《真正的英雄》优秀教案设计
《真正的英雄》教案设计范文
《真正的英雄》优秀教案设计范文一、教学目标：1. 让学生理解英雄不仅仅是那些名垂青史的人物，而是那些在平凡岗位上默默奉献、无私贡献的人。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。
3. 引导学生学会从不同的角度去认识和评价一个人物，培养学生的批判性思维能力。
二、教学重点：1. 理解英雄的真正含义，认识到英雄的品质和精神。
2. 通过学习，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
三、教学难点：1. 如何引导学生从现实生活中发现英雄，认识英雄。
2. 如何让学生深刻理解英雄身上的优秀品质和精神。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受英雄的伟大。
2. 案例教学法：通过分析具体案例，让学生深刻理解英雄的品质和精神。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维。
五、教学准备：1. 教师准备相关英雄案例和教学素材。
2. 学生准备笔记本和笔，以便记录学习内容。
3. 教室准备投影仪和音响设备，以便进行多媒体教学。
六、教学内容：1. 介绍英雄的定义和不同类型的英雄。
2. 分析英雄身上的共同品质和精神。
3. 探讨如何在日常生活中培养英雄品质。
七、教学步骤：1. 导入新课：通过展示英雄的事迹，引起学生对英雄的兴趣和思考。
2. 讲授英雄的定义和类型：介绍英雄的广泛含义，包括历史英雄、现实英雄和心中的英雄。
3. 分析英雄的品质和精神：探讨英雄身上的勇敢、正义、无私、奉献等品质。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中培养英雄品质，并提出具体建议。
5. 总结提升：引导学生认识到每个人都可以成为英雄，只要在平凡岗位上做出贡献。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和回答问题时的积极性。
2. 作业完成情况：检查学生对英雄事迹和品质的理解和掌握程度。
3. 小组讨论报告：评估学生在讨论中的表现和提出的建议的合理性。
九、教学拓展：1. 组织学生参观英雄纪念馆或纪念碑，加深对英雄的了解和敬仰。
真正的英雄教案(5则)
《真正的英雄教案》真正的英雄教案（一）：【教学目标】1、理清文章的思路，把握资料。
2、朗读课文，体味文章丰富强烈的感情。
3、品味关键语句，培养欣赏和理解潜力。
4、培养困境理清文章的思路，把握资料。
面前永不言退，对未知领域进行百折不挠地探索的精神。
【教学重点】1、理清文章的思路，把握资料。
2、朗读课文，体味文章丰富强烈的感情。
教学难点：品味关键语句，培养欣赏和理解潜力。
【教学过程】一、导入由学生已知导入师询问学生是否明白中国宇航员杨立伟的事迹，从而引出杨立伟是一个成功的英雄。
再讨论明确美国挑战者号英勇牺牲的七名宇航员虽然升空失败但仍然称得上是英雄，应不以成败论英雄，从而引出课文。
(板书课题、文体、作者)二、欣赏图片七名宇航员的肖像和挑战者号爆炸时的情景。
三、整体感知师请同学们快速阅读课文，读的过程中做到：1、看看里根总统讲了哪些资料2、体会里根总统在演讲时的感情是怎样的(师提醒学生快速阅读的方法：①务必是默读，不要朗读。
力戒倒回去重读。
②采取抓资料要点、抓关键字、词、句、段的读法。
资料相同的段落能够适当合并，有时能够读得快些，甚至是跳读。
)四、朗读指导1、师明确课文大致所包含的两种感情：悲痛和力量。
阐释说明这两种感情的变化脉络是前半部分主要是抒发悲痛，后半部分主要是表达力量。
但两者不是泾渭分明，而是水乳交融的。
2、师明确朗读课文的语气：低沉激昂。
3、教师选取三个自然段范读。
五、品味语言师找出你认为精彩或让你感动的语句或段落，有感情地读给大家听，并说说你对它的理解。
(这个环节可结合研讨与练习一、二。
学生说理由时，只要能说出他所体会和理解的即可，多给予肯定。
)六、教师小结(强调学习宇航员身上在困难面前永不言退和百折不挠的探索精神。
)七、拓展延伸阅读左拉(法)《在莫泊桑葬礼上的演说》并思考问题。
八、作业1、在班内组织一场再现里根的演讲比赛。
2、上图书馆或利用互连网查找资料，了解挑战者号航天飞机失事的一些状况，与同学进行交流。
《真正的英雄》教案优秀5篇
《真正的英雄》教案优秀5篇《真正的英雄》教案篇一教学角度：通过声请并茂的朗读，使对课文的理解由感性上升到理性。
主要教学步骤：1教师激情导入，介绍挑战者号失事的相关资料，营造情景氛围。
2快速默读课文，要求学生读出层次，读出重点，并画出另自己最为感动的语句。
