幼儿园小班《男孩女孩》教学设计
幼儿园小班健康优秀教案《男孩女孩》含反思
幼儿园小班健康优秀教案《男孩女孩》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园小班健康领域教材第四章《认识自己》，详细内容为第一课时《男孩女孩》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的性别，认识男女之间的差异，培养幼儿性别意识。
二、教学目标1. 知道自己的性别，了解男女之间的生理差异。
3. 提高观察和表达能力，发展人际交往能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿认识到男女之间的生理差异，并学会尊重他人。
重点：让幼儿知道自己的性别，培养性别意识。
四、教具与学具准备1. 教具：男孩女孩图片、PPT、生理差异图。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”的游戏，让幼儿通过观察、猜测，认识到男孩和女孩之间的差异。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示男孩女孩图片，引导幼儿观察并说出他们的性别。
（2）通过PPT展示，让幼儿了解男女之间的生理差异。
（3）教师讲解男女之间的生理差异，帮助幼儿认识自己的性别。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示生理差异图，让幼儿通过观察、分析，找出男女之间的不同之处。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“我是男孩/女孩”的游戏，巩固所学知识。
（2）让幼儿用彩笔和画纸，画出男孩和女孩的形象。
六、板书设计男孩女孩男孩：短头发、穿裤子、有力气女孩：长头发、穿裙子、温柔七、作业设计1. 作业题目：我是男孩/女孩请幼儿回家后，向家长介绍自己在幼儿园学到的关于男孩女孩的知识，并在家长的协助下，完成一幅男孩或女孩的画。
答案示例：我是男孩，我有短头发，穿裤子，我很勇敢有力气。
2. 课后拓展：观察家里的男女长辈，了解他们的外貌、性格等特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应注重幼儿的个体差异，给予每个幼儿表达和展示的机会。
2. 教师应引导幼儿学会尊重他人，避免性别歧视。
3. 课后拓展延伸，让幼儿在家庭中观察、了解男女长辈，培养幼儿的人际交往能力。
重点和难点解析1. 教学过程中尊重幼儿的个体差异。
小班健康领域教案《男孩女孩》含反思
小班健康领域教案《男孩女孩》含反思一、教学内容本节课选自小班健康领域教材第四章《性别教育》第三节《男孩女孩》，主要内容包括：性别的基本概念，男孩与女孩在生理、心理、社会角色等方面的差异，以及如何尊重和理解性别差异。
二、教学目标1. 让幼儿了解性别的基本概念，知道男孩和女孩在生理、心理、社会角色等方面的差异。
2. 培养幼儿尊重和理解性别差异，消除性别歧视和偏见。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并尊重性别差异，消除性别歧视和偏见。
重点：让幼儿掌握性别的基本概念，了解男孩和女孩在生理、心理、社会角色等方面的差异。
四、教具与学具准备1. 教具：男孩和女孩的图片，生理差异图解，性别角色认知卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用男孩和女孩的图片，让幼儿观察并说出他们的性别。
引导幼儿关注性别差异，激发学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解性别的基本概念，让幼儿知道性别是人类的一种生理特征。
（2）展示生理差异图解，让幼儿了解男孩和女孩在生理上的不同。
（3）讲解男孩和女孩在心理、社会角色等方面的差异，引导幼儿尊重和理解性别差异。
