24月亮上的足迹ppt课件
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语文(人教版)七年级上册课件：24《月亮上的足迹》(共12张PPT)
zxxkw
zxxkw世界航天大事记
● 1961.4.12 前苏联宇航员加加林乘“东方一号”飞船上天，成为世界航 天第一人
● 1965.3.18 前苏联航天员烈昂诺夫乘“上升二号”飞船升空实现世界上 第一次太空行走
● 1969.7.16 三名美国航天员乘“阿波罗11号”宇宙飞船前往月球。7.21日 11时56分20秒，飞船月球表面降落，阿姆斯特朗第一个踏上月球
zxxkw
小组合作完成登月全过程示意图
火箭升空 第一级火箭脱落 第二级火
箭脱落 第三级火箭启动 进入预定轨
道，绕月飞行 进入登月轨道，奔向月球
飞过月.地中间点 飞过月、地引力中和点
登月舱脱离飞船
登月舱降落月球 人
类初踏月球 人类月面工作
返回登月
舱 登舱升空与飞船成功对接
向地
球返航
进入地球大气层
溅落预定
海域
被海军救起
宇航员踏上月球后做了几件事？
1.检查登月器的着陆情况 2.采集月壤和月岩样品 3.树立登月纪念碑
zxxkw
4.安装各种仪器进行科学探测
月球车天 线将摄影机的
球镜 间， 的用月 精以面 确测上 距量ห้องสมุดไป่ตู้ 离月激
球光 与反 地射
影像讯号传回 地球
安装在月面上的 地震仪
5.插上美国国旗
zxxkw
● 1986.2.20 前苏联“和平号”空间站第一个舱发射成功
● 1999.11.20中国第一艘载人航天试验飞船“神舟号”飞行成功
月亮 上 的 足
迹
zxxkw
字词解释
合算：所费人力物力较小而收获较大。 畅谈：尽情地谈。 神往：心里向往。 里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为
部编版小学五年级语文上册第24课《月迹》优秀课件(共56张PPT)
时间：中__秋__节__的__夜__里___________________ 地点：“__中__堂__里__”__“__院__子__里__”__“__院__子__外__”_ 人物：奶__奶__、__“__我__”__和__弟__弟__、__妹__妹_______ 事情：寻__月__亮_________________________
文章为什么以《月迹》为标题？
文章为什么以《月迹》为标题？
“月迹”可以理解为“月亮的变化轨 迹”，也可以理解为“月亮在孩子们心中 留下的美好印记”。寻月的过程就是寻找 美的过程。
课文记叙了作者小时候的一场饶有情趣 的寻月活动，那你们有没有和小伙伴一起做 过什么有意思的活动？先仔细回想一下，然 后把你们的快乐跟大家分享一下吧。
院中月
满院子的白光，是玉玉的，银银的， 灯光也没有这般亮的。
月亮正在头顶，明显大多了，也圆多 了，清清晰晰看见里边有个什么东西。
院中月具有哪些特点？
亮、大、圆
运用了想象的手 法，展现了孩子们独 特的想象力。
倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我 们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡 的痒痒的感觉。似乎我们已在月里了，那月桂 分明就是我们身后的这一棵了。
这些孩子们心理的变化过程表现出了什么。
答:表现出了孩子们渴望了解 外界事物的强烈好奇心。 孩 子们争强好胜的心理。 表现 了童心的纯洁。
为什么文章要以《月迹》为标题？你有什么感悟。
月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好 印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程 就是寻找美的过程，它有轨迹。
