教师钢笔字比赛内容
硬笔书法比赛方案(集合17篇)
硬笔书法比赛方案（集合17篇）硬笔书法比赛方案第1篇一、比赛目的：培养学生的书写能力，全面提高书写质量，丰富学生的学习生活。
二、参加对象全校学生三、比赛时间：XXXX四、监考人员一——六年语文教师：一二调换、三四调换、五六调换。
五、书写内容由学校行政人员临时确定（以语文课本为主）。
六、评分标准：1、一二年级：用铅笔写字。
要求姿势正确，书写正确率101%，字体端正，纸面干净，不涂不描，字居正中，大小一致。
标点符号不占格。
2、三——六年级：用圆珠笔或者钢笔写字。
要求姿势正确，书写正确率101%，字体端正，纸面干净，不涂不描，字居正中，大小一致。
标点符号不占格。
3、评委由各监考语文老师担任。
比赛结束后，由全体语文老师共同探讨后开始评价。
全班同学集体参与，分为优、良、合格、待合格四个等级，然后按照优秀率评出一等奖1班、二等奖2个班、三等奖三个班。
（优秀率相同者，取良好率评比。
）硬笔书法比赛方案第2篇一、比赛指导思想书法是中华民族特有的艺术形式，也是中国传统文化的重要组成部分。
我们举行书法比赛的目的，就是要掀起一个传承和弘扬中华民族优秀传统文化、学习书法的热潮，推动小学生开展热爱书法、学习书法活动的长效性机制，使书法成为学校的'一项重要活动，成为推进小学实施素质教育的一项有力措施。
二、比赛要求：1、参赛对象：一至六年级全体学生。
2、参赛字体：硬笔楷体。
3、指导老师：各语文科科任教师。
4、参赛要求：一至二年级用铅笔书写，三至六年级学生用钢笔或水性笔。
5、书写内容：西师大版教材片段，字数在101字左右，三十分钟内完成。
6、每班选15名同学进行参赛，各级段教研组长12月20日前把各班参赛人员名单报教导处。
三、书写规则及要求：1、注意正确的写字姿势和执笔姿势，正确的写字姿势：头直、身正、臂开、足挨。
正确的执笔姿势：运笔自如、不挡视线、移笔灵活。
2、比赛用纸十六开，学校统一提供。
笔、墨等文具自备。
3、学生在参赛纸背面的右下方写好自己的班级、姓名。
钢笔字 粉笔字 普通话教师教学技能大赛简报
尊敬的评委、各位老师和亲爱的同学们：一、活动概述钢笔字、粉笔字、普通话教学技能大赛是为了促进教师教学水平的提高、激发教师教学的热情和创造力，以及唤起学生学习的兴趣而举办的一项重要活动。
通过该比赛，旨在推动教师在教学过程中不断创新和提高自身专业技能，同时也是为了培养学生们对于优秀教师和教学方法的认识和尊重。
二、活动内容1. 钢笔字比赛：教师们需要展示他们在书写钢笔字时的准确性、美观性和规范性。
评判标准包括字迹工整、笔画流畅、书写规范等。
2. 粉笔字比赛：教师们需要在黑板上展示他们的粉笔字书写水平。
评判标准包括清晰度、美观度、规范度等。
3. 普通话教学技能比赛：教师们需要通过教学实践展示他们在普通话教学中的技能水平。
评判标准包括语音准确度、表达流畅度、教学方法等。
三、活动要求1. 参赛教师需熟练掌握相关教学知识，且具有一定的教学经验。
2. 参赛教师需对钢笔字、粉笔字和普通话教学有一定的兴趣和热情。
3. 参赛教师需遵守比赛规则，严格按照比赛要求展示自己的教学技能。
四、活动意义1. 促进教师的教学技能提高，激励教师积极参与教学改革和创新。
2. 激发学生对优秀教师和教学方法的认识和尊重，培养学生对优秀教师的敬佩之情。
3. 活跃了校园文化氛围，提高了学校的教学质量和声誉。
五、活动安排1. 报名阶段：教师们需在规定时间内完成报名手续。
2. 初赛阶段：参赛教师需按照规定内容完成初赛比赛，选拔出晋级选手。
3. 决赛阶段：晋级选手将进行决赛比赛，并评选出钢笔字、粉笔字和普通话教学技能的优胜者。
六、活动展望1. 通过比赛，激发教师们对教学的热情和创新意识，提高他们的教学水平。
2. 为学生们提供一个学习和认识优秀教师的机会，促进学生们对优秀教师的认知和尊重。
3. 丰富校园文化生活，提高学校的教学质量和影响力。