3课堂合作朗读，在朗读中穿插讨论和点拨。
朗读训练实施过程：1自由朗读全文，要求仔细揣摩作者在文中所表达的思想感情。
2全班齐读第一段，把握全篇主旨和感情基调。
学生自荐朗读最受感动的课文片断，并说明被感动的原因，然后集体讨论，教师点拨，另外指定再读9或齐读）。
如此反复，力求突出要点，突破难点，如文中一些含义深邃的句子的理解。
4多名学生轮读课文，要求根据特定的情境场合对象，摹拟作者的口吻做演说式的朗读。
5以一个中国初中生的名义，对遇难的七名宇航员说几句心里话。
《真正的英雄》教案篇二感谢同事们中肯的意见，让我受益匪浅。
一、关于全文朗读。
这是里根总统的一篇演讲词，文辞优美，所以我设计了全文朗读这一环节。
为了不使朗读单调，也为了便于学生掌握课文结构，开头我范读，总领段和总结段齐读，抒情段女生齐读，号召段男生齐读。
孩子们读得很用心。
可是，这一环节用时过长(将近8分钟)，导致后面的时间紧张，留给学生思考的时间不足。
课后，同事提醒我看一下这一单元的导读。
其中提到本单元要求练习快速阅读课文，并没强调感情朗读，所以，这一环节如果时间不够是可以省略的。
这一提醒也让我反省：以后备课要更细致更全面一些。
二、研讨里根总统所说的美国精神这一部分，由于时间紧张，没能给孩子们留出交流的时间，以致回答不够全面。
自主、合作、探究，合作非常重要。
三、拓展部分，我先让孩子们欣赏了《挑战都陨落天祭》这首诗，然后出示了中国宇航员杨利伟的事迹，让他们就此仿写一首诗。
由于课堂时间有限，这项如果作为课后练笔更好，孩子们就有了更充裕的时间，而课堂上改为写颁奖词即可。
当然，为了鼓励我，同事们也对课堂上一些亮点提出了表扬。
《真正的英雄》教案
《真正的英雄》精品教案一、教学目标1. 让学生理解英雄的真正含义，认识到英雄不仅仅是那些名垂青史的人物，而是在平凡岗位上默默奉献、无私付出的人。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 第一课时：英雄的定义与内涵教学重点：理解英雄的真正含义，认识到英雄无处不在。
2. 第二课时：身边的英雄教学重点：学会发现身边的英雄，感受他们的伟大。
3. 第三课时：英雄的事迹与品质教学重点：了解英雄的事迹，培养学生的道德品质。
4. 第四课时：英雄精神的传承与发扬教学重点：学会传承和发扬英雄精神，为祖国的繁荣昌盛努力奋斗。
5. 第五课时：实践活动——讲述我心中的英雄教学重点：培养学生的表达能力和团队合作精神。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探讨英雄的真正含义。
2. 运用案例分析法，通过讲述英雄的事迹，培养学生的道德品质。
3. 采用小组讨论法，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的团队合作精神。
4. 利用实践活动，让学生亲身体验英雄精神的力量。
四、教学准备1. 教师准备相关教学材料，包括课件、英雄事迹案例等。
2. 学生准备笔记本，用于记录学习心得和感悟。
五、教学评价1. 学生课堂参与度，包括发言、讨论等。
2. 学生课后作业，包括作文、心得体会等。
3. 学生实践活动中的表现，如小组讨论、讲述英雄事迹等。
4. 学生道德品质的提升，如关爱他人、无私奉献等。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示英雄的图片，引导学生思考英雄的定义。
2. 讲授英雄的定义与内涵：解释英雄的含义，阐述英雄无处不在的观点。
3. 分享身边的英雄事迹：让学生讲述自己身边的英雄，感受他们的伟大。
4. 分析英雄的事迹与品质：通过分析英雄的事迹，培养学生的道德品质。
5. 讨论英雄精神的传承与发扬：引导学生思考如何传承和发扬英雄精神。
七、课后作业1. 写一篇关于英雄的作文，表达自己对英雄的理解和感悟。
2. 家长参与评价：请家长了解学生的学习情况，并在作文后写一段评语。
《真正的英雄》教学设计
《真正的英雄》教学设计篇一：《真正的英雄》(设计)一教学目标：知识与能力：1.理解积累“余暇、阴霾、迫不及待、孜孜不倦、锲而不舍”等词语。
2.了解有关航天飞机和载人宇宙飞船的发展情况。
3.了解演讲词的特点。
过程与方法：1.体会演讲者丰富强烈的思想感情。
情感态度和价值观：学习航天英雄在探索太空活动中所表现出的勇气和献身精神。
二教学重、难点：1.充分朗读课文，体会演讲词所表达的思想感情。
2.理解文中意味深长的语句，深入领悟主题思想。
突破方法：多形式，多角度朗读理解文本，以快速阅读实现整体感知，以听录音体味感情基调，以体验角色总统般地投入情境把握思想感情。
