中考语文任务型写作专项复习课件
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中考语文复习第四部分语言运用任务型写作习题课件
示例1：选封面一。看，图中四位同学一起扔纸飞机，这代表着我们曾经的 记忆，象征着我们深厚的友谊，主题词“青春不散场”，道出了我们的心 声；无论以后我们“飞”向哪里，我们的心永远在一起。我们的青春故事，
就珍藏在这美好的三年时光里，大家选封面一吧。
示例2：选封面二。这个封面，有一辆梦想单车，构思非常 有创意。我们为了“追逐梦想”曾经彼此鼓励，共同奋斗； 以后我们还会在彼此鼓励中，像鸟儿一样展翅飞翔，追逐新 的梦想。这个封面寓意着我们彼此携手，追梦未来！大家选
封面二吧。
3.(2020金华、丽水)5月19日，我国第一套有声语文教材“中小 学语文示范诵读库”正式发布。请你结合下面图片上的信息， 向七年级同学推荐这套教材。要求：表达简明、连贯、得体。 (不超过150字)(5分)
同学们好！告诉你们一个好消息，由中央广播电视台和教育部联合推出的 第一套有声语文教材“中小学语文示范诵读库”正式发布了，课文都是经 典篇目，朗读者都是央视或央广主播，被誉为“最好听的语文”，你们可 以从央广网、央视网、手机客户端、微信公众号等收听，在他们的声音里
示例三：我觉得不能一概而论，要区别对待。网络词语良莠不 齐，写作时我们要善于取舍，慎重选用。使用那些已被大家熟 知并广泛接受的网络词语，如“给力”“点赞”等，可以增强 文章的表现力；坚决不用那些不够规范、不健康的网络词语。
化的回归，是礼仪文化的传承。
示例2：在信息交流日益便捷多元的今天，没必要提倡写纸质 书信。书信只是传递思想情感和交流信息的载体，现代社会网 络发达，传递情感和交流思想的途径多且方便，而纸质书信传 递速度慢，不便于及时沟通交流。(8分，观点1分，能紧扣观 点阐述理由5分，语言2分)
【精析】本题考查观点的自由表达。此类题目为开放类试题，不要求统一 答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。作答本题时，无论认为有没 有必要都是可以的，只需观点明确，理由充分，表述合理有序即可。不要
就珍藏在这美好的三年时光里，大家选封面一吧。
示例2：选封面二。这个封面，有一辆梦想单车，构思非常 有创意。我们为了“追逐梦想”曾经彼此鼓励，共同奋斗； 以后我们还会在彼此鼓励中，像鸟儿一样展翅飞翔，追逐新 的梦想。这个封面寓意着我们彼此携手，追梦未来！大家选
封面二吧。
3.(2020金华、丽水)5月19日，我国第一套有声语文教材“中小 学语文示范诵读库”正式发布。请你结合下面图片上的信息， 向七年级同学推荐这套教材。要求：表达简明、连贯、得体。 (不超过150字)(5分)
同学们好！告诉你们一个好消息，由中央广播电视台和教育部联合推出的 第一套有声语文教材“中小学语文示范诵读库”正式发布了，课文都是经 典篇目，朗读者都是央视或央广主播，被誉为“最好听的语文”，你们可 以从央广网、央视网、手机客户端、微信公众号等收听，在他们的声音里
示例三：我觉得不能一概而论，要区别对待。网络词语良莠不 齐，写作时我们要善于取舍，慎重选用。使用那些已被大家熟 知并广泛接受的网络词语，如“给力”“点赞”等，可以增强 文章的表现力；坚决不用那些不够规范、不健康的网络词语。
化的回归，是礼仪文化的传承。
示例2：在信息交流日益便捷多元的今天，没必要提倡写纸质 书信。书信只是传递思想情感和交流信息的载体，现代社会网 络发达，传递情感和交流思想的途径多且方便，而纸质书信传 递速度慢，不便于及时沟通交流。(8分，观点1分，能紧扣观 点阐述理由5分，语言2分)
【精析】本题考查观点的自由表达。此类题目为开放类试题，不要求统一 答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。作答本题时，无论认为有没 有必要都是可以的，只需观点明确，理由充分，表述合理有序即可。不要
