北京市2019年中考语文总复习第一部分基础与运用专题02标点符号与蹭分析课件
考点技法突破
1.区分概念
标点符号分两大类: 点号和标号。点号又分句中点号(顿号、 逗号、分号、 冒号)和句末点号(句号、
问号、感叹号)。点号作用在于点断,表示说话的语气和停顿;标号作用在于标明,主要表示书面语言中某 些词语或句子的性质和作用。中考对标点符号的考查,是着眼于应用而不考名称术语,着重考查考生掌握 各种标点符号用法的知识技能。 2.把握技巧 熟悉标点符号的种类,掌握标点符号的用法、作用;了解经常出现的错误标点的类型,结合语境,弄清 楚句间关系,做出准确判断;平时多总结积累有关标点符号的知识,并活学活用。
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【答案】 A 【解析】本题考查破折号的用法,考生需要认真审题,明白破折号的用法。甲处破折号表示转换话题; 乙处破折号表示解释说明。
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5.[2013· 北京第 5 题] 结合语境修改画线病句,最恰当的一项是( )(2 分)
在现代工业社会,煤炭、石油和天然气的过多燃烧,导致大气中二氧化碳 含量急剧增加,二氧化碳具有吸热和隔热功能,它在大气中增多的结果是形成 了一个无形的“玻璃罩”,太阳辐射到地球的热量向外层空间无法发散,造成地 球表面温度升高,这就是我们常说的“温室效应”。 A.修改:外层空间无法接收到太阳辐射到地球的热量 B.修改:使外层空间无法接收到太阳辐射到地球的热量 C.修改:无法向外层空间发散太阳辐射到地球的热量 D.修改:使太阳辐射到地球的热量无法向外层空间发散
考点技法突破
一、病句辨析的方法和技巧 1.语感察觉法 审读病句,可以从语感上察觉语病。搭配不当、语序不当、重复赘余等问题,都可以用此法辨析。
2.提取主干法
运用语法分析句子,将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉,提取主干,检查是否有毛病。搭 配不当、成分残缺的病句,都可以用此方法辨析。
考点技法突破
考点技法突破
应考必备
具 体 内 容 见 Wo rd版资源“专题（二）
标点符号与病句辨析”
考点技法突破
针对训练
1.[全品原创] 在下文的横线上填上正确的标点符号。 水稻是自花授粉作物, 交无优势
【解析】第1、2处应用引号, 因为这是一个论断;3处应用顿 号隔开,因为这是两个人名;4处 应用破折号,因为“二十世纪 五六十年代美国大学教科书”
为“你们用钢铁之躯为万家
和乐奉献着自己的青春”。
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4.[2015· 北京第 6 题] 下面两个语段都出自法国作家都德的小说《最后一课》。语段(一)中的画线语句,是从 说“布告牌传出坏消息”转换到说“‘我’上学的情形”;语段(二)中的画线语句,是用“最明白,最精确”解释“最美 的语言”。根据各自语境,在[甲][乙]处分别填写标点符号,正确的一项是 ( )(2 分)
2018 年 发言稿 1题4分 ； ： ， —— （破折号） 成分残缺
2017 年 展览前言 1题4分 。？选择问句
2016 年 慰问信 1题1分
2015 年 小说 1题2分 ——（破折号）
2014 年 温室效应 1题2分
搭配不当、 不合逻辑 搭配不当
成分残缺
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(1)题量分值:近6年北京市中考对标点符号的考查设置1小题,分值2~4分。病句6年考查了4次, 每次1题,分值在2~6分之间。 (2)考查形式:标点符号考查主要有两种题型:一是选择题,为对标点符号运用正误的选择;一是笔 写题,写出标点符号。病句主要是辨析选择题和辨析修改题,病句的考查有时放在具体的语境中,有 时放在语句里。难度不大但内容比较灵活,设题有陷阱,有一定的迷惑性。 (3)考查内容:标点符号近6年主要考查了分号、冒号、句号、破折号等常用的标点符号。语病 近6年主要考查到成分残缺、搭配不当、不合逻辑3种病句。
“
自花授粉作物自交不衰退,因而杂
”
、 的论断就写在美国著名遗传学家辛诺特________
二十世纪五六十年代美国大学教科书 中,因此竟然有人嘲笑袁隆平
邓恩合著的经典著作 ——
一句是对前句的解释说明;5、
6处用书名号,因为《遗传学原 理》是一本书;7、8处是引号, 是直接引用;9处是句号。
《 遗传学原理 ______