月亮是美的，天空也是美的。无边无际的天 空象征着世间所有美好的事物。我们每个人都可 以寻找到生活中的美，对美的追求，应该是人生 的座右铭，对于我们每个人都是如此。
文章为什么以《月迹》为标题？
文章为什么以《月迹》为标题？
“月迹”可以理解为“月亮的变化轨 迹”，也可以理解为“月亮在孩子们心中 留下的美好印记”。寻月的过程就是寻找 美的过程。
课文记叙了作者小时候的一场饶有情趣 的寻月活动，那你们有没有和小伙伴一起做 过什么有意思的活动？先仔细回想一下，然 后把你们的快乐跟大家分享一下吧。
院中月
满院子的白光，是玉玉的，银银的， 灯光也没有这般亮的。
月亮正在头顶，明显大多了，也圆多 了，清清晰晰看见里边有个什么东西。
院中月具有哪些特点？
亮、大、圆
运用了想象的手 法，展现了孩子们独 特的想象力。
倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我 们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡 的痒痒的感觉。似乎我们已在月里了，那月桂 分明就是我们身后的这一棵了。
这些孩子们心理的变化过程表现出了什么。
答:表现出了孩子们渴望了解 外界事物的强烈好奇心。 孩 子们争强好胜的心理。 表现 了童心的纯洁。
为什么文章要以《月迹》为标题？你有什么感悟。
月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好 印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程 就是寻找美的过程，它有轨迹。
月亮是美的，天空也是美的。无边无际的天 空象征着世间所有美好的事物。我们每个人都可 以寻找到生活中的美，对美的追求，应该是人生 的座右铭，对于我们每个人都是如此。
《月迹》PPT教学课件
这段话是对月亮的静态描写，写出了 月亮的柔美、幽静的特点。
满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也 没有这般亮的。
边读边想象眼前仿佛出现了什么，感受月 光的柔美。
孩子们看到月亮和听到奶奶的话后产生的独特感受和想象。
读一读自己圈画的句子，说一说这 些语句让你想象到了什么样的画面，谈 一谈你对月亮上的月宫、桂树、嫦娥有 过哪些神奇的想象。
月亮升起时形状的变化。
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款 款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上 了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先 是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿 衣镜上的圆便满盈了。
边读边想象月亮爬竹窗帘儿的过程，并把这个过程通 过语气表达出来。
对比 满院子的白光，是玉玉的，银银的， 灯光也没有这般亮的。
三、下面是某同学打算描写“月夜”的 作文设想，你认为不合理的是（ D ）。
A.注意写月亮升上天空的变化过程； B.注意写周围景物的在月光下变化； C.注意调动视听等多种观察角度来描写； D.夜深人静不能写人或动物的活动了。
积累和月亮有关的古诗词。
• 跟随作者的脚步去寻找月亮，欣赏了 皎洁的月光和月光下的夜色。
• 感受到了孩子们的观察力和想象力。
一、“面面相觑”中“觑”的意思是 （ A ）。
A.瞧；看； B.偷窥； C.仔细瞄准； D.把眼睛眯成一条细缝。
二、选一句古诗来描述“我们都看着天 上”，这一场景。（ A ）
A.举头望明月。 B.海上生明月，天涯共此时。 C.家家乞巧望秋月。 D.共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
