《月亮上的足迹》课后题及答案
《月亮上的足迹》课后题及答案
《月亮上的足迹》课后题及答案
一、快速默读课文，试把登月的全过程画一张示意图，并作简要的解说
此题激发学生想像。
只要能按照时间顺序画出示意图就可以。
解说性的文字要简练。
二、阅读下面几段文字，与同学讨论：为什幺说人类第一次登月“对整个人类来说，是巨大的飞跃”，是人类探索太空的里程碑
１、这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。
（阿姆斯特朗）
２、踏上月球的第一步，也是踏上太阳系各行星和最终走向太空其他星球的一步。
“对一个人来说，是小小的一步”，这句话阐述的是事实，而“对整个人类来说，是巨大的飞跃”，则是对未来的希望。
（奥尔德林）
３、２１～２２世纪，人类将移民月球，建立月球村。
月球村将利用太阳能取暖，利用月球上发现的水生产蔬菜、粮食，建立各种生活设施。
月球村的重要任务是开采氦３并运回地球，并利用这一热能源发电，供应全地球所需电能。
人类还将开发地球人拜访月球村的旅游业。
（何祚庥）
此题旨在考查学生对登月活动重大意义的理解。
在此之前，人类曾幻想过登月，并产生了很多神话传说、科幻作品，但从来没有真正到过地球以外的星球。
“阿波罗”登月计划的成功使人类的梦想变成了现实，人类开始走向地球以外的星球，说明现代科学技术已经达到了向外层空间发展的水平，人类不会局限于地球，人类的未来是美好的。
可以让学生尽情回答，此题没有“标准答案”。
初一语文《月亮上的足迹》课后练习及答案
初一语文《月亮上的足迹》课后练习及答案一、根底部分1.给加粗的字注音，有拼音的写上汉字。
悬( )挂绕( )着铁锹( )溅( )落驾shǐ( ) 狭zhǎi( )huàn( )醒燃料guàn( )2.解释以下词语中加粗的字。
(1)运行不息：(2)可望而不可即：(3)遥遥在望：(4)小心翼翼：3.给以下各句选择最恰当的词语填空。
(1)美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类拜访了月球，迈开了人类(探索、摸索、求索)太空的重要一步。
(2)于是，第三级火箭再次发动，使速度到达了每秒10. 5公里，进入登月轨道，向着月球(奔、飞、驶)去。
(3)它发着美丽的银光，静静地(挂、飘、悬)在飞船的上方。
(4)三位宇航员躺在舱内，(观看、观测、观察)着各种仪表的读数。
4.下面几个句子是比喻句的有( )①在茫茫太空，月球是地球的近邻。
②“土星5号”火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。
③飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地飞行。
④月面上到处是细小的颗粒，有点像地球的海滩。
阅读下面文段，完成5~8题。
21日上午11点39分，登月舱翻开了舱门。
11点51分，阿姆斯特朗走下阶梯，登上了月球。
月面上到处是细小的颗粒，有点像地球的海滩。
紧接着，奥尔德林也来到了月面。
这是一个伟大的时刻。
这是人类伟大的一步。
这一时刻的准确时间是1969年7月21日11点56分20秒。
这是人类探索太空的里程碑一到月球外表，阿姆斯特朗和奥尔德林马上开始了紧张的工作。
他们的任务很多，但是供给他们呼吸的氧气却很有限，只够使用四个小时。
因此，分分秒秒都得抓紧。
他们检查了登月器的着陆情况，情况一切正常;他们拿出铁锹，采集了月壤和月岩的样品;他们从登月舱中取出一块纪念碑，把它树立在月球上。
纪念碑刻着地球东半球和西半球的图像，上面还刻着：?1969年7月，太阳系的行星——地球上的人类第一次在月球上留下足迹。
