科学探究：速度的变化
沪科版八年级科学探究：速度的变化实验报告单
实 验 报 告 单年级： 日期： 地点一、实验名称：二、实验器材：、学会使用停表和刻度尺准确测量时间、距离并求出平均速度；2、加深对平均速度的理解；3、学会写简单的实验报告。
三、实验原理：小车、斜面、停表、刻度尺、木块、（挡板）四、实验操作步骤及要求：（按步骤操作，将结果填于下表）1、检查实验器材是否完好无损，按上图组装器材，并标好斜面中点的位置。
2、把小车放在斜面顶端，用刻度尺测出小车从斜面顶端运动到斜面底端要通过的路程s ，填入表格；用停表测量小车通过路程s 的时间t ，填入表格。
根据测得s 和t 利用公式t s v 算出小车通过全程的平均速度v 。
3、将小车放在斜面顶端，将挡板移至中点，测出斜面上半程的距离s 1和小车通过路程s 1的时间t 1，填入表格，根据测得s 1和t 1算出小车通过上半程的平均速度v 1。
4、利用s 2=s-s 1,t 2=t-t 1算出小车通过斜面下半程时的路程s 2和时间t 2 ,并算出下半程的平均速度v 2 。
5、多次测量取平均值（减小实验误差）。
六、现象及数据记录（在附件中实行数据收集与处理，将平均值填入实验报告）七、实验结论（分析数据得出结论）根据实验测得的数据，小车上半段的平均速度________全程的平均速度________下半段的平均速度（均选填“>”、“<”或“=”）。
说明小车下滑过程是___________（选填“匀速”或“变速”）的，而且是__________（选填“加速”、“减速”或“匀速”）的。
物理量 全程 上半程 下半程 路程（m) S= S 1= S 2=S-S 1=时间（s) t= t 1= t 2=t-t 1= 速度(m/s) v= v 1= v 2=。
沪科版八年级物理上册同步检测2.4科学探究：速度的变化(word版,含答案解析)
