2019年九年级语文中考复习之任务型写作
贵阳专版2019届中考语文总复习第4部分写作3命题形式545
三、命题形式(一)半命题作文例(2018贵阳中考第27题)写作。
清晨到黄昏，黎明到深夜，每一天，时间的长短都一样。
同样的一天，可能因心境的不同而变得短暂或漫长；或是因为欢欣愉悦、沉醉专注、依依不舍……，这一天似乎转瞬即逝；或是因为担忧牵挂、百无聊赖、翘首以待……，这一天让人度日如年。
无论感觉过得快还是慢，每一天都在生命里，不可替代。
请以《这一天过得真________》为题，从“快”与“慢”中任选其一填在标题横线处，使标题完整，写一篇600～650字的作文。
写作提示与要求：(1)注意写作内容的时间段，详略得当，重点突出；(2)充分表现某种心理状态及缘由；(3)请勿套作，不得抄袭；(4)除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；(5)文中勿出现真实的区域名、学校名和人名等信息。
【审题立意】这是一篇半命题作文，并给出了补题的范围，“快”或是“慢”。
这一天之所以过得快或慢，只是人的一种感觉，因为珍惜，所以觉得过得快；因为煎熬，所以觉得过得慢。
本文应以叙事为主，重在表现自己的某种心情，也就是觉得快或是慢的原因。
【构思选材】文首点明题目中的“这一天”是“快”或“慢”，起总领全文的作用。
文中写人记事，以叙事为主，以描写为辅，叙述在这一天发生的事情，表现因为自己的某种心情而觉得这平常的一天过得真快或是真慢。
最后一段抒情，表现自己对这一天的某种感情，收束全文，升华主旨。
【写作指导】写人记事，要重视细节描写的作用。
细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。
【范文】这一天过得真快三年前，我们还是稚嫩的少年，曾几何时，我们看着举行毕业典礼的哥哥姐姐们哭泣，觉得他们好傻，曾几何时，我们觉得自己可以潇潇洒洒离开，毫无牵挂。
这一天，我们毕业了，没有了当初的盼望和欣喜，只有久久不能平息的伤感与无限的眷恋。
这一天似乎过得很快。
任务型写作(文档)-2019年浙江语文新中考考前提分攻略(基础版)(解析版)
2019年浙江语文新中考专题十三·任务型写作下面是某校学生选修课程的选课流程图，请你阅读流程图，向同学介绍选课流程。
（10分）要求：①流程正确，条理清楚，表达得体；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③130字左右；④不得透露个人信息。
【选课流程图】【答案】请同学们到班主任处拿选课单，在上面写上班级、姓名等信息，再到指点地点填好选课单交给自己喜欢的课程负责的老师。
经过老师考核，如果被录取，选课流程就结束了；如果没有被录取，从老师那里拿回选课单，到另一门课程负责老师处再次接受考核。
直至被录取为止。
【试题解读】本题考查的是对图表信息提取。
首先要读懂图表所表述的内容，然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。
看图表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。
分析示意图的选修课程的选课流程图，要求是向同学介绍选课流程。
具体步骤是班主任发放选课单——学生填写信息——学生到指定地点选课——被录取的由课程负责人收取选课单——未被录取的学生再选择其他课程。
一、【2019届浙江省宁波市鄞州区七校九年级月考语文试题】任务型阅读。
（7分）班里准备在阅读节组织一场辩论会，主题是“今天我们该如何阅读”。
同学们的观点大致分为两种，一种认为“纸质图书阅读更好”，另一种认为“数字化阅读更好”。
你更倾向于哪种观点？写一段文字，发表你的见解。
100字左右。
【答案】示例1：数字化阅读更好．信息化的社会，各种现代信息设备不断涌现，他们信息更新快，阅读成本低，阅读时间随机，信息传达方式灵活，图、文、声并茂有利于提高阅读速度，有利于快速理解阅读内容，深受年轻一代喜欢，相信未来，必将在一定程度上挑战纸质化阅读地位．示例2：纸质阅读更好。
