最新天鹅的故事汇编
关于天鹅的童话故事睡前看的_童话故事
关于天鹅的童话故事睡前看的童话故事能通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造人物形象,有时候动物的形象也有很多孩子喜欢看,比如天鹅的故事，下面这些是小编为大家推荐的几篇关于天鹅的童话故事。
关于天鹅的童话故事1：大白鹅与天鹅很久很久之前，大白鹅和天鹅本来是好朋友，他们有着一样的会飞的翅膀，他们都是候鸟，冬天需要飞到温暖的南方过冬。
春天一位好心的农场主收留了大白鹅和天鹅，让他们自由地住在农场主的家里。
大白鹅很懒惰，怕吃苦，怕危险，不愿意再飞翔。
他说：“飞到高空中太累了，我得不停地煽动翅膀。
也太危险了，狂风会把我们不知道吹向何方，说不定还有猎人的猎枪把我们从天上打下来。
”于是大白鹅不再展翅飞向蓝天，就在地面上步行，安逸的在农场里，饿了吃粮食，吃青草，渴了喝水，再也不想飞翔，也不愿意迈出农场半步，吃饱了就趴在草地上或者草窝里睡懒觉。
可是，天鹅呢，他还像以前一样，时常飞到蓝天上去，练习飞翔，飞到外面的小河里自己捉新鲜的小鱼小虾吃。
刮风下雨也不怕吃苦，不怕危险，一样飞翔和自己觅食。
大白鹅时常笑话天鹅：你真是傻，这里有现成的吃的，干吗非要这么辛苦出去自己觅食，你天天飞来飞去的，不累吗?天鹅微笑着说：飞翔是我们的本性，无论何时我们都不能忘记了自己的本性，我们不能怕吃苦，不能怕风雨怕危险，那样的话，我们和农场里的鸡鸭有什么区别呢?有时候天鹅会劝说大白鹅不要这么懒惰，这么胆小，要出去飞一飞，可是大白鹅不肯听。
慢慢的，慢慢的，久了，大白鹅长胖了，两只翅膀也退化了，他飞不动了，想飞也飞不动了。
春天过去了，夏天过去了，秋天也快过去了，树上的黄叶一片片飘落，北风开始冷冷地吹。
天鹅说：天冷了，冬天快来了，大白鹅老弟，我们该飞去南方过冬了。
大白鹅说：是啊，我们该去南方过冬了，我怎么把这件事情给忘了呢。
于是，他们开始展翅飞翔。
可是，无论大白鹅怎样煽动翅膀，他都飞不起来了，肥胖的身体，失去了飞翔能力的翅膀，让他无法再飞上蓝天。
大白鹅只好留在了农场主家里，天鹅扑扑翅膀飞走了，飞向了温暖的南方，南方冬季不冷，冬天里一样有清澈的河流溪水，有碧绿的青草。
关于天鹅的寓言故事三篇
关于天鹅的寓言故事三篇【黑天鹅】黑天鹅听见大家都说白天鹅美，心想：“还不是我生得黑，他生得白!嗨!要是哪一天能跟白天鹅换一身羽毛就好了。
”终于黑天鹅想出个方法。
夜里，它去寻来一瓶墨水和一盒白粉。
它趁白天鹅熟睡之机，悄悄地把墨水涂抹了它一身，又在自己身上擦满了白粉。
第二天一早，众姐妹刚睁开眼睛，黑天鹅就慌忙宣布，“你们看，白天鹅变黑了，我变白了，白天鹅丑了，我美了!大家听了哄堂大笑起来，纷纷嘲笑黑天鹅。
黑天鹅一时感到疑惑了。
这时大姐走过来诚恳地说：“小妹，我们平常说你丑，说白天鹅美，不是指你们的外表，而是指你们的内心。
你平常为自己想得多，而白天鹅为大家想得多，这就是你们真正的丑和美。
就拿今天你做的这件事来说，不更证明你的丑么!其实，涂抹和伪装外表又有什么用，大雨一冲还不是现了原形。
你假如真想丢掉丑，要大家说你美，就要彻底地改正缺点。
【天鹅与主人】传奇天鹅临死前才唱歌。
有人偶然遇见市场上有天鹅出售，还听说这只天鹅的歌声非常悦耳动听，便买了带回家。
有一天，他设宴请客，让天鹅在席间唱歌，天鹅却始终没吭一声。
后来，天鹅老了，知道自己死到临头，这才为自己唱起了挽歌。
主人听到后说：“假如你真是除临死之外，其余别的时间都不肯唱歌，那么我就是太傻了，那天叫你唱歌时，就应该把你杀了。
