初中字音字形知识点：语音和汉字
中考语文第一讲-语音与汉字资料
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( C )
A．感慨．(kǎi)
铁锹．(qiāo)
叱咤．风云(chà) 瞠．目结舌(chēn)
B．屏．息(pǐng) 稽．首(qǐ)
鳞次栉．比(zhì) 相形见绌．(chù)
C．荣膺．(yīng) 慰藉．(jiè)
戛．然而止(jiá) 丢三落．四(là)
D．炽．痛(zhì) 黄晕．(yùn)
() A．剽．悍(biāo) 彷惶 狂澜．(lán) 恪尽职守 B．收敛．(liǎn) 亵渎 归咎．(jiù) 越俎代庖 C．惬．意(qiè) 绯红 荒谬．(miào) 一代天娇 D．骸．骨(hái) 告磐 饶恕．(sù) 断壁残垣 【思路点拨】A 项“剽”应读 piāo，“彷惶”应为“彷徨”；C 项
2．下列词语中没有错别字的一项是( B )
A．喧腾
诀别
诚皇诚恐
妇孺皆知
B．慰藉 逞辩 人声鼎沸 龙吟凤哕
C．媲美 恣睢 语无伦次 逢场做戏
D．谰语 技俩 锋芒毕露 顾名思义
【解析】A.诚皇诚恐——诚惶诚恐；C逢场做戏——逢场作戏；D.技俩—
—伎俩
语音部分，中考主要考查：①声母、韵母、声调的正确书写；②常用汉字 的习惯性误读，包括形声字的误读、形近字的误读、多音字的误读、方言化 的误读、古今读音(用法)不同导致的误读等；③多音字的语境认读；④同音 字的辨认。
实战演练，请在 20 分钟内完成以下考题！(每题 3 分，共 45 分)
1．(2016·雅安)下列词语中加点的字，读音全部正确的一项是( C )
A．炽．痛(zhì)
告罄．(qìng)
羸．弱(yíng) 踉．踉跄跄(liàng)
B．纤．细(xiān) 喑．哑(yīn)
七年级上册语文文字音、字形、词汇总览大全
七年级上册语文文字音、字形、词汇总览
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文字音
1.汉语拼音：汉字的音标表示方法，用于辅助学习汉字的读音。
2.声调：指汉字的读音的音高和音调变化，通过声调的不同可
以区分不同的意思。
3.韵母：汉字发音中辅音之后的元音部分，包括a、o、e、i、u、ü等。
字形
1.横：字形结构中从左到右的笔画部分。
2.竖：字形结构中从上到下的笔画部分。
3.撇：字形结构中斜向左上或左下的笔画部分。
4.捺：字形结构中竖直向下的笔画部分。
5.提：字形结构中向上弯曲的笔画部分。
词汇总览
以下是七年级上册语文词汇的一些关键词汇：
1.古代诗人：诗歌创作的古代文学家。
2.散文：一种没有固定格律和韵律的文学形式，以散放、自由的方式表达思想和情感。
3.对偶：诗歌中句子或词语的呼应和对照，通常以平仄相对、意义呼应等方式呈现。
4.象征：用某一事物代表或代表性地表示另一事物或概念。
5.平仄：诗歌中字音的平和仄的变化规律，通过平仄的区别可以体现出诗歌的韵律美。
6.情感：指人类在不同情境下所产生的各种情绪和感受。
7.描写：用文字或语言表达对事物形象、特点、情感等方面的描述。
以上是七年级上册语文文字音、字形和词汇的总览，希望能够帮助你更好地学习和理解语文知识。
七年级上册语文文字音、字形、表达整理大全
七年级上册语文文字音、字形、表达整理
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文字音
1. 语音规则
- 字母的发音规则：
- a：/ɑ/（如：爸、吧）
- o：/ɔ/（如：哥、狗）
- e：/ə/（如：喝、了）
- i：/i/（如：是、机）
- u：/ʊ/（如：书、熟）
- 韵母的发音规则：
- ai：/aɪ/（如：太、买）
- ou：/oʊ/（如：头、走）
- ei：/eɪ/（如：课、蓝）
