猜不出，站着想一想。
________2. （8分）查字典填空。
（1）“凭”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________（2）“闺”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________3. （5分）句子加工厂。
（按要求写句子）①这样的水围绕着这样的山。
（改为“被”字句）②小明说：“我爱月亮，但我也爱星空。
”（改为转述句）③狼能装出一副憨厚的模样。
狼能装出一副可怜的模样。
（用上关联词把两句话合并成一句话）④中国的航天事业也呈现出前所未有的勃勃生机。
（缩句）⑤北京是城市。
北京跟着农村一齐过年。
（用关联词合成一句话）⑥光吃野菜、草根这些东西怎么行呢？（改为陈述句）⑦这么好的天气，我们应该去春游。
（改为反问句）⑧根据括号里的提示语给词造句。
A摇篮（本义）B摇篮（比喻义）4. （6分）把下列句子排列成一段通顺的话________我和父亲在月光下得意地欣赏起那条漂亮的大鲈鱼。
________我和父亲整理好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。
________我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速地把它拉上岸来。
________我小心翼翼地操纵着鱼竿，鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩尾跳跃。
________过了好长一段时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，鱼上钩了。
________那是鲈鱼捕捞开放日的前一个晚上。
5. （4分）阅读短文，回答问题寒山寺钟声我来到寒山寺参观。
常州市语文六年级上册第四组第14课《鹿和狼的故事》同步练习B卷
常州市语文六年级上册第四组第14课《鹿和狼的故事》同步练习B卷一、基础题 (共21题；共137分)1. （24分）给下列字加上部首，再组词真________ ________也________ ________长________ ________________ ________________ ________________ ________青________ ________卑________ ________者________ ________________ ________________ ________________ ________2. （4分）选择正确的字。
①昨天我________（忘望）记去看________（忘望）生病的明明了，今天一定去。
②我们在________（香乡）下吃了一顿________（香乡）甜的米饭。
3. （7分）按课文内容填空。
《想别人没想到的》课文讲的是________画师考________徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上，画出的________最多。
结果小徒弟用“________”的方法赢得了称赞的故事。
课文虽然篇幅短小，但讲述的道理却很有现实意义，教育学生要________，常想________的事，这样可以培养自己的________。
4. （8分）写出下面各词的反义词。
动—________ 是—________ 祥—________ 呼—________得—________ 吞—________ 始—________ 进—________5. （4分）选词填空。
侦察观察①小明一直在________蜘蛛捉虫的现象。
②先出来的幼龟原来是________敌情的呀！发现发明③我________了一个不为人知的秘密。
④指南针是中国人________的。
6. （10分）我会比，还会组词。
叭________ 玲________ 楼________ 梯________ 曹________趴________ 铃________ 数________ 弟________ 糟________7. （4分）给生字选择正确的读音。
人教新课标六年级(上)第14课鹿和狼故事同步练习卷
人教新课标六年级（上）第14课鹿和狼故事同步练习卷一、填空题（共8小题，每小题3分，满分24分）1．（3分）给下面的字加上偏旁组成新字再组词。
参宗参宗直肖直肖。
2．（3分）选词填空。
繁殖繁育（1）罗斯福总统很想让鹿得到有效的保护，得更多一些。
（2）在这个“自由王国”里，它们自由自在地生长。
居然果然（3）罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狼，也是森林的保护者！（4）经过25年的猎捕，狼的数量得到了控制。
3．（3分）扩充词语。
保持纯熟优质坚持纯朴优良维持纯洁优秀。
4．（3分）写近义词和反义词。
近义词：保护灾难葱郁反义词：美丽善良保护。
5．（3分）在横线上填写恰当的关联词语。
（1）森林中需要鹿，需要狼。
（2）狼吃鹿，它能维护鹿群的种群稳定。
（3）鹿的数量超过森林可以承载的限度，森林生态系统的稳定就会被摧毁了。
（4）罗斯福总统想让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护，下命令消灭狼。
【答案】（1）既……也……（2）虽然……但是……（3）如果……那么……（4）……所以……6．（3分）排列句序。
环境恶化，动植物开始灭绝，这对人类生存将造成直接的威胁。
因此，有理由说，保护各种物种，就是保护人类自己。
最近，动物学家的发现，地球上许多地区的两栖动物的数量急剧下降，有些地区数以10万计的青蛙神秘失踪，某些蛙类几乎是在“一夜之间”消失的。