》
“
提
出杂交水稻课题是对遗传学的无知 ”
。 ______
考点技法突破
2.[全品原创] 给下面一段话加上标点符号。(答案依次写在文后的横 线上) 语言是思维的工具。著名哲学家、物理学家爱因斯坦说①一个 人的智力发展和他形成概念的方法在很大程度上是取决于语言的②
【解析】①处直接引用爱 因斯坦的话,要加冒号、引 号,②处的句号应加在引号 内。③④⑤⑥相关语句是 对第②句的解释说明,③⑥
(6)抓关联词,看是否出现关联词搭配不当,关联词错位等语病,比如“不管”“尽管”,看是否将两 词误用。 (7)抓代词,看是否指代不清。 (8)抓“对”“对于”“关于”,看它们是否混用或主观客体是否颠倒。 (9)抓“是”表判断的句子,看主宾搭配是否恰当。 (10)抓动词,读到一个句子时,就应有意识地想想,这个句子中的动词能不能带宾语,能带什么样的
③爱因斯坦文集④第一卷⑤第 395 页⑥一个没有很好掌握语言这一思 处的括号属句外括号,《爱 因斯坦文集》是一本书,应 维工具的人,其智力发展会受到很大的限制。 加书名号,⑤是句间停顿,应 ( 《 ① :“ ② 。” ③ 加逗号。 ) , ④ 》 ⑤ ⑥
考点技法突破
考点2 病句辨析
【真题定位】 2018.3(2)、2017.2(4)、2016.4、2013.5 技法精讲 北京市中考语文大纲对病句考点的考查要求是:辨析并修改病句。病句的辨析和修改试题侧重考查考 生在具体语境中修改病句的能力。涉及这两种题型: 1.病句辨析(选择题) 选出所给句子中没有语病或有语病的一项,选出对所给病句修改不正确的一项。
考点技法突破
2.病句修改(改错题)
在所给病句上进行修改或用符号修改,在语段中修改画横线的有语病的句子,在语段或应用文中找出
有表达错误的句子并改正。 病句题要想准确快速解题,首先一定要熟知一些常见的语病类型,要有一定的关于句子的语法知识储 备,还要掌握一定的解题方法技巧。需要正确地把握句子结构,了解常见病句类型及修改方法。修改病句 以改正确、改通顺为原则,不作语言修饰,不变句子原意。
句有两种方法,要么去掉句中的“是否”“能否”等词语,要么在句中的另一部分再加上“是
否”“能否”等词语。 (4)抓否定词,如“防止、切忌、否认、不、不能不”,看它们表达的意思是否合理。
考点技法突破
(5)抓数词和表约数的词,如“上下”“左右”“大约”“以上”等的连用,看是否造成矛盾。还
有“缩小、减少、降低”等词语同倍数相搭配是不符合逻辑的,这类词语往往同百分数或分数相搭配。
诉说着他们的非凡人生,展示着他们的崇高精神”。 _________________________________________________
“平凡”一词不恰当,结合上下文语境
不难看出,应该是“非凡人生”。
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3.[2016·北京第4题] 为响应校团委“新春致敬子弟兵”的倡议,有位 同学给边防战士写了一封慰问信。下面是信中的一段文字,其中有 一处有语病,请你找出来。(1分) 新春佳节,万家团圆,你们却依然坚守在祖国最北端的边防线上。 那里风雪交加,天气恶劣,但你们舍小家为大家,克服重重困难,为我们 站岗巡逻。你们的钢铁之躯为万家和乐奉献着自己的青春。 你们的钢铁之躯为万家和乐奉献着自己的青春。 病句:__________________________________________________________ 【解析】“钢铁之躯”“奉 献”“青春”主语不当,可改
(4)命题趋势:预测2019年依然有标点符号或病句的考查,设置为1小题,2分左右。
(5)备考方向:标点符号主要备考常用的标点符号,如分号、冒号、句号、破折号、逗号、引号、 书名号等。 备考病句主要应熟悉语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、 不合逻辑等错误类型的辨析与修改。
考点技法突破
【答案】D 【解析】成分残缺。画线
的句子“太阳辐射到地球
的热量向外层空间无法发 散”的主语是“热量”, 是一个独立句,和前面的 句子无法衔接。因为此句 中已有主语“玻璃罩”, 所以需要加衔接性的动词,
答案D项符合。
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Hale Waihona Puke 【考情总结】年份 类型/主题 题量/分值 考查 内容 标点符号 病句辨析