三教学方法：1.诵读法2.自主探究法3.多媒体法四课时安排：1课时五教学过程：（一）情境导入：同学们，你心目中的“英雄”是谁？“英雄”一词你怎么理解？英雄――（1）才能勇武过人的人。
（2）不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。
（3）具有英雄品质的人。
那好，今天我们一起来学习一篇有关“英雄”的文章《真正的英雄》（板书）2.介绍交流有关航天飞机和宇宙飞船的概况，感受科技进步。
3.教师多媒体展示航天飞机外形、熊熊的火球、爆炸时的分叉火焰、飞机残骸的视频。
4.听朗读课文。
5.介绍演讲词的分类：叙事型、抒情性、说理型6.演讲词的特点：针对性、条理性、鲜明性、通俗性、适当的感情色彩。
（三）朗读感知，知英雄学生快速阅读课文，标识字词，画出宇航员的名字，并梳理文章的写作思路。
1.字词哀悼（dào）锲而不舍（qia）勋章（xūn）锤炼（chuí）阴霾（mái）孜孜不倦（zī）企求（q?）凝聚（níng）战栗（lì）拓荒（tu?）弥补（mí）不朽（xi?）2.词语积累哀悼：悲痛的悼念（死者）。
锲而不舍：比喻有恒心有毅力迫不及待：急迫的不能再等待。
建树：建立（功绩）锤炼：磨练。
孜孜不倦：勤勉，不知道疲倦。
初中语文《真正的英雄》教案
初中语文《真正的英雄》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）分析课文中英雄的品质，学会欣赏和尊重英雄。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会从不同角度分析问题，提高批判性思维能力。
（3）学会用文字表达自己的观点和感受，提升写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）树立正确的价值观，认识到英雄的重要性，培养对英雄的敬意。
（2）培养学生的责任感和使命感，激发学生为社会做出贡献的愿望。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）分析课文中英雄的品质，学会欣赏和尊重英雄。
2. 教学难点：（1）深入理解课文中的情感描写，感受英雄的伟大。
（2）学会从不同角度分析问题，提高批判性思维能力。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍英雄的概念，引导学生对英雄产生兴趣。
（2）提问：“你们认为什么样的行为才能被称为英雄？”2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。
（2）学生查找生字词，并尝试运用到实际情景中。
3. 合作探讨（1）教师组织学生分组讨论，分析课文中英雄的品质。
（2）每组选代表进行分享，总结英雄的品质。
4. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调英雄的重要性和品质。
四、作业布置1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 写一篇关于英雄的作文，表达自己对英雄的看法和感受。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了课文内容，以及是否有需要改进的地方。
关注学生的学习情况，对学生的学习进度和问题进行记录和分析，为下一节课的教学做好准备。
六、教学策略1. 情境创设：（1）通过图片、视频等资料，为学生营造一个英雄主题的学习情境。
（2）引导学生身临其境地感受英雄的伟大，激发学生的学习兴趣。
《真正的英雄》教学方案 教案教学设计共3篇
《真正的英雄》教学方案教案教学设计共3篇《真正的英雄》教学方案教案教学设计1《真正的英雄》教学方案教案教学设计一、教学目标1. 知识目标：知道真正的英雄是怎么样的，学习英雄的形成、性质、修养等方面的知识。
2. 能力目标：培养学生的阅读能力，让学生能够认识英雄故事中的情节、人物形象，理解文章情感，并从中汲取力量，理解人生的价值。
3. 情感目标：让学生明白英雄对于国家、民族的重要性，感悟自己要从小事做起，从身边的事情做起，发挥自己的作用，为建设美好的社会贡献自己的力量。
二、教学内容1. 教材：《真正的英雄》2. 小说基本知识，即故事的情节、人物的性格特征和形象描绘等。
3. 情感教育，即通过英雄的形象和故事来引导学生塑造高尚的情感境界、弘扬民族精神。
三、教学重难点1. 教学重点：(1) 学生对文章情节的认识。
(2) 学生对文章人物形象的理解。
(3) 培养学生关于故事的感悟。
2. 教学难点：(1) 培养学生感受英雄的精神。
(2) 让学生从英雄中体悟人生的价值。