- ie：/i/（如：贵、鸡）
- ue：/juː/（如：会、快）
2. 声调规律
- 平声：声调不上扬也不下降（如：爸、吧）- 上声：声调上扬（如：楼、花）
- 去声：声调下降（如：很、努）
字形
1. 基本汉字
- 一：代表数目“一个”
- 人：表示人类
- 大：形容事物尺寸、程度
- 中：表示位置、数目、程度等等
2. 常用词汇
- 你好：表示问候
- 谢谢：表示感谢
- 对不起：表示道歉
- 想要：表示希望得到
- 朋友：表示交情亲密
表达方式
1. 书写规范
- 字体：汉字用楷书体
- 笔画：书写字形要符合正确的笔画顺序
- 行间距：保持适当的行间距，不要过于紧凑
2. 写作技巧
- 策略1：选择恰当的词汇和短语来表达自己的意思
- 策略2：用简短的句子表达清楚的意思
- 策略3：合理使用标点符号，使句子结构清晰
以上是七年级上册语文文字音、字形、表达整理大全的内容概要，详细内容可根据教材进行进一步研究和了解。
初中音字形知识点总结
初中音字形知识点总结一、音字形知识的定义音字形是汉字的一个重要特点，它是指在形声字中，意符和音符相结合，对语音进行了精细的分化。
在音字形中，意符是构成汉字意义的基本单位，而音符则是构成汉字音值的基本单位。
通过意符和音符的结合，构成了形声字，使得汉字具有了丰富的内涵和多样的音形结构。
二、音字形知识的特点1. 意符和音符的结合：汉字是由意符和音符结合而成的，意符负责表示汉字的意义，而音符则负责表示汉字的音值。
2. 形声字的多样性：形声字是最常见的汉字形式之一，它具有丰富的内涵和多样的音形结构，是汉字中的一个重要特点。
3. 音字形的规律性：在音字形中，意符和音符呈现出一定的规律性，学生可以通过掌握这些规律，提高汉字的识字能力和语文表达能力。
三、音字形知识的重要性1. 对于学习汉字的重要性：通过掌握音字形知识，学生可以更加深入地理解汉字的构造和组合规律，从而提高汉字的识字能力和书写能力。
2. 对于语文表达能力的重要性：音字形知识是提高语文表达能力的重要基础，学生通过掌握音字形知识，可以更准确地运用汉字进行表达和沟通。
3. 对于语文学习的整体性的重要性：音字形知识是语文学习中的一个重要组成部分，它与字词掌握、阅读能力、写作能力等知识点相互关联，是语文学习的一个重要组成部分。
四、音字形知识的学习方法1. 注重基础知识的掌握：学生首先要对字形、音形、意形结构及其规律进行系统地学习和掌握，通过大量的练习来提高汉字的识字和书写能力。
2. 注重语言环境的营造：学生可以通过课堂教学、课外阅读等途径，积极营造语言环境，注重对语音、语调、语音等语言因素的感知。
3. 注重实践和应用：学生可以通过写作、口头表达等方式，积极地将所学的音字形知识运用到语文实践中，从而提高语文表达能力和语文素养。
通过对音字形知识的总结，我们可以看到，它是语文学习中的一个重要组成部分，它对于学生的汉字识字能力和语文表达能力具有重要意义。
希望学生能够通过认真学习音字形知识，提高其语文素养，更好地应用语文知识，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
初三语文语音、汉字知识精讲
初三语文语音、汉字【本讲主要内容】语音、汉字【知识总结归纳】汉字是记录汉语言的符号，属非拼音文字。
从结构上分析，主要有独体字和合体字；从造字方法上分析，主要有象形字、指事字、会意字和形声字，其中形声字在现代汉语中占80%以上。
正确识记现代汉语普通话的字音，首先必须了解字母表、声母表和韵母表，掌握汉语拼音的拼写规则，正确运用声调符号和隔音符号；其次是能根据拼音规则给常用汉字注音或按照拼音认读汉字。