七、活动总结钢笔字、粉笔字、普通话教学技能大赛是为了促进教师教学水平提高、激发教师教学的热情和创造力，以及唤起学生学习的兴趣而举办的。
教师钢笔字简笔画比赛活动方案
教师钢笔字简笔画比赛活动方案一、活动背景钢笔字和简笔画是传统艺术形式中的两大分支，都具有魅力与特色。
在推广这两种艺术形式的同时，也能够提升教师们的艺术表达能力和创造力，激发他们对艺术的热爱。
因此，举办一场钢笔字简笔画比赛活动既是一种交流互动的方式，也是一种提升教师实践能力的途径。
二、活动目的1. 增强教师之间的沟通交流，促进师资队伍的凝聚力与合作精神。
2. 通过比赛形式，提升教师的钢笔字和简笔画的艺术表达能力。
3. 激发教师对艺术的热爱，提升他们的创造力和审美能力。
三、活动内容1. 参赛要求（1）活动面向全体教师，不限制参赛人数。
（2）参赛者需要提交自己的钢笔字和简笔画作品，作品要求达到一定的水平和质量。
（3）作品主题不限，可以是自然景物、人物形象、动物等等。
2. 活动流程（1）报名阶段：在指定时间内，教师可通过校园公告、微信群等多种形式进行报名。
报名时需提交个人信息和作品照片。
（2）作品评选阶段：专业评委将对参赛作品进行评选，评选标准包括技巧运用、创新性、表达能力等方面。
（3）作品展示与投票阶段：评选出的优秀作品将在学校的展示区进行展示，并开展投票活动，让全校师生共同参与。
投票方式可以通过纸质投票，也可以通过网上投票。
（4）最终评选与颁奖阶段：评选结果将由评委投票和全校投票两部分共同决定，评出一、二、三等奖，同时设立最佳人气奖和最佳创意奖等特别奖项。
四、活动预期效果1. 增加教师之间的交流和合作，加强师资队伍的凝聚力。
2. 提升教师的文化艺术水平，培养他们的审美能力和创造能力。
3. 丰富学校文化生活，营造浓厚的艺术氛围。
4. 激发学生的艺术兴趣，引导他们积极参与到艺术活动中来。
五、活动保障1. 组织者将成立专门的筹备组，详细制定活动方案，并负责活动的组织和协调工作。
2. 学校将提供展示区域，设计专门的展板和展示工具。
3. 提供展示作品所需的照明设备和其他相关设施。
4. 设立奖项并提供奖品和证书。
教师钢笔字比赛内容
教师钢笔字比赛内容教师钢笔字比赛是一项旨在展现教师书法艺术水平和教师职业魅力的比赛活动。
通过这样的比赛，不仅可以激发教师们对书法艺术的热爱和创作的热情，更可以提高教师们的书法水平，增强他们的审美能力，提升教师的整体素质，为学生树立榜样。
教师钢笔字比赛内容主要包括以下几个方面：首先，比赛内容包括规定字体的书写。
在比赛中，组委会会规定一些特定的汉字、词语或者篇章，要求参赛的教师们用钢笔进行规范书写。
这样的规定字体可以是楷书、行书、草书等不同的字体，也可以是一些特定的古诗、名言警句或者教育格言。
教师们需要根据规定的内容，用自己的书法艺术展现出这些字体的美感和艺术价值。
其次，比赛内容还包括自由书写。
除了规定字体的书写外，教师钢笔字比赛还会设置自由书写的环节。
在这个环节中，参赛教师可以自由选择自己擅长的字体和内容进行书写，展现个人的书法风采和艺术特色。
这样的自由书写环节既可以考察教师们的书法功底和创作能力，也可以让他们展现个性化的书法风格和艺术表达。
另外，比赛内容还包括主题作品的书写。
教师钢笔字比赛通常会设置一些特定的主题，要求参赛教师根据主题进行书法创作。
这样的主题作品可以是与教育教学相关的，也可以是与时事社会相关的，甚至可以是与个人情感相关的。
教师们需要根据主题，用自己的书法艺术表达出对主题的理解和感悟，展现出教师的情感和思想。
最后，比赛内容还包括书法艺术作品的展示和评比。
在比赛结束后，组委会会组织专家学者和书法艺术家对参赛作品进行评比和展示。
评委们将从书法的规范性、美感性、艺术性等方面进行评判，选出优秀的作品并进行奖励。
这样的评比活动不仅可以激发教师们的创作热情，更可以提高他们的书法水平和审美能力，增强他们的艺术修养和教学魅力。
总的来说，教师钢笔字比赛内容丰富多样，既包括规定字体的书写，又包括自由书写和主题作品的创作，同时还包括书法艺术作品的展示和评比。
