2020版高考数学一轮复习第10章计数原理、概率、随机变量及其分布第9讲学案理解析版

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2020高中数学第十章 3《二项式定理》复习学案+检测

2020高中数学第十章 3《二项式定理》复习学案+检测

2020高中数学复习学案第10章 计数原理、概率、随机变量及其分布3 二项式定理【要点梳理·夯实知识基础】1.二项式定理(a +b )n =C 0n a n +C 1n a n -1b 1+…+C r n an -r b r +…+C n n b n(n ∈N +). 这个公式所表示的规律叫做二项式定理,等式右边的多项式叫做(a +b )n 的二项展开式,其中的系数C r n (r =0,1,2,…,n )叫做 二项式系数 .式中的 C r n an -rb r 叫做二项展开式的 通项 ,用T r +1表示,通项是展开式的第 r +1 项,即T r +1=C r n an -r b r (其中0≤r ≤n ,r ∈N ,n ∈N +). 2.二项展开式形式上的特点 (1)项数为 n +1 .(2)各项的次数都等于二项式的幂指数n ,即a 与b 的指数的和为 n . (3)字母a 按 降幂 排列,从第一项开始,次数由n 逐项减1直到零;字母b 按 升幂 排列,从第一项起,次数由零逐项增1直到n .(4)二项式的系数从C 0n ,C 1n ,一直到 C n -1n ,C nn .3.二项式系数的性质(1)对称性:与首末两端“ 等距离 ”的两个二项式系数相等,即C m n =C n -m n .(2)增减性与最大值:二项式系数C r n,当r <n +12时,二项式系数是递增的;当r >n +12时,二项式系数是递减的.当n 是偶数时,那么其展开式中间两项T n2+1的二项式系数最大. 当n 是奇数时,那么其展开式中间两项T n +12和T n +12+1的二项式系数相等且最大.(3)各二项式系数的和(a +b )n 的展开式的各个二项式系数的和等于2n ,即C 0n +C 1n +C 2n +…+C r n +…+C n n =2n.二项展开式中,偶数项的二项式系数的和等于奇数项的二项式系数的和,即C 1n +C 3n +C 5n +…=C 0n +C 2n +C 4n +…=2n -1 . 【学练结合】[思考辨析]判断下列说法是否正确,正确的在它后面的括号里打“√”,错误的打“×”.(1)C k n an -k b k是(a +b )n 的展开式中的第k 项.( ) (2)二项展开式中,系数最大的项为中间一项或中间两项.( ) (3)(a +b )n 的展开式中某一项的二项式系数与a ,b 无关.( )(4)若(3x -1)7=a 7x 7+a 6x 6+…+a 1x +a 0,则a 7+a 6+…+a 1的值为128.( )答案:(1)× (2)× (3)√ (4)× [小题查验]1.若(x -1)4=a 0+a 1x +a 2x 2+a 3x 3+a 4x 4,则a 0+a 2+a 4的值为( ) A .9 B .8 C .7D .6解析:B [令x =1,则a 0+a 1+a 2+a 3+a 4=0,令x =-1,则a 0-a 1+a 2-a 3+a 4=16,两式相加得a 0+a 2+a 4=8.]2.(教材改编)若⎝ ⎛⎭⎪⎫x +1x n 展开式的二项式系数之和为64,则展开式的常数项为( )A .10B .20C .30D .120解析:B [二项式系数之和2n =64,所以n =6,T k +1=C k 6·x 6-k ·⎝ ⎛⎭⎪⎫1x k =C k 6x 6-2k,当6-2k =0,即当k =3时为常数项,T 4=C 36=20.]3.(2018·全国Ⅲ卷)⎝ ⎛⎭⎪⎫x 2+2x 5的展开式中x 4的系数为( )A .10B .20C .40D .80解析:C [T r +1=C r 5(x 2)5-r ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x r =C r 52r x 10-3r ,由10-3r =4,得r =2,所以x 4的系数为C 25×22=40.]4.若⎝ ⎛⎭⎪⎫x 2-1x n 展开式的二项式系数之和为128,则展开式中x 2的系数为( )A .-21B .-35C .35D .21解析:C [由已知得2n =128,n =7,所以T r +1=C r 7x 2(7-r )·⎝ ⎛⎭⎪⎫-1x r =C r 7(-1)r x 14-3r,令14-3r =2,得r =4,所以展开式中x 2的系数为C 47(-1)4=35.故选C.]5.⎝ ⎛⎭⎪⎫1x +x n 的展开式中,第3项与第7项的二项式系数相等,则展开式中的第4项为 ________ .解析:由题意得C 2n =C 6n ,所以n =8.所以⎝ ⎛⎭⎪⎫1x +x 8展开式的第4项为T 4=C 38⎝ ⎛⎭⎪⎫1x 3x 5=56x 2. 答案:56x 2【考点探究·突破重点难点】考点一 二项展开式的特定项或系数问题(多维探究)[命题角度1] 求展开式中的某一项1.⎝ ⎛⎭⎪⎫x 3-2x 4+⎝ ⎛⎭⎪⎫x +1x 8的展开式中x 4的常数项为( ) A .32 B .34 C .36D .38解析:D [⎝ ⎛⎭⎪⎫x 3-2x 4的展开式的通项为T k +1=C k 4·(x 3)4-k ·⎝ ⎛⎭⎪⎫-2x k =C k 4(-2)k x 12-4k,令12-4k =0,解得k =3, ⎝ ⎛⎭⎪⎫x +1x 8的展开式的通项为 T r +1=C r 8·x 8-r ·⎝ ⎛⎭⎪⎫1x r =C r 8·x 8-2r , 令8-2r =0,得r =4,所以所求常数项为C 34(-2)3+C 48=38.][命题角度2] 求展开式中的系数或二项式系数2.(1+x )(1-x )5的展开式中x 4的系数是( ) A .-35 B .-5 C .5D .35解析:B [(1-x )5展开式的通项是T r +1=C r 5(-x )r =(-1)r C r 5x r ,所以(1-x )5展开式中x 4的系数是(-1)4C 45=5,x 3项的系数是(-1)3C 35=-10,所以(1+x )(1-x )5的展开式中x 4项的系数是1×5+1×(-10)=-5,故选B.][命题角度3] 由已知条件求n 的值或参数的值3.若⎝⎛⎭⎪⎫ax 2+1x 5的展开式中x 5的系数是-80,则实数a = ________ .解析:⎝⎛⎭⎪⎫ax 2+1x 5的展开式的通项T r +1=C r 5(ax 2)5-r ·x -r 2=C r 5a 5-r ·x 10-5r 2,令10-52r =5,得r =2,所以C 25a 3=-80,解得a =-2.答案:-2 【解题规律方法】与二项展开式有关问题的解题策略(1)求展开式中的第n 项,可依据二项式的通项直接求出第n 项.(2)求展开式中的特定项,可依据条件写出第r +1项,再由特定项的特点求出r 值即可.(3)已知展开式的某项,求特定项的系数,可由某项得出参数项,再由通项写出第r +1项,由特定项得出r 值,最后求出其参数.[跟踪训练](1)(x +y )(2x -y )5的展开式中x 3y 3的系数为( ) A .-80 B .-40 C .40D .80解析:C [因为x 3y 3=x ·(x 2y 3),其系数为-C 35·22=-40,x 3y 3=y ·(x 3y 2),其系数为C 25·23=80.所以x 3y 3的系数为80-40=40.故选C.] (2)若⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫x -23x n (n ∈N +)展开式的二项式系数和为32,则其展开式的常数项为( )A .80B .-80C .160D .-160解析:B [根据二项式系数和的性质,可知2n =32,解得n =5,所以⎝⎛⎭⎪⎪⎫x -23x n的展开式的通项为T r +1=C r 5·(x )5-r⎝⎛⎭⎪⎪⎫-23x r =(-2)r C r 5x 5-r 2-r 3,令5-r 2-r 3=0,解得r =3,所以其展开式的常数项为(-2)3C 35=-80,故选B.]考点二 二项式系数的性质或各项系数的和(师生共研)[典例] (1)在二项式⎝ ⎛⎭⎪⎫x 2-1x 11的展开式中,系数最大的项为第 ________项.(2)若(x +2+m )9=a 0+a 1(x +1)+a 2(x +1)2+…+a 9(x +1)9,且(a 0+a 2+…+a 8)2-(a 1+a 3+…+a 9)2=39,则实数m 的值为 ________ .[解析] (1)依题意可知T r +1=C r 11(-1)r x 22-3r,0≤r ≤11,r ∈Z ,二项式系数最大的是C 511与C 611.当r =6时,T 7=C 611x 4,故系数最大的项是第七项.(2)令x =0,得到a 0+a 1+a 2+…+a 9=(2+m )9,令x =-2,得到a 0-a 1+a 2-a 3+…-a 9=m 9,所以有(2+m )9m 9=39,即m 2+2m =3,解得m =1或-3.[答案] (1)七 (2)1或-3 [互动探究]本例(2)变为:若(x +2+m )9=a 0+a 1(x -1)+a 2(x -1)2+…+a 9(x -1)9,且(a 0+a 2+…+a 8)2-(a 1+a 3+…+a 9)2=39,则实数m 的值为 ________ .解析:令x =2,得到a 0+a 1+a 2+…+a 9=(4+m )9,令x =0,得到a 0-a 1+a 2-a 3+…-a 9=(m +2)9,所以有(4+m )9(m +2)9=39,即m 2+6m +5=0,解得m =-1或-5.答案:-1或-5 【解题方法指导】(1)“赋值法”普遍适用于恒等式,对形如(ax +b )n ,(ax 2+bx +c )m (a ,b ,c ∈R )的式子求其展开式的各项系数之和,常用赋值法.(2)若f (x )=a 0+a 1x +a 2x 2+…+a n x n ,则f (x )展开式中各项系数之和为f (1),奇数项系数之和为a 0+a 2+a 4+…=f (1)+f (-1)2,偶数项系数之和为a 1+a 3+a 5+…=f (1)-f (-1)2.[跟踪训练](1)已知(2x -1)10=a 0+a 1x +a 2x 2+…+a 9x 9+a 10x 10,则a 2+a 3+…+a 9+a 10的值为( )A .-20B .0C .1D .20解析:D [令x =1,得a 0+a 1+a 2+…+a 9+a 10=1,再令x =0,得a 0=1,所以a 1+a 2+…+a 9+a 10=0,又易知a 1=C 910×21×(-1)9=-20,所以a 2+a 3+…+a 9+a 10=20.](2)在二项式⎝ ⎛⎭⎪⎫x +3x n 的展开式中,各项系数之和为A ,各项二项式系数之和为B ,且A +B =72,则展开式中常数项的值为 ________ .解析:令x =1,得各项系数的和为4n ,而各项的二项式系数的和等于2n ,根据已知,得方程4n +2n =72,解得n =3.所以二项展开式的通项T r +1=C r 3(x )3-r⎝ ⎛⎭⎪⎫3x r =3r C r 3x 32-32r ,显然当r =1时,T r +1是常数项,值为3C 13=9. 答案:92020高中数学复习学案第10章 计数原理、概率、随机变量及其分布3 二项式定理检测一、选择题1.C 1n +2C 2n +4C 3n +…+2n -1C n n 等于( D ) A .3n B .2·3n C.3n2-1D.3n -12解析:因为C 0n +2(C 1n +2C 2n +4C 3n +…+2n -1C n n )=(1+2)n ,所以C 1n +2C 2n +4C 3n +…+2n -1C n n =3n -12.2.在⎝ ⎛⎭⎪⎫x 2+1x 5的展开式中x 的系数为( B )A .5B .10C .20D .40解析:∵T r +1=C r 5(x 2)5-r ⎝ ⎛⎭⎪⎫1x r=C r 5x 10-3r,令10-3r =1,得r =3,∴x 的系数为C 35=10.3.已知⎝ ⎛⎭⎪⎫x 3+2x n的展开式的各项系数和为243,则展开式中x 7的系数为( B )A .5B .40C .20D .10解析:由题意,二项式⎝ ⎛⎭⎪⎫x 3+2x n 的展开式中各项的系数和为243,令x =1,则3n=243,解得n =5,所以二项式⎝ ⎛⎭⎪⎫x 3+2x 5的展开式的通项公式为T r +1=C r 5(x 3)5-r⎝ ⎛⎭⎪⎫2x r =2r C r 5x 15-4r ,令15-4r =7,得r =2,则T 3=22C 25x 15-4×2=40x 7,即x 7的系数为40,故选B.4.1+(1+x )+(1+x )2+…+(1+x )n 的展开式的各项系数之和为( C )A .2n -1B .2n -1C .2n +1-1D .2n解析:令x =1,得1+2+22+ (2)=1×(2n +1-1)2-1=2n +1-1.5.(3-2x -x 4)(2x -1)6的展开式中,含x 3项的系数为( C )A .600B .360C .-600D .-360解析:由二项展开式的通项公式可知,展开式中含x 3项的系数为3×C 3623(-1)3-2×C 2622(-1)4=-600.6.已知(2x -1)5=a 5x 5+a 4x 4+a 3x 3+a 2x 2+a 1x +a 0,则|a 0|+|a 1|+…+|a 5|=( B )A .1B .243C .121D .122解析:令x =1,得a 5+a 4+a 3+a 2+a 1+a 0=1,① 令x =-1,得-a 5+a 4-a 3+a 2-a 1+a 0=-243,② ①+②,得2(a 4+a 2+a 0)=-242, 即a 4+a 2+a 0=-121.①-②,得2(a 5+a 3+a 1)=244, 即a 5+a 3+a 1=122.所以|a 0|+|a 1|+…+|a 5|=122+121=243.故选B. 7.在⎝ ⎛⎭⎪⎫1+x +1x 2 01510的展开式中,x 2的系数为( C )A .10B .30C .45D .120解析:因为⎝ ⎛⎭⎪⎫1+x +1x 2 01510=⎣⎢⎡⎦⎥⎤(1+x )+1x 2 01510=(1+x )10+C 110(1+x )91x 2 015+…+C 1010⎝ ⎛⎭⎪⎫1x2 01510,所以x 2只出现在(1+x )10的展开式中,所以含x 2的项为C 210x 2,系数为C 210=45.故选C. 二、填空题8.(x 2-1x )8的展开式中x 7的系数为-56.(用数字作答)解析:二项展开式的通项T r +1=C r 8(x 2)8-r ·(-1x )r =(-1)r C r 8x 16-3r,令16-3r =7,得r =3,故x 7的系数为-C 38=-56. 9.若二项式(x -23x)n 的展开式中仅有第6项的二项式系数最大,则其常数项是13_440.解析:∵二项式(x -23x)n 的展开式中仅有第6项的二项式系数最大,∴n=10,∴T r +1=C r 10(x )10-r(-23x )r =(-2)r C r 10·x 30-5r6 ,令30-5r 6=0,解得r =6,∴常数项是(-2)6C 610=13 440.10.若(x +a )(1+2x )5的展开式中x 3的系数为20,则a =-14.解析:(x +a )(1+2x )5的展开式中x 3的系数为C 25·22+a ·C 35·23=20,∴40+80a =20,解得a =-14.11.在(x +4x -4)5的展开式中,x 3的系数是180.解析:(x +4x -4)5=(-4+x +4x )5的展开式的通项T r +1=C r 5(-4)5-r·(x +4x )r ,r =0,1,2,3,4,5,(x +4x )r 的展开式的通项T k +1=C k r x r -k (4x )k =4k C k r xr -2k ,k =0,1,…,r .令r -2k =3,当k =0时,r =3;当k =1时,r =5.∴x 3的系数为40×C 03×(-4)5-3×C 35+4×C 15×(-4)0×C 55=180.12.在(x +x )6⎝ ⎛⎭⎪⎫1+1y 5的展开式中,x 4y 2项的系数为( C )A .200B .180C .150D .120解析:(x +x )6展开式的通项公式为T r +1=C r 6(x )6-r x r=C r 6,令6+r2=4,得r =2,则T 3=C 26=15x 4.⎝ ⎛⎭⎪⎫1+1y 5展开式的通项公式为T r +1=C r 5⎝ ⎛⎭⎪⎫1y r =C r 5y -r ,令r =2可得T 3=C 25y -2=10y -2.故x 4y 2项的系数为15×10=150.13.已知(2x -1)4=a 0+a 1(x -1)+a 2(x -1)2+a 3(x -1)3+a 4(x -1)4,则a 2=( B )A .18B .24C .36D .56解析:∵(2x -1)4=[(2x -2)+1]4=[1+(2x -2)]4=a 0+a 1(x -1)+a 2(x -1)2+a 3(x -1)3+a 4(x -1)4,∴a 2=C 24·22=24,故选B.14.⎝ ⎛⎭⎪⎫x -a x ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x -1x 5的展开式中各项系数的和为2,则该展开式中含x 4项的系数为-48.解析:令x =1,可得⎝ ⎛⎭⎪⎫x -a x ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x -1x 5的展开式中各项系数的和为1-a =2,得a =-1,则⎝ ⎛⎭⎪⎫x +1x ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x -1x 5展开式中x 4项的系数即是⎝ ⎛⎭⎪⎫2x -1x 5展开式中的x 3项与x 5项系数的和.又⎝ ⎛⎭⎪⎫2x -1x 5展开式的通项为T r +1=C r 5(-1)r ·25-r ·x 5-2r,令5-2r =3,得r =1,令5-2r =5,得r =0,将r =1与r =0分别代入通项,可得x 3项与x 5项的系数分别为-80与32,故原展开式中x 4项的系数为-80+32=-48.尖子生小题库——供重点班学生使用,普通班学生慎用15.已知(1+ax +by )5(a ,b 为常数,a ∈N *,b ∈N *)的展开式中不含字母x 的项的系数和为243,则函数f (x )=sin2x +b 2sin (x +π4),x ∈[0,π2]的最小值为2.解析:令x =0,y =1,得(1+b )5=243,解得b =2.因为x ∈[0,π2],所以x+π4∈[π4,3π4],则sin x +cos x =2sin(x +π4)∈[1,2],所以f (x )=sin2x +b 2sin (x +π4)=sin2x +2sin x +cos x =2sin x ·cos x +2sin x +cos x=sin x+cos x+1sin x +cos x≥2(sin x +cos x )·1sin x +cos x=2,当且仅当sin x +cos x =1时取“=”,所以f (x )的最小值为2.。