我们代表全人类，来这里作一次和平的旅行然后，奥尔德林从登月舱中取出电视摄像机，安装在月球的外表;他们又安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线;还安装了用来准确测定月球和地球之间间隔的激光仪;还安装了测定月震的月震仪。
初中七年级语文上册课本习题答案
月亮上的足迹一、解说：登月过程分为五个阶段：①准备;②发射和进入太空;③登上月球;④月面工作;⑤对接和返回。
二、1. 这一小步，对一个人来说，是小小的一步;对整个人类来说，是巨大的飞跃。
(阿姆斯特朗)2.踏上月球的第一步，也是踏上太阳系各行星和最终走向太空气压星球的一步。
“对一个人来说，是小小的一步”，这句话阐述的是事实，而“对整个人类来说，是巨大的飞跃”。
(奥尔德林)3.21至22世纪，人类将移民月球，建立月球村。
月球村将利用太阳能取暖，利用月球上发现的水生产蔬菜、粮食，建立各种生活设施。
月球村的重要任务是开采氦-3并运回地球，并利用这一热能发电，供应全地球所需电能。
人类还将开发地球人拜访月球村的旅游业。
(何祚庥)示例：在此之前，人类曾幻想过登月，并产生了很多神话传说、科幻作品，但人类从未真正到过地球以外的星球。
“阿波罗”登月计划的成功使人类的梦想变成了现实，人类开始走向地球以外的星球，说明现代科学技术已经达到了向外层空间发展的水平，人类的活动范围不再局限与地球，人类的未来是美好的。
三、参考示例：爱护我们的家园——美丽的地球我驾驶着一艘宇宙飞船，像一叶孤舟在太空飞行，又飞到了月球和地球引力的中和点，也就是引力的静止点，它在离月球28000千米的地方，月亮河地球在这一点上引力平衡。
回首看月亮，它静静地悬在飞船的上方，发着美丽的银光，这时还看不清地球的模样。
“飞船要飞回地球了，请做好准备!”指令来了，我立即检查了早已做好的一切准备，便拿出望远镜来观测地球。
啊!我们的家园真美!蔚蓝色的是大海，扩大无边，绿色的是草原森林，柔软蓊郁，那高的隆起处，自然是地球的“屋脊”——喜马拉雅山了，覆盖着银白色的冰雪。
呀，那海边怎么有一小条蠕动着的红色的东西?呵，我想起来了，是海水赤潮。
这有害的东西，是对海水的污染!它所到之处，正如血盆大口吞食所有的鱼类。
我们的家园——地球，比月球美丽多了，富饶多了，毕竟我们人类已在上面开发了漫长的岁月，但我们对它的保护一刻也不能点以轻心呀。
月亮上的足迹 阅读训练题库五个片段之一
此为月亮上的足迹阅读训练题库五个片段之一
一、阅读《月亮上的足迹》第1——4及11、18段，解答下列题目。
1.选文的第一、二段对登月进行了渲染，目的是，文章是按照顺序展开叙述的。
2.指出文中的描写句和议论句，并分别简析其作用。
描写句：
作用：
议论句：
作用；
3.选文第四段和第五六段中所说的“一个伟大的时刻”是同一时刻吗？
4.选文最后一段阿姆斯特朗谈到登月的意义，你是如何理解的？
参考答案:1.引起读者的阅读兴趣时间 2.描写句：“火箭像巨人一样昂首挺立，尖端直指蓝天，高达一百多米。
”作用：能激发读者的想像议论句：“一个伟大的时刻就要来到了……这将是人类进行的距离最为遥远的一次旅行。
这是一个伟大的时刻，这是人类伟大的一步……这是人类探索太空的里程碑。
……”“阿姆斯特朗谈到登月的意义。
他这样评论……是巨大的飞跃。
”作用：可以起到深化中心、画龙点睛的作用 3.不是，前一时刻是他们就要踏上探索月球的征程的时刻，后一个时刻是人类第一次登上月球的时刻 4.在人类登上月球之前，人类曾幻想过登月，但从来没有真正到过地球以外的星球。
登月的成功使人类的梦想变成了现实，现代科学技术已经达到了向外层空间发展的水平，人类不会局限于地球，人类的未来是美好的。
《月亮上的足迹》课后练习及答案
基础知识1.多音字注音组词。
2.用一句话表述下边一段文字的主要信息。