沪科版八年级物理上册2.4科学探究：速度的变化
一、单项选择题（共15小题；共45分）
1. 如图所示是一个小球在相同时间间隔里运动情景的大致物理模型图，下列对这个小
球的运动情景描述正确的可能是
A. 小球从高处自由落下
B. 小球沿斜面上下运动
C. 小球做匀速圆周运动
D. 小球做匀速直线运动
2. 如图是利用每秒闪光次的照相装置分别拍摄到的四个小球从左向右运动的频闪
照片，其中哪幅照片的小球运动得越来越快
A. B.
C. D.
3. 关于匀速直线运动，下列说法中正确的是
A. 相等的时间通过的路程相等的运动
B. 路程与时间的比值不变的直线运动
C. 速度的大小始终保持不变的运动
D. 任意时刻的速度的数值都相同的运动
4. 甲、乙同时同地开始沿同一方向做直线运动，它们的图象分别如图所示。
经
过秒，两车的位置关系是
A. 甲在乙前面米处
B. 乙在甲前面米处
C. 甲在乙前面米处
D. 乙在甲前面米处
5. 为了探究小球自由下落时的运动，某物理实验小组的同学用照相机每隔相等的时间
自动拍照一次，拍下小球下落时的运动状态（如图），下图中四个速度随时间变化的关系图象，能正确反映出该小球下落运动的是
A. B.
C. D.
6. 如图所示，是甲、乙两个物体的速度与时间图象。
下列分析不正确的是（）
A. ，两个物体所走的路程相同
B. 乙做加速直线运动
C. 第末，甲、乙速度相同
D. 甲做匀速直线运动
7. 如图是某物体运动的图象，则下列图中能相应表示出该物体运动的图
象的是
A. B.。
初中八年级物理科学探究速度的变化
课时提升作业(四)科学探究:速度的变化(30分钟40分)一、选择题(本大题共5小题,每题3分,共15分)1.在科学探究的过程中,有一个重要的环节是进行实验和收集证据,其目的是( )A.为了理解所提出问题的意义B.为了提出自己的观点C.为了证明自己的观点是正确的D.为了证明自己的观点是否正确【解析】选D。
本题考查科学探究的过程。
在科学探究的过程中首先是提出问题,再进行猜想、设计实验与制订计划,然后是进行具体的实验和收集证据,目的就是为了证明提出的问题是否正确。
2.(2014·武汉二中月考)如图所示,下列各图是利用每秒闪光30次的照相机拍摄到的4个物体的频闪照片,图中箭头表示物体运动的方向,其中做匀速直线运动的物体是( )【解析】选D。
本题考查对速度变化情况的判断。
A、B选项物体在相等的时间里运动距离不同,所以速度在变化,不是匀速直线运动;C选项物体运动方向在不断变化,不是直线运动;D选项物体在相等的时间里运动距离相同,且运动方向不变,所以是匀速直线运动。
故选D。
3.某同学为测自己步行的平均速度,他在400m跑道的起点处从10:10开始计时,走到终点时,表针指到10:20,则该同学在此段的平均速度是( )A.12m/minB.20m/minC.60m/minD.40m/min【解析】选D。
本题考查平均速度的计算。
由题意可知,该同学步行距离s=400m,步行时间t=10min,代入平均速度公式v===40m/min,故选D。
4.(2014·长春联考)一个足球在草坪上沿直线运动,速度越来越慢,如图所示,测得AB的长度等于BC的长度。
它通过BC段所用时间为0.5s,BC段长度为3m,则该足球从A经B到C这段路程中的平均速度可能是( )A.7m/sB.6m/sC.4m/sD.无法确定【解析】选A。
本题考查估测平均速度。
由题意知:AB=BC=3m,足球由A运动到C,速度越来越慢,t BC=0.5s,所以t AB<t BC,t AB<0.5s,t AC=t BC+t AB=0.5s+t AB<0.5s+0.5s =1s,s=AB+BC=3m+3m=6m,从A到C的平均速度v==>=6m/s。
实验探究小车速度随时间变化的规律教案
实验探究小车速度随时间变化的规律教案示例文章篇一：《实验探究小车速度随时间变化的规律》嘿，同学们！今天咱们要一起来搞一个超有趣的实验，那就是探究小车速度随时间变化的规律！一走进实验室，我的心就砰砰直跳，激动得不行。
你瞧那崭新的小车，安静地待在桌子上，仿佛在说：“快来探索我的秘密吧！”老师把我们分成了几个小组，我和小明、小红一组。
老师刚一说完实验步骤，我就迫不及待地想开始啦。
我们先把轨道组装好，这可不是一件容易的事儿，轨道总是歪歪扭扭的，就像一条调皮的小蛇，不肯乖乖听话。
我着急地说：“哎呀，这轨道怎么这么难弄啊！”小明安慰我：“别着急，咱们慢慢来，肯定能弄好。
”在我们仨的共同努力下，轨道终于稳稳当当啦。
接着，我们把小车放在轨道起点，眼睛紧紧盯着它，就像猎人盯着猎物一样。
小红拿着秒表，手都有点发抖，她紧张地说：“我怕我按不准秒表。
”我鼓励她：“别怕，相信自己！”“开始！”我一声令下，小明轻轻推动小车，小车就像离弦的箭一样冲了出去。
小红也准确地按下了秒表。
这一瞬间，我感觉时间都凝固了，心里不停地念叨：“小车小车，你快些跑。
”第一次实验结束，我们赶紧记录数据。
哎呀，这数据好像不太对劲呀！难道是哪里出错了？我疑惑地挠挠头。
小明仔细检查了一遍实验装置，说：“我觉得可能是小车启动的时候用力不均匀。