语文 五年级 上册
24 * 月 迹
指足迹、印迹。
月迹
“月迹”指月亮的足迹、印迹。
读了课题，你想知道什么？
满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也 没有这般亮的。
边读边想象眼前仿佛出现了什么，感受月 光的柔美。
孩子们看到月亮和听到奶奶的话后产生的独特感受和想象。
读一读自己圈画的句子，说一说这 些语句让你想象到了什么样的画面，谈 一谈你对月亮上的月宫、桂树、嫦娥有 过哪些神奇的想象。
月亮升起时形状的变化。
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款 款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上 了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先 是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿 衣镜上的圆便满盈了。
边读边想象月亮爬竹窗帘儿的过程，并把这个过程通 过语气表达出来。
对比 满院子的白光，是玉玉的，银银的， 灯光也没有这般亮的。
三、下面是某同学打算描写“月夜”的 作文设想，你认为不合理的是（ D ）。
A.注意写月亮升上天空的变化过程； B.注意写周围景物的在月光下变化； C.注意调动视听等多种观察角度来描写； D.夜深人静不能写人或动物的活动了。
积累和月亮有关的古诗词。
• 跟随作者的脚步去寻找月亮，欣赏了 皎洁的月光和月光下的夜色。
• 感受到了孩子们的观察力和想象力。
一、“面面相觑”中“觑”的意思是 （ A ）。
A.瞧；看； B.偷窥； C.仔细瞄准； D.把眼睛眯成一条细缝。
二、选一句古诗来描述“我们都看着天 上”，这一场景。（ A ）
A.举头望明月。 B.海上生明月，天涯共此时。 C.家家乞巧望秋月。 D.共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
语文 五年级 上册
24 * 月 迹
指足迹、印迹。
月迹
“月迹”指月亮的足迹、印迹。
读了课题，你想知道什么？
七年级语文上册《第24课月球上足迹》课件
知识讲解（20分钟）
介绍月球的基本知识和相关科 学原理，包括月相变化、月食 、月震等。
实践活动（15分钟）
组织学生进行观察、实验或模 拟等活动，加深对月球相关知 识的理解。
课堂总结（5分钟）
回顾本节课所学内容，引导学 生思考并回答相关问题。
02
文本解读与赏析
文章结构与写作特点
文章采用总分总的结构，先概括介绍月球探测的历程和重要性， 然后详细描述了人类首次登月的全过程，最后总结了登月的意义 和影响。
写作特点方面，文章运用了生动的描写和形象的比喻，如将月球表 面比作“荒凉的沙漠”，将宇航员的动作比作“在月球上跳舞”， 增强了文章的可读性和趣味性。
关键段落分析与解读
关键段落一
文章开头部分，简要介绍了月 球探测的历程和重要性，引出 了人类首次登月的主题。
关键段落二
详细描述了宇航员在月球上的 活动和发现，包括采集岩石样 本、拍摄照片、进行科学实验 等，展现了人类对月球的初步 认识和探索成果。
06
课后作业与自评互评
完成相关练习题，巩固所学知识
完成课件中提供的练习题，包括选择题、填空题和 简答题，以检验自己对课文内容的理解程度。
针对练习题中出现的错误和不足，及时查阅课本和 笔记，加深对知识点的理解和记忆。
尝试将所学知识应用到实际生活中，如观察月相变 化、了解月球探测历程等，提高实践能力和综合素 养。
探究文章内涵
深入挖掘文章中的隐含信 息和深层含义，理解文章 的深层内涵。
评价作者观点
对作者的观点和态度进行 分析和评价，形成自己的 独立思考和判断能力。
05
跨学科整合与拓展活动设计