在拼注和书写时，一般会出现的错误是：（一）注音错误1、违背拼音规则：例如：友谊（yǒu yí）绿（lǜ）色某某（xī’ān）水牛（shuǐ niú）2、多音字读错：例如：厚薄（báo）薄雾（bó）3、形近字音读错：例如：荼（tú）毒生灵修葺（qì）4、形声字误读声旁：例如：纤（xiān）维马厩（jiù）狭隘（ài）鞭笞（chì）5、习惯性读错音：例如：恶劣（liè）教室（shì）亚（yà）洲（二）书写错误1、笔画错误：主要是增减笔画造成的，例如渲染、弹琴2、偏旁用错：就是把字的偏旁写错，例如祈祷、挑衅3、形近字混淆：将形体相近的字写错，例如宽敞和凋敝、欣赏和品尝4、音同的字写错：例如残酷写成惨酷、刻苦写成克苦在各地中考中，考查的重点是拼写规则的正确使用；改错别字；正确书写汉字等。
题型主要有选出读音正确或错误的；选出字形正确或错误的；选出按音序或者笔划排列正确或错误的；给加点字注音；看拼音写汉字；改正词语中的错别字；正确书写汉字等等。
同学们在复习时要注意课文中有注音的字，容易读错写错的字，形似字，同音字，多音多义字。
初中阶段要求同学们应该掌握3500个常用字。
【中考点拨】1、选出给加点字注音完全正确的一组（）A、迸（bèng）裂教诲（huǐ）偃（yǎn）旗息鼓B、嗤（cī）笑匀称（chèn）不辍（chuò）劳作C、歼（jiān）灭风骚（sāo）姹紫嫣（yān）红D、颓（tuí）唐阔绰（chuò）锐不可当（dàng）解析：本题考查拼音的掌握情况。
初中语文字音、字形、字义知识梳理
初中语文字音、字形、字义知识梳理字音•字形•字义中考对字音考核的要求是：读准字音。
考生复习时要根据汉语拼音规则认读汉字，能够准确地选择注音正确或错误的一项，能分辨常见的字音误读类型，如社会因素干扰字、形似误读字、多音误读字等。
中考对字形考核的要求是：认清字形，正确、规范地书写汉字。
考生复习时能够从汉字的音、形、义入手，整体把握，能辨别特定语境中的错别字，能根据字音准确写出字形，汉字书写要做到规法、端正、整洁。
中考对字义考核的要求是：掌握汉字的基本意义。
考生复习时要注意区别同音字、形似字，理解、掌握多音多义字在不同词语中的意义。
字音汉字误读的错误类型一、因方音致误。
又可分为声母错误、韵母错误和声调错误三种情况。
声母错误如：戳（chuō误c uō），嫩（nèn误lùn）等；韵母错误如：君（jūn误jīn），兵（bīng误bīn）等；声调错误如：笔（bǐ误bí），忽（hū误hù）等。
二、因“读半边”致误。
如：涸（hé误gù），畸（jī误qí），诣（yì误zhǐ）；玷（diàn误zhān）等。
三、因多音字定音不准致误。
如：拮据（jū误jù），归省（xǐng误shěng），呜咽（yè误yàn），参差（cēncī误cānchā）等。
四、因形近致误。
如：辍（chuò）、缀（zhuì）、摄（duō）分不清；楼（lóu）、镂（lòu）、缕（lǚ）分不清；揣（chuǎi）（摩）、湍（tuān）、惴（zhuì）分不清；陡（dǒu）、徒（tú）、徙（xǐ）分不清等。
五、因古今读音（用法）不同致误。
如：藏否（pǐ误fǒu），火齐（jì误qí），不亦说乎（yuè误shuō），才美不外见（xiàn误jiàn）等。
字音字形认识字音和字形的规律
字音字形认识字音和字形的规律字音和字形是汉字的两个重要方面，通过对字音和字形的认识，我们可以更好地理解和运用汉字。
字音和字形之间存在一定的规律，下面将分别从字音和字形的角度来探讨这些规律，并举例说明。
一、字音的规律1. 声旁规律：许多汉字都含有相同的声旁，这些字在读音上有一定的相似性。
比如，“口”旁的字大多读作kǒu，“心”旁的字大多读作xīn。
例如，“口”旁的字有“吃、吸、哈、喝”等，“心”旁的字有“快、忍、怕、想”等。
2. 声母规律：汉字的声母也有一定的规律。
例如，“b”、“p”、“m”、“f”属于双唇音，这类音的字多与嘴唇相关的事物有关。
比如，“脑、鼻、嘴、唇”等字的声母大多是“b”、“p”、“m”、“f”。