这样的比赛活动不仅可以提高教师们的书法水平和审美能力，更可以展现教师的艺术魅力和教学风采，为教育教学注入更多的艺术和美感，为学生树立更好的榜样。
教师硬笔书法比赛活动方案_1
教师硬笔书法比赛活动方案教师硬笔书法比赛活动方案1一、活动目的：为迎接新年的到来，进一步提高教师的书写规范，也为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的舞台，学校决定举办教师“两笔字”比赛。
二、比赛内容：“两笔字”即粉笔字、钢笔字。
比赛分项进行。
三、参赛对象：全体老师四、比赛形式：1、初赛由各教研组（教研组长负责）、后勤教辅组（z主任负责）、行政组（z主任负责）组织，于12月22日下午5点前推选钢笔字、粉笔字复赛选手名单（每组人数超过30人，各推5名，未超30人的，各推3名），报送z老师处。
2、复赛采用现场比赛的形式，内容由学校统一指定。
定于12月29下午3点，在行政楼401举行钢笔字比赛。
12月29日下午4点，在报告厅与教职工卡拉OK比赛同步举行粉笔字比赛。
3、奖项设一、二等奖。
附中工会、教务处教师硬笔书法比赛活动方案2一、参赛年级：一年级（全体学生）二、参赛字体：硬笔楷体。
三、活动具体流程：1、活动时间及地点安排5月8日上午第一节课，在各班教室举行。
2、监考方式：各班语文老师监考自己班级。
（监考老师留意提示学生书写姿势，控制书写速度。
假如学生提早写完，可以做其他安静的事情。
）3、参赛预备：学生——自带本学期语文课本、铅笔。
各班语文老师——书写用纸的领取、发放。
四、留意事项：1、学生自己预备好铅笔、语文课本、垫板等文具。
2、比赛进程中，监考老师留意提示正确的写字姿势和执笔方法。
3、监考老师提示学生，按要求书写班级及学号。
4、参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。
书写进程中，不空格、无标点，写满为止。
备注：以上要求，请各班语文教师赛前在班内提早告知并夸大。
教师硬笔书法比赛活动方案3一、活动背景：在当今社会中，随着电脑、打印机等设备的普及，需要人们动笔书写的机会越来越少，许多人出现了提笔忘字、乱用别字错字的现象，许多人书写的字体也很不规范，有时甚至难以辨识，这不仅容易产生歧义继而影响日常的工作效率，而且不利于华夏民族千年优秀文化的传承。
教师钢笔字比赛方案5篇
教师钢笔字比赛方案教师钢笔字比赛方案5篇篇一：小学教师钢笔字比赛方案一、活动目的：为打造一支素质高、技术硬的教师队伍，促进教师专业化发展，扎实教师教学基本功，促使教师自觉加强基本功训练，提高教师自身素质和综合业务水平，更好地服务于教育教学，同时也为了检验一学期以来教师周周大练笔的成果，特举行教师钢笔字比赛。
二、比赛时间：20XX年6月9日下午13时。
三、比赛地点：五年级教室。
四、参赛人员：中心教师自由报名者，校区3位推荐教师。
五、评委：学校聘请校外评委。
六、要求及评分标准：1、钢笔字比赛要求参赛教师提前准备好书写用笔（钢笔、签字笔；黑色或蓝黑色的墨水），纸张由学校统一提供。
比赛中教师书写内容由学校统一规定，字体仅限正楷，参赛教师将自己的姓名写在指定位置上。
2、书写时要具备良好的书写习惯，做到笔顺正确，笔画清楚，字形规范，字体美观，行款格式正确，卷面整洁，注重实用性与艺术性的结合与统一。
评委将从字体结构、章法布局、完整、美观、艺术性等几个方面评定。
3、教师完成相应内容的书写任务后，即视为完成比赛，可自行离开。
七、奖项设置：比赛按参加人数的20%分设一、二、三等奖。
篇二：教师钢笔字比赛活动方案一、活动目的为打造墨香校园，促进全园教师自觉加强基本功训练，提高教师自身素质，更好地为教育教学服务，特进行教师钢笔字比赛。
二、参赛人员全体教师三、比赛时间20XX年3月22日四、比赛地点1号楼5楼舞蹈教室五、比赛要求及评分标准（一）书写内容：自选，要求内容健康、积极向上；（二）提前准备好书写工具，用笔：黑色钢笔或签字笔。