核按钮(新课标)高考数学一轮复习第十章计数原理、概率、随机变量及其分布10.1分类加法计数原理与分步

核按钮(新课标)高考数学一轮复习第十章计数原理、概率、随机变量及其分布10.1分类加法计数原理与分步
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3.两个计数原理的区别 分类加法计数原理和分步乘法计数原理解决的都是有关做一件事的不 同方法的种数问题,区别在于:分类加法计数原理针对的是“分类”问题, 其中各种方法______________,用其中______________都可以做完这件事; 分步乘法计数原理针对的是“分步”问题,各个步骤中的方法 ______________,只有______________才算做完这件事. 4.两个计数原理解决计数问题时的方法 最重要的是在开始计算之前要进行仔细分析——是需要分类还是需要 分步. (1)分类要做到“______________”.分类后再分别对每一类进行计数, 最后用分类加法计数原理求和,得到总数. (2)分步要做到“______________”,即完成了所有步骤,恰好完成任务, 当然步与步之间要______________,分步后再计算每一步的方法数,最后 根据分步乘法计数原理,把完成每一步的方法数相乘,得到总数.
(2)分两步:先选教师,共 3 种选法,再选学生,共 6+8=14 种选法.由分步乘法计数原理知总选法数为 3×14=42(种).
(3)老师、男同学、女同学各一人可分三步,每步方法数依次为 3、6、8 种.由分步乘法计数原理知选法数为 3×6×8=144(种).
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类型二 两个原理的综合应用
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有一项活动需在 3 名老师,6 名男同学和 8 名女同学中选 人参加.
(1)若只需一人参加,有多少种不同选法? (2)若需一名老师,一名学生参加,有多少种不同选法? (3)若需老师、男同学、女同学各一人参加,有多少种不同选法?
解:(1)只需一人参加,可按老师、男同学、女同学分三类,各 自有 3、6、8 种选法,总选法数为 3+6+8=17(种).

