冀教版生物七年级下册第3章健肺强肾 精力充沛复习课件(21张PPT)
冀教版七年级生物第三章第一节呼吸道和肺(共19张PPT)
●当堂练
鼻腔前部生有鼻毛 鼻黏膜能分泌黏液 鼻黏膜内有丰富的毛细血管 喉以软骨为支架 气管内表面有纤毛
清洁吸入的气体 温暖吸入的气体 湿润吸入的气体 使气流畅通
肺：位于胸腔内，左右各一个。
肺的基本结构为肺泡。
（二）、肺的内部结构
上 皮 细 胞
左、右支
气管分别 进入 左、 右两肺， 形成树枝 状的分支
统
结构特点：肺泡壁很薄，仅有一层上皮细胞
肺
构成 ；肺泡数目极多，表面积很 大；肺泡外包绕着毛细血管网，
毛细血管壁和肺泡壁紧贴在一起
功能：气体Leabharlann 换妈妈为什么这么说？咽是食物和气体的共同通道，正常情况下，食物经咽进 入食道，气体经咽进入喉和气管如果进食时大声说笑， 就有可能使食物误入气管，引起剧烈咳嗽，若食物阻塞 气管，就会引起窒息。因此要养成“食不言笑”的习惯。
鼻 鼻毛 ——阻挡灰尘 黏膜 ——分泌黏液粘住空气中的灰尘和细菌 黏膜内的毛细血管 ——温暖吸入的空气
【思考】有的同学紧按双侧鼻孔擤鼻涕。这样做好吗？ 为什么？
这样不卫生，会造成呼吸道不通畅，容易把鼻腔的脏 东西（分泌物）通过耳咽管进入到中耳腔里，引起耳朵 疾病，使听力减退。
合作探究
为什么用鼻呼吸比用 口呼吸好？
鼻腔前部生有鼻毛；鼻腔内表面的黏 膜，可以分泌黏液，黏膜中还分布有丰富 的毛细血管。
体
血管壁很薄，有一层上皮细胞构成， 交
它与肺泡壁紧贴在一起
换
肺泡外面布满弹性纤维
使肺具有良 好的弹性
★ 小结 呼吸系统的组成及功能
组成：鼻、咽、喉、气管、支气管
呼 结构特点：有软骨做支架；内表面覆盖着粘
呼吸
膜；鼻粘膜内有丰富的毛细血管
2024年冀少版七年级生物下册教学第3章 健肺强肾 精力充沛呼吸
度高,而肺泡内二氧化碳浓度又比静脉血里的浓度低,因此,氧便从肺泡内扩散到 血液里,同时血液里的二氧化碳扩散到肺泡中,之后由呼气过程排出体外。
根据《公共场所卫生管理条例实施细则》和《中学生日常行为规范》中的规 定,提出问题:吸烟作为一种社会性的行为,为什么会被禁止?它对人体健康有什么 危害呢?
设计意图:通过事件分享,设置情境,激发兴趣,提出本节课要探讨的问题。教 师给出香烟中的主要有害成分,包括焦油、尼古丁、一氧化碳等,引导学生提出问 题:吸烟对人体健康会有影响吗?我们可否通过实验证明呢?
设计意图:培养学生的语言表达能力和分析问题、总结归纳的能力。教师在 学生分析的基础上,引导全体同学关注到数据分析的科学性和思维的逻辑性,帮助 学生建立理性思维,并得出结论:水蚤会在香烟浸出液中死亡,说明香烟中含有有 毒物质;低浓度的有毒物质会伤害水蚤,高浓度的有毒物质会导致水蚤死亡。
教师播放香烟危害健康的视频,使学生全面了解香烟的危害;结合课本内容, 总结归纳香烟的危害。
设计意图:培养学生通过文本和视频资料提取信息的能力。师生共同归纳香 烟的危害,有利于帮助学生树立拒绝吸烟和吸“二手烟”的意识;教师引导学生养成 良好的生活习惯, 认识到吸烟对呼吸系统、循环系统、生殖系统及青春期青少年 的发育都有不良影响;树立主动宣传吸烟危害的意识,爱护身体健康。
吸烟的危害 1.香烟中的有害物质 2.吸烟危害健康
通过多媒体播放视频或展示图片,创设情境,引发学生思考:雾霾和沙尘天气, 行人往往会戴上口罩,减少污染物对呼吸系统的伤害。人体的呼吸系统由哪些结 构组成呢?分别有什么功能呢?