纸张由学校统一提供，在规定时间里当场完成。
（三）在规定的时间内参赛教师可带字帖照着书写，标点符号不占格。
（四）比赛字体限正楷。
（五）书写时要具备良好的书写习惯，做到笔顺正确、笔画清楚、字形规范、字体美观、行款格式正确、卷面整洁，注重实用性与艺术性的结合与统一。
（六）评委将从字体结构、章法布局、完整、美观、艺术性等几个方面评定。
硬笔字活动方案8篇
一个可持续的方案能够长期维持项目的运作，优秀的活动方案能够为我们的活动注入更多的活力和创新，以下是范文社小编精心为您推荐的硬笔字活动方案8篇，供大家参考。
硬笔字活动方案篇1一、学生硬笔书法比赛：1、参赛对象：全体学生。
2、比赛时间：第12周周星期一(x月5日)天天练时间。
3、比赛方式：以现场创作的方式进行。
4、比赛内容：参赛选手要根据本学期所学的`诗句为内容书写，字体以楷、隶、行书为主。
书写纸张格式由学校统一印制，并现场发放给学生书写。
5、组织形式：比赛当天统一由该班语文老师负责书写纸张的领取、发放、回收，并进行现场创作指导(试卷请到陈胜佑老师处领取)。
天天练时间结束，收齐书法作品，统一交到陈胜佑老师处。
6、奖项设置：以年级为单位，每个年级分别设一等奖6名，二等奖8名，三等奖10名。
二、教师硬笔书法比赛：1、参赛对象：全体教师2、创作时间及方式：以自主创作的方式，在x月9日前上交作品到陈胜佑老师处。
3、创作内容：行文布局自由构思，字体形格自由创作。
书写纸张由学校统一印制，包括扇形和方形纸张。
每位老师需上交扇形作品和方形作品各一张。
4、奖项设置：视上交作品质量而定。
三、教师艺术作品展评：教师除硬笔书法外，自主进行艺术创作，包括绘画、毛笔书法、摄影、剪纸、手工制作及其他平面艺术创作。
每位教师至少上交一份作品，由学校组织进行展评。
上交艺术作品时间：5月16日前，统一交到陈胜佑老师处。
硬笔字活动方案篇2一、指导思想为积极倡导全校教师勤练教学基本功，检阅教学基本功情况，促进教师专业成长，提高教师综合素养，丰富课余生活，为每一位教师提供展示才艺的舞台，展示我校教师风采，学校决定举办教师硬笔书法比赛。
本次活动宗旨是“全员参与、岗位练兵、提升素养、展示风采”。
二、具体内容及安排1.比赛内容：硬笔书法（钢笔字），参赛内容统一命题。
书写工具自备，钢笔字专用纸统一分发。
2.比赛字体：比赛规定只能用楷书一种字体。
3.比赛地点：五年级教室。
教师钢笔字粉笔字比赛活动实施方案
河南县寄宿制中学教师钢笔字、粉笔字比赛活动实施方案为加强教师队伍建设,提高教师业务能力,为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台,建设一支教学基本功扎实,综合素质高的师资队伍,根据学校教导处工作安排,结合我校实际,特举办教师钢笔字、粉笔字基本功比赛;为确保比赛有序、高效进行,特制定本方案;一、活动主题：岗位练兵、提升素养、展示技能、亮出风采、促进发展二、参赛对象：学校全体教师三、报名时间地点：4月20日17:30分前、教导处;四、考试地点：学校少年宫;五、比赛内容及安排：1、比赛项目:钢笔字、粉笔字2、比赛分为两个组进行：第一组钢笔字4月21日中午14:00-15:00：宣传和准备阶段;第二阶段12月5日——12月15日：分组初赛阶段;此阶段由各教研组组织本组教师进行钢笔字、粉笔字比赛;并于12月16日前将初赛的实施方案、所有原始材料和初选人名单上交教研室;第三阶段12月19日——23日：总决赛阶段;此阶段由学校组织比赛;其中,12月22日第七节课在凤翔楼二楼进行钢笔字决赛,12月23日第四、五、六节课在凤翔楼二楼进行粉笔字决赛,有课的教师请自行调课;3、参加决赛的教师自备钢笔并统一抽签,抽签决定书写内容;4、统分：王智君、王怀跃四、比赛细则1、钢笔字比赛1钢笔字比赛字体为楷书、行书或隶书,不得为其他字体;由组织者分别提供统一的汉字和书写材料,在规定时间完成