教育教学工作中的主要成绩
教师教学工作成绩总结 教师个人工作总结工作实绩
教师教学工作成绩总结教师个人工作总结工作实绩教师个人工作成绩总结篇一本人20_年7月毕业于_x省_x师范学校小学教育专业，同年9月分配到_x 市五条街实验小学，20_年在_x小学支教一年，20_年调入_x市京口区实验小学。
20_年，取得_x大学大学汉语言文学本科学历。
_x年被评为小学一级教师，任现职已有6年。
自取得小学一级专业技术资格以来，我一直担任数学主课教学和班主任工作。
现将近几年来的思想、工作总结如下：一、师德方面：我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。
“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。
从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。
我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。
为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。
今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教育教学方面：自参加工作以来，本人一直担任班主任、副班主任和数学教学工作。
在工作中，我始终把热爱学生放在第一位。
只要是我的学生，无论成绩好坏，我始终一视同仁，关心学生的全面发展，保护学生身心健康，重视学生的思想品德，培养学生的能力，积极开展各项班队活动，让队员们积极实践、融入生活，在体验中获得了快乐。
通过活动的开展，同学们班集体意思增强了，能力提高了，班级的凝聚力更大了。
三、主要成绩“一份耕耘，一份收获。
”多年来，在领导和老师的关心下，在自己的努力下，也取得了一些成绩。
现罗列如下：1、个人荣誉：获区嘉奖一次，被校评为“工会积极分子“，被校评为“十佳教师”，在团员教师粉笔字比赛中获二等奖。
2、教育教学论文：《如何培养低年级学生良好的数学学习习惯》在_x年_x省中小学“师陶杯”教育科研论文评选中获三等奖，《课堂提问要有利于学生思考》经省教育学会组织有关专家评定，获_x年_x省优秀教案评比三等奖，《浅谈学生的人格培养问题》在_x省第八界“蓝天杯”中小学教师优秀论文评选中获三等奖。
教学成绩及主要成果总结
教学成绩及主要成果总结教学成绩及主要成果总结（精选10篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，经过这段时间辛勤付出，我们一定积累了不少经验和教训，是时候静下心来好好写写教学总结了。
相信写教学总结是一个让许多人都头痛的问题，以下是店铺帮大家整理的教学成绩及主要成果总结（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
教学成绩及主要成果总结1我从走上教师这个岗位至今已30年了，30年来，我从一名民办教师转为公办教师，从当年充满朝气的小姑娘到如今两鬓略显白发的“半老太婆”，这期间，我见证了一轮又一轮的教育改革，感受到了教学改革势在必行。
从教以来，我经历了小班、大班、好班、差班以及语文、数学等学科的教学，“酸甜苦辣俱尝遍，喜怒愁乐又一春”。
30年来，我把陶行知先生献身教育的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”当着我对教育的承诺。
对教育事业一生的执着追求。
作为一名教师，我严格按照一个好教师的标准严格要求自己，牢固树立教书育人的信心，把强烈的事业心好责任感放在第一位，兢兢业业，在三尺讲台上默默耕耘。
我爱岗敬业，以满负荷的工作量好满腔的热情投身工作，凭着自己对教学的热情，总是在实践，在钻研，在进步，在创造。
作为一名教师，我积极履行自己的职责，多年来，我在教学地方、方面虽然取得了一定的成绩，总结了一些经验，但也存在着不足有欣慰，但也有惭愧为使在今后有限的教学生涯中更好的开展工作，现将自己的教学工作作一小结。
一、树立正确的教学观教师是教学过程的组织者，是素质教育最终的实践者。
在新的历史时期，我们面对新的教育形式，新的教育体制，必须树立正确的教育观、质量观和人才观，不断学习，努力提高自己的教学水平，不仅要关注教学行为，使自己的教学能力不断想综合能力的探究性教学，多维度的体验性教学，互动交往性教学的方面发展、要报教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己创造力、施展才能的机会和发展自己的机会，把上好每节课看成是自己生命价值的体现。
