初中作文指导：怎样让作文教学和作文训练更有致ppt[优质作文]
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初中作文指导：助你得高分——作文考前讲座ppt
助你得高分
——作文考前讲座
1、审题及书写
•
一定要看清题意，包括卷面上的所有文字提示，都要认
真思考，严格遵循。不能随意置题目于不顾另题作文。若
是半命题作文一定要把题目补充完整。 • 另外，注意书写要认真。近年作文评分标准中， 书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写 整齐易辨认，虽好看，不易辨认也并不好。要写楷体字，
公交车好像不情愿似的靠站了，下车的人似乎不 少，“沙丁鱼”们不用那么局促不安。这时，我看到 一位老婆婆从远处赶来，司机马上大声喊“下车去！ 不能从后门上车！”那位老婆婆，花白的齐耳短发， 衣着朴素。她手里拿着乘车优惠的老人证，听了司机 的话。便快快地下车去，又急急忙忙地向前门赶去。 司机似乎突然想起有什么要紧的事要做，就在老婆婆 下车的瞬间把前后门都关上，一溜烟的把车开走了。 我看到那位老婆婆手里举着老人证，茫然的站在她刚 刚下车的地方，向着汽车开走的方向。我的心像是被 什么东西抽打了一下。
窗外的风景看不下去了。
•
这时我灵魂深处出现了两个声音。一个我 说：“这是司机的错，你应该去抄下他的员工 证，投诉他！”另一个说“可是，你每天都搭 这部车，如果司机报复，是很容易的哦！”况 且，那位老人与你没有任何关系，你太管闲事 了吧？可是个又说：“这虽然只是小事，但是 如果没有人站出来指出他的错，那么他就会认 为自己没有错，以后他就会一直这样下去的。” 对啊！就是因为没有人肯出来指出错误，社会 上才依然存在各种不良现象。 我下了决心，要在下车前抄下司机的员工 证。可是，真的要如此吗？一向给人乖巧印象 的我真的要那么凶吗？另一个声音又在说话了， 不行，如果不这样，我会一整天都后悔的。
4、炼形式——巧持彩练当空舞
独到的创新设计，能使由“赤橙黄绿青蓝紫” 组成的彩绸在空中亮出美不胜收的舞姿；别具一 格的表现形式，能使精心包装的中考作文充满灵 气和魅力。 我们谈作文要创新，许多同学往往只 注重作文内容、立意、语言等方面的“出巧”。 其实，好的作品更需要漂亮的包装，我们如果少 用传统的“三段体”形式，给作文换一套新颖的 “外装”，就会带给阅卷老师新与美的视野与享 受。看全国满分作文，各种各样的创新形式让人 拍案叫绝。
——作文考前讲座
1、审题及书写
•
一定要看清题意，包括卷面上的所有文字提示，都要认
真思考，严格遵循。不能随意置题目于不顾另题作文。若
是半命题作文一定要把题目补充完整。 • 另外，注意书写要认真。近年作文评分标准中， 书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写 整齐易辨认，虽好看，不易辨认也并不好。要写楷体字，
公交车好像不情愿似的靠站了，下车的人似乎不 少，“沙丁鱼”们不用那么局促不安。这时，我看到 一位老婆婆从远处赶来，司机马上大声喊“下车去！ 不能从后门上车！”那位老婆婆，花白的齐耳短发， 衣着朴素。她手里拿着乘车优惠的老人证，听了司机 的话。便快快地下车去，又急急忙忙地向前门赶去。 司机似乎突然想起有什么要紧的事要做，就在老婆婆 下车的瞬间把前后门都关上，一溜烟的把车开走了。 我看到那位老婆婆手里举着老人证，茫然的站在她刚 刚下车的地方，向着汽车开走的方向。我的心像是被 什么东西抽打了一下。