2024年冀少版七年级生物下册教学第3章 健肺强肾 精力充沛第3章 健肺强肾 精力充沛
第三章健肺强肾精力充沛一、章节学习主题本章内容属于《义务教育生物学课程标准》(2022年版)(以下简称《标准2022》)第五个学习主题“人体生理与健康”,内容涵盖了人体呼吸和排泄的相关知识。
二、章节学习内容分析1.本章内容的课标分析本章内容属于《标准2022》规定的第五个学习主题“人体生理与健康”的内容。
通过本章的教学,达成以下目标:(1)要帮助学生形成1个大概念:人体的结构与功能相适应,各系统协调统一,共同完成复杂的生命活动。
(2)要帮助学生形成2个重要概念:人体通过呼吸系统与外界进行气体交换;人体主要通过泌尿系统排出代谢废物和多余的水。
《标准2022》对这一学习主题的学业要求:描述呼吸、泌尿系统的结构和功能,初步形成结构与功能相适应的观念;能够设计简单的实验,探究有关人体生理与健康的问题;学会根据尿常规化验的主要结果初步判断身体的健康状况;运用结构与功能相适应的观念,分析由于机体特定结构受损可能导致的机体功能障碍或异常行为表现,提出相应的预防措施。
2.本章教学内容分析本章包括“呼吸”和“排泄”两节内容。
第一节《呼吸》主要是认识呼吸系统,了解呼吸的过程、实质和意义。
第二节《排泄》主要是认识肾脏的结构,了解尿液的形成和排出过程,了解人体的主要排泄途径和泌尿系统的保健知识。
从课本的编排上,本章内容是在学习了人体的消化系统和循环系统的知识之后进行的,在完成本章的教学内容的学习之后,就可以对人体的新陈代谢过程有一个更为清晰的认识和更为全面的理解。
三、章节学情分析已有知识:小学科学课对呼吸和排泄有过介绍,结合日常生活经验,学生能初步认识到肺是人体的呼吸器官,肾脏是主要的排泄器官。
已有经历:呼吸和排泄是生活中时时刻刻都在进行的生命活动,学生有测肺活量和尿常规的经历,这些丰富的感性认识,对后面理性认识的学习有一定帮助。
已有技能:通过之前的学习,学生掌握了观察和实验的一般方法和分类方法;具有了调查讨论、搜集资料的能力,并掌握了一定的比较、分析、归纳、总结的思维方法,具有一定的类比分析能力,可以设计简单的实验探究简单的问题。
冀教版七年级生物下册第三章第二节肾脏
避免暴饮暴食
饮食要有规律，避免一次性 摄入过多食物，以免增加肾 脏负担。
充足睡眠，避免熬夜劳累
保证充足睡眠时间
每晚7-8小时的睡眠有助于 身体恢复和排毒，对肾脏 健康至关重要。
提高睡眠质量
创造安静、舒适的睡眠环 境，避免睡前过度兴奋和 熬夜。
注意劳逸结合
避免长时间劳累和紧张工 作，适当休息和放松有助 于保护肾脏健康。
肾小管
是与肾小球相连的长管状结构 ，主要功能是重吸收原尿中的 有用物质，分泌和排泄废物。
集合管
是肾小管汇集而成的管道，负 责将尿液输送至肾盂。
肾脏基本功能
生成尿液
排泄废物
肾脏通过滤过血液、重吸收和分泌作用， 生成尿液并排出体外。
肾脏通过尿液将体内代谢产生的废物和有 害物质排出体外，维持内环境稳定。
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03 肾小管重吸收作用与机制
肾小管结构特点
肾小管上皮细胞
01
具有高度的选择性和通透性，可根据物质的不同性质进行重吸
收。
肾小管基底膜
02
具有丰富的酶系统和转运蛋白，参与物质的跨膜转运。
肾小管周围的毛细血管网
03
为物质的重吸收提供充足的血液供应。
重吸收物质种类及方式
1 2
水
通过水通道蛋白进行跨膜转运，实现水的重吸收。
肾小管的重吸收作用
原尿流经肾小管时，大部分水分、全部葡萄糖和部分无机盐会被重吸收回血液， 剩下的水分、无机盐和尿素等形成终尿。
尿液成分变化
原尿与血浆成分比较
原尿中除了没有大分子蛋白质外，其他成分与血浆基本相同 。
终尿与原尿成分比较
终尿中水分减少，无机盐含量增加，葡萄糖被完全重吸收， 尿素含量相对增加。