纸质阅读更崇尚的是传统的、慢阅读方式，有利于人读者慢慢思考、咀嚼、吸收、消化，也是一种更诗意的阅读方式，更有利于人们构建自己的精神家园。
而且相比于电子屏幕对于人眼的刺激，纸质书阅读也有利于保护读者的视力。
浙江省2019年中考语文复习讲解篇第四篇语言运用第一部分任务型写作(含答案)
第一部分任务型写作（一）应用文写作应用文都有约定俗成的惯用格式，有了格式，不仅眉目清楚，而且有了规矩。
应用文包括感谢信、通知、启事、邀请信（函）、借（收）条、倡议书等，写作必须遵从各种应用文惯用格式。
1．感谢信是为表示感谢而写的一种专用书信。
①标题：第一行正中写明“感谢信”。
②称谓：换行顶格写被感谢的单位名称或个人姓名、称呼，后加冒号。
③正文：另起一行空两格写感谢的内容，叙述先进事迹，赞扬好的品德作风以及产生的效果。
④结尾：写表示感谢、敬意的话。
⑤署名：正文下一行的右下方写提出感谢的单位名称或个人姓名。
⑥日期：写在署名下一行的右边。
例感谢信尊敬的校领导：贵校初二（3）班的同学在班委的组织下，经常来我们温馨花园，打扫社区卫生，帮助小区孤寡老人买米买菜，小区居民反响热烈。
我代表温馨花园社区向同学们致以深深的谢意，并祝愿贵校越办越好。
温馨花园社区××年3月22日2．通知①标题：第一行正中写明“通知”或“关于××的通知”。
②称谓：换行顶格写明被通知方的名称，后加冒号。
③正文：另起一行空两格写通知内容，如会议通知包括会议内容、时间、地点、出席对象和有关准备事项等。
④署名：正文下一行的右下方写发出通知的单位或组织。
⑤日期：写在署名下一行的右边。
例通知各班班主任：明天下午第三节课后在党支部办公室召开班主任会议，讨论研究怎样加强学校政治思想工作问题。
请认真做好发言准备，准时参加。
校党支部办公室××年6月6日3．启事①标题：第一行正中写明“××启事”。
②正文：另起一行空两格写启事内容，交代有关事情的原委和目的，提出要求和希望，说明有关注意事项及办理程序等。
有些内容则不应写得具体明确，如“招领启事”中有关失物的详情，以防冒领。
③署名：正文下一行的右下方写提出启事的单位或个人。
④日期：写在署名下一行的右边。
例《国庆特刊》征稿启事为了欢庆中华人民共和国××华诞，班委会讨论决定，我班出一期《国庆特刊》。
浙江省2019年中考语文复习讲解篇第四篇语言运用第一部分任务型写
第一部分任务型写作（一）应用文写作应用文都有约定俗成的惯用格式，有了格式，不仅眉目清楚，而且有了规矩。
应用文包括感谢信、通知、启事、邀请信（函）、借（收）条、倡议书等，写作必须遵从各种应用文惯用格式。
1．感谢信是为表示感谢而写的一种专用书信。
①标题：第一行正中写明“感谢信”。
②称谓：换行顶格写被感谢的单位名称或个人姓名、称呼，后加冒号。
③正文：另起一行空两格写感谢的内容，叙述先进事迹，赞扬好的品德作风以及产生的效果。
④结尾：写表示感谢、敬意的话。
⑤署名：正文下一行的右下方写提出感谢的单位名称或个人姓名。
⑥日期：写在署名下一行的右边。
例感谢信尊敬的校领导：贵校初二（3）班的同学在班委的组织下，经常来我们温馨花园，打扫社区卫生，帮助小区孤寡老人买米买菜，小区居民反响热烈。
我代表温馨花园社区向同学们致以深深的谢意，并祝愿贵校越办越好。
温馨花园社区××年3月22日2．通知①标题：第一行正中写明“通知”或“关于××的通知”。
②称谓：换行顶格写明被通知方的名称，后加冒号。
③正文：另起一行空两格写通知内容，如会议通知包括会议内容、时间、地点、出席对象和有关准备事项等。
④署名：正文下一行的右下方写发出通知的单位或组织。
⑤日期：写在署名下一行的右边。
例通知各班班主任：明天下午第三节课后在党支部办公室召开班主任会议，讨论研究怎样加强学校政治思想工作问题。
请认真做好发言准备，准时参加。
校党支部办公室××年6月6日3．启事①标题：第一行正中写明“××启事”。