3. 例题讲解（10分钟）出示性别角色认知卡片，让幼儿判断卡片上的角色是男孩还是女孩，并说出判断依据。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察周围的同学，说出他们的性别。
（2）分组讨论，让幼儿谈谈男孩和女孩在生活中的不同表现。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 性别差异生理差异心理差异社会角色差异2. 尊重和理解性别差异七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的男孩和女孩。
答案：幼儿根据自己的理解，画出男孩和女孩的形象。
2. 作业题目：说一说，你身边的男孩和女孩有哪些不同？答案：幼儿观察周围的同学，说出男孩和女孩在性格、兴趣爱好、行为举止等方面的差异。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、观察、讨论等形式，让幼儿了解了性别差异，培养了尊重和理解性别差异的意识。
小班教案男孩女孩教案5篇
小班教案男孩女孩教案5篇小班教案男孩女孩教案篇1活动目标：1、引导幼儿细心察看，初步区分出男孩女孩的明显特征。
2、知道本身是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。
活动准备：小熊手偶一个；男孩女孩图片各一张；男女卫生间标志各一个；响锤一个。
活动过程：第一环节：出示手偶笨笨熊导入活动，调动幼儿参加活动的乐观性。
“看，这是谁？”“我是笨笨熊，小伙伴们好！今日，我家要来客人了，猜猜是谁啊？”老师出示男孩女孩图片，请幼儿说说是谁？“原来这两位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可笨笨熊真糊涂，它怎么也分不清谁是男孩谁是女孩，小伙伴们快来帮帮它好吗？”第二环节：幼儿察看区分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明显的外貌特征。
（1）“他们谁是男孩谁是女孩？”“你是怎么看出来的？”老师引导幼儿从外貌特征进行比较，鼓舞幼儿大胆说出本身的看法后，老师可依据图片用如下儿歌《男孩女孩》稍作小结：“我是女孩子，梳着小辫子，穿着小裙子。
你是男孩子，带着小帽子，穿着长裤子。
”（2）游戏：谁是男孩，谁是女孩。
老师请一名男孩和一名女孩上来，提问：“他们俩谁是男孩、谁是女孩”“他们有什么不一样？”老师引导幼儿依据刚才的儿歌内容进行区分，说对一点就在对应的孩子身上敲一下响锤。
（调动幼儿回答问题的乐观性，加添活动的趣味性）第三环节：幼儿认得本身的性别，进一步了解自我。
（1）“你是男孩还是女孩？为什么呢？”“你喜爱做什么事情？”老师鼓舞幼儿大方的自我介绍：我是男孩（女孩），引导幼儿发现：男孩、女孩都很可爱，激发幼儿为本身是男孩或女孩感到愉快的情感。
老师也可拓展话题请幼儿说说家里谁是男的，谁是女的。
（2）游戏“点兵点将”。
老师通过“点兵点将点到谁，谁就说——我是男孩（女孩）”巩固幼儿对本身性别的认得。
对于答错的幼儿可用响锤敲打一次做惩罚，加添活动趣味性。
（3）出示男女卫生间标志，问：“这是什么？你在哪里看到过的？”老师稍作小结后将两标志贴在教室两端，请幼儿依据本身的性别选站标志。
幼儿园小班教案《男孩女孩》含反思
幼儿园小班教案《男孩女孩》含反思一、活动主题：男孩女孩二、教学目标：1. 帮忙孩子了解男孩和女孩有何不同；2. 让孩子学会认得男孩和女孩的生理特征，并了解此类问题可以向父母、老师等信任的人咨询；3. 提高孩子自我保护意识，学习如何保护本身的隐私。
三、教学内容：1. 倾听童话故事《天使之眼》；2. 引导孩子思考男孩和女孩的不同点；3. 让孩子学习认得身体的不同部位和名称。
