初中音乐《DoReMi》优质课教案、教学设计
音乐doremi教案
音乐doremi教案教案标题：音乐Doremi教案教案目标：1. 学习音乐的基本元素，包括音高、音长、音符、音阶等。
2. 学习音乐的基本节奏，包括拍子、节拍、休止符等。
3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
4. 提高学生的音乐表达和合作能力。
教学重点：1. 学习音乐的基本元素和节奏。
2. 学习使用音乐符号表示音高和音长。
3. 学习唱歌和演奏简单的乐器。
教学准备：1. 音乐教材和乐谱。
2. 音乐器材，如钢琴、小提琴、口琴等。
3. 音乐播放设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一堂课学习的内容，如音乐的基本元素和节奏。
2. 播放一段简短的音乐，让学生感受音乐的美妙。
二、学习音乐的基本元素（15分钟）1. 向学生介绍音乐的基本元素，包括音高、音长、音符、音阶等，并进行简单解释和示范。
2. 让学生通过听觉和视觉感受不同音高和音长的区别，并进行模仿。
三、学习音乐的基本节奏（15分钟）1. 向学生介绍音乐的基本节奏，包括拍子、节拍、休止符等，并进行简单解释和示范。
2. 让学生通过拍手、敲打节拍器等方式感受不同节拍，并进行模仿。
四、学习唱歌和演奏乐器（20分钟）1. 选择一首简单的歌曲，教给学生歌词和旋律，并进行示范和学唱。
2. 引导学生使用乐器伴奏歌曲，如钢琴、小提琴、口琴等，鼓励学生进行合作演奏。
五、音乐欣赏和总结（10分钟）1. 播放一段优美的音乐，让学生欣赏并表达自己的感受。
2. 总结学习的内容，回顾音乐的基本元素和节奏。
教学延伸：1. 鼓励学生参与音乐比赛或表演，展示自己的音乐才华。
2. 组织学生进行音乐创作活动，让他们发挥想象力和创造力。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2. 收集学生的作品和演奏录音，评估其音乐表达和合作能力的提高程度。
教学反思：1. 根据学生的反馈和评估结果，及时调整教学策略和方法。
2. 鼓励学生多进行音乐实践和欣赏，培养他们的音乐兴趣和能力。
《do re mi》音乐教学设计
《do re mi》音乐教学设计《Do Re Mi》音乐教学设计一、引言本文档旨在提供一份《Do Re Mi》音乐教学设计，帮助音乐教师有效地传授音乐知识和技能给学生。
本设计以简单策略为主，避免了法律复杂性，并通过独立决策的方式进行编写。
二、教学目标1.通过研究《Do Re Mi》音乐教学设计，学生将能够准确地理解和演唱音阶中的每个音符。
2.学生将能够运用音阶知识进行简单的音乐创作和表演。
三、教学内容和方法1.音阶研究：- 学生通过研究音阶的练，逐步掌握音符之间的音程关系。
- 使用实物或图表辅助教学，帮助学生直观地理解音阶。
- 利用歌曲《Do Re Mi》作为教学素材，引导学生逐步记忆和演唱音阶中的每个音符。
2.创作和表演：- 学生将根据所学的音阶知识，进行简单的音乐创作。
- 鼓励学生使用自己的想象力和创造力，进行个人或小组的音乐表演。
- 提供平台，让学生能够展示他们的创作和表演成果。
四、教学评估1.通过口头测试，考查学生对音阶的理解和记忆。
2.通过观察学生的创作和表演，评估他们是否能运用音阶知识进行音乐创作和表演。
五、教学资源1.《Do Re Mi》歌曲录音或视频素材。
2.实物或图表展示音阶的教具。
六、教学计划本教学设计将根据教学时间的安排，具体规划教学内容和评估时间点。
以下是一个示例教学计划：- 第一课：介绍音阶，教学《Do Re Mi》歌曲，并引导学生跟唱。
- 第二课：练音阶，通过实物辅助教学。
- 第三课：巩固音阶的记忆，进行口头测试。
- 第四课：学生进行音乐创作，并准备音乐表演。
- 第五课：学生展示创作和表演成果，进行教学评估。
结论通过本文档提供的《Do Re Mi》音乐教学设计，音乐教师可以有效地传授音阶知识和培养学生的音乐创作和表演能力。