教育教学工作履职情况和取得的主要成绩
教育工作者的主要成绩及取得的成果作为一名教育工作者，我的教学工作履职情况和取得的主要成绩如下：1. 教学成绩突出：我致力于为学生提供高质量的教育，注重培养他们的学术能力和综合素养。
通过因材施教的方法，我帮助学生实现了显著的学业进步。
许多学生在我的指导下取得了优异的成绩，并在各种考试和竞赛中脱颖而出。
2. 创新教学方法：为了激发学生的学习兴趣和主动性，我不断探索和应用创新的教学方法。
我采用多媒体教学、小组讨论、案例研究等教学手段，提供多样化的学习体验。
这些方法有效地激发了学生的思维能力和创造力，使他们在学习中变得更加积极和参与。
3. 关注个性化教育：每个学生都有自己的特点和潜力，我注重个性化教育，根据学生的不同需求和能力制定相应的教学计划。
我与学生建立密切的联系，了解他们的学习困难和需求，并给予针对性的指导和支持。
通过这种方式，我帮助学生发掘自己的优势并克服学习障碍，取得了显著的进步。
4. 培养学生的综合素质：除了学术知识，我注重培养学生的综合素质和能力。
我组织了各种课外活动，如学生社团、志愿者服务等，帮助学生培养领导能力、团队合作精神和社会责任感。
同时，我鼓励学生积极参与体育锻炼和艺术活动，促进他们的身心健康发展。
5. 与家长的良好沟通：教育是学校和家庭共同的责任，我非常注重与家长的沟通和合作。
我定期与家长开展面谈，详细介绍学生的学习情况和发展建议。
我也鼓励家长积极参与学校活动，促进学校和家庭的良好互动，共同关注学生的成长。
综上所述，通过我的努力和实践，我在教学工作中取得了一些主要成绩。
我能够帮助学生取得良好的学术成绩，培养他们的综合素质，促进学校与家庭之间的合作。
我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教学工作总结中取得的成绩参考范本(4篇)
教学工作总结中取得的成绩参考范本本学期，我任教三年级的语文工作，认真____教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。
自觉遵守《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。
本人任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。
现在将我的工作总结汇报如下：在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。
爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。
做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。
二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。
要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。
教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往终身难忘。
在实践中我找到了"对症下药"的良方，就是：管理好班级学生，要学生都喜欢自己。
首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。
如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时了解哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。
从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。
确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。
由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。
三、自订学习的奋斗目标，制订好，增强学习信心。
四、家访工作。
学生取得好的成绩，除了他自身的努力，老师的教导外，也离不开家庭的教育。
我非常注重家访工作，除了利用电话与家长联系，互相沟通教育孩子外，还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。
