高考语文 文言文翻译专题训练 特殊句式译到位复习课件
君勉之！”于是军士激怒，人倍其气。旦日，齐鼓而 进，建军大溃。时鬲县五姓共逐守长，据城而反。诸 将争欲攻之，汉不听，曰：“使鬲反者，皆守长罪 也。敢轻冒进兵者斩！”乃移檄告郡，使收守长，而 使人谢城中。五姓大喜，即相率归降。明年，贼率五 万余人夜攻汉营，军中惊乱，汉坚卧不动，有顷乃 定。即夜发精兵出营突击，大破其众。十二年春，汉 乃进军攻广都，拔之。遣轻骑烧成都市桥。帝戒汉 曰：“但坚据广都，待其来攻，勿与争锋。若不敢 来，公转营迫之，须其力疲，乃可击也。”汉乘利进
(1)及得召见，遂见亲信。
审题点拨 关键 实词 常见 虚词 特殊 句式 亲信(古今同 形异义词) 答案 答题点拨 等到获得皇帝 召见，便受到皇帝亲 近信任。 译到位 ①亲信：亲近信任 ②及：等到
及(表时间的 点拨 介词) 被动句(用
“见”表示) ③见：被
(2)比敕公千条万端，何意临事悖乱！
审题点拨 关键 实词 常见 虚词 特殊 句式 语气 答案 敕 错乱！ 比(表时 点拨 间的副 词) 译到位 ①比：近来 ②敕：劝告，告诫 答题点拨 近来告诫你千条万 悖乱 项，为什么临事却又背离 、
共享(内廷)库房中的(财产)。
(2)犹惜其有功，不之罪。 译文：还是念及他有功于国,没有降罪于他。
解析 (1)“于国家”介宾短语后臵句可提前，亦可保 持不动。(2)“不之罪”等于“不罪之”，宾语前臵 句。
(四) 宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翌日问濂： “昨饮酒否？坐客为谁？馔何物？”濂具以实对。笑 曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举 其善者对，曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者， 不能知也。”
介宾短语 ②就：靠近，靠拢 后臵句
教你审题 要审出译句中的特殊句式，必须具备“语言标志意 识”。特殊句式总有一定的语言标志，如判断句多以 “者„„也”或“乃、即、皆、则”等作标志；被动 句多以“于”“见”“为”作标志，等等。 容易忽略的是定语后置句和宾语前置句，无被动标志 的被动句，无判断标志的判断句和表反问的固定句 式。这一块平时要多积累，方能在做题时激活原有记 忆。
乙酉年夏天，顾炎武的母亲六十岁，到常熟的郊 外躲避战争，她对顾炎武说：“我虽然是一个妇道人 家，然而承受朝廷的恩宠，果真国家有大的变故，我 就为国而死。”给后人遗言不要侍奉二主。第二年朝 廷大修《明史》 ，众官员又想推荐他，他写信给学士叶 訒庵， 请求一死而得以免去编修的职务。 有人说： “先 生认为获取好名声的人，他的心志哪里想被人知道 呢？而尽力拒绝推荐这件事来表明自己的节操，那么 我还没有听说过这样的人。 ”华阴的诸生请求他讲学， 他也推辞了。先生拥有为世所用的谋略，却不能得到 实现。
(1)务质今日所可行，而不为泥古之空言。 现场答案 (顾炎武)致力于当时的治国箴言，而不是拘泥古代的空 话。 矫正指导 此题得分点有三：①关键实词：务，质；②介词省略： 泥(于)古；③空言。该译文准确译出了“务”“空言” 两个得分点，而对于需临场推断的“质”则漏译， “于”省略未译出。另外，因实词“为”字未随文翻译 而导致文意不畅。
参考译文 先生字宁人，后改名为炎武，学者称他亭林先 生。顾炎武年少时高超不凡，有远大的志向，不与人 苟且迎合，性格正直，超出世俗。当时国内有很多忧 虑之事，他叹息天下缺少有才能的人以致国家败亡。 他广泛阅读《二十一史》，有关于民生利害得失的事 就随即记录下来，力求评定在当今可以施行的事，而 不说拘泥于古代的虚而不实的话。
辛酉年，先生死在华阴，没有子女，死时六十 九岁。他的高足吴江人潘耒收藏他遗留下来的书稿， 作序并发行，又另外编辑了《亭林诗文集》十卷，而 《日知录》最为广泛流传。徐尚书的长孙徐涵在广东 做官，从数千里外写信给我，嘱咐我给先生写表文。 我沉吟思考很久，王不庵说：“先生承受亡国的痛 苦，想在天下广泛宣扬他母亲的志向。到处奔波，流 离失所，到老了却没有儿女。怎么能够回望故乡，甘 心死在外地啊！哎，实在哀痛啊！”这话，大概能够 用来为先生的墓作表文了。
教你答题 要掌握各种句式的固定翻译格式。 ①判断句：必须加上“是”、“就是”词语。 ②被动句：必须加上“被”字。 ③倒装句：必须用“调”的方法将固定的句式调到 位。如：介宾短语后臵句，译时要调到动词前；宾语 前臵句、定语后臵句都要恢复原位。 ④省略句：必须用“补”的方法补出省略的成分，确 保句意通顺。 ⑤固定句式(结构)：千万不要硬译，它有固定的译 法，须在平时掌握好。