”这是说，许多人不同意自愿去做某些事，总是在迫不得已时，才勉强去做。
【天鹅的女儿】在天鹅湖的芦苇深处，住着天鹅教练的一家。
天鹅教练担任全家族的游水、飞行训练的任务，夭鹅妈妈带着两个女儿住在一座漂亮的房子里。
天鹅妈妈对小女儿过于溺爱，每天早晨都要亲手给小女儿穿衣，洗脸，嘴对嘴喂着小女儿吃饭。
到了晚上，还一边唱着催眠曲，一边用翅膀搂着它睡觉。
在天鹅妈妈的眼里，小天鹅妹妹快要成为天鹅公主了。
这一切，天鹅教练早就发觉了，他对小女儿很担心，经常对小女儿说：“孩子呀!你也不小了，也该学学游水，练练飞行了，不然的话，将来有什么用呢?”天鹅妈妈对此却不以为然，总认为孩子太小，长得又美又壮，将来准会成为一个有出息的鸟!天鹅教练对小女儿从不迁就，决定第二天就让它参加全家族小天鹅的游水训练。
天鹅的儿童故事最新9篇
天鹅的儿童故事最新9篇天鹅童话故事篇一天鹅妈妈好辛苦，在孵七只小天鹅。
第一只小天鹅，啄破了大蛋壳，爬呀爬出来，离开了大蛋壳，摇摇摆摆学走路，不怕摔呀不怕磕……第二只小天鹅，啄破了大蛋壳，爬呀爬出来，离开了大蛋壳，摇摇摆摆学走路，不怕摔呀不怕磕……六只小天鹅，全都啄开了壳，学走路，学唱歌，还在湖里学游泳，红红的脚掌拨清波。
第七只小天鹅，也啄破了大蛋壳，妈妈让她爬出来，她死活也不肯出蛋壳，她怕摔，她怕磕。
哥哥姐姐对她说：“快出壳，快出壳！一起学走路，一起学唱歌！”第七只小天鹅不出来，娇滴滴地说：“你们是姐姐和哥哥，我是最小的小天鹅，蛋壳就是蛋壳车，你们拉着我。
”小天鹅，车里坐。
拉呀拉呀拉，姐姐和哥哥，拉着第七只小天鹅。
拖呀拖呀拖，姐姐和哥哥，拖了一月又一月，拖着第七只小天鹅。
大家都劝小天鹅，赶快出蛋壳，学着飞上天，变成飞翔的白云朵。
第七只小天鹅，哭完鼻子把眼泪抹，怎么也不出蛋壳。
哥哥姐姐心疼她，不忍心拉她出蛋壳。
第七只小天鹅，坐在蛋壳里，怎么也不长个儿。
不会走，不会飞，只会在蛋壳车里坐。
哥哥姐姐学会了飞，飞上蓝天像云朵。
冬天来了，雪花落，天鹅必须飞到南方去，不然就要冻死了。
第七只小天鹅不会飞，只好蛋壳车里坐。
心里好害怕，冻得直哆嗦。
望着飞走的天鹅妈妈，还有流泪的姐姐和哥哥，小天鹅大声说：“妈妈妈妈救救我，哥哥姐姐救救我，我要学走路，我要学飞翔，我要学姐姐和哥哥！”大片大片的大雪花，落上了蛋壳车。
虽然第七只天鹅不愿意学飞，但是哥哥姐姐们还会拉着它一块玩。
可是冬天来了，飞往南方的路程遥远，又如何解决这个包袱呢！所以即便是再不忍心，也只能留下它。
这个故事告诉我们，自己动手，丰衣足食。
天鹅的故事篇二渐渐地，小男孩升入了六年级，有次放学回家，正在烧火时被世界地图册迷住了，他看到那巍峨壮观的万里长城，高耸入云的埃菲尔铁塔，迷人的开罗风光，气势磅礴的金字塔，禁不住浮想联翩，想着想着竟然忘记了往炉子中添柴。
等到吃饭时，家人发现锅里的饭半生不熟，父亲质问道：“你是干什么吃的？”小男孩一脸严肃：“我在看地图，长大了，我一定要到这些地方去！”父亲踢了他一脚，又像往常一样讽刺他痴心妄想，白日做梦。
2024年天鹅的故事
天鹅的故事在遥远的东方，有一个美丽的湖泊，湖水清澈透明，碧波荡漾。
湖边绿树成荫，鸟语花香。
湖中生活着一群优雅的天鹅，它们白天在湖面上翩翩起舞，夜晚则在湖边的草地上栖息。
在这群天鹅中，有一只名叫雪儿的白天鹅，它与众不同，拥有洁白如雪的羽毛和嘹亮的歌喉。
雪儿是湖中最美的天鹅，它优雅的舞姿和婉转的歌声总能吸引其他天鹅驻足欣赏。
雪儿也乐于与其他天鹅分享快乐，它常常带领着大家在湖面上翩翩起舞，把美丽的湖泊变成一个欢乐的舞台。
然而，在这片美丽的湖泊之外，有一个邪恶的猎人，他听闻了雪儿的美丽，心生贪念，想要把雪儿捉回家中，作为自己的玩物。
