语文知识点--初二与朱元思书-与朱元思书知识点
语文文言文《与朱元思书》知识点整理
语文文言文《与朱元思书》知识点整理与朱元思书吴均【人物介绍】吴均（469~520年），又名吴筠，字叔庠，吴兴故鄣（现在浙江安吉）人。
生于宋明帝泰始五年（469），卒于梁武帝普通元年（520）。
南朝梁时期的文学家。
好学有俊才，其诗文深受沈约的称赞[1].诗文自成一家，常描写山水景物，称为"吴均体",开创一代诗风。
梁武帝天监初年，为郡主簿。
天监六年（506年），被建安王萧伟引为记室。
临川王萧宏将他推荐给武帝，很受欣赏。
【全文】风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【翻译】没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。
（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。
从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。
水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。
湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。
江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。
（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。
（山间）的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。
蝉不停地叫着，猿不停地啼着。
看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。
树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时还能看到阳关。
【重点注释】1、风烟俱净俱：全，都2、从流飘荡从：随着3、水皆缥碧，千丈见底。
《与朱元思书》知识点归纳
《与朱元思书》知识点归纳一、重点词语（1）净：消散尽净。
（2）任意东西：东西：在此做动词，向东漂流，向西漂流（3）甚箭：“甚于箭”，比箭还快（胜过箭）。
甚：胜过。
为了字数整齐，中间的“于”字省略了。
（4）负势竞上：负：凭借。
竞：争着。
上：向上。
（5）好鸟相鸣：好，美丽的。
（6）嘤（yīng）嘤成韵：韵，和谐的声音。
（7）蝉则千转（zhuàn）不穷：千，表示多，“千”与下文“百”都表示很多。
穷，穷尽。
（8）无绝：就是“不绝”。
与上句中的“不穷”相对。
绝：停止。
（9）望峰息心：息：使……平息，使动用法。
（10）窥谷忘反：反：同“返”，返回。
窥：看。
（11）横柯上蔽：上，方位名词作状语，在上面。
蔽：遮蔽。
（12）疏条交映：交：相互。
交映，互相遮掩。
二、课文翻译1、风烟俱净，天山共色。
没有一丝风，烟雾都消散尽净，天空和群山是一样的颜色。
2、从流飘荡，任意东西。
我乘着船顺着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。
3、自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
从富阳到桐庐有一百来里的水路，奇山异水，独一无二。
4、水皆缥碧，千丈见底。
江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。
5、游鱼细石，直视无碍。
水底游动的鱼儿和细碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫无障碍。
6、急湍甚箭，猛浪若奔。
湍急的水流比箭还快，迅猛的波浪像飞奔的马。
7、夹岸高山，皆生寒树。
江两岸的高山上都生长着苍翠的树，透出一派寒意；8、负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
（高山）凭着（高峻的）形势，争着向上，仿佛互相竞赛向高处和远处发展；（它们）都在争高，笔直地指向（天空），形成了成千成百的山峰。
9、泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的百鸟互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。
10、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
蝉在长久不断地叫，从不停止；猿猴也在不停地哀鸣。