中考语文专题复习 写作PPT课件
2．题中含有“文体自选”的字眼，但以初中学生的实际写
作水平来看，最好先练好记叙文，以写记叙文为主，个别特长 学生可尝试议论文等文体。
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2013 年作文还是半命题式作文，看似简单，但已经设定 了考生的写作方向。其中，“那儿”一词，就设定了考生写作
的内容应该是在一个地点、范围内，而且选择范围越小越容易
写作。命题时“那儿”后有一个逗号要带进标题，后面可以是
“有我美好的回忆”、“让我变得更美丽”、“是最爱的家
园”、“饱含辛勤的泪滴”、“有一对成功的翅膀”等短语， 题材非常宽广。考生可以选择一切写作素材，选择最有价值、 最感人、最深刻的来写。
7．书写规范、整洁。(能力层级：运用)
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评分标准：
作文等级
一类卷 (50～45 分)
二类卷 (44～40 分)
三类卷 (39～30 分) 四类卷 (29～15 分)
评分标准 1.立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。 2.结构严谨，注意照应，详略得当。 3.语言得体、流畅。 1.立意明确，中心突出，材料具体。 2.结构完整，条理清楚。 3.语言规范、通顺。 1.立意明确，材料能表现中心。 2.结构基本完整，有条理。 3.语言基本通顺，有少数错别字。 1.立意不明确，材料难以表现中心。 2.结构不完整，条理不清楚。 3.语言不通顺，错别字较多。
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（续表）
评分标准 1.没有中心，空洞无物，严重离题。 五类卷 2.结构残缺，不成篇章。 (14～0 分) 3.文理不通，错别字较多。 符合如下条件之一，可酌情加 1～3 分(加至本题满分为止) 1．立意深刻。2.构思独特。3.语言优美。4.富有个性。5.文 加分 面整洁，书写优美。 作文等级
：
中考语文作文指导复习课件
多练多改，精益求精
通过大量的写作练习和反复修改，可以逐渐提高自己的语言表达能 力，使文章更加精炼、生动、有感染力。
05
写作规范与卷面整洁要求
书写工整，字迹清晰
使用正楷或行楷字体 书写，确保字迹清晰 易认。
保持字距和行距适中 ，方便阅卷老师阅读 。
注意字形规范，避免 潦草和连笔。
标点符号使用规范
性。
转折关系
段落之间通过转折词或转折句来 表达意思的转折，使文章波澜起
伏。
递进关系
段落之间层层递进，不断深入论 述，使文章更加有深度。
过渡自然，首尾呼应
过渡句的使用
在段落之间使用过渡句，承上启下， 使文章更加流畅自然。
首尾呼应的写法
段落内部的过渡
段落内部也要注意过渡自然，可以使 用一些连接词或短语来连接前后句子 。
认真阅读作文题目，理解 题意，明确写作要求。
抓住关键词
关注题目中的关键词，把 握写作的重点和方向。
分析题目类型
判断题目类型，如命题作 文、半命题作文、话题作 文等，以便确定写作策略 。
立意角度与深度挖掘
确定立意角度
根据题目要求，选择一个 有独特见解和感悟的立意 角度。
深入挖掘内涵
对所选角度进行深入分析 ，挖掘其内在的思想、情 感和价值。
反复和反问
03
通过反复和反问的手法，可以强调某种情感或观点，引起读者
的共鸣和思考。
避免陈词滥调，创新表达方式
独立思考，寻找新的视角
在写作时，要独立思考，尝试从不同的角度去看待问题，寻找新 的表达方式和切入点。
善于借鉴，勇于创新
可以借鉴他人的优秀表达方式，但要结合自己的思考和感悟进行创 新，形成自己的独特风格。