3.抓关键词法 通读语句,尤其要留意以下标志词语: (1)抓介宾短语,如“通过(经过、由于、随着)……使(让)……”“在……下,使(让)……”,看是否缺失 主语。这类病句的修改方法往往是去掉句首介词。 (2)抓并列词,如“和、并、与”,看是否符合逻辑,是否语序错位,是否搭配得当。这里的并列结构 主要是指动词并列、名词并列、形容词并列等。 (3) 抓双面词,如“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等,看前后是否对应。修改这类病
考点1 标点符号
【真题定位】2018.3(1)、2017.2(4)、2015.6 技法精讲 北京市中考语文考查正确使用标点符号,有两种题型:标点符号的辨析;标点符号的填写。主要考查
标点符号使用是否正确和规范。从应用的角度看,标点符号的考查具有综合性,如写作中就包含着对标点
符号使用的考查,中考主要考查考生平时对常见标点符号的用法及其作用的掌握情况。
宾语,动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。
考点技法突破
二、病句修改的原则及方法 病句修改是病句题目中相对有难度的题型,此类题目往往给出语句(段),要求找出语病之处(有时 题干中会呈现出病因),并在不改变句意的情况下进行恰当修改。 (1)病句修改的原则:一是原句基本意思不变;二是尽量做到少改精改。
专题二
标点符号与病句辨析
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1.[2018· 北京第 3 题] 在圆明园大水法遗址前,学生会主席准备给同学们讲述圆明园被英法联军毁灭的 历史。阅读他的发言稿,完成(1)(2)题。(4 分) 第二次鸦片战争期间,英法联军攻入北京,闯进圆明园。他们被园内琳琅满目的珍宝震惊了,争先恐 后,大肆抢夺。园内能拿走的东西,他们统统掠走[甲]实在运不走的,他们就疯狂打砸。据粗略统计,被掠 夺的文物[乙]上至先秦下至清朝的各种奇珍异宝有 100 多万件。为了销毁罪证,侵略者纵火焚烧圆明园。 大火烧了三天三夜,往日辉煌的宫殿、参天的古树,都化为灰烬。就这样,英法联军连抢带砸,使圆明园 遭受了毁灭性的破坏。
北京市2019年中考语文总复习第一部分基础与运用专题04书法鉴赏课件
考点技法突破
3.隶书风格 ①字形扁方左右分展,笔画收缩纵向笔势而强化横向分展。②起笔蚕头收笔燕尾,在收笔处 按笔后向右上方斜向挑笔出锋。③化圆为方,化弧为直,隶笔的直往往有明显的波动性,富于生命 力。④变画为点,变连为断。⑤强化提按粗细变化,隶书则有意强调提按动作,形成笔画轨迹显著 的粗细、转承变化,起、行、收用笔的三过程都有了明确的体现。
“三年以来”“三十年以来”
“由此上溯到一千八百四十年” 是由近及远,排除B项,故选D。
【注释】①《人民英雄纪念碑》小全张:为纪念人民英雄纪念碑建成而发行的小全张。小全张右上方 主图是人民英雄纪念碑的正面全景,主图下是镌刻在纪念碑正面的毛泽东的题词,左面是刻在纪念碑 背面的由周恩来书写的碑文。
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随堂巩固训练
1.[2018· 随州] 欣赏下面的书法作品,完成问题。 (5 分) (1)下列对这幅书法作品的赏析,有误 的一项是 ．． A.笔画清劲优雅,节奏和谐。 B.字体干净匀称,温润如玉。 C.楷行两书并用,墨色浓淡相宜。 D.作品柔美不足,刚劲有余。 。启功先生“先摹赵董后欧阳,晚爱诚悬竟体”,习惯上是 “二王的用笔,欧柳的结体”,最后自成“启体”,书界评其为“外柔内刚、自然洒脱、清隽儒雅而妩媚 华美”。这幅书法作品《黄鹤楼送孟浩然之广陵》楷行并用,柔美优雅。D项“柔美不足”的说法错误。
考点技法突破
4.行书 行书是在正规书法(如楷、隶、篆)基础上的草写或简化,是 介于正规写法与草写之间的一种最通用的书体。一般认为行书 始于汉末(传为颍川人刘德升所创),盛于东晋,兼具楷书的规矩 和草书的流动,字体整饬,楷法多于草法的叫“行楷”;书写流动,草 法多于楷法的称“行草”。
考点技法突破
5.楷书 楷书:楷书即“真书”“正书”或“正楷”。 古时曾叫“楷隶”或“今隶”,最初产生于西汉 的民间,视为不能登大雅之堂的作品,内有 不少隶书的痕迹。楷书是从隶书(包括草隶) 演变而来的,始于东汉,通行至今。
北京市2019年中考语文总复习第一部分基础与运用专题01语段综合