正确答案 (顾炎武)力求评定在当今可以施行的事， 而不说拘泥于 古代的虚而不实的话。 解析 务：力求，致力。质：评定。泥古：拘泥于古 代。空言：虚而不实的话，空话。
(2)而力拒之以明节，则吾未之闻矣。 现场答案 却大力拒绝来表明气节，那么我没有听说过。 矫正指导 该答案很具有典型性：①“拒”后的必须译出的代词 “之”漏译了。②“未之闻矣”这个否定句中代词作 宾语的句子未译出。考生对这样的句式自以为已译 出，可实际上由于把“之”这个代词宾语丢掉了，让 人误以为“之”是个结构助词可以不译，因而这个特 殊句式就未译出。
乙未谒选为吴县令，始以其学试之政。人皆谓吴 门繁剧，而公超脱，或足以困之，乃公洒然澹然，不 言而物自综，事自集。吴赋甲于天下，猾胥涂改簿 籍，多征民间，人皆不知。公一目了然，摘其影射之 条若干，呼猾胥曰：“此何为者？”胥不敢欺，皆俯 首曰弊，公俱臵之法，而清额外之征凡巨万，吴民大 悦。公机神朗彻，遇一切物态，如镜取影，即巧幻莫 如吴而终不得遁，故遁词恒片语而折，咄嗟狱具，自 ．． 非重情，无所罚赎，杖之示惩而已。以故署门酒家萧 条，皆移去。县胥隶之类，或三四为曹共一役，不食 县官，唯借公事渔猎里闾，公拣其宜用者食之，无所 差遣，终日兀坐，不能糊口，皆逃去归农。居常不发 私书，尘复函数寸，期年而政已成。公为令清次骨， 才敏捷甚，一县大治。
正确答案 而(顾炎武)尽力拒绝推荐这件事来表明自己的节操， 那 么我还没有听说过这样的人(事)。 解析 拒：拒绝。节：节操。未之闻：宾语前臵句。
(3)宁人身负沉痛，思大揭其亲之志于天下。 现场答案 顾炎武承受巨大的痛苦，想向天下表明他亲人的志向。 矫正指导 该题有三个得分点：负，揭及介宾短语后臵句。该答案译得 较好。尤其是“于天下”这个状语调得到位。但还有瑕疵。 一是漏译“身”“大”二字，二是未根据语境准确译出 “亲”指代的是谁。 正确答案 先生承受亡国的痛苦பைடு நூலகம்想在天下广泛宣扬他母亲的志向。 解析 臵句。 负：承担，承受。揭：公开，宣扬。于天下：状语后
现场批改
阅读下面的文段，翻译文中画线句子。 亭林先生神道表 (清)全祖望 先生字曰宁人，改名炎武，学者称为亭林先生。 少落落有大志，不与人苟同，耿介绝俗。其时四国多 虞，太息天下乏材以至败坏。历览《二十一史》，有 关于民生之利害者随录之，务质今日所可行，而不为 泥古之空言。
乙酉之夏，太安人六十，避兵常熟之郊，谓先生 曰：“我虽妇人哉，然受国恩，果有大故，我则死 之。”遗言后人莫事二姓。次年大修《明史》，诸公 又欲行荐之，贻书叶学士訒庵(人名)，请以身殉得 免。或曰：“先生谓钓名者也，其心岂欲见知于人？ 而力拒之以明节，则吾未之闻矣。”华阴诸生请讲 学，亦谢之。先生即负用世之略，不得一遂。
辛酉，卒于华阴，无子，年六十九。高弟吴江潘 耒收其遗书，序而行之，又别辑《亭林诗文集》十卷， 而《日知录》最盛传。徐尚书之冢孙涵持节粤中，数 千里贻书，以表见属。予沉吟久之，王不庵曰：“宁 人身负沉痛，思大揭其亲之志于天下。奔走流离，老 而无子。安得掉首故乡，甘于客死！噫，可痛也！” 斯言也，其足以表先生之墓矣夫。 (节选自《鲒埼亭集》 ，有删改)
(三) 右骁卫大将军长孙顺德受人馈绢，事觉，上 曰：“顺德果能有益于国家，朕与之共有府库耳，何 至贪冒如是乎。”犹惜其有功，不之罪，但于殿庭赐 绢数十匹。大理少卿胡演曰：“顺德枉法受财，罪不 可赦，奈何复赐之绢？”上曰：“彼有人性，得绢之 辱，甚于受刑。如不知愧，一禽兽耳，杀之何益？”
(1)顺德果能有益于国家，朕与之共有府库耳。 译文：顺德确实能够有益于国家的话，我可以和他
(1)诚然，卿不朕欺。 译文： 确实如此，爱卿没有欺骗孤家。 (2)间召问群臣臧否。 译文： 间或召见询问大臣们的好坏优劣。 (3)濂惟举其善者对。 译文： 宋濂只是列举那些好的臣子回答。
解析 (1)否定句中宾语前臵句。(2)间：有时，间或。 (3)举：列举。
(五) 太祖少机警，有权术，而任侠放荡，不治行业， 故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何颙异焉。玄谓 太祖曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之 者，其在君乎！” (1)故世人未之奇也。 译文： 因此当时人并不将他看做什么了不得的人物。 (2)能安之者，其在君乎！ 译文： 能够安定天下的人，大概就是先生吧！
解析
(1)否定句中宾语前臵句 ，“奇”，意动用法。
(2)“其”，表推测。
二、综合阅读与翻译 阅读下面的文言文，完成1～4题。 袁宏道，字中郎，号石公，公安人。少时即具 倍年之觉，总角工为时艺，塾师大奇之。年方十五 六，即结文社于城南，自为社长，社友年三十以下者 皆师之，奉其约束不敢犯。时于举业外，为声歌古文 辞，已有集成帙矣。后久研性命之学，颇有得，识者 谓其识力、胆力迥绝于世。
