第七册音乐快快长优秀教案
音乐快与慢教案优秀6篇
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中班艺术活动快快慢慢教案
中班艺术活动快快慢慢教案教学目标：1.培养幼儿对快慢节奏的感知能力。
2.发展幼儿的艺术欣赏能力。
3.培养幼儿的团队合作能力。
教学准备：1.音乐录音机或音乐播放器。
2.有关快慢节奏的音乐。
3.幼儿喜欢的音乐。
教学过程：引入：1.老师导入问题：幼儿们知道什么是快和慢吗？请举例说明。
2.放一段快节奏的音乐，让幼儿们跟着节奏轻轻扭动身体。
探究：1.给幼儿听一段快节奏的音乐，然后放一段慢节奏的音乐。
让幼儿比较两段音乐的不同之处，并描述快与慢的感觉。
2.播放快节奏的音乐，引导幼儿们模仿快速移动，比如跳跃、迈大步走等。
3.播放慢节奏的音乐，引导幼儿们模仿缓慢移动，比如慢慢地走、转身、弯腰等。
实践：1.组织幼儿们分成小组，每个小组分别选一位代表。
2.每个小组的代表依次行走到音乐播放器旁边，按照音乐节奏的快慢控制自己的动作。
比如当音乐是快节奏时，代表可以做出快速的动作，当音乐是慢节奏时，代表则做出缓慢的动作。
3.其他小组的幼儿可以观察代表的动作，看看代表能否准确表达音乐的节奏。
总结：1.老师引导幼儿们回忆和总结本节课学到的内容，包括快和慢的概念，以及如何根据音乐的节奏做出相应的动作。
2.提醒幼儿在日常生活中要注意音乐的节奏，可以用音乐来调节心情和感受不同的情绪。
3.鼓励幼儿们进行自由舞蹈和创作，用自己的方式表达快和慢的感觉。
拓展活动：1.让幼儿们尝试用自己喜欢的音乐来模仿快慢的节奏，进行自由舞蹈。
2.组织幼儿们进行一场快与慢的比赛，谁能最准确地根据音乐的节奏做出相应的动作。
3.鼓励幼儿们和家人一起进行快和慢的合作游戏，比如快速叠被子和慢慢拼图等。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿学习了快和慢的概念，提高了对快慢节奏的感知能力。
通过音乐和动作的配合，激发了幼儿的艺术天赋和创造力。
在小组活动中，幼儿们参与度高，积极表演，培养了团队合作的能力。
但是，在今后的教学中，需要注意音乐的选择和节奏的控制，以确保幼儿们能更好地理解快和慢的区别。
2024年小学第七册音乐教学计划
2024年小学第七册音乐教学计划音乐教学计划（小学第七册）第一课：音符与节奏的基础知识目标：通过介绍音符和节奏的基本概念，使学生理解音乐的节奏感和基本记谱法。
活动：1. 与学生一起唱一首简单的儿歌，并让他们尝试跟随节奏进行拍子。
2. 介绍基本的音符和节奏符号，如全音符、二分音符和四分音符。
3. 通过游戏让学生学习如何正确地读取和演奏不同音符和节奏符号。
评估方式：观察学生是否能准确地读取和演奏不同音符和节奏符号。
第二课：音高和音阶目标：通过认识音高和音阶的概念，培养学生的音乐听觉和音高感。
活动：1. 听一段简单的音乐片段，让学生分辩高音和低音的区别。
2. 介绍简单的音阶，如C大调音阶，并让学生尝试演奏。
评估方式：观察学生是否能听出高音和低音的区别，并能准确地演奏简单的音阶。
第三课：节奏和韵律感目标：通过练习不同的节奏模式和韵律，培养学生的节奏感和韵律感。
活动：1. 跟随音乐节奏进行简单的舞动，熟悉不同的节奏模式。
2. 通过击打乐器或身体打击，模仿不同的韵律。
评估方式：观察学生是否能准确地跟随不同的节奏模式进行舞动，并模仿不同的韵律。
第四课：音乐表达和情感目标：通过表演和演唱，培养学生的音乐表达能力和情感表达能力。
活动：1. 学习一首有情感的歌曲，并进行表演和演唱。
2. 分组进行小组表演，以音乐表达不同的情感。
评估方式：观察学生在表演和演唱中是否能准确地表达出歌曲的情感。