在教学过程中，教师应根据学生的实际情况和进展，适时调整教学方法和内容，以促进学生的全面发展。
以上是《Do Re Mi》音乐教学设计的简要概述，具体的教学设计和方法可根据实际情况进行调整和完善。
音乐课《DO-RE-MI》教学设计教案
那么，接下来我们就将歌曲与柯尔文手势结合，一起跟着歌曲旋律做出相应的手势吧。
2、讲解歌词，引导学生看出音符的音与相对应的英语发音相同。
3、学唱歌曲
（1）讲解呼吸，运用闻花式呼吸法，运用打哈气的方式吸气，跟琴唱1234l5671l76 54l321ll
练习长音DO RE MI FA SOL LA TI DO配合第二段视频和声演唱。
音乐课《DO RE MI》教学设计
授课时间：年月日
第三单元
第一节
课 题
《DO RE MI》
教学目标
1、认识并唱准音阶中的七个唱名。指导学生用活泼的情绪和优美的声音演唱歌曲。
2、通过歌曲《DO RE MI》的学唱和欣赏，加深对歌曲内涵的理解，激发学生对音乐的热爱，树立积极向上的生活态度。
教学重点
柯尔文手势与音阶中各音的结合，用活泼的情绪演唱歌曲师范唱
（4）加入歌词演唱
（5）变化音重点练习
（6）空拍练习
三、拓展练习
1、观看《音乐之声》后半段，让学生感受音乐和声的乐趣。
2、将学生分为两组，一组演唱长音1234567，一组演唱歌曲，两组配合，体会和声的乐趣。
四、总结
马丽亚老师用他的爱心和音乐将七个调皮捣蛋的孩子变成了音乐天使，这就是音乐的力量。老师希望音乐可以给你们每个人带来快乐。今天的课程就上到这里，同学们，下课。
中间出现的歌曲叫插曲，与剧情发展有关，烘托气氛。
今天我们学习的歌曲就是选自美国影片《音乐之声》中的一首插曲《DO RE MI》。
2、播放《DO RE MI》的影片
接下来，让我们共同观看一小段影片，并思考影片中的教师和学生性格是怎么样的？他们的情绪又是怎么样的？
提问：性格？情绪？
doremi音乐教案
doremi音乐教案Doremi音乐教案旨在帮助教师们更好地引导学生学习音乐，培养他们的音乐才能和艺术鉴赏能力。
本教案包括了一系列的教学活动和课程计划，旨在帮助教师有效地组织教学，促进学生的全面发展。
以下是Doremi音乐教案的详细内容。
一、教案概述1. 教案背景：简要介绍Doremi音乐教案的出发点和教学目标。
2. 教学对象：指明Doremi音乐教案适用的年级和教学对象。
3. 教学内容：列出每个教学单元的具体内容和学习目标。
二、教学目标1. 知识与技能目标：详细描述学生在每个教学单元中应该具备的音乐知识和技能。
2. 情感态度与价值观目标：介绍学生通过学习音乐可以培养的情感态度和价值观。
三、教学活动1. 教学方法：介绍Doremi音乐教案中运用的教学方法和策略，如集体讨论、小组合作、课堂表演等。
2. 教学资源：列出教学过程中所需的教材、乐器、多媒体资源等。
3. 教学步骤：详细描述每个教学活动的步骤和时间安排。
通过具体的示例和案例，帮助教师理解和运用教案。
四、教学评价1. 评价方法：介绍Doremi音乐教案中使用的评价方法和工具，如课堂观察、小组作业评分表、学生自评等。
2. 评价内容：列出每个教学单元中的评价内容，包括对音乐技能、表演能力和音乐理论知识的评价。
五、教学延伸1. 拓展活动：提供一些拓展活动的建议，帮助学生进一步巩固所学的音乐知识和技能。
2. 艺术欣赏：推荐一些经典音乐作品、音乐电影或音乐会，以培养学生对音乐的欣赏能力。
3. 自主学习：鼓励学生独立学习音乐，提供一些建议和学习资源。
六、教案总结1. 教学效果评价：总结Doremi音乐教案的教学效果，评价学生的学习成果和进步。
2. 教学反思与展望：分享教师在使用Doremi音乐教案过程中的反思和体会，并对未来的教学提出展望。
总结：Doremi音乐教案为教师们提供了一套全面而系统的音乐教学方案，旨在帮助学生发展音乐才能、培养艺术鉴赏能力，并促进他们全面的发展。
初中doremi教案
初中doremi教案年级：初中学科：音乐课时：2课时教材：《音乐课程标准》教学目标：1. 让学生了解并掌握Doremi的基本概念及其顺序。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 通过实践活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
