任务型写作训练
任务型写作任务型写作，主要有两种体裁：读记叙文，写议论文；读议论文，写记叙文。
文章由summary + argumatation 构成。
练习一：阅读下面文段，概括全篇，并找出与之搭配的概括技巧。
Skill 1：Omit the detailsSkill 2：Omit the repetitionsSkill 3：Omit the examplesSkill 4：Use general words instesd of specific wordsSkill 5：Put the main points of the dialogues in indirect speech( ) 1. You can think of a way to manage your temper. Here are some tips: (1) You should try to calm down and figure out what you are really upset about. (2) Keep a diary. It can help you understand more about yourself and your feeling. (3) You can try to talk with your best friends to release stressful emotions.概括：_________________________________________________________________________________________ ( ) 2. Nowadays more and more teenagers try to be more independent from their parents and sometimes become very rebellious. They always want to wear long and strange hair style,which their parents complain about a lot. They also spend too much on the Internet and playing computer games.概括：_________________________________________________________________________________________ ( ) 3. Kate looked at Paul disapprovingly, “You put too much salt on your food, Paul. It’s not at all good for you! ” Paul put down his knife and frowned, “Why on earth not! If you don’t have salt on your food it would taste awful…like eating wood or sand…just imagine bread without salt in it!”概括：_________________________________________________________________________________________ ( ) 4. She bought a lot of vegetables such as cabbage,carrots, cucumbers,tomatoes, potatoes and some eggs.She intended to invite all her friends to her birthday party at the weekend.概括：_________________________________________________________________________________________ 练习二：阅读下面文段，用30个左右的词概括全篇内容。
1. Advertising can be a service to customers. This is true when ads give reliable information about the goods advertised. Such information is needed if the customer is to make a wise choice when buying something. It is useful because it can help the customer know more about the kind of goods available. Printed ads do this job best. Customers can collect them and compare them. They can be used to check against the actual goods in the ships. Some ads are not very useful to customers. Instead of helping the customer to satisfy his real needs, they set out to make him unnecessary things. The people who produce them understand our weaknesses. They set out to make us believe that what they advertise will make us cleverer, prettier, or more handsome, if only we use it. For example, the voice on TV says, “By using SK-II, it makes your skin crystal.” The screen shows a series of pictures in which a famous actress not only has her skin whitened but also has her pronounced wrinkles silkily smoothed. Some ladies with dark skin wil be persuaded to choose that comestic.(1)请先在文中找出主题句，并画线。
(2)请用自己的语言概括文中的主题句，千万不要抄袭原文，更不能有自己的观点。
(3)适当使用一些连接词和精华句子，并把字数控制在30词左右。
Summary: Advertising is ______________________________ because ___________________________________ ________________. However, it can also __________________________ because ___________________________ ________________________________________.2. It must have been abou two in the morning when I returned home. I tried to wake up my wife by ringing the doorbell, but she was fast asleep. So I got a ladder from the shed in the garden, put it against the wall, and began climbing towards the bedroom wiindow. I was almost there when a sarcastic voice below said, “I don’t think the window need cleaning at this time if the night.” I looked down and nearly feel off the ladder when I saw a policeman.I immediately regretted answering in the way I did, but I said, “I enjoyed cleaning windows at nights.”“So do I,” answered the policeman in the same tone. “Excuse my inteerrupting you. I hate to interrupt a man when he’s busy working, but would you mind coming with me to the station?”“Well, I’d prefer to stay here,” I said. “You see, I’ve forgotten my key.”“Your what?” he called.“My key,” I shouted.Fortunately, the shouting woke up my wife who opened the windowjust as the policeman had started to climbed towards me.(1)这是一篇记叙文，请在文中划出时间、地点、人物及事情的经过和结果。