莫斯科时间4月30日11时59分(北京时间30日15时59分)，经过两天太空飞行后，载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM—32”号飞船，与国际空间站成功对接。
到达目的地后，蒂托感慨地说：“我爱太空!”今年2月，蒂托与俄航天局签订了赴国际空间站旅游的合同，并为此支付了两千万美元。
3.阅读下面文字，回答问题。
美国莱特兄弟于1903年12月17日驾驶动力飞机成功地遨游蓝天。
人们为此举行盛大酒会，主持人要莱特兄弟发表演说，兄弟俩再三推辞，主持人执意邀请，哥哥便发表了言短意深的一句话演说：“据我所知，鸟中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉永远飞不高的。
”请你说说他这句话的意思是什么?阅读理解阅读《月亮上的足迹》，回答问题。
4.课文以“月亮上的足迹”为题有什么含义和作用?5.试分析下列两个句子的表达作用各是什么?①.“土星5号”火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。
②.飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶……从飞船上可以看到美丽的月球已经遥遥在望。
它发着美丽的银光，静静地悬在飞船的上方。
6.全文围绕“登月”活动进行组材，大致可分四个层次，请用简洁的语言概括层次大意。
7.你如何理解“这一小步，对一个人来说，是小小的一步;对整个人类来说，是巨大的飞跃”这句话的深刻含义?拓展运用阅读下面文章，完成下列各题。
人类何时飞出太阳系①宇宙航行是当今人类最远大、最美好的理想。
我国著名科学家钱学森指出，宇宙航行分为两个阶段：第一阶段为航天，即冲出地球大气层，在太阳系的广阔空间内活动：第二阶段为宇航，即冲出太阳系，到银河系和河外星系更加广阔的宇宙空间活动。
②人类的航天时代，如果从1957年苏联发射第一颗人造卫星算起，已有40多年的历史。
这期间，人类挣脱了地球的引力，飞出了地球村，登上了月球。
可人类总嫌飞天的步伐太慢，总以焦急的心情盼望着——何时才能飞出太阳系，进入宇宙时代!20世纪70年代人类放飞的太空天使“先驱者”和“旅行者”探测器，到目前已飞行了二三十年，跋涉60亿千米，已飞越了最远的冥王星轨道，但它是否已飞出了太阳系呢?③其实，太阳系的边界十分广阔，如果以太阳风影响所及的范围来计算，半径可达135亿千米~180亿千米;如果以太阳的引力所及的范围计算，半径可达15万亿千米，约1.5光年。
《月亮上的足迹》课时练习及答案2(二)
《月亮上的足迹》课时练习及答案(2) 《月亮上的足迹》课时练习及答案(2)文章来自：月亮上的足迹作业导航1.学习准确概括各部分的内容要点2.学习按时间顺序有条不紊的说明事物的发展过程的写法一、基础部分1.给加点的字注音，有拼音的写上汉字。
悬()挂绕()着铁锹()溅()落驾ｓｈǐ()狭ｚｈǎｉ()ｈｕàｎ()醒燃料ɡｕàｎ()2.解释下列词语中加点的字。
（1）运行不息：（2）可望而不可即：（3）遥遥在望：（4）小心翼翼：3.给下列各句选择最恰当的词语填空。
（1）美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类拜访了月球，迈开了人类________（探索、摸索、求索）太空的重要一步。
（2）于是，第三级火箭再次发动，使速度达到了每秒10.5公里，进入登月轨道，向着月球________（奔、飞、驶）去。
（3）它发着美丽的银光，静静地________（挂、飘、悬）在飞船的上方。
（4）三位宇航员躺在舱内，________（观看、观测、观察）着各种仪表的读数。
4.下面几个句子是比喻句的有()①在茫茫太空，月球是地球的近邻。