窗外的风景看不下去了。
•
这时我灵魂深处出现了两个声音。一个我 说：“这是司机的错，你应该去抄下他的员工 证，投诉他！”另一个说“可是，你每天都搭 这部车，如果司机报复，是很容易的哦！”况 且，那位老人与你没有任何关系，你太管闲事 了吧？可是个又说：“这虽然只是小事，但是 如果没有人站出来指出他的错，那么他就会认 为自己没有错，以后他就会一直这样下去的。” 对啊！就是因为没有人肯出来指出错误，社会 上才依然存在各种不良现象。 我下了决心，要在下车前抄下司机的员工 证。可是，真的要如此吗？一向给人乖巧印象 的我真的要那么凶吗？另一个声音又在说话了， 不行，如果不这样，我会一整天都后悔的。
4、炼形式——巧持彩练当空舞
独到的创新设计，能使由“赤橙黄绿青蓝紫” 组成的彩绸在空中亮出美不胜收的舞姿；别具一 格的表现形式，能使精心包装的中考作文充满灵 气和魅力。 我们谈作文要创新，许多同学往往只 注重作文内容、立意、语言等方面的“出巧”。 其实，好的作品更需要漂亮的包装，我们如果少 用传统的“三段体”形式，给作文换一套新颖的 “外装”，就会带给阅卷老师新与美的视野与享 受。看全国满分作文，各种各样的创新形式让人 拍案叫绝。
初中作文指导ppt
叙事篇
总结词
情节紧凑，情感真挚动人
详细描述
学生在叙事时能够将事件发生的时间、地点、人物等要素交代清楚，情节紧凑合理。同时，注重情感的表达， 通过细腻的描绘让读者感同身受。例如，一篇写奶奶过世的作文中，学生通过点滴回忆和情感抒发，将悲伤情 感表现得淋漓尽致。
说明文篇
总结词
语言简练，条理清晰明了
详细描述
分析优秀范文的结构、语 言和表达方式，学习其优 点并应用到自己的写作中 。
对于写作中的困惑和问题 ，及时向老师请教，获得 有针对性的指导和建议。
THANK YOU.
学生在说明时能够准确把握说明对象的本质特征，用简洁明了的语言进行描述。同时，注重条理性， 将说明对象按照其特点进行分类和排序，让读者一目了然。例如，一篇写文具盒的作文中，学生从外 观、功能、内部结构等多个方面对文具盒进行了详细介绍。
议论文篇
总结词
论点明确，论据充分有力
详细描述
学生在论证时能够明确提出论点，然后列举相关论据来 支持自己的观点。同时，注重论据的典型性和可信度， 让读者心服口服。例如，一篇写“开卷有益”的作文中 ，学生通过分析读书的好处和必要性等多个方面来论证 自己的观点。
说明文
说明文的概念
说明文是一种以说明为主要表达方式的文体，是对事物的性质、特点、构造、功能、作用、成因、变迁或者发生、发展过程 以及事理的阐释和科学的说明。
说明文的写作要求
明确说明对象、抓住事物特征、按照一定顺序、运用恰当的说明方法。
说明文的顺序
自上而下、由浅入意事项与提高建议
注意点
仔细审题
结构合理
表达准确
内容丰富
卷面整洁
理解题目要求，明确写 作目的和读者对象，避 免偏题或跑题。
初中作文指导：怎样写好作文PPT优秀课件
我们来试试：
以《那个孩子好脏 》为题 写一段话。
（听）那个孩子擤了一把鼻涕， 往墙上一抹，接着用手背对着 鼻孔擦了两下，又伸出舌头， 往上唇舔了舔（看）。怎么有 这么脏的孩子呢（感）！
怎样写好作文：
体验生活，作个细心的人 多读书，多思考，多记多背 大胆写作，抒发自己的真情实感 认真观察，写出与众不同的文字 应用『看、听、感、想、做』等五种方法去
怎样写好作文
我想知道! 作文写什么呀？
我 也 想 知 道
!