”于是，我们又重新做了一次。
这一次，我们更加小心，每一个步骤都做得认认真真。
当小车再次冲出去的时候，我的心都提到了嗓子眼儿。
实验做完了，我们看着密密麻麻的数据，开始计算分析。
这过程可真不简单，就像走在一条布满荆棘的小路上。
但是我们没有放弃，互相讨论，互相帮助。
最后，我们终于得出了小车速度随时间变化的规律。
那种成就感，就像在沙漠里走了很久终于找到了绿洲！通过这次实验，我明白了做实验可不能马虎，要细心、耐心，还要团队合作。
这不就像我们平时踢足球一样吗？每个人都有自己的位置，只有团结一心，才能赢得比赛！所以呀，同学们，实验能让我们发现好多神奇的东西，咱们以后可都要积极参加实验，探索更多的未知！示例文章篇二：《实验探究小车速度随时间变化的规律》同学们，你们知道吗？在科学的世界里，有一个超级有趣的实验，那就是探究小车速度随时间变化的规律！今天，我就来和大家分享一下这个神奇的实验。
沪科版物理八年级上学期第二章 第四节科学探究：速度的变化 同步练习 (含解析)
沪科版物理八年级上学期第二章第四节科学探究：速度的变化同步练习（含解析）大 C. 小李速度最大 D. 速度一样大【答案】B【解析】小张驾驶电瓶车的速度是27 km/h，小王的速度是10m/s=36km/h，小李骑自行车的速度为0.42km/min=25.2km/h，所以可知小王的速度最大，B符合题意.故答案为：B.【分析】利用速度单位换算单位，再进行比较.3.如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，在某段时间内的运动过程．关于甲、乙两车的运动情况，说法错误的是（）A.前10s内甲车运动的路程大于乙车运动的路程B.乙车到达600m处所用时间大于甲车达此处所用时间C.乙车在做匀速直线运动D.甲、乙两车在40s内的平均速度相同【答案】C【解析】 A、由图知，前10s内甲车和乙车运动的路程分别为300m、200m，则甲车运动的路程大于乙车运动的路程，A符合题意；B、由图知，甲车到达600m处所用的时间为20s，乙车到达600m处所用的时间大于20s，所以乙车到达600m处所用时间大于甲车达此处所用时间，B符合题意；C、由图知，在相同的时间内乙小车通过的路程在变大，说明小车在做变速运动；C不符合题意；从20s时到40s所用的时间为：t＝40s﹣20s＝20s,从20s时到40s通过的路程为：s＝1200m﹣450m＝750m;D、甲、乙两车在40s内通过的路程s＝1200m，则根据v＝可知甲、乙两车的平均速度相同，D符合题意。
故答案为：C．【分析】匀速直线运动：快慢不变、经过的路线是直线的运动.应用平均速度公式v=即可求出汽车在某段时间内的平均速度，在计算过程中注意时间和路程的统一.4.一个运动物体在前2s内的平均速度是3m/s，后3s内的平均速度是5m/s，则它在5s内的平均速度是（）A. 等于4m/s B.小于5m/s而大于3m/s C.等于5m D.大于5m/s【答案】B【解析】解：由v=可得，物体通过的路程：s1=v1t1=3m/s×2s=6m，s2=v2t2=5m/s×3s=15m，s=s1+s2=6m+15m=21m，物体的平均速度：===4.2m/s．故选B．【分析】由速度公式的变形公式求出物体的路程，然后由速度公式求出物体的平均速度，然后做出选择．5.一辆汽车从甲地驶往乙地，共用了一个小时的时间，前20 min内的平均速度是30 km/h，后40 min内的平均速度是60 km/h，则该汽车在这1h内的平均速度是（）A.35 km/hB.40 km/hC.45 km/hD.50 km/h【答案】D【解析】全程的平均速度为v=s/t=（s前+s后）/ t =（v前t/3+ 2v后t/3）/ t =v前/3+2v后/3=（30km/h）/3+（2×60km/h）/3=50km/h。
沪科版八年级上册物理教学课件 第二章 运动的世界 第四节 科学探究：速度的变化
运动时间(s) 平均速度(m/s)
t1=
v1=
t2=
v2=
S3=S1-S2=
t3= t1- t2=
v3=
实验时注意观察停表的示数。
金属片
实验数据：
路 程(m) S1= 0.6 S2=
运动时间(s) 平均速度(m/s)
t1= 4
v1=
t2=
v2=
S3=S1-S2=
t3= t1- t2=
v3=
将金属片移至S1的中点，测出小 车从斜面顶点滑过斜面上半段路程S2 所用的时间t2,算出小车通过上半段路 程的平均速度v2。
7.交流与评估
1.为什么斜面的坡度不能太小也不能太大？ 斜面的坡度过小，小车达不到底部；斜面的坡度过 大，记录时间不准确，导致实验误差大。
2.金属片的作用是什么？ 便于测量时间和让小车停止运动。
3.实验中什么环节容易出现误差？ 时间记录与小车开始下滑可能不同步会存在误差； 小车撞击金属片时，停止计时可能会存在误差。
（3）根据信息回答：
SAB＝ 5cm， tBC＝ 1 s， vAC＝ 0.033 m/s。
3. 一个物体从静止开始沿一条直线通过一段路程，运 动得越来越快，在通过这段路程的最后3m时，用了2s， 则该物体在整段路程中的平均速度可能是( C ) A．1.5m/s B．2m/s C．1m/s D．2.5m/s