2020高中数学第十章 2《排列与组合》复习学案+检测

2020高中数学第十章 2《排列与组合》复习学案+检测

2020高中数学复习学案第10章计数原理、概率、随机变量及其分布2 排列与组合【要点梳理·夯实知识基础】1.排列、组合的定义2.排列数、组合数的定义、公式、性质【学练结合】[思考辨析]判断下列说法是否正确,正确的在它后面的括号里打“√”,错误的打“×”.(1)所有元素完全相同的两个排列为相同排列.()(2)两个组合相同的充要条件是其中的元素完全相同.()(3)若组合式C x n=C m n,则x=m成立.().()(4)k C k n=n C k-1n-1答案:(1)×(2)√(3)×(4)√[小题查验]1.从3,5,7,11这四个质数中,每次取出两个不同的数分别为a,b,共可得到lg a-lg b的不同值的个数是()A.6B.8C .12D .16解析:C [由于lg a -lg b =lg a b ,从3,5,7,11中取出两个不同的数分别赋值给a 和b 共有A 24=12种,所以得到不同的值有12个.]2.(教材改编)6把椅子摆成一排,3人随机就座,任何两人不相邻的坐法种数为( )A .144B .120C .72D .24解析:D [“插空法”,先排3个空位,形成4个空隙供3人选择就座,因此任何两人不相邻的坐法种数为A 34=4×3×2=24.]3.有5名学生站成一排照相,其中甲、乙两人必须站在一起的排法有( )A .A 23·A 22种B .3A 22种C .2A 33种D .A 44·A 22种 解析:D [根据题意,分2步分析:①由于甲、乙两人必须站在一起,将甲、乙两人看成一个整体,考虑2人之间的顺序,有A 22种情况;②将这个整体与其余3人全排列,有A 44种情况,则甲、乙两人必须站在一起的排法共有A 22A 44种排法,故选D.]4.安排4名机关干部去3个行政村做村官,且每人只去一个行政村,要求每个行政村至少有一名机关干部到位做村官,则不同的安排方式共有( )A .36种B .24种C .34种D .43种解析:A [由题意,先把四名机关干部分为三组,共C 24=6(种)分法,再分配到三个行政村官,所以共有C 24A 33=6×6=36(种),故选A.]5.7位身高各不相同的同学排成一排,要求正中间的最高,左右两边分别顺次一个比一个矮,这样的排法共有 ________ 种.解析:最高的同学必须站在中间,再从其他6位同学中选取3位同学按从高到矮的顺序站在一边,有C 36种,则剩下三位同学的位置已定.故共有C 36=20种.答案:20【考点探究·突破重点难点】考点一排列问题(师生共研)[典例](1)将A,B,C,D,E这5名同学从左至右排成一排,则A与B相邻且A与C之间恰好有1名同学的排法有()A.18种B.20种C.21种D.22种(2)四位男演员与五位女演员排成一排拍照,其中四位男演员互不相邻,且女演员甲不站两端的排法种数为()A.A55A46-2A44A45B.A55A46-A44A45C.A55A45-2A44A44D.A55A45-A44A44[解析](1)B(2)A[(1)当A,C之间为B时,将3人看成一个整体与剩余2人进行排列,共有A22·A33=12(种)排法;当A,C之间不是B时,先在A,C之间插入D,E中的任意一个,然后B在A的另一侧,再将这4人看成一个整体,与剩余1人进行排列,共有C12·A22·A22=8(种)排法.所以共有20种不同的排法.(2)四位男演员互不相邻可用插空法,有A55A46种排法,其中女演员甲站在两端的排法有2A44A45种,因此所求排法种数为A55A46-2A44A45.故选A.] 【解题反思】求解有限制条件排列问题的主要方法[提醒](1)插空时要数清插空的个数,捆绑时要注意捆绑后元素的个数及相邻元素的排列数.(2)用间接法求解时,事件的反面数情况要准确.[跟踪训练](1)5名学生进行知识竞赛.笔试结束后,甲、乙两名参赛者去询问成绩,回答者对甲说:“你们5人的成绩互不相同,很遗憾,你的成绩不是最好的”;对乙说:“你不是最后一名”.根据以上信息,这5人的笔试名次的所有可能的种数是()A.54 B.72C.78 D.96(2)现将5张连号的电影票分给甲、乙等5个人,每人1张,且甲、乙分得的电影票连号,则共有不同分法的种数为()A.12 B.24C.36 D.48解析:(1)C(2)D[(1)由题得,甲不是第一,乙不是最后.先排乙:乙得第一,共有A44=24(种)可能;乙没得第一,有3种可能,再排甲也有3种可能,余下的3人有A33=6(种)可能,共有6×3×3=54(种)可能.所以共有24+54=78(种)可能.(2)甲、乙分得的电影票连号有4×2=8(种)分法,其余3人有A33种分法,所以共有8A33=48(种)分法,故选D.]考点二组合问题(子母变式)[母题]要从5名女生,7名男生中选出5名代表,按下列要求,分别有多少种不同的选法?(1)至少有1名女生入选;(2)男生甲和女生乙入选;(3)男生甲、女生乙至少有一个人入选.[解](1)法一:至少有1名女生入选包括以下几种情况:1女4男,2女3男,3女2男,4女1男,5女.由分类加法计数原理知总选法数为C15C47+C25C37+C35C27+C45C17+C55=771(种).法二:“至少有1名女生入选”的反面是“全是男代表”,可用间接法求解.从12人中任选5人有C512种选法,其中全是男代表的选法有C57种.所以“至少有1名女生入选”的选法有C512-C57=771(种).(2)男生甲和女生乙入选,即只要再从除男生甲和女生乙外的10人中任选3名即可,共有C310=120(种)选法.(3)间接法:“男生甲、女生乙至少有一个人入选”的反面是“两人都不入选”,即从其余10人中任选5人有C510种选法,所以“男生甲、女生乙至少有一个人入选”的选法数为C512-C510=540(种).[子题]在本例条件下,求至多有2名女生入选的选法种数.解:至多有2名女生入选包括以下几种情况:0女5男,1女4男,2女3男,由分类加法计数原理知总选法数为C57+C15C47+C25C37=546(种).【解题方法总结】组合问题的常见类型与处理方法(1)“含有”或“不含有”某些元素的组合题型:“含”,则先将这些元素取出,再由另外元素补足;“不含”,则先将这些元素剔除,再从剩下的元素中选取.(2)“至少”或“至多”含有几个元素的题型:若直接法分类复杂时,逆向思维,间接求解.[跟踪训练](1)某地实行高考改革,考生除参加语文、数学、外语统一考试外,还需从物理、化学、生物、政治、历史、地理六科中选考三科,要求物理、化学、生物三科至少选一科,政治、历史、地理三科至少选一科,则考生选考方法种数共有()A.6B.12C.18 D.24(2)若从1,2,3,…,9这9个整数中同时取4个不同的数,其和为偶数,则不同的取法共有()A.60种B.63种C.65种D.66种解析:(1)C(2)D[(1)法一:所有选考方法可分两类:第一类可分两步,第一步,考生从物理、化学、生物三科中任选一科有C13种不同的选法,第二步,考生从政治、历史、地理三科中任选二科有C23种不同的选法,根据分步乘法计数原理,共有C13C23种不同的选法;第二类可分两步,第一步,考生从物理、化学、生物三科中任选二科有C23种不同的选法,第二步,从政治、历史、地理三科中任选一科有C13种不同的选法,根据分步乘法计数原理,共有C23C13种不同的选法.根据分类加法计数原理,考生共有C13C23+C23C13=18(种)不同的选考方法,故选C.法二:依题意,考生共有C36-2C33=18(种)不同的选考方法,故选C.(2)共有4个不同的偶数和5个不同的奇数,要使和为偶数,则4个数全为奇数,或全为偶数,或2个奇数和2个偶数,∴不同的取法共有C45+C44+C25C24=66(种).]考点三分组分配问题(多维探究)[命题角度1]整体均分问题1.教育部为了发展贫困地区教育,在全国重点师范大学免费培养教育专业师范生,毕业后要分到相应的地区任教.现有6个免费培养的教育专业师范毕业生要平均分到3所学校去任教,有________种不同的分派方法.解析:先把6个毕业生平均分成3组,有C26C24C22A33种方法,再将3组毕业生分到3所学校,有A33=6种方法,故6个毕业生平均分到3所学校,共有C26C24C22A33·A33=90种分派方法.答案:90[命题角度2]部分均分问题2.今年,我校迎来了师大数学系5名实习教师,若将这5名实习教师分配到高一年级的3个班实习,每班至少1名,最多2名,则不同的分配方案有() A.180种B.120种C.90种D.60种解析:C[将5名实习教师分配到高一年级的3个班实习,每班至少1名,最多2名,则将5名教师分成三组,一组1人.另两组都是2人,有C15·C24A22=15(种)方法.再将3组分到3个班,共有15·A33=90(种)不同的分配方案.故选C.] [命题角度3]不等分问题3.若将6名教师分到3所中学任教,一所1名,一所2名,一所3名,则有________种不同的分法.解析:将6名教师分组,分三步完成:第1步,在6名教师中任取1名作为一组,有C16种取法;第2步,在余下的5名教师中任取2名作为一组,有C25种取法;第3步,余下的3名教师作为一组,有C33种取法.根据分步乘法计数原理,共有C16C25C33=60种取法.再将这3组教师分配到3所中学,有A33=6种分法,故共有60×6=360种不同的分法.答案:360【解题规律总结】解决分组分配问题的策略(1)对于整体均分,解题时要注意分组后,不管它们的顺序如何,都是一种情况,所以分组后一定要除以A n n(n为均分的组数),避免重复计数.(2)对于部分均分,解题时注意重复的次数是均匀分组的阶乘数,即若有m 组元素个数相等,则分组时应除以m!,一个分组过程中有几个这样的均匀分组就要除以几个这样的全排列数.(3)对于不等分组,只需先分组,后排列,注意分组时任何组中元素的个数都不相等,所以不需要除以全排列数.2020高中数学复习学案第10章计数原理、概率、随机变量及其分布2 排列与组合检测一、选择题1.从10名大学毕业生中选3个人担任村长助理,则甲、乙至少有1人入选,而丙没有入选的不同选法的种数为(C)A.85 B.56C.49 D.28解析:分两类:甲、乙中只有1人入选且丙没有入选,甲、乙均入选且丙没有入选,计算可得所求选法种数为C12C27+C22C17=49.2.4位男生和2位女生排成一排,男生有且只有2位相邻,则不同排法的种数是(C)A.72 B.96C.144 D.240解析:先在4位男生中选出2位,易知他们是可以交换位置的,则共有A24种选法,然后再将2位女生全排列,共有A22种排法,最后将3组男生插空全排列,共有A33种排法.综上所述,共有A24A22A33=144种不同的排法.故选C.3.6把椅子摆成一排,3人随机就座,任何两人不相邻的坐法种数为(D) A.144 B.120C.72 D.24解析:“插空法”,先排3个空位,形成4个空隙供3人选择就座,因此任何两人不相邻的坐法种数为A34=4×3×2=24.4.A,B,C,D,E,F六人围坐在一张圆桌周围开会,A是会议的中心发言人,必须坐在最北面的椅子上,B,C二人必须坐相邻的两把椅子,其余三人坐剩余的三把椅子,则不同的座次有(B)A.60种B.48种C.30种D.24种解析:由题知,可先将B,C二人看作一个整体,再与剩余人进行排列,则不同的座次有A22A44=48种.5.某校从8名教师中选派4名同时去4个边远地区支教(每地1名教师),其中甲和乙不能都去,甲和丙只能都去或都不去,则不同的选派方案有(B)A.900种B.600种C.300种D.150种解析:依题意,就甲是否去支教进行分类计数:第一类,甲去支教,则乙不去支教,且丙也去支教,则满足题意的选派方案有C25·A44=240(种);第二类,甲不去支教,且丙也不去支教,则满足题意的选派方案有A46=360(种),因此,满足题意的选派方案共有240+360=600(种),故选B.6.将甲、乙等5名交警分配到三个不同路口疏导交通,每个路口至少一人,则甲、乙在同一路口的分配方案共有(C)A.18种B.24种C.36种D.72种解析:不同的分配方案可分为以下两种情况:①甲、乙两人在一个路口,其余三人分配在另外的两个路口,其不同的分配方案有C 23A 33=18(种);②甲、乙所在路口分配三人,另外两个路口各分配一个人,其不同的分配方案有C 13A 33=18(种).由分类加法计数原理可知不同的分配方案共有18+18=36(种).7.我国的第一艘航空母舰“辽宁舰”在某次舰载机起降飞行训练中,有5架“歼-15”飞机准备着舰,规定乙机不能最先着舰,且丙机必须在甲机之前着舰(不一定相邻),那么不同的着舰方法种数为( C )A .24B .36C .48D .96解析:根据题意,分2种情况讨论:①丙机最先着舰,此时只需将剩下的4架飞机全排列,有A 44=24种情况,即此时有24种不同的着舰方法;②丙机不最先着舰,此时需要在除甲、乙、丙之外的2架飞机中任选1架,作为最先着舰的飞机,将剩下的4架飞机全排列,丙机在甲机之前和丙机在甲机之后的数目相同,则此时有12×C 12A 44=24种情况,即此时有24种不同的着舰方法.则一共有24+24=48种不同的着舰方法.故选C.二、填空题8.现将5张连号的电影票分给甲、乙等5个人,每人一张,若甲、乙分得的电影票连号,则共有48种不同的分法.(用数字作答)解析:电影票号码相邻只有4种情况,则甲、乙2人在这4种情况中选一种,共C 14种选法,2张票分给甲、乙,共有A 22种分法,其余3张票分给其他3个人,共有A 33种分法,根据分步乘法计数原理,可得共有C 14A 22A 33=48种分法.9.现有2个红球、3个黄球、4个白球,同色球不加区分,将这9个球排成一列,有1_260种不同的方法.(用数字作答)解析:第一步,从9个位置中选出2个位置,分给相同的红球,有C 29种选法;第二步,从剩余的7个位置中选出3个位置,分给相同的黄球,有C 37种选法;第三步,剩下的4个位置全部分给4个白球,有1种选法.根据分步乘法计数原理可得,排列方法共有C 29C 37=1 260(种).10.从1,3,5,7,9中任取2个数字,从0,2,4,6中任取2个数字,一共可以组成1_260个没有重复数字的四位数.(用数字作答)解析:若取的4个数字不包括0,则可以组成的四位数的个数为C 25C 23A 44;若取的4个数字包括0,则可以组成的四位数的个数为C 25C 13C 13A 33.综上,一共可以组成的没有重复数字的四位数的个数为C 25C 23A 44+C 25C 13C 13A 33=720+540=1 260.11.某班主任准备请2018届毕业生做报告,要从甲、乙等8人中选4人发言,要求甲、乙两人至少有一人参加,若甲、乙同时参加,则他们发言中间需恰好间隔一人,那么不同的发言顺序共有1_080种.(用数字作答)解析:若甲、乙同时参加,有2C 26A 22A 22=120种,若甲、乙有一人参加,有C 12C 36A 44=960种,从而不同的发言顺序有1 080种.12.福州西湖公园花展期间,安排6位志愿者到4个展区提供服务,要求甲、乙两个展区各安排一个人,剩下两个展区各安排两个人,不同的安排方案共有( B )A .90种B .180种C .270种D .360种解析:根据题意,分3步进行分析:①在6位志愿者中任选1个,安排到甲展区,有C 16=6种情况;②在剩下的5个志愿者中任选1个,安排到乙展区,有C 15=5种情况;③将剩下的4个志愿者平均分成2组,然后安排到剩下的2个展区,有C 24C 22A 22×A 22=6种情况,则一共有6×5×6=180种不同的安排方案,故选B.13.将数字“124467”重新排列后得到不同的偶数的个数为( D )A .72B .120C .192D .240解析:将数字“124 467”重新排列后所得数字为偶数,则末位数应为偶数.(1)若末位数字为2,因为其他位数上含有2个4,所以有5×4×3×2×12=60种情况;(2)若末位数字为6,同理有5×4×3×2×12=60种情况;(3)若末位数字为4,因为其他位数上只含有1个4,所以共有5×4×3×2×1=120种情况.综上,共有60+60+120=240种情况.14.某小区一号楼共有7层,每层只有1家住户,已知任意相邻两层楼的住户在同一天至多一家有快递,且任意相邻三层楼的住户在同一天至少一家有快递,则在同一天这7家住户有无快递的可能情况共有12种.解析:分三类:(1)同一天2家有快递:可能是2层和5层、3层和5层、3层和6层,共3种情况;(2)同一天3家有快递:考虑将有快递的3家插入没有快递的4家形成的空位中,有C 35种插入法,但需减去1层、3层与7层有快递,1层、5层与7层有快递这两种情况,所以有C 35-2=8种情况;(3)同一天4家有快递:只有1层、3层、5层、7层有快递这一种情况.根据分类加法计数原理可知,同一天7家住户有无快递的可能情况共有3+8+1=12种.尖子生小题库——供重点班学生使用,普通班学生慎用15.2018年元旦假期,高三的8名同学准备拼车去旅游,其中(1)班、(2)班、(3)班、(4)班每班各两名,分乘甲乙两辆汽车,每车限坐4名同学(乘同一辆车的4名同学不考虑位置),其中(1)班两位同学是孪生姐妹,需乘同一辆车,则乘坐甲车的4名同学中恰有2名同学是来自同一个班的乘坐方式共有( B )A .18种B .24种C .48种D .36种解析:由题意,有两类:第一类,一班的2名同学在甲车上,甲车上剩下两个要来自不同的班级,从三个班级中选两个,有C 23=3种,然后分别从选择的班级中再选择一个学生,有C 12C 12=4种,故有3×4=12种.第二类,一班的2名同学不在甲车上,则从剩下的3个班级中选择一个班级的两名同学在甲车上,有C 13=3种,然后再从剩下的两个班级中分别选择一人,有C 12C 12=4种,这时共有3×4=12种,根据分类计数原理得,共有12+12=24种不同的乘车方式,故选B.16.某人设计一项单人游戏,规则如下:先将一棋子放在如图所示的正方形ABCD (边长为3个单位)的顶点A 处,然后通过掷骰子来确定棋子沿正方形的边按逆时针方向行走的单位,如果掷出的点数为i (i =1,2,…,6),则棋子就按逆时针方向行走i 个单位,一直循环下去.则某人抛掷三次骰子后棋子恰好又回到点A 处的所有不同走法共有( C )A .22种B .24种C .25种D .36种解析:由题意知正方形ABCD (边长为3个单位)的周长是12,抛掷三次骰子后棋子恰好又回到点A 处表示三次骰子的点数之和是12,在点数中三个数字能够使得和为12的有1,5,6;2,4,6;3,4,5;3,3,6;5,5,2;4,4,4,共有6种组合,前三种组合1,5,6;2,4,6;3,4,5各可以排出A 33=6种结果,3,3,6和5,5,2各可以排出A 33A 22=3种结果,4,4,4只可以排出1种结果.根据分类计数原理知共有3×6+2×3+1=25种结果,故选C.。