②正文：另起一行空两格写启事内容，交代有关事情的原委和目的，提出要求和希望，说明有关注意事项及办理程序等。
有些内容则不应写得具体明确，如“招领启事”中有关失物的详情，以防冒领。
③署名：正文下一行的右下方写提出启事的单位或个人。
④日期：写在署名下一行的右边。
例《国庆特刊》征稿启事为了欢庆中华人民共和国××华诞，班委会讨论决定，我班出一期《国庆特刊》。
2019年浙江新中考语文专题一 任务型写作
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4. (2018· 杭州)根据语境, 完成任务。(5 分) 班 上有 些同学 写作文 经常 使用 “ 呆萌 ”“666”“ 酱 紫 ”“ 抓狂 ” 之类的网络词语。对此 , 语文老师提出了 “如何看待作文中使用网络词语 ”的问题, 鼓励同学们积 极思考, 在课堂上进行交流。
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亲爱的同学, （示例）学校开展“部分教科书循环使 用”活动, 提倡节约, 保护环境, 非常有意义。现在, 我将 此书留给你, 希望你好好保管, 不要损坏, 不要乱扔, 更不 要弄丢。希望你的下一级同学拿到这本书时 , 仍完好无损, 让我们的课本能循环使用下去。
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示例： 我认为你这样说是不对的。 虽然你没被选上 , 但 在准备的过程中, 你增长了知识 , 锻炼了能力。何况, 替 补队员也是团队中的一员 , 同样能发挥自己的作用, 也是 很光荣的。再说, 当替补队员还是有机会上场比赛的, 如 果不去就太可惜了。
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二、制订复习策略, 加强分类训练 (一)语文实践题 这里指专题性的综合实践题。所给材料 , 大都是社会 上的热门话题、公众关注的焦点 , 实用性强。这类题使应 用文体得到了灵活运用, 是为解决实际问题而设。 (二)说明性文章 说明性文章的任务型写作, 一般考查的是事物、行为、 图画等介绍类说明性文章, 比较专业的是说明书。
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因此我建议 , 给每袋食盐都配上健康说明 , 标明食盐 的功能、 对健康产生的影响、 适宜人群、 注意事项等内容, 这 样, 老百姓就能获得更多信息, 根据需要, 正确选择。请您 在百忙之中考虑我的建议。 祝您 工作顺利, 身体健康！ 建议人：××× 2017 年 6 月 13 日
2019年中考语文总复习第四部分写作专题十五中考作文分类指导(讲解部分)
的开学典礼㊂ 新学期伊始， 师生们 都精 神抖 擞， 容光 焕发㊂ 首 先，由校长讲话，对新生表示了欢迎， 对未来做出了展望㊂ 然后， 初三的学生们为新生送上崭新的红领巾和学习用品， 祝福他们 有所收获㊁ 成绩优异㊂ 最后， 新生代 表也致 辞感 谢， 立下 宏志㊂ 开学典礼的圆满举行，让全校师生都满怀动力， 对新学期的学习 生活充满了信心㊂ ㊀ ㊀ （ 三） 变式题 例 ４㊀ 近期，有网友发现埃及卢克索神庙一座有着 ３０００ 多
格，表现人物的精神面貌，同时更深刻地表达文章的中心㊂ 人物 描写应力求具体生动，能做到绘声绘色地再现 人物 ， 让读者如 见其人，如闻其声㊂ 写㊁心理描写等㊂ 人物描写的基本方法可分为： 外貌描写㊁ 语言描写㊁ 动作描
人物描写的运用很普遍， 人物描写的目的是刻画人物的性
人物描写可以采用组合形式， 如外貌描写 ＋ 语言描写， 动作 描写 ＋ 语言描写，也可多种描写方法一起使用㊂ ２． 场面描写 中的活动所构成的画面的描写㊂ ㊀ ㊀ （ 二） 重点难点 １． 人物描写难点须知 场面描写是指对人物（ 往往是众多人物） 在一定时间和环境
１５８ ㊀