由于人类与各种动植物在共同的家园﹣﹣地球上共同进化，双方互相依存，相互制约，形成一条不平衡的生物链。
因此，“青蛙消失”很可能是一种警告，表明环境状况已普遍出现恶化。
生命力很强的两栖动物，对于环境的要求远比人类要低，而对于环境变化的敏感程度却比人类要高。
7．（3分）快乐阅读，我能行：罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狼，居然也是森林的保护者!狼吃鹿看起来残忍，却维护着鹿群的种群稳定。
这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的范围，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。
2020-2021学年人教版语文六年级上册14鹿和狼的故事练习卷
2020-2021学年人教版语文六年级上册14鹿和狼的故事练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．词语积累与运用。
“毙命”是死亡的意思，课文中的四字词语“____________”也表示这个意思。
我还知道_________、_________等词语也表示死亡的意思。
二、语言表达2．品读句子，完成练习。
仅仅根据人类自身的片面认识，去判定动物的善恶冷害，有时会犯严重的错误。
联系全文可知，句中的“片面认识”是指_______________________________________，“严重错误”是指______________________________________________。
这句话告诉我们：_____________________________________________三、现代文阅读阅读课外选文，完成练习。
美国曾经有个地方，那里的草场土肥草丰，当地人养了许多羊，可是总有一些虎、狼来这里吃他们的羊，他们很生气，决心要把这些食肉动物猎杀完。
后来这些虎、狼终于被猎杀完了，羊也繁殖得非常快，他们都很高兴。
可惜的是，草慢慢地被吃光了，最终羊没有吃的，也都慢慢地饿死了。
3．请写出表示下列处所环境良好的四字词语。
草场：___________森林：____________河流：____________天空：____________ 4．我会用一句话概括选文的主要内容：______________________________________ 5．下面的食物链正确的是（）。
（填序号）A．虎、狼→ 草→羊B．草→虎、狼→羊C．草→羊→虎、狼6．结合课文内容，说说你从选文中体会到了什么。
___________________________________________________关注森林的命运美国政府为了森林生态系统的恢复，于20世纪70年代制订了著名的“引狼入室”计划，但这项计划却遭到了一些人的反对，未能及时实施。
部编本人教版小学语文六年级上册《鹿和狼的故事》课堂练习及答案2
人教新课标版小学六上《14.鹿和狼的故事》同步练习一、把下列词语补充完整。
生机（）（）面目全（）一命（）呼﹙﹚留情罪﹙﹚祸﹙﹚苟延（）喘二、给下面的字加上偏旁组成新字再组词。
参（）（）（）宗（）（）（）直（）（）（）肖（）（）（）三、按要求写词语。
1、写近义词：居然（）乃至（）摧毁（）控制（）葱郁（）欺负（）凶残（）2、写反义词：片面（）凶残（）美丽（）冰冷（）破坏（）糟蹋（）凶残（）四、辨字组词。
杉（）啃（）守（）摧（）彬（）肯（）狩（）催（）五、在括号里填上恰当的词语。
（）的枪口（）的限度（）的狼（）的生态灾难（）的范围（）的错误（）的罪名（）地控制六、课文主要讲了一件什么事？（填空）_____________（什么时间），__________(什么地点) __________________________（起因）______________（谁）决定________________________________（经过）。
导致（结果)。
21世纪教育网版权所有七、这篇课文通过鹿、狼、森林的故事告诉我们什么道理呢？八、朗读句子理解句意。
森林中既需要鹿，也需要狼。
仅仅根据人类的片面认识，去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。
参考答案一、生机勃勃面目全非一命呜呼毫不留情罪魁祸首苟延残喘二、渗渗透渗入棕棕树粽叶值值日值班消消灭消失三、1、竟然甚至摧残制止葱茏欺凌残忍2、全面善良丑陋温暖保护爱惜善良四、银杉彬彬有礼啃书肯定守门狩猎摧残催促五、冰冷的枪口承载的限度凶恶残忍的狼巨大的生态灾难合理的范围严重的错误欺负弱小的罪名有效地控制六、20世纪美国亚利桑那州北部的凯巴伯森林让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护，繁殖得更多些美国总统西奥多.罗斯福政府雇请猎人到那里消灭狼 25年的捕猎，有数千只狼毙命巨大的生态灾难21教育网七、道理：不同生物之间相互制约、相互联系的道理。
八、这是前两个结论的引申，也是全文主旨的高度概括。
六年级语文上册《14.鹿和狼的故事》练习题
14*鹿和狼的故事基础过关一、把下列词语补充完整，再完成后面的练习。
（）（）勃勃自（）自（）（）（）残喘罪（）祸（）1.用“”画出贬义词。
2.仿照画“”词语再写出两个：自（）自（）自（）自（）二、根据句意写出加点词语的反义词。
1.起初，得到特别保护的鹿的食物是充足．．的，自由自在地生长繁育，后来由于可吃的食物，鹿群大量死亡。
2.凯巴伯森林的鹿幸运．．地得到罗斯福的保护，但最终难逃，由兴盛．．走向。
跟我学如何写反义词语。
写反义词可以从词的异义上去想，既先弄清这个词的意思，然后想一想和它意思相对或相反的词。
三、在括号里填写恰当的关联词语。
1.狼（）吃鹿，（）它能维护鹿群的种群稳定。