冀教版生物七年级下册第3章健肺强肾 精力充沛复习课件(21张PPT)
知识梳理
[易错点] (1)呼吸肌收缩时，膈顶部下降，肋骨上升，这样使胸腔的上下径、 前后径和左右径都增大。肺只能被动变化。 (2)呼吸运动与呼吸作用的区别：呼吸运动是呼吸肌的作用而引起的 运动；呼吸作用是指___细__胞__分___解__有机物，释放______能__量____的过程 。
知识梳理
3．尿的形成过程
(1)肾小球的过滤作用：血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋 白质外，血浆中的水分、无机盐、葡萄糖、尿素等过滤到肾小囊腔内，形成 原尿。
(2)肾小管的重吸收作用：当原尿流经肾小管时，大部分的水、全部葡 萄糖和部分无机盐等被重吸收到毛细血管中，余下的成分形成尿液。
难点突破
【例3】（连云港）肾单位包括肾小体和肾小管，肾小体由肾小球和肾小囊组 成，有关叙述正确的是 （ C） A．尿液的形成即指肾小体的滤过作用 B．血液流经小球后，即可形成尿液 C．肾炎患者尿液中蛋白质量可能增加 D．原尿中部分葡萄糖被肾小管重吸收 【解析】尿液的形成要经过肾小球和肾小囊壁的滤过和肾小管的重吸收作用； 通过肾小球的过滤作用，形成原尿；正常的尿液中不会有蛋白质和红细胞，若 出现了，可能是肾小球有炎症；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无 机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液。
知识梳理
肺泡适于气体交换的结构特点
肺泡壁 毛细血管
特点
薄，由一层上 皮细胞构成
缠绕肺泡外，丰富， 管壁与肺泡壁紧贴
弹性纤维
丰富、具较强弹性
数目
多
与功能的适应 有利于气体通过
有利于气体通过 弹性回缩利于
气体排出 促进气体交换
知识梳理
2.气体在血液中的运输 扩散到血液中的氧，绝大部分与血红蛋白结合，成为氧合血红蛋白，通过体 循环送到全身各处。 3．组织中的气体交换 (1)组织里的气体交换是指组织细胞与血液之间的气体交换。 (2)组织细胞不但消耗氧并生成二氧化碳，氧的浓度比血液中低，二氧化碳 浓度比血液中高，氧合血红蛋白分解放出氧，氧扩散到组织细胞中，而二氧化 碳扩散到血液中。 (3)血液经过组织细胞后由动脉血变成静脉血。
2024年冀少版七年级生物下册教学第3章 健肺强肾 精力充沛 排泄
排泄第1课时肾脏课时目标1.结合模型,明确肾脏的结构和功能,形成结构与功能相适应的生物学观念。
2.搜集有关肾透析、肾移植的资料,提升对泌尿系统的卫生保健的重视。
学习重点:肾脏的结构和肾单位的结构。
学习难点:肾单位的结构。
课时活动设计肾脏是重要的泌尿器官,一旦肾脏发病就会影响排泄,对人体危害特别大。
那么,肾脏是怎样泌尿的?它又有什么结构特点呢?设计意图:密切联系生活,激发学生的学习兴趣。
引导学生阅读课本P58正文,观察P59图3-15“肾脏纵切”图,按照一定的顺序(由整体到局部、由表及里)观察,思考问题:(1)肾脏的位置、外形、颜色;(2)肾脏的结构。
学生回答问题后,教师补充:外周颜色较深的部分是皮质;内侧颜色较浅的部分是髓质;在肾门处,与输尿管相连的漏斗状空腔,叫做肾盂。
设计意图:一般来说,学生对肾脏在人体中的大致位置有一定的了解,但是具体到肾脏的结构和功能就知道得很少了。
学生通过观察,尝试说出肾脏的位置位于腹后壁脊柱两侧,左、右各一个,外形像蚕豆,颜色呈红褐色;肾脏由皮质、髓质和肾盂三部分组成。
教师补充肾脏的皮质、髓质的分布位置及颜色后,学生可以对肾脏有更深一步的了解,同时也培养了学生独立观察、依据一定顺序观察的好习惯。
