小班安全课教案《危险的陌生人》含反思
幼儿园小班安全教育活动教案《陌生人》含反思
幼儿园小班安全教育活动教案《陌生人》含反思活动介绍活动目的幼儿园小班安全教育活动《陌生人》旨在引导幼儿认识陌生人，了解如何避免与陌生人发生危险的情况，提升幼儿安全意识和自我保护能力。
活动内容1.导入环节：通过集体会话方式引导幼儿主动提出关于陌生人的认知和看法，提问引导直至他们表达出观点，“陌生人不认识就不能随便跟他说话，更不能答应对方要求帮助。
”2.故事阅读：通过讲故事的形式让幼儿感知危险的时候应该怎么做，引导幼儿了解身边的人才可信任。
3.视频学习：播放儿童安全教育视频，让幼儿通过观看视频学习陌生人防范知识，进一步强化幼儿的防范意识。
4.游戏互动：通过游戏互动的方式，让幼儿体验给陌生人捎信的过程，并提醒他们不要轻易相信陌生人。
5.反思教育：对游戏中的错误做法进行反思和讨论。
引导幼儿回忆游戏过程中的体验，提醒他们注意人际交往时的安全和自我保护意识。
活动时间本次活动共计60分钟，具体时间安排如下：时间活动内容10:00-10:10导入环节10:10-10:30故事阅读10:30-10:40视频学习10:40-11:00游戏互动11:00-11:10反思教育活动准备•活动道具：影片阅读材料、儿童安全教育视频、游戏道具等。
•活动安排：针对每个换乐开做好相应的教案•活动场地：在室内设施齐全的大型活动室或活动场地进行。
•人员安排：由教育工作者主导，辅助教育机构专业师资群体辅助，家长互动参与。
活动反思•活动效果：通过活动，幼儿了解到了认识陌生人的方法和应对方式，活动效果良好。
•活动互动：幼儿表现积极，能够主动提出观点，并对活动中的问题进行讨论和分享。
•改进策略：在故事阅读和游戏互动环节中，幼儿参与度略低，需要调整教学方法，加强互动性和趣味性，提高幼儿的参与度。
结束语《陌生人》安全教育活动对幼儿的安全教育具有重要意义，同时也是幼儿健康成长的重要保障。
在今后的教学中，我们将继续因材施教，根据幼儿的成长阶段和实际情况，开展更多形式多样的安全教育活动，全面提升幼儿的安全意识和自我保护能力。
幼儿园中班安全公开课教案《小心接触陌生人》含反思
幼儿园中班安全公开课教案《小心接触陌生人》含反思《中班安全公开课教案《小心接触陌生人》含反思》这是优秀的中班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安全公开课教案《小心接触陌生人》含反思！设计意图：在生活中安全无时不有，无处不在。
《纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
这几年各地连续发生造成幼儿伤亡的重大事件。
引起相关部门高度重视，教育部要求全国幼儿园教职工要把孩子的安全放在首位。
显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。
中班幼儿年龄小，辨别是非能力差，往往听信别人的谎话或受物质的引诱而造成走失、被拐骗等重大事故。
分析原因，孩子们自我保护意识的淡薄和缺乏是个很重要的因素。
因此在关注孩子、保护孩子的同时，也应教给幼儿必要的安全知识，提高其自我保护能力，以便更好地适应周围环境。
为此我设计和组织了《小心陌生人》这个活动。
一、活动目标：1、树立幼儿初步的防范意识。
2、引导幼儿了解如何与陌生人交往，如何保护自己。
3、培养幼儿思考能力和应变能力。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
二、活动准备：①多媒体课件②times;和radic;号的标记牌活动重难点：①重点：初步树立防范意识，学习自我保护的方法。
②难点：培养幼儿思考问题、解决问题的能力。
三、活动过程：1、歌曲导入，激趣引题播放幼儿熟悉的《小兔乖乖》的音乐，幼儿倾听欣赏。
2、故事进入，观看短片《丢丢和陌生人》师：小兔为什么不给大灰狼开门呀？现实生活中也有像大灰狼一样的坏人，他们是怎么哄骗小朋友呢？小朋友请听故事《丢丢和陌生人》。
（1）组织幼儿讨论①丢丢跟谁走了？②什么是陌生人？③他为什么跟陌生人走的呢？④结果怎么样？⑤小朋友能不能轻易相信陌生人的话？（2）教师小结：陌生人里面有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具或说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也回不了自己的家了，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
小班安全教育教案《陌生人》
小班安全教育教案《陌生人》教案名称：小班安全教育教案《陌生人》教学目标：1. 了解什么是陌生人，学会如何辨识陌生人；2. 知晓遇到陌生人应该如何保护自己；3. 培养小班儿童的自我保护意识和能力。