于是，猎人悄悄来到了湖边，躲藏在草丛中，等待着雪儿的出现。
一天清晨，雪儿像往常一样，在湖边梳理着自己的羽毛，准备开始新的一天。
就在这时，猎人悄悄靠近，猛地向雪儿扑去。
雪儿惊慌失措，拼命地扇动着翅膀，试图逃离猎人的魔爪。
然而，猎人却紧追不舍，雪儿已经筋疲力尽，无法继续飞翔。
就在这危急关头，一只勇敢的雄天鹅出现了。
它是湖中另一只名叫云儿的雄天鹅，一直默默地关注着雪儿。
云儿毫不犹豫地冲向猎人，用尽全身力气撞击猎人，迫使猎人松开了雪儿。
雪儿趁机逃回了湖中，而云儿却因为受伤过重，倒在了地上。
雪儿感激地看着云儿，它明白了云儿对自己的深情。
从那天起，雪儿和云儿成为了形影不离的伴侣。
它们一起在湖中游弋，一起在湖边栖息，一起度过了一个又一个美好的日子。
然而，邪恶的猎人并没有放弃对雪儿的贪念。
他再次来到了湖边，这次他带来了更多的帮手。
他们一起包围了湖泊，准备捉拿雪儿。
雪儿和云儿意识到危险的来临，它们决定带领湖中的其他天鹅一起逃离这片湖泊。
于是，在一个寂静的夜晚，雪儿和云儿带领着湖中的天鹅们，悄悄地飞离了湖泊。
它们飞越高山，穿过森林，终于来到了一个安全的湖泊。
在那里，它们开始了新的生活。
然而，雪儿和云儿并没有忘记那段充满危险的日子。
它们常常回忆起那段经历，感慨万分。
它们也更加珍惜彼此，把每一天都过得充实而快乐。
小天鹅的故事整理
小天鹅的故事整理我最喜爱的小动物啊，你知道是什么吗?当然是名贵高雅的白天鹅了!有一支巴蕾舞叫《天鹅湖》，讲得就是她们的（故事），跳得可美了!下面为大家细心整理了一些小天鹅故事，欢迎查阅。
小天鹅故事1从前，有一片漂亮的天鹅湖，那里住着小天鹅一家。
小天鹅从小就有个愿望，她盼望自己能飞到萨拉特山的山顶，于是它十六岁生日那天，就告辞了父母，一个人飞向了那座山的方向。
路上，小天鹅遇上了一位王子，王子与小天鹅成为了好朋友。
后来，小天鹅慢慢的发觉自己爱上了王子。
一个巫师告知小天鹅，他可以把小天鹅变成人，但小天鹅必需先折断翅膀。
小天鹅很犯难，没有了翅膀，它的愿望就不能实现了，可是小天鹅还是同意了。
小天鹅变成了一个漂亮的女孩子，它叫自己天鹅公主，王子一看到天鹅公主便爱上了她。
王子与天鹅公主每天都在一起，快乐极了。
突然，有一天王子从立刻摔下来，失去了以前的全部记忆，王子不熟悉天鹅公主了，并且要与另一个女孩结婚。
天鹅公主想不通，明明昨天，他们才在大树下种上幸福花，怎么今日，王子就不熟悉自己了呢?天鹅公主难过极了，她哭啊哭啊，眼泪都流成了一条小河。
住在大树上的松鼠跳跳，和住在树洞的灰兔皮皮，想了各种方法关心天鹅公主。
可是，王子还是没能想起任何事情。
看着王子欢天喜地的预备自己的婚礼，天鹅公主突然不想挽回了，尽管这本该是属于自己的。
这时巫师又消失了，天鹅公主求他把自己变回小天鹅，由于她想起自己还有个愿望。
巫师被天鹅公主感动了，便答应了她。
天鹅公主又变成了小天鹅，但是小天鹅的翅膀却是折断的，它想了想自己的幻想，又走上了通往萨拉特山的小路。
小天鹅故事2天鹅妈妈生了很多蛋，孵出了很多只小天鹅。
天鹅妈妈很兴奋，她对孩子们说：“孩子们，有了你们妈妈很兴奋。
你们可要知道我们是真正的侯鸟哟，以后个个都要争取当一名精彩的旅行家啊!”从今，小天鹅们便开头刻苦地练习飞行的本事，渐渐的他们都会飞了，可以飞到南方去了。
不过有一次他们的飞行并不太顺当，有几只小天鹅被猎人抓去了，猎人把他们卖到了（饲养）场，赚了许多的钱，小天鹅们可是得不到自由了。
天鹅童话故事（精选29篇）
天鹅童话故事（精选29篇）天鹅童话故事篇1骄傲的天鹅的故事说的是一天，森林里飞来一只白天鹅。