3. 韵母规律：汉字的韵母也有一定的规律。
例如，“a”、“o”、“e”多出现在部分动词或形容词中，表示动作或状态。
比如，“拉、拍、摸”等动词，“黄、蓝、白”等形容词。
4. 声调规律：汉字的声调也有一定的规律。
例如，“一声”大多出现在双音节的名词中，表示具体的事物。
比如，“家、树、山”等。
“四声”多出现在单音节的动词或形容词中，表示抽象的动作或状态。
比如，“跑、坐、睡”等。
二、字形的规律1. 会意规律：有些汉字的字形是由两个或多个基本意义的字形组合而成，通过组合形成新的含义。
比如，“木”和“林”组合在一起形成“森”，表示多树的意思。
2. 形声规律：有些汉字的字形是由一个“形旁”和一个“声旁”组成，形旁表示字的中心意义，声旁则表示字的音。
通过形旁和声旁的组合，可以推测出字的读音和意义。
比如，“日”和“音”组合在一起形成“春”，表示一年中的季节。
3. 偏旁规律：许多汉字都含有相同的偏旁，这些字在形状上有一定的相似性，具有相似的意义。
比如，“心”旁的字大多与情感、思想有关。
例如，“快、忍、怕、想”等字。
4. 部首规律：汉字的部首也有一定的规律。
部首通常可以得知字的某些意义或读音。
比如，“木”是表示与树木有关的字的部首，比如“林、森、植”等。
字音字形知识点
字音字形知识点字音字形是汉字学习的重要内容之一，它涉及到汉字的发音和书写形态。
掌握字音字形知识点不仅可以帮助我们正确读写汉字，还能深化对汉字的认识和理解。
本文将详细介绍字音字形的基本概念、相关知识点以及学习方法。
一、字音知识点1. 汉字的发音规律汉字的发音由声母、韵母和声调三部分组成。
声母是指声音的开端部分，例如字母“b”、“p”等；韵母是指声音的结尾部分，例如字母“a”、“o”等；声调是指音调的升降变化，可以改变字义。
掌握汉字的发音规律，可以帮助我们正确地读出汉字，并避免发音错误。
2. 声调的作用在汉字的发音中，声调起到了非常重要的作用。
不同的声调可以改变字义，因此在读音时要注意使用正确的声调。
例如，“妈”和“麻”在声母和韵母相同的情况下，由于声调不同，所以字义也不同。
了解声调的作用，可以帮助我们准确理解和运用汉字。
3. 声调的分类汉字的声调可分为四个基本声调：平声、上声、去声和入声。
每个基本声调都有其固定的发声方式和发音特点。
平声是第一声，声调平平均等；上声是第二声，声调由低到高；去声是第三声，声调由高到低；入声是第四声，声调先低后升。
掌握声调的分类，可以更加准确地发音和理解汉字的读音。
二、字形知识点1. 汉字的构造形态汉字的构造形态分为偏旁部首和字身。
偏旁部首是汉字中的组成部分，它可以单独存在，也可以作为构造其他汉字的基本元素。
字身则是从偏旁部首和其他组成部分组合而成的。
掌握汉字的构造形态，有助于理解和记忆汉字的意义和写法。
2. 汉字的书写顺序汉字的书写顺序是指汉字笔画的书写次序和顺序。
正确的书写顺序可以保证汉字的形态美观和书写的准确性。
在学习汉字时，我们应该按照正确的书写顺序进行书写，以培养良好的写字习惯和提高书写速度。
3. 常用字形的特点汉字有着丰富的字形形态，常用字的构造和形态特点比较明显。
例如，左旁、右旁、上旁、下旁等不同的偏旁部首，以及形状相似的构造成分等。
通过学习常用字形的特点，可以更好地掌握汉字的书写规律和提高书写水平。
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初中字音字形知识点：语音和汉字
【考查要点】
语音、文字、书写都是重要的语文素养之一。
课标在“识字与写字”中指出：①能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。
累计识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。
