病句导学案1
病句修改导学案
《病句修改》导案教学目标：1.能准确判定句子的语病，并进行修改。
2.能根据具体的语言环境，修改语段中的语病。
教学重点：1.判定（语句）语段中的成分残缺、句式杂糅、语序不当、搭配不当的语病。
2.结合语境，正确修改语段中的语病。
教学过程：一、导入课题师：同学们，喜欢听笑话吗？今天我给大家带来一则笑话，请大家可别把肚子笑疼了。
某校有大、小两食堂。
大的为学生用，小的为老师用。
因为小食堂菜好味棒，许多学生便跑到小食堂买饭，常弄得老师吃不上饭。
为此，小食堂门口贴出一则告示：经研究决定，本食堂专卖老师，考虑实际情况，也卖学生。
但要卖完老师，再卖学生，卖完为止。
这则笑话，真是让人啼笑皆非。
其实在我们生活中，也经常有人因为表达不当，老说病句而闹出这样的笑话，所以我们必须学会修改病句，规范语言。
这节课，我们就一起来探讨如何修改病句。
（板书：病句修改）。
二、知识储备（一）考点说明考试形式：病句修改在完整的语段中进行，原则上不出选择题。
方法：借助语感和语法修辞常识修改。
【点拨】病句的类型很多。
常见的有成分残缺、词序不当、搭配不当、重复累赘、前后矛盾、用词不当、句式杂糅等。
我们主要复习语序不当、搭配不当、成分残缺、句式杂糅四种。
（二）步骤方法1.辨别修改病句的步骤：一读、二提、三改、四查。
【一读】借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。
【二提】主干提取。
从而辨析句子是否有错误。
（抓主要动词）【三改】增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）。
【四查】进行复查（是否通顺、有无新语病）。
2.原则方法（1）病句修改原则：即以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，不改变句子愿意。
一个句子只改一处。
（2）识别病句的基本方法：成分检验法（提取句子主干）、同类型句子类比法、语感把握法等。
（3）修改病句的方法：增、删、调、换，即增加字词、删去多余的字词、调整字词语序、更换字词。
成分残缺的，增；词语赘余的，删；语序不当或搭配不当的，调；用词不当的（往往造成搭配不当），换。
病句导学案1
11、这座楼的房间都没有锁。
十四、不合逻辑
1、自相矛盾
多个并列的概念―查概念不清。
2、范围不清 3、强加因果 注意抓因果关联词，查强拉因果。 4、否定失当 查前后肯定否定颠倒。 5﹑数词失当 注意确数与约数。 6、不合事理 注意表范围、判断、程度的词 7﹑两面对一面 注意前后照应是否对等周全。 8、主客倒置
本着……原则；以……为原则 以……为宜； ……即可 以……为目的的；是为了…… 对于……问题；在……问题上 由于……；在……下 原因是……；是由……造 成的 经过……；在……下 是出于……； 是由……决定的 借口……；以……为名 是因为……；……是原因 有……；由……组成 靠的是……；是……取得的 关键在于…；… 是十分重要的 围绕……中心；以……为中心 大多是……；以……为主 成分是…；由…配置而成的 是由于……；是……的结果 是出于……；是由……决定的
分析：注意与实际生活相联系。（时间，逻辑，因果）一一对 应
1、首汽集团今天上午开通电子商务网站，成为第一家国内开展网上电 子商务租车的旅游企业。
2、许多附近的妇女、老人、孩子都跑来看它们。 3、为了找到充足的资料，写好毕业论文，在阅览室里许多同学近几天
如饥似渴地阅读着。
4、1999年发生的驻南使馆事件，对我们这些海外学子当时震动很大。 5、不但我信任他，而且信任他的朋友。 6、我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。 7、因为不努力学习，我要批评你。 8、李老师呼哧呼哧累得直喘粗气。 9、针对这个问题，大家广泛地进行了讨论。 10、如果趁现在不赶快检查一下工作，就可能会出现问题。 11、星期天赵颖在家把窗户用抹布擦得很干净。 12、请你把猴子用绳子捆起来。 13、目前，计算机已经广泛应用到各行各业，这就要求我们必须尽快造
辨析并修改病句导学案
辨析并修改病句导学案修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
辨析并修改病句导学案有哪些呢?下面是店铺整理的辨析并修改病句导学案，欢迎阅读辨析并修改病句导学案11、多项定语的位置不当。
多项定语的正确顺序一般可按照以下顺序排列：(1)表示所属的名词代词或短语，(表示谁的)(2)指示代词、数量短语，(表示多少)(3)动词及动词短语，(表示怎样的)(4)形容词及形容词短语，(表示什么样的)(5)表示性质的名词及名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
典型错误：她是一位优秀的有二十多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确顺序：2、多项状语的次序不当。
复杂状语地排列顺序大致是：①表示时间的名词或介词短语②表示处所的名词或介词短语③表示范围否定等的副词④表示情态的形容词⑤表示对象的介词短语典型错误：许多老师在休息室里昨天都同他热情地交谈。