教学内容：1. 陌生人的定义和特点；2. 如何辨识陌生人；3. 遇到陌生人时应该如何做；4. 保护自己的基本方法。
教学准备：1. 幼儿安全教育图片、实物道具等；2. 讲故事或播放相关视频的设备；3. 绘本《小红帽》。
教学过程：1. 导入活动- 引导幼儿讨论日常生活中见过的陌生人，然后让他们描述陌生人的特征。
- 引导幼儿回忆并讲述在外面遇到过的陌生人的经历，了解他们的感受和反应。
2. 学习内容呈现- 通过图片、实物以及故事等方式，介绍陌生人的定义和特点。
- 播放相关视频或讲述陌生人的故事，让幼儿了解陌生人可能对他们造成的危害。
- 读绘本《小红帽》并与幼儿互动讨论，帮助他们理解不应随意与陌生人交谈和跟随陌生人行动的道理。
3. 活动讨论- 组织幼儿进行讨论，筛选出遇到陌生人时应该注意的项目，并让他们表达自己的意见和建议。
- 引导幼儿思考应对陌生人的具体方法，例如不上陌生人的车，不接受陌生人给的食物，不随意与陌生人交谈等。
4. 身体活动- 运用游戏形式，让幼儿模拟遇到陌生人的情境，并根据学到的知识进行正确的反应或求助。
- 练习特定指令，例如“大家一起喊救命”或“去找安全的大人”。
5. 教育纠正和知识巩固- 引导幼儿反思前面的故事和活动，总结如何区分陌生人和熟悉的人，以及如何保护自己。
- 提醒幼儿，当面对陌生人或危险情境时，应该寻求安全的大人的帮助。
教学延伸：1. 继续进行类似的角色扮演游戏，进一步巩固幼儿的自我保护能力。
2. 建立联系电话表格，让幼儿记住家人和紧急情况下可以求助的电话号码，提高应对紧急情况的能力。
3. 继续讨论其他安全话题，如火灾逃生、交通安全等，培养幼儿的全面安全意识。
教学评估：观察幼儿在活动中的参与程度和对陌生人的认知程度，了解他们是否掌握了辨识陌生人和保护自己的基本方法。
幼儿园小班安全陌生人教案7篇
幼儿园小班安全陌生人教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班安全教案《陌生人》
幼儿园小班安全教案《陌生人》一、教学目标通过本次教学，孩子们将学会如下知识：1.掌握陌生人概念；2.获得自我保护意识，能识别陌生人风险；3.学会自己保护自己的具体做法；4.学会向信任的大人求救时应特别注意的细节。
二、教学内容1.陌生人介绍：对孩子们进行陌生人教育，向他们普及陌生人的定义和特点，以及陌生人带来的潜在的危险。
2.判断陌生人风险：教育孩子们如何从陌生人的外在形象、行为举止、言语语气等方面，判断开展交往的风险。
3.自我保护技巧教育：向孩子们讲授不易让陌生人占据上风的实用技巧，包括不主动接触陌生人、不听从陌生人的安排，并向信任的大人寻求帮助等。
4.紧急求救注意事项的讲解：针对紧急情况下向求助对象发起求救这一场景，向孩子手把手地演练整个求救过程，并对求救过程中的细节进行重点培养。
三、教学时间分配本教案适用于幼儿园小班，总时长为30分钟，时间分配如下：1.陌生人介绍（10分钟）；2.判断陌生人风险（5分钟）；3.自我保护技巧教育（10分钟）；4.紧急求救注意事项讲解（5分钟）。
四、教学重点难点教学重点：1.让孩子理解“陌生人”是指那些自己并不认识的人。
2.引导孩子能够判断陌生人的风险。
3.让孩子学会自己保护自己的做法。
教学难点：如何让孩子真正领悟什么是“陌生人”，以及如何在紧急时刻对求救对象进行专业的识别。
五、学习方法1.通过情境模拟进行教学，例如带领孩子们一起观察陌生人的外貌、举止、言语等，以此帮助孩子们快速建立对“陌生人”的感知和警觉。
2.结合实际生活中孩子们遇到的情形，通过分角色演练、互动形式等，让孩子们真正懂得应该如何自我保护。
3.运用图像化、动画化教学手段，以生动有趣的方式来帮助孩子们理解课程内容。
六、教学准备1.预先准备好陌生人的图片，以及模拟陌生人模样的面具或道具等。
2.尝试引入一些多媒体教学手段，例如PPT、视频等，以强化教学效果。
3.自行准备一些安全保护用品，例如手表、背包等，以便演练孩子们如何使用便携安全设备。
小班安全教案及活动反思《不跟陌生人走》6篇
小班安全教案及活动反思《不跟陌生人走》小班安全教案及活动反思《不跟陌生人走》精选6篇（一）一、教案概述主题：小班安全教案及活动反思《不跟陌生人走》年龄组别：3-4岁教案时长：30分钟二、教学目标1. 了解陌生人的概念，知道对陌生人保持警惕的重要性。
2. 学习并掌握不跟陌生人走的原则和方法。
3. 培养孩子正确的安全意识和自我保护意识。
三、教具准备1. 一副画有陌生人形象的图片。
2. 坐垫或标记地带的色带。
3. 数个小球或玩具。
四、教学活动安排活动一：介绍陌生人概念（10分钟）1. 引导孩子观察并解读陌生人图片，让他们了解陌生人的特点和外貌表现。