写作，实际上就是解决两个问 题：
“写什么呀？” “怎么写呀？”
一个是生活和思想；一个是构 思和表达。
先说生活和思想
“生活和思想”，是怎么来的？
除非是植物人，对外界没有反映， 其实人人都在生活。为什么同样 的生活，有人能写得很复杂很生 动很深刻，有人愁眉苦脸抓耳挠 腮也写不出半个字，那不是没有 生活，而是对生活有没有想法的 问题了。
举例说：例如我们到外婆家，看到原本胖嘟嘟 的小狗瘦了许多，我们只采用”看”的方法： 『到了外婆家，我发现小白狗那本来圆圆的肚 子凹了进去，胸部的骨，一根一根地可以数出 来。』这是采用简略的写法，其它的听、感、 想、做等法子省 略了。
再如要写一个人怕吃辣椒，说：『他啃了一口 辣椒，只见他把脖子一缩，脸部肌内皱成一团， 张大嘴巴，喊了一声：”哇呀！”舌头吊在外面， 半天缩不进去。』你只是客观的应用”看””听” 的方法，把他啃到辣椒的表情写出来，不去引 起你的感、想、做也可以。
细心观察，写出与众不同的文字
只有仔细认真的观察，才能 在貌似相同的众多事物中发现这 个事物有别于它事物的不同之处， 即把握住此事物的典型特征，这 样我们的作文才会显出自己的特 色。
看看这段文字：《我的烦恼》
初中作文教学几点建议PPT优秀课件(微课件)
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
2、在阅读中积累
学生光积累生活是不够的，还得在阅读中去积 累，鼓励学生多读名篇佳句，在阅读的同时培养语 感，就如生活中的李阳英语一样，要鼓励学生多读、 快读，以致于达到脱口而出，解决怕、难情绪。教 育学生在阅读中养成摘录的习惯，把自己在阅读中 所遇到的名言佳句用一个专门的本子把他摘录下来， 这样日积月累，而且时常拿出来读读、看看。这样 也可以为以后的写作积累素材，同时也丰富了自身 的知识。
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
如果从以上这些方面着手，通过长时间的训练， 我相信学生的写作水平一定会慢慢的提高的。
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
2、在阅读中积累
学生光积累生活是不够的，还得在阅读中去积 累，鼓励学生多读名篇佳句，在阅读的同时培养语 感，就如生活中的李阳英语一样，要鼓励学生多读、 快读，以致于达到脱口而出，解决怕、难情绪。教 育学生在阅读中养成摘录的习惯，把自己在阅读中 所遇到的名言佳句用一个专门的本子把他摘录下来， 这样日积月累，而且时常拿出来读读、看看。这样 也可以为以后的写作积累素材，同时也丰富了自身 的知识。
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
如果从以上这些方面着手，通过长时间的训练， 我相信学生的写作水平一定会慢慢的提高的。
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
作文指导初一ppt(共28张PPT)
这位“恶名远扬”的“武林高手”，姓陈名祖平，号“老头子”，祖籍 桐城。两湾清泉似的眼睛总荡漾着善意的涟漪、闪烁智慧的光泽，一口颇具
桐城智慧的语言一开始总让我们费一些脑细胞去猜——他所言为何？不过，
长时间的接触，我们的心里也早已培养了一个“免费翻译”。
要说他的“坏事”，我们个个都来劲，保证你们大脑里的所有的记 忆之“缸”都能装的满满的。
子上有削笔刀。我就跟他说了一声后，把它拿过来削笔了。不过他却没听见，他见我拿着
他偷似的的削笔。刀你削想笔想，你便将郑来重怎地么对办我呀说?假:"如你你这再个这人样呀下，去真…是…的”听!向到别他人的具借唠体叨东事，西例我也：不不通禁说想过一起一声了件，我具跟爷小爷，
可是我爷爷也没这么唠叨呀!