我觉得家访工作做得好，是教育学生的成功之路。
以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了一定的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。
一、上学年教育教学主要成绩
一、上学年教育教学主要成绩
在上学年的教育教学工作中，我们致力于提高学生的综合素质，优化教学方法和手段，提高教师教学水平，推进课程改革与建设，完善教学设施和设备，加强实践教学环节，提高学生创新能力，并完善教学质量监控体系。
以下是我们的主要成绩：
1. 提高学生综合素质：我们通过实施素质教育，注重学生的全面发展，加强德育、体育、艺术等方面的教育，使得学生的综合素质得到了显著提高。
2. 优化教学方法和手段：我们引入了现代化的教学方法和手段，如混合式教学、项目式教学等，增强了学生的学习动力和兴趣，提高了教学效果。
3. 提高学生满意度：我们通过问卷调查、学生座谈等方式，及时了解学生对教学的需求和反馈，并采取相应措施进行改进，有效提高了学生的满意度。
4. 提升教师教学水平：我们通过组织教师培训、教研活动等方式，提高了教师的教学水平和专业素养，增强了教师的教育教学能力。
5. 推进课程改革与建设：我们积极推进课程改革与建设，开发出一系列符合学生实际需求的课程，增强了课程的实用性和前瞻性。
6. 完善教学设施和设备：我们加强了教学设施和设备的建设，引入了一批先进的教学设备和仪器，为学生的学习提供了更好的条件。
7. 加强实践教学环节：我们通过加强实践教学环节，让学生更好地将理论知识与实践相结合，提高了学生的实践能力和综合素质。
8. 提高学生创新能力：我们通过开展创新性实验、科技竞赛等活动，鼓励学生积极探索、创新思维，有效提高了学生的创新能力。
9. 完善教学质量监控体系：我们建立了完善的教学质量监控体系，对教学过程
进行全面、科学的监控和管理，保证了教学质量和效果。
任现职以来教育教学工作方面取得的突出成绩和获奖情况
任现职以来教育教学工作方面取得的突出成绩和获奖情况在我任现职以来，我在教育教学工作方面取得了一系列突出成绩和获奖情况。
以下是我在教育教学工作中的一些亮点和成就。
首先，我在教学方法和教学手段方面取得了显著的突破。
我积极探索和应用现代教育技术，如多媒体教学、网络教学等，使教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和主动性。
我还注重培养学生的创新思维和实践能力，通过开展各类实践活动和项目实训，使学生能够将所学知识应用到实际中去。
其次，我在课程设计和教材编写方面取得了一定的成就。
我根据学生的实际情况和学习需求，精心设计和调整课程内容和教学计划，使之更加符合学生的学习特点和发展需求。
我还参与了教材的编写工作，为学生提供了更加系统和完整的学习材料，提高了教学效果。
此外，我在学生管理和辅导方面也取得了一些突出成绩。
我注重学生的全面发展，关注学生的身心健康和心理需求，积极开展学生心理辅导和个性化教育，帮助学生解决学习和生活中的问题。
我还组织了一系列学生活动和社团活动，培养学生的团队合作精神和社会责任感。
在教育教学工作中，我还积极参与各类教学研究和教师培训活动，不断提升自己的教学水平和教育教学理论素养。
我参与了多个教育教学项目的研究和实施，取得了一些研究成果和创新成果。
我还参加了多个教育教学类的学术会议和研讨会，与同行们进行学术交流和经验分享，不断拓宽自己的教育视野。
在教育教学工作中，我的努力和成绩也得到了一定的认可和肯定。
我曾获得学校优秀教师称号和市级优秀教师称号，这是对我多年来教育教学工作的肯定和鼓励。
我还获得了多个教育教学类的奖项和荣誉，如教学成果奖、教育科研奖等，这些奖项不仅是对我个人的认可，也是对我所在学校和教育事业的肯定。
总结起来，我在教育教学工作方面取得了一系列突出成绩和获奖情况。
这些成绩和荣誉的取得离不开我自身的努力和不懈追求，也离不开学校和同事们的支持和帮助。
我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教学工作总结主要成就
教学工作总结主要成就
自2020年9月份以来，我作为一名教师在教学工作中取得了一些主要成就。
以下是我取得的成就：
1. 课程设计：我为本学期的课程进行了全面的设计，按照学生的需求和水平调整了教学内容和方法。
在课程设计中，我注重培养学生的创造性思维和实践能力，提高了他们在实际问题解决中的能力。