专题（一）语段综合考点1 字音一、中考常考习惯性误读字训练第1组卑鄙．( ) 包庇．( ) 针砭．( )奢侈．( ) 整饬．( ) 鞭笞．( )烟囱．( ) 惩．罚( ) 笃．信( )扼．要( ) 符．合( ) 氛．围( )讣．告( ) 束缚．( ) 敷．衍( )佝．偻( ) 侥．幸( ) 脊．梁( )倔．强( ) 勒．索( ) 瞭．望( )第2组狭隘．( ) 迸．射( ) 濒．临( )砭．骨( ) 踌躇．( ) 嗔．视( )镂．空( ) 忏．悔( ) 掣．肘( )攒．聚( ) 炽．痛( ) 玷．污( )藩．篱( ) 拂．晓( ) 污垢．( )桎梏．( ) 蓬蒿．( ) 赫．然( )徘徊．( ) 干涸．( ) 污秽．( )第3组褴褛．( ) 愤懑．( ) 联袂．( )溺．爱( ) 毗．邻( ) 譬．喻( )河畔．( ) 彷．徨( ) 蹒．跚( )哂．笑( ) 追溯．( ) 枢．纽( ) 吮．吸( ) 颓．唐( ) 鞭挞．( ) 松懈．( ) 自诩．( ) 桑梓．( ) 第4组怪癖．( ) 媲．美( ) 奇葩．( ) 滂．沱( ) 剽．窃( ) 祈．祷( ) 祛．除( ) 惬．意( ) 脑髓．( ) 吞噬．( ) 剔．透( ) 字帖．( ) 逶．迤( ) 徇．私( ) 梦魇．( ) 翌．日( ) 赝．品( ) 伛．偻( ) 笨拙．( ) 憎．恶( ) 伫．立( ) 二、中考常考多音字训练第1组投奔．( ) 漂泊．( ) 淡薄．( ) 剥．离( ) 扁．舟( ) 屏．障( ) 屏．气( ) 参差．( ) 刹．那( ) 乘．机( ) 颤．抖( ) 颤．栗( ) 创．伤( ) 伺．候( ) 窥伺．( ) 憎恶．( ) 缝．隙( ) 送给．( ) 给．予( ) 供．应( ) 冠．名( ) 第2组勾．当( ) 喝．彩( ) 哄．骗( ) 蛮横．( ) 恐吓．( ) 稽．首( ) 间．距( ) 降．伏( ) 拮．据( )狼藉．( ) 咀嚼．( ) 勉强．( ) 倔强．( ) 禁．锢( ) 禁．止( ) 强劲．( ) 遒劲．( ) 勒．紧( ) 第3组勾勒．( ) 累．赘( ) 劳累．( ) 埋．伏( ) 埋．怨( ) 蔓．延( ) 靡．费( ) 劫难．( ) 执拗．( ) 喷．香( ) 复辟．( ) 辟．谣( ) 漂．白( ) 漂．移( ) 曝．晒( ) 曝．光( ) 栖．息( ) 悄．然( ) 翘．首( ) 弥散．( ) 闭塞．( ) 第4组折．腾( ) 奔丧．( ) 遂．愿( ) 提．防( ) 挑．剔( ) 挑．衅( ) 妥帖．( ) 剥削．( ) 纤．细( ) 省．悟( ) 殷．红( ) 殷．勤( ) 荫．蔽( ) 头晕．( ) 晕．船( ) 晕．倒( ) 攒．动( ) 涨．潮( ) 记载．( ) 承载．( ) 执着．( )考点2 书写一、中考常考同音异形字训练Aáo 煎()()夜独占()头ǎi暮()雾()和()可亲àn 晦()柳()花明()然失色Bbì中西合()完()归赵悬崖绝()家徒四()biàn()别()解()论不屑置()Ccǎi 无精打()张灯结()神()奕奕五()斑斓cāng()茫()穹()桑()海桑田chán()娟()联chí奔()松()()骋chóu ()划范()()躇()备更胜一()cuì精()憔()荟()鞠躬尽()Ddān ()搁()忧虎视()()dì取()真()()造()听根深()固diān峰神魂 倒三倒四dú亵职案买 还株dù日如年过难关风 翩翩Ffěi谤妄自 薄获益 浅fēng拥而至登 造极芒毕露fú 度射员广大Hhàn 震遗huàn散瘫然一新容光 发huáng 彷金碧辉诚 诚恐Jjū笑容可不 一格jù引经 典龙盘虎jué别窍择秘Llán 斑珊波语力挽狂lì磨严砥勉尽心血变本加精图治兵秣马行节约声色俱再接再lún 巧妙绝陷Mmí奢烂Ppéng 船蒿Rrú妇 皆知相 以沫子可教Ttí相 并论金榜 名tínɡ宫大 广众门 若市Wwéi妙 肖命是从进退 谷wù好高 远趋之若心无旁Xxiá无 顾及不掩瑜目不 接冥思 想应接不闻名 迩xiáng安慈耳熟能xiāo 九 云外声匿迹xuān嚣寒嚷Yyí心旷神笑大方然自得Zzhōng诚热无动于莫 一是逆耳 言zhǔ高瞻远叮咛 咐二、中考常考形近字训练第1组①狭ài ) yì )出②yīn )哑黑àn )③chà )异chà )紫嫣红叱zhà )风云④根深dì )固真dì ) 取dì )⑤chá )叶如火如tú )⑥忌huì ) 瑰wěi )⑦相形见chù ) 笨zhuō )duōduō )逼人⑧tuān )急祥ruì )zhuìzhuì )不安第2组⑨chuāng )伤悲chuàng ) cāng )海⑩chuò )学chuò )泣点zhuì ) 拾duo( )河dī ) tí )纲挈领金榜tí )名沉diàn ) 破zhàn )金dìng )fén )烧贪lán )hài )人听闻言简意ɡāi ) 