体的事例表现同桌“十
开门见山，概括 同桌特点
我的同桌
外貌描写
我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。他今年11岁，来自
我国的台湾。他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑痣，显得格外老实。
别看他老实，但是你却不知道，他十分爱讲道理。有一次，我上美术课的那天忘带了
铅笔。便去和其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座位上时，一眼就看见了他桌
餐具洗净，别忘公共卫生。（洗碗处）
向标语学习
1.说好普通话，走遍天下都不怕。 2.每天锻炼一小时，健康工作一辈子。
3.节约光荣，浪费可耻。 4.中国梦终会实现 ，我的梦定能成真。 5.练好钢笔书法，传承汉字文化。 6.写漂亮字，做优秀人。 7.信心百倍 ，精神抖擞，奥运赛场勇争第一 。 8.你我都有父母，人人皆会年老。 9.保护美好环境 ，建设美丽家园。
一、仔细观察捕捉生活的细节
细节就是细小的环节和情节，可以是一个细小的场景， 也可以是人的一个眼神，一个动作，一句话……
桐城智慧的语言一开始总让我们费一些脑细胞去猜——他所言为何？不过，
长时间的接触，我们的心里也早已培养了一个“免费翻译”。
要说他的“坏事”，我们个个都来劲，保证你们大脑里的所有的记 忆之“缸”都能装的满满的。
子上有削笔刀。我就跟他说了一声后，把它拿过来削笔了。不过他却没听见，他见我拿着
他偷似的的削笔。刀你削想笔想，你便将郑来重怎地么对办我呀说?假:"如你你这再个这人样呀下，去真…是…的”听!向到别他人的具借唠体叨东事，西例我也：不不通禁说想过一起一声了件，我具跟爷小爷，
可是我爷爷也没这么唠叨呀!
体的事例表现同桌“十
开门见山，概括 同桌特点
我的同桌
外貌描写
我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。他今年11岁，来自
我国的台湾。他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑痣，显得格外老实。
别看他老实，但是你却不知道，他十分爱讲道理。有一次，我上美术课的那天忘带了
铅笔。便去和其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座位上时，一眼就看见了他桌
餐具洗净，别忘公共卫生。（洗碗处）
向标语学习
1.说好普通话，走遍天下都不怕。 2.每天锻炼一小时，健康工作一辈子。
3.节约光荣，浪费可耻。 4.中国梦终会实现 ，我的梦定能成真。 5.练好钢笔书法，传承汉字文化。 6.写漂亮字，做优秀人。 7.信心百倍 ，精神抖擞，奥运赛场勇争第一 。 8.你我都有父母，人人皆会年老。 9.保护美好环境 ，建设美丽家园。
一、仔细观察捕捉生活的细节
细节就是细小的环节和情节，可以是一个细小的场景， 也可以是人的一个眼神，一个动作，一句话……
初中生写作文的技巧和方法PPT
初中生写作文的技巧和方法PPT中考作文技巧写文章，是一种综合性的实践活动，不但需要有一定的读写知识做基础，有具体的写作方法做指导，还需要有正确的思想观点，需要掌握丰富的事实材料。
这些，就是我们所说的“规律”。
要想写好作文，重要的在于扎扎实实的基本功，不能急躁，不能马虎，经过坚持不懈的勤学苦练，日积月累，必能收到良好的效果。
在此，笔者只想谈谈领到作文考题后应特别注意的问题，期望能够协助你成功参加考试，获得理想的成绩。
一、周密审题审题就是作文的起步，这一步工作的优劣，将同意全篇内容与否符合要求，构想若想按正确方向进行。
失之毫厘，谬以千里，中考时由于审题不清而造成文不对题的情况屡见不鲜。
那么如何审清题意呢？一般应注意以下几点：1、揣摩命题意图，分辨表达体裁每道优秀的命题都包含命题者的意图。