天鹅伸着自己长长的脖颈，抖着全身洁白的羽毛。
众鸟都来表示问候，它们都为自己新来的邻居而高兴。
可是天鹅却只顾着梳理自己洁白的羽毛，对众鸟的到来爱理不理。
一只蓝孔雀飞过来，张开全身的绚丽羽毛，围着天鹅，表示着友好。
天鹅侧转头说：“你的这身打扮让我觉得你很妖艳。
”孔雀一听，开屏的羽毛一下子收了回来，它疑惑地看了天鹅一眼，悻悻地走了。
乌鸦听说有新朋友来了，便举家出动前来探询。
远远地看见白天鹅悠闲地慢步，就发出鸣声，飞快地朝白天鹅跑去。
白天鹅看了它们一眼，漫不经意地说：“我还以为你们到这里这么久了，羽毛已经变成白色，原来你们祖先的黑色你们还在继承着没有脱去啊！”乌鸦一家听了，张口结舌地说不出一句话。
野鸡来了，被白天鹅斥训为野性难改；麻雀来了，白天鹅说它们难成大气；猫头鹰来了，被白天鹅抢白成“故作深沉，招摇撞骗”森林里的鸟往往乘兴而来，败兴而归。
几个月后，森林里的鸟搞聚会，百灵鸟在轻轻地歌唱，鹦鹉在呢哝喃语，鸽子在咕咕地交谈……鸟们欢愉的情绪，使得整个森林都热闹起来，大家都忘记了天鹅的存在。
天鹅只能站在远远的地方，暗自流泪。
这时，飞来一只不起眼的小麻雀，它欢快友好地对天鹅说：“来参加我们的聚会吧！”天鹅听了，非常羞愧，它后悔当初不该自恃骄傲。
从此以后，它变得谦虚友好，和朋友们快乐的生活在了一起。
天鹅童话故事篇2天鹅妈妈好辛苦，在孵七只小天鹅。
第一只小天鹅，啄破了大蛋壳，爬呀爬出来，离开了大蛋壳，摇摇摆摆学走路，不怕摔呀不怕磕……第二只小天鹅，啄破了大蛋壳，爬呀爬出来，离开了大蛋壳，摇摇摆摆学走路，不怕摔呀不怕磕……六只小天鹅，全都啄开了壳，学走路，学唱歌，还在湖里学游泳，红红的脚掌拨清波。
第七只小天鹅，也啄破了大蛋壳，妈妈让她爬出来，她死活也不肯出蛋壳，她怕摔，她怕磕。
哥哥姐姐对她说：“快出壳，快出壳！一起学走路，一起学唱歌！”第七只小天鹅不出来，娇滴滴地说：“你们是姐姐和哥哥，我是最小的小天鹅，蛋壳就是蛋壳车，你们拉着我。
天鹅寓言故事九篇
天鹅寓言故事九篇篇一天鹅寓言故事在一片树林子里，有一棵枝干粗大的无花果树；在这树上，住着一家子天鹅。
在这一棵无花果树的底下，长出了一棵蔓藤。
于是老天鹅说道，“这一棵往树上爬的蔓藤，对我们是非常危险的。
说不定什么时候会有人攀援着它爬上树来，把我们害死。
当它还柔弱容易砍掉的时候，应该把它去掉！”但是它们却不听它的话，不把这一棵蔓藤砍掉。
时间过去了，这一棵蔓藤就把树从四面八方围起来了。
有一次，当这些天鹅都出去找寻食物的时候，一个打猎的抓着蔓藤爬到这一棵无花果树上来，在天鹅的窝里放上绊索，就回家去了。
当这些天鹅都吃得饱饱的在夜里飞回窝来的时候，它们都给绊索捉住了。
于是老天鹅就说道：“我们现在都倒了霉，都给绊索捉住了；就因为你们都不照着我的话办事，我们现在都完蛋了。
”于是这一些天鹅都对它说道：“可尊敬的先生呀！现在既然到了这个地步，我们要怎么办呢？”它说道：“如果你们听我的话的话，那一个打猎的来，你们就装死。
打猎的心里会想：‘这些家伙都死了。
’然后就把你们都掷在地上。
当他往下爬的时候，你们就在同一个时候一齐飞起来。
”天一亮，打猎的就回来了，他看到，它们都像死了一样，他心里丝毫也没有怀疑，就把它们从绊索上解下来，一只一只地丢到地上去。
当它们看到他正准备往下爬的时候，就照着老天鹅出的那个主意，在同一个时候，一齐飞起来，飞走了。
篇二天鹅寓言故事俗话说：“癞蛤蟆想吃天鹅肉。
”意思是异想天开，办不到的。
现在我说的“癞蛤蟆吃天鹅肉”，那是癞蛤蟆发迹，当了大官以后的事。
癞蛤蟆奉国王派遣为钦差大臣，到S市去巡视。
S市的行政长官狐狸是个善于对上司拍马奉承的老手。