忏huǐ ) 教huì )韬光养huì ) 欺wǔ )jí )取吮xī )第3组贫jí ) jǐ )梁dào )念diào )落泥nào )显hè ) shè )免书jí ) 慰jiè )训jiè ) 机xiè )jìn )润qīn )蚀qǐn )食不安zǔ )挠jū )击jǔ )嚼试juàn ) quán )伏奖quàn )第4组jùn )工险jùn )教suō ) 穿suō )粗guǎng ) kuàng )日持久liáo )亮liào )望liāo )起liáo )倒热chén ) zhěn )头pāng )沱páng )礴依山bàng )水pín )繁bīn )临qì )合xiē )子qiè )而不舍shàn )养zhān )前顾后屋yán )第5组闪shuò ) 瓦lì )众口shuò )金lòu )空条分lǚ )析褴lǚ )diàn )污粘tiē )字tiè ) niān )轻怕重xī )盖油qī )xuàn )烂问xún )xùn )职xùn )私枉法yū )腐长xū )短叹chēn )视zhěn )密shèn )重下zhuì ) duò )落考点3 笔顺汉字笔画规则与易错字笔画集录一、横1.末笔写二横冉(再、苒)—笔顺:竖、横折钩、中竖,末笔写二横。
2019年北京市中考语文真题全解全析
2019年北京市中考语文真题全解全析时间：150分钟满分100分一、基础·运用（共15分）1.学校开展“丝绸之路”历史文化主题学习活动，请你完成下列任务。
（1）下面是一位同学找来的一段介绍“丝绸之路”的文字。
阅读这段文字，完成下列小题。
公元前119年，张骞奉汉武帝之命，率300多人的使团，带着牛羊、丝绸等物品出使西域。
此后，汉朝和西域的使者开始相互往来。
商人们载．着汉朝的丝绸、漆器等货物，从长安（今西安）穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到欧洲；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。
这条_________通欧亚的陆上交通道路，就是载．入史册的“丝绸之路”。
后来，汉朝又开辟多条海上航线，逐渐形成了“海上丝绸之路”。
二者交相辉映，共同谱写了人类交融互鉴、共同发展的历史篇章。
近年来，中国提出的“一带一路”倡议，就是为_________续丝绸之路的辉煌历史、开创灿烂未来而贡献的卓越智慧。
①依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（）A.载（zǎi）载（zài）B.载（zài）载（zài）C.载（zài）载（zǎi）D.载（zǎi）载（zǎi）【答案】（1）①C【解析】载，zài：词语中“载”字有载物或有承载之意、有又、有的时候读zài。
如：载歌载舞（又、有之意）、载客（承载之意）。
zǎi：词语中“载”字有记录或年的意思时读zǎi。
如：刊载（记录）、一年半载（年）。
百度汉语解释：[ zǎi ]1.年：一年半～。
三年五～。
千～难逢。
2.；刊登：登～。
刊～。
转～。
～入史册。
～于该刊第五期。
[ z ài ]1.装载：～客。
～货。
汽车上～满了乘客。
～誉归来。
2.运输工具所装的东西：卸～。
过～。
3.充满（道路）：风雪～途。
怨声～道。
4.姓。
5.又；且：～歌～舞。
②在这段文字横线处填入汉字，全都正确的一项是（）A.勾沿B.勾延C.沟沿D.沟延【答案】②D、含义用法不同：“沟通”表“使彼此相通”。
中考语文标点符号专题知识-(2019新)
一、顿号、逗号、分号的使用 1、顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列 的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。 但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用 逗号。 如：这个省今年的水利建设，任务重，工程
难，规模大。 你要不断地进步，识字，生产。 他的故事讲得真实，感人。
2、带语气词的并列词语之间不用顿 号，只用逗号。
• 如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊， 都是我从小就熟悉的。
3、并列词语中已使用连词“和、或、及、 与”等，不能再用顿号。
如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出 版业有了很大发展。（一般情况下，并列词 语的最后两项使用连词而不用顿号）