通过大量的写作练习和反复修改，可以逐渐提高自己的语言表达能 力，使文章更加精炼、生动、有感染力。
05
写作规范与卷面整洁要求
书写工整，字迹清晰
使用正楷或行楷字体 书写，确保字迹清晰 易认。
保持字距和行距适中 ，方便阅卷老师阅读 。
注意字形规范，避免 潦草和连笔。
标点符号使用规范
性。
转折关系
段落之间通过转折词或转折句来 表达意思的转折，使文章波澜起
伏。
递进关系
段落之间层层递进，不断深入论 述，使文章更加有深度。
过渡自然，首尾呼应
过渡句的使用
在段落之间使用过渡句，承上启下， 使文章更加流畅自然。
首尾呼应的写法
段落内部的过渡
段落内部也要注意过渡自然，可以使 用一些连接词或短语来连接前后句子 。
认真阅读作文题目，理解 题意，明确写作要求。
抓住关键词
关注题目中的关键词，把 握写作的重点和方向。
分析题目类型
判断题目类型，如命题作 文、半命题作文、话题作 文等，以便确定写作策略 。
立意角度与深度挖掘
确定立意角度
根据题目要求，选择一个 有独特见解和感悟的立意 角度。
深入挖掘内涵
对所选角度进行深入分析 ，挖掘其内在的思想、情 感和价值。
反复和反问
03
通过反复和反问的手法，可以强调某种情感或观点，引起读者
的共鸣和思考。
避免陈词滥调，创新表达方式
独立思考，寻找新的视角
在写作时，要独立思考，尝试从不同的角度去看待问题，寻找新 的表达方式和切入点。
善于借鉴，勇于创新
可以借鉴他人的优秀表达方式，但要结合自己的思考和感悟进行创 新，形成自己的独特风格。
中考语文复习任务型写作考情分析及知识讲解PPT课件
考生易错：内容写得不具体，改进的方法和应当采取的措施
某操种作性活不动强而。 建议大
-
9
(四)申请书 (2014温州)
申请书是个人或
集体向组织、机
关、企事业单位
或考社生易会错团：语体言表不准述确，理由不充分，未能充分表现出自
愿己望的优、势提。 出请求
-
10
(五)通知(2016 杭州)
通知是上级对
下级、组织对
-
4
第一类 9种应用文写作格式及例文 应用文是人们生活、学习、工作中为处 理实际事物而写作，并形成惯用格式的文章， 具有实用性的特点。浙江中考所考查的应用 文都没有对格式作过多要求，评分时均是根 据要点的完整性和语言表达评分，如表达清 晰、得体；目的明确，- 理由合理；正确书写5
(一)书信(2017温州) 书信是向特定对象传递信息、交流思想感情 的应用文书。 下面以“致校长的一封信”为例，具体讲解 书信的注意事项：
对听众起着重要的指导作用。所以在情感色
彩上，说理与抒情相结合，既有冷静剖析，
又有热情鼓励，喜怒憎恨并重，发自肺腑。
只有这样，才能引起共鸣。
-
17
(3)结构清晰，层次明了。与一般文稿不同， 文稿即使再含蓄曲折，读者也有回旋余地。 如果看不明白，可停下来，反复思考。而演 讲稿是口语表达，演讲时容不得听众有丝毫 疏忽，其中每一句话，都需要听后即明。因 此，演讲稿必须要做到结构清晰，层次明了。
-
18
(4)语言流畅，表达清楚。演讲是把头脑中的
一些认识和观点说出来，让人们听得懂、能
理解。那么语言流畅与否，对听众影响极大。
演讲虽比较庄重，但并不要求演讲者陈说条
条框框，以至索然无味。在语言的运用上，
2024版精品中考复习作文指导ppt课件
中考作文重要性占据语文考试高分值中考作文在语文考试中占据相当大的分值比例，是决定语文成绩高低的关键因素。
考察综合能力中考作文不仅考察学生的语言表达能力，还涉及思维逻辑、创新能力和文化素养等多方面能力的综合考察。
历年中考作文题材回顾多样化题材历年中考作文题材丰富多样，包括记叙文、议论文、说明文、应用文等，涉及生活、成长、社会热点、文化传承等多个领域。
突出时代主题近年来，中考作文越来越注重引导学生关注社会现实和时代主题，如环保、科技创新、传统文化等。