②在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
③临摹名家书法，体会书法的审美价值。
【知识疏理】
本部分涉及的知识点主要有：①给汉字注音;②根据拼音写出汉字;③多音字辨认;④汉字的音、形、义;⑤给古汉字(文言句子中指定的字)注音;⑥改正错别字;⑦书写等。
【试题特点】
语音和汉字题主要着眼于常用汉字的正确认读和书写。
其题型多为客观型选择题，要求选出读音或书写完全正确或有误的一项，其中语音题的出现形式大多为词语中“加点的字”，也有以句子形式出现的。
此外，还有要求给加点的字注音、根据拼音写汉字的题。
汉字题还有改正词语或句子中写错的字。
也有少数将音、形、义综合在一起设题的。
【解题导引】
例1.(2019·重庆北培实验区)下列词语中加点的字的注音，完全正确的一项是()
A.住宿(xiǔ)衬托(chèn)天伦之乐(lén)
B.探究(tān)馈赠(kuì)生机盎然(àng)
C.祈祷(dǎo)携带(xié)肃然起敬(sù)
D.哺育(pǔ)绽放(zhàn)怡然自得(yí)
此题意在考查考生对一些重要的字词读音的掌握情况，解答此类题可用两种简便方法：排除法和直接筛选法。
就此而言，排除法就是发现某一项加点字注音不正确就迅速排除该项，再继续查找，留下的项就是答案。
直接筛选法就是倘若能够一眼看出某项中的加点的字注音完全正确，那么答案即可确定。
其他各项可不加过问。
此题可用排除法。
A项有两处错误，“住宿”中的“宿”应读“sù”，“天伦之乐”中的“伦”应读
“lún”，这两个字都是多音字;B项中的“探”应读“tàn”;C项没有错误，为本题的正确答案。
D项中的“哺”应读“bǔ”。
解答此类题首先要认真审读题干，明确题目要求，看清是选“正确”的还是选“有误”的，或者是选出“加点字的读音与所给的读音完全相同的一项”，或者是“加点字读音完全相同的一项”。
例2.(2019·黄冈)读下面的句子，根据拼音填汉字，给加点的字注音。
①不少的人对工作不负责任，niān()轻怕重。
②黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如dǐ()。
③吏二缚一人诣()王。
④菊之爱，陶后鲜()有闻。
这是一道主观题，也是一道综合考查题，要求考生正确区分并使用同音字、形似字正
确书写汉字，不写错字、别字，同时能给古汉字注音。
①句中应写“拈”，②句中“底”和“砥”、“抵”既是同音字，又是形似字，区分难，书写时也易混淆。
根据语境应填“砥”。
③句中的“诣”应读“yì”。
④句中的“鲜”是多音字，句中是“少”的意思，应读“xiǎn”。
本题的答案是：①拈②砥③yì④xiǎn
例3.经过初中三年的语文学习，你的字一定写得更漂亮了吧，请你从课文中选取一句你最喜欢的话，写在下面的横线上。
例4.书写及语音基本功考查。
说明：本题不需要直接作答，依据你的卷面书写及语言表达基本功来评分。
这两道题分别是湖北武汉市和恩施市题，都是书写题，也是两道创新题。
例3的创新之处在于：题干首先用很亲切的语言肯定考生经过三年的语文学习，字一定写得更漂亮;然后让考生自己从课文中选喜欢的一句话写在横线上;第三是通过对这句话的书写展示自己最好的字。
例4的创新之处在于：把全卷书写作为一道题。
这种对书写的倡导是很有意义的。
解答本部分试题，要注意三个方面的问题：一是要熟悉汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节;能借助汉语拼音认读汉
字。
二是要熟记字形、了解字义，尤其是同音字和形似字;三是要按照笔顺规则用硬笔写字，注意字的间架结构。
【常见失误】
解答这部分试题常见的毛病是考生受方言的影响，在声母卷舌或不卷舌、韵母是鼻音还是边音上出差错。
还有就是多音字的问题，考生也常常产生失误。