第10章 第9讲正态分布

第10章 第9讲正态分布
X的数学期望为E(X)=16×0.002 6=0.041 6.
第十章 计数原理、概率、随机变量及其分布(理)
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(2)①如果生产状态正常,一个零件尺寸在(μ-3σ,μ+3σ)之外的概 率只有0.002 6,一天内抽取的16个零件中,出现尺寸在(μ-3σ,μ+3σ) 之外的零件的概率只有0.040 8,发生的概率很小.因此一旦发生这种情 况,就有理由认为这条生产线在这一天的生产过程可能出现了异常情 况,需对当天的生产过程进行检查,可见上述监控生产过程的方法是合 理的.
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第十章 计数原理、概率、随机变量及其分布(理)
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知识点二 正态分布 (1)正态分布的定义及表示. 若 对 于 任 何 实 数 a , b(a < b) , 随 机 变 量 X 满 足 P(a < X≤b) = ___ab_φ_μ_,_σ(_x_)d_x__,则称X服从正态分布,记作X~N(μ,σ2). (2)正态总体在三个特殊区间内取值的概率值: ①P(μ-σ<X≤μ+σ)=___0_.6_8_2__6_____; ②P(μ-2σ<X≤μ+2σ)=____0_.9_5_4__4____; ③P(μ-3σ<X≤μ+3σ)=____0_.9_9_7__4____.

x

1 16
16

i=1
xi

9.97

s

116i∑1=61 xi- x 2 =
116∑ i1=61 xi2-16-x 2≈0.212,其中 xi 为抽取的第 i 个零件的尺寸,i= 1,2,…,16.
第十章 计数原理、概率、随机变量及其分布(理)
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第十章 第九节 离散型随机变量的均值与方差、正态分布1

第十章  第九节  离散型随机变量的均值与方差、正态分布1

P
p1
p2

pi

pn
则称E(X)= x1p1+x2p2+…+xipi+…+xnpn 为随机变量 X的均值或数学期望,它反映了离散型随机变量取值 的 平均水平 .
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2.若Y=aX+b,其中a,b为常数,则Y也是随机变量,
且E(aX+b)= aE(X)+b . 3. (1)若X服从两点分布,则E(X)= p ; (2)若X~B(n,p),则E(X)= np.
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9 9 81 P(X=110)=10×10=100. X的分布列为: X P 50 1 100 70 9 100 90 9 100 110 81 100
1 9 9 81 E(X)=50×100+70×100+90×100+110×100=104.
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[冲关锦囊] 1.求离散型随机变量的均值关键是先求出随机变量的分
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记“该运动员获得第一名”为事件C,依题意得 3 3 1 3 3 P(C)=P(AB)+P( A B)=4×4+4×4=4. 3 该运动员获得第一名的概率为4.
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(2)若该运动员选择乙系列,X的可能取值是50,70,90,110,则P(X=50) 1 1 1 =10×10=100, 1 9 9 P(X=70)=10×10=100, 9 1 9 P(X=90)=10×10=100,
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np=12, 解析:由 np1-p=4
2 得n=18,p=3.
答案: A
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4.(教材习题改编)有10件产品,其中3件是次品,从 中任取两件.若X表示取到次品的个数.则E(X)=
________.
1 C2 21 C1C3 21 7 7 解析:X=0时,C2 =45,X=1时,P= C2 =45, 10 10

高考数学一轮总复习第10章计数原理概率随机变量及其分布高考大题规范解答__概率统计pptx课件

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高考大题规范解答 ——概率统计
1.(2023·江西上饶、景德镇等地名校联考)(12分)2022年12月份以 来,全国多个地区纷纷采取不同的形式发放多轮消费券,助力消费复 苏,记发放的消费券额度为x(百万元),带动的消费为y(百万元).某省随 机抽查的一些城市的数据如下表所示.
x3
3
4
5
5
6
6
8
y 10 12 13 18 19 21 24 27
P(ξ=10)=C13CC1137C13=395, P(ξ=11)=CC23C37 11=335,(10 分) ∴ξ 的分布列为:
P 6 7 8 9 10 11
ξ
1 35
9 35
9 35
4 35
9 35
3 35
∴ξ 的数学期望 E(ξ)=6×315+7×395+8×395+9×345+10×395+
答对的概率为23,乙能答对的概率为35;第二关的 6 道题目中甲能答对 4 题,乙能答对 3 题.
(1)求甲获胜的概率; (2)设 X 表示甲获得的优惠券总金额,求 X 的分布列和期望.
[解析] (1)令事件 A 为“甲第一关胜出进入第二关”,事件 B 为“乙 第一关胜出进入第二关”,
则 P(A)=12×23+12×1-35=13+15=185,(2 分) P(B)=12×1-23+12×35=12×13+130=3104=175 或PB=1-PA=175,(3 分) 令:C1:第二关甲两题都答对
8
(xi--x )(yi--y )=16+12+5+0+0+3+6+27=69,(2 分)
i=1
8
(xi--x )2=4+4+1+0+0+1+1+9=20,
i=1
8Hale Waihona Puke (yi--y )2=64+36+25+0+1+9+36+81=252,(3 分)