结合科学、历史等学科知识，丰富课堂内容
引入科学知识
24月亮上的足迹精品PPT课件
书法 晋 王献之《中秋帖》
中秋不复不得相， 还为即甚省如， 何然胜人何庆,等大军，
嫦娥奔月
•圈读法： •快速阅读，一目 十行，凭直觉把 重要的信息圈出 来。 •圈点什么呢？ •包括重要的数据 、时间、地点、 人物、事情等。
作者简介：朱长超 男，1944年10月生，上海市南汇人。
1967年毕业于复旦大学化学系，后又攻读 哲学方法论专业，主要从事思维科学的研 究。主要作品有《科技革命的步伐》、《 思维的历程》、《月亮上的足迹》、《人 生的智慧》等50余种，已发表的各类文字 在500万字以上。其作品《月亮上的足迹 》被选入全国中学语文课本七年级上13册 第24课。简单的介绍了1969年7月人类第 一次登录月球的大致过程。
国民族的又一次奇耻大辱！”肯尼迪愤愤地说道。为了迎接苏联人的太空挑战，
美国人决心不惜一切代价，重振昔日科技和军事领先的雄风。美登月计划出师不 利，几经波折1961年5月，当时的美国总统约翰·肯尼迪宣布要在此后10年内实现 载人登月。 为了登月，美国航天局以1965年和1966年的两次“双子座”计划作 为铺垫，为登月提供了至少3方面的关键经验：长时间太空飞行、太空行走和飞 船对接。在此期间的一些无人探测项目也为登月作了准备。 但“阿波罗计划”
吴刚伐桂
相传在月亮上有一棵高五百丈的月桂树。汉朝 时有个叫吴刚的人，醉心于仙道而不专心学习， 因此天帝震怒，把他拘留在月宫，令他在月宫 伐桂树， 并说：“如果你砍倒桂树，就可获仙术。”吴 刚便开始伐桂，但吴刚每砍一斧，斧起而树创 伤就马上愈合，日复一日，吴刚伐桂的愿望仍 未达成，因此吴刚在月亮上常年伐桂，始终砍 不倒这棵树,因而后世的人得以见到吴刚在月中 无休无止砍伐月桂的形象。
遥遥在望 一条孤独的小船，比喻孤零唯一。
七年级语文上册教学课件：24月亮上的足迹
嫦 娥
奔月
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月球
第 一 次
资 料1
1957年10月4日，前苏联第一颗人
造卫星上天，拉开了人类航天时代 的序幕。前苏联宇航员、大名鼎鼎 的加加林，于1961年4月12日，乘 坐前苏联“东方号”飞船，环绕地 球飞行了一圈，历时近两个小时， 成为第一位进入太空的人。
就要踏上探索月球的征程
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
飞向月亮
点 燃 点 火 器
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月
亮
上
的 迹
Байду номын сангаас
足
天体图片
图片2
图片3
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千 里 共 婵 娟
但 愿 人 长 久
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
人教版语文七年级上册：24 月亮上的足迹 课件(共32张PPT)
学习目标 预习检测 常识导入 整体感知 合作探究 课堂练习 课堂小结 布置作业
1· 积累与“月”相关的知识点。 2· 快速阅读课文,抓住关键语句，较 快地理解登月的全过程. 3. 启发想象,敢于幻想、敢于探索宇 宙秘密,深刻理解当今科技对人类发 展的巨大作用。
• 月球是地球唯一的天然卫星，是距离我们
你 了 解 月 亮 吗 ？
最近的天体。月球本身并不发光，只反射 太阳光 。月球的表面是由平原、山峰和
山谷组 成的荒漠.还有许多 由于太空物体
高速撞击月球表面而形成的陨石坑.月球
上没有供人类呼吸的空气。
• 古往今来，人们仰望天上一轮明月，
人 类 与 月 球
总会引起无穷遐想，幻想有朝一日 飞上月宫。衍生出丰富多彩的月文 化。
•