四、教学步骤：（一）热身活动：1. 老师与孩子们打趣，通过互动、唱歌、跳舞等方式调动孩子的爱好；2. 归纳孩子们已经了解的男孩和女孩之间的不同点，例如长什么样子（头发、脸庞、气质等）、穿什么样的衣裳等。
（二）正文活动：1. 引出《天使之眼》故事，让孩子们聚精会神地听；2. 结合故事情节，让孩子思考男孩和女孩的不同点，并和孩子们一起总结出来；3. 让孩子共享本身在日常生活中发觉的有趣味现象，并引导孩子思考更多的问题；4. 通过互侃互动的方式，老师和孩子们一起创作关于男孩和女孩之间不同处的小诗。
（三）总结活动：1. 老师用大白纸板画出男女孩子身体的各个部位，并加上中文名称；2. 让孩子们逐一指着图示，念出他们已经认得的部位名称；3. 最后，老师强调了孩子们应当有意识地保护本身的隐私，学会适时向父母、老师等信任的人咨询与交流。
五、教学反思：1. 教学目标方面，原来目标订立得比较清楚和简单，但由于年龄的问题，孩子们的认知和理解程度还不够，有些目标实现得不是很理想；2. 在教学内容方面，引导孩子们思考男孩女孩的不同点以及促进孩子们对性别认得的教育的确有必要，但故事和诗歌内容需要更为简单易懂，合理引导幼儿。
3. 希望在设计更加有趣味实在的教学方案中，再将丰富的教学内容有机地融入到教学活动之中，同时在参考、借鉴外部的资源进行完善。
幼儿园小班教案《男孩女孩》含反思
幼儿园小班教案《男孩女孩》含反思教学目标：1.让幼儿了解男孩和女孩之间的一些差异和特点。
2.培养幼儿尊重和包容不同性别的意识。
3.培养幼儿的观察和思考能力。
教学准备：1.绘本《男孩女孩》。
2.男孩和女孩的照片或插画。
3.图片或物品，可以展示男孩和女孩可能喜欢的颜色、玩具等。
4.包装纸和剪刀。
教学过程：一、引入（10分钟）1.教师带着幼儿看绘本《男孩女孩》的封面，询问幼儿关于男孩和女孩的一些认知，如他们长什么样子、喜欢做些什么等。
2.教师提供男孩和女孩的照片或插画，让幼儿观察他们的外貌特征，如发型、服装等。
引导幼儿说一说男孩和女孩长得有什么不同。
二、探究（20分钟）1.教师用图片或物品展示男孩和女孩可能喜欢的颜色、玩具等。
引导幼儿思考男孩和女孩在这些方面有什么差异。
2.教师用图片或物品展示男孩和女孩可能喜欢的运动、游戏等。
引导幼儿思考男孩和女孩在这些方面有什么差异。
3.教师用图片或物品展示男孩和女孩可能喜欢的书籍、角色等。
引导幼儿思考男孩和女孩在这些方面有什么差异。
三、讨论（15分钟）1.教师提问幼儿：在我们班级里，有些男孩可能喜欢玩女孩喜欢的玩具，有些女孩可能喜欢玩男孩喜欢的玩具，这样做会怎么样？2.引导幼儿讨论：我们可以接受男孩喜欢女孩喜欢的东西，女孩喜欢男孩喜欢的东西吗？为什么？3.教师引导幼儿认识到男孩和女孩之间的差异是正常的，我们应该尊重和包容不同性别的喜好。
四、整理（20分钟）1.教师分发包装纸和剪刀给幼儿，让每个幼儿选择自己喜欢的颜色和图案，制作一张男孩或女孩的卡片。
2.教师带领幼儿将制作好的卡片分成两堆，一堆是男孩的卡片，一堆是女孩的卡片。
让幼儿观察两堆卡片的差异，并搭配相应的图画描述差异之处。
五、反思（10分钟）1.教师引导幼儿回忆今天的课程内容，询问他们对男孩和女孩之间差异的认识是否有所提高。
2.教师提问幼儿：我们应该如何对待男孩和女孩之间的差异？3.引导幼儿思考男孩和女孩之间的差异是丰富多彩的，我们应该尊重和接纳不同性别之间的差异。
幼儿教案男孩和女孩小班教案(通用13篇)
幼儿教案男孩和女孩小班教案（通用13篇）幼儿园小班男孩女孩教案1、喜欢和蛋做游戏，初步感知蛋的特征。
2、能大胆想象并表达自己的认识和发现。
3、培养幼儿小心护蛋的行为。
4、培养幼儿对蛋的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
布置鸡妈妈、鸭妈妈、鹌鹑妈妈的家；煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干。
一、找找蛋宝宝。
1、带领幼儿观察鸡妈妈、鸭妈妈、鹌鹑妈妈的家。
2、引导幼儿在家里找出蛋宝宝。