03未来中考作文将更加注重对学生综合素养的考察，包括批判性思维、创新能力、跨文化交流能力等。
强化素养考察中考作文将更加紧密地结合现实生活，引导学生关注身边的人和事，体现作文的实用性和生活化。
紧密结合现实生活鼓励学生展示个性化和独特性的表达将成为未来中考作文的重要趋势，要求学生能够运用自己的语言风格和思维逻辑进行表达。
倡导个性化表达未来中考作文趋势预测审题立意与选材策略审题立意仔细分析题目，明确主题和写作要求，提炼中心思想，确定文章立意。
选材策略根据立意，从生活、学习、阅读等方面广泛积累素材，选择典型、生动、有感染力的材料。
0102合理安排文章段落，构建清晰的文章脉络，包括开头、主体、结尾等部分。
运用逻辑关联词和过渡句，确保文章条理清晰，层次分明，各部分之间衔接自然。
结构搭建逻辑推进文章结构搭建与逻辑推进语言表达技巧及运用语言表达运用准确、生动、形象的词语和句式，增强文章的表现力和感染力。
技巧运用掌握并灵活运用各种修辞手法和表达技巧，如比喻、拟人、排比等，提升文章的文采和内涵。
01审题不清未仔细阅读题目，导致理解偏差。
02选材不当所选材料与主题不符，无法支撑论点。
03结构混乱文章逻辑不清，段落安排不合理。
偏离主题或跑题现象剖析积累素材深入挖掘丰富表达对所选材料进行深入分析，提炼有价值的信息。
运用修辞手法和细节描写，使文章内容更加生动具体。
030201内容空洞无物问题解决方案多读书、看报、关注时事，增加知识储备。
中考语文备考写作专题中考作文指导PPT课件
第10页/共57页
5．环境描写式 环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物，可以推动故事情 节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写， 既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一个 特殊的氛围。
如苏州中考满分作文《熟悉的地方也有风景》的开头： 晨风习习，琼枝带露，啊，又是一个大雾天。家乡的 雾白得美，白得朴素。像瑞雪一样的白吗？它没有。 它白中略灰，白里泛青，比白雪美多了。可不是，浓 雾沉睡在青山秀水之间，汲取了山间草木的灵气，不 是打扮得更秀美了吗？
如，潍坊中考满分作文《升起心中的太阳》的开头： 我行走在雨中，风从我的后背穿过，解渴的不是肌肤， 而是心灵。握着那份考砸的试卷，我努力地想寻找一 个借口，却发现是徒劳的，该怎么向你交代，我拼命 地想。
第9页/共57页
4．引用式 引用法是一种很常见的文章开头法，内容是很丰富的，若是议论 文，人们常用名人名言以增强论证效果，突出主题；若是记叙文、 散文则可以引用歌词、诗句，以引发下文，便于叙事抒情。此外， 还可引用古语、俗谚、对联等等，可以吸引读者，突出中心。
第3页/共57页
2．拟题技法 (1)巧用修辞法。巧用修辞，给人以生动鲜活、含蓄形象、 新颖醒目的感觉。如《给青春一对翅膀》《与诚信同行》 运用了拟人的修辞。 (2)数学公式法。将数学符号、公式等引入题目，直观、 醒目，富有哲理，给人留下广阔的思维空间。如《乐于 助人＋悄悄走开＝？》《忍让≠懦弱》等。 (3)呼告式、设问式拟题。此法拟题，饱含情感，让人为 之动情，如《妈妈，再爱我一次吧》《今夜，你在何 方？》 (4)诗情画意法。综合诗歌和散文的语言，既有诗情，又 有画意。如《那山•那水•那人》《今夜春风又起》。
第1页/共57页
郑板桥在总结自己的创作经验时说： “题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。” 因此，文题就应该有传神的魅力，有画龙点 睛的功效。“题好一半文”就是这样来的。 在考场上，一个靓丽夺目的标题能引起阅卷 老师的注意和兴趣，使阅卷老师对同学们的 作品青睐有加，从而获得高分。