教学重点：1. Doremi的基本概念及其顺序。
2. 音高的识别和演唱。
教学难点：1. Doremi的熟练运用。
2. 音高的准确识别和演唱。
教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括Doremi的基本概念、图片、实例等。
2. 准备钢琴或其他键盘乐器。
3. 准备歌谱或音乐素材。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段音乐，让学生听辨音高。
2. 引导学生关注音乐中的高低音，激发学生对Doremi的兴趣。
二、新课内容（15分钟）1. 教师介绍Doremi的基本概念，包括Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si。
2. 讲解Doremi的顺序，即Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si。
3. 教师示范演唱Doremi，让学生跟随演唱。
三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一首歌曲，用Doremi唱出歌曲中的音高。
2. 教师巡回指导，纠正学生的发音和音高错误。
四、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课学生掌握的内容，强调Doremi的重要性。
2. 学生分享自己在实践活动中的收获和感受。
3. 教师布置课后作业，要求学生回家后练习演唱Doremi。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师播放一段音乐，让学生听辨音高。
2. 引导学生用Doremi唱出音高。
二、新课内容（15分钟）1. 教师讲解音高的识别方法，包括五线谱、简谱等。
2. 学生跟随教师学习音高的演唱技巧。
三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一首歌曲，用Doremi唱出歌曲中的音高。
2. 教师巡回指导，纠正学生的发音和音高错误。
四、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课学生掌握的内容，强调音高识别的重要性。
《DoReMi》教学设计教案：让音乐陪伴孩子成长
《DoReMi》教学设计教案：让音乐陪伴孩子成长。
一、教学目标1.让孩子能够正确唱出《Do Re Mi》歌曲中的每个音符2.让孩子能够根据学习到的音符演奏简单的乐曲3.提升孩子的音乐欣赏能力，让他们能够从音乐中感受到美好的情感二、教学内容1.基础知识部分①音符的名称和长度②唱名和简谱的认知③音阶的构成2.歌曲学习①对于每个音符的唱法和音高的掌握②整首歌曲的演唱和练习③同步练习简单的乐曲3.音乐欣赏介绍经典的音乐作品，让孩子能够体验到音乐的美丽和舒适的感受。
三、教学步骤1.热身先从简单的音符开始，让孩子对音乐有一个基础的理解，然后教授简单的练习方法来唱出每个音符。
2.认知音符以小组活动的方式，让孩子们一起讨论和分析不同的音符。
并在讨论的过程中，通过提问来激发孩子们的兴趣和好奇心，进一步提高孩子们对音乐的认识。
3.学习歌曲让孩子们先朗读歌词，然后通过模仿声音来唱出歌曲。
在训练孩子的过程中，可以适当地添加手势或动作来增加互动性和趣味性。
4.演奏乐曲在孩子们成功唱出歌曲后，让他们开始演奏简单的乐曲。
通过这个过程，不但让孩子们体验到音乐的美妙，同时也让他们得到认可和成就感。
5.结束在教学结束的时候，可以让孩子们进行总结和分享。
鼓励他们讨论和探究音乐，同时促进班级交流和合作。
四、教学评估在教学过程中，我们可以通过各种形式来对孩子们的学习情况进行评估，比如课堂测试、小测验、操作实习等。