第五课：乐器介绍目标：通过介绍不同的乐器，增加学生对音乐的兴趣和了解。
活动：1. 介绍不同的乐器，如钢琴、小提琴和吉他，并播放相关乐曲。
2. 组织学生参观学校乐队或音乐厅，亲身感受不同乐器的演奏。
评估方式：观察学生对乐器的认识和兴趣。
第六课：合唱和合奏目标：通过合唱和合奏，培养学生的合作意识和团队精神。
活动：1. 分组练习一首合唱曲目，并进行演唱。
2. 学生分组，在指导下使用不同乐器进行合奏。
评估方式：观察学生在合唱和合奏中的合作和表现情况。
音乐教案快快和慢慢
音乐教案快快和慢慢教案标题：音乐教案快快和慢慢教案目标：1. 学生能够理解音乐中的快速和缓慢的概念。
2. 学生能够感知和区分快速和缓慢的音乐节奏。
3. 学生能够通过声音和身体动作表达快速和缓慢的音乐。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾他们对音乐的了解，并提问他们是否注意到音乐中有快速和缓慢的部分。
2. 播放一段快速的音乐和一段缓慢的音乐，让学生感受其中的差异，并引导他们描述这些音乐给他们的感觉。
探究（10分钟）：1. 向学生解释快速和缓慢的概念，并与他们分享一些例子，如快速走路和缓慢走路的区别。
2. 引导学生思考快速和缓慢的音乐特征，如节奏、速度和音符的长短。
3. 播放几段不同速度的音乐，让学生尝试用手指或身体动作模仿音乐的速度。
实践（15分钟）：1. 将学生分成小组，给每个小组分发一段快速的音乐和一段缓慢的音乐。
2. 要求学生在小组内讨论并创作一段舞蹈或动作来表达他们所听到的音乐的速度。
3. 让每个小组表演他们创作的舞蹈或动作，并让其他学生猜测他们所表达的是快速还是缓慢的音乐。
巩固（10分钟）：1. 引导学生回顾他们学到的关于快速和缓慢的音乐的知识，并提醒他们如何通过声音和身体动作来表达这些概念。
2. 播放一段音乐，让学生根据音乐的速度做出相应的动作反应。
3. 鼓励学生分享他们对音乐速度的理解和感受。
总结（5分钟）：1. 总结本节课学到的内容，强调音乐中快快和慢慢的概念。
2. 鼓励学生在日常生活中注意音乐的速度，并尝试用身体动作或声音来表达。
拓展活动：1. 让学生带来自己喜欢的音乐，并与同学分享他们认为是快速或缓慢的音乐。
2. 鼓励学生创作自己的快速和缓慢的音乐，并尝试用乐器演奏或声音表达出来。
教案评估：1. 观察学生在小组活动中的参与程度和创作表现。
2. 收集学生对音乐速度的理解和感受的反馈。
3. 给予学生反馈和指导，帮助他们进一步理解和应用音乐中的快快和慢慢的概念。
大班音乐快快长大教案
大班音乐快快长大教案简介本教案适用于大班幼儿园的音乐课程。
通过活动和歌曲的结合，旨在培养幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐才能，同时促进幼儿的身体发展。
本教案旨在提供一种寓教于乐的学习体验，让幼儿在快乐中长大。
目标•培养幼儿对音乐的兴趣•提高幼儿的音乐表达能力•增强幼儿的团队合作意识教学内容1.活动一：音乐欢迎会•目标：让幼儿感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
•方法：播放活泼欢快的音乐，邀请幼儿一起跳舞、拍手、拍腿等，体验音乐的节奏和动感。
2.活动二：音乐大合唱•目标：培养幼儿的音乐表达能力，提高幼儿的合作意识。
•方法：选择一首简单易学的童谣或儿歌，让幼儿一起学唱，并在课堂上进行演唱，鼓励幼儿发挥自己的表达能力。
3.活动三：乐器制作•目标：培养幼儿对乐器的认知，提高幼儿的手工能力。
•方法：给幼儿准备各种简单的材料，如纸板、彩纸、贝壳等，引导幼儿制作简单的乐器，如手鼓、风铃等。
在制作过程中，引导幼儿讨论乐器的原理和产生音乐的方式。