3、提问：你找到蛋宝宝了吗？找到的是谁的蛋宝宝？4、鼓励幼儿说出三种蛋宝宝的名称和自己找到的蛋宝宝的名称。
二、和蛋宝宝做游戏。
1、我们怎么和蛋宝宝做游戏？（鼓励幼儿大胆想象并表达）。
2、老师与幼儿一起玩“藏鸡蛋”、“数鸡蛋”的游戏。
三、送蛋宝宝回家。
1、老师出示三种煮熟的蛋，问：蛋宝宝的妈妈在哪里？你能送蛋宝宝回家吗？2、幼儿选蛋、送蛋，并告诉蛋妈妈：x妈妈，我把x宝宝送回来了。
四、延伸活动：1．幼儿自己剥蛋壳、吃鸡蛋。
2、知道幼儿看看、说说、做做。
幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。
让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。
幼儿园小班男孩女孩教案1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。
2、知道保护手的一些方法。
幼儿用书。
教师：现在我们来做一套手操。
请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。
大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，无名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。
（1）教师：大家看看，我们的小手长得什么样子呢？（2）幼儿回答。
教师小结:我们的手上有五个手指，他们长短不一样。
手指下面的部分叫做手掌，手掌又分为手心和手背。
（1）教师：我们的小手可以用来做什么呢？（2）幼儿回忆自己的生活经验回答。
教师小结：手可以玩玩具、吃饭、洗脸、穿衣服、画画、而且还能用手去感知东西的大小、冷热、轻重。
幼儿园小班健康优秀教案《男孩女孩》含反思三篇
幼儿园小班健康优秀教案《男孩女孩》含反思《小班健康优秀教案《男孩女孩》含反思》这是幼儿园优秀小班健康优秀教案《男孩女孩》教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康优秀教案《男孩女孩》含反思！活动目标：1、通过活动，使幼儿能够正确区分男孩和女孩。
2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培养幼儿对自己性别的认同感和自豪感。
活动准备：男孩和女孩的图片各种衣服、发型自编歌曲《男孩和女孩》活动过程：1、教师出示男孩和女孩的图片，请幼儿说一说，他们谁是男孩，谁是女孩，你是从哪里看出来的? (幼儿分别从头发的长短、高跟鞋、衣服等方面看出。
)2、教师请幼儿分别为图片中的男孩和女孩换上不同的衣服，最后，教师为女孩也换上短裤和短发，再请幼儿说说，他们都是男孩吗?为什么不是?仅从头发的长短和所穿的衣服，能不能正确地判断男孩和女孩啊?(不能)3、怎样才能正确地判断出男孩和女孩呢?教师请幼儿说出男孩和女孩之间除了发型、衣服等不同之处，在身体上还有哪些不同之处呢?(幼儿积极思考，并结合上次活动内容找出了许多不同之处，如XXX小朋友说：“男孩有**，女孩没有。
”XXX小朋友说：“看子宫，女孩有子宫，男孩没有。
”有的幼儿观察非常仔细，其中XXX小朋友说：“看脖子，男的脖子上有个疙瘩，女的没有，我爸爸就有，妈妈就没有。
”我问孩子们那个疙瘩叫什么名字，XXX小朋友说：“那叫‘喉结’。
”还有的幼儿说“男的都挟着包，女的都背着包”等等，我对孩子们的回答都给予了积极的肯定，并让幼儿了解男孩等到长大了才会长“喉结”。
我惊讶于孩子们观察的仔细，但我更惊讶于孩子们的提问。
XXX小朋友问：“老师，那要是一个男的和一个女的，穿得一样的衣服，剪一样的头发，背着我们，那我们怎么区分呀?”看来，孩子们真的是动脑筋了，当即，我把问题提给了大家，请幼儿说说该如何区分。
孩子们有的说：“看个子，个子高的就是男的。
”有的说：“男的胖，女的瘦。
”还有的说：“让他们说句话听听，声音粗的是男的，声音细的是女的。