2.森林中（）需要鹿，（）需要狼。
四、句子练习。
1.先是．．饥饿造成鹿的大量死亡，接着．．又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。
（用带点词语写一句话）先是……接着……2.仅仅根据人类自身的片面认识，去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。
在本文中，罗斯福认为善的，是恶的。
“严重的错误”指的是。
探究应用五、课内阅读。
罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狼，居然也是森林的保护者！狼吃鹿看起来残忍，却维护着鹿群的种群稳定。
这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的范围，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。
同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。
而罗斯福下定决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可以承载的限度，就会破坏森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难．．。
也就是说，过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。
1.读了选文，我知道了是祸首，请用“”画出选文中的相关的句子。
2.下列对选文中加点的“灾难”一词理解不正确的一项是（）A.狼吃光了所有的鹿。
B.由于鹿的总数剧增，绿色植被减少，食物短缺，饥饿造成鹿大量死亡。
C.鹿群中疾病流行，夺去了许多鹿的生命，即使是生存下来的也是些病鹿。
3.请你用一句话评价罗斯福的做法。
第14课 鹿和狼的故事(六年级)同步测试.doc
第14课鹿和狼的故事（六年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】给下面的字加上偏旁组成新字再组词。
【答案】掺（掺和）（掺假）；惨（惨案）（悲惨）；棕（棕色）（棕熊）；综（综合）（综艺）；植（植物）（植树）；殖（繁殖）（殖民地）；梢（树梢）（眉梢）；稍（稍微）（稍息）【解析】考查对生字的掌握。
给同一个字加上不同偏旁，变成不同的新字，同时这些l【解析】考查学生对近义词正确理解的能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语。
两个词词形结构相同，但是意思却不同，正确选择就是建立在正确理解词义的基础上。
繁殖，是生物为延续种族所进行的产生后代的生理过程，即生物产生新的个体的过程。
繁育，指繁殖培育。
比“繁殖”多了培育、抚养的意思。
居然，表示出乎意料。
果然，确实如此，表示事实与所说或所料相符。
【题文】扩充词语。
【答案】保持（纪录）（技艺）纯熟优质（服务）坚持（原则）（心灵）纯朴优良（作风）维持（生命）（感情）纯洁优秀（传统）【解析】对词语搭配掌握情况的考查。
在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合，恰当词语搭配的积累，为写作奠定坚实的基础。
正确进行词语搭配的方法：①要理解词义，认真辨析，弄清楚词语的使用对象。
②词语搭配要合乎日常生活习惯。
③词语搭配要合乎日常生活习惯。
④要注意修辞的因素。
评卷人得分【题文】写近义词和反义词。
    【答案】近义词：保卫灾害茂盛反义词：丑陋凶残破坏【解析】对近义词反义词正确运用的考查。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语。
确定近义词的方法主要有两种：①从有共同词素的词语中去找，如：保护——保卫。
②从词的意义上去找，即先弄清这个词的意思，然后想一想和它意思相同或相近的词。
2021年人教版语文六年级上册14鹿和狼的故事练习卷
2021年人教版语文六年级上册14鹿和狼的故事练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、书写1．看拼音写汉字。
sōng shān cōng yù cán rěnshēng jī bó bó fán zhíyí mìng wū hū wēi xiéｚｕì kuí huò shǒu xiǎng bèi二、信息匹配2．为加点字选择正确的读音，打“√”。
出没．(méi mò) 凶恶．(è wù)灾难．(nàn nán) 降．临(jiàng xiáng)承载．(zài zǎi) 似．乎(sì shì)三、语言表达3．在括号里填上合适的词语。
坚持( ) ( )淳朴优良( )维持( ) ( )纯洁优秀( )保持( ) ( )纯熟优质( )4．写出五个有关狼的成语或者谚语。
__________________________________________________________________________四、填空题5．词海拾贝（把下列词语补充完整）。
生机（）（）面目全（）一命（）呼（）不留情自由自（）苟延（）喘6．在括号里填上恰当的关联词语。
(1)罗斯福总统很想让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护，( )下命令消灭狼。
(2)狼( )吃鹿，( )它能维护鹿群的种群稳定。
(3)( )鹿的数量超过森林可以承载的限度，森林生态系统的稳定( )会被破坏。
五、现代文阅读课外阅读。
挽救了澳大利亚的蝴蝶澳大利亚的昆士兰州，有一座蝴蝶雕塑纪念碑，并建有一座蝴蝶纪念馆。
这是( )当地人将一种夜蝴蝶视为“澳大利亚的救星”，特意为它修建的。