2. 和孩子们一起讨论什么是陌生人，以及我们应该如何对待陌生人。
活动二：学习不跟陌生人走的原则和方法（10分钟）1. 引导孩子们认识自己的家庭成员，并告诉他们只能听从家人的指示。
2. 和孩子们一起通过角色扮演，让他们体验不跟陌生人走的情况，并教他们应该如何做出正确的选择和行为。
活动三：实地演练与巩固（10分钟）1. 在室内设置一个安全区域，用坐垫或色带将其划分出来。
2. 引导孩子们站在安全区域，然后散置几个小球或玩具在附近。
3. 一名成人充当陌生人的角色，在安全区域外招呼孩子们跟他走。
4. 引导孩子们按照学过的知识和原则，不跟陌生人走，并坚守在安全区域内。
五、活动反思这堂安全教学活动通过图片、角色扮演和实地演练的方式帮助孩子们了解了陌生人的概念，学习了不跟陌生人走的原则和方法。
通过室内实地演练，增强了孩子们正确应对陌生人的能力。
整个活动过程中，孩子们表现出了浓厚的兴趣和参与度。
值得改进的地方是活动时间可以适当延长，增加游戏环节，让孩子们通过游戏方式进一步巩固所学内容。
同时，要注意在活动中不要过多鼓励孩子接近陌生人，以免引起误解。
通过这样的安全教学活动，孩子们对陌生人的认识和辨别能力得到了提升，这对他们的安全和自我保护能力有着积极的影响。
同时，增加这样的安全教育活动也能让孩子们感受到家庭和学校对他们安全的关注，提升孩子们的安全意识和自信心。
幼儿园小班安全教案《危险的陌生人》含反思
幼儿园小班安全教案《危险的陌生人》一、教学目标1.了解“陌生人”的概念。
2.学习正确应对与陌生人接触的方法。
3.掌握遇到陌生人时保持冷静并求助的方法。
二、教学内容1. 什么是“陌生人”？陌生人是指孩子们平时没有接触过的人，无关家庭及学校的其他人。
陌生人既有好人，也有坏人。
而坏人会用各种方式引诱甚至诱骗孩子跟随他们去做坏事。
2. 如何认识危险的陌生人？要通过以下三点来认识危险的陌生人：1.不和孩子日常有接触的“陌生人”，而且不是在孩子们熟悉的场所（比如家庭和学校里）出现的人；2.“陌生人”在跟孩子们接触时，会主动与孩子搭话或诱骗孩子做一些事情；3.他们的言语、行为、表情等都会让孩子感到很陌生，感觉不太对劲。
3. 如何应对与陌生人的接触？1.保持冷静，不要被对方所蒙骗。
2.不要答应陌生人的要求，比如给手机打电话、喝水、吃东西、跟陌生人去某个地方等。
3.马上离开陌生人所在的地方，回到熟悉的环境去找父母或老师，并告诉他们发生的事情。
三、课程实施1. 学习过程安排1.教师向孩子们详细讲解陌生人的概念及危险性，并提供与孩子们一起讨论的机会。
2.教师会用简单而生动的小故事告诉孩子如何辨别危险的陌生人，并在场上模拟陌生人与孩子接触的场景，让孩子们练习如何应对。
3.教师会布置一些小任务让孩子们去执行，如出门倒垃圾或买东西时，让孩子们尝试判断是否能主动避免与陌生人的接触，或应对陌生人接触的情况。
4.最后，教师会针对孩子们的表现加以点评和反馈，渐渐让孩子们养成辨别和应对危险陌生人的能力。
2. 反思与总结本次课程主要关注幼儿园小班的安全教育问题，针对陌生人这一常见的安全隐患，让孩子们更好地认识和应对。
在实施教学过程中，教师首先应该把握好孩子们的接受程度，采用易于孩子们接受的方式进行讲解。
其次，要注重家园沟通，加强与孩子父母的沟通，让他们也能主动参与孩子们的安全教育过程。
最后，要着重灌输孩子们自我保护的意识，使孩子们能够在不同场合和情况下，积极应对安全隐患。
小班安全教案及反思《不跟陌生人走》5篇
小班安全教案及反思《不跟陌生人走》小班安全教案及反思《不跟陌生人走》精选5篇（一）教案：《不跟陌生人走》安全教育一、教学目标：1. 了解与陌生人接触的危险性。
2. 学会正确应对陌生人接触的方法。
二、教学内容：1. 带领学生观看相关的安全教育视频或漫画，引起学生对陌生人接触的警觉性。
2. 提供真实案例，让学生理解陌生人接触可能带来的危险。
3. 分组讨论方式，让学生思考并集体回答以下问题：- 什么是陌生人？- 如何判断一位陌生人可能是危险的？- 陌生人接触时应该如何应对？三、教学步骤：1. 导入：播放安全教育视频或展示相关漫画，引起学生的注意，让他们了解陌生人接触的危险。
2. 提供真实案例：讲述一些发生在现实中的陌生人接触事件，引起学生的共鸣，增强他们的警觉性。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们思考并集体回答问题，鼓励他们合作与分享。
4. 小组分享：每个小组派一名代表分享他们的讨论结果。
5. 总结和强调：总结学生的回答，并强调正确的应对陌生人接触的方法。
四、拓展活动：1. 鼓励学生与家长讨论，了解家长对陌生人接触的看法和经验。
2. 写一份与陌生人接触有关的经历或故事，学生可以用文字或绘画来表达。