;2作品纸上不得有折痕,要求布局疏密合理、书写规范、清楚、流畅、美观;3书写时间：15分钟;2、粉笔字比赛1粉笔字比赛字体为楷书或隶书,英语教师写英语;要求书写姿势正确；笔画有法度；笔顺正确,书写流畅；字形间架合理,大小匀称；整体有章法,布局合理美观；文字规范,内容无错漏;2由组织者提供比赛内容,参赛者在规定时间内完成;3比赛时间为10分钟;3、评分细则1、评委对每项比赛内容现场评分;2、每项总分10分,满分为20分,评委打分保留小数点后一位;选手得分时,去掉一个最高分,一个最低分,其它各分的平均值为选手最后得分;五、组织机构组长：崔文毅副组长：肖汉平组员：高正远、王业刚及各教研组长六、总决赛评委肖汉平燕永恩陈永华党治国王业刚高正远杨建萍魏晓明刘峰巩永全七、评奖办法1、奖项设置：综合奖,由钢笔字和粉笔字总分决定产生;2、产生方法：由评委小组根据参赛选手的表现以评分的方式产生,获奖者由学校颁发获奖证书和奖品;本次比赛分设综合一等奖4名、二等奖8名,三等奖12名;芦台三教师书法钢笔+粉笔比赛活动方案2015-05-2508:14:58一、指导思想：为进一步提高教师综合素养,夯实教师教学基本功,结合县级教师技能大赛的各项要求,特举办芦台三小教师书法钢笔+粉笔比赛;本次活动宗旨是“岗位练兵、提升素养、展示风采”;一、参赛范围：学校全体教师;三、评审小组：评委不参加比赛李贺忠张金雪姜庆礼李海燕杨丽静周志奇外聘人员四、比赛具体内容及安排1．比赛内容：钢笔字：参赛内容统一命题;书写工具自备,钢笔字专用纸统一分发;使用楷书或行书;粉笔字：参赛内容统一命题,使用楷书;2．书写标准：教师书写姿势正确,并有一定的速度;落款一栏统一在右下角边,写明“XXX书”;要注意格式正确,书写工整、漂亮,不写错别字,作品干净,没有破损;3．比赛地点：白板培训会议室;4．比赛时间：十三周周三、周四下午场次安排比赛采用现场书写方式进行,共分两场请老师们安排调课;第一场：5月日星期三第二节课,数学学科及英语艺体老师参加；第二场：5月9日星期四第二节课,语文学科及英语艺体老师参加;请英语、艺体教师自由选择场次,倒好课参加活动请提前到活动地点签到,第二节课准时钢笔书法比赛,20分钟后粉笔字比赛五、奖励展示1．评定优秀及合格等次,在优秀等次中评选一等奖3名,二等奖5名,三等奖8名;2．优秀作品将在学校宣传栏展出,并扫描上传至学校网站以展示我校教师风采;六、评分办法：1．在指定时间和书写范围内完成书写内容;12．笔画准确、结构合理、书写规范;32．字形方整、结体大方、行笔流畅;33．无错别字、章法合理、版面整洁;3七、注意事项：准时到场、不准弃权;2015年河滨小学青年教师钢笔、粉笔字过关考核方案一、指导思想：“写一手好字”是教师必备的教学基本功;为促进我校青年教师提高书写水平,增强“写一手好字”的意识;学校决定对青年教师钢笔、粉笔字进行过关考核;二、考核范围：40周岁及40周岁以下教师;三、考核内容：钢笔字与粉笔字;四、具体安排：准备期：2015年12月15日——2016年1月7日;12月16日上午到美术书法办谢卫平处登记领取练习内容和纸张;现场考核：2016年1月8日下午三节课后50分钟内完成五、考核地点：学校阶梯教室六、考核方式：1.考核采用现场书写的方式进行,钢笔字和粉笔字各占50%分值;2.本次考核现场公布书写内容;七、考核要求：1.钢笔字与粉笔字均按楷书规范简体字书写;2.比赛钢笔用纸、粉笔、小黑板由学校提供,教师请自备钢笔及黑墨水;3.参赛教师完成作品后一律在字幅的左上角标写自己的抽签号码,不得签署自己姓名; 八、书法考核评分标准：1.在书写范围和指定时间内完成书写内容;2.字体规范,准确、大小适中、符合结构要求、有美感;3.字迹不得潦草,不得有错别字;九、评委：学校安排人公正评选;十、奖项设置：考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次,对于考核为优秀及良好等次的教师学校将给予一定的奖励;。