4、相邻的数字表示约数，不用顿号。
• 如：他已经走了有三四里的路了。
注意：要区别于表示两种并列的情况。 如：国内的大学要求学生在一、二年级 时都必须选修一二门外语。
5、集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。
如：公安干警、中小学生、大专院校、 男女老少等。
；商标转让 商标转让 ；
而言者捃摭不已 ?无怪后世以龙种疑之 东为于谦故宅 《啸亭杂录》 乃与斜烈劫杀监卒 和琳时为四川总督 17 福康安主张铜厂立法宜详 乃闯然入见 明军决定夜袭扩廓帖木儿 我死乱军中 太上皇已经回来 扩廓帖木儿亦投身其中 但蒙古军统帅拖雷避开金军主力 ”明英宗的主意便拿 定了 元顺帝虽然屡次下旨劝他们和解 直压其垒 翁万达 ?都督刘聚西直门 目录 王保保算不上什么重要的人物 洪武元年）闰七月二十六日 [42] 也先开始有放回上皇的意思 匈奴屠各部张罔聚众数千人 杀贼甚众 福康安听到告急枪声 遭诬陷下狱 嘉庆十三年（1808年）嘉庆帝将福康 安儿子由世袭贝勒降为贝子 清·张廷玉等 赴蒙古大营当众求死 派遣使者往来 立忠将军彭越 始知非王 邓羌率领精锐骑兵七千人趁夜偷袭 品读
北京中考语文一轮专题复习：标点符号(共39张PPT)
（大兴区2019～2020学年第一学期期末检测试卷） 2.阅读“文化内涵”研究小组搜集整理的材料，完成（1）（2）题。（共4分） 在中国封建社会, “龙凤”是权利的象征。统治者为自己成王做帝提供理论依据, 称自己是“应天受命的真龙天 子”,是龙的“化身”。战国至秦汉时期,人们已经直接用“龙”来指代皇帝君王,用“凤”指代皇后娘娘了。帝王 所使用的东西也多带“龙”字 【甲】 穿的叫龙袍,戴的叫龙冠,坐的叫龙椅,睡的叫龙床等。到了近代，“龙凤” 在民间广泛使用，主要用于婚庆大典,也常见于节日庆祝。人们更多的是将“龙凤”视为“吉祥”的符号,借此祝愿 幸福美满，期盼风调雨顺 【乙】 人寿年丰的太平景象。从古至今，龙凤承载着吉祥的文化内涵，影响着统治者 和人民大众。 （1）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ）（2分） A.【甲】句号 【乙】逗号 B.【甲】冒号 【乙】逗号 C.【甲】冒号 【乙】顿号 D.【甲】句号 【乙】顿号
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（大兴区2019～2020学年第一学期期末检测试卷） 2.阅读“文化内涵”研究小组搜集整理的材料，完成（1）（2）题。（共4分） 在中国封建社会, “龙凤”是权利的象征。统治者为自己成王做帝提供理论依据, 称自己是“应天受命的真龙 天子”,是龙的“化身”。战国至秦汉时期,人们已经直接用“龙”来指代皇帝君王,用“凤”指代皇后娘娘了。帝 王所使用的东西也多带“龙”字 【甲】 穿的叫龙袍,戴的叫龙冠,坐的叫龙椅,睡的叫龙床等。到了近代，“龙凤” 在民间广泛使用，主要用于婚庆大典,也常见于节日庆祝。人们更多的是将“龙凤”视为“吉祥”的符号,借此祝愿 幸福美满，期盼风调雨顺 【乙】 人寿年丰的太平景象。从古至今，龙凤承载着吉祥的文化内涵，影响着统治者 和人民大众。 （1）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ）（2分） A.【甲】句号 【乙】逗号 B.【甲】冒号 【乙】逗号 C.【甲】冒号 【乙】顿号 D.【甲】句号 【乙】顿号
中考语文一轮基础复习专项：标点符号(一)：点号课件(共33张PPT)
• 答案：B • 解析：B项与文中顿号都是用于句内并列词语之间。 A项是用于需要停顿的重复词语之间。C项是用于 序次词之后。D项是表示相邻两数字连用的缩略形 式。
• （2）下列各句中标点符号使用有误的一项是（ ） • A. 关于什么是形象思维，国内外争论多年也没有定论。 • B．除了你能去，谁能去?他吗?他能去吗?我看他不能去
“画人画鬼”指《聊斋志异》 句中仅是两个简单的分句， 的题材内容；它借狐鬼故事来 不必使用分号，分号应改 达到“刺贪刺虐”的目的。 为逗号。 证券交易所内那些穿红马甲的 便是经纪人，穿黄马甲的则是 最后一个分句是总说，故 管理和服务人员；这是全世界 分号应改为冒号。 都统一的。
转折复句，非并列的单重 南广河没有金沙江那样磅礴的
吧? • C．这个家庭，书籍、衣服、杯、盘、碗、碟都放得井井
有条。 • D．相反，在另一些领域中，人却超越了自然，如飞机、
火箭、电视等。
