幼儿园大班语言教案：我的爸爸
幼儿园大班语言课教案我的爸爸
幼儿园大班语言课教案我的爸爸一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《亲情与友情》，详细内容为《我的爸爸》。
通过本节课的学习，让幼儿了解爸爸的重要性和爸爸在日常生活中的角色，学会表达对爸爸的爱。
二、教学目标1. 了解爸爸的特点、爱好和日常工作，增进对爸爸的感情。
2. 学会用简单的语言描述爸爸，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱家人，懂得感恩的品质。
三、教学难点与重点难点：用简单的语言描述爸爸的特点和日常工作。
重点：让幼儿学会表达对爸爸的爱，关爱家人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、爸爸的照片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放歌曲《我的好爸爸》，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受到爸爸的爱。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示爸爸的照片，让幼儿用简单的语言描述爸爸的特点和爱好。
（2）教师通过PPT展示爸爸的日常工作，引导幼儿了解爸爸的辛苦。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己的爸爸，提高幼儿的观察能力和动手能力。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己的爸爸，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计我的爸爸1. 描述爸爸的特点和爱好2. 了解爸爸的日常工作3. 学会表达对爸爸的爱七、作业设计1. 作业题目：画一画你的爸爸，并用简单的语言描述他的特点和日常工作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对爸爸的了解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，向爸爸表达爱意，增进亲子关系。
（2）开展“我的爸爸”主题活动，让幼儿通过绘画、手工、讲述等多种形式，进一步了解爸爸，感受父爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解中的互动环节3. 作业设计的生活化实践4. 课后反思与拓展延伸的实效性一、教学难点与重点的设定本节课的难点在于让幼儿用简单的语言描述爸爸的特点和日常工作，这要求教师需通过具体、生动的例证和引导，降低语言表达的难度。
幼儿园大班优秀语言教案《我的爸爸》
幼儿园大班优秀语言教案《我的爸爸》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我爱我家》，详细内容为《我的爸爸》。
通过描述爸爸的外貌、性格、爱好等方面，引导幼儿用丰富的语言表达对爸爸的爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够用生动的语言描述爸爸的外貌、性格、爱好等特点。
2. 培养幼儿对家人的关爱之情，懂得感恩。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：用生动的语言描述爸爸的特点。
重点：培养幼儿对家人的关爱之情，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 爸爸的照片或画像。
2. 彩色笔、画纸。
3. 录音机、音箱。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示爸爸的照片，引导幼儿观察并说出爸爸的特点。
（2）邀请幼儿上台，模仿爸爸的动作、表情，让其他幼儿猜猜是谁的爸爸。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述自己的爸爸，引导幼儿关注爸爸的外貌、性格、爱好等方面。
（2）教师示范如何用生动的语言描述爸爸，如：“我的爸爸高高的，眼睛大大的，笑起来像阳光一样温暖。
”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩色笔，让幼儿画出自己的爸爸。
（2）幼儿用语言描述自己的画，如：“我的爸爸戴着眼镜，喜欢踢足球。