4.活动四：音乐游戏•目标：提高幼儿的注意力和反应能力，培养幼儿的团队合作意识。
•方法：设计一系列音乐游戏，如音乐接力、音乐猜谜等，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣，同时培养幼儿的合作意识。
5.活动五：音乐表演•目标：培养幼儿的自信心和舞台表演能力。
•方法：选择一首简单的歌曲或舞蹈，组织幼儿进行表演。
在表演前，进行必要的排练和指导，引导幼儿充分展示自己的才艺。
教学步骤1.活动一：音乐欢迎会•播放活泼欢快的音乐•引导幼儿一起跳舞、拍手、拍腿等2.活动二：音乐大合唱•选择一首童谣或儿歌•引导幼儿学唱，并在课堂上进行演唱3.活动三：乐器制作•准备制作乐器所需的材料•引导幼儿制作乐器，并讨论乐器的原理和产生音乐的方式4.活动四：音乐游戏•设计一系列音乐游戏•引导幼儿参与游戏，感受音乐的乐趣5.活动五：音乐表演•选择一首歌曲或舞蹈•组织幼儿进行表演，并进行排练和指导教学评估•观察幼儿对音乐的兴趣和参与度•评估幼儿的音乐表达能力和合作意识•在音乐游戏和表演中评估幼儿的注意力和舞台表演能力结束语通过本教案的实施，幼儿将能够在快乐中学习音乐，培养对音乐的兴趣，提高音乐表达能力，并培养团队合作意识。
小学音乐第七册教学方案
小学音乐第七册教学方案第一章：引言音乐是小学教育中不可或缺的一部分，它能够培养孩子们的音乐素养和审美能力，同时促进他们的综合发展。
《小学音乐第七册》作为音乐教材的一部分，旨在帮助学生进一步发展音乐技能和理解音乐的深层次含义。
本教学方案将详细阐述对于《小学音乐第七册》的教学目标、教学内容及教学方法。
第二章：教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养学生的音乐表演能力和音乐欣赏能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
4. 提高学生的节奏感和音准感。
5. 增强学生的音乐感知和表达能力。
第三章：教学内容1. 音乐知识的学习a. 学习音符和音乐符号的认识与运用。
b. 学习音阶和音程的概念及其在音乐中的应用。
c. 学习音乐节奏和速度的掌握。
d. 学习不同乐器和声音的辨识和鉴赏。
2. 音乐声音的创造和演奏a. 学习唱歌和合唱技巧，培养学生的声乐表达能力。
b. 学习简单乐器的演奏，如手鼓、铃铛等，提高学生的节奏和协调能力。
c. 鼓励学生进行创作和表演，展示他们的音乐才能。
3. 音乐欣赏和分析a. 听取不同风格和类型的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力。
b. 分析音乐曲式和乐器的运用，帮助学生理解音乐的结构和表达方式。
第四章：教学方法1. 通过游戏和趣味活动，激发学生的学习热情和参与度。
2. 注重理论与实践的结合，教学内容与实际演奏相结合。
3. 引导学生积极参与，鼓励他们的创造和表演能力的发展。
4. 利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提供音乐欣赏的机会。
5. 分组合作，鼓励学生在团队中相互学习、合作和探索。
第五章：课时安排根据教学内容和学生的实际情况，可以将教学方案分为以下几个阶段：1. 音乐知识的学习和练习阶段（2周）2. 音乐声音的创造和演奏阶段（3周）3. 音乐欣赏和分析阶段（2周）4. 教学总结和展示阶段（1周）第六章：教学评价1. 通过日常观察和听课记录，对学生的学习情况进行评估。
2. 利用听力测试和乐理考试等形式，对学生的音乐知识掌握情况进行评估。
中班美术优秀教案《快快慢慢》
中班美术优秀教案《快快慢慢》教案名称：快快慢慢教学目标：1. 让中班幼儿能够感受和表达“快快慢慢”节奏的特点。