北师大版版高考数学一轮复习第十章计数原理概率随机变量及其分布几何概型教学案理

北师大版版高考数学一轮复习第十章计数原理概率随机变量及其分布几何概型教学案理

一、知识梳理1.几何概型如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度(面积或体积)成比例,则称这样的概率模型为几何概率模型,简称几何概型.2.几何概型的概率公式P(A)=错误!常用结论在几何概型中,如果A是确定事件,(1)若A是不可能事件,则P(A)=0肯定成立;如果随机事件所在的区域是一个单点,由于单点的长度、面积和体积都是0,则它出现的概率为0,显然它不是不可能事件,因此由P(A)=0不能推出A是不可能事件.(2)若A是必然事件,则P(A)=1肯定成立;如果一个随机事件所在的区域是从全部区域中扣除一个单点,则它出现的概率是1,但它不是必然事件,因此由P(A)=1不能推出A是必然事件.二、教材衍化1.有四个游戏盘,将它们水平放稳后,在上面扔一颗玻璃小球,若小球落在阴影部分,则可中奖,小明要想增加中奖机会,应选择的游戏盘是()解析:选A.因为P(A)=错误!,P(B)=错误!,P(C)=错误!,P(D)=错误!,所以P(A)>P(C)=P(D)>P(B).2.在线段[0,3]上任投一点,则此点坐标小于1的概率为________.解析:坐标小于1的区间为[0,1),长度为1,[0,3]的区间长度为3,故所求概率为错误!.答案:错误!3.设不等式组错误!表示的平面区域为D,在区域D内随机取一个点,则此点到坐标原点的距离大于2的概率为________.解析:如图所示,正方形OABC及其内部为不等式组表示的平面区域D,且区域D的面积为4,而阴影部分表示的是区域D内到坐标原点的距离大于2的区域.易知该阴影部分的面积为4—π.因此满足条件的概率是错误!.答案:1—错误!一、思考辨析判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)几何概型中,每一个基本事件都是从某个特定的几何区域内随机地取一点,该区域中的每一点被取到的机会相等.()(2)在几何概型定义中的区域可以是线段、平面图形、立体图形.()(3)随机模拟方法是以事件发生的频率估计概率.()(4)与面积有关的几何概型的概率与几何图形的形状有关.()答案:(1)√(2)√(3)√(4)×二、易错纠偏错误!错误!选用的几何测度不准确导致出错.在区间[—2,4]上随机地取一个数x,若x满足|x|≤m的概率为错误!,则m=________.解析:由|x|≤m,得—m≤x≤m.当0<m≤2时,由题意得错误!=错误!,解得m=2.5,矛盾,舍去.当2<m<4时,由题意得错误!=错误!,解得m=3.答案:3与长度(角度)有关的几何概型(师生共研)记函数f(x)=错误!的定义域为D,在区间[—4,5]上随机取一个数x,则x∈D的概率是________.【解析】由6+x—x2≥0,解得—2≤x≤3,则D=[—2,3],则所求概率为错误!=错误!.【答案】错误!错误!与长度、角度有关的几何概型的求法解答关于长度、角度的几何概型问题,只要将所有基本事件及事件A包含的基本事件转化为相应长度或角度,即可利用几何概型的概率计算公式求解.要特别注意“长度型”与“角度型”的不同.解题的关键是构建事件的区域(长度或角度).1.从区间[—2,2]中随机选取一个实数a,则函数f(x)=4x—a·2x+1+1有零点的概率是()A.错误!B.错误!C.错误!D.错误!解析:选A.令t=2x,函数有零点就等价于方程t2—2at+1=0有正根,进而可得错误!⇒a≥1,又a∈[—2,2],所以函数有零点的实数a应满足a∈[1,2],故P=错误!,选A.2.如图,扇形AOB的圆心角为120°,点P在弦AB上,且AP=错误!AB,延长OP交弧AB于点C,现向扇形AOB内投一点,则该点落在扇形AOC内的概率为________.解析:设OA=3,则AB=3错误!,所以AP=错误!,由余弦定理可求得OP=错误!,∠AOP=30°,所以扇形AOC的面积为错误!,扇形AOB的面积为3π,从而所求概率为错误!=错误!.答案:错误!与面积有关的几何概型(多维探究)角度一与平面图形面积有关的几何概型(1)(2020·黑龙江齐齐哈尔一模)随着计算机的出现,图标被赋予了新的含义,有了新的用武之地.在计算机应用领域,图标成了具有明确指代含义的计算机图形.如图所示的图标是一种被称之为“黑白太阳”的图标,该图标共分为三部分.第一部分为外部的八个全等的矩形,每一个矩形的长为3,宽为1;第二部分为圆环部分,大圆半径为3,小圆半径为2;第三部分为圆环内部的白色区域.在整个“黑白太阳”图标中随机取一点,此点取自图标第三部分的概率为()A.错误!B.错误!C.错误!D.错误!(2)(2020·辽宁五校联考)古希腊数学家阿基米德用穷竭法建立了这样的结论:“任何由直线和抛物线所包围的弓形,其面积都是其同底同高的三角形面积的三分之四.”如图,已知直线x=2交抛物线y2=4x于A,B两点.点A,B在y轴上的射影分别为D,C.从长方形ABCD中任取一点,则根据阿基米德这一理论,该点位于阴影部分的概率为()A.错误!B.错误!C.错误!D.错误!【解析】(1)图标第一部分的面积为8×3×1=24,图标第二部分的面积为π×(32—22)=5π,图标第三部分的面积为π×22=4π,故此点取自图标第三部分的概率为错误!.故选B.(2)在抛物线y2=4x中,取x=2,可得y=±2错误!,所以S矩形ABCD=8错误!,由阿基米德理论可得弓形面积为错误!×错误!×4错误!×2=错误!,则阴影部分的面积为8错误!—错误!=错误!.由概率比为面积比可得,点位于阴影部分的概率为错误!=错误!.故选B.【答案】(1)B (2)B角度二与线性规划交汇命题的几何概型(2020·陕西咸阳模拟)已知集合错误!表示的平面区域为Ω,若在区域Ω内随机取一个点,则此点到坐标原点的距离不大于1的概率为()A.错误!B.错误!C.错误!D.错误!【解析】因为集合错误!表示的平面区域为Ω,所以作出平面区域Ω为如图所示的△AOB.直线x+y=0与直线x—y=0垂直,故∠AOB=错误!.联立错误!得点A(1,—1),联立错误!得点B(3,3).OA=错误!=错误!,OB=错误!=3错误!,在区域Ω内随机取一个点,则此点到坐标原点的距离不大于1的区域是如图所示的半径为1的错误!圆,即扇形OCD,所以由几何概型得点到坐标原点的距离不大于1的概率P=错误!=错误!=错误!.故选B.【答案】B角度三与定积分交汇命题的几何概型(2020·洛阳第一次联考)如图,圆O:x2+y2=π2内的正弦曲线y=sin x与x轴围成的区域记为M(图中阴影部分),随机往圆O内投一个点A,则点A落在区域M内的概率是()A.错误!B.错误!C.错误!D.错误!【解析】由题意知圆O的面积为π3,正弦曲线y=sin x,x∈[—π,π]与x轴围成的区域记为M,根据图形的对称性得区域M的面积S=2错误!sin x d x=—2cos x错误!=4,由几何概型的概率计算公式可得,随机往圆O内投一个点A,则点A落在区域M内的概率P=错误!,故选B.【答案】B角度四与随机模拟相关的几何概型从区间[0,1]随机抽取2n个数x1,x2,…,x n,y1,y2,…,y n,构成n个数对(x1,y),(x2,y2),…,(x n,y n),其中两数的平方和小于1的数对共有m个,则用随机模拟的方法得到的1圆周率π的近似值为()A.错误!B.错误!C.错误!D.错误!【解析】设由错误!构成的正方形的面积为S,x错误!+y错误!<1构成的图形的面积为S′,所以错误!=错误!=错误!,所以π=错误!,故选C.【答案】C错误!求与面积有关的几何概型的概率的方法(1)确定所求事件构成的区域图形,判断是否为几何概型;(2)分别求出Ω和所求事件对应的区域面积,用几何概型的概率计算公式求解.1.(2020·江西八校联考)小华爱好玩飞镖,现有如图所示的两个边长都为2的正方形ABCD和OPQR构成的标靶图形,如果O点正好是正方形ABCD的中心,而正方形OPQR可以绕点O旋转,则小华随机向标靶投飞镖射中阴影部分的概率是()A.错误!B.错误!C.错误!D.错误!解析:选D.如图,连接OB,OA,可得△OBM与△OAN全等,所以S四边形MONB=S△AOB=错误!×2×1=1,即正方形ABCD和OPQR重叠的面积为1.又正方形ABCD和OPQR构成的标靶图形面积为4+4—1=7,故小华随机向标靶投飞镖射中阴影部分的概率是错误!,故选D.2.(一题多解)如图,线段MN是半径为2的圆O的一条弦,且MN的长为2,在圆O内,将线段MN绕点N按逆时针方向转动,使点M移动到圆O上的新位置,继续将新线段NM绕新点M按逆时针方向转动,使点N移动到圆O上的新位置,依此继续转动,…点M的轨迹所围成的区域是图中阴影部分.若在圆O内随机取一点,则该点取自阴影部分的概率为()A.4π—6错误!B.1—错误!C.π—错误!D.错误!解析:选B.法一:依题意,得阴影部分的面积S=6×[错误!(π×22)—错误!×2×2×错误!]=4π—6错误!,所求概率P=错误!=1—错误!,故选B.法二:依题意得阴影部分的面积S=π×22—6×错误!×2×2×错误!=4π—6错误!,所求概率P =错误!=1—错误!,故选B.与体积有关的几何概型(师生共研)已知正三棱锥S­ABC的底面边长为4,高为3,在正三棱锥内任取一点P,使得V P­ABC<错误! V S­ABC的概率是()A.错误!B.错误!C.错误!D.错误!【解析】由题意知,当点P在三棱锥的中截面以下时,满足V P­ABC<错误!V S­ABC,故使得V P­ABC<错误! V S­ABC的概率:P=错误!=错误!.【答案】B错误!与体积有关的几何概型的求法对于与体积有关的几何概型问题,关键是计算问题的总体积(总空间)以及事件的体积(事件空间),对于某些较复杂的也可利用其对立事件求解.1.(2020·山西太原五中模拟)已知四棱锥P­ABCD的所有顶点都在球O的球面上,PA⊥底面ABCD,底面ABCD为正方形,PA=AB=2.现在球O的内部任取一点,则该点取自四棱锥P­ABCD内部的概率为________.解析:把四棱锥P­ABCD扩展为正方体,则正方体的体对角线的长是外接球的直径R,即2错误!=2R,R=错误!,则四棱锥的体积为错误!×2×2×2=错误!,球的体积为错误!×π(错误!)3=4错误!π,则该点取自四棱锥P­ABCD内部的概率P=错误!=错误!.答案:错误!2.