5．环境描写式 环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物，可以推动故事情 节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写， 既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一个 特殊的氛围。
如苏州中考满分作文《熟悉的地方也有风景》的开头： 晨风习习，琼枝带露，啊，又是一个大雾天。家乡的 雾白得美，白得朴素。像瑞雪一样的白吗？它没有。 它白中略灰，白里泛青，比白雪美多了。可不是，浓 雾沉睡在青山秀水之间，汲取了山间草木的灵气，不 是打扮得更秀美了吗？
如，潍坊中考满分作文《升起心中的太阳》的开头： 我行走在雨中，风从我的后背穿过，解渴的不是肌肤， 而是心灵。握着那份考砸的试卷，我努力地想寻找一 个借口，却发现是徒劳的，该怎么向你交代，我拼命 地想。
第9页/共57页
4．引用式 引用法是一种很常见的文章开头法，内容是很丰富的，若是议论 文，人们常用名人名言以增强论证效果，突出主题；若是记叙文、 散文则可以引用歌词、诗句，以引发下文，便于叙事抒情。此外， 还可引用古语、俗谚、对联等等，可以吸引读者，突出中心。
第3页/共57页
2．拟题技法 (1)巧用修辞法。巧用修辞，给人以生动鲜活、含蓄形象、 新颖醒目的感觉。如《给青春一对翅膀》《与诚信同行》 运用了拟人的修辞。 (2)数学公式法。将数学符号、公式等引入题目，直观、 醒目，富有哲理，给人留下广阔的思维空间。如《乐于 助人＋悄悄走开＝？》《忍让≠懦弱》等。 (3)呼告式、设问式拟题。此法拟题，饱含情感，让人为 之动情，如《妈妈，再爱我一次吧》《今夜，你在何 方？》 (4)诗情画意法。综合诗歌和散文的语言，既有诗情，又 有画意。如《那山•那水•那人》《今夜春风又起》。
第1页/共57页
郑板桥在总结自己的创作经验时说： “题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。” 因此，文题就应该有传神的魅力，有画龙点 睛的功效。“题好一半文”就是这样来的。 在考场上，一个靓丽夺目的标题能引起阅卷 老师的注意和兴趣，使阅卷老师对同学们的 作品青睐有加，从而获得高分。
第一节 应用文任务写作中考语文复习课件PPT
………… 班主任：我同意大家的意见！我还公布一个结果： 这次候选人的无记名投票推选，黄烨的得票数是全班 最高的。
请你根据讨论内容，完成下面这封推荐信。 要求：①信息全面、准确、有效；②语言简练 得体；③符合文体要求；④只须写推荐信的正文 内容，不超过180字。
推荐信 尊敬的学校领导：
我班拟推荐黄烨同学为“校级三好学生”候选 人。他责任心强，乐于助人，乐于奉献，担任我 班班长，是“志愿服务社”成员。他成绩优异， 在班上一直是前三名。他体育好，是班级排球队 主攻手，曾带领班级获得学校排球赛亚军。他连 续三年获得“班级三好学生”称号，且在班级无 记名投票推选中，得票最高。综上所述，我们班
馁，获大奖不骄傲。
——傅雷
良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之
于自身。
——利哈乔夫
材料三：周总理每次外出视察工作，离开当地时
总是与身边服务人员一一握手道谢。
李鸿章出使俄国，在公开场合随地吐了一口痰，
被外国记者大加渲染，颜面尽失。
做有教养的人 各位同学：
大家好！今天，我演讲的题目是“做有教养的人”。 什么是教养呢？教养是指一般文化和品德的修养。 有教养的人必具有良好的外在行为和美好的道德品质。 周总理是一个有教养的人，他每次外出视察工作，离 开当地时总是与身边的服务人员一一握手道谢。作为 学生的我们，更应该加强自我修养，在学习和生活中 要做到待人谦虚，礼仪得体，遇困难不气馁，有成绩 不骄傲。同学们，让我们做有教养的人吧！