琢磨命题意图，就是分析命题者“为什么命这个文题”，探究命题的依据和出发点，擅于琢磨命题意图，文学创作时就可以深明“行情”，投命题者“所不好”。
而近年来，作文命题多为联系学生的生活实际命题。
面对此类文题，学生应根据自己的生活积累，联系当前的社会背景去审视题目。
如命题已对文体有明确要求，就务必要按要求作文，如无明确要求，就要从以下几方面入手辨明表达体裁：（1）注意文题中表明文体的标志性词语。
例如题目中不含“记”、“忆”、“访华”、“见闻”、“盛赞”、“赞歌”、“渔父”、“放飞”等词语，即为写下记叙文或抒情散文；题目中不含“议”、“说道”、“谈论”、“辩”、“移置”、“评者”、“析”、“观点”、“救赎”等词语，即为写下议论文；题中不含“用途”、“功能”、“了解”、“表明”、“解说员”、“制作”、“方法”等词语，即为写下说明文。
（2）碰到没标志词的文题，可以通过试加标志词的方法看清，也可以从文题的含义看清，一般说来，以时间、地点、人物、事件来题，代交记叙文，必须阐释某种主张，阐释某个道理的题目，代交议论文，建议了解、解说员宏观事物、事理等科学知识的，代交说明文。
初中作文指导：掌握考场作文应试技巧,提高语文得分ppt[优质作文]
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②将“生”题变“熟”题：就是将熟题的作文素材转 换一下，用到你觉得二者之间有许多共同点的生作 文题中去。
③时间不够写，写好作文的开头和结尾，时间不够的 时候，一定结尾，再不行的话就在结尾加省略号。
④试卷分发时先看作文题，利用读卷时间构思作文， 做好基础知识就写作文，阅读放在最后做。
⑤写好文章的开头和结尾，给阅卷老师留有深刻、良 好的印象。
小处留心：
①题目不要忘记写（2分）； ②字数要达到（少50字扣1分，过少还会影响等级）； ③字迹要工整（4个错别字1分，过多还会影响等级）； ④卷面要整洁（可扣2分），如要修改一定要使用修
改符号。 ④字数不要过多，不要另外贴纸，贴了也是白贴。
（阅卷前老师要把你的纸撕掉）
对结构的理解
文章具有必要的组成部分，且围绕中心，衔接 自然，有较强的内在联系，视为结构严谨。
内容限制：
①不要触及敏感的政治事件； ②不谈宗教话题； ③不要单纯发牢骚； ④不要写早恋、下岗、腐败等敏感话题； ⑤想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。
语言优美：
①严禁文白夹杂、生造词语； ②严禁使用别人看不懂的方言； ③能使用修辞就一定要用修辞：比喻、排比等 ； ④少用长句多用短句； ⑤可引进部分时代新词汇，忌用网络语言和夹杂英语； ⑥引用名言警句，尤其是已学的课文中的名句； ⑦引用流行的通俗歌曲歌词，稍改更好； ⑧引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上。
南京市长芦中学张文松
开头方法：
①点文题式：就是在开头直接点出作文的题目。 ②开门见山式：就是直接入题，不拐弯抹角，直接交
代写作的内容(写什么事情，讲一个什么道理等)。 ③点中心式：就是在开头将所写的人、事、景、物等
中心交待出来。 ④悬念入题式：就是创设一种扣人心弦的情节，引人
③时间不够写，写好作文的开头和结尾，时间不够的 时候，一定结尾，再不行的话就在结尾加省略号。
④试卷分发时先看作文题，利用读卷时间构思作文， 做好基础知识就写作文，阅读放在最后做。
⑤写好文章的开头和结尾，给阅卷老师留有深刻、良 好的印象。
小处留心：
①题目不要忘记写（2分）； ②字数要达到（少50字扣1分，过少还会影响等级）； ③字迹要工整（4个错别字1分，过多还会影响等级）； ④卷面要整洁（可扣2分），如要修改一定要使用修
改符号。 ④字数不要过多，不要另外贴纸，贴了也是白贴。
（阅卷前老师要把你的纸撕掉）
对结构的理解
文章具有必要的组成部分，且围绕中心，衔接 自然，有较强的内在联系，视为结构严谨。