2. 提升幼儿的音乐表现力和动感。
教学内容：通过音乐和舞蹈的训练，让幼儿能够感受“快快慢慢”的节奏，并通过自我表达展示出来。
教学准备：1. 音乐CD或音乐播放器2. 适合“快快慢慢”节奏的音乐3. 教学道具（如彩色纸条等）教学步骤：引入（5分钟）：1. 与幼儿一起听一段有明显“快快慢慢”节奏的音乐。
2. 提问：大家都听出来了吗？这段音乐有什么特点？示范（10分钟）：1. 按照音乐的快慢节奏，示范给幼儿看。
2. 在音乐快节奏的部分，表现出快速的动作，如跳跃、旋转等。
3. 在音乐慢节奏的部分，表现出缓慢、柔和的动作，如摇摆、转身等。
4. 请幼儿跟着示范动作一起做。
实践（15分钟）：1. 给每个幼儿发彩色纸条，要求他们按照音乐的快慢节奏，用纸条做出相应的动作。
2. 鼓励幼儿表演自己喜欢的动作，可以组成小组，互相观摩。
总结（5分钟）：1. 请幼儿分享自己的动作表演，让他们说出为什么觉得这个动作是快慢节奏。
2. 引导幼儿总结“快快慢慢”的特点。
延伸活动：1. 通过复习“快快慢慢”的快慢节奏，参与其他音乐和舞蹈活动，如踢踏舞。
2. 在户外活动中，观察不同事物运动的速度，让幼儿感受快慢的变化。
教学反思：通过这个教案，幼儿能够听、看、做，“快快慢慢”的节奏能够帮助幼儿更好地理解和表达音乐的情感。
同时，通过舞蹈的训练，也能够提升幼儿的动感和表现力。
这个教案对于激发幼儿的创造力和表达能力具有积极的作用。
中班艺术快快慢慢教案
中班艺术快快慢慢教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解快慢的概念，并能够运用快慢的词语来描述动作。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对艺术的热爱，提高幼儿的审美情趣。
二、教学内容1. 学习快慢的概念，理解快慢的相对性。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 欣赏和分析快慢不同的音乐作品。
三、教学方法1. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在实践中理解快慢的概念。
2. 示范法：教师通过示范动作，让幼儿跟随模仿，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 欣赏法：让幼儿欣赏快慢不同的音乐作品，培养幼儿的审美情趣。
四、教学准备1. 教具：快慢不同的音乐作品、乐器等。
2. 环境：安静、舒适的音乐教室。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学导入（10分钟）：教师向幼儿介绍快慢的概念，并通过实例让幼儿理解快慢的相对性。
3. 音乐活动（10分钟）：教师示范快慢不同的动作，让幼儿跟随模仿，培养幼儿的节奏感和协调能力。
4. 欣赏活动（10分钟）：教师播放快慢不同的音乐作品，让幼儿欣赏并分析其特点。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起进行快慢游戏，巩固所学内容。
注意：教师在教学过程中要注重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
教学内容要贴近幼儿的生活，让幼儿能够在实践中感受到艺术的魅力。
六、教学评价1. 观察幼儿在音乐活动中的表现，评价其对快慢概念的理解和运用。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中快慢游戏的参与情况。
3. 通过观察幼儿在课堂上的互动和表现，评价其节奏感和协调能力的发展。