逼成都，阻江北为营，使刘尚将万余人屯于江南。帝 闻大惊，让汉曰：“比敕公千条万端，何意临事悖 乱！与尚别营，事有缓急，不复相及。”诏书未到。 谢丰、袁吉将众十许万攻汉，使别将将万余人劫刘 尚，令不得相救。汉与大战一日，兵败，走入壁。汉 乃召诸将厉之曰：“欲潜师就尚于江南，并兵御之。 成败之机，在此一举。”于是多树幡旗，使烟火不 绝，夜衔枚引兵与刘尚合军，丰等不觉。明日，汉悉 兵迎战，遂大破之。汉从征伐，诸将见战陈不利，或 多惶惧，失其常度；汉意气自若，方整厉器械，激扬 士吏。汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之曰： “军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”及薨，赐 谥曰忠侯。 (选自《后汉书· 吴汉传》，有删节)
(1)其叔父数言之于嵩。 译文：他的叔父屡屡到曹嵩跟前提及(太祖之事)。 (2)太祖口貌如故。 译文：太祖嘴脸容貌像平时一样。 (3)但失爱于叔父，故见罔耳。 译文： 只是在叔父跟前不受宠爱，因此被欺瞒啊。
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高考复习文言文翻译技巧 PPT精品课件11(共29张)
删
把无实义或没必要译出的虚词、偏义副 词中的衬字等删去。
读句子，注意句式特点。 1、夫晋，何厌之有？ 2、青取之于蓝而青于蓝 3、蚓无爪牙之利，筋骨之强 4、句读之不知，惑之不解 5、大阉之乱，缙绅而能不易其志者 6、安在公子能急人之困也！
调
“调”即调整语序。文言文中一些特殊句式: 如宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒 装等，要按现代汉语的语法规范调整语序。
留
（画） 曰：“ 鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，
旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。 鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。 换
补
删
学以致用
阅读下面文言语段，翻译画线的句子。 曾子衣敝衣以耕。鲁君使人往致邑（给一座 城）焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反， 复往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则 献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者 畏人，予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我能 勿畏乎？”终不受。孔子闻之，曰：“参之言足 以全其节也。”
翻译的基本原则
准确
文采
通顺
第一: 忠于原文,力求做到____ ____ 。 信 、____ 达 、雅 第二: 字字落实,以_____ 直译 为主,以_____ 意译 为辅。 第三：文言文翻译的方法： ____、 ____、 ____ 、____、 ____、____ 。
总结方法 读句子，注意划线词语的意思。
应对策略：抓关键词句，洞悉得分点。要 有踩点得分的意识，找出关键词语、特殊 句式，准确翻译。
巩固练习一
阅读下面文言语段，翻译画线的句子。
①曾子衣敝衣以耕。
曾子穿着破旧的衣服从事耕作。
②先生非求于人，人则献之，奚为不受？
先生不是向别人索求，而是人家主动送给你 的，为什么不接受呢？
高考语文复习文言文特殊句式课件
05
02
解答
此句为被动句，“见……于”表示被动，意 为“我实在是害怕被大王欺骗而对不起赵王 ”。
04
解答
“完璧归赵”比喻把原物完好地归还 给原主，在文言文中常用来表达物归 原主或事情得到圆满解决的意思。
06
解答
此句为定语后置句，“求人可使报秦者”即“ 求可使报秦之人”，意为“寻找可以出使回复 秦国的人”。
识别省略句的关键在于理解句子的意 思和上下文的关系，通过补充省略的 成分来还原完整的句子。
典型例题分析与解答
例题一
分析“陈胜者，阳城人也”一句中的判断句特点。
分析
该句是一个典型的判断句，其中“陈胜者”是主语，“阳城人也”是谓语。句子中没有使用判断词“是”， 而是直接通过主语和谓语的关系来表达判断。同时，“者”和“也”作为语气词，加强了判断的语气。
解答
