幼儿园小班教案《泥工饼干》含反思
小班泥工教案压饼干
小班泥工教案压饼干【篇一：彩泥制作饼干教案】篇一：小班泥工教案有趣的饼干（小班）案例背景：在新《纲要》在科学领域的目标中指出：让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。
怎样才能贯彻《纲要》中强调的让幼儿在生活和游戏中学习数学呢？我们努力尝试生活化、游戏化等多种数学教育策略，引导幼儿在生活和游戏中学习数学。
动物是孩子成长过程中的亲密伙伴，给动物送吃的既能激起孩子参与活动的兴趣，同时又能让孩子在感兴趣的游戏中自然地学习数学知识，培养思维的条理性，促进空间方位概念的发展，这种没有负担、情绪愉快的学习活动促使幼儿自然而然的喜欢上数学活动。
通过已有经验，搜索材料，发现规律。
首先，我通过平时对孩子们吃点心的观察，发现小朋友在吃饼干的时候喜欢相互的比大比小。
我就收集了孩子们平时吃饼干的所有形状，三角形及圆形的图片。
让他们观察饼干的外行特征及制作方法，为他们进一步发现饼干的外形特征提供环境支持。
小班下学期，幼儿对三角形、正方形、圆形特点已经基本掌握了，为了让他们更充分地感知三种图形的本质特征。
因此，我设计此次有趣的游戏。
整个活动以幼儿动手操作为主，以儿歌引出主题，然后自己动手做饼干，让幼儿在操作过程中巩固对三种图形的特征的认识。
培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。
重点：巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征认识。
设计过程：一、以儿歌《饼干》导入，巩固对三种图形的特征的认识。
教师：小朋友都喜欢吃饼干吗？幼儿：喜欢。
教师：你们吃过什么形状的饼干呢？幼儿：三角形。
教师：三角形的饼干长得什么样子呢？幼儿：有三个角、还有三条边。
教师：对，那正方形的饼干又是怎样的呢？教师边提问边出示实物饼干，引导幼儿一起总结出三种图形的特点：三角形有三个角三个边；圆形的边是弯弯的合拢的曲线；正方形有四个角四个边。
（评析：在观察中，孩子们发现了饼干的不同形状，有长方形的，有圆形的，三角形的等。
帮助孩子们将平时的经验进行了归纳和提升。
幼儿园小班教案《制作饼干》含反思
幼儿园小班教案《制作饼干》含反思小班教案《制作饼干》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿会使用辅助工具制作饼干，通过对饼干的观察，幼儿会用揉一揉，团一团的方法制作饼干，体验泥工带给的乐趣，快来看看幼儿园小班《制作饼干》含反思教案吧。
活动目标：1. 通过对饼干的观察，幼儿会用揉一揉，团一团的方法制作饼干。
2. 幼儿会使用辅助工具制作饼干。
3. 体验泥工带给的乐趣。
4. 培养幼儿初步的创造能力。
6. 培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备;橡皮泥每人一块、各种豆子、音乐（兔气扬眉）、扮演小兔者(选大班幼儿)、小兔服饰、圆形模具。
活动过程：1. 导课：导课语;小朋友，今天有只小动物来到我们小班，我们一起看看是谁？@《兔气扬眉》音乐响起，两只着装小兔蹦跳入场。
兔;小朋友，大家好！我们是可爱的小白兔，今天是我们的生日，邀请小朋友们来参加我们的生日宴会。
我们在家等你们哦！@小兔随音乐退场！师：小朋友，是哪只小动物呀?它们来做什么？小朋友们想不想去？@（幼儿一一回答）师; 小朋友，那我们准备什么礼物送给小兔呢？小兔退场前告诉老师想吃饼干哦！@幼儿发表自己的见解，引导幼儿送礼物-----饼干！师：那我们亲手做饼干好不好？（幼儿回答）2 . 出示实物-----饼干！幼儿观察，然后各抒己见！师：小朋友们！饼干是什么样子？我们一起观察看看！@幼儿观察并回答！幼：老师带来的饼干是夹心饼干，样子也不一样，有的有芝麻，我吃过！师：那小朋友看看它们都有一个共同的特点：小朋友看是什么？引导幼儿说出都是扁的！师：那我们一起做做吧！3..发放橡皮泥、圆形模具、各种豆子！（1）引导幼儿将桌上的橡皮泥揉一揉然后压扁。