他打听到钦差大臣癞蛤蟆早已垂涎天鹅肉，便定下计策，派出下属，伺天鹅飞到湖里游玩时，突然撒网捉住了一只天鹅。
那天，癞蛤蟆在前呼后拥之下来到S市巡视，好不威风。
狐狸举行了盛大的欢迎仪式，然后毕恭毕敬地把癞蛤蟆请进豪华的宾馆住下。
癞蛤蟆平日食欲很强，到了宾馆便觉得肚子饿了。
四小天鹅故事
四小天鹅故事
从前，有四只小天鹅，它们生活在一个美丽的湖边。
它们的名字分别是大白、二白、三白和小白。
它们的父母都是一对非常疼爱它们的天鹅夫妇。
四只小天鹅非常亲密，它们总是一起玩耍、一起学习飞行、一起觅食。
它们的父母也经常教导它们要团结友爱、互相帮助。
四只小天鹅听从父母的教导，相互之间也非常关心和帮助。
有一天，湖边的天鹅群遭遇了一场大风暴，湖水泛滥，风浪汹涌。
其他的天鹅都飞走了，只有四只小天鹅留在了湖边。
大白、二白、三白和小白决定要用自己的力量保护家园，它们决心要挺过这场风暴。
风暴来临了，大白、二白、三白和小白紧紧地靠在一起，它们挺直身躯，用翅膀遮挡住风雨，不让湖水淹没自己的家园。
它们不停地鼓动着翅膀，不停地鸣叫，希望能够唤醒其他的天鹅，让它们也回来保护家园。
终于，其他的天鹅被四只小天鹅的坚持和努力所感动，它们纷
纷飞回来，一起与大白、二白、三白和小白守护家园。
在众人的努力下，风暴渐渐地平息了，湖水也慢慢退去。
风暴过后，湖水变得更加清澈，湖边的花儿也开得更加美丽。
四只小天鹅和其他的天鹅一起，欢快地在湖水中嬉戏、觅食，它们的家园又变得充满了生机和活力。
四只小天鹅因为守护家园而变得更加坚强，它们也更加懂得了团结友爱的重要。
在之后的日子里，它们和其他的天鹅一起，共同守护着这片美丽的湖泊，让它变得更加幸福美好。
四只小天鹅的故事，告诉我们团结友爱的力量是无穷的。
当我们面临困难的时候，只要大家团结一心，共同努力，就一定能够战胜困难，创造美好的未来。
愿我们都能像四只小天鹅一样，坚强勇敢，团结友爱，共同创造美好的生活。
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天鹅的故事
教学目标]
1认识生字8个：“啸噜胸脯颤咯吱陷窟窿”，书空“啸”字。
理解词语“呼啸”、“窟窿”、“胸脯”、“怔住”。
积累描写风的词语。
2正确流利地朗读课文。
3品词品句，体验朗读，训练表达。
4体会天鹅挺身而出和众天鹅齐心协力战胜困难的精神，激发学生热爱自然，爱护动物的情感。
[教学过程]
一、谈话激趣，揭示课题
1播放媒体，看着这幅画面，你觉得天鹅怎么样？
2今天，我们学习的故事会给你留下不一样的感受。
3（板书：天鹅的故事）
4齐读课题
说明：播放天鹅在碧波荡漾的湖面上嬉水的媒体，引领学生不知不觉地进入美妙的情景。
此环节的设计调动了学生的情绪，为后面的语文学习活动注入情感的因素，使学生从内心深处对天鹅产生一种喜爱之情。
二、自读课文，初步感知
1学生自读课文
要求：1）读准字音，读通课文。
2）思考：
课文讲述了在（）情况下，（）带领（）去（）结果（）的故事？
2学生交流，梳理课文
（1）
板书：老天鹅
破冰
众天鹅
说明：通过自读课文，帮助学生读准字音、读通课文，通过填空的方式引导学生整体感知课文内容。
三、朗读体验，品词品句
（一）体会第一次叫声
1师：有一年春天来得特别早，一群天鹅从南方飞回来了。
突然，寒潮降临（听风声）
（1）理解“北风呼啸”，书空“啸”
（2）积累描写寒风的词语。
2寒潮降临，北风呼啸，天鹅的表现怎样？
3出示：（一群天鹅落在湖面上，“克鲁—克哩！”地啼叫着，）
4指导朗读
说明：通过观看媒体，启发学生朗读感悟，思考想象，感受严寒给毫无准备的天鹅带来的绝望。