七、教学拓展1. 组织快慢主题的绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对快慢的理解。
2. 开展快慢主题的运动会，让幼儿在游戏中体验快慢的乐趣。
3. 邀请家长参与快慢主题的亲子活动，增进亲子关系。
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第七册音乐《快快长》优秀教案教学目标：1、认识变音记号：升记号和还原记号。
2、结合本课歌曲和综合训练听辨变化音。
教学重点：认识变音记号：升记号和还原记号。
教学难点：听辨变化音。
教学手段：录音机、磁带教学过程：一、新学期要求：1、请同学们讲一讲新学期有什么愿望。
2、教师提出自身的愿望。
3、同学讨论：对上好音乐课有什么好的方法、点子。
4、复习上学期学过的歌曲。
二、发声练习三、读谱知识：变音记号1、请同学看刚才唱过的发声练习曲《半个月亮爬上来》。
在乐曲中，谱例上出现了什么记号，并画出来。
这个记号就是我们今天要学习的变音记号。
2、教师根据图式讲解：变音记号：用来升高或降低基本音级的记号叫做变音记号，常见的有五种：升记号、降记号、重升记号、重降记号、还原记号。
（1）、讲解升记号：升记号：表示将本位音升高半音。
请同学们说说，那么《半个月亮爬上来》中出现的变音记号是哪个呢？（升记号）它代表什么？（将do升高半音）请同学将歌曲《快快长》中出现的升记号找出来，并说说它应该怎样应用？最后唱一唱。
（2）、讲解还原记号：还原记号：表示恢复本位音原有的音高。
请同学将歌曲《快快长》中出现的还原记号找出来，并说说它应该怎样应用？最后唱一唱。
四、歌曲《快快长》学谱。
1、教师范唱，请同学们说说这首歌曲有什么特点？听后有什么感受。
2、再听听录音范唱，请同学用手指指着曲谱跟录音哼一哼曲谱。
3、两人一组，将歌曲的曲谱念一念。
4、教师带领同学将歌曲的曲谱念熟。
5、跟琴视唱曲谱。
注意变音记号处的演唱。
反复练唱。
五、教师小结：请同学们回家在晚上临睡前请妈妈讲一个故事给你听，这个故事必需是你妈妈亲身经历过的。
下节课老师会请同学们讲讲这次听故事的感受。
板书设计：变音记号：升记号还原记号课后小记：课题：快快长总课时数：第2节教学内容：1、学唱歌曲《快快长》；歌曲处置。
2、综合训练（二）。
3、欣赏：《听妈妈讲那过去的事情》。
教学目标：1、以欢快、活泼的情绪，丰满而富有弹性的歌声，表示种树时的愉快心情和表达自身快快生长的愿望。
2、通过欣赏歌曲引导同学了解旧社会的苦，珍惜今天的幸福生活。
教学重点：以欢快、活泼的情绪，丰满而富有弹性的歌声演唱歌曲。
教学难点：以欢快、活泼的情绪，丰满而富有弹性的歌声演唱歌曲。
教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：同前节二、检查复习；综合训练（二）。
1、集体齐唱歌曲《快快长》曲谱，注意变音记号处。
2、提问：上节课我们学习了哪两种变音记号？它们的作用分别是什么？3、综合训练请同学看综合训练二中出现的三组音，说说其中出现的是哪种变音记号？并唱一唱。
跟琴唱一唱这三组音。
教师随便弹奏其中一组音，请同学说说老师弹的是哪一组？并唱一唱。
看谁听的准，说的对。
三、歌曲《快快长》学唱。
1、集体齐唱《快快长》曲谱。
2、听录音范唱，请同学边听边想想这首歌曲唱的是什么？3、有节奏有感情地朗读歌词。
4、跟琴学唱歌词。
5、歌曲处置：讨论：这首歌曲应该用什么样的情绪来演唱？速度应该怎样处置？教师总结：不能太慢也不能太快。
要中速演唱，个别局部适当加快速度。
第五乐句与第七乐句的前两小节的断音与后两小节的连音唱法要形成鲜明的对比。
最后的结束句要唱的丰满，把歌曲推向高潮。