（2）使用模具套出形状使其变的美观！（3）用豆子做饼干上的花纹！（以上步骤个别幼儿需教师帮忙指导完成！）4. 幼儿彼此观看自己的作品!对优秀作品进行表扬！5.参加小兔生日宴会！师：小朋友，现在我们去参加小兔的生日吧！（带上自己的作品，送给小兔）兔; 小朋友送我的饼干太喜欢了，我好开心，邀请大家跳舞吧！（兔气扬眉音乐响起，幼儿与小兔一起欢乐舞蹈）6.教师小结：总结制作饼干的方法！7.活动延伸：小朋友们真不错！都会自己制作饼干！回家为自己的爸爸妈妈也做一做吧！课后反思：这是我毕业后第一次带小班，刚开始挺有压力的，尤其是上课，所以我在上每堂课前都做充分的准备，这次泥工课就是经过充分准备的，根据幼儿园3---6岁发展指南以培养幼儿多动手多动脑为核心，我以《兔气扬眉》情景在现来导课并贯穿整个课堂，让幼儿沉静在有小兔的课堂中来吸引幼儿，让幼儿参与活动，参与动手！也有利于幼儿刚入园感到的恐惧，再利用豆子来点缀制作的饼干让课堂不枯燥乏味。
小班美术活动《好看的饼干》(泥工)集体教学活动设计
这一环节把制作饼干的操作投放到美工区，让幼儿能进一步尝试操作。
活动反思
这是一次非常的好的活动，既培养了幼儿的动手能力，也能够丰富我们的区域内容，为区域活动提供材料。最后是鼓励幼儿用彩色豆子给自己的饼干进行装饰，装饰的时候可以有一定的规律。在操作的过程中大部分幼儿都能自己独立完成制作饼干并进行装饰，但是还有小部分的幼儿在搓圆的时候还是存在一定的困难，要么是用力太大要嘛是用力太小都没办法把小面团搓成圆，在我的个别指导下还是有两位幼儿不能搓出圆形。教小朋友用同样的方法做其他的东西，如:小鸭、小鸡等。我们在以后的活动中,要多多培养幼儿的动手能力，鼓励幼儿自己动手，激发他们参与动手活动的兴趣橡皮泥、印花工具几何模具放在活动区，让幼儿自己玩。
2.教师出示做好的彩虹饼干,引导幼儿观察，激发幼儿尝试的欲望。
二、制作饼干。
1.小面团变变变。
2.认识小面团，引导幼儿学习搓条、压圆的技能。
3.尝试让小面团变出各种各样的形状，如圆形、方形Biblioteka 三角形等。4.有趣的彩豆装饰。
5.认识各种豆子，如青豆、豌豆等。
说说饼干是什么样的。
观察教师的彩虹饼干。
认识小面团。
2.品尝饼干
3.引导幼儿互相说说自己的彩虹饼干，评选出幼儿喜欢的饼干。
4.幼儿品尝饼干，体验分享的快乐。
四、建议:
1.制作饼干要注意卫生。
2.没有条件制作可食用的饼干,可以让幼儿用油泥制作。
幼儿尝试用彩色豆子进行装饰。
幼儿分别操作。
幼儿品尝饼干。
幼儿介绍自己的饼干。
拓展延伸在美工区用油泥制作彩虹饼干。
集体教学活动设计
周次
十五
日期
幼儿园小班教案《泥工饼干》含反思
幼儿园小班教学计划《泥工饼干》带反思小班教学计划《泥工饼干》包含对小班美术主题教学活动的反思，使孩子们可以理解简单的几何图形（圆形，矩形，正方形，椭圆形，三角形），学习制作饼干，培养孩子对泥瓦匠的兴趣，并提高孩子们。
他们动手能力培养孩子的初始创造力，来看看幼儿园小班《泥工饼干》，对课程计划进行反思。
目标：1.学会制作饼干，培养孩子对泥瓦匠的兴趣，并提高他们的动手能力。
2.识别简单的几何图形（圆形，矩形，正方形，椭圆形，三角形）。
3.培养孩子最初的创造能力。
4，能发展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴介绍他们的作品。
活动准备：1.一盒橡皮泥，石板，各种印刷工具（小雪花塑料，不规则图案的小玩具等），几何图形模具（酸奶瓶制成的圆形小圆圈，牙膏盒剪刀），小方形框架，小三角形折叠成朋克卡等），各种形状的饼干。
2，吃过不同形状的饼干。
3.学习儿童歌曲《饼干》。
活动程序：首先，查看儿童歌曲《饼干》的歌曲。
第二，学会制作不同形状的饼干。
1.孩子们很会读书。
你喜欢吃饼干吗？（喜欢）;您吃过哪种饼干？（圆形，正方形，三角形，椭圆形）老师一一展示食物饼干；我们吃的饼干有什么图案吗？（是）今天我们要学习做饼干，好吗？（好）2.请孩子们看看老师做了什么：首先捏橡皮泥，将其分组为一个圆圈，然后使其变圆；湾将优质橡胶放在砌石板上并压扁。
C。
用打印工具在橡皮泥上打印您喜欢的图案； d。
用几何模具切割橡皮泥，将其变成圆形，正方形或椭圆形的饼干，然后从侧面去除多余的橡皮泥。
这块饼干已经准备好了，将准备好的饼干放在盘子上，然后在盒子里放多余的橡皮泥。
3，孩子们开始学习自己做饼干.（放一点音乐）4.要求孩子们将准备好的饼干放在桌子中间，让每个人都来参观，谁是最好的。
第三，评论儿童作品：一，从颜色上看：饼干多么漂亮！有红色，绿色，蓝色.湾从形状上看：这些饼干有多漂亮！有圆形，矩形，正方形，三角形和椭圆形。
C。
从数量上来看：孩子们非常有能力，制作了很多饼干，太棒了！四，活动扩展：在活动区放置橡皮泥，印刷工具，几何模具，让孩子们玩耍；老师还可以准备一些小动物模具，教孩子们以相同的方式做其他事情，例如；小鸭，小鸡等教学反思教孩子用相同的方式做其他事情，例如：小鸭，鸡等。
幼儿园小班教案《有趣的饼干》含反思