”4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一位爸爸代表，用语言描述这位爸爸的特点。
（2）其他小组猜猜描述的是哪位爸爸，猜对的小组获得奖励。
（1）教师邀请幼儿上台，分享自己画的爸爸和描述爸爸的语言。
（2）全班幼儿一起为每位分享的幼儿鼓掌，给予鼓励。
六、板书设计1. 爸爸的照片2. 描述爸爸的特点（如：高高的、戴眼镜、踢足球等）3. 幼儿画的爸爸七、作业设计1. 作业题目：我的爸爸请幼儿用画笔和语言描述自己的爸爸，将作品带回家与家人分享。
答案示例：我的爸爸（幼儿姓名）我的爸爸（描述爸爸的特点，如：高高的、戴眼镜、踢足球等）2. 家长反馈：请家长在作品背面签名，并写下对幼儿作品的评价。
幼儿园大班优秀语言教案《我的爸爸》
幼儿园大班优秀语言教案《我的爸爸》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我爱我家》，详细内容为《我的爸爸》。
通过本节课的学习，让幼儿了解爸爸的特点、爱好和职业，学会用完整的句子表达对爸爸的爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够用生动的语言描述自己的爸爸，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿对爸爸的敬爱之情，懂得感恩和回报。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿用完整的句子表达对爸爸的爱。
2. 教学重点：让幼儿学会观察、描述爸爸的特点、爱好和职业。
四、教具与学具准备1. 教具：爸爸的图片、PPT、录音机、话筒。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用爸爸的图片，让幼儿观察并描述自己爸爸的特点。
引导幼儿用“我的爸爸很高大”、“我的爸爸戴眼镜”等完整的句子进行表达。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同职业的爸爸，让幼儿观察并说出他们的职业。
如医生、警察、老师等。
引导幼儿用“我的爸爸是一名医生”等句子进行表达。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选择一个职业，让幼儿用彩笔画出该职业的爸爸，并用完整的句子描述出来。
4. 课堂小结（5分钟）教师邀请几名幼儿上台分享自己的作品，引导幼儿用“我画的是我的爸爸，他是一名……”进行表达。
5. 课堂游戏（10分钟）游戏环节：爸爸猜猜看。
一名幼儿上台描述自己爸爸的特点和职业，其他幼儿猜猜他是谁的爸爸。
六、板书设计1. 课题：《我的爸爸》2. 内容：爸爸的特点：高大、戴眼镜、幽默、严肃等。
爸爸的职业：医生、警察、老师、工程师等。
表达爱意：我的爸爸很棒，我爱我的爸爸！七、作业设计1. 作业题目：画一画你的爸爸，并用完整的句子描述他的特点和职业。
答案示例：我画的爸爸很高大，他是一名工程师。
2. 家庭作业：回家后，向爸爸表达爱意，说一句：“爸爸，我爱你！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对表达能力较弱的幼儿进行个别辅导，提高他们的语言表达能力。
幼儿园大班优秀语言教案《我的爸爸》
幼儿园大班优秀语言教案《我的爸爸》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家人与我》，详细内容为《我的爸爸》。
通过描述爸爸的外貌、性格、职业和爱好等方面，让幼儿学会用恰当的语言表达对家人的爱和了解。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述爸爸的外貌、性格、职业和爱好等特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿关爱家人，尊重劳动的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言描述爸爸的特点。
难点：如何引导幼儿用恰当的语言表达对爸爸的爱和了解。
四、教具与学具准备1. 教具：爸爸的相册、PPT、录音机、话筒。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用爸爸的相册，让幼儿观察并描述自己爸爸的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示PPT，讲解爸爸的外貌、性格、职业和爱好等方面。
（2）引导幼儿用语言描述自己爸爸的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿相互介绍自己的爸爸。