一个多面体的直观图和三视图如图所示,点M是AB的中点,一只蝴蝶在几何体ADF­BCE内自由飞翔,则它飞入几何体F­AMCD内的概率为________.解析:因为V F­AMCD=错误!×S四边形AMCD×DF=错误!a3,V ADF­BCE=错误!a3,所以它飞入几何体F­AMCD内的概率为错误!=错误!.答案:错误![基础题组练]1.(2020·江西九江模拟)星期一,小张下班后坐公交车回家,公交车有1,10两路.每路车都是间隔10分钟一趟,1路车到站后,过4分钟10路车到站.不计停车时间,则小张坐1路车回家的概率是()A.错误!B.错误!C.错误!D.错误!解析:选D.由题意可知小张下班后坐1路公交车回家的时间段是在10路车到站与1路车到站之间,共6分钟.设“小张坐1路车回家”为事件A,则P(A)=错误!=错误!.故选D.2.(2020·河南洛阳二模)在边长为2的正三角形内部随机取一个点,则该点到三角形3个顶点的距离都不小于1的概率为()A.1—错误!B.1—错误!C.1—错误!D.1—错误!解析:选B.若点P到三个顶点的距离都不小于1,则分别以A,B,C为圆心作半径为1的圆,则P 的位置位于阴影部分,如图所示.在三角形内部的三个扇形的面积之和为错误!×3×错误!×12=错误!,△ABC的面积S=错误!×22×sin 60°=错误!,则阴影部分的面积S=错误!—错误!,则对应的概率P=错误!=1—错误!.故选B.3.如图,在一个棱长为2的正方体鱼缸内放入一个倒置的无底圆锥形容器,圆锥的底面圆周与鱼缸的底面正方形相切,圆锥的顶点在鱼缸的缸底上,现在向鱼缸内随机地投入一粒鱼食,则“鱼食能被鱼缸内在圆锥外面的鱼吃到”的概率是()A.1—错误!B.错误!C.错误!D.1—错误!解析:选A.鱼缸底面正方形的面积为22=4,圆锥底面圆的面积为π,所以“鱼食能被鱼缸内在圆锥外面的鱼吃到”的概率是1—错误!,故选A.4.(2020·河北衡水联考)在如图所示的几何图形中,四边形ABCD为菱形,C为EF的中点,EC =CF=3,BE=DF=4,BE⊥EF,DF⊥EF.若在几何图形中任取一点,则该点取自Rt△BCE的概率为()A.错误!B.错误!C.错误!D.错误!解析:选D.因为EC=3,BE=4,BE⊥EC,所以BC=5.又由题可知BD=EF=6,AC=2BE =8,所以S△BCE=S△DFC=错误!×3×4=6,S四边形ABCD=错误!AC·BD=24.由几何概型概率公式可得,所求概率P=错误!=错误!,即该点取自Rt△BCE的概率为错误!.故选D.5.(2020·湖南宁乡一中、攸县一中联考)将一线段AB分为两线段AC,CB,使得其中较长的一段AC是全长AB与另一段CB的比例中项,即满足错误!=错误!=错误!≈0.618,后人把这个数称为黄金分割,把点C称为线段AB的黄金分割点.图中在△ABC中,若点P,Q为线段BC的两个黄金分割点,在△ABC内任取一点M,则点M落在△APQ内的概率为()A.错误!B.错误!—2C.错误!D.错误!解析:选B.所求概率为错误!=错误!=错误!=错误!=错误!—2.故选B.6.如图所示,黑色部分和白色部分图形是由曲线y=错误!,y=—错误!,y=x,y=—x及圆构成的.在圆内随机取一点,则此点取自黑色部分的概率是________.解析:根据图象的对称性知,黑色部分图形的面积为圆面积的四分之一,在圆内随机取一点,则此点取自黑色部分的概率是错误!.答案:错误!7.已知平面区域Ω={(x,y)|0≤x≤π,0≤y≤1},现向该区域内任意掷点,则该点落在曲线y=sin 2x下方的概率是________.解析:y=sin2x=错误!—错误!cos 2x,所以错误!错误!d x=错误!错误!=错误!,区域Ω={(x,y)|0≤x≤π,0≤y≤1}的面积为π,所以向区域Ω内任意掷点,该点落在曲线y=sin2x下方的概率是错误!=错误!.答案:错误!8.已知O(0,0),A(2,1),B(1,—2),C错误!,动点P(x,y)满足0≤错误!·错误!≤2且0≤错误!·错误!≤2,则点P到点C的距离大于错误!的概率为________.解析:因为O(0,0),A(2,1),B(1,—2),C错误!,动点P(x,y)满足0≤错误!·错误!≤2且0≤错误!·错误!≤2,所以错误!如图,不等式组错误!对应的平面区域为正方形OEFG及其内部,|CP|>错误!对应的平面区域为阴影部分.由错误!解得错误!即E错误!,所以|OE|=错误!=错误!,所以正方形OEFG的面积为错误!,则阴影部分的面积为错误!—错误!,所以根据几何概型的概率公式可知所求的概率为错误!=1—错误!.答案:1—错误!9.如图所示,圆O的方程为x2+y2=4.(1)已知点A的坐标为(2,0),B为圆周上任意一点,求错误!的长度小于π的概率;(2)若N(x,y)为圆O内任意一点,求点N到原点的距离大于错误!的概率.解:(1)圆O的周长为4π,所以错误!的长度小于π的概率为错误!=错误!.(2)记事件M为N到原点的距离大于错误!,则Ω(M)={(x,y)|x2+y2>2},Ω={(x,y)|x2+y2≤4},所以P(M)=错误!=错误!.10.已知向量a=(2,1),b=(x,y).(1)若x∈{—1,0,1,2},y∈{—1,0,1},求向量a∥b的概率;(2)若x∈[—1,2],y∈[—1,1],求向量a,b的夹角是钝角的概率.解:(1)设“a∥b”为事件A,由a∥b,得x=2y.所有基本事件为(—1,—1),(—1,0),(—1,1),(0,—1),(0,0),(0,1),(1,—1),(1,0),(1,1),(2,—1),(2,0),(2,1),共12个基本事件.其中A={(0,0),(2,1)},包含2个基本事件.则P(A)=错误!=错误!,即向量a∥b的概率为错误!.(2)设“a,b的夹角是钝角”为事件B,由a,b的夹角是钝角,可得a·b<0,即2x+y<0,且x≠2y.基本事件为错误!所表示的区域,B=错误!,如图,区域B为图中的阴影部分去掉直线x—2y=0上的点,所以,P(B)=错误!=错误!,即向量a,b的夹角是钝角的概率是错误!.[综合题组练]1.(2020·安徽合肥模拟)已知圆C:x2+y2=4与y轴负半轴交于点M,圆C与直线l:x—y +1=0相交于A,B两点,那么在圆C内随机取一点,则该点落在△ABM内的概率为()A.错误!B.错误!C.错误!D.错误!解析:选A.由图可知,由点到直线距离公式得|OC|=错误!=错误!,则|AB|=2错误!=错误!,同理可得|MD|=错误!=错误!,所以S△MAB=错误!|AB|·|MD|=错误!,由几何概型知,该点落在△ABM内的概率为错误!=错误!=错误!,故选A.2.已知P是△ABC所在平面内一点,错误!+错误!+2错误!=0,现将一粒黄豆随机撒在△ABC内,则黄豆落在△PBC内的概率是()A.错误!B.错误!C.错误!D.错误!解析:选D.以PB,PC为邻边作平行四边形PBDC,则错误!+错误!=错误!,因为错误!+错误!+2错误!=0,所以错误!+错误!=—2错误!,得错误!=—2错误!,由此可得,P是△ABC边BC上的中线AO的中点,点P到BC的距离等于A到BC距离的错误!,所以S△PBC=错误!S△ABC,所以将一粒黄豆随机撒在△ABC内,黄豆落在△PBC内的概率为错误!=错误!.3.两位同学约定下午5:30~6:00在图书馆见面,且他们在5:30~6:00之间到达的时刻是等可能的,先到的同学须等待,若15分钟后还未见面便离开,则这两位同学能够见面的概率是________.解析:如图所示,以5:30作为原点O,建立平面直角坐标系,设两位同学到达的时刻分别为x,y,设事件A表示两位同学能够见面,所构成的区域为A={(x,y)||x—y|≤15},即图中阴影部分,根据几何概型概率计算公式得P(A)=错误!=错误!.答案:错误!4.太极图是以黑白两个鱼形纹组成的圆形图案,展现了一种相互转化,相对统一的形式美.按照太极图的构图方法,在如图所示的平面直角坐标系中,圆O被函数y=3sin 错误!x的图象分割为两个对称的鱼形图案,其中小圆的半径均为1,现在大圆内随机取一点,则此点取自阴影部分的概率为________.解析:根据题意,大圆的直径为函数y=3sin 错误!x的最小正周期T,又T=错误!=12,所以大圆的面积S=π·错误!错误!=36π,一个小圆的面积S′=π·12=π,故在大圆内随机取一点,此点取自阴影部分的概率为P=错误!=错误!=错误!.答案:错误!5.某校举行运动会,其中三级跳远的成绩在8.0米(四舍五入,精确到0.1米)以上的进入决赛,把所得数据进行整理后,分成6组画出频率分布直方图的一部分(如图),已知从左到右前5个小组的频率分别为0.04,0.10,0.14,0.28,0.30,第6个小组的频数是7.(1)求进入决赛的人数;(2)经过多次测试后发现,甲的成绩均匀分布在8~10米之间,乙的成绩均匀分布在9.5~10.5米之间,现甲、乙各跳一次,求甲比乙跳得远的概率.解:(1)第6小组的频率为1—(0.04+0.10+0.14+0.28+0.30)=0.14,所以总人数为错误!=50.由图易知第4,5,6组的学生均进入决赛,人数为(0.28+0.30+0.14)×50=36,即进入决赛的人数为36.(2)设甲、乙各跳一次的成绩分别为x,y米,则基本事件满足错误!,设事件A为“甲比乙跳得远”,则x>y,作出可行域如图中阴影部分所示.所以由几何概型得P(A)=错误!=错误!,即甲比乙跳得远的概率为错误!.6.已知关于x的二次函数f(x)=ax2—4bx+1.(1)设集合P={1,2,3}和Q={—1,1,2,3,4},分别从集合P和Q中随机取一个数作为a和b,求函数y=f(x)在区间[1,+∞)上是增函数的概率;(2)设点(a,b)是区域错误!内的随机点,求函数y=f(x)在区间[1,+∞)上是增函数的概率.解:(1)因为函数f(x)=ax2—4bx+1的图象的对称轴为x=错误!,要使f(x)=ax2—4bx +1在区间[1,+∞)上为增函数,当且仅当a>0且错误!≤1,即2b≤a.若a=1,则b=—1;若a=2,则b=—1,1;若a=3,则b=—1,1.所以事件包含基本事件的个数是1+2+2=5,因为事件“分别从集合P和Q中随机取一个数作为a和b”的个数是15.所以所求事件的概率为错误!=错误!.(2)由(1)知当且仅当2b≤a且a>0时,函数f(x)=ax2—4bx+1在区间[1,+∞)上为增函数,依条件可知试验的全部结果所构成的区域为错误!,构成所求事件的区域为如图所示的三角形BOC部分.由错误!得交点坐标C错误!,故所求事件的概率P=错误!=错误!=错误!.。