s3= s1-s2 t3= t1-t2
s2
金属片
s3 t3
s1 t1
t2
4.设计表格
路 程(m) S1= S2=
运动时间(s) 平均速度(m/s)
t1=
v1=
t2=
v2=
S3=S1-S2=
零陵区第七中学八年级物理全册 第二章 运动的世界 2.4 科学探究：速度的变化同步练习 沪科版
第二章 《运动的世界》同步练习2.4 科学探究：速度的变化1.下列关于速度的说法中，正确的是( )A. 通过的路程越长，物体的速度就越大 B.相同时间内，通过路程越长，物体速度越大 B. 运动的时间越短，物体的速度就越大 D.通过相同路程，所用时间越长，物体速度就大2.汽车在前20s 内通过200m 的路程，在后40s 内通过250m 路程，则汽车在全路程中的平均速度是：（ ） A.7.5 m/s B.8.125 m/s C.6.57 m/s D.10 m/s3.物体从A 点出发，途径B 到达C 点，速度由快到慢最后停下，若AB ＝BC ＝4m ，通过BC 所用的时间为0.8s ，那么物体从A 到C 的平均速度可能是：（ ）A.6.5m/s B.4m/s C.5m/s D.以上答案都不可能4.汽车在长100km 的公路上行驶,前50km 的速度为20m/s,后50km 的速度为10m/s,汽车在这100km 公路上的平均速度为_____________m/s 。
5.某班同学在用皮尺和秒表测平均速度时，四位计时员记录了王军同学跑步通过10m.20m. 30m. 40m 处的时刻，并记录在下表中。
根据数据，计算出王军同学在各段的平均速度：（1）从起点到10m 处的平均速度为_____m/s 。
（2）从10m 处到20m 处的平均速度为_____m/s 。
（3）从20m 处到40m 处的平均速度为_______ m/s 。
（4）全程的平均速度为_________m/s 。
6.给你一盒火柴，若测卫生香的燃烧速度，还需要的器材是______和_______。
写出测量的步骤和所测量的物理量。
①________________________。
②___________________________。
③_____________________________________ 。
7.测物体平均速度的实验原理是：_______________，在实验过程中需要测的物理量是____________________。
2.3快与慢 练习
2．3 快与慢2.4 科学探究：速度的变化一．填空题1．进行百米赛跑时,观众认定跑在前面的人跑得快,他采用的是“相同比” 方法；而裁判员则认定,到达终点计时少的人运动得快，他采用的是“相同比”的方法。
物理学中比较运动的快慢是采用第种方法．2．速度是表示物体的物理量，若某人的步行速度约为18km/h，表示的物理意义是．3．匀速直线运动与变速直线运动异同点的比较：（1）相同点_______________________；（2）不同点：匀速直线运动_______________，变速直线运动_______________。
4．1m/s＝ km/h，15m/s＝ km/h，40km/ h = m/ s，600km/h= m/s．5．通常高速公路上小汽车限速是120km/h，合m/s．6．若喷气式客机以1080km/h的速度飞行，特快列车用30m/s的速度行驶，则喷气式客机的速度是特快列车速度的倍。
7．某同学在百米跑道上先以6 m/s的速度跑了48 m，然后又以5 m/s的速度跑完余下的路程，则他跑完全程所需的时间是_______ s，他在这段时间内的平均速度是________ m/s．甲、乙两车站相距45km，汽车用30千米/时的平均速度通过了全程的1/3路程，通过剩余的爬山公路却用了1.5h，则汽车在爬山公路上运动的平均速度为，汽车在全程中的平均速度为．8．小华骑自行车沿直线运动，前3s内运动了6m，接下来的5s内运动了8m，最后的4s内运动了6m，则前3s内的平均速度为_______m/s，最后4s内的平均速度为_______ m/s，小华在整个运动过程的平均速度为_______ m/s。
间的对应情况．（1）该物体整个14s的运动时间内，不是匀速运动，因为，整个14S 时间内的平均速度是m/s ．（2）如果分为两个时间段来看，每段可以认为是匀速运动，第一段是，速度为m /s ；第二段是，速度为m/s ．10．如右图所示，（1）“上桥18km”的意思是： 。
2019年沪科版八年级物理全册教案：2.4科学探究速度的变化
教案：2019年沪科版八年级物理全册教案——2.4 科学探究速度的变化一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版八年级物理全册第2章第4节，主要内容包括：1. 学习速度的概念及其计算公式；2. 掌握科学探究速度变化的方法；3. 通过实例分析，培养学生的实际问题解决能力。