（二）体会第二次叫声
1小组读课文，划出老天鹅与众天鹅的表现。
“~~~~”划出老天鹅怎么做的词。
“____”划出众天鹅怎么做的词。
2交流：
（1）出示第3节课文内容
A齐读
突然，一只老天鹅腾空而起，它并没有飞走，而是用自己的胸脯和翅膀扑打冰面。
突然，一只老天鹅腾空而起。
它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的，用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面。
C（理解“胸脯”）（板书：勇敢）
D结果怎样？（看媒体）
E齐读句子（只听得“咯吱”——冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……，冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。
）（理解“窟窿”）
（2）众天鹅怎么做？
（理解“怔住”）
3这时众天鹅发出了怎样的叫声？
（1）出示：（湖面上传来阵阵“克鲁—克哩—克哩”的叫声，）
（2）自己读？
（3）师生互读
（4）齐读
说明：通过比较句子，抓住关键语言，“腾空而起”、“像石头似的”、“用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面”……让学生反复朗读并亲自体验，使朗读理解紧密结合。
（三）体会第三次叫声
1（板书：团结）导读，终于小小的冰窟窿变成了一片很大的水面，所有的—
2此时，天鹅的叫声怎么样？
3出示：（终于小小的冰窟窿变成了一片很大的水面，天鹅们不时发出胜利的欢呼声：“克鲁——克哩——克哩！”）
4自己读
6齐读
7出示：（天鹅不时发出胜利的欢呼声：“克鲁——克哩——克哩！”好像在说：“。
”）（板书：脱险）
8积累几个描写和风的词语
说明：利用本课教学资源，引发学生的想象，对学生进行有效的语言训练，促成学生
语言素养的提升。
（四）整体朗读三次叫声
（五）齐读课文，说说感动的语句。
说明：让学生交流使自己感动的语句，把自己的理解通过有感情的朗读表达出来，催
发了学生灵性的涌动，情感的升华。
四、拓展说话
你想对老天鹅、众天鹅分别说些什么？
说明：拓展说话练习，使学生从课文到自我，从内容到情感，从语言到审美全方位地
提高。
说明：
本课的教学目标以学生为本，从三个维度出发，让学生想象、理解和感悟，在教学中
紧紧抓住天鹅的三次叫声为深化课意的切入点。
为了让学生因理解而“叫”，在教学中，抓住关键语言，让学生通过观看媒体、句子比较、亲自体验等方式，使朗读、感悟贯穿整个教学。
通过启发学生研读课文，思考想象，揣摩天鹅三次“克噜——克哩”叫声的不同含义，感受严寒给毫无准备的天鹅带来的绝望、老天鹅与众天鹅不顾一切破冰的勇敢和破冰成功后的喜悦。
使学生的学习积极性得以充分调动。
（二）
学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
复述课文5—7自然段。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，能回答课文后练习中的有关问题。
4、凭借课文中的语言材料，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。
学习重点：
1、导读课文时，重在指导学生会阅读天鹅破冰的场面描写，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。