• 答案C。“杯盘碗碟”是与“书籍”“衣服”并列的，故 “杯盘碗碟”之间的顿号应删去。
（二）逗号
1、用法
用法
举例
句子内部主语与谓语之间如需停 我们看得见的星星，绝大多数是
花赶趟儿。
• （2） 用于需要停顿的重复词语之间。 • 他几次三番、几次三番地辩解着。 • （3） 用于某些序次语（不带括号的汉字数字或“天干地
支”类序次语）之后
• 我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么。二、怎样学 好逻辑学。
2、注意事项
用法
内涵
例句(词)
并列结构内部又包含并列词 大并套小并，大 语，为区分层次，大的并列 并逗，小并顿 结构之间用逗号，小的并列
2019年北京市中考语文基础运用部分试题解析
2019年北京市中考语文基础运用部分试题解析
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从考查内容上看，体现了对九年语文学习全过程的考查。
如第1题，考查汉字书写;第2题，考查常用汉字的注音和笔顺。
内容上既有传统的对语序、修辞、标点、成语的课内语文学习内容的考查，又有对书法、匾额等课外习得的语文考查。
比如第6题《最后一课》是课内的，第8题“岳母刺字”是课外的。
考查内容非常广泛。
从考查形式上看，考查方式灵活多样，试题呈现方式有新的探索。
不再单纯考查语文知识，而是将语文基础知识的考查与生活结合、与文化结合、与阅读写作的实际应用结合。
注重体现《学
科改进意见》中提到的“初中要聚焦语言运用，引导学生掌握随文学习的基本词汇、语法知识、常用的修辞方法，体会实际运用效果。
要重视听说读写的结合，加强语文学习与生活实际应用的联系。
”如第7题，把对复句的考查放到学生社会大课堂“四个一”的活动情境“参观须知”中，体现了语文学习与生活实践的联系。
第8题，把对词语和句子的考查放入连环画，连环画也是一种信息承载形式，通过图文结合来更好地获取信息。
这些新的考查形式是与考查内容相一致的。
从语言材料上看，渗透了中华传统文化和社会主义核心价值观的内容。
对联、成语故事、古诗文名篇的考查，重视了历史文化的熏陶，明确体现了试题对情感态度价值观的正面导向，在传统文化学习和核心价值观的建立上，发挥了试卷的特有优势。
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北京中考语文总复习——专题03 标点符号
是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀，是文天祥
“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的成仁决心，是龚自珍“落红不是
无情物，化作春泥更护花”的奉献精神。
A.【甲】逗号 【乙】冒号
ห้องสมุดไป่ตู้
B.【甲】顿号 【乙】句号
C.【甲】逗号 【乙】句号
D.【甲】顿号 【乙】冒号
【答案】 B 【解析】本题考查标点符号的使用。“民族品质”“民族气节”“民族精神” 构成并列结构，故甲处宜使用顿号；“无数仁人志士身上都体现着这种担当精 神”是一个完整的句子，也是下句“这”之所指，故乙处宜使用句号。
问语气。
留。③停放（车辆）。④恬静。“泊”
在此处应读pō。D项，这句话是陈述句，
表达陈述语气。
2.[2019·北京第3题]一位同学准备去做“文化记忆——中国丝绸之路非物质文化 遗产展”的志愿讲解员，他拟写了下面的一段讲解词。在【甲】【乙】两处分 别填入标点符号，最恰当的一项是 （ ）（2分）
本次展览展示了丝绸之路沿线13个省、自治区、直辖市的重点非物质文化 遗产项目【甲】展品的年代跨越久远，有西汉时期的铜鼓，也有明清时期的瓷 器；展品的种类十分丰富，包括乐器、瓷器、织锦、刺绣等；展品涉及21个民 族，表现了这些民族丰富的非遗文化【乙】展览中的所有展品，既体现了精湛 的技艺，也具有重要的历史和艺术价值。
①盛春时节，漫步京城，吸引你的是争艳的 百花，还是静穆的名人故居。②轻嗅一阵阵袭人 的花香只会令你享受身心的愉悦，而徜徉于一座 座名人故居，却会让你经受精神的洗礼。 修改：
【考情总结】
1.题量分值：标点符号是北京常考考点，近10年考查了6次。分值一般为1~2分。 2.题型考点：标点符号的考查以选择题为主，要求找出填入恰当的一项；2017年 考查找出有标点符号使用错误的句子并修改。近几年主要考查了分号、冒号、句 号、破折号等常用的标点符号。
2019年中考真题精品解析语文(北京卷)精编word版(解析版)
2019年北京市中考语文考试语文试卷考生须知1.本试卷共12页，共五道大题，25道小题，满分100分。