2020年高考数学一轮复习教案:第10章 第1节 随机事件的概率(含解析)

2020年高考数学一轮复习教案:第10章 第1节 随机事件的概率(含解析)

第十章概率第一节随机事件的概率[考纲传真] 1.了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性,了解概率的意义及频率与概率的区别.2.了解两个互斥事件的概率加法公式.1.事件的相关概念2.频数、频率和概率(1)频数、频率:在相同的条件S下重复n次试验,观察某一事件A是否出现,称n次试验中事件A出现的次数n A为事件A出现的频数,称事件A出现的比例f n(A)=n An为事件A出现的频率.(2)概率:对于给定的随机事件A,在相同条件下,随着试验次数的增加,事件A发生的频率会在某个常数附近摆动并趋于稳定,我们可以用这个常数来刻画随机事件A发生的可能性大小,并把这个常数称为随机事件A的概率,记作P(A).3.事件的关系与运算定义符号表示包含关系若事件A发生,则事件B一定发生,这时称事件B包含事件A(或称事件A包含于事件B)B⊇A(或A⊆B)相等关系若B⊇A,且A⊇B,那么称事件A与事件B相等A=B并事件若某事件发生当且仅当事件A发生或事件B发生,A∪B(或A+B)(1)概率的取值范围:0≤P(A)≤1;(2)必然事件的概率P(A)=1;(3)不可能事件的概率P(A)=0;(4)概率的加法公式:如果事件A与事件B互斥,则P(A∪B)=P(A)+P(B);(5)对立事件的概率:若事件A与事件B互为对立事件,则P(A)=1-P(B).[常用结论]1.对立事件是互斥事件的特殊情况,而互斥事件未必是对立事件,“互斥”是“对立”的必要不充分条件.2.概率加法公式的推广当一个事件包含多个结果且各个结果彼此互斥时,要用到概率加法公式的推广,即P(A1∪A2∪…∪A n)=P(A1)+P(A2)+…+P(A n).[基础自测]1.(思考辨析)判断下列结论的正误(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)事件发生的频率与概率是相同的.()(2)在大量重复试验中,概率是频率的稳定值.()(3)两个事件的和事件发生是指两个事件都得发生. ()(4)对立事件一定是互斥事件,互斥事件不一定是对立事件.()[答案](1)×(2)√(3)×(4)√2.(教材改编)一个人打靶时连续射击两次,事件“至少有一次中靶”的对立事件是()A.至多有一次中靶B.两次都中靶C.只有一次中靶D.两次都不中靶D[“至少有一次中靶”的对立事件是“两次都不中靶”.]3.将一枚硬币向上抛掷10次,其中“正面向上恰有5次”是()A.必然事件B.随机事件C.不可能事件D.无法确定B[抛掷10次硬币正面向上的次数可能为0,1,2,…,10,都有可能发生,正面向上5次是随机事件.]4.(教材改编)有一个容量为66的样本,数据的分组及各组的频数如下:[11.5,15.5),2;[15.5,19.5),4;[19.5,23.5),9;[23.5,27.5),18;[27.5,31.5),11;[31.5,35.5),12;[35.5,39.5),7;[39.5,43.5],3.根据样本的频率分布估计,数据落在[27.5,43.5]内的概率约是________.12[由条件可知,落在[27.5,43.5]内的数据有11+12+7+3=33(个),故所求概率约是3366=1 2.]5.(2019·济南模拟)从一箱产品中随机地抽取一件,设事件A={抽到一等品},事件B={抽到二等品},事件C={抽到三等品},且已知P(A)=0.65,P(B)=0.2,P(C)=0.1,则事件“抽到的产品不是一等品”的概率为________.0.35[∵事件A={抽到一等品},且P(A)=0.65,∴事件“抽到的产品不是一等品”的概率为P=1-P(A)=1-0.65=0.35.]随机事件之间的关系1.在5张电话卡中,有3张移动卡和2张联通卡,从中任取2张,若事件“2张全是移动卡”的概率是310,那么概率是710的事件是()A.至多有一张移动卡B.恰有一张移动卡C.都不是移动卡D.至少有一张移动卡A[至多有一张移动卡包含“一张移动卡,一张联通卡”,“2张全是联通卡”两个事件,它是“2张全是移动卡”的对立事件.]2.对飞机连续射击两次,每次发射一枚炮弹,设A={两次都击中飞机},B ={两次都没击中飞机},C={恰有一次击中飞机},D={至少有一次击中飞机},其中彼此互斥的事件是________,互为对立事件的是________.A与B,A与C,B与C,B与D B与D[设I为对飞机连续射击两次所发生的所有情况,因为A∩B=∅,B∩C=∅,A∩C=∅,B∩D=∅,故A与B,B 与C,A与C,B与D为互斥事件.而B∩D=∅,B∪D=I,故B与D互为对立事件.][规律方法]判断互斥、对立事件的两种方法(1)定义法:判断互斥事件、对立事件一般用定义判断,不可能同时发生的两个事件为互斥事件;两个事件,若有且仅有一个发生,则这两事件为对立事件,对立事件一定是互斥事件.对立事件是互斥事件的充分不必要条件.(2)集合法:①由各个事件所含的结果组成的集合彼此的交集为空集,则事件互斥.②事件A的对立事件所含的结果组成的集合,是全集中由事件A所含的结果组成的集合的补集.随机事件的概率与频率【例1】(2016·全国卷Ⅱ)某险种的基本保费为a(单位:元),继续购买该险种的投保人称为续保人,续保人本年度的保费与其上年度出险次数的关联如下:上年度出01234≥5(1)记A P(A)的估计值;(2)记B为事件:“一续保人本年度的保费高于基本保费但不高于基本保费的160%”,求P(B)的估计值;(3)求续保人本年度平均保费的估计值.[解](1)事件A发生当且仅当一年内出险次数小于2.由所给数据知,一年内出险次数小于2的频率为60+50200=0.55,故P(A)的估计值为0.55.(2)事件B发生当且仅当一年内出险次数大于1且小于4.由所给数据知,一年内出险次数大于1且小于4的频率为30+30200=0.3,故P(B)的估计值为0.3.(3)由所给数据得调查的 1.25a×0.15+1.5a×0.15+1.75a×0.10+2a×0.05=1.192 5a.因此,续保人本年度平均保费的估计值为1.192 5a.随机事件概率的估计值.2.随机事件概率的求法利用概率的统计定义求事件的概率,即通过大量的重复试验,事件发生的频率会逐渐趋近于某一个常数,这个常数就是概率.某保险公司利用简单随机抽样的方法,对投保的车辆进行抽样,样本车辆中每辆车的赔付结果统计如下:赔付金额(元)0 1 000 2 000 3 000 4 000车辆数(辆)500130100150120(1)(2)在样本车辆中,车主是新司机的占10%,在赔付金额为4 000元的样本车辆中,车主是新司机的占20%,估计在已投保车辆中,新司机获赔金额为4 000元的概率.[解](1)设A表示事件“赔付金额为3 000元”,B表示事件“赔付金额为4 000元”,以频率估计概率得P(A)=1501 000=0.15,P(B)=1201 000=0.12.由于投保额为2 800元,赔付金额大于投保金额的情形是赔付3 000和4 000元,所以其概率为P(A)+P(B)=0.15+0.12=0.27.(2)设C表示事件“投保车辆中新司机获赔4 000元”,由已知,样本车辆中车主是新司机的有0.1×1 000=100(位),而赔付金额为4 000元的车辆中车主为新司机的有0.2×120=24(位),所以样本车辆中新司机车主获赔金额为4 000元的频率为24100=0.24,由频率估计概率是P(C)=0.24.互斥事件与对立事件概率公式的应用【例2】 某商场有奖销售中,购满100元商品得1张奖券,多购多得.1 000张奖券为一个开奖单位,设特等奖1个,一等奖10个,二等奖50个.设1张奖券中特等奖、一等奖、二等奖的事件分别为A ,B ,C ,求:(1)P (A ),P (B ),P (C );(2)1张奖券的中奖概率;(3)1张奖券不中特等奖且不中一等奖的概率.[解] (1)P (A )=11 000,P (B )=101 000=1100,P (C )=501 000=120.故事件A ,B ,C 的概率分别为11 000,1100,120.(2)1张奖券中奖包含中特等奖、一等奖、二等奖.设“1张奖券中奖”这个事件为M ,则M =A ∪B ∪C .∵A ,B ,C 两两互斥,∴P (M )=P (A ∪B ∪C )=P (A )+P (B )+P (C )=1+10+501 000=611 000,故1张奖券的中奖概率约为611 000.(3)设“1张奖券不中特等奖且不中一等奖”为事件N ,则事件N 与“1张奖券中特等奖或中一等奖”为对立事件,∴P (N )=1-P (A ∪B )=1-⎝ ⎛⎭⎪⎫11 000+1100=9891 000, 故1张奖券不中特等奖且不中一等奖的概率为9891 000.率求和公式计算.(2)间接求法,先求此事件的对立事件的概率,再用公式求解(正难则反),特别是“至多”“至少”型题目,用间接求法就比较简便.某学校在教师外出家访了解学生家长对孩子的学习关心情况活动中,一个月内派出的教师人数及其概率如下表所示:派出人数≤2345≥6概率0.10.460.30.10.04(1)求有4人或(2)求至少有3人外出家访的概率.[解](1)设派出2人及以下为事件A,3人为事件B,4人为事件C,5人为事件D,6人及以上为事件E,则有4人或5人外出家访的事件为事件C或事件D,C,D为互斥事件,根据互斥事件概率的加法公式可知,P(C+D)=P(C)+P(D)=0.3+0.1=0.4.(2)至少有3人外出家访的对立事件为2人及以下,所以由对立事件的概率可知,P=1-P(A)=1-0.1=0.9.。