通过这些评估，可以了解孩子们的掌握情况，同时也可以及时调整和改进教学方法。
同时，我们也鼓励家长们在家中对孩子的学习情况进行关注和评估，并及时与教师进行沟通和交流。
五、教学反思在实际教学中，教师们应该根据实际情况进行调整和改进。
但不管怎样，我们都应该始终坚持一个原则，即让音乐来陪伴孩子的成长。
通过音乐，让孩子们体验到美丽、舒适、和谐和秩序，让他们在快乐中成长，为未来的生活打下更坚实的基础。
总而言之，音乐是孩子成长的陪伴者，而《Do Re Mi》教材则是教师们的得力工具。
do re mi初中教案
do re mi初中教案年级：初中教学目标：1. 学生能够理解并掌握Do Re Mi的基本概念和运用。
2. 学生能够通过听、唱、演奏等方式感受和体验Do Re Mi的音乐魅力。
3. 学生能够培养对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
教学重点：1. Do Re Mi的基本概念和运用。
2. 音乐的基本节奏和拍子。
教学难点：1. Do Re Mi的转换和运用。
2. 音乐节奏的掌握和表现。
教学准备：1. 教学PPT或者黑板。
2. 音乐教材或者乐谱。
3. 音响设备。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）- 教师以生动有趣的方式引入Do Re Mi的概念，例如通过播放《音乐之声》中的Do Re Mi 歌曲，让学生初步感受Do Re Mi的魅力。
- 教师简单解释Do Re Mi的基本概念，即Do、Re、Mi是音乐中的三个基本音阶，它们分别代表不同的音高。
Step 2：理论学习（10分钟）- 教师引导学生学习Do Re Mi的基本理论，包括音阶的排列、音高的关系等。
- 教师可以通过示例或者讲解，让学生理解Do Re Mi在音乐中的应用，例如如何通过Do Re Mi创作旋律、和弦等。
Step 3：实践活动（10分钟）- 教师引导学生进行实践活动，例如唱Do Re Mi的旋律、演奏Do Re Mi的和弦等。
- 教师可以分组让学生进行合作，例如一组学生唱旋律，另一组学生演奏和弦，以此培养学生的合作意识和团队精神。
Step 4：音乐欣赏（10分钟）- 教师播放一些包含Do Re Mi旋律的音乐作品，让学生进行欣赏和分析。
- 教师可以引导学生讨论和分享自己对音乐的感受和理解，以此提高学生的音乐素养和表达能力。
Step 5：总结与反思（5分钟）- 教师对本节课的内容进行总结，强调Do Re Mi的基本概念和运用。
- 教师鼓励学生反思自己在课堂上的表现和学习成果，并提出改进意见和建议。
Step 6：作业布置（5分钟）- 教师布置一些相关的作业，例如练习唱Do Re Mi的旋律、演奏Do Re Mi的和弦等。
初中音乐《DoReMi》优质课教案、教学设计
初中音乐《DoReMi》优质课教案、教学设计教学目标】本节课的教学目标有三个：1）认识并准确唱出音阶中的七个唱名，指导学生用生动的情绪和优美的声音演唱《do re mi》；2）通过创设生动的意境、利用丰富的教学资源、采取合作研究等教学方式，帮助学生多角度感受音乐、自主创新；3）通过学唱和欣赏歌曲《do re mi》，加深对歌曲内涵的理解，激发学生对音乐的热爱，树立乐观向上的生活态度，引导学生对所学歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣，扩大音乐视野。
教学重点和难点】本节课的教学重点在于感受和体验音乐的情绪，难点在于对歌曲的感受、表现以及自主创新。
教学用具和方法】本节课的教学用具包括多媒体、教学课件和钢琴等，教学方法采用探究合作式研究。
教学过程】一、导入1、研究C自然大调音阶：导入语：同学们，很高兴能和你们一起上这节音乐课。
首先我们来做一个小游戏，考验一下你们的小耳朵是否很灵敏。
老师弹一组音，你们听一听这组音是越来越高还是越来越低。
如果越来越高，你们就做一个“坐正”的姿势，反之就做一个“趴下”的动作。
仔细听！C自然大调音阶：xxxxxxx唱名：doremifasollasi音名：CDEFGAB老师：下面我们来唱一唱这几个音。