这句话的正常语序应该是"有何陋之"，翻译为"有 什么简陋的呢？"。通过调整语序，我们可以更好 地理解这句话的意思，并感受到作者的自信和豁 达之情。
04
固定结构与成语运用
固定结构类型及含义
01
02
03
04
判断句
以“……者，……也”为 标志，表示对事物的性质 、情况或事物之间的关系 做出肯定或否定的判断。
例题二
识别并补充“一鼓作气，再（ ）而衰，三（ ）而竭”一句中的省略成分。
03
被动句与倒装句
被动句形式及表达效果
被动句形式
文言文中，被动句常采用"为……所"、"被"、"受"、"见"等词语来表示。例如，"为天下笑者，何也？"（被天下人 嘲笑，为什么呢？）
高考二轮复习《文言特殊句式的翻译》课件 (26张PPT)
等表示判断
【课前作业】常见的文言被动句式
1、……于…… 2、见……于…… （如：见制于人） 3、见…… 4、受…… 5、受……于…… （如：受制于人） 6、为…… 7、为……所…… （如：为人所制） 8、……为所…… 9、被……
10、无标志的被动句
基础检测
一、把下面的句子译成文言判断句，句 式使用正确即可。
4.凭着诗赋闻名的才能高超之人，大都 善于写应制体诗，孙君认为这种诗不好。
5. (只要)别人有一个好的药方,有一句 有价值的(医学)见解,必定携重金不远数 百里去拜他为师,一定要得到才罢休。
6.王甲知道能够为自己申冤了, 才敢上 告。大概杀人的人,是富人陈氏吧。
7.（1）这是区区小事,有什么艰难的? 我们愿意为此尽力,用沿途乞讨得到的钱 物,供给先生食用。
凭着诗赋闻名的才能高超之人，大都善
于写应制体诗，孙君认为这种诗不好。
5. 吾里有徐先生若虚者,郡大姓也。年十 五举进士,即谢归业医。人有一方之良,一 言之善,必重币不远数百里而师之,以必得 乃止。历数十年,其学大成,著《易简归一》 数十卷。(选自《揭傒斯全集》)
(只要)别人有一个好的药方,有一句有价 值的(医学)见解,必定携重金不远数百里 去拜他为师,一定要得到才罢休。
3. 程务挺，洺州平恩人也。务挺少随 父征讨，以勇力闻，迁右领军卫中郎将。 永隆中，突厥史伏念反叛，定襄道行军 总管李文暕、曹怀舜、窦义昭等相次战 败。又诏礼部尚书裴行俭率兵讨之，务 挺为副将，仍检校丰州都督。时伏念屯 于金牙山，务挺与副总管唐玄表引兵先 逼之。伏念以弗之胜，遂间道降于行俭。 行俭败。明年，又诏务挺讨之。
高考文言文专题
文言特殊句式的翻译
学习目标
增强语境意识， 准确翻译文言文段中常见的特殊句式， 提高文言文翻译题的得分率。
【课前作业】常见的文言被动句式
1、……于…… 2、见……于…… （如：见制于人） 3、见…… 4、受…… 5、受……于…… （如：受制于人） 6、为…… 7、为……所…… （如：为人所制） 8、……为所…… 9、被……
10、无标志的被动句
基础检测
一、把下面的句子译成文言判断句，句 式使用正确即可。
4.凭着诗赋闻名的才能高超之人，大都 善于写应制体诗，孙君认为这种诗不好。
5. (只要)别人有一个好的药方,有一句 有价值的(医学)见解,必定携重金不远数 百里去拜他为师,一定要得到才罢休。
6.王甲知道能够为自己申冤了, 才敢上 告。大概杀人的人,是富人陈氏吧。
7.（1）这是区区小事,有什么艰难的? 我们愿意为此尽力,用沿途乞讨得到的钱 物,供给先生食用。
凭着诗赋闻名的才能高超之人，大都善
于写应制体诗，孙君认为这种诗不好。
5. 吾里有徐先生若虚者,郡大姓也。年十 五举进士,即谢归业医。人有一方之良,一 言之善,必重币不远数百里而师之,以必得 乃止。历数十年,其学大成,著《易简归一》 数十卷。(选自《揭傒斯全集》)
(只要)别人有一个好的药方,有一句有价 值的(医学)见解,必定携重金不远数百里 去拜他为师,一定要得到才罢休。
3. 程务挺，洺州平恩人也。务挺少随 父征讨，以勇力闻，迁右领军卫中郎将。 永隆中，突厥史伏念反叛，定襄道行军 总管李文暕、曹怀舜、窦义昭等相次战 败。又诏礼部尚书裴行俭率兵讨之，务 挺为副将，仍检校丰州都督。时伏念屯 于金牙山，务挺与副总管唐玄表引兵先 逼之。伏念以弗之胜，遂间道降于行俭。 行俭败。明年，又诏务挺讨之。
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文言特殊句式的翻译
学习目标
增强语境意识， 准确翻译文言文段中常见的特殊句式， 提高文言文翻译题的得分率。
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谨过常。
• ______________________________________ ____________________________ (2)而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它 语乱之。