②“土星5号”火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。
③飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地飞行。
④月面上到处是细小的颗粒，有点像地球的海滩。
阅读下面文段，完成5~8题。
21日上午11点39分，登月舱打开了舱门。
11点51分，阿姆斯特朗走下阶梯，登上了月球。
月面上到处是细小的颗粒，有点像地球的海滩。
紧接着，奥尔德林也来到了月面。
这是一个伟大的时刻。
这是人类伟大的一步。
这一时刻的精确时间是1969年7月21日11点56分20秒。
这是人类探索太空的里程碑。
一到月球表面，阿姆斯特朗和奥尔德林马上开始了紧张的工作。
他们的任务很多，但是供给他们呼吸的氧气却很有限，只够使用四个小时。
因此，分分秒秒都得抓紧。
他们检查了登月器的着陆情况，情况一切正常；他们拿出铁锹，采集了月壤和月岩的样品；他们从登月舱中取出一块纪念碑，把它树立在月球上。
七年级语文上册 24《月亮上的足迹》课时练习 (新版)新人教版
24《月亮上的脚印》一、堆集运用1．给下列加粗的字注音。
（1）他们现已成功着（）落。
（2）乘（）上电梯。
（3）可是供（）给（）他们呼吸的氧气却很有限。
2．找出下列没有错别字的一项（）A．调查未来腾跃畅谈B．海域探险慑像向往C．预订设备世界海滩D．恭喜颗粒毛病篮天3．给下列形似字组词。
4．按课文内容填空。
美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林总算代表全人类________了月球，________了人类探究太空的重要一步，________了宇航作业的一块新的里程碑。
5．依据下列各句意思写出相应的词语。
（1）只能够望见而不能够挨近。
（）（2）纵情地谈。
（）（3）告别。
（）（4）仰着头直立。
（）6．下列说法正确的一项是[]A．准确地说，第一个踏上月面的人是阿姆斯特朗。
B．两位宇航员共同完成了一次到另一个星球的探究。
C．宇航员乘飞船直接到了月球。
D．宇航员在飞向月球的过程中是不能歇息的。
7．阿姆斯特朗在点评他们脱离登月舱、踏上月球的“一小步”时说：“________。
”二、阅览了解21日上午11点39分，登月舱打开了舱门。
11点51分，阿姆斯特朗走下阶梯，登上了月球。
月面上到处是细微的颗粒，有点像地球的海滩。
紧接着，奥尔德林也来到了月面。
这是一个巨大的时刻。
这是人类巨大的一步。
这一时刻的准确时刻是1669年7月21日11点56分20秒。
这是人类探究太空的里程碑。
一到月球外表，阿姆斯特朗和奥尔德林立刻开端了严重的作业。
他们的使命许多，可是供应他们呼吸的氧气却很有限，只够运用四个小时。
因而，分分秒秒都得抓住。
他们查看了登月器的着陆状况，状况一切正常；他们拿出铁锹，收集了月壤和月岩的样品；他们从登月舱中取出一块纪念碑，把它建立在月球上。
纪念碑刻着地球东半球和西半球的图画，上面还刻着：1969年7月，太阳系的行星——地球上的人类第一次在月球上留下脚印。
咱们代表全人类，来这儿作一次平和的游览。
然后，奥尔德林从登月舱中取出电视摄像机，装置在月球的外表；他们又装置了一台太阳风测定设备，用来检测世界射线；还装置了用来准确测定月球和地球之间间隔的激光仪；还装置了测定月震的月震仪。
月亮上的足迹答案
《月亮上的足迹》参考答案二、自主互助学习、展示提升1、登月的全过程可分为四个阶段：①升空前的准备（3、4）升空前气氛、登机②飞向月球（5一9）检查、点火、升空、飞行③登月成功（10—15）登月、在月球上工作、登上飞船④返回地球（16一20）起飞、归航、回到地球、畅谈登月感受2、时间先后顺序3、宇航员登月后做了以下六件事：①检查登月器的着陆情况。