内容限制：
①不要触及敏感的政治事件； ②不谈宗教话题； ③不要单纯发牢骚； ④不要写早恋、下岗、腐败等敏感话题； ⑤想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。
语言优美：
①严禁文白夹杂、生造词语； ②严禁使用别人看不懂的方言； ③能使用修辞就一定要用修辞：比喻、排比等 ； ④少用长句多用短句； ⑤可引进部分时代新词汇，忌用网络语言和夹杂英语； ⑥引用名言警句，尤其是已学的课文中的名句； ⑦引用流行的通俗歌曲歌词，稍改更好； ⑧引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上。
南京市长芦中学张文松
开头方法：
①点文题式：就是在开头直接点出作文的题目。 ②开门见山式：就是直接入题，不拐弯抹角，直接交
代写作的内容(写什么事情，讲一个什么道理等)。 ③点中心式：就是在开头将所写的人、事、景、物等
中心交待出来。 ④悬念入题式：就是创设一种扣人心弦的情节，引人
初中作文指导：如何让你的文章更有文采ppt
中考作文的发展等级要求是“深刻 透彻，生动形象，有文采，有创 新”。
2004年浙江卷中考优秀作文《那一缕馨香》
曾经，我们在日落中感叹一季夏花洒落的斑斓；曾经， 我们在云卷云舒中体会洗尽铅华的宁静；曾经，我们为头 顶那片天空和心中的道德律奉献终生，让思想成为这世上 永不凋谢的最美丽的花朵。 抒情
勿以一叶障目，勿被所谓的智慧污浊了天地人世，勿因 对人文思想的禁锢成为历史倒退的魁首！ 议论
既然分寸如此重要，那么究竟如何才能把握好它呢？
首先，你要有良好的大局观意识。例如中国古代的越 王勾践，他为了国家的复兴，在吴国“卧薪尝胆”几十年， 最终打败了吴王夫差，重新振兴了越国。这都是因为他有大 局意识，不因为一次失败而乱了方寸，最后取得了更大的成 功。
第二，你要对周围的人和事有足够的认识。中国古代 有“孟母三迁”的故事。孟子的母亲一次次地为儿子更换环 境也是在一次次地筛选，最终，良好的成长环境为中国历史 又增添了一位新的圣人。
3、书籍好比一架梯子，它们引导我们登上知识的 殿堂；书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵 的智慧之窗。 要求：还是以“书籍”为话题，仿写一个句子。
4、孟郊说，思念是亲情的眷恋，是“谁言寸草心， 报得三春晖”。 要求：以“思念”为话题，仿写一个句子。
比较3、4两个仿句，说说它们的特点
启示3：要善用修辞。
1、 温暖，是父母给的。每当我回到家，父 母的关心问候，使我疲惫的精神又抖擞起来， 让我感觉很温暖。 要求：用其他词句替换划线部分，以“温暖” 为话题，仿写两个句子。
启示1：需要运用发散性思维。
2、从激昂振奋的乐章中，我学会 了信心和勇气。
要求：用其他词句替换划线部分，仿写两个句子。
启示2：词语要丰富。
如何让你的文章更有文采
2004年浙江卷中考优秀作文《那一缕馨香》
曾经，我们在日落中感叹一季夏花洒落的斑斓；曾经， 我们在云卷云舒中体会洗尽铅华的宁静；曾经，我们为头 顶那片天空和心中的道德律奉献终生，让思想成为这世上 永不凋谢的最美丽的花朵。 抒情
勿以一叶障目，勿被所谓的智慧污浊了天地人世，勿因 对人文思想的禁锢成为历史倒退的魁首！ 议论
既然分寸如此重要，那么究竟如何才能把握好它呢？
首先，你要有良好的大局观意识。例如中国古代的越 王勾践，他为了国家的复兴，在吴国“卧薪尝胆”几十年， 最终打败了吴王夫差，重新振兴了越国。这都是因为他有大 局意识，不因为一次失败而乱了方寸，最后取得了更大的成 功。
第二，你要对周围的人和事有足够的认识。中国古代 有“孟母三迁”的故事。孟子的母亲一次次地为儿子更换环 境也是在一次次地筛选，最终，良好的成长环境为中国历史 又增添了一位新的圣人。