５ 年中考 ３ 年模拟
专题十五 ㊀ 中考作文分类指导
２７４
清单一㊀ 小作文
一㊁人物㊁场面等描写
㊀ ㊀ （ 一） 基础知识 １． 人物描写
祝场面有欢乐的气氛，比赛场面有紧张的气氛， 送别场面有难舍 难分的气氛，等等㊂ 合理㊁ 生动地展现场面气氛， 会带给人身临 其境的感觉㊂ 综合画面，不可能几笔同时都写出来㊂ 因此， 写场面时要安排好 先后的顺序㊂ 一般来说， 场面描写可以按照由面到点来安排顺 序㊂ 比如，描写庆祝教师节的场面， 可以先写欢庆活动的总体气 氛，勾勒 面 的情况，然后分别写校长㊁老师㊁同学的表现㊂ 这样 就能点面结合㊁条理清楚㊂ 例 １㊀ （ ２０１４ 内蒙古呼和浩特） 作文㊂ 校运会 ４ˑ１００ 米接力赛在雨中进行着，现场一片欢腾㊂ ［ 解题导引］ 第四，写场面要有顺序㊂ 场面是由人㊁ 事㊁ 景㊁ 物组合起来的
浙江省2019年中考语文复习讲解篇第四篇语言运用第一部分任务型写
第一部分任务型写作（一）应用文写作应用文都有约定俗成的惯用格式，有了格式，不仅眉目清楚，而且有了规矩。
应用文包括感谢信、通知、启事、邀请信（函）、借（收）条、倡议书等，写作必须遵从各种应用文惯用格式。
1．感谢信是为表示感谢而写的一种专用书信。
①标题：第一行正中写明“感谢信”。
②称谓：换行顶格写被感谢的单位名称或个人姓名、称呼，后加冒号。
③正文：另起一行空两格写感谢的内容，叙述先进事迹，赞扬好的品德作风以及产生的效果。
④结尾：写表示感谢、敬意的话。
⑤署名：正文下一行的右下方写提出感谢的单位名称或个人姓名。
⑥日期：写在署名下一行的右边。
例感谢信尊敬的校领导：贵校初二（3）班的同学在班委的组织下，经常来我们温馨花园，打扫社区卫生，帮助小区孤寡老人买米买菜，小区居民反响热烈。
我代表温馨花园社区向同学们致以深深的谢意，并祝愿贵校越办越好。
温馨花园社区××年3月22日2．通知①标题：第一行正中写明“通知”或“关于××的通知”。
②称谓：换行顶格写明被通知方的名称，后加冒号。
③正文：另起一行空两格写通知内容，如会议通知包括会议内容、时间、地点、出席对象和有关准备事项等。
④署名：正文下一行的右下方写发出通知的单位或组织。
⑤日期：写在署名下一行的右边。
例3．启事①标题：第一行正中写明“××启事”。
②正文：另起一行空两格写启事内容，交代有关事情的原委和目的，提出要求和希望，说明有关注意事项及办理程序等。
有些内容则不应写得具体明确，如“招领启事”中有关失物的详情，以防冒领。
③署名：正文下一行的右下方写提出启事的单位或个人。
④日期：写在署名下一行的右边。
例《国庆特刊》征稿启事为了欢庆中华人民共和国××华诞，班委会讨论决定，我班出一期《国庆特刊》。
希望全班同学踊跃投稿。
具体要求：一、内容能表达我们年轻一代对祖国、对党的无限热爱之情，体裁不限。
二、500字左右，要用稿纸誊写清楚。
专题12 任务型阅读写作-2019年浙江新中考语文大一轮复习资料(解析版)
浙江省中考语文任务型阅读写作是2014年开始至今都比较常考的题型，平时的月考卷中必会涉及到此类的考题，考题的意象也比较多，内容涉及的比较广泛。
嘉兴市考查的是介绍类的，介绍文言文的学习方法；金华、丽水市考查的是推荐类的，推荐书籍；宁波市考查的是观点类的，是否赞同写纸质书信；衢州市考查的是看图写话类的，并阐明理由；绍兴市考查的是评比参选类的，写出评选的理由；温州市考查的是介绍类的，阐明理由；义乌市考查的是语言表述类的；台州市考查的也是语言表述类的。
对于以上考查任务型阅读写作的各市，涉及的到的内容多样，分值5—10分不等。
要求大都一致：内容具体，条理清楚，结构完整，语言表述恰当，有相应的字数要求。
【中考考纲解读】任务型阅读写作，旨在考查语言文字的综合运用能力。
一方面考查学生能否根据不同的目的和对象前档、得体地表达与写作；另一方面也考查学生在表达与写作时能否正确、规范、清晰地运用语言文字。
语言运用题中，能根据生活需要，写常见应用文，是中考的热点考题。