(2)填充下面所给的summary ，注意如何借用词法、语法精简句子。
Summary: On arriving home __________________ in the morning, the writer failed to wake up ________________ by ringing the doorbell. He then tried to _____________________ but was found by ___________________ . Soon his shouting woke his wife.练习三记叙文Several years ago, while attending a communication course, I experienced a most unusual process. The instructor asked us to list anything in our past that we felt ashamed of, or regretted and find ways to apologize to people affected, or take some action to right any wrongdoings.。
九年级任务型阅读
九年级任务型阅读、写作练习Task 1：阅读下面短文，把 Yangyang 的五位好朋友的所在地填写在下面横线上Yangyang has five good friends . They are not from the same parts of the U.K. David lives in Scotland . His home is in Lanark, near Glasgow. Ali also lives in Scotland. He lives in Edinburgh. Mona is Ali’s sister. She studies in London . Anne lives in Wales. Her hometown is a place called Newport, which is near Cardiff. Pat is Anne’s good friend. Her hometown is also Newport . but shestudies in Birmingham now.Task 2：阅读下面一则调查报告并填写下面的卡片Name Age Job Likes the jobWhy / Why not Favorite colorTask 3; 阅读下面短文，完成表格Janet Jin is a tennis star. She is thirteen years old. She usually gets up at seven o'cock. She eat's breakfast at seven thirty. Janet and her friend usually play tennis at eight thirty. They play for three hours. At twelve o'clock, Janet eats a big lunch. School starts at one o'clock. At four o'clock, she usually plays tennis again. At six o'clock she has dinner. Janet usually does her homework at seven thirty. At nine o'clock she watches tennis on TV. Janet usually goes to bed atten thirty. Tennis is Janet's life!Task 4：阅读短文，就 Gloria Cole 的上午日程安排回答以下问题Every morning Gloria Cole gets up at seven o'clock.She brashes her teeth, takes a shower, and gets dressed. Then she goes to the kitchen(厨房) and makes breakfast. she usually has orange juice and cereal (麦片)for breakfast. After breakfast, she reads the newspaper. At eight o'clock she leavesthe house and goes to work.1. When does Gloria get up?2. Does she usually take a shower?3. What does she have for breakfast?4. Does she read an English book after breakfast?5. When does she leave the house?6. Where does she go?Task 5：阅读短文，填表格 Hi! My name is Donna. I'm fourteen. I like meeting my friends and going to the cinema. My favorite actor is Brad Pitt. I'm Mark. I'm sixteen. I don't like sport. I speak French very well and I like physics. I want to learn everything about it. This is Liz. She is sixteen.Her favorite thing is skating and she can skate very well. She likes music, but not rap. She says it's too noisy.Task 3图 Task 6：阅读这封信，回答所提的问题1. What's Selina's first lesson on Tuesday?2. What subject doesn't she like?3. What subject does she like best?4. Who is her favorite teacher?5. What does she think of music?Task7 阅读下面短文，然后从每题所给的四个选项中选出最佳答案Tom and Mike are good friends. They're kind to children. They want to find summer jobs. One day, Tom tells Mike that Beidaihe Kids Summer Camp needs help with sports, music and computers. They'reboth very glad to hear this.Tom can play basketball and volleyball, and he can swim, too. Mike can play the violin, the trumpet, the drums and the guitar. Tom and Mike like computers very much. Can they join the SummerCamp?