②采集月壤和月岩样品。
③树立登月记念碑。
④安装各种科学探测仪器。
⑤插上美国星条旗。
⑥与美国总统尼克松通电话。
4、对一个人来说，是小小的一步，对整个人类来说，是巨大的飞跃。
【课堂练习】1、题目是比喻的说法，以“足迹”来比喻人类对月球的探索历程，形象生动。
2、（1）通过比喻的修辞手法，表现了火箭高大雄伟的姿态。
（2）用比喻的手法，生动的描述，很能激发读者的想象3、这两个数字特别重要，有重大的历史意义。
4、一小步”指人跨下登月舱，迈上月球的一步，“巨大的飞跃”是对人类的航天事业来说的。
在此之前，人类曾幻想过登月，并产生了很多神话传说、科幻作品，但从来没有真正到过地球以外的星球。
“阿波罗”登月计划的成功使人类的梦想变成了现实，人类开始走向地球以外的星球，说明现代科学技术已经达到了向外层空间发展的水平，人类不会局限于地球，人类的未来是美好的。
可以让学生尽情回答，此题没有标准答案。
【延伸阅读】1.火山、海啸、山崩地裂2.见第2段原文，“这个数字既不能大，也不能小。
大了，就会使地球的转速降低得太多，不利于地球的动态；小了，就是刹车动力不够。
”这样的题，既可摘原文答，也可自己归纳。
3.作者举火星的例子作了批驳，你可赞成也可反对，理由要充分。
4.发明氢弹、登上月球等。
10.过渡，承接上一段来自“生活的关照”，开启下一段“认识中不可替代的工具”。
5.可从两次世界大战后半个多世纪的和平谈起，也可展望人类的和平前景。
6.略7.略8.略《月亮上的足迹》参考答案二、自主互助学习、展示提升1、登月的全过程可分为四个阶段：①升空前的准备（3、4）升空前气氛、登机②飞向月球（5一9）检查、点火、升空、飞行③登月成功（10—15）登月、在月球上工作、登上飞船④返回地球（16一20）起飞、归航、回到地球、畅谈登月感受2、时间先后顺序3、宇航员登月后做了以下六件事：①检查登月器的着陆情况。
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《月亮上的足迹》课后题及答案
一、快速默读课文，试把登月的全过程画一张示意图，并作简要的解说
此题激发学生想像。
只要能按照时间顺序画出示意图就可以。
解说性的文字要简练。
二、阅读下面几段文字，与同学讨论：为什么说人类第一次登月“对整个人类来说，是巨大的飞跃”，是人类探索太空的里程碑
１、这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。
（阿姆斯特朗）
２、踏上月球的第一步，也是踏上太阳系各行星和最终走向太空其他星球的一步。
“对一个人来说，是小小的一步”，这句话阐述的是事实，而“对整个人类来说，是巨大的飞跃”，则是对未来的希望。
（奥尔德林）
３、２１～２２世纪，人类将移民月球，建立月球村。
月球村将利用太阳能取暖，利用月球上发现的水生产蔬菜、粮食，建立各种生活设施。
月球村的重要任务是开采氦３并运回地球，并利用这一热能源发电，供应全地球所需电能。
人类还将开发地球人拜访月球村的旅游业。
（何祚庥）
此题旨在考查学生对登月活动重大意义的理解。
在此之前，人类曾幻想过登月，并产生了很多神话传说、科幻作品，但从来没有真正到过地球以外的星球。
“阿波罗”登月计划的成功使人类的梦想变成了现实，人类开始走向地球以外的星球，说明现代科学技术已经达到了向外层空间发展的水平，人类不会局限于地球，人类的未来是美好的。
可以让学生尽情回答，此题没有“标准答案”。
三、根据下面的情境，展开想像，写一段一二百字的文字
你驾驶着一艘宇宙飞船，在茫茫的太空中寻找外星生命。
你离开地球已经好几天了。
这时，透过舷窗，你看到一个美丽的蓝色星球……
此题主要激发学生的想像力，教师对学生的想像不要加任何限制，文字要尽量生动。