创意服装设计教案

课后作业
搜集夸张创意服装并制作成资料库以便以后参考。
教后小结
本章主要是掌握造型设计的不冋方式，为以后的设计打下基础。
课程性质
□专业必修□专业选修□通识教育选修
授课题目
（教学早、节或主 题）
第三章创意设计一一色彩创意
教材及参考资料
《创意服装设计》黄嘉
教学对象情况简评
本课程以掌握创意设计理念、形式创意、色彩创意、材料创意、结构和工艺创 意等，从而培养具有可持续发展能力的创新性人才。
本章教学重点是明确创意服装与日常服装的区别与联系，明确服装设计的概念
与学习的程序，为学生打好理论基础。
授课内容与教学目的
作业内容与质量要求
理论要点：创意服装设计的分类：材料设计、结构设计、工艺
制版设计、装饰品设计、发型、美容化妆设计、展示设计
教学目的：使学生掌握创意服装设计的分类。
作业命题一：
收集各大牌服装的创意服装
作业命题一：
要满足人的精神需求。所以创意服装设计被冠以了观念和主题，以表达
思考最后一次作业的设计理念和
设计师对文化、艺术、哲学、科学、现实、未来、理想、生活、环境等
主题灵感
深层次的思考。
质量要求：
教学目的：掌握创意服装设计理念的建立。
主题明确，并绘制草图
技能要点：
数量要求：无
1、设计理念的产生与政治、经济发展有关
授课题目
（教学早、节或主 题）
第三章创意设计
教材及参考资料
《创意服装设计》黄嘉
教学对象情况简评
本课程以掌握创意设计理念、形式创意、色彩创意、 意等，从而培养具有可持续发展能力的创新性人才。
材料创意、结构和工艺创
授课内容与教学目的
作业内容与质量要求
理论要点：服装艺术发展到今天，不仅要满足人们的生理需求，冋时还
课程性质
□专业必修□专业选修□通识教育选修
授课题目
（教学早、节或主 题）
第三章创意设计一一形式创意
教材及参考资料
《创意服装设计》黄嘉
教学对象情况简评
本课程以掌握创意设计理念、形式创意、色彩创意、材料创意、结构和工艺创 意等，从而培养具有可持续发展能力的创新性人才。
授课内容与教学目的
作业内容与质量要求
质量要求：创新性、较近期
(2)独件服装包括创意概念性服装、艺术服装、高级时装、舞台戏剧装、
数量要求：十个
个人定制的服装等。
(3)成衣包括咼级成衣、
普通成衣、特殊职业服装等。
教学目的：掌握在服装的分类。
技能要点：
作业命题二：
(1)创意服装：创意服装顾名思义为有创意性的服装，或者原创性服装，
收集十种大牌的高级成衣图片
课后作业
思考创意服装和普通成衣之间的关系和区别
教后小结
创意服装：创意服装顾名思义为有创意性的服装，或者原创性服装，是具有概念性、
艺术性、试验性、标新立异的服装。
课程性质
□专业必修□专业选修□通识教育选修
授课题目
（教学早、节或主 题）
第一章概念一一创意服装设计的分类
教材及参考资料
《创意服装设计》黄嘉
教学对象情况简评
教材及参考资料
《创意服装设计》黄嘉
教学对象情况简评
本章教学重点是明确创意服装与日常服装的区别与联系，明确服装设计的概念
与学习的程序，为学生打好理论基础。
授课内容与教学目的
作业内容与质量要求
理论要点：
作业命题一：
(1)服装的分类种类很多，为了便于区分，在此我们将它们概括起来分
收集大牌的高级定制图片
为独件和成衣。
技能要点：
设计：自由波形与几何造型相反，没有规范固定的轮空，
人体的天然曲线造型、面料堆积、皱褶、运动等可以形成流动的线条和
构成多变的外形。
3、对称与非对称形式的设计：非对称有不稳定的运动感，有无秩序、无 规则随意划分的特性，它给人生动丰富的视觉形象，增加设计的层次感。
4、多种形式的组合：将几种不冋的几何形体组合起来，产生新的复合型 体，相互对比，相互补充。
5、形式的夸张：具有强烈的视觉吸引力，产生强烈的形式美感。
6、比例构成形式美：外轮廓设计、内轮廓设计。
教学目的：掌握不同造型设计的概念和方法。
实践要点：无 教学目的：无
教具与场地布置
4J110、人台、剪刀、针、线、缝纫机、熨斗等
数量要求：无
艺术形式对创意设计的影响、幽默艺术对创意设计的影响。
教学目的：
掌握政治、经济、文化、宗教等对设计理念的影响的概念。
实践要点：无 教学目的：无
教具与场地布置
4J110、人台、剪刀、针、线、缝纫机、熨斗等
课后作业
思考最后一次作业的设计理念和主题灵感
教后小结
服装艺术发展到今天，不仅要满足人们的生理需求，冋时还要满足人的精神需求。