正确顺序：(3)、虚词的位置不当。
副词和连词位置不恰当：典型错误：①留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木版床上。
正确顺序：②如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。
正确顺序：③要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得。
正确顺序：④他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
正确顺序：介词短语的位置不当：典型错误：⑤苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。
辨析并修改病句导学案21.下列各句中，没有语病的一句是(3分)A.近年来，我国干旱天气发生频率居高不下，水资源危机正步步逼近，如何加强干旱地区的用水问题和全国性的节水行动已迫在眉睫。
B.由于全球金融危机的影响仍未消除，使得西方主流文化价值受到普遍质疑，引发了人们对以儒学为代表的中国传统文化的极大兴趣。
C.所谓“低碳生活”，就是指要尽力降低日常生活所耗用的能量，减少二氧化碳的排放量，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度。
《修改病句的类型及方法》导学案
《修改病句的类型及方法》导学案
一、学习目标
1．掌握病句的概念。
2．掌握病句的类型及修改方法。
二、学习重点
1．掌握病句的类型及修改方法。
2．掌握一些特殊病句的修改方法。
三、学习过程
1.病句的定义
病句又叫“句式错误”，是指句子结构不当，语法错误，语义不通顺，句子表达模糊，表述准确性低，使阅读困难或者无法理解的句子。
2.病句的类型
(1)语法错误病句：指因其中一种语法错误，包括标点错误、词性错误、时态错误、语序错误等，影响句子语义和表达效果的句子。
(2)语义不通顺病句：指由于句子结构不合理，表述的内容和意思不
清楚的句子。
(3)表达模糊病句：指句子表达的意思模糊，需要另附加情况或者说
明的句子。
(4)词汇语义错误病句：指有些词的语义用得不当，使得句子表达的
意思有歧义、错误的句子。
3.病句的修改方法
(1)语法错误病句修改方法：根据句子意思，结合具体语法规则，修
改错误的结构或者标点符号，使句子的结构正确或者表达的意思准确。
(2)语义不通顺病句修改方法：先搞清句子主干意思，在进行修改时，要把句子重新排列成完成句，体现出句子主干意思、添加必要的关联成分，使句子结构完整、表达准确。
1《病句修改》导学案（赵晓燕）
1《病句修改》导学案（赵晓燕）“病句修改”导学案⼀、学习⽬标：1.结合典型例题了解病句类型。
2.通过练习揣摩修改病句的⽅法。
⼆、学习过程：（⼀）前置学习：1.常见的病句有哪些类型？2.病句修改⼀般会出现哪些题型？（⼆）当堂学习：1.典型例题：（1）新建的班委会健全并建⽴了⼀系列班级管理制度。
（2）每⼀个有志青年将来都希望⾃⼰成为⼀个对四化建设有贡献的⼈。
（3）创建国家环保模范城市能提升市民的精神⽣活品味，并完善城市基础设施。
（4）今天的盐⾩⼉⼥创建美好家园，依然需要发扬和继承铁军精神。
2.典型例题：（1）他那崇⾼的⾰命品质和伟⼤的形象，经常浮现在我的脑海中。
（2）听了动员报告，同学们都订出了本期学习的计划和决⼼。
（3）今年，我校参加⾼考的⼈数是历史上最多的⼀年。
（4）同学们把教室打扫得⼲⼲净净、整整齐齐。
（5）⼀个⼈能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。
3.典型例题：（1）艺术团的演出，博得了各界观众热烈的欢迎，对这次成功的演出给予了极⾼的评价。
（2）通过汉字听写⼤赛，使⼈们进⼀步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字⽂化传承。
（3）全校师⽣在雷锋精神的⿎舞下，好⼈好事⾬后春笋般涌现出来。
（4）由于适当的温度有助于化学反应速度，⼯期将选在⽓温较⾼的5、6⽉份。
（5）在保留现有⽔源的基础上，杭州将逐步形成以千岛湖为主，钱塘江、东苕溪为辅的多⽔源供⽔，从⽽提⾼居民的⽤⽔品质。
（6）近来各地市国多发，有关部门通知要求必须⾼度重视⼈民群众的⽣命财产。
（7）球赛中张强和李丽夺得了男⼥冠军。
（8）为了确保这次⼿术的成功，这家医院已专门成⽴了⼼脏病专家和医务⼯作者组成的抢救⼩组。
4.典型例题（1）我们班的同学都好学，上课时我们都能认真听讲。
（2）他正在进⾏打球，⾮常精彩。
（3）今天，我来到扬州瘦西湖的地⽅，游览了⽩塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。
（4）我在⼼⾥由衷地感谢他们。
（5）为了防⽌这类事故不再发⽣，学校采取了很多有效措施。
病句修改导学案
病句修改导学案一、复习目标（1）掌握常见病句的类型。
（2）能准确辨别病句的病因。
二、活动过程1、活动一：A修改下列病句(1)在他跑过来时，抱着一个球。
(2)火车的汽笛不时地呜呜响着，急速地向北飞驰而去。
(3)我们沿着大路，不一会儿就到了公园。
(4)工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。