（2）每组选一名代表，上台分享自己爸爸的特点。
4. 课堂小结（5分钟）5. 板书设计（5分钟）（1）板书我的爸爸（2）板书内容：爸爸的外貌、性格、职业、爱好等关键词。
6. 作业设计（10分钟）（1）作业题目：画一画你的爸爸，并描述他的特点。
（2）答案：幼儿作品，附上文字描述。
7. 课后反思及拓展延伸（10分钟）（1）教师反思本次课程的优点和不足，为下次课程做好准备。
（2）布置拓展延伸作业：回家后，向家人介绍自己的爸爸，并用录音机记录下来，下节课与同学分享。
六、板书设计我的爸爸外貌：高大、帅气、戴眼镜性格：幽默、严肃、耐心职业：工程师、医生、教师爱好：看书、运动、旅游七、作业设计画一画你的爸爸，并描述他的特点。
答案：幼儿作品，附上文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应注重引导幼儿观察和描述家人，培养他们的语言表达能力。
2. 在课堂实践中，关注每个幼儿的发言，鼓励他们积极参与。
幼儿园大班优秀语言教案《我的爸爸》
幼儿园大班优秀语言教案《我的爸爸》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我爱我家》，详细内容为《我的爸爸》。
通过讲述小朋友们的爸爸在日常生活中的点滴，引导孩子们学会表达对家人的爱和感恩之情。
二、教学目标1. 让幼儿了解爸爸的重要性和家庭成员间的亲情关系，培养家庭责任感。
2. 培养幼儿的语言表达和描述能力，学会用恰当的词语描绘爸爸的特点。
3. 激发幼儿对家人的关爱之情，提高幼儿的社会情感。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿学会用恰当的词语描述爸爸的特点。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和对家人的关爱之情。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同职业的爸爸，让幼儿观察并讲述自己爸爸的职业特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过视频展示一位爸爸照顾孩子的日常生活，引导幼儿关注爸爸的付出。
（2）教师提出问题，如：“这位爸爸在做什么？”“他为什么要这样做？”引导幼儿思考并回答。
3. 语言表达（10分钟）（1）请幼儿用画笔和画纸描绘自己的爸爸。
（2）幼儿互相分享画作，用语言描述爸爸的特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习纸，让幼儿用词语描绘自己的爸爸。
（2）幼儿互相交流，分享自己的作品。
教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获，引导幼儿学会感恩和表达爱。
六、板书设计1. 板书《我的爸爸》2. 板书内容：（1）爸爸的职业特点（2）爸爸的付出与关爱（3）学会表达爱七、作业设计1. 作业题目：画出自己的爸爸，并用词语描述他的特点。
2. 答案示例：我的爸爸是一位工程师，他戴着眼镜，高高的个子，总是笑着和我说话。
他工作很忙，但每天都会陪我玩游戏。
我爱我的爸爸！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达方面的进步，针对每个孩子的特点进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿回家后与爸爸进行亲子互动，增进感情。
幼儿园大班语言教案《我的爸爸》
幼儿园大班语言教案《我的爸爸》教学目标1.让幼儿了解“爸爸”的形象特征；2.培养幼儿对爸爸的情感认同和感恩之心；3.提高幼儿口语表达能力。
教学内容《我的爸爸》教学重点1.让幼儿认识“爸爸”的特征；2.提高幼儿口语表达能力。
教学难点让幼儿表达对“爸爸”的感悟和感激之情。
教学准备1.讲师准备•知道和了解幼儿对“爸爸”的认识程度；•熟悉《我的爸爸》文章内容；•准备好口头指导的语言。
2.教具准备•小黑板；•音响设备。
教学过程1.自由游戏（10分钟）让孩子自由玩耍，调节心情和精力状态。
2.课堂启蒙（5分钟）询问孩子们：你们都有爸爸吗？你们爸爸都是什么样子的？引导孩子们说出对爸爸的简单的描述，并批准并加以纠正。
3.知识普及（20分钟）4.用小黑板写下《我的爸爸》这篇文章的标题，并借此引出文章正文。
5.朗读文章，鼓励孩子观察爸爸的外貌、性格、个性等方面的特征，将描述内容展示在小黑板上（如：爸爸高高的、爸爸胡子虬、爸爸爱笑等）。
6.借助音响设备，播放相关音乐，增加气氛。