• ______________________________________ ____________________________
文言翻译的方法：
留 删 换
调
字
补
字字落实留删换
贯
文从字顺调补贯
（一）留: ①朝代、国号、年号、帝号、官
名、地名、人名、书名、器物名等专有名词； ②古今通用词语。
帝号、年号ห้องสมุดไป่ตู้
人名
例：赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破 之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。
地名
官名
与现代汉 语义同
译：赵惠文王十六年，廉颇作为赵国的将领征 讨齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被封为上卿， 他以勇气在诸侯各国闻名。
想说爱你是件不容易的事---文言文
高考要求:能力层级 B
• 浅显的文言文，一般学生均能读懂。 • 分值上： 19分； • 题型上：选择题三题，考查文言实词，断句，古
代文化常识，筛选信息的能力，理解归纳、概括 评价能力。 翻译两题，包括词义的多样性 活用 古今异义通假字 特殊句式等。 • 选材十分稳定，均为《二十四史》中的人物传记 作品。
• （2）帝以芝清忠履正，素无居宅，使 军兵为作屋五十间。
• 1、采分点：“以”“文武”“先驱”的 翻译。
• 答案：诸葛诞凭借寿春反叛，魏帝出征， 鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。
• 2、采分点：“以”“素”“屋五十间” 是定语后置，五十间屋。
• 答案：皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正， 向来不置办私宅，派士兵为他建造了五 十间房屋。
• ______________________________________ ____________________________ (2)而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它 语乱之。
• ______________________________________ ____________________________
文言翻译的方法：
留 删 换
调
字
补
字字落实留删换
贯
文从字顺调补贯
（一）留: ①朝代、国号、年号、帝号、官
名、地名、人名、书名、器物名等专有名词； ②古今通用词语。
帝号、年号ห้องสมุดไป่ตู้
人名
例：赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破 之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。
地名
官名
与现代汉 语义同
译：赵惠文王十六年，廉颇作为赵国的将领征 讨齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被封为上卿， 他以勇气在诸侯各国闻名。
想说爱你是件不容易的事---文言文
高考要求:能力层级 B
• 浅显的文言文，一般学生均能读懂。 • 分值上： 19分； • 题型上：选择题三题，考查文言实词，断句，古
代文化常识，筛选信息的能力，理解归纳、概括 评价能力。 翻译两题，包括词义的多样性 活用 古今异义通假字 特殊句式等。 • 选材十分稳定，均为《二十四史》中的人物传记 作品。
• （2）帝以芝清忠履正，素无居宅，使 军兵为作屋五十间。
• 1、采分点：“以”“文武”“先驱”的 翻译。
• 答案：诸葛诞凭借寿春反叛，魏帝出征， 鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。
• 2、采分点：“以”“素”“屋五十间” 是定语后置，五十间屋。
• 答案：皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正， 向来不置办私宅，派士兵为他建造了五 十间房屋。
18 文言文翻译和句式(课件)-高考语文二轮复习课件
酒肉食物犒劳他，食物非常鲜美洁净，不是人间能拥
有的。
（2分）
例2：有一个叫张茂先的人双目失明，突然消失了。
一位老人拿好酒果肉来品尝，张茂先看见这位老人冰
清玉洁，特别敬佩。
（0分）
改卷得分点：
1、爽然自失，翻译出“茫然”、“失落” 等类似意思，得1分；如果“爽然”翻错 （翻成爽快、开心等意思），那么即使 出现“失落”等字眼，仍不得分。 2、“饷之”，翻译出“给他吃”、“款待 他”、“招待他”等类似意思，得1分。 3、“非……所有”，翻译成“不是……能 拥有的”、“不是……所有的”类似意 思，得1分。