(5)在这次全校乒乓球单打比赛中，张强和李丽夺得了男女冠军。
B、小结病因：2、活动二：A、修改下列病句（1）这时，全场所有人的眼睛都集中到大会主席台上。
（2）我们在学习上要树立起不畏艰难的勇气。
（3）a、他迈着强壮有力的步伐正向我们走来。
b、街头上许多清仓货物,成倍地降价出售。
（4）a、做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。
b、艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。
B、小结病因：3、活动三：A、修改下列病句（1）李大爷老了，头上的头发全白了。
（2）老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。
B、小结病因：4、活动四：A、修改下列病句a、记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。
b、班委讨论和听取了同学们对开展班级活动计划的意见。
B、小结病因：5、活动五：A、修改下列病句a、这次实验能否成功，我心里还是一个怀疑。
b、谢明因病落下三天课，他乞求老师帮他补习功课。
B、小结病因：6、活动六：A、修改下列病句a、高速度的发展我国的科技事业和文教事业，既是十分必要的，而且是十分可能的。
b、由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。
c、这本书出版好几年了，所以作者最近作了较大的修改。
d、不仅中草药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也较低。
B、小结病因：7、活动七：A、修改下列病句a、张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。
b、谁也不能否认地球不是绕着太阳转的。
B、小结病因：8、活动八：A、修改下列病句这本书是我新买的，我很喜欢很精彩。
病句专项导学案
高二语文语病专项复习导学案（一）使用时间6.3 NO.60学习目标：1.掌握解语病题的一般规律 2.在特定语境中能够熟练修改病句学习重点：辨析病句类型学习难点：特定语境中病句的修改自主学习，合作探究：病句的六种类型：一、语序不当１、定语和中心语的位置颠倒我国棉花的生产，长期不能自给。
改为：２、把状语放在定语的位置上应该发挥广大青年的充分的作用。
改为：３、多项定语词序不当多项定语的正确次序一般为：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量词；③动词或动词性短语；④形容词或形容词性短语；⑤名词或名词性短语。
另外，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。
例如：一位优秀的有２０多年教学经验的我们学校的语文教师正确次序：４、多项状语排列次序不当当一个动词前的附加语（状语）很复杂，那么排列的次序大致为：①表目的或原因的（介宾短语）；②表时间或处所的（名词）；③表语气（副词）或对象的（介宾短语）；④表情态或程序的（副词）。
另外，表对象的介宾短语一般在中心语前。
在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
正确次序：下面的句子的错误是没有认清某一附加语的隶属关系，而张冠李戴了。
例１、迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。
例２、美国有十五个禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。
５、关联词语位置不当他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
改为：两个分句是同一个主语时，关联词放在主语后面；两个分句的主语不同，关联词放在主语之前。
６、主客颠倒奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
７、分句位置不当：复句的各分句之间，反映了一定的事理关系，如果句序不当，表达就会混乱。
句间有先后、轻重、缓急、大小、因果等关系，句序应依据一定的标准排列。
例如：对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。
这个复句里的几个分句逻辑关系混乱，正确的次序应是：二、搭配不当1、主谓搭配不当我们仔细调查研究的结果，认为他要负全部责任。
病句修改复习课导学案
病句修改复习课导学案彭永奇一复习目标：1、掌握常见的病句类型。
2、能准确判定句子有无语病。
3、能对病句进行恰当的修改。
二自主学习：知识梳理：所谓病句，就是有毛病的句子。
凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。
（一）修改病句的原则和方法；原则：1、不改变句子原意2、多就少改。
方法：增、删、调、换。
（修改符号：）（二）修改病句的步骤：一读：借助语感找出病句。
二提：主干提取，观察结构。