2、复述课文
教前准备：有关天鹅的图片、天鹅破冰场景图
第一课时
一、揭示课题，导入新课
1、同学们，你们见过天鹅吗？今天我们一起来学习第七课“天鹅的故事”。
板书课题。
2、谈话激趣。
谁能说说天鹅是什么样的鸟？出示图片。
师简介。
天鹅会有什么故事呢？
二、初读指导
1、同学们自由轻声读课文，了解课文大意。
2、自学生字词。
3、检查自学情况。
三、理清课文脉络。
1、给课文每个自然段标上序号，想一想，课文哪些自然段写了天鹅用身体破冰的故事？
2、讨论交流，小结。
第二课时
一、导入
1、听读思考：课文主要讲了关于天鹅的什么故事？
2、（一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的带领下，用自己的身体破冰的故事）。
二、精读
1、自学思考：天鹅破冰的故事中，最能让你感动的是哪几个小节，找出来，读一读。
2、学生自读思考。
3、交流，确定为5——8自然段。
第5自然段
（1）指名读
（2）讨论：这地方为什么让你感动？哪些词语最让你感动？
（相机板书：腾空而起重重地扑打）
讨论：为什么找出“腾空而起”。
你觉得老天鹅怎样？（板书：顽强）
（3）怎样才能读出老天鹅勇敢、顽强的奉献精神？试试看。
第6自然段
（1）导读：这时，别的天鹅——，它们——，瞧着——，只听得…嚓——嚓——‟，冰层——，接着——，冰面终于——。
这位——沿着——水面——。
（2）出示：这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。
讨论：这里的“破冰勇士”是指？为什么说它很顽强？
（3）齐读第5自然段和第6自然段的前四句。
（4）讨论：如果你就是其中的一只天鹅，你亲眼目睹这么一只老天鹅用自己的血肉之躯、用自己的生命在一次、两次、无数次地扑打冰面，你会怎么想？你又会怎么做？
（5）过渡：而这群天鹅正是这么想，这么做的，下面的故事证实发这一点，指名读。
（6）观察插图，这是关于天鹅们集体破冰的场面。
同桌合作，一个看图听读，一个读，看看有没有读出天鹅集体破冰激动人心的场面。
（7）指名读，其它同学看图想象当时热火朝天的场面。
（8）讨论：这群天鹅干得怎样？（板书：都投入齐心欢快）这群天鹅怎样？（团结）
第7自然段
（1）在天鹅们齐心协力、奋不顾身地努力下，小小的冰窟窿终于变成了一块很大的水面，天鹅们终于可以找到吃的，它们——（导读）
（2）读到这“小小的冰窟窿终于变成了一个很大的水面。
”你想说什么？
（3）指导读
三、复述
1、课文5、6、7小节生动地再现了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场面，我们的心灵被深深地震撼了，就像我读了这篇课文迫切地想介绍给同学们一样，你们也一定想告诉别人。
下面我们分小组练习复述。
2、指名复述。
四、精读第8小节
1、同学们，我们读了这篇课文就被天鹅们舍身破冰的故事感动了，我想亲眼目睹这一切的斯杰潘老人，他的感受一定更深，找出来读读。
指名读，出示：
我当时离它们才三四十米，双手端着上了子弹的猎枪，可是，我却把枪挂在了肩头，悄悄地离开了湖岸。
2、讨论：老人为什么没向天鹅开枪，却把枪挂在了肩头，悄悄地离开呢？如果你是这位老人，此刻你会想些什么呢？
3、再读第8小节，提示“深情”。
五、精读课文本1—4自然段。
1、说说故事是由什么引起的。
指导朗读课文第二自然段。
2、自由读课文第三自然段，看看共有几句话，试着给这段话分层。
3、指导朗读课文本1—4自然段。
六、欣赏全文。
有感情地朗读课文。