人之所有，惟恐其不吾予也。
译文：别人拥有的（书画），只担心他们不 肯给我啊。
之
夫战，勇气也。《曹刿论战》 臣之壮也，犹不如人。
《烛之武退秦师》
填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳 兵而走。
《寡人之于国也》
补：补充（省略成分）
▲人名要译成全姓全名。 ▲高考文言文四大省略 ①省略主语 ②省略谓语 ③省略宾语 ④省略虚词【代词（之）、介词（于）】 ▲省略成分要补充并加括号。
高考回眸（2016年）
19．把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）
（1）茂先爽然自失。老人乃出酒果饷之， 鲜洁非人世所有。（3分）
_____________________________________
（2）方知余见小，春秋问蛄蟪。（4分）
____________________________________
【参考答案】
（1）张茂先感到茫然、失落。老人于 是拿出酒菜果品给他吃，食物的鲜美 洁净不是人间能拥有的。
（2）（经过此事）才知道我见识浅陋， 就像夏生秋死（或“春生夏死”）的蝉 不知道四季的转换。
高考复习文言文翻译之特殊句式PPT (共85张PPT)
山东卷 翻译句子
高 考 题 展
帝虽以是言释之，然为清慎者所鄙， 由是损名。
皇帝虽然用这样的话解释此事， 然而王戎被清廉谨慎的人鄙视， 因此损坏了名声。
翻译的程序 １、先读懂原文的大意，在此基础上结合上 下文翻译句子。 ２、分析原文句式的特点。 ３、进行初步的字字落实的翻译，特别注意 一些容易理解错的字和关键的字的翻译。 ４、对文句中一些特殊情况如各种修辞、文 化常识、专有名词、习惯用语的处理。 ５、按照现代汉语的规范，将文言句子准确 表达出来。
4、用否定副词“非”、“无”、 “莫”、“末”、“弗”等表示否定的 判断
例如： 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂 秦(苏洵《六国论》) 且夫天下非小弱也.《过秦论》 蚓无爪牙之利 《劝学》 愿早定大计,莫用众人之议也.《赤壁之战》
5、无标志判断句。
文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由 名词对名词作出判断。（通过语意直接表示判 断） 如：“刘备，天下枭雄。”（司马光《赤壁之 战》） 刘豫州王室之胄。(同上) 青，取之于蓝 （«劝学»）
被 动
③ 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
1、用介词“于”“受……于……”表示被 动，“于”引进动作行为的主动者。
注意下面句子:Βιβλιοθήκη ①而身死国灭，为天下笑。 ②吾属今为之虏矣。 ③不者，若属皆且为所虏。 ④重为乡党所笑。
被 动
2、用“为”“为……所……”（“为”引 出动作的主动者）“……为所……”表示 被动。
②用“......，......也。”表判断
主语后面不用“者”表示停顿，只在谓语后面 用“也”表示判断，即“……，……也”式。 这种判断句式中“也”同样不译，只在主谓语 之间加“是”。
高考文言文特殊句式复习ppt课件
（1）（仲长统）在青州、徐州、并州、冀州一 代游历求学，和（他）交朋友的大多认为他与 众不同。
（省略部分补全1分；倒装句式1分；“异”1分）
作业:
导学教程p245 1-18题
判断句
1、 “……者,……也”及变 体 (1) “……者,……也”式。
1、子瑜者，亮兄谨也。（«赤壁之战》） 2、屈原者，名平，楚之同姓也。 ３、廉颇者，赵之良将也。
(２) “……者，……”式。
1、粟者，民之所种。 2、四人者：庐陵萧君圭君玉……
(３) “……,……也”式 。
1、张衡，字平子，南阳西鄂人也。《张衡传》 2、余宗老涂山，左公甥也。（女婿）
《左忠毅公逸事》 3、和氏璧，天下所共传宝也。《廉蔺列传》 ４、夫战，勇气也。
（4） “……者也”式。 １、莲，花之君子者也，菊，花之隐逸者也。 牡丹花之富贵者也。
1、贤哉，回（注：颜回）也！ 主谓颠倒 2、我无尔诈，尔无我虞 宾前 3、豫州今欲何至？宾前 4、仰观宇宙之大，俯察品类之盛 定后 5、孜孜焉唯进修是急。 宾前 6、会于西河外渑池。状后
7、何以自托于赵。 宾前+ 介词结构后置
连接高考：
07年上海卷 20.把下列句子译成现代汉语（6分） （1）游学青﹑徐﹑并﹑冀之间，与交友者多异 之。（３分）
规律三： 用 “是”或“之”作为提宾标志。
1、何以战?