7.反复操练（20分钟）8.要求孩子们模仿朗读《我的爸爸》的句子，要注意语音语调。
9.分组进行口语互动对话操练，小组之间相互交流孩子对自己爸爸的认知。
10.想象练习（10分钟）借助动情的音乐，让孩子们闭上眼睛，想象自己的爸爸和与爸爸的生活场景。
鼓励孩子们分享自己的感受和观察。
11.艺术表现（15分钟）让孩子们在纸上画出自己爸爸的样子，表达爱和感恩之情。
12.课堂总结（5分钟）回顾本节课内容，总结今天学到的“爸爸”形象特征，以及孩子们的表现。
教学评价与问题解决•教育本质：培养幼儿对父亲的感情认同，增强幼儿对家庭的安全感和归属感。
•教学效果评估：通过观察孩子们的反应和表现，以及在口语表达方面的进步，对教学效果进行评估•问题解决：为了加强家长和老师的沟通，可以邀请家长来园参加活动，促进家校合作，了解孩子的学习进程和表现。
教学体会本次教学是一次探索性的尝试和实践，我发现幼儿园大班的孩子们对“爸爸”这个话题有很高的兴趣，也有很深的感情。
幼儿园大班语言《我的爸爸》精品教案
幼儿园大班语言《我的爸爸》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《亲亲我的家人》，详细内容为《我的爸爸》。
通过描述爸爸的外貌、性格、职业等特点，让幼儿学会用简单的语言表达对家人的爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够用恰当的词语描述自己的爸爸，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿对家人的关爱之情，增强家庭观念。
3. 激发幼儿的想象力，培养创新思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用形容词描述爸爸的特点。
2. 教学重点：培养幼儿对家人的关爱之情，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示挂图，引导幼儿观察并讲述：“小朋友们，这是谁？这是我的爸爸。
你们想不想介绍一下自己的爸爸？”（2）请几位幼儿到台前分享自己爸爸的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过录音机播放《我的爸爸》的故事，让幼儿注意听故事中描述爸爸的形容词。
（2）教师提问：“故事中用了哪些词语来形容爸爸？你们还能想到其他词语吗？”（3）教师引导幼儿用形容词描述自己的爸爸，并进行板书。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，让幼儿选择适当的形容词填空。
（2）幼儿完成练习后，教师进行点评，给予鼓励。
4. 创作环节（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己的爸爸。
（2）幼儿完成画作后，教师组织展示活动，让幼儿用语言描述自己的作品。
六、板书设计1. 《我的爸爸》2. 内容：（1）形容词：高大的、慈祥的、幽默的、勤劳的、聪明的、勇敢的（2）句子：我的爸爸是（形容词），他（具体特点）。
七、作业设计1. 作业题目：请用一幅画和一段文字描述你的爸爸。
2. 答案示例：我的爸爸是高大的，他总是保护我。
他有一双勤劳的手，每天工作都很辛苦。
我爱我的爸爸！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达方面的进步，针对个别幼儿进行针对性指导。
幼儿园大班语言课精品教案我的爸爸
幼儿园大班语言课精品教案我的爸爸一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《家庭与亲情》第三节《我的爸爸》。
内容主要包括：通过描述爸爸的外貌、性格、爱好等方面，让幼儿用简单的语言表达对爸爸的爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够用恰当的词汇描述爸爸的外貌、性格和爱好。
2. 培养幼儿对家庭亲情的认识，学会感恩和珍惜家人。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用恰当的词汇描述爸爸的特点。
重点：培养幼儿对家庭亲情的认识，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备2. 录音机：播放相关儿歌和故事。
3. 纸张和画笔：供幼儿绘画爸爸。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己爸爸的照片，引导幼儿观察爸爸的特点。