2. 教学质量：我注重在教学中与学生进行互动，促进学生的思维活动和自主研究。
我使用了多种教学方法，如案例分析、小组讨论、实践操作等，让学生在不同的场景中感受到知识的乐趣和实用性。
据评估结果显示，学生的研究兴趣和参与度均有显著的提高。
3. 学生成果：我推动了学生的创新和研究活动，帮助他们进行科学研究和论文写作。
一些学生的论文在国内外学术期刊上发表，为学校争得了一定的学术声誉。
同时，一些学生在比赛和竞赛中获得了优异的成绩，体现了他们在知识和实践方面的优秀表现。
4. 教学评估：我积极参加学校教学评估活动，并接受了学生和同事的评估和反馈。
我通过与他们的沟通交流，总结了自己的教学经验和不足，继续完善自己的教学技能和方法。
以上是我在教学工作中取得的主要成就。
通过这些成就，我进一步巩固了自己的教学能力和信心，也为学生和学校带来了实实在在的益处。
教育教学工作中的主要成绩 (2)
教育教课工作中的主要成绩（教书育人，师德涵养，教课研究，改革讲堂教课模式，在学科教育教课中培育学生创新精神和实践能力，教育教课成效，获取荣誉）自己坚持党的四项基来源则，坚持党的教育目标，仔细贯彻教书育人的思想，踊跃实践“三平精神” ，做“三平”教师。
自己思想踊跃，敬业爱岗，无私奉献。
任教以来，向来以爱国心、事业心、责任心“三心”为动力，浑身心投入教育教课工作。
在教课工作中，自己把课前精备、课上精讲、课后精练作为减少学生负担，提升教课质量的教课三环节。
此外，自己还勇敢改革语文课的教课模式，将“我听你讲” 的“满堂灌” 变为讲课、实践、和比赛等双向沟通的多种方式并存，活跃了讲堂氛围。
我还组织学生展开实践活动，并指导学生撰写实践报告、小论文，在提升应用能力方面作出了很好的探究。
学习是手段，创建才是目的。
在教育学生时我以培育能力，发展智力，造就新式人材为目的。
以思想能力及创建力的培育为打破口，以讲堂教课为主阵地，以课外活动和社会实践活动为两翼，全面浸透创建力培育的教课原理、原则、与策略，在探究中学习创建性思想规律。
经过努力，自己指导的学生门胜男同学的征文，在 2008 年商丘首届中少快乐小儿郎“宽容在我心，阳光伴我行” 征文大赛活动中，荣获优异奖。
自己被评为优异指导教师。
2009 年，自己撰写的论文《浅议语文教课与学生道德习惯的养成》在市举办的“中原烟草杯”征文大赛中荣获一等奖。
2010 年，自己撰写的论文《让讲堂洋溢和睦的韵律》在市“语言文字规范与应用”论文评比中，被评为二等奖。
自己还年年被评为校优异班主任， 2010 年，又被评为区级优异班主任。
在此后的教课工作中，我将更严格要求自己，忠诚于党的教育事业，努力工作，弘扬长处，更正弊端，开辟行进，团结协作，为教育事业贡献自己的一世。
数学教育教学工作中的主要成绩
数学教育教学工作中的主要成绩
数学教育教学工作中的主要成绩包括以下几个方面：
1. 学生成绩提升：以提高学生数学成绩为核心目标，通过针对不同学生的个性化辅导和教学方法，使学生在考试中取得了显著提高的成绩。
2. 学习兴趣培养：通过创设趣味化、互动性强的数学教学环境，激发学生对数学的兴趣，增加他们对数学学习的主动性和积极性。
3. 教学方法创新：运用多种有效的教学方法，如应用题、实例教学、游戏教学等，激发学生的思维能力和创造力，提高他们解决实际问题的能力。
4. 学生自主学习能力提升：通过引导学生自主学习、自主思考和自主解决问题，培养了学生良好的学习习惯和自主学习能力，从而使他们在日常学习中更加独立和自信。
5. 教学评价改进：建立科学的教学评价体系，对学生的学习过程和学习结果进行全面、准确地评价，及时发现问题和提出改进措施，以提高教与学的效果。
以上成绩展示了在数学教育教学工作中的取得的一系列积极成果，为学生的数学学习提供了良好的支持和促进。
教育教学工作中的主要成绩
教育教学工作中的主要成绩
教育教学工作中的主要成绩
本人在教育教学工作中，坚持党的四项基本原则和教育方针，积极实践“三平精神”，以爱国心、事业心、责任心为动力，全心全意地投入工作。
在教学方面，本人注重课前备课、课上精讲、课后精练，通过这三个环节提高教学质量，减轻学生负担。
同时，本人也大胆改革语文课的教学模式，采用多种方式进行双向交流，活跃了课堂气氛。
此外，本人还组织学生开展实践活动，并指导学生撰写实践报告和小论文，提高了学生的应用能力。
本人注重培养学生的创新精神和实践能力，以思维能力和创造力的培养为突破口。
在教学中，本人全面渗透创造力培养的教学原理、原则和策略，探索创造性思维规律。
通过努力，本人辅导的学生在征文比赛中获得优秀奖，本人也被评为优秀辅导教师。