四、教学方法1. 教师讲解、解读：通过对文章的讲解和解读，帮助学生认识文章的情节、人物形象及情感。
2. 课堂讨论：通过小组讨论，让学生分析和解读文章，培养学生的思考能力和合作意识。
3. 归纳总结：通过总结讨论后的问题，让学生更好地理解故事的内涵，培养学生总结问题的能力。
四、教学流程1. 阅读讲解故事背景和基本情节。
2. 通过分组讨论，分析文章，分析人物形象和情节发展。
3. 教师总结讨论结果，对文章内容进行解读，并指出其中的精华所在。
4. 让学生通过思考，发挥想象力，归纳出小说中的主题和隐含的道理。
5. 教师引导学生深入思考，以学生的方式讲述重点内容。
6. 教师利用自己的经验给出评价建议，并让每个学生做出自我的评价。
7. 教师组织讨论，让学生在教师推荐的一些方向上分享自我的看法和意见。
8. 再次总结本次课的收获。
五、教学反思通过对《真正的英雄》主题的深入探究，让学生进一步认识到英雄的形成、性质与修养。
《真正的英雄》 教案教学设计
《真正的英雄》教案教学设计一、教学目标1. 让学生理解英雄的定义，认识到英雄不仅仅是那些名垂青史的人物，而是那些在平凡岗位上默默奉献、为了正义和真理而奋斗的人。
2. 通过学习英雄的事迹，培养学生热爱祖国、关爱他人、勇敢面对困难的精神品质。
3. 提高学生的阅读理解能力，学会从文章中提取关键信息，并进行有效表达。
二、教学内容1. 第一课时：英雄的定义教学重点：让学生理解英雄的内涵，认识到英雄的多样性和普遍性。
教学难点：如何引导学生从生活中发现英雄，培养学生的观察力和思考力。
2. 第二课时：英雄的事迹教学重点：让学生了解英雄的事迹，感受英雄的精神风貌。
教学难点：如何激发学生的学习兴趣，让学生主动去了解英雄的事迹。
3. 第三课时：学习英雄品质教学重点：让学生从英雄的事迹中提炼出英雄的品质，如勇敢、坚定、无私等。
教学难点：如何引导学生将英雄的品质与自己的生活实际相结合，培养学生的品质。
4. 第四课时：身边的英雄教学重点：让学生认识到英雄就在身边，学会发现和尊重身边的英雄。
教学难点：如何引导学生关注身边的人，发现他们的英雄品质。
5. 第五课时：英雄的传承教学重点：让学生明白英雄的精神需要传承，每个人都应该是英雄的传承者。
教学难点：如何培养学生传承英雄精神的意识，激发他们的担当精神。
三、教学方法1. 采用案例分析法，通过讲述英雄的事迹，引导学生感受英雄的精神品质。
2. 运用讨论法，让学生在课堂上相互交流，分享自己心中的英雄。
3. 采用情境教学法，创设相关情境，让学生身临其境地感受英雄的精神风貌。
4. 利用启发式教学法，引导学生主动思考，发现英雄的品质。
四、教学评价1. 学生对英雄的定义和认识程度。
2. 学生对英雄事迹的了解和感悟。
3. 学生对英雄品质的提炼和自我反思。
4. 学生对英雄精神的传承和实际行动。
五、教学资源1. 教材：《真正的英雄》相关内容。
2. 参考资料：关于英雄的事迹、品质、精神的资料。
3. 教学工具：黑板、投影仪、多媒体课件。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《真正的英雄》优秀教案设计
《真正的英雄》优秀教案设计
方案一
教学角度：通过声请并茂的朗读，使对课文的理解由感性上升到理性。
主要教学步骤：
1教师激情导入，介绍“挑战者号”失事的相关资料，营造情景氛围。
2快速默读课文，要求学生读出层次，读出重点，并画出另自己最为感动的语句。
3课堂合作朗读，在朗读中穿插讨论和点拨。
朗读训练实施过程：
1自由朗读全文，要求仔细揣摩作者在文中所表达的思想感情。
2全班齐读第一段，把握全篇主旨和感情基调。
学生自荐朗读最受感动的课文片断，并说明被感动的原因，然后集体讨论，教师点拨，另外指定再读9或齐读）。
如此反复，力求突出要点，突破难点，如文中一些含义深邃的句子的理解。
4多名学生轮读课文，要求根据特定的情境
场合
对象，摹拟作者的口吻做“演说”式的朗读。
5以一个中国初中生的名义，对遇难的七名宇航员说几句心里话。
方案二
教学角度：通过多层次的写作活动，带动对全篇课文的理解。
主要教学步骤：
1朗读课文，要求学生读出文章所表达的思想感情。
2浏览课文，要求学生画出自己感动的句子，想想课文动人心魄的力量在哪。
3根据课文内容进行读写活动。
写读训练实施过程：
1课堂讨论，要求学生朗读让自己感动的'句子，并谈谈自己的具体感受。
2课堂读写，分三个层次进行：
A同桌合作，给文中的精彩语句作评注；
B小组合作，简要概述七名宇航员事迹的不同和相同之处；
C以你个人名义，给“在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿”的宇航员们写一封短信表达你的心声。
3学生按要求进行写作活动。
4全班交流。
5诵读课文精彩片断。