近几年来，浙江中考微写作的考查重内容而轻形式，吸取了发言稿、感谢信、推荐语、人物点评等综合性学习的相关题型，再加入应用文、场面描写、细节描写等因素，侧重考查学生语言文字的综合运用能力。
2016年以来，微写作涉及应用文题和非应用文题。
在非应用作文方面，今年开始涉及描写类。
预计2019年的微写作，将会主要是议论类和描写类。
【考向和应考策略】对于任务型阅读写作中常见的写作方法指导如下：1、评述论说类评述论说类微写作，要求考生针对某个事件、某个现象或某个主题发表自己的观点、看法、认识、评价或感悟、收获等，目的是考查考生自主思考的能力和准确表达自己思想观点的能力。
对此考点，考生要做到：一要敢想。
人是有思想的动物，面对一个事物，要有明确的看法，形成自己的观点。
二要会说。
要把自己脑海中的想法，分条缕析，逐一呈现。
三要检查。
思想有高下正误之分，要避免自己的观点、看法等过于狭隘，要用一种相对先进、开放、合乎道德标准的视角去审视、评述事物。
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2019年九年级语文中考复习之任务型写作
任务型写作（情境性）:考查语言的简明、连贯、准确、得体。
关键要审题，读圈所给题干的信息，明要求（哪一种任务，问什么答什么，字数）
3.P12第8
想情感，能激发学生的阅读兴趣，读起来既轻松省力，吸收又快。
而且有些流行作品还能为我们写作提供素材。
示例二：同学们，大家好！我更赞同应该多读经典名著。
因为经典名著是古今中外文化的精华，是经过时间与历史积淀的，内涵更丰富，文化底蕴更深厚。
而且，也能让我们跨越时空，去了解各个时代各个国家的历史与文化，从而开阔视野，陶冶情操。
4. P14第8：妈妈，不要去拼单买书。
虽然这家专营店价格便宜，但他卖的是盗版书，侵犯了作
我们要坚决抵制这种缺乏诚信的行为。
而且，盗版书纸张质量差，容易有错字，和原著有差别，会影响阅读体验。
我们还是买正版的吧。
5. P22第8：我认为呵护美丽环境的，创设和谐社会，我们每一位公民都有责任。
这名男子在
表现。
对这样的行为，我们应该进行劝阻并教育。
只有这样，我们的社会才会真正迎来文明的春天。
（涉及现象的双方）
（三）倡议书：原因+我发出倡议+逐条写倡议+发出号召）
6.
7. P40第82022年的亚运会是展示杭州形象的机会，为了响应省委省政府号召，为了更好地展
1.不闯红灯，礼让斑马线，不骑飞车，公车上不抢座位等；
2.公共场合讲文明，排队守秩序，礼仪待宾客；
3.积极宣传文明礼仪，碰到不文明的行为，要劝阻。
希望我们携起手来，一起为这次盛会尽自己的一份力量。
（观点+理由，可以正反面不同角度）
8. P42第8。
乐学，就是快乐轻松地学习，它会让我们品尝到学习的快乐，更加积极主动地学习。
而一味强调苦学，有可能导致疲惫学习或者“死学”。
示例二：我认为要“苦学”。
苦学，就是刻苦勤奋地学习，并非痛苦地学习，它是一种做学问的态度，也是一种求知精神，它能让我们更扎实更深入地掌握知识和技能。
而只是一味乐学，可能会导致求
（看图的主体，读数字或相关文字，图头和图尾）
9.
10. P50第8（看图的主体，读数字或相关文字，图头和图尾）
读的氛围和趣味。
而且纸质图书是适合于“深阅读”的载体，它能令读者沉醉到阅读当中，体会文字之美，获得思想启迪。
真正的阅读享受，只有通过纸质图书阅读才能够获得。
示例二：我认为数字化阅读更好。
现在是信息化社会，数字化阅读的信息更新快，阅读成本低，阅读时间随机，信息传达方式灵活。
而且图、文、声并茂，有利于提高阅读速度，快速理解阅读内容，深
受年轻一代喜欢。
数字化阅读将来会在一定程度上挑战纸质化阅读的地位。
11.
12. P48第8（要联系上下文）
(1)
受感动了。
(2)示例：王老师，对不起，我昨天因为熬夜准备，没有休息好，所以睡着了。
以后我一定注意劳逸结合，不再疲劳学习。
请您原谅我好吗？
13.
（（原因+稿件内容+字数、时间、投稿+提出希望）
14.