说起中秋的来源，民间一直流
传着多个不同的传说和神话故事。
神 话 传 说
其中就有嫦蛾奔月。嫦娥偷了丈
夫后羿的不死仙丹，飞奔到月宫
的故事。
•
“八月十五月儿圆，中秋月饼 香又甜”，这句名谚道出中秋之 夜城乡人民吃月饼的习俗。月饼 最初是用来祭奉月神的祭品，后
神 话 传 说
来人们逐渐把中秋赏月与品尝月
② 自学“读一读，写一写”练习中的词语， 并在写作中尽可能地使用。
1、在书中找 出表示时间的 词语，了解整 个事件是如何 发展的。
时
间
事
件
进
展
1969年7月16日上午 火箭发射后2分42秒
火箭推动“阿波罗11号”发射升空 第一级火箭脱落，火箭继续上升
离地9分5秒
火箭发射后13小时30分 19日晚8点33分 19日晚9点32分 20日上午7点32分 21日凌晨5点17分40秒 21日上午11点39分 11点51分 22日0点15分 22日上午6点35分 25日凌晨1点35分8秒
1· 积累与“月”相关的知识点。 2· 快速阅读课文,抓住关键语句，较 快地理解登月的全过程. 3. 启发想象,敢于幻想、敢于探索宇 宙秘密,深刻理解当今科技对人类发 展的巨大作用。
• 月球是地球唯一的天然卫星，是距离我们
你 了 解 月 亮 吗 ？
最近的天体。月球本身并不发光，只反射 太阳光 。月球的表面是由平原、山峰和
山谷组 成的荒漠.还有许多 由于太空物体
高速撞击月球表面而形成的陨石坑.月球
上没有供人类呼吸的空气。
• 古往今来，人们仰望天上一轮明月，
人 类 与 月 球
总会引起无穷遐想，幻想有朝一日 飞上月宫。衍生出丰富多彩的月文 化。
•
说起中秋的来源，民间一直流
传着多个不同的传说和神话故事。
神 话 传 说
其中就有嫦蛾奔月。嫦娥偷了丈
夫后羿的不死仙丹，飞奔到月宫
的故事。
•
“八月十五月儿圆，中秋月饼 香又甜”，这句名谚道出中秋之 夜城乡人民吃月饼的习俗。月饼 最初是用来祭奉月神的祭品，后
神 话 传 说
来人们逐渐把中秋赏月与品尝月
② 自学“读一读，写一写”练习中的词语， 并在写作中尽可能地使用。
1、在书中找 出表示时间的 词语，了解整 个事件是如何 发展的。
时
间
事
件
进
展
1969年7月16日上午 火箭发射后2分42秒
火箭推动“阿波罗11号”发射升空 第一级火箭脱落，火箭继续上升
离地9分5秒
火箭发射后13小时30分 19日晚8点33分 19日晚9点32分 20日上午7点32分 21日凌晨5点17分40秒 21日上午11点39分 11点51分 22日0点15分 22日上午6点35分 25日凌晨1点35分8秒
初中语文《月亮上的足迹》(共26张)ppt90
• 阿姆斯特朗谈起这次行动时说：
“这一小步，对一个人来说，是小小 的一步；对整个人类来说，是巨大的 飞跃”，你怎样理解
阿姆斯特朗说：“这一小步，对于 一个人来说，是小小的一步；对整个人 类来说，是巨大的飞跃。”
“一小步”是指宇航员们从飞船跨到月球表面 的一小步，对一个人来讲确实很容易，毫不费力。 但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步，它显 示了人类卓越的聪明才智，表明了人类高度发达的 科技水平，开创了人类对宇宙探索的新纪元，这意 义就非同小可，因此说这是巨大的飞跃。
月
亮Байду номын сангаас
的 迹
足
制作：长沙市第十二中学王琼湘
目录 一、整体感知
二、精读赏析
三、拓展与延伸
一、整体感知
1 . 快速默读课文，找出登月过程中表时 间的词语。 2. 本文写了一件什么事？请用简洁的语 言概括。 3 . 登月全过程可分几个阶段？概括各个 过程的要点。试将登月全过程画一张 示意图。
准备
时间： 人物： 1969年7月16日
阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林
地点：美国佛罗里达半岛中部的肯尼迪航天中心 将要发生的事件：就要踏上探索月球的征程