幼儿园小班教案《有趣的饼干》含反思小班教案《有趣的饼干》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力，体会泥工活动的快乐，学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干，快来看看幼儿园小班《有趣的饼干》含反思教案吧。
活动目标1、体会泥工活动的快乐。
2、能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。
3、学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
教学重点、难点重点：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。
难点：学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。
活动准备1、为每个幼儿准备了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。
2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐活动过程第一部分：情景表演导入活动。
请另外一个老师扮演兔妈妈，我扮演羊妈妈，小朋友扮演兔宝宝。
兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干招待了兔宝宝。
在吃饼干过程中，羊妈妈引导宝宝观察饼干上有什么？饼干好不好吃？激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。
（引导幼儿去别人家做客要有礼貌，学习使用礼貌用语。
）第二部分：羊妈妈示范如何使用工具制作饼干，兔宝宝观察并模仿做动作。
首先我介绍了做饼干的材料。
接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。
接着我引导幼儿观察，用什么将橡皮泥压平？怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干？又是用什么东西给饼干印上花纹的？在这个环节里，我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。
第三部分：兔宝宝自己学做饼干，羊妈妈和兔妈妈一起指导。
（放音乐）在指导的过程中引导兔宝宝还可以做各种颜色的饼干，印花的时候不要太用力，注意桌面卫生。
兔宝宝帮羊妈妈收拾好做饼干用的材料。
洗手，活动结束。
教学反思我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的，这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动非常感兴趣。
幼儿园小班教案《泥工饼干》
幼儿园小班教案《泥工饼干》含反思活动目的：1、通过学做饼干，培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。
2、认识简单的几何图形（圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形）。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具（小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等）、几何图形模具（酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等）、各种形状的饼干。
2、吃过不同形状的饼干。
3、学习儿歌《饼干》。
活动过程：一、复习朗诵儿歌《饼干》。
二、学习制作不同形状的饼干。
1、小朋友朗诵得很好，你们喜欢吃饼干吗？（喜欢）；你们吃过一些什么形状的饼干呢？（圆、方、三角、椭圆）老师逐一出示食物饼干；我们吃过的饼干上有没有花纹呢？（有）今天我们就来学做饼干，好吗？（好）2、请小朋友先看看老师是怎么做的： a、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形； b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁； c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹； d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。