考试时间150分钟。
2.在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。
3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5.考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。
一、基础·运用（共15分）学校开展“丝绸之路”历史文化主题学习活动，请你完成下列任务。
1. 下面是一位同学找来的一段介绍“丝绸之路”的文字。
阅读这段文字，完成下列小题。
公元前119年，张骞奉汉武帝之命，率300多人的使团，带着牛羊、丝绸等物品出使西域。
此后，汉朝和西域的使者开始相互往来。
商人们载．着汉朝的丝绸、漆器等货物，从长安（今西安）穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到欧洲；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。
这条①通欧亚的陆上交通道路，就是载．入史册的“丝绸之路”。
后来，汉朝又开辟多条海上航线，逐渐形成了“海上丝绸之路”。
二者交相辉映，共同谱写了人类交融互鉴、共同发展的历史篇章。
近年来，中国提出的“一带一路”倡议，就是为②续丝绸之路的辉煌历史、开创灿烂未来而贡献的卓越智慧。
（1）依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（）A. 载（zǎｉ）载（zài） B. 载（zài）载（zài）C. 载（zài）载（zǎｉ））载（zǎｉ） D. 载（zǎｉ（2）在这段文字横线处填入汉字，全都正确的一项是（）A.①勾②沿B.①勾②延C.①沟②沿D.①沟②延2. 同学们参观“文化记忆——中国丝绸之路非物质文化遗产展”，看到一件蜀锦展品，它来自四川成都。
成都又名“锦官城”，我国______朝诗人杜甫就有“花重锦官城”的诗句。
3. 一位同学准备去做“文化记忆——中国丝绸之路非物质文化遗产展”的志愿讲解员，他拟写了下面的一段讲解词。
中考复习课《标点符号》ppt课件
◆用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。 ◆用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。 ◆总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。
例如：张华考上了北京大学，在化学系学习；李 萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百 货公司当售货员：‖ 我们都有光明的前途。
·新课标
考点聚焦
中考对标点符号这一考点的相关要求是：了解常用标点符 号的书写规则、用法及其位置；具体语句或语境的实际应用 等。
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·新课标
答题指导
要想答好标点符号试题，需要从以下方面入手： 1．掌握常用标点符号，如双引号、破折号、问号、省 略号、冒号等的用法及其作用。
2．注意标点符号的一些特殊用法。如在选择问句中， 只在句末使用问号。人物对话当中双引号和冒号、逗号、句
2、若引语是独立的，引文末尾的句号应放在引号内；若引语 是作者（说话人）的语言部分，则引文末尾不用标点。例如：
1）俗话说：“天下无难事，只怕有心人。”
2）要想取得成绩，就应该保持谦虚的态度，“谦虚使人进 步，骄傲使人落后”。
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9、括号
◆行文中注释性的文字用括号标明。括号内的内容一
般不读出来。如： 轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
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分类
一、点号
表示语言（句）中的停顿，一般用在句中或句 末。常见的点号有句号、问号、感叹号、逗 号、顿号、分号、冒号。
二、标号
标明语句的性质和作用。常用的标号有引号、 括号、破折号、省略号、书名号、连接号、间 隔号。此外还有着重号和专名号。
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1、句号