“何以”
“以何”
2、微斯人，吾谁与归？
“谁与”
“与谁”
3、项王项伯东向坐；亚父南向坐。
“东向”
“向东”
规律四： 介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，
形成介词的宾语前置。
动词可以带宾语，介词也可以带宾语。 宾语前置有以下几种情况。 一是疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。
（省略部分补全1分；倒装句式1分；“异”1分）
作业:
导学教程p245 1-18题
判断句
1、 “……者,……也”及变 体 (1) “……者,……也”式。
1、子瑜者，亮兄谨也。（«赤壁之战》） 2、屈原者，名平，楚之同姓也。 ３、廉颇者，赵之良将也。
(２) “……者，……”式。
1、粟者，民之所种。 2、四人者：庐陵萧君圭君玉……
(３) “……,……也”式 。
1、张衡，字平子，南阳西鄂人也。《张衡传》 2、余宗老涂山，左公甥也。（女婿）
《左忠毅公逸事》 3、和氏璧，天下所共传宝也。《廉蔺列传》 ４、夫战，勇气也。
（4） “……者也”式。 １、莲，花之君子者也，菊，花之隐逸者也。 牡丹花之富贵者也。
1、贤哉，回（注：颜回）也！ 主谓颠倒 2、我无尔诈，尔无我虞 宾前 3、豫州今欲何至？宾前 4、仰观宇宙之大，俯察品类之盛 定后 5、孜孜焉唯进修是急。 宾前 6、会于西河外渑池。状后
7、何以自托于赵。 宾前+ 介词结构后置
连接高考：
07年上海卷 20.把下列句子译成现代汉语（6分） （1）游学青﹑徐﹑并﹑冀之间，与交友者多异 之。（３分）
规律三： 用 “是”或“之”作为提宾标志。
1、何以战?
“何以”
“以何”
2、微斯人，吾谁与归？
“谁与”
“与谁”
3、项王项伯东向坐；亚父南向坐。
“东向”
“向东”
规律四： 介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，
形成介词的宾语前置。
动词可以带宾语，介词也可以带宾语。 宾语前置有以下几种情况。 一是疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。
高考文言文特殊句式复习 PPT精品课件2(共26张)
（2）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远，则忧其 君。
（《岳阳楼记》）
4.（中心词+数（量）词）式结构
马之千里者，一食或尽粟一石。 一顿有时（就）吃掉一石的粮食。
铸以为金人十二。 用它铸成了十二个金人。 如：“尝贻余核舟一”（ 《核舟记》）
找出下面句子中定语后置的句子
标志：“于”或“以”＋宾语
1.又杂植兰桂竹木于庭 2.或重于泰山，或轻于鸿毛
3.博我以文，约我以礼
按现代汉语的规律，调整下面各句 的语序。
急于星火 是臣尽节于陛下之日长 家有老妪，尝居于此 灌夫受辱于居室 文采不表于后也 游于江潭 覆杯水于坳堂之上 当其欣于所遇
1、主谓倒置 甚矣吾衰也 2、宾语前置 （1）动宾倒置
古代汉语的语序和现代汉语有很多相同的地方， 句子六种成分的位置基本是相同的，可以表示為： 〔状语〕，（定语）主语 ‖〔状语〕谓语〈补 语〉（定語）宾语。 例句：合同双方的任何一方在上述仲裁人的仲 裁过程中均不受以前为取得争端裁决委员会的决 定而提供的证据或论据或其不满意通知中提出的 不满理由的限制。
文言文特殊 句式复习
学习目标： 1.复习文言文特殊句式（倒装句） 的类型 2.复习文言文特殊句式（倒装句） 的判断方法
特殊句式
倒装句 判断句 被动句 省略句
1.宾语前置 2.定语后置
倒装句 3.状语后置
4.主谓倒置
宾语前置
关于宾语前置的思考： 现代汉语中是否有宾语前置？
例：
1.这道菜我不喜欢。 2.我一本书都没有买。 3.我黄山去过，泰山也去过，几个 著名的山都去过。
（1）不好犯上，而好作乱者，未之有也 （2）而莫之夭阏者
四、有特殊标志的宾语前置 1.用“之”或“是”把宾语提到动词前，以突出强调宾 语。 （1）孔子云：“何陋之有？” （2）句读之不知，惑之不解。（韩愈《师说》）