6、在教师指导下练唱。
有感情的演唱歌曲，可以有小扮演。
四、欣赏：听妈妈讲那过去的事情1、导入：请同学们踊跃发言说说妈妈给自身讲故事时，有什么感受？下面，我们来听听这首歌曲中的小朋友在听妈妈讲故事的情景，他有什么感受？同学们听了以后又有什么感受？2、初听乐曲：请同学们说说听了以后有什么感受？教师介绍：《听妈妈讲那过去的事情》是一首叙事歌曲，由管桦作词、翟希贤作曲。
它发表于1958年，1980年在“全国第二次少年儿童歌曲评选”中获一等奖。
叙事歌曲是叙述故事的歌曲，通常以叙述为主，即用第三人称来讲故事，但也有用第一人称来代替歌中人物讲话的。
3、教师将第一乐段前两个乐句的旋律和歌词写在黑板上，引导同学随琴轻声唱一唱。
再请同学说说这段音乐给了自身什么感受？4、听第二乐段，请同学说说这段音乐与第一乐段在感受上有什么不同？5、完整复听全曲。
说说歌曲中哪是重复出现的？完成听听想想。
五、小结：每个人将今天的感受写下来，最好能写成日记。
听音乐下课板书设计：快快长中速、丰满、充溢朝气的教学目标：1、认识变音记号：升记号和还原记号。
2、结合本课歌曲和综合训练听辨变化音。
教学重点：认识变音记号：升记号和还原记号。
教学难点：听辨变化音。
教学手段：录音机、磁带教学过程：一、新学期要求：1、请同学们讲一讲新学期有什么愿望。
2、教师提出自身的愿望。
3、同学讨论：对上好音乐课有什么好的方法、点子。
4、复习上学期学过的歌曲。
二、发声练习三、读谱知识：变音记号1、请同学看刚才唱过的发声练习曲《半个月亮爬上来》。
在乐曲中，谱例上出现了什么记号，并画出来。
这个记号就是我们今天要学习的变音记号。
2、教师根据图式讲解：变音记号：用来升高或降低基本音级的记号叫做变音记号，常见的有五种：升记号、降记号、重升记号、重降记号、还原记号。
（1）、讲解升记号：升记号：表示将本位音升高半音。
请同学们说说，那么《半个月亮爬上来》中出现的变音记号是哪个呢？（升记号）它代表什么？（将do升高半音）请同学将歌曲《快快长》中出现的升记号找出来，并说说它应该怎样应用？最后唱一唱。
（2）、讲解还原记号：还原记号：表示恢复本位音原有的音高。
请同学将歌曲《快快长》中出现的还原记号找出来，并说说它应该怎样应用？最后唱一唱。
四、歌曲《快快长》学谱。
1、教师范唱，请同学们说说这首歌曲有什么特点？听后有什么感受。
2、再听听录音范唱，请同学用手指指着曲谱跟录音哼一哼曲谱。
3、两人一组，将歌曲的曲谱念一念。
4、教师带领同学将歌曲的曲谱念熟。
5、跟琴视唱曲谱。
注意变音记号处的演唱。
反复练唱。
五、教师小结：请同学们回家在晚上临睡前请妈妈讲一个故事给你听，这个故事必需是你妈妈亲身经历过的。
下节课老师会请同学们讲讲这次听故事的感受。
板书设计：变音记号：升记号还原记号课后小记：课题：快快长总课时数：第2节教学内容：1、学唱歌曲《快快长》；歌曲处置。
2、综合训练（二）。
3、欣赏：《听妈妈讲那过去的事情》。
教学目标：1、以欢快、活泼的情绪，丰满而富有弹性的歌声，表示种树时的愉快心情和表达自身快快生长的愿望。
2、通过欣赏歌曲引导同学了解旧社会的苦，珍惜今天的幸福生活。
教学重点：以欢快、活泼的情绪，丰满而富有弹性的歌声演唱歌曲。
教学难点：以欢快、活泼的情绪，丰满而富有弹性的歌声演唱歌曲。
教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：同前节二、检查复习；综合训练（二）。
1、集体齐唱歌曲《快快长》曲谱，注意变音记号处。
2、提问：上节课我们学习了哪两种变音记号？它们的作用分别是什么？3、综合训练请同学看综合训练二中出现的三组音，说说其中出现的是哪种变音记号？并唱一唱。
跟琴唱一唱这三组音。
教师随便弹奏其中一组音，请同学说说老师弹的是哪一组？并唱一唱。