水是生命的源泉。开展“五水共治”，是市委 市政府的重大决策部署，更是关乎群众切身利益的 一件大事，需要每个人付诸具体行动。为此，我们 向各位发出如下倡议：
一、争当治水宣传者。每一位市民都要发扬主 人翁精神，积极响应市委市政府的号召，共同爱护 生命之源，自觉宣传治水工作、普及治水知识。
请你根据讨论内容，完成下面这封推荐信。 要求：①信息全面、准确、有效；②语言简练 得体；③符合文体要求；④只须写推荐信的正文 内容，不超过180字。
推荐信 尊敬的学校领导：
我班拟推荐黄烨同学为“校级三好学生”候选 人。他责任心强，乐于助人，乐于奉献，担任我 班班长，是“志愿服务社”成员。他成绩优异， 在班上一直是前三名。他体育好，是班级排球队 主攻手，曾带领班级获得学校排球赛亚军。他连 续三年获得“班级三好学生”称号，且在班级无 记名投票推选中，得票最高。综上所述，我们班
馁，获大奖不骄傲。
——傅雷
良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之
于自身。
——利哈乔夫
材料三：周总理每次外出视察工作，离开当地时
总是与身边服务人员一一握手道谢。
李鸿章出使俄国，在公开场合随地吐了一口痰，
被外国记者大加渲染，颜面尽失。
做有教养的人 各位同学：
大家好！今天，我演讲的题目是“做有教养的人”。 什么是教养呢？教养是指一般文化和品德的修养。 有教养的人必具有良好的外在行为和美好的道德品质。 周总理是一个有教养的人，他每次外出视察工作，离 开当地时总是与身边的服务人员一一握手道谢。作为 学生的我们，更应该加强自我修养，在学习和生活中 要做到待人谦虚，礼仪得体，遇困难不气馁，有成绩 不骄傲。同学们，让我们做有教养的人吧！
水是生命的源泉。开展“五水共治”，是市委 市政府的重大决策部署，更是关乎群众切身利益的 一件大事，需要每个人付诸具体行动。为此，我们 向各位发出如下倡议：
一、争当治水宣传者。每一位市民都要发扬主 人翁精神，积极响应市委市政府的号召，共同爱护 生命之源，自觉宣传治水工作、普及治水知识。
中考语文任务型写作复习策略课件
（202X年·台州）班里准备在阅读节组织一场辩论会，主题是“今天我们 该如何阅读”。同学们的观点分为两种，一种认为“纸质图书阅读更好”， 另一种认为“数字化阅读更好“。请你参考右图提供的信息，从这两种观点 中选择一种，写一段文字2）表达得体，语句通顺。（3）120字 左右。
中考语文任务型写作复习策略
一、图（表）文转换
图（表）文转换类题型，要求对徽标、漫画、表格、 示意图、地图等进行视察、识读，按照命题要求用恰当 的语言表达出所需信息。
（一）徽标类
包括商标、会徽等。 考点：1.按一定顺序介绍徽标内容。
2.根据徽标特点，联系实际，揭示象征意义。
（202X年·绍兴）轨道交通建设是绍兴的重大民生工程之一。为了树立品 牌标识，打造轨道交通“名片”，绍兴市轨道交通建设指挥部公开征集了“绍 兴轨道交通”标志。现在邀请同学们一起来评选下面入围的3幅作品，你觉得 哪一幅最好？参考小贴士说明理由。(110字左右)(8分)
【答题模式】 描述画面+象征意义
【答案示例】
选择作品一：这个标志美观大气，由两条寓意“轨道”的线条设计出“绍” 字首字母S的形状；这个形状融入“石拱桥”形象，又如“河道”的形象，体 现绍兴水乡、桥乡的地域特色；整体形状向两端无限延伸，寓意互通连接的行 业特色。
选择作品二：这个标志有美感有内涵，以“绍”字进行演绎，区分于国内 其他城市标志，具有唯一性；体现印章“天圆地方”的人文属性；整体形如地 铁列车车头，又如窗口，暗含绍兴的开放与包容；既体现行业属性，又符合绍 兴历史文化名城形象。
（二）劝说题
“劝说”指通过规劝让他人接受自己的建议。
（202X·杭州）
根据语境，在横线上补写一段话，以说服妈妈同意晓宇跟航航交往。