2. 讲解：通过展示图片和讲解，引导幼儿学习描述爸爸的词汇。
a. 外貌：高、矮、胖、瘦、黑、白等。
b. 性格：开朗、幽默、认真、耐心等。
c. 爱好：运动、看书、画画等。
3. 实践：让幼儿用所学词汇描述自己爸爸的特点，并进行绘画。
4. 例题讲解：讲解如何用所学的词汇写一段关于爸爸的介绍。
5. 随堂练习：让幼儿尝试写一段关于自己爸爸的介绍。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿写一段关于自己爸爸的介绍。
我的爸爸叫李明，他很高，有点瘦，皮肤黑黑的。
他性格开朗，总是笑眯眯的。
爸爸喜欢运动，经常带我去公园踢足球。
2. 作业要求：使用所学词汇，语句通顺，表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对个别幼儿进行指导，提高他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，向家人介绍自己的爸爸，将所学内容运用到实际生活中。
同时，开展家庭活动，让幼儿更加了解爸爸，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践环节中幼儿的参与度和互动性。
3. 作业设计中的题目难度和答案的指导性。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作性和家庭参与度。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点主要聚焦于让幼儿学会用恰当的词汇描述爸爸的特点。
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幼儿园大班语言教案：我的爸爸
设计思路
父亲节前夕，在与大班幼儿的交流中，我们发现幼儿对自己的爸爸的认识仅仅局限于对其职业或一些零星事情的感知，如“我的爸爸很忙”“爸爸喜欢睡觉”……爸爸们也确实忙于各自的工作，很少有意识地让幼儿了解自己。
由此我们想起了《我的爸爸》这本书，这是著名插图大师安东尼布朗为了纪念自己的爸爸而专门创作的，在夸张的图画和文字中流淌着一个小男孩对爸爸的爱与崇拜。
在“嫁接”作品与幼儿真实生活时，我们对整个教学活动作了以下思考：
1．原书共有二十多页，根据班级幼儿的理解能力与生活背景，我们截取了其中十页，并将其归纳为“爸爸的爱好”“爸爸的本领”“有趣的爸爸”和“勇敢的爸爸”四个部分。
2．“爱”的基础是“了解”，活动的最终目的是通过阅读其他人爸爸的故事，促使幼儿更关注自己的爸爸。
如果幼儿在活动结束时，愿意并迫切想去了解自己的爸爸，就与整个作品保持了一样的情感发展脉络。
3．每个环节的推进应有详略。
即使是同样“说话”，有看图说自己的想法(如从哪里看出爸爸跑步得第一了)、模拟角色说话(感受角色的语气)、学着句式说话(我的爸爸像什么动物一样会怎么样)等。
幼儿观察能力的提高与教师所提供的图片相关，教师要层层递进地予以引导，观察中逐步呈现画面，给幼儿一个观察、分析的空间。
4．掌握故事中不同的文化背景与表现手法，适时适度地帮助幼儿理解。
在英国，猫头鹰常常被认为是最聪明的动物。
所以，故事中把爸爸描绘成“像猫头鹰一样聪明。
”为什么作品中爸爸始终穿着睡衣?原来那是作者爸爸的一件遗物，是作者童年时对爸爸的记忆。
活动目标
1．能捕捉图片中所提供的线索，尝试用较完整的语言表达自己对故事的理解。
2．联系各自的生活，产生想了解自己爸爸的积极愿望。
活动准备
两块磁性黑板；PPT；音乐；幼儿收集的爸爸的照片；前期进行过相关调查。
活动过程
一、寻找照片、介绍爸爸
(一)幼儿在磁性黑板上寻找各自爸爸的照片。
(二)介绍自己的爸爸
1．找找、说说自己的爸爸的照片在第几排第几张，然后把自己的爸爸介绍给大家。
幼儿：我爸爸的照片在第三排第二张，我爸爸的名字叫刘智恒，他今年34岁。
我爸爸的爱好是天天陪着妈妈和我在家里吃饭。
2．这位小朋友一口气介绍了爸爸的名字、年龄，还有爱好，他爸爸的爱好很特别，也让我们很感动。
还有谁愿意来介绍自己的爸爸?
幼儿：我爸爸的照片在第三排倒数第一个。
我爸爸今年33岁，我爸爸的爱好是天天去爬山。
他是做雪糕的，他叫李勇。
3．原来还可以介绍爸爸的职业。
4．小结：看来有的宝宝对自己的爸爸非常了解，有的宝宝对自己的爸爸还不够了解。
【设计意图：从介绍自己的爸爸导入，鼓励幼儿大胆地表达。
此时教师应关注幼儿的回答，用适时的追问帮助幼儿更加完整、全面地介绍自己的爸爸，以满足幼儿介绍爸爸的愿望和激发幼儿对爸爸的情感。
】
二、说说故事中的爸爸，展开联想
(一)认识Peter的爸爸(PPT呈现《我爸爸》中的图片)
1．这是Peter的爸爸，你觉得他帅吗?