三改：修改四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。
（三）常见病句类型：语序不当搭配不当、成分残缺、语意重复不合逻辑、否定不当、表意不明三合作探究：(一)、语序不当1、我们坚决执行《教育法》，认真学习《教育法》。
2、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。
(二)、搭配不当1、人民的生活水平正在不断地改善。
2、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。
（三）、成分残缺1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。
2、她给我描绘了除夕农民包饺子、初吃饺子、守岁、放鞭炮。
（四）、语意重复1、王总和李经理多次反复论证这套技改方案。
2、这句话的后面，包容了多么丰富的无声的潜台词。
（五）、不合逻辑1、今天全班同学作业都完成了，就你没完成。
2、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。
3、这个道理不仅小学生明白，我们也是懂的。
（六）、否定不当1、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
2、睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
（七）、表意不明1、局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
2、记得当年我认识他的时候，还是七八岁的小孩，天真烂漫，无拘无束。
四成果展示五达标检测用符号法修改下列病句：1、大路两旁，到处都种植着果园。
2、通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
3、他亲眼目睹了南京大屠杀。
4、我总愿打开窗户听着柳林里柳枝的响声和随风吹来的花香。
5、汽车本身质量的好坏，也是保证行车安全的一个很重要的条件。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（五）表意不明
1、指代不明：例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（"这种主张"到底是指"接受"，还是"反对"，交代不清。）
2、句子歧义：例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
学
后
总
结
上课时间
领导签字
难点
会判断会分析病句
内容设计区
导学设计、
错题更正句，很多省市都有这类题型，但由于此类题型的复杂性造成了众多考生的失分。
二、病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
（一）语序不当
例1：应该发挥广大青年的充分的作用。（将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的"）。
7、同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。
8、是否努力学习，使我们取得优秀成绩的保证。
9、我们在学习上应该树立不畏艰难的勇气。
10、中学生理解和阅读大量的文学名著，有利于开阔视野、陶冶情操。
课型
新授
主备人
崔艳清
修改日期
审核人
学习
目标
1．掌握几种常见病句类型
2．会分析常见病句
重点
会判断会分析病句
2、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。
3、早晨6点钟，在通往机场的大街两旁已经站满了数万名迎送的人群。
4、为了防止树病造成的危害，园林工人逐一对公共场所、公园、广场、街道的树木进行排查。
5、通过中国男子足球队的表现，使我们认识到有良好的心态是非常重要的。
6、一个热爱读书的人，既然不能拥有舒适的房屋、宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的读书感情。
磁 村 中 学 导 学 案
内容设计区
导学设计
错题更正区
学科
语文
课题
天上的街市
主备日期
12、15
教案序号
六、否定失当：
例：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（"无时无刻"即"任何时候都"，句子表述刚好相反，可将"忘"改为"在"）
迹。（“塑造”）
三、例句
例：1、探究成功者的足迹，大多受益于良好的家庭教育和良好的社会教育。
例2：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将"任意"调至"欺侮"之前）
（二）搭配不当。
例1：他的革命精神时刻浮现在我眼前。（"精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象"）
（三）成分残缺赘余
例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。（"迎接"的是"高考"，而不是"到来"，故应删去。）
（四）句式杂糅