这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。
3、小朋友自己来学做饼干......。
（放一点音乐）4、请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。
三、评讲幼儿作品：a、从颜色上看：多漂亮的饼干呀！有红色、绿色、蓝色.......；b、从形状上看：这些饼干多美呀！有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形；c、从数量上看：小朋友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒！四、活动延伸：将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；老师也可准备一些小动物模具，教小朋友用同样的方法做其它的东西，如；小鸭、小鸡等。
教学反思教小朋友用同样的方法做其他的东西，如：小鸭、小鸡等。
幼儿园小班教案《泥工饼干》含反思
幼儿园小班教案《泥工饼干》含反思1. 课程目标1.了解饼干的制作过程和材料2.发展幼儿的手工制作能力，培养幼儿感知，观察，并促进小肌肉发展3.在制作中培养幼儿的合作意识和团队意识2. 教学环节2.1 热身环节1.游戏引入让幼儿坐成一个圆圈，手拉手，进行换签名和问好。
2.身体放松干杯杯，松松手，转转脚，放松身体。
2.2 主要环节1.教师讲解由教师向幼儿介绍饼干的制作材料、方法和流程。
让幼儿了解到饼干制作的基本过程。
2.分组制作把幼儿分成4-5个小组，让每个小组按照教师的步骤进行制作，有一组的幼儿做好了可以边看其他小组做，也可以再做一个。
3.观察和反思所有幼儿完成制作后，教师让幼儿展示制作的成果，在展示的过程中，每个小组都可以将自己的饼干放到展览台上，大家有机会品尝自己和其他小组制作的饼干，看到别的小组的饼干时，请用礼貌的方式给予表扬或建议。
2.3 总结环节1.总结提问教师针对本次制作提出以下问题，让所有幼儿参与讨论：•饼干的原材料和用途是什么？•制作的流程中哪个环节最难？为什么？•在制作的过程中最让你感到困难的部分是什么？你是怎么克服的？2.反思环节教师提出一些问题供幼儿进行反思，如：1.你在制作个体过程中，有什么感受？2.你认为你们的小组合作的好不好？3.你们小组有没有遇到什么问题？你是如何解决的？4.如果能够重新来一次，你会怎样做，来让自己的饼干做得更好？3. 教育的意义1.培养幼儿动手能力和批判性思维能力，同时也让他们体验到主动掌握技能的快乐。
2.在制作饼干的过程中，孩子们需要相互协作、相互支持、尊重并接受他人的意见，同时也可以通过观察和参与来学习和获得新的想法和知识。
3.通过反思，幼儿可以更好地了解自己的情绪和行为，培养自我管理和解决问题的能力，发展英文自我意识和自信心。
4. 教学反思1.整个教学过程比较顺利，制作饼干也让孩子们收获了成果。
2.教师在制作环节中需要多关注每个小组的情况，防止有的小组走错流程。
小班美术活动-泥工《小小饼干师》
一、活动内容：泥工《小小饼干师》（小班）二、活动目标：1、发展孩子搓、压、团的技能，2、学习利用模具进行刻印。
3、体验活动的快乐与成功的喜悦。
三、活动准备：1、橡皮泥、泥工板、各种刻印模具3、饼干图片。
4、视频《饼干歌》。
四、重点：能学习把橡皮泥捏一捏搓一搓变圆，五、难点：能用各种工具在橡皮泥上印刻各种图案六、活动过程：一、谈话导入活动，师：每天早上我们都会喝牛奶豆浆还要吃什么的？二、欣赏各种饼干图片，丰富对饼干的认识。
1、“你们喜欢吃饼干吗？吃过什么样的饼干？”2、出示各种饼干图片，丰富对饼干的认识。
师：看看老师这里有什么饼干，有你们吃过的饼干吗？（PPT播放各种饼干图片）三、学习利用模具刻印的技能，有创意地制作饼干。
1、师：今天老师和小朋友一起学习新本领，做饼干，你们愿意学吗？师：饼干是用面粉做出来的，今天我们学本领的的时候先用橡皮泥学着做2、教师借助儿歌示范用模具刻印“饼干”的技能。
教师示范：先把橡皮泥“揉一揉，团一团”，团成面团形，然后把面团放在泥工板上“压一压”，压得扁扁的。
选择自己喜欢的模具在面团上刻印，再将边上多余的去掉，这样一块的饼干就做好了。
3、欣赏用多种装饰手法装饰的“饼干”，拓展幼儿的创新思路。