高考专题复习：文言文特殊句式专题复习 课件(共49张PPT)
被动句标志主要有以下几种
1．“见…于…” （臣诚恐见欺于王而负赵。）
2．“见”
（秦城恐不可得，徒见欺。）
3．“于”
（幸于赵王）
4．“受…于…” （受制于人）
5. “为……所……”（如姬父为人所杀）
6. “为”
（身死国灭，为天下笑）
7. “……为所” （若属皆且为所虏）
8. “被”
（风流总被雨打风格吹去）
“之”“是”为标志词的宾语前置：何陋之有？ 《陋室铭》
翻译为：邹忌不相信自己
唯利是图 (成语)
歧路纷杂，真正的大道究竟在哪边？
有什么简陋的呢？
只贪图利益
专点专练
下列各句中，不是宾语前置句式的一项是( C )
A．手指不可屈伸，弗之怠
B．何以战？
C．青，取之于蓝，而青于蓝 D．句读之不知，惑之不解
C项是状语后置
我和谁一道呢？ 翻译时按现代汉语习惯调序
(定语)主语 [状语] 谓语〈补语〉(定语)宾语。
名、代
动、形
名、代
宾语前置：宾语 谓语（动词、形容词）
另外介宾短语中，宾语也有提到介词前的
“宾语前置”通常有以下几种情况
否定句中代词宾语前置：
忌不自信 《邹忌讽齐王纳谏》
疑问句中疑问代词宾语前置：
多歧路，今安在？ 《行路难》
专点专练
下列句子中，不是被动句的一项是( D )
A．六艺经传皆通习之，不拘于时
B．此非孟德之困于周郎者乎？
C．身死人手，为天下笑
D．中峨冠而多髯者为东坡
D项是判断句
四、特殊句式之“省略句”
四、特殊句式之“省略句”
句中省略某一词语或某种成分的现象，是古今共有的。不过， 文言文里这种现象更突出，而且有些在现代汉语中一般不能省略 的句子成分，在文言文中也经常被省略。
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的助词、结 构倒装的标志、表句中停顿的词等。
例：均之二策，宁许以负秦曲。 衡量这两条计策，宁可答应来使秦国承担理屈的责任。
第三招：
将单音词换成双音词，词类活用词换成活用后 的词，通假字换成本字……总言之，留的留下，删 的删去，其他的都是“换”的对象了。
找准关键词（得分点）
文言文专题复习
翻译句子
一、翻译中常见问题：
• 1、我寻求了很多年，还不能通晓，我的儿 子试着更加研究探索，也没有立即归还啊。 问题1：词语翻译得不恰当。 改：我探求了很多年，尚且不能通晓，您应该 试着多加钻研，为什么这么快就还给我呢？
• 2、睿宗即位时，派东都韦安石用礼仪来 留下守护他们，一行人都以疾病推辞， 不接受命令 问题2：不该译的强译 问题3：该译的词没有译出来。 改：唐睿宗即位后，命令东都洛阳的留守韦 安石按照礼仪征召僧一行，一行用生病为借 口坚决推辞，不遵从睿宗的命令。
文言译句抓关键点就是抓得分点 1、注意古汉语特殊的句式 2、注意词类活用现象 3、注意古今词义、色彩的变化 4、注意识别通假字
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
例：均之二策，宁许以负秦曲。 衡量这两条计策，宁可答应来使秦国承担理屈的责任。
第三招：
将单音词换成双音词，词类活用词换成活用后 的词，通假字换成本字……总言之，留的留下，删 的删去，其他的都是“换”的对象了。
找准关键词（得分点）
文言文专题复习
翻译句子
一、翻译中常见问题：
• 1、我寻求了很多年，还不能通晓，我的儿 子试着更加研究探索，也没有立即归还啊。 问题1：词语翻译得不恰当。 改：我探求了很多年，尚且不能通晓，您应该 试着多加钻研，为什么这么快就还给我呢？
• 2、睿宗即位时，派东都韦安石用礼仪来 留下守护他们，一行人都以疾病推辞， 不接受命令 问题2：不该译的强译 问题3：该译的词没有译出来。 改：唐睿宗即位后，命令东都洛阳的留守韦 安石按照礼仪征召僧一行，一行用生病为借 口坚决推辞，不遵从睿宗的命令。
文言译句抓关键点就是抓得分点 1、注意古汉语特殊的句式 2、注意词类活用现象 3、注意古今词义、色彩的变化 4、注意识别通假字
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根