11、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
八年级语文《与朱元思书》知识点汇总
八年级语文《与朱元思书》知识点汇总文学文化常识：【吴均】（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文学家、史学家。
其诗清新，且多反映社会现实之作。
其文工于写景，文辞清新挺拔，时称为“吴均体”。
吴均文工于写景，尤以小品书札见称，如《与施从事书》《与顾章书》《与朱元思书》等，表现出作者流连山水的生活情趣，风格简淡清新，是历来传诵的骈文名作。
《与朱元思书》原文1、风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
注释[风烟俱净]：烟雾都消散尽净。
风烟，指烟雾。
俱，全，都。
净，消散尽净。
[共色]：同样的颜色。
[从流飘荡]：（乘船）随着江流漂荡。
从，跟，随。
[任意东西]：意思是任凭船随意向东或向西漂流。
东西：向东或向西。
[许]：表示约数，上下，左右。
译文：烟雾都消散尽净，天和山是同样的颜色。
我乘着船随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。
从富阳到桐庐一百里左右（的水路上），奇山异水，天下独一无二。
1、水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
注释[皆]：全，都。
[缥（piǎo）碧]：浅青色。
[急湍]：急流的水。
[甚箭]：即“甚于箭”，意思是比箭还快。
译文：江水都是浅青色的，千丈深的地方也能一望到底，水底游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看到，毫无障碍。
急流的水比箭还快，汹涌的波浪就像飞奔的马。
3、夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
注释[寒树]：这里形容树密而绿，让人心生寒意。
[负势竞上]：山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。
[互相轩邈（miǎo）]：意思是这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。
轩，高，向高处伸展。
邈，远，向远处伸展。
这两个词在这里都是形容词活用为动词。
[直指]：笔直地向上，直插云天。
初中语文八年级上册课外文言文《与朱元思书》翻译及解析重点知识点
初中语文八年级上册课外文言文《与朱元思书》翻译及解析重点知识点风烟俱.净，天山共色。
从.流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许.里，奇山异水，天下独绝.。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔.。
夹岸高山，皆生寒树，负.势.竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
译文：烟雾都散净，天空和群山是同样的颜色。
（我乘船）随着江流飘荡，任凭船随意向东或向西。
从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二的绝妙。
水都是浅青色的，深深的江水清澈见底。
游动的鱼和细小的石头，一直看下去毫无障碍。
湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。
两岸的高山上，全都生长着有寒意的树木，山峦凭借地势争着向上，往高处远处伸展；群山竞争着高高笔直地向上插入云天。
形成千百座山峰。
泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，嘤嘤声和谐动听。
蝉长久不断地鸣叫，猿的啼叫不停。
那些极力追求名利的人，看到这些险峻的山峰心就会平静下来；忙于治理政务的人，看到这些美丽的山谷，就会流连忘返。
横斜的树枝遮蔽了上面的天空，在白天也像黄昏一样；稀疏的枝条互相掩映，有时能见到阳光。
重点注释1.从.流飘荡，任意东西，从：跟，随。
东西：向东或向西。
2.一百许.里，许：表示约数，左右。
3.天下独绝.。
绝：绝妙。
4.缥碧：浅青色。
5.猛浪若奔.。
奔：飞奔的骏马。
6.皆生寒树，寒：寒意。
7.负.势.竞上，互相轩邈。
负：凭借。
上：向上，轩：高。
邈：远，8.泉水激石，激：冲击，撞击。
9.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝，转：通“啭”，蝉鸣声。
穷：不停地、穷尽。
绝：消失。
10.鸢飞戾天者，戾：至。