此外，本人还多次获得论文比赛的奖项，被评为优秀班主任。
总之，本人在教育教学工作中，注重实践，积极探索，取得了一定的成绩和荣誉。
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教育教学工作中的主要成绩
（教书育人、师德修养、素质教育、教学研究、班主任工作、教学教
改、教育教学效果等）
在物理教学工作中，我始终本着“教师主导，学生主体”的教育教学理念，以新课程标准为大纲，认真备课、上课、听课、评课，测试，及时批改作业、讲评作业，测试及考后总结。
严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，很好地完成了教育教学工作任务。
从教7年来，一直在教育工作的第一线，担任高中物理的教学工作，在教学实践中，根据高中学生的心理特点，倡导“自主—互动—创新”模式的学习研究。
我忠诚党的教育事业，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，全力以赴的工作，以学校为家，教育、教学成效显著，力争成为一位德才兼备的优秀教师。
一、思想政治方面
热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识，为人师表，积极参加各类教研学习，努力提高自己的思想觉悟。
能认真遵守学校的各项规章制度和教师职业道德规范的要求，做到语言文明，举止端庄，礼貌待人，以身作则，并能用自己的品德言行来教育影响学生。
在工作中，讲敬业，比奉献，团结同志，服从领导和学校的安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。
二、教学教改方面
在教学工作中，我积极负责，为人谦虚进取，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，并很快成为学科教学骨干。
代表学校多次参加市县各项教学大赛，多次受上级表彰。
多年的教育教学实践，我思考的问题越来越深。
随着时间的推移，课讲得越来越好，教材也越来越熟，然而面对学生和年轻教师的期待的目光，我却常常深感知识的日显陈旧、僵化，究竟应如何对学生实施素质教育？“要做学者型研究型的教师，这是优秀教师永葆活力的妙方。
”
研究性学习的教学实践使我进一步改变教育观念、改变教学行为和教学模式，和学生打成一片，融为一体，边指导边学习，教学相长，共同提高，成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。
把研究性学习定位在面向全体学生，培养研究意识、体验研究方法。
通过学科研究性内容的渗透和延伸，培养学生检索信息、分析信息、处理信息的能力。
通过自主学习、合作学习、探究性学习，实现学习方式的根本性转变。
在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，能备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，成为一个深受学
生尊重和信赖的好老师。
三、德育工作方面
“爱”是人类社会永恒的主题，作为一名教师，更要有慈母般的心，做一个富有爱心的教师，爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
在多年的教育教学工作中，他经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
其次，能够和家长共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性，并协助其他班主任从学生实际出发，对不同类型不同个性的学生，有针对性地进行思想教育。
热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。
重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策。
重视不同层次学生的思想转化工作。
经常与学校、级长、科任老师、家长沟通，使对学生的教育趋于同步。
充分发挥学生的自治能力。
多管齐下，分层推进，在转化后进生的工作中付出了艰苦努力。
同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，体现出教师同学生同甘共苦，肝胆相照，使他们跟上全班的进步步伐。
四、业绩方面
工作7年来，多次获得县级优秀辅导奖。