幼儿：不帅。
2．你觉得Peter的爸爸哪里不帅?
幼儿：他的眼睛看上去是蓝色的；他的脸有点泛红。
3．噢，我明白了，你们不喜欢他的眼睛和肤色。
Peter的爸爸是英国人，是白种人。
白种人的皮肤容易泛红，白种人的眼珠看上去是蓝色的。
【设计意图：画面上Peter的爸爸慵懒的形象以及泛红的脸色，很容易让幼儿将其归入“不帅”之列，教师应把握尺度，用平和的心态，从人种差异的角度向幼儿解释，体现对各国文化的尊重。
】4．过渡环节：测一测“认为自己的爸爸比Peter的爸爸帅的小朋友请起立”。
5．小结：其实，Peter也认为他的爸爸是世界上最帅的爸爸。
看，他要介绍自己的爸爸了。
(二)Peter爸爸的爱好(PPT呈现《我爸爸》中的图片若干)
1．Peter爸爸的爱好是什么?
幼儿：他喜欢唱歌、跳舞、踢球。
2．他跑步跑得怎么样?从哪里能看出他会得第一名?
幼儿：他胸口有一个“1”。
3．胸口有“1”就一定是得第一名吗?
【设计意图：鼓励幼儿从画面中获取正确的信息。
通过追问，让幼儿仔细观察并进行深层次思考，使幼儿对定格的图片进行联想，以加深对图片的理解。
】
(三)爸爸的本领(PPT呈现游戏环节)
1．过渡语：Peter的爸爸除了有这些爱好外，他还有一些本领(PPT 呈现)。
Peter多聪明啊，把爸爸的本领藏在动物里(他就说爸爸像什么动物一样会怎么样)。
2．游戏一：翻翻乐
爸爸像鱼(猩猩、猫头鹰)一样会怎么样呢?
幼儿：爸爸像鱼一样会游泳、潜水；爸爸像猩猩一样有力气：爸爸像猫头鹰一样晚上上班……
【设计意图：游戏增加了活动的趣味性，通过对动物的联想，进一步挖掘爸爸的本领。
这里需要向幼儿解释，在英国猫头鹰常常被认为是最聪明的动物。
鼓励幼儿模仿表达句式，为下一步的配对游戏做准备。
】3．游戏二：配对游戏
你觉得自己的爸爸像什么动物一样会怎么样?
(教师提供鱼、猩猩、马、狮子、猪、蜜蜂等卡片，包括省略号。
让幼儿将自己的爸爸的照片与卡片配对，鼓励幼儿用故事中的句式来说说自己的爸爸的本领和选择的理由。
)
【设计意图：由于这是一种新的游戏形式，幼儿会感到很新奇，但游戏时幼儿的表达也会不恰当，如幼儿会说“爸爸像猪一样懒，睡到中午才起床”。
此时教师的回应与引导就显得尤为重要，需要用追问促进幼儿思考，使幼儿对爸爸的评价更加客观真实。
】
(四)幽默的爸爸
1．出示爸爸做鬼脸的图片(幼儿哈哈大笑)。
2．你们的爸爸有没有做过好笑的事情而让你哈哈大笑?
幼儿：说笑话、挠我痒痒、做鬼脸……
3．小结：看上去你们的爸爸和Peter的爸爸差不多，会做一些有趣的事逗你们开心。
【设计意图：此环节可以简略一些，突出爸爸的幽默即可。
】
(五)勇敢的爸爸(PPT呈现大灰狼的图片)。