（1）引导幼儿观察：老师做的饼干漂亮吗?漂亮在什么地方呢?（2）拓展幼儿的思路：你喜欢在饼干上做些什么来装饰呢?四、幼儿有创意地制作各种饼干，教师巡回指导1、提醒幼儿尝试用各种模具来制作。
2、引导幼儿开动小脑筋，用各种材料进行装饰。
五、展示、评价幼儿作品（把幼儿作品拍下来，用投影仪投到白板上大家一起欣赏）——请幼儿向老师、同伴介绍自己制作的饼干，说一说漂亮在哪里。
六、和孩子一起跳快乐的《饼干舞》。
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幼儿园小班教案《泥工饼干》含反思
小班教案《泥工饼干》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿认识简单的几何图形（圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形），通过学做饼干，培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力，培养幼儿初步的创造能力，快来看看幼儿园小班《泥工饼干》含反思教案吧。
活动目的：
1、通过学做饼干，培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。
2、认识简单的几何图形（圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形）。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具（小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等）、几何图形模具（酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等）、各种形状的饼干。
2、吃过不同形状的饼干。
3、学习儿歌《饼干》。
活动过程：
一、复习朗诵儿歌《饼干》。
二、学习制作不同形状的饼干。
1、小朋友朗诵得很好，你们喜欢吃饼干吗？（喜欢）；你们吃过一些什么形状的饼干呢？（圆、方、三角、椭圆）老师逐一出示食物饼干；我们吃过的饼干上有没有花纹呢？（有）今天我们就来学做饼干，好吗？（好）
2、请小朋友先看看老师是怎么做的： a、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形； b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁； c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹； d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。
这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。
3、小朋友自己来学做饼干......。
（放一点音乐）
4、请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。
三、评讲幼儿作品：
a、从颜色上看：多漂亮的饼干呀！有红色、绿色、蓝色.......；
b、从形状上看：这些饼干多美呀！有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形；
c、从数量上看：小朋友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒！
四、活动延伸：将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；老师也可准备一些小动物模具，教小朋友用同样的方法做其它的东西，如；小鸭、小鸡等。
教学反思
教小朋友用同样的方法做其他的东西，如：小鸭、小鸡等。
我们在以后的活动中，要多多培养幼儿的动手能力，鼓励幼儿自己动手，激发他们参与动手活动的兴趣橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；老师也准备一
些小动物的模
小百科：饼干的词源是“烤过两次的面包”，是从法语的bis（再来一次）和cuit （烤）中由来的。
它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出来的，可作为旅行、航海、登山时的储存食品，在战争时期用于军人们的备用食品也是非常方便适用的。