15. P62第8（原因+稿件内容+字数、时间、投稿+提出希望）
为并能借机审视自己的生活，下个月校刊将增设“专题小写作”栏目，内容是“如果每天多出一小时，你会用来干什么”。
100字左右，4月20日截稿，来稿发至校刊相关投稿邮箱。
希望同学们踊跃投稿！
16. P70第7(1)示例：您好！我同学在西山路段意外跌倒，右腿不能动弹且
有少量流血，请你们赶快来救救他，好吗？谢谢！
(2)示例：叔叔，您好！我是刘明的同学王涛。
刘明右腿受伤了，我已经拨打了120，。
杞人具有忧患意识，值得肯定。
倘若大家都高枕无忧，大祸临头而浑然不觉，想挽救也会措手不及。
何况，就“忧天”本身而言，用现代人的眼光和学识看，也并不是毫无必要。
天体相撞、臭氧层遭到破坏、地球生态受到影响等，也是存在的。
示例二：我认为“东施效颦”未必不可。
爱美之心人皆有之，东施效颦是对美的热爱和追求，更是一种勇敢之为，聪明之举。
华佗“效”禽兽之动作而创造世界上最早的体操套路——五禽戏，音乐家“效”
风吹芦苇成音而制成美妙的乐器，建筑师“效”鸟兽筑巢穴而建成华美的楼阁，科学家“效”蜻蜒飞行而制成能在天空自由翱翔的飞机……他们都因为效而得到了称赞和美誉，东施为什么不可以呢？
示例三：我认为有时“见风”就“使舵”是明智之举。
如果实际情况发生了变化，我们就应该随机应变，根据这种变化，及时调整方向，改变策略，采取相应的措施，这样才能顺利应对并处理事情。
或者抓住新的机遇，开辟新的局面。
示例四：我认为要敢于“班门弄斧”。
能在鲁班面前弄斧的人，他的勇气是值得称道的。
若没有弄斧者自告奋勇，毛遂自荐，千里马将永远埋没在槽枥之间。
而且，弄斧者的自信也会促使那些行家高手
+内容+结束语
称呼+原因+内容+结束语
您看到纸条后可与我联系，我家就在这个小区的5幢1单元502室。
谢谢您的理解。
20.
21.根据下面的要求，结合材料一和材料二，完成写作。
(5分)
某同学收集到了三幅名家书法作品，如果让你选择一幅挂在你的房间，你会选择哪一幅?请简述你的理由，100字左右。
材料一:中国书法源远流长，是我们民族文化的瑰宝。
研习、欣赏书法，可以增加书写的美感，增进对民族文化的了解和热爱，培养高雅的审美情趣。
材料二:书法的外在形式美来自汉字形态。
篆、隶、草、行、楷每种字体都有形式上的美感特征。
豪书线
条匀净，结构类似图案。
隶书横平竖直、撇捺翻挑，结构仿佛“崇台重宇”。
楷书笔画丰富，结体端庄。
行书笔画牵连映带，具有流利的美韵。
草书线条连绵盘曲，结构简略，放逸生奇。
注意要会筛选所给的信息。
书法作品的内容2分、书法特征的欣赏1分，结合实际1分，表达1分。
示例1:我选择“宁静致远”，该字笔画牵连映带，具有流利的美韵；它的内容出自请葛亮的《戒子书》，说明了修身养性的道理。
平时学习中，我经常比较浮躁，挂上它，能激发我静下心来，安心读书。
示例2:我选择“收藏快乐”，它笔画丰富，结体端庄。
牵连映带，具有流利的美韵。
它告诉我要珍惜当下的幸福，享受生活的点滴快乐。
示例3:我选择“海纳百川”，该字横平坚直、撇捺翻挑，结构仿佛“崇台重宇”，比喻人的心胸宽广，可以包容一切。
它告诉我要心胸宽广，才能学有所成。
例如：根据要求完成任务。
（5 分）
班级要制作毕业纪念册，初步选定了两种封面设计（见下图）。
请你选择其一，向同学们陈述你的理由，让大家支持你的选择。
【要求】①注意说话目的，理由合理；②条理清晰，表达得体；③正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；④120 字左右；⑤不得透露个人信息。
(5分）示例1；选封面一。
看，图中四位同学一起扔纸飞机，这代表着我们曾经的记忆，象征着我们深厚的友谊，主题词“青春不散场”，道出了我们的心声；无论以后我们“飞”向哪里，我们的心永远在一起。
我们的青春故事，就珍藏在这美好的三年时光里，大家选封面一吧。
示例2；选封面二。
这个封面，有一辆梦想单车，构思非常有创意。
我们为了“追逐梦想”曾经彼此鼓励，共同奋斗；以后我们还会在彼此鼓励中，像鸟儿一样展翅飞翔，追逐新的梦想。
这个封面寓意着我们彼此携手，追梦未来！大家选封面二吧。
注意根据要求来写，封面画面内容+每一内容的寓意，要与毕业这个关键词联系。