11.经纶世务者，窥谷忘反。
经纶：筹划、治理。
窥：看反：通“返”，返回。
12.横柯上蔽，柯：树木的枝干。
初中语文-《与朱元思书》考点
初中语文-《与朱元思书》考点（一）通假字①转通啭，鸟叫声。
②反通返，返回。
③见通现，显现。
（二）古今异义①许古义：附在整数词之后表示约数，左右。
例句：自富阳至桐庐一百许里。
今义：或许，应允，赞许等。
②经纶古义：筹划、治理。
例句:经纶世务者。
今义：整理过的蚕丝，规划,管理政治的才能。
③戾古义：至 .例句：鸢飞戾天者。
今义:罪恶。
④穷：古义：穷尽。
例句：蝉则千转不穷。
今义：贫穷。
⑤奔：古义：本文指飞奔的马。
例句：猛浪若奔。
今义：奔跑。
⑥窥：古义：看，观察，侦探。
例句：窥谷忘反。
今义：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。
⑦东西：向东向西。
例句：任意东西。
今义：指物品。
（三）一词多义1、绝：奇山异水，天下独绝(没有第二个) 猿则百叫无绝 (断，停止 )2、上：负势竞上 (向上 ) 横柯上蔽 (在上边 )3、无：直视无碍（没有）猿则百叫无绝（不）4、百：一百许里（确数，十的倍数）猿则百叫无绝（概数，表示多）5、直：直视无碍（直接）争高直指（笔直）6、负：负势竞上（凭借）命夸娥氏二子负二山（背）7、穷：蝉则千转不穷（穷尽）穷冬烈风（深）穷则独善其身。
（不得志，不显贵）（四）词类活用①风烟俱净（净：形容词作动词，消净、散净）②任意东西(东西：形容词作动词，向东走、向西走)③猛浪若奔(奔：动词用作名词，飞奔的马)④互相轩邈(轩邈：形容词用作动词，争着往高处、远处伸展)⑤望峰息心(息：使动用法，使停止)⑥横柯上蔽(上：名词用作状语，在上面)⑦皆生寒树（寒：形容词作名词，指秋天）⑧负势竞上（竞：动词作状语，表示动作行为的状语的意思）（五）特殊句式省略句：⑴(船)从流飘荡，任意东西(主语省略)⑵急湍甚(于)箭(省略介词于)⑶(高山)负势竞上，互相轩邈（省略主语高山）对偶句：（1）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
（2）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
（3）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
（4）急湍甚箭，猛浪若奔。
《与朱元思书》必备知识点
表现知识/文体知识/文学知识
01.表现手法：动静结合
认识动静结合
在中国古代诗歌里，诗人们为了创设道家的飘 渺意境，特别注意动态描写，动静结合是常用的一 种写景手法。在这种手法的运用中，独出心裁， “每着一字”，而使“境界全出”。作为动静结合 的写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态， 并且往往是以静为主，以动衬静的方式（这里的 “动”含动与声：如“竹喧归浣女，莲动下渔 舟”“喧”为声，“动”为动，“归”为动作）， 形成意境和形象、动作的和谐统一。因此，动静结 合的写景手法，与衬托，拟人又不可截然分开。
早行 【宋】陈与义 露侵驼褐③晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 【注】①阑干：这里指横斜的样子。②偏知：才知。③驼褐：用兽毛制成的上衣。
两首诗的最后两句都运用了“以动衬静”的手法，请作分析。
答案：《月夜》通过描写虫声初起，穿过窗纱传进屋内的情境，衬托出春夜的恬静， 《早行》写诗人睡意朦胧中经过静寂的小桥，稻田深处传来草虫的鸣叫声，静中有 动，寂中有声，衬托出清晨的寂静。
化静为动，以动写静就是把静止的事物当作运动的事物来写,想象并 描写出静态事物在运动时的形态和神态。如王安石《书湖阴先生壁》 中的“两山排闼送青来”，一个“送”字，把静止的山给写活了。
动静结合，相映成趣 就是同时描写静态的事物和动态的事物,让静 景动景相辅相成，相得益彰，相映成趣。如杜甫《漫成一首》,“沙 头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”两句，就是视觉之静与听觉之动 的巧妙结合。
代表作品
作品有《与朱元思书》、《与施从事书》、《与顾章 书》、《续齐谐记》等。
人物评价
梁武帝曾有“吴均不均，何逊不逊”的批评。（见《南史》卷 三十三《何逊传》）
《与朱元思书》知识点归纳
《与朱元思书》知识点归纳《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水小品。
这篇文章以生动的笔触描绘了富春江的奇山异水，展现了大自然的绝美风光，同时也表达了作者对功名利禄的鄙弃和对山水的热爱之情。