二、教学目标1. 让学生理解速度的概念，掌握速度的计算公式；2. 培养学生科学探究能力，学会用速度公式分析实际问题；3. 通过对速度变化的学习，提高学生的物理学习兴趣和积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：速度公式的灵活运用，以及如何引导学生探究速度的变化规律；2. 教学重点：速度概念的理解，速度公式的记忆，以及速度变化规律的探究。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：教材、笔记本、尺子、计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中的一些运动现象，如车辆行驶、运动员跑步等，引导他们思考如何描述这些运动的快慢。
2. 知识讲解：讲解速度的概念，给出速度的计算公式，并解释速度单位的意义。
4. 例题讲解：出示一些与速度变化有关的例题，引导学生运用速度公式进行解答。
5. 随堂练习：布置一些有关速度变化的练习题，让学生独立完成，检验他们对速度公式的掌握程度。
六、板书设计板书设计如下：速度的概念速度 = 路程 / 时间速度的变化规律1. 速度与路程、时间的关系2. 加速与减速的条件七、作业设计答案：速度 = 60公里 / 0.5小时 = 120公里/小时答案：物体加速。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对速度概念的理解和速度公式的掌握程度如何？是否能够运用速度公式分析实际问题？2. 拓展延伸：引导学生进一步学习速度与加速度的关系，探究加速度对物体运动的影响。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注，分别是：1. 教学内容的选取与安排2. 科学探究的实施3. 例题讲解与随堂练习的设计一、教学内容的选取与安排教学内容的选取与安排是决定教学效果的关键因素。
沪科版八年级物理全册：2.4“科学探究：速度的变化”过关检测练习题
“科学探究：速度的变化〞过关检测练习题一、单项选择题1.骑自行车沿着崎岖的山道运动，自行车行驶的平均速度〔〕A. 肯定随运动路程的增大而增大B. 肯定随运动时间的增大而减小C. 等于运动的路程与时间的比值D. 与运动的路程与所花时间无关2.一学生在百米赛跑中，测得他在50m处的瞬时速度为6m/s，16s末到达终点的瞬时速度为，那么它在全程内的平均速度是〔〕A. 6m/sB. 6.25m/sC. 6.67m/s3.一个人骑自行车前进，开场以2m/s的速度匀速走了40m，然后又以5m/s的速度匀速走了50m，那么他在整个路程中的平均速度是〔〕A. 4m/sB. 3m/sC. 3.5m/s4.某同学从甲地到乙地，前200m以4m/s的速度步行，后1000m以10m/s的速度乘车，那么该同学全程的平均速度为：〔〕A. 7m/sB. 5m/sC. 8m/sD. 9m/s5.运动会100 m决赛，中间过程张明落后于王亮，冲刺阶段张明加速追赶，结果他们同时到达终点。
关于全过程中的平均速度，以下说法中正确的选项是〔〕A. 张明的平均速度比王亮的平均速度大B. 张明的平均速度比王亮的平均速度小C. 两者的平均速度相等D. 两人做的不是匀速直线运动，无法比拟6.一个人从甲地出发朝同一方向运动，5min后到达距甲地400m的乙地，休息后继续前进，又走了5min才到达距乙地350m的丙地．那么这个人从甲地到丙地的平均速度是〔〕A. 60 m/minB. 70m/minC. 75m/minD. 80m/min7.在运动会l00m的决赛中，中间过程小明落后于小亮，冲刺阶段小明加速追赶，结果他们同时到达终点．关于全过程中的平均速度，以下说法中正确的选项是〔〕A. 小明的平均速度比小亮的平均速度大B. 小明的平均速度比小亮的平均速度小C. 二者的平均速度相等D. 不是匀速直线运动，无法比拟8.寓言?龟兔赛跑?中说：乌龟和兔子同时从起点跑出，兔子在远远超过乌龟时，便骄傲地睡起了大觉.等它一觉悟来，发现乌龟早己悄悄地爬到了终点，懊悔不已.在整个赛跑过程中，以下说法正确的选项是〔〕A. 乌龟始终比兔子跑得慢B. 兔子始终比乌龟跑得快C. 兔子的平均速度大D. 龟的平均速度大9.小丁的家距学校600m，某天他上学时，以1m/s的速度走完前一半路程，为了不迟到，他改为的速度走完后一半路程，他上学走路的平均速度是〔〕10.如下图，向右做直线运动的汽车，通过AB、BC、CD三段路程所用的时间都是，以下有关说法正确的选项是A. 汽车做的是匀速直线运动B. 在此过程中汽车的牵引力等于摩擦阻力C. 汽车的内燃机的效率能到达60%D. 汽车从A点运动到D点的平均速度是25m/s11.一小汽车在一段10km的平直公路上，以36km/h的速度匀速行驶，那么小汽车〔〕A. 在前5km的平均速度大于后5km的平均速度B. 在前5km的平均速度大于后10km的平均速度C. 在任意10s的时间内通过的路程都是100mD. 在第1s内通过的路程与第2s内通过的路程不相等12.运动会上，100 m决赛，中间过程张明落后于王亮，冲刺阶段张明加速追赶，结果他们同时到达终点。