3、书籍好比一架梯子，它们引导我们登上知识的 殿堂；书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵 的智慧之窗。 要求：还是以“书籍”为话题，仿写一个句子。
4、孟郊说，思念是亲情的眷恋，是“谁言寸草心， 报得三春晖”。 要求：以“思念”为话题，仿写一个句子。
比较3、4两个仿句，说说它们的特点
启示3：要善用修辞。
1、 温暖，是父母给的。每当我回到家，父 母的关心问候，使我疲惫的精神又抖擞起来， 让我感觉很温暖。 要求：用其他词句替换划线部分，以“温暖” 为话题，仿写两个句子。
启示1：需要运用发散性思维。
2、从激昂振奋的乐章中，我学会 了信心和勇气。
要求：用其他词句替换划线部分，仿写两个句子。
启示2：词语要丰富。
如何让你的文章更有文采
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试卷静静地反躺在桌上。我用有点
颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4” 字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷 又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷 底下，用力一翻，随着“啪”的一声， 我看到了我的分数──48，可怜的 “48”，我“唉”了一声便瘫在桌上。
内心独白 幻觉描写 环境描写 言行描写
请你把此时的心情写下来
贺，同时也对她为家里做出的贡献表示感谢。”“好，
好。”我带头鼓起掌来。妈妈一边为奶奶剥着橘子，一
边不好意思地笑了，说：“我做什么贡献了，还不多亏
了你爷爷、奶奶做我们的后盾啊。”奶奶在一旁慈祥地
笑着，目光不时地落在我们身上，爷爷因喝了点小酒，
这时已有了三分醉意，整个脸上闪着红光，笑眯眯地对
我说：“期中考试第五名对不对？”不等我回答，他又
感受： 我不觉竟有点想哭了，爸爸是
爱我的，只有爸爸才会为我不努 力学习而发怒，也只有爸爸才会 在发怒时还回头望我一眼。
示例三：
日期 11.10晚
天气 晴
事件：
“咳，咳咳”爸爸清清嗓子，一副“一本正经”的
神态：“现在，我向大家宣布一条好消息，我们家的女
主人由于工作成绩突出，工资晋升一级，让我们向她祝
看到XXX小心翼翼地 打开盒子……
谁写得最精彩？
老师最心爱的是……
告诉你的家人、老师、 朋友：
记录下这堂课的过程， 插入精彩的心理描写。
课例五：
• 写作目标：
理解中心与材料的关系，学会 围绕中析和议论
四、针对学生的问题进行辅导与训练 （一）没米下锅（选材）
我看见一只很小的白船儿/ 盛着一份针线/ 无声地航 入了海空上的月亮
那月光静抚万物/ 覆盖了千古的悲欢/ 是为着上天的 悲悯么 我哭了
慈母心
汪国真 半是喜悦 半是悲哀 最难与人言的 是慈母的情怀 盼望 果子成熟 成熟了 又怕掉下来
以“母爱”为话题的作文训练课例
第三环节：巧妙架桥
第一步：用多媒体 第二步：用自己的亲身体验
与您真情交流
怎样让作文教学和 作文训练更有效
冉工林
一、什么样的课是一节好课？
• 实惠 • 鲜活 • 本色
二、什么样的作文是好作文？
真情作文
教师应该做到： 首先，对“真实”有正确的理解。 第二，要以人为本，尊重学生的个
人感受。 第三，要指导学生学会感悟生活，
关心他人，增强他们健康的情感体验。
三、作文课例
怎样才能把自己的 心理活动描写好呢？
把真切的心理写清楚 把真切的心理写具体
片断一
片断二
片断三
片断四
我不停地在心里念叨：阿弥陀佛， 上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音 机，不看电视，不打游戏机了。唉！ 都怪我自己，老想着打游戏机，考试 前一天还趁父母不在家偷看了一个小 时的电视。老师啊，发发慈悲，手下 留情，我以后上课一定好好听讲，千 万别让我不及格啊！