以下是对这篇文章的知识点归纳：一、文学常识1、作者吴均（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。
南朝梁文学家。
吴均好学有俊才，其诗文清新，多为反映社会现实之作。
其文工于写景，诗文自成一家，常描写山水景物，称为“吴均体”。
2、文体骈文，又称“四六文”，全篇以双句（俪句、偶句）为主，讲究对仗和声律，重视藻饰和用典。
二、重点字词1、通假字（1）“蝉则千转不穷”中“转”通“啭”，鸟鸣声。
（2）“窥谷忘反”中“反”通“返”，返回。
2、一词多义（1）绝①奇山异水，天下独绝（形容词，绝妙）②猿则百叫无绝（动词，停止）（2）上①负势竞上（动词，向上）②横柯上蔽（方位名词作状语，在上面）（3）直①直视无碍（形容词，一直）②争高直指（形容词，笔直）3、古今异义（1）许古义：表示约数，左右。
例：自富阳至桐庐一百许里。
今义：应允，或者，可能。
（2）奔古义：动词用作名词，飞奔的马。
例：猛浪若奔。
今义：奔跑。
（3）经纶古义：筹划、治理。
例：经纶世务者。
今义：比喻规划、管理政治的才能。
4、词类活用（1）任意东西（名词用作动词，向东或向西漂流）（2）负势竞上（动词用作名词，向上生长的趋势）（3）互相轩邈（形容词用作动词，往高处和远处伸展）（4）风烟俱净（形容词用作动词，消散、散尽）三、重点句子翻译1、风烟俱净，天山共色。
翻译：没有一丝风，烟雾也完全消散，天空和远山呈现出同样的颜色。
2、从流飘荡，任意东西。
翻译：（我乘船）随着江流飘荡，任凭船随意向东或向西漂流。
3、自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
翻译：从富阳到桐庐，大概一百多里，奇异的山，灵异的水，是天下独一无二的。
4、水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
部编版八年级语文《与朱元思书》文言知识积累二
部编版八年级语文《与朱元思书》文言知识积累二
省略句
（1）（船）从流飘荡，任意东西（省略主语“船”）
（2）急湍甚（于）箭（省略介词“于”）
（3）（高山）负势竞上，互相轩邈（省略主语“高山”）
倒装句
（1）后置定语
鸢飞戾天者：定语后置，即“飞戾天（之）鸢者”
对偶句
（1）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
（2）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
（3）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
（4）急湍甚箭，猛浪若奔。
（5）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
六、运用手法
千丈见底，直视无碍（夸张）
急湍甚箭，猛浪若奔（比喻）
负势竞上，互相轩邈（拟人）
泉水激石，泠泠作响（对偶）
好鸟相鸣，嘤嘤成韵（对偶）
“水皆缥碧，干丈见底” “游鱼细石，直视无碍”（正侧描写）
“水皆缥碧，干丈见底”“急湍甚箭，猛浪若奔”（动静结合）
泉水激石，泠泠作响（视觉、听觉）
好鸟相鸣，嘤嘤成韵（视觉、听觉）
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰（视觉）
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝（听觉）
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日（视觉）。
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语文知识点--初二与朱元思书:与朱元思书知识
点
语文知识点初二与朱元思书
语文知识点初二1、作者：吴均，南朝梁文学家。
解题：与”：给予。
书”：信。
题目的意思是写给朱元思的一封信。
信中述说旅行所见，寥寥一百四十余字，把富春江富阳到桐庐一段的山光水色描绘得生动逼真，使人读后悠然神往，就像置身于奇山异水之间，是六朝骈体文中描写山水景物的妙品。
2、解释重点字。
①风烟：指烟雾。
②共色：同样的颜色。
③俱：都。
④许：附于数
初二全科目课件教案习题汇总语文数学英语物理历史
词之后，表约数，相当于光景”左右”。
⑤独绝：独一无二;绝，到了极点。
⑥从流飘荡：乘着船随着江流飘浮荡漾。
这句是作者叙述自己的行动的，省略了主语。
(7)急湍：急流的水(8)寒树：使人看了感到有寒凉之意的树。
(9)负势竞上：凭依(高峻的)形势，争着向上。
这一句说的是高山”，不是寒树”。
(10)轩邈：轩，高;邈，远。