引导学生阅读课本P59正文和观察图3-16“肾脏的内部结构示意图”,并结合个人制作的模型,小组讨论:肾脏结构和功能的基本单位是什么?肾单位各结构的特点及血流方向又是怎样的?肾单位各部分结构分别位于肾脏的皮质还是髓质中?教师提醒学生,在观察肾单位结构的时候要考虑各结构的本质特点,如肾小球的本质是毛细血管球等。
学生通过自学,得出结论:肾脏结构和功能的基本单位是肾单位;每个肾单位由肾小体和肾小管组成;肾小体由肾小球和包在它外面的肾小囊构成;肾小球是个血管球,前后端分别是入球小动脉和出球小动脉,肾小囊由肾小管的盲端膨大部分凹陷而成。
观察肾单位各部分结构是位于髓质还是皮质时,课本上的图片不清楚,教师要补充清晰、准确的图片,从而清晰地得出结论:肾小体主要分布在皮质里,肾小管主要分布在髓质里。
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(2)肺泡与血液之间的气体交换 气体的扩散——气体由浓度高的地方向浓度低的地方扩散。气体在肺部 和在组织细胞内的交换都是通过扩散作用实现的。 ①在肺泡和血液之间进行。 ②进入肺部的空气氧气浓度比肺泡周围毛细血管内血液里氧气浓度高， 氧便透过肺泡和毛细血管壁扩散到血液中。
③二氧化碳的情况与氧气恰好相反，扩散到肺泡中后由呼气排出体外。
3．尿的形成过程
(1)肾小球的过滤作用：血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋
白质外，血浆中的水分、无机盐、葡萄糖、尿素等过滤到肾小囊腔内，形成
原尿。 (2)肾小管的重吸收作用：当原尿流经肾小管时，大部分的水、全部葡 萄糖和部分无机盐等被重吸收到毛细血管中，余下的成分形成尿液。
难点突破
【例3】（连云港）肾单位包括肾小体和肾小管，肾小体由肾小球和肾小囊组 C 成，有关叙述正确的是 （ ） A．尿液的形成即指肾小体的滤过作用 B．血液流经小球后，即可形成尿液
知识梳理
考点3 呼吸的全过程与气体交换
1．肺内的气体交换是呼吸过程的重要环节：
可分为肺与外界的气体交换和肺泡与血液之间的气体交换。
(1)肺与外界进行气体交换的过程就是肺的通气，肺的通气是通过 呼气 和_______ 吸气 两个过程 (平静呼吸) 呼吸运动 ________ 实现的。呼吸运动包括_______
A．甲表示呼气 B．乙表示吸气 C．①代表的器官能使到达②的气体变得清洁 D．处于乙时，③表示的结构处于舒张状态 【解析】图中，①玻璃管代表的是气管，②小气球代表的是肺，③橡皮膜代表的是膈肌．吸 气过程．吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸廓的容积扩 大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸 气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓容积缩 小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动． 甲图中③膈肌顶部升高，肺缩小，表示呼气，乙图中③膈肌顶部下降，肺扩张，表示吸气． 因此处于乙时，③表示的结构膈肌处于收缩状态。
知识梳理
吸气 肋间外肌
膈肌 膈顶 胸廓容积 肋骨 肺内气压
呼气 舒张
舒张 上升 缩小 下降 增大，比大气压高
收缩
收缩 下降 扩大 上升 减小，比大气压低
[助记] 吸气时，呼吸肌(膈肌和肋间外肌)收缩，可用“吸收”二字来记 忆。“吸”指吸气，“收”指呼吸肌收缩。
难点突破
【例4】如图表示模拟膈肌运动的实验，对该实验的描述错误的是（ D）
循环送到全身各处。
3．组织中的气体交换 (1)组织里的气体交换是指组织细胞与血液之间的气体交换。 (2)组织细胞不但消耗氧并生成二氧化碳，氧的浓度比血液中低，二氧化碳 浓度比血液中高，氧合血红蛋白分解放出氧，氧扩散到组织细胞中，而二氧化
碳扩散到血液中。
(3)血液经过组织细胞后由动脉血变成静脉血。
知识梳理