升空
从观礼台上看火箭升空
眺望火箭升空
从发射架上看火箭升空
一级、二级火箭脱落
登月
7月20日上午7点32 分，登月舱和飞船脱离
（这是“阿波罗”宇宙飞船的
“鹰”号登月舱正向月球表面 缓缓降落。天空中悬挂的是地 球）
这篇报道以平实的语言，真实地记 录了人类首次登月的全过程，表达了作 者对登月成功的一的喜悦之情以及对人 类聪明才智的赞叹。
再 见
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
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２１日上午１１点３９分
２１日上午１１点５１分 ２１日下午１点５1分
２２日上午０点１５分
２２日上午６点３５分 ２５日凌晨１点３５分８秒
停止作业，从月球返回登月舱。 开始准备升到一定的绕月轨道，与飞船
登月舱与飞船对接成功。 以合适的角度进入大气层。圆满完成登
准备 时间：1969年7月16日 人物： 阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林
2、登月全过程可以分为几 个阶段？
四个阶段
飞船 升 空 前 准 备 飞船 飞 向 月 亮 登月舱 登 月 成 功 飞船 返 回 地 球
快速默读课文
画出与登月过程有关的文字 CCTV－“嫦娥一号”探月行动 时间 事件
１９６９年７月１６日
１９日晚８点３3分 １９日晚９点３２分 ２０日上午７点３２分 ２１日凌晨５点１７分４０秒 ２１日上午１１点３９分 ２１日上午１１点５１分 ２１日下午１点５1分 ２２日上午０点１５分 ２２日上午６点３５分 ２５日凌晨１点３５分８秒
“阿波罗11 号”飞船溅落在
预定的海域，被
等候在那边的海
军救起。
阿姆斯特朗说：“这一小步，对 于一个人来说，是小小的一步；对整 个人类来说，是巨大的飞跃。”
阿姆斯特朗说：“这一小步，对于一个人 来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨 大的飞跃。”
“一小步”是指宇航员们从飞船跨到月 球表面的一小步，对一个人来讲确实很容易， 毫不费力。但是这一步是人类向太空领域迈 出的第一步，它显示了人类卓越的聪明才智， 表明了人类高度发达的科技水平，开创了人 类对宇宙探索的新纪元，这意义就非同小可， 因此说这是巨大的飞跃。
距离很远的东西已在视线之内，可以望见 【遥遥在望】
整体感知
快速浏览课文， 1、思考： 本文写了一件什么事? 请用简洁的语 言概括（时、地、人、事）。
2、找出登月过程中表示时间的词语。
整体感知
1、本文写了一件什么事？请 用简洁的语言概括。
本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、 科林斯、奥尔德林登月的全过程。
（hǎi yù） （yī yè gū zhōu） （yá o yá o zà i wà ng） 海域 一叶孤舟 遥遥在望
点击图片播放登月录像
积累词语：
CCTV－“嫦娥一号”探月行 【一叶孤舟】 动 只能够望见却不能够接近 【可望而不可即】
一条孤独的小船，比喻孤零唯一 所费人力物力较小而收效较大 【合算】 比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事 【里程碑】
4.安装各种仪器进行科学探测
球镜 间， 的用月 精以面 确测上 距量的 离月激 球光 与反 地射 月球车天线将摄 影机的影像讯号传回 地球 安装在月面上的地震 仪
5.插上美国国旗
6.与美国总统尼克松通电话
返航
22日上午6点35分， 太空船与“阿波罗11 号”对接成功。
（登月小艇正要与指挥舱结合，然后由指挥舱 载运太空人返回地球）
“举头望明月, 低头思故乡” “海上生明月, 天涯共此时.”