五、安全教育反思：1. 教育效果：学生是否能够了解与陌生人接触的危险性，以及正确应对陌生人接触的方法。
2. 教材选择：选择适当的安全教育视频、漫画或案例，以激发学生的兴趣和警觉性。
3. 教学方法：采用分组讨论和小组分享的方式，增加学生的积极参与和合作意识。
4. 拓展活动：安排与家长的讨论和个人表达，让学生在更多的环境中加深对安全教育的理解和应用。
六、教学反思：1. 在教学过程中，是否能够引起学生的兴趣和思考？2. 是否能够充分借助真实案例和讨论，让学生更深入地思考和理解陌生人接触的危险性和正确应对方法？3. 是否能够促使学生与家长进行更多的沟通和讨论，让他们在家庭环境中接受更多的安全教育？4. 教学目标是否符合学生的实际需要和发展？以上是一个关于《不跟陌生人走》安全教育的小班教案及反思，希望对您有所帮助。
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小班安全课教案《危险的陌生人》含反思
小班安全课教案《危险的陌生人》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走，知道危险来临时如何保护自己，如何逃生，快来看看幼儿园小班安全课《危险的陌生人》含反思教案吧。
活动目标：
1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
3.知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
4.教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备
1.大灰狼卡片一张、故事光盘，有关图片4张。
2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
3.玩具、果冻、巧克力。
活动过程
(一)导入：
师：小朋友们，看看谁来我们教室做客了啊。
(老师出示大灰狼的图片) 幼：大灰狼
师：平时小朋友都是听老师讲大灰狼的故事，今天大灰狼要亲自跟小朋友讲一个他自己的故事，我们鼓掌欢迎吧。
(二)过程
1.播放动画片《不懂安全的大灰狼危险的陌生人》吸引小朋友认真观看后提问：
①大灰狼在门口玩的时候遇到了谁?
②陌生人最后把大灰狼骗到了哪里?
③大灰狼最后怎么样了?我们能不能像大灰狼一样轻易相信陌生人的话呢?跟陌生人走呢?我们要怎样做呢?
2.出示图片
图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
(三)结束
小朋友们我们对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，不能随便吃他们的食物，尤其是不能跟陌生人走。
特别是我们到外边玩的时候不要离开爸爸妈妈或家人的身边。
活动延伸：
小朋友真棒，如果遇到下面这样的情况，我们怎么办呢?(通过情境表演，加深小朋友的认知。
)
情境一：一个陌生的阿姨对一位小朋友说：小朋友你真可爱，我请你吃果冻。
接着又拿出玩具给他玩。
(集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?)
情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。
让我送你回家，跟我走吧。
(集体讨论：①你认识她吗?②如果你不认识她，能不能轻信她的话?③那你应该怎么对这位阿姨说?)
活动反思：
在活动的开始部分通过观看《不懂安全的大灰狼危险的陌生人》动画片，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对陌生人的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。
再通过结合图片直观的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险。
我认为仅仅告诉幼儿不接受陌生人
的糖果或不要和陌生人说话是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况，
然后指导孩子如何去做。
所以我在活动延伸中设置了一些与幼儿实际生活非常贴
近的情境，引起小朋友的兴趣。
帮助小朋友认识生活中可能遇到的一些问题和现
象，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。
学
会自我保护，增强小朋友的自我保护意识。
小百科：陌生人指不认识、不了解的人，个人主观性较强。
汉语读音为:mò
shēng rén。
英语为stranger 音标是: [ˈstreɪndʒə(r)]。