幼儿园小班社会教案《男孩女孩》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《男孩女孩》含反思一、教学目标1. 让幼儿认识男孩和女孩的生理差异，培养幼儿的性别意识。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学内容1. 男孩和女孩的生理差异：外貌、声音、兴趣爱好等。
2. 性别角色观念：男孩和女孩都可以做很多事情，不要局限于传统观念。
三、教学重点1. 让幼儿了解男孩和女孩的生理差异，认识到性别多样性。
2. 培养幼儿的性别平等观念，尊重和理解不同性别的人。
四、教学难点1. 如何让幼儿理解和接受性别多样性，避免性别刻板印象。
2. 引导幼儿在实际生活中运用性别平等观念，尊重和关心他人。
五、教学准备1. 课件：男孩和女孩的照片、视频等。
2. 教具：男孩和女孩的玩具、衣物等。
3. 活动场地：宽敞的教室或活动室。
4. 辅助材料：画纸、彩笔、贴纸等。
六、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察男孩和女孩的照片，引导幼儿发现他们的生理差异。
2. 讲解：通过视频、PPT等课件，详细讲解男孩和女孩的生理差异，如外貌、声音、兴趣爱好等。
3. 讨论：让幼儿发表自己对男孩和女孩的看法，引导幼儿认识到性别多样性。
4. 活动：分组进行“男孩女孩不一样”的游戏，让幼儿在实际操作中感受男孩和女孩的差异。
七、作业布置1. 回家后，观察身边的男孩和女孩，发现他们的优点和特长。
2. 和家长一起讨论，如何在日常生活中尊重和关心不同性别的人。
八、教学反思1. 本次活动中，幼儿对男孩和女孩的生理差异有了更深入的了解，能正确认识到性别多样性。
3. 教学过程中，注意引导幼儿树立性别平等观念，避免性别刻板印象。
4. 在今后的教学中，继续关注幼儿对性别角色的认识，引导他们在生活中践行性别平等观念。
六、教学内容1. 性别角色认知：通过故事、讨论等方式，让幼儿理解男孩和女孩都可以扮演各种角色，如医生、教师、科学家等。
2. 性别平等观念：引导幼儿认识到无论男孩还是女孩，都应该享有平等的权利和机会。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解和接受性别多样性，培养幼儿的性别平等观念。
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小班语言活动：《男孩女孩》教学设计
学校：补郎乡中心幼儿园
教师：能老师
活动目标：
1、初步了解男孩女孩在外貌上的不同。
2、能够发现异性，并能相互欣赏。
活动准备：
1、男孩女孩图片各一张，男孩女孩字宝宝各一张。
2、男孩女孩服装各一套。
3、男孩女孩儿歌。
活动过程：
一、谈话导入：
师：今天我们小班是不是来了客人？
幼：是的。
(幼儿自由回答，教师引导。
）
师：除了老师们，还有两个小朋友，你们想认识他们吗？
二、教师出示图片讲解。
师：图片宝宝有什么不同？你知道他们的名字吗？
幼：自由回答。
师：短头发是男孩，长头发是女孩。
男孩子穿着裤子，女孩子穿着裙子。
教师出示男孩、女孩“字宝宝”分别在男孩和女孩的下面。
三、自编儿歌。
师：请小朋友们和老师欣赏男孩女孩儿歌（教师出示儿歌）。
男孩子短头发，
女孩子长头发。
男孩子穿裤子，
女孩子穿裙子。
教师边指图片边读儿歌，根据儿歌意思让幼儿加深男孩、女孩的区别。
四、幼儿互动参与。
请两位异性小朋友上台，让幼儿进行区分。
师：谁是男孩？谁是女孩？（教师出示男孩、女孩服装各一套）。
请小朋友们告诉老师，那个小朋友应该穿那套服装。
五、玩游戏。
师：下面老师教你们玩一个游戏，游戏的名称是《男孩女孩》，游戏规则是，老师说：“男孩子”，男孩子拍拍小手，女孩子不动；老师说：“女孩子”，女孩子拍拍小手，男孩子不动。
拍错的小朋友要学小狗叫或者唱歌。
六、活动延伸。
小朋友知道自己是男孩、女孩了吗？请小朋友回家告诉自己的妈妈，自己是男孩子，还是女孩子。