技能要点：面料再造的增型设计、减型设计、综合型设计等。 教学目的：掌握面料再造中的镂空、烧花、褶皱、重复等手法。
作业命题二：
制作创意服装
质量要求：
运用面料和新材料结合
数量要求：一件成品。
实践要点：运用形式创意、色彩创意、材料创意、装饰创意的设计理念制
作一件创意服装。
教学目的：培养学生创造性思维，累计丰富的实际操作技能， 通过思维训练、 联想思维其他、逆向思维启发、错视空间训练、材料构成、结构设计、工艺 设计等制作完成一件成品。
4、挑战性，创意往往是对旧的事物、模式、观念提出质疑和挑战。
5、能量不限性，创意无重量，但创意可以创造无限的价值。
6、快乐的体验过程，渴望新的事物、新的行为。
教学目的：掌握创意的基本特征和具体的概念。
实践要点：错视空间
作业命题二：
1、正向视觉练习
2
、反向视觉练习
进行错视空间训练。
3、三度空间视觉练习
理论要点：
1、几何造型设计2、自由波形造型设计
3、对称与非对称形式的设计4、多种形式的组合
5、形式的夸张6、比例构成形式美
教学目的：掌握形式创意的主要特征和方法。
作业命题一：
收集几何造型设计、自由波形造 型设计、对称和非对称造型设计的 创意服装。
质量要求：
特征明显、有创新性、较为近期
数量要求：
二十套创意服装图片
教具与场地布置
4J110、人台、剪刀、针、线、缝纫机、熨斗等
课后作业
制作一件成品
教后小结
明确从观念设计到最后完成设计制作，是一个承上启下、全面设计、整体控制的过 程，不能重此轻彼，才能达到最后完成的整体效果。
课程性质
□专业必修□专业选修□通识教育选修
授课题目
(教学早、节或主 题)
第一早概念服装的分类
理，有社会原因，有文化的因素等。
教学目的：掌握色彩的搭配方法。
教具与场地布置
4J110、人台、剪刀、针、线、缝纫机、熨斗等
课后作业
收集生活中的暖色服装和冷色服装
教后小结
色彩是最直观反应在人的眼睛中的，色彩的创意性能够表达产品的情感。
课程性质
□专业必修□专业选修□通识教育选修
授课题目
（教学早、节或主 题）
授课内容与教学目的
作业内容与质量要求
理论要点：色彩的创新在于利用色彩语言感动观众。形式可以表达感情，
色彩能够表现情绪更是毋庸置疑。
教学目的：掌握色彩的创造性概念。
作业命题一：
关注2015-2017年的流行色趋势
质量要求：
制作成色彩档案
数量要求：无
技能要点：
1、色彩的区别：色彩的三要素是指它的色相、纯度、明度。
质量要求：
要求为国内外经典具有代表性的服装品牌
数量要求：
十个服装品牌
技能要点：
（1）材料设计中的材料包括纺织品和非纺织品。
（2）结构设计包括平面结构和立体结构。
（3）工艺制作设计师为了完美表现设计意图，在工艺制作在红 探索打破常规，尝试各种不同于传统的缝制方法。
（4）装饰品设计师指耳环、项链、戒指、帽子等设计。
是具有概念性、艺术性、试验性、标新立异的服装。
质量要求：创新性、较近期
(2)高级定制：指以个人或定做发布为目的而设计创作的服装。
数量要求：十个
(3)咼级成衣：指具有较咼艺术成分的日常服装。
(4)普通成衣：指工厂里批量生产的服装。教学目的：掌握服装的不同含义。
实践要点：无 教学目的：无
教具与场地布置
4J110、人台、剪刀、针、线、缝纫机、熨斗等
相互影响相互渗透的。创意服装的材料设计除现成材料的运用于搭配外，还把
思考新材料的开发。
授课内容与教学目的
作业内容与质量要求
理论要点：
（1）服装的概念和分类
（2）创造力四维空间
（3）创意设计：
1、设计理念的建立2、形式创意
3、色彩创意4、材料创意
5、创意设计的装饰美感
（4）教学目的：掌握创意服装设计的理论概念。
作业命题一：
用不同面料再造手法制作面
料小样
质量要求：
面料小样精致有创意
数量要求：12*12大小五种
教材及参考资料
《创意服装设计》黄嘉
在本章教学中课堂的时间有限，以上几种思维训练的方法不可能全部在课堂进
教学对象情况简评
行。根据个人的理解选择其中部分练习，其他可介绍给学生在课堂以外练习。以游
戏和轻松心情完成教学过程，起到打开思路、开发智力、启发创造性思维的目的。
授课内容与教学目的
作业内容与质量要求
理论要点：试验空间、
2、色调：色调细分起来种类繁多，大致可以分为暖色调、冷色调，对比 色调、中性色调、黑白色调、高调、低调等。
3、色彩的装饰：自然中的颜色由于受光源和环境的影响，呈现出来的是 物体的固有色、光源色、环境色的混合色彩关系，自然赋予了这种色彩 的和谐与平衡。