“但愿人长久， 千里共婵娟。”
……
关于月亮的古诗词
《枫桥夜泊》
【唐】张继
《宿建德江》
【唐】孟浩然
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
关于月亮的古诗词
《水调歌头》
学习目标
1.理清文章思路，了解人类登月 的知识。
2. 激发同学探索科学的兴趣。
1969读准字音： 年三名勇士迈出了人类奔向 月球的第一步……
（guān cè） （zhǐ lìng） （hésuà n） （chà ng tá n） 观测 指令 合算 畅谈 (shén wǎng） 神往 (lǐ chéng bēi） （áng shǒu tǐng lì） 里程碑 昂首挺立
猜“月”谜
明 天 日 全 打 食
一 字
你知道人类是什么时候登上月球的？ 哪个国家的哪个宇航员第一次登上月球？
月球和地球相距多远？
作者简介： 朱长超
男，1944年10月生，上海市南汇人。1967年毕 业于复旦大学化学系，后又攻读哲学方法论专业， 主要从事思维科学的研究。主要作品有《科技革命 的步伐》、《思维的历程》、《月亮上的足迹》、 《人生的智慧》等50余种，已发表的各类文字在500 万字以上。其作品《月亮上的足迹》被选入全国中 学语文课本七年级上13册第19课。简单的介绍了 1969年7月人类第一次登录月球的大致过程。
科学性、真实性，体现记实报道的特
点。
小结：
这篇报道 以平实的语言， 真实地记录了 人类首次登月 的全过程，表 达了作者对登 月成功的无比 喜悦之情以及 对人类聪明才 智的赞叹。
拓展延伸
中国探月计划
中华民族在人类发展史上曾创造过 灿烂的古代文明。中国最早发明的古 代火箭，便是现代火箭的雏形。而今， 中国在航天技术的一些重要领域已跻 身世界先进行列，取得了举世瞩目的 成就。我国于1999至今已6次成功发 射神舟飞船。 国家航天局已经宣布，我国将正式 启动月球探测“嫦娥工程”，中华民 族的奔月梦想的实现指日可待。
我国的“神舟”6号飞船（组图）
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你知道盲人阿炳写过一首 关于月亮的 乐曲，名 称叫什么？
二泉映月
你能说出有关“月”的成语吗？
日月如梭 花好月圆 月明如水 月满则亏 花前月下 日积月累 晓风残月 月明星稀 月晕而风 月盈则食 月缺重圆 月黑风高 春花秋月 闭月羞花
你能背诵有关“月”的诗句吗?
合作探究：
文章是按什么顺序来写宇航员登月的过程？ 时间先后顺序 文章写时间为什么要落实到几分几秒？ 使读者比较详细地了解登月的具体时间， 也表现说明语言的准确性、严密性。
三、作者在文中用了很多数字，这些数 字起什么作用？ 因为这是一篇太空探索的文章，太 空探索对数字的精确度要求非常高，这 些数字主要是为了体现本文的准确性、
“土星５号”火箭把飞船“阿波罗１１号” 成功送入预定轨道。
时间
１９６９年７月１６日 １９日晚８点３3分
事件
“土星５号”火箭把飞船“阿波罗１１号”成 功送入预定轨道。
１９日晚９点３２分
２０日上午７点３２分 ２１日凌晨５点１７分４０秒
飞船飞过月球和地球的中和点。 飞船作减速运动，准备登月。
阿姆斯特朗和奥尔德林换乘登月舱， 飞船与登月舱脱离。 登月舱降落在月球上。 登月舱打开舱门。 阿姆斯特朗走下阶梯，登上月球。
【宋】苏轼
明月几时有？ 把酒问青天。 不知天上宫阙， 今夕是何年。 我欲乘风归去， 又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。 起舞弄清影， 何似在人间！
布置作业
20年后，假如你已经成为我 国一名优秀的宇航员，你驾驶着 宇宙飞船登月，你有什么感受?你 会在月球或别的星球留下什么足 迹?
谢谢！
辛安镇中学 李平平
地点： 美国佛罗里达半岛中部的肯尼迪航天中心 将要发生的事件： 就要踏上探索月球的征程
升空
从观礼台上看火箭升空
眺望火箭升空
从发射架上看火箭升空
一级、二级火箭脱落
登 月ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
7月20日上午
7点32分，登月舱 和飞船脱离 （这是“阿波罗”宇宙飞船的“鹰”号 登月舱正向月球表面缓缓降落。天空中 悬挂的是地球）
7月21日凌晨5点17分40秒， 登月舱平稳地降落在月球上。
阿姆斯特朗 走下阶梯，登上 了月球
这是人类 伟大的一步
精确时间是1969年7 月21日11点56分20秒
研读赏析
一、宇航员踏上月球后做了几件事？
1.检查登月器的着陆情况 2.采集月壤和月岩样品。 为什么？
为了科学研究、开 发并利用月球。 3.树立登月纪念碑