知识梳理
[易错点] (1)呼吸肌收缩时，膈顶部下降，肋骨上升，这样使胸腔的上下径、
前后径和左右径都增大。肺只能被动变化。
(2)呼吸运动与呼吸作用的区别：呼吸运动是呼吸肌的作用而引起的 能量 的过程 细胞分解 有机物，释放____________ 运动；呼吸作用是指____________ 。
知识梳理
④血液流经肺泡后，由静脉血变成含氧丰富的动脉血。
知识梳理
肺泡适于气体交换的结构特点
特点 肺泡壁 毛细血管 弹性纤维 数目 薄，由一层上 与功能的适应 有利于气体通过 有利于气体通过 弹性回缩利于
皮细胞构成
缠绕肺泡外，丰富，
管壁与肺泡壁紧贴
丰富、具较强弹性 多
气体排出
促进气体交换
知识梳理
2.气体在血液中的运输 扩散到血液中的氧，绝大部分与血红蛋白结合，成为氧合血红蛋白，通过体
(2)使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁； (3)发声(在喉部有声带)。 3．肺的结构和功能 肺泡 组成的，肺是 气体交换 肺是由大量________ ________的场所，肺泡具有与功能
相适应的结构特点。
难点突破
【例1】气体进出肺的通道叫做呼吸道．以下跟呼吸道有关的叙述中．正确 的是（ D ） A．是气体和食物的共同通道 B．感冒时呼吸不畅是因为咽喉充血肿胀 C．有了呼吸道对空气的处理人体就能完全避免空气中有害物质的危害 D．呼吸道能清洁、温暖和湿润吸入的空气 【解析】咽是气体和食物的共同通道；当人体患感冒时，分泌的组胺等一些 物质会使毛细血管扩张，通透性增加，因此鼻粘膜会充血肿胀，堵塞了鼻腔， 使人呼吸不畅；呼吸道对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用；但不能 完全避免空气中有害物质的危害，如感冒病毒仍然可以通过呼吸道进入人体 使人患流感；呼吸道对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用。
考点2 人体内废物的形成和排出 1.泌尿系统的组成
结构 1________ 肾脏 功能 形成尿液 输送尿液 暂时贮存尿液 排出尿液
输尿管 2________
膀胱 3________
尿道 4________
知识梳理
2．肾单_ 肾小管 三部 尿液形成的基本单位是肾单位，包括________ 肾小囊 和________ 分。
第3章 健肺强肾 精力充沛
七年级下册
学习目标
1.描述人体呼吸系统的组成。 2.概述发生在肺部和组织细胞处的气体交换过程。 3.描述人体泌尿系统的组成。 4.概述尿液的形成和排出过程。
知识梳理
考点1 人体呼吸系统的组成和作用 1．呼吸系统的组成
肺 组成。呼吸系统具有适合与外界进 呼吸道 和________ (1)人体的呼吸系统由________ 行气体交换的结构和功能。
C．肾炎患者尿液中蛋白质量可能增加
D．原尿中部分葡萄糖被肾小管重吸收 【解析】尿液的形成要经过肾小球和肾小囊壁的滤过和肾小管的重吸收作用； 通过肾小球的过滤作用，形成原尿；正常的尿液中不会有蛋白质和红细胞，若 出现了，可能是肾小球有炎症；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无 机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液。
鼻 、________ 咽 气管 和________ 支气管 组成，是气 (2)呼吸道由________ 、________ 、________ 喉 体进出肺的通道。 (3)肺是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，左右各一个，左肺分两叶， 右肺分三叶。
知识梳理
2．呼吸道的作用
(1)保证气体顺畅通过到达肺部；