课例：感受亲情，留住亲情
示例一： 日期 10.28 天气 晴 事件：
放学走到楼下，习惯地按了两下车 铃。“宝贝儿，回来啦”，妈妈的声音 立刻从天而降，抬头一看，妈妈正一手 推着窗子，一手按着窗台看着我。 感受：
每天放学抬头看到妈妈我心里觉得 特别踏实。
示例二：
日期 5.16
天气 阴
事件：
今天我和爸爸又吵架了，是在学校门口。因
为老师为我在楼道里拍球的事儿请了家长。一出
校门，老爸就要没收我的篮球。可他哪里知道我
是多么疯狂地迷恋篮球，又怎么知道我这篮球队
长球打得有多好。我抱紧篮球不给他，爸爸满面
怒容，颤动着双唇，扬起手掌，但迟迟没有落下，
却突然转身就走了。当父亲的背影即将消失在我
的视线外时，我却看到他缓慢地转过身向我的方
向望了望。
学生不是在完成老师布置的作文任务， 而是用写作的方式倾诉真情。
课例二（初二）
写作目标： 写一篇表现母子（女）情的记叙文。
课例三（初一）
写作目标：
心理描写训练
课例四（初一）
写作目标：
心理描写训练
老 师 的 神 秘 宝 贝
请你把独特的心理活动写下来
一上课，老师拿出 了一个神秘的盒子。里 面到底会是什么呢？……
我好像看见满试卷鲜红的叉组成一 张巨大的网向我卷来，使我不能动弹， 不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面 的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息 声和旁人的嘲笑声。
天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。 风刮到我身上，我就不由自主地打颤。 教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的 发试卷的声音，“哗啦！”我的心随 之猛跳了一下，一个同学不小心把书 碰到了地下。同桌的试卷已发下来了， 72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得 心里直打鼓。
以“母爱”为话题的作文训练课例
第四环节：倾诉真情
以“母爱”为话题的作文训练课例
第五环节：落实目标
课上：完成作文。 作业：选择一个你认为比较好的方式，把 作文给妈妈看，仔细观察妈妈的表情及言行， 在作文后面附上一段描写。
写作前为学生创设了一个倾诉真情的氛 围。学生在这样的氛围中很容易投入情感， 老师和同学的相互启发又能激活学生联想。
第二步：为学生提供三首小诗，让学生表情朗 诵，认真体会诗人所表达的情感。
纸船
冰心 我从不肯妄弃了一张纸，／总是留着——留着，／叠 成一只一只很小的船儿，／从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，／有的被海浪打湿，沾 在船头上。／我仍是不灰心的每天的叠着，／总希望有一 只能流到我要他到的地方去。
说：“第五名好，既名列前茅，又有前进的方向，继续
努力。”
感受： 看着家人的笑脸，听着亲切的话语，
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，／不要惊讶 他无端入梦。／这是你至爱的女儿含着泪叠的，／万水千 山，求它载着她的爱和悲哀归去。
无题
徐亮 千年前的一位诗人 昨夜/ 把母亲的针线缝在诗里/ 他知道/ 身上的棉衣/ 是母亲用爱和着泪缝的
千年后的一位诗人/ 把载着自己的爱和悲哀的纸船儿/ 抛进大海/ 祈求着它能流进母亲的梦里/ 因为那里是她最 可依赖的地方
课例一：以“母爱”为话题的作文训练课例
第一环节：兴趣导入
第一步：由家中养宠物的同学介绍动物妈妈是 怎样爱护自己的孩子的。
第二步：给同学们读毕淑敏的文章《母爱》。 （写的是母狼以死换回狼崽生存的故事）
以“母爱”为话题的作文训练课例
第二环节：情感激发 第一步：让学生背诵小学学过的表现“母爱” 主题的古诗《游子吟》。