这两个字在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。
(11)泠泠：形容水声的清越。
(12)相鸣：互相和鸣(13)⑥戾天：到天
上;戾，至(14)息心：平息热衷于功名利禄的心。
(15)经伦：
筹划、治理。
(16)忘反：流连忘返;反”同返”(17)⑩横柯上
蔽：横斜的树枝在上边遮蔽着。
上，在上，(18)犹：好像，如
同。
(19)交映：互相掩映。
(20)见：同现”，显现，显露。
(21)缥碧：青白色。
3、中心：.《与朱元思书》一文描述作者乘船自富阳至桐
庐沿途所见，历历如画，令人有同行亲见之感。
同时，也表现
出他沉湎于山水的生活情趣。
4、结构：第一段是文章的总起，概括描写了自富阳至桐
庐一路上的奇山异水。
第二段以简练传神的笔法从静态和动态
两方面描写了富春江的异水。
水色、水清、水深、水急都突出
了异”的特点：。
第三段描写了富春江夹岸的奇山，并抒发了作者爱慕自
然、避世退隐的高洁志趣。
全文分三自然段，第一自然段总写
富春江奇特秀丽的景色。
下文就扣住第一自然段中的奇山异
水”来写;第二自然段写异水，运用比喻和夸张将富春江异
水”(水清、急的特点)形象地表现出来;第三自然段写奇
山”(紧扣山高、树多、景美的特征)：作者从视觉、听觉感受
的角度来写，给景物蒙上了一层清淡幽雅的色彩。
5.结合文中
语句说说作者有怎样的志趣和情怀。
(4分)
(1)从从流飘荡，任意东西”句中表现作者对自由的渴望;
(2)从泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”句中表现作者对大自然的热爱，对生命的歌颂;
(3)从鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。
”句中表现对山水风光的热爱，对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。
(重点)6、理解背诵。
按要求写出句子。
写登舟纵目总体感受的：(风烟俱净，天山共色)写江上放舟自由情态的：(从流漂荡，任意东西)总的概括赞叹富春江景的：(总领全文的句子)(奇山异水，天下独绝)写富春江水清澈的：(水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍)写江流气势磅礴的：(急湍甚箭，猛浪苦奔)写听觉感受的：(泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫不绝(对偶句) 写山奇”的句子：夹岸高山，皆生寒树。
负势竟上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。
文中急湍甚箭，猛浪苦奔”一句是写水流湍急，《三峡》一文中那句话与它有异曲同工之妙?有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
7、重点句翻译。
①风烟俱净，天山共色。
----烟雾全部消散尽净，晴空和青山呈现同样颜色。
②急湍甚箭，猛浪若奔。
――飞腾的急流，比箭更快;汹涌的浪滔，与快马无异。
③夹岸高山，皆生寒树。
――紧贴两岸的山上，长满了常青(阴森森)的树木。
④鸢飞戾天者，望峰息心。
――那些为名为利极力攀高的人，看到这些雄奇的高峰，就会平息他那热衷于功名利禄的心。
⑤横柯上蔽，在昼犹昏。
――横斜的大树枝遮蔽着天空，即使白天与黄昏无异。
⑥经纶世务者，窥谷忘反。
治理社会事物的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
⑦横柯上蔽，在昼犹昏横斜的树木在江面上边遮蔽着，在白天也像黄昏时那样阴暗。
8、欣赏。
急湍甚箭，猛浪若奔.特点是水流湍急，快如箭马。
作者在此连用两个比喻，将急水猛浪的迅捷之势表现得十分生动形象
9、中心：鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”表现了作者怎样的思想感情?表现对山水风光的热爱，对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。
(重点)(也是本文表现作者的思想感情)
10、讨论。
奇山异水，天下独绝”是对这里的山水的总的评价，试根据作者的描写，分析这里的山奇”在何处?答：奇在负势竟上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。
”句中连用负、竟、轩、邈、争、指”等字，把原本静止的重山叠岭写活了，似乎仍在生成变化中，其次写山中各种声音，简直是一只自然交响曲，使人感到山间处处
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