看谁听的准，说的对。
三、歌曲《快快长》学唱。
1、集体齐唱《快快长》曲谱。
2、听录音范唱，请同学边听边想想这首歌曲唱的是什么？3、有节奏有感情地朗读歌词。
4、跟琴学唱歌词。
5、歌曲处置：讨论：这首歌曲应该用什么样的情绪来演唱？速度应该怎样处置？教师总结：不能太慢也不能太快。
要中速演唱，个别局部适当加快速度。
第五乐句与第七乐句的前两小节的断音与后两小节的连音唱法要形成鲜明的对比。
最后的结束句要唱的丰满，把歌曲推向高潮。
6、在教师指导下练唱。
有感情的演唱歌曲，可以有小扮演。
四、欣赏：听妈妈讲那过去的事情1、导入：请同学们踊跃发言说说妈妈给自身讲故事时，有什么感受？下面，我们来听听这首歌曲中的小朋友在听妈妈讲故事的情景，他有什么感受？同学们听了以后又有什么感受？2、初听乐曲：请同学们说说听了以后有什么感受？教师介绍：《听妈妈讲那过去的事情》是一首叙事歌曲，由管桦作词、翟希贤作曲。
它发表于1958年，1980年在“全国第二次少年儿童歌曲评选”中获一等奖。
叙事歌曲是叙述故事的歌曲，通常以叙述为主，即用第三人称来讲故事，但也有用第一人称来代替歌中人物讲话的。
3、教师将第一乐段前两个乐句的旋律和歌词写在黑板上，引导同学随琴轻声唱一唱。
再请同学说说这段音乐给了自身什么感受？4、听第二乐段，请同学说说这段音乐与第一乐段在感受上有什么不同？5、完整复听全曲。
说说歌曲中哪是重复出现的？完成听听想想。
五、小结：每个人将今天的感受写下来，最好能写成日记。
听音乐下课板书设计：快快长中速、丰满、充溢朝气的教学目标：1、认识变音记号：升记号和还原记号。
2、结合本课歌曲和综合训练听辨变化音。
教学重点：认识变音记号：升记号和还原记号。
教学难点：听辨变化音。
教学手段：录音机、磁带教学过程：一、新学期要求：1、请同学们讲一讲新学期有什么愿望。
2、教师提出自身的愿望。
3、同学讨论：对上好音乐课有什么好的方法、点子。
4、复习上学期学过的歌曲。
二、发声练习三、读谱知识：变音记号1、请同学看刚才唱过的发声练习曲《半个月亮爬上来》。
在乐曲中，谱例上出现了什么记号，并画出来。
这个记号就是我们今天要学习的变音记号。
2、教师根据图式讲解：变音记号：用来升高或降低基本音级的记号叫做变音记号，常见的有五种：升记号、降记号、重升记号、重降记号、还原记号。
（1）、讲解升记号：升记号：表示将本位音升高半音。
请同学们说说，那么《半个月亮爬上来》中出现的变音记号是哪个呢？（升记号）它代表什么？（将do升高半音）请同学将歌曲《快快长》中出现的升记号找出来，并说说它应该怎样应用？最后唱一唱。
（2）、讲解还原记号：还原记号：表示恢复本位音原有的音高。
请同学将歌曲《快快长》中出现的还原记号找出来，并说说它应该怎样应用？最后唱一唱。
四、歌曲《快快长》学谱。
1、教师范唱，请同学们说说这首歌曲有什么特点？听后有什么感受。
2、再听听录音范唱，请同学用手指指着曲谱跟录音哼一哼曲谱。
3、两人一组，将歌曲的曲谱念一念。
4、教师带领同学将歌曲的曲谱念熟。
5、跟琴视唱曲谱。
注意变音记号处的演唱。
反复练唱。
五、教师小结：请同学们回家在晚上临睡前请妈妈讲一个故事给你听，这个故事必需是你妈妈亲身经历过的。
下节课老师会请同学们讲讲这次听故事的感受。
板书设计：变音记号：升记号还原记号课后小记：课题：快快长总课时数：第2节教学内容：1、学唱歌曲《快快长》；歌曲处置。
2、综合训练（二）。
3、欣赏：《听妈妈讲那过去的事情》。
教学目标：1、以欢快、活泼的情绪，丰满而富有弹性的歌声，表示种树时的愉快心情和表达自身快快生长的愿望。
2、通过欣赏歌曲引导同学了解旧社会的苦，珍惜今天的幸福生活。
教学重点：以欢快、活泼的情绪，丰满而富有弹性的歌声演唱歌曲。