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第10章 计数原理、概率、随机变量及其分布 第9讲A 组 基础关1.(2018·广西南宁模拟)设随机变量X ~N (5,σ2),若P (X >10-a )=0.4,则P (X >a )=( )A .0.6B .0.4C .0.3D .0.2答案 A解析 因为随机变量X ~N (5,σ2),所以P (X >5)=P (X <5).因为P (X >10-a )=0.4,所以P (X >a )=1-P (X <a )=1-0.4=0.6.故选A.2.已知随机变量X +Y =8,若X ~B (10,0.6),则E (Y ),D (Y )分别是( ) A .6和2.4 B .2和2.4 C .2和5.6 D .6和5.6答案 B解析 由已知随机变量X +Y =8,所以Y =8-X .因此,求得E (Y )=8-E (X )=8-10×0.6=2,D (Y )=(-1)2D (X )=10×0.6×0.4=2.4.故选B.3.(2018·浙江嘉兴适应性训练)随机变量X 的分布列如下表,且E (X )=2,则D (2X -3)=( )A .2B .3C .4D .5答案 C解析 p =1-16-13=12,E (X )=0×16+2×12+a ×13=2⇒a =3,∴D (X )=(0-2)2×16+(2-2)2×12+(3-2)2×13=1.∴D (2X -3)=22D (X )=4.4.(2018· 潍坊模拟)我国成功申办2022年第24届冬季奥林匹克运动会,届时冬奥会的高山速降运动将给我们以速度与激情的完美展现,某选手的速度ξ服从正态分布(100,σ2)(σ>0),若ξ在(80,120)内的概率为0.7,则他的速度超过120的概率为( )A .0.05B .0.1C .0.15D .0.2答案 C解析 由题意可得,μ=100,且P (80<ξ<120)=0.7,则P (ξ<80或ξ>120)=1-P (80<ξ<120)=1-0.7=0.3, ∴P (ξ>120)=12P (ξ<80或ξ>120)=0.15.则他的速度超过120的概率为0.15.5.有10件产品,其中3件是次品,从这10件产品中任取两件,用ξ表示取到次品的件数,则E (ξ)等于( )A.35B.815C.1415D .1答案 A解析 ξ服从超几何分布P (ξ=x )=C x 3C 2-x7C 210(x =0,1,2),则P (ξ=0)=C 27C 210=2145=715,P (ξ=1)=C 17C 13C 210=715,P (ξ=2)=C 23C 210=115.故E (ξ)=0×715+1×715+2×115=35.故选A.6.某学生在参加政、史、地三门课程的学业水平考试中,取得A 等级的概率分别为45,35,25,且三门课程的成绩是否取得A 等级相互独立.记ξ为该生取得A 等级的课程数,其分布列如下表所示,则数学期望E (ξ)的值为( )A.39125B.9C.95 D .1答案 C解析 ①学生在参加政、史、地三门课程的学业水平考试中,有两门取得A 等级有以下三种情况:政、史;政、地;地、史,∴P (ξ=2)=⎝ ⎛⎭⎪⎫1-45×35×25+45×⎝ ⎛⎭⎪⎫1-35×25+45×35×⎝ ⎛⎭⎪⎫1-25=58125. ②根据分布列的性质可得,P (ξ=1)=1-P (ξ=0)-P (ξ=2)-P (ξ=3)=1-6125-58125-24125=37125. E (ξ)=0×6125+1×37125+2×58125+3×24125=225125=95,故选C. 7.已知抛物线y =ax 2+bx +c (a ≠0)的对称轴在y 轴的左侧,其中a ,b ,c ∈{-3,-2,-1,0,1,2,3},在这些抛物线中记随机变量ξ=“|a -b |的取值”,则ξ的数学期望E (ξ)为( )A.89 B.35 C.25 D.13答案 A解析 由于对称轴在y 轴左侧,故-b2a <0,故a ,b 同号,基本事件有3×3×7×2=126,ξ的可能取值有0,1,2三种.P (ξ=0)=6×7126=13,P (ξ=1)=8×7126=49,P (ξ=2)=4×7126=29,故期望值为0×13+1×49+2×29=89,故选A. 8.甲、乙两工人在一天生产中出现废品数分别是两个随机变量ξ,η,其分布列分别为:________. 答案 乙解析 甲、乙的均值分别为E (ξ)=0×0.4+1×0.3+2×0.2+3×0.1=1,E (η)=0×0.3+1×0.5+2×0.2=0.9,所以E (ξ)>E (η), 故乙的技术较好.9.设平面上的动点P (1,y )的纵坐标y 等可能地取-22,-3,0,3,22,用ξ表示点P 到坐标原点的距离,则随机变量ξ的数学期望E (ξ)=________.答案115解析 由题意,随机变量ξ的值分别为3,2,1,则随机变量ξ的分布列为所以随机变量ξE (ξ)=15×1+25×2+25×3=115.10.一个人将编号为1,2,3,4的四个小球随机放入编号为1,2,3,4的四个盒子中,每个盒子放一个小球,球的编号与盒子的编号相同时叫做放对了,否则叫做放错了.设放对的个数为ξ,则ξ的期望值为________.答案 1解析 将四个小球放入四个盒子,每个盒子放一个小球,共有A 44种不同放法,放对的个数ξ可取的值有0,1,2,4.其中,P (ξ=0)=9A 44=38,P (ξ=1)=C 14×2A 44=13,P (ξ=2)=C 24A 44=14,P (ξ=4)=1A 44=124,所以E (ξ)=0×38+1×13+2×14×4×124=1.B 组 能力关1.(2018·浙江高考)设0<p <1,随机变量ξ的分布列是则当p 在(0,1)内增大时,( ) A .D (ξ)减小 B .D (ξ)增大 C .D (ξ)先减小后增大 D .D (ξ)先增大后减小答案 D解析 由分布列可知E (ξ)=0×1-p 2+1×12+2×p 2=p +12,所以方差D (ξ)=⎝ ⎛⎭⎪⎫0-p -122×1-p 2+⎝ ⎛⎭⎪⎫1-p -122×12+⎝ ⎛⎭⎪⎫2-p -122×p 2=-p 2+p +14,所以D (ξ)是关于p 的二次函数,开口向下,所以D (ξ)先增大后减小.2.(2018·潍坊二模)交强险是车主必须为机动车购买的险种,若普通6座以下私家车投保交强险的基准保费为a 元,在下一年续保时,实行费率浮动机制,保费与车辆发生道路交通事故出险的情况相联系,最终保费=基准保费×(1+与道路交通事故相联系的浮动比率),具体情况如下表:为了解某一品牌普通6座以下私家车的投保情况,随机抽取了100辆车龄已满三年的该品牌同型号私家车的下一年续保时的情况,统计如下表:类型A1A2A3A4A5A6数量2010103820 2若以这100则随机抽取一辆该品牌车在第四年续保时的费用的期望为( )A.a元B.0.958a元C.0.957a元D.0.956a元答案 D解析设X为一辆该品牌车在第四年续保时的费用,由题意可知X的可能取值为0.9a,0.8a,0.7a,a,1.1a,1.3a.由统计数据可知P(X=0.9a)=0.2,P(X=0.8a)=0.1,P(X=0.7a)=0.1,P(X=a)=0.38,P(X=1.1a)=0.2,P(X=1.3a)=0.02.所以X的分布列为X 0.9a 0.8a 0.7a a 1.1a 1.3aP 0.20.10.10.380.20.02E(X)=0.9a+1.3a×0.02=0.956a(元).3.(2018·吉林三模)某校高三年级学生一次数学诊断考试成绩(单位:分)X服从正态分布N(110,102),从中抽取一个同学的数学成绩ξ,记该同学的成绩90<ξ≤110为事件A,记该同学的成绩80<ξ≤100为事件B,则在A事件发生的条件下B事件发生的概率P(B|A)=________.(结果用分数表示)附:X满足:P(μ-σ<X≤μ+σ)=0.6826;P(μ-2σ<X≤μ+2σ)=0.9544;P(μ-3σ<X≤μ+3σ)=0.9974.答案13594772解析 由题意,P (A )=0.4772,P (B )=12×(0.9974-0.6826)=0.1574,P (AB )=12×(0.9544-0.6826)=0.1359.∴P (B |A )=0.13590.4772=13594772.4.(2018·惠州二模)某学校为了丰富学生的课余生活,以班级为单位组织学生开展古诗词背诵比赛,随机抽取一首,背诵正确加10分,背诵错误减10分,且背诵结果只有“正确”和“错误”两种.其中某班级学生背诵正确的概率p =23,记该班级完成n 首背诵后的总得分为S n .(1)求S 6=20且S i ≥0(i =1,2,3)的概率; (2)记ξ=|S 5|,求ξ的分布列及数学期望.解 (1)当S 6=20时,即背诵6首后,正确的有4首,错误的有2首.由S i ≥0(i =1,2,3)可知,若第一首和第二首背诵正确,则其余4首可任意背诵正确2首;若第一首背诵正确,第二首背诵错误,第三首背诵正确,则其余3首可任意背诵正确2首.则所求的概率P =⎝ ⎛⎭⎪⎫232×C 24⎝ ⎛⎭⎪⎫232×⎝ ⎛⎭⎪⎫132+23×13×23×C 23⎝ ⎛⎭⎪⎫232×13=1681.(2)由题意知ξ=|S 5|的所有可能的取值为10,30,50,又p =23,∴P (ξ=10)=C 35⎝ ⎛⎭⎪⎫233×⎝ ⎛⎭⎪⎫132+C 25⎝ ⎛⎭⎪⎫232×⎝ ⎛⎭⎪⎫133=4081,P (ξ=30)=C 45⎝ ⎛⎭⎪⎫234×⎝ ⎛⎭⎪⎫131+C 15⎝ ⎛⎭⎪⎫231×⎝ ⎛⎭⎪⎫134=3081, P (ξ=50)=C 55⎝ ⎛⎭⎪⎫235×⎝ ⎛⎭⎪⎫130+C 05⎝ ⎛⎭⎪⎫230×⎝ ⎛⎭⎪⎫135=1181, ∴ξ的分布列为∴E (ξ)=10×4081+30×81+50×81=81.C 组 素养关1.(2017·全国名校名师原创联考)汽车租赁公司为了调查A ,B 两种车型的出租情况,现随机抽取了这两种车型各100辆汽车,分别统计了每辆车某个星期内的出租天数,统计数据如下表:A 型车B型车(1)是A型车的概率;(2)根据这个星期的统计数据,估计该公司一辆A型车,一辆B型车一周内合计出租天数恰好为4天的概率;(3)①试写出A,B两种车型的出租天数的分布列及均值;②如果两种车型每辆车每天出租获得的利润相同,该公司需要从A,B两种车型中购买一辆,请你根据所学的统计知识,建议应该购买哪一种车型,并说明你的理由.解(1)这辆汽车是A型车的概率约为P=3030+20=0.6,故这辆汽车是A型车的概率为0.6.(2)设“事件A i表示一辆A型车在一周内出租天数恰好为i天”,“事件B j表示一辆B 型车在一周内出租天数恰好为j天”,其中i,j=1,2,3, (7)则该公司一辆A型车,一辆B型车一周内合计出租天数恰好为4天的概率为P(A1B3+A2B2+A3B1)=P(A1B3)+P(A2B2)+P(A3B1)=P(A1)P(B3)+P(A2)P(B2)+P(A3)P(B1)=5100×20100+10100×20100+30100×14100=9125,故该公司一辆A型车,一辆B型车一周内合计出租天数恰好为4天的概率为9 125.(3)①设X为A型车出租的天数,则X的分布列为设Y为E(X) 3.62,E(Y)=1×0.14+2×0.20+3×0.20+4×0.16+5×0.15+6×0.10+7×0.05=3.48.②一辆A类车型的出租车一个星期出租天数的平均值为3.62天,B类车型的出租车一个星期出租天数的平均值为3.48天,故选择A类型的出租车更加合理.2.(2018·安徽阜阳月考)从某市的高一学生中随机抽取400名同学的体重进行统计,得到如图所示的频率分布直方图.(1)估计从该市高一学生中随机抽取一人,体重超过60 kg 的概率; (2)假设该市高一学生的体重X 服从正态分布N (57,σ2).①利用(1)的结论估计该高一某个学生体重介于54~57 kg 之间的概率;②从该市高一学生中随机抽取3人,记体重介于54~57 kg 之间的人数为Y ,利用(1)的结论,求Y 的分布列及E (Y ).解 (1)这400名学生中,体重超过60 kg 的频率为(0.04+0.01)×5=14,由此估计从该市高一学生中随机抽取一人,体重超过60 kg 的概率为14.(2)①∵X ~N (57,σ2), 由(1)知P (X >60)=14,∴P (X <54)=14,∴P (54<X <60)=1-2×14=12,∴P (54<X <57)=12×12=14,即高一某个学生体重介于54~57 kg 之间的概率是14.②因为该市高一学生总体很大,所以从该市高一学生中随机抽取3人,可以视为独立重复试验,其中体重介于54~57 kg 之间的人数Y ~B ⎝ ⎛⎭⎪⎫3,14,P (Y =i )=C i 3⎝ ⎛⎭⎪⎫14i ⎝ ⎛⎭⎪⎫343-i,i =0,1,2,3. ∴Y 的分布列为Y 0 1 2 3 P276427649641641 4=3 4.E(Y)=3×。

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