（连唱两遍）2、老师示范手势：同学们，把每个音都唱得很准确，其实我们还可以用手势来表示每个音。
（跟老师一起做___手势图）二、新课1、老师范唱：同学们已经熟练掌握了基本音阶，下面老师给你们带来了一首关于音阶的歌曲。
你们听一听，对这首歌曲熟悉吗？（边听边跟随老师做___手势）老师范唱歌曲《do re mi》2、简介歌曲：这首歌曲选自美国电影《音乐之声》。
这部电影讲述的是一个叫___的修女来到一位军官上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮。
她用爱心和音乐让七个失去母亲的孩子与她成为了好朋友，并教会了孩子许多歌曲，使他们得到慈母般的温暖和良好的教育。
《DORE MI》就是其中的一首插曲。
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《do re mi》教学设计
【教学目标】
1、认识并唱准音阶中的七个唱名。
指导学生用活泼的情绪和优美的声音演唱《do re mi》。
2、通过创设生动的意境，利用丰富的教学资源，采取合作学习等教学方式，帮助学生多角度
的感受音乐、自主创新。
3、通过歌曲《do re mi》的学唱及欣赏，加深对歌曲内涵的理解，激发学生对音乐的热爱，树立乐观向上的生活态度；引导对所学歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣，扩大音乐视野。
【教学重点和难点】
重点：感受、体验音乐的情绪。
难点：对歌曲的感受、表现以及自主创新。
【教学用具和方法】
用具：多媒体、教学课件、钢琴等。
方法：探究合作式学习。
【教学过程】
一、导入：
1、学习C 自然大调音阶：
导入语：很高兴能和同学们一起上这节音乐课，首先我们做一个小游戏，来考验一下你们的小耳朵是不是很灵敏。
老师弹一组音，你们听一听这组音是越来越高还是越来越低，如果越来越高你们就做一个“坐正“”的姿势，反之就做一个“趴下”的动作。
仔细听！
C 自然大调音阶： 1 2 3 4 5 6 7
唱名：do re mi fa sol la si
音名：C D E F G A B
师：下面我们来唱一唱这几个音。
（连唱两遍）
2、师：同学们把每个音都唱的很准确，其实我们还可以用手势来表示每个音。
（跟老师一起
做柯尔文手势图）
二：新课：
1、教师范唱：
同学们对基本音阶已经熟练的掌握了，下面老师给你们带来了一首关于音阶的歌曲，你们听一听对这首歌曲熟悉吗？（边听边随老师做柯尔文手势）
师范唱歌曲《do re mi》
2、简介歌曲
这首歌曲选自美国电影《音乐之声》，这部电影讲述的是一个叫玛利亚的修女，来到一位军官上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮，她用爱心与音乐让七个失去母亲的孩子与她成为了好朋友，并教会了孩子许多歌曲，使他们得到慈母般的温暖和良好的教育。
《DO RE MI》就是其中的一首插曲。
3、聆听歌曲
感受歌曲的情绪、速度是怎样的？
情绪：欢快活泼的
速度：中速稍快
4、再次聆听歌曲，进一步感受歌曲的拍子。
（边听边打拍子）
讲解2/4 拍子的强弱规律。
5、教师弹琴教唱曲谱。
（学习曲谱中出现的变音记号、重音记号以及反复记号）
6、给歌曲填词演唱歌曲。
（注意歌曲的情绪，并讲解歌曲中的难点部分）
7、跟录音有感情的演唱歌曲。
8、学生分七个小组接龙演唱歌曲。
（每小组代表一个音起立演唱）
9、老师跟录音演唱二声部，让学生听一听和刚才唱的有什么不同？
10、学生分声部交替演唱歌曲。
11、欣赏原声视频。
三、拓展：
1、插曲：插曲是在电影电视剧的剧情进行当中出现的歌曲。
插曲经常出现在一些重要的场景中，与剧中的情节发展紧密相关，用以表达剧中人物的情感，烘托情节发展中的气氛和造成戏剧性的发展高潮。
2、欣赏音乐之声中的其他插曲《孤独的牧羊人》视频，感受歌曲的情绪、速度。
四：小结
美的音乐无处不在，只要我们用心聆听，那么我们一定能感受到音乐带给我们的快乐。
好，同学们再见！。