( )1. Tom and Mike want to ______.A. help with sports, music and computersB. be good with childrenC. join the Summer CampD. get help from the Camp( )2. What does the Summer Camp need help with?A. Flying kites.B. Sports, music and computers.C. Making cakes.D. Drawing pictures.( )3. Tom can play _________.A. ball gamesB. computer gamesC. musicD. violin( )4. Mike can play _________.A. the drumsB. volleyballC. basketballD. football( )5. What do Tom and Mike both like?A. Football.B. Computers.C. Swimming.D. Sports .Task 8：根据下面海报内容，判断下列句子正（T）误 (F)( )1. The name of the movie is Robin Hood—Son of the King.( )2. The movie lasts two hours and twenty minutes.( )3. The café (小餐馆) is very near to the cinema.( )4. The café isn't open on Sunday.( )5. You can only have soft drinks at the café.Task 9：Sue 给她笔友的信的内容选摘，完成下列各题The boy behind Paul me and is James. He's clever and hard-working (用功的). He studies science. He has a telescope, so he _______(3) look at the stars. He often watches _______(4) programmers (节目) on TV!Kim's an interesting person. She can _______(5) the drums. I can't play any musical instruments (乐器)，but I love guitar music, so I want a ________(6).What _______(7) you? Do you like music too? Can you play an instrument?Are you lazy (懒惰的)_______(8) hard-working? What do you do in your free time?（A）根据短文内容，填写适当的单词完成短文。
2020年中考语文专项复习：任务型写作(一)
2020年中考专项复习任务型写作(一)1．(2019金华、丽水)鼎湖中学802班的同学们在学习课文《庄子与惠子游于濠梁之上》时，围绕插图中“谁是庄子”这个问题展开了讨论，大家意见不一，于是张欣怡同学给人民教育出版社编辑写了一封信。
请你读完信后给张欣怡写一封信，发表你对这个问题的看法。
要求观点明确，论据有效，论证合理。
(不超过150字)(5分)尊敬的编辑老师：您好！我是鼎湖中学802班的学生。
我们班同学在学习课文《庄子与惠子游于濠梁之上》时，对插图中“谁是庄子”产生了分歧。
有同学认为拄着竹杖的是庄子，有同学认为低头看鱼的是庄子。
我认为从服饰上看，拄着竹杖的是庄子；从神态上看，低头看鱼的是庄子。
那么，这幅插图中，究竟谁是庄子呢？希望能得到您的回复。
张欣怡2019年5月17日附：庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
”示例一：我认为拄着竹杖的是庄子。
你看他站在那里，拈着胡子，神态悠然自得，拄着竹杖，衣衫相对随意，符合庄子率性的特点；而前面那位，头戴峨冠，身佩玉环，更像是具有官职地位的惠子，只见他死死盯住水中游鱼，一脸严肃认真，只想看出鱼是否快乐。
他怎知鱼之乐实乃人之乐啊！我的看法不知你是否认同？示例二：我认为低头看鱼的是庄子。
他低头弯腰微笑，似乎并不理会一旁的惠子，而与水中游鱼相乐，符合课文里那个随性而又智慧的庄子形象；而拄着竹杖的那位，拉着长脸，正眼不看游鱼，像是在严肃地质问庄子，符合惠子凡事追求实证的个性。
从他们的对话中，我觉得惠子老气横秋，庄子活泼轻松，因此让惠子拄着竹杖更符合我对人物的想象。
(观点1分，论证3分，语言1分；书信格式不作要求)2．(2019嘉兴)研学活动即将结束，小嘉、小舟觉得收获很大，打算围绕“访古探幽”或“重走‘一大’路”主题，为学弟学妹做一个“南湖半日游”行程规划。
【高考语文】“任务型作文”写作技巧+范文
【语文】“任务型作文”写作技巧+范文【任务型作文】7种终极写作技巧+例文解析，话不多说，直接上干货！基本框架任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。
其实质也就是有些地方所说“时评类”作文，其本质还依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，意在增强写作的目的性、防止套作。
这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与流畅。
因此，在写作这类作文时，有些基本的东西是必不可少的，只有具备了其中的基本要素，才能达到要求；只有具备了其中的基本框架，才能在考场中立于不败之地。
任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢？（一）一个响亮的标题就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。
这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。
尽力不用态度而用看法或观点。
能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。
能标新立异就更加理想。
（二）引述+表态+观点正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。
引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。
表态一定要坚决、果断和明确。
观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。
（三）分点分层阐述理由有了态度与观点，没有理由就站不住脚。
因此，作文的第三步必然阐述你的理由。
阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。
如此才能展示一个学生思维的深广度。
（四）进一步深入阐述这个步骤一般的同学很难发挥。
到底要怎样才能深入呢？最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。
另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。
尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。
（五）联系实际，快速收尾任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。
中考语文情境任务型作文训练(教师版)
中考语文情境任务型作文训练命题人：初三语文备课组姓名：班级：评价：1.【2021•浙江温州模拟】写作。
山水诗词IP、非遗文创IP、名山雁荡IP、特色美食IP……温州IP不仅要做火爆的“网红”，更是做城市的根与魂。
“寻找温州IP”研学夏令营邀你一起活动，请任选一项任务，完成写作。
解读：关键词是“温州IP”。
根据“山水诗词IP、非遗文创IP、名山雁荡IP、特色美食IP……”分析可知，本题中，“温州IP”指的是能够代表温州特色、反映温州特点、温州独有的事物，是温州做城市的根与魂。
【任务一】第一，审题立意。
本题要求写一篇演讲稿，首先要注意演讲稿的格式，开头称呼要顶格写。
内容上，题目给了提示，可以写“我所了解的‘温州IP’”“我与温州IP的关系”“寻找温州IP的意义”等等，写作范围比较广阔。
在写作中，注意细致地描述温州IP是什么，它有什么突出特点，有什么样的寓意，它在温州人心中的位置是什么样的？它反映了温州什么样的精神风貌，它反映了温州人什么样的特质等等方面。
立意方面，要重点突出“我”对温州IP的情感，它给“我”带来什么样的情感体验，让“我”有哪些感悟等。
第二，选材思路。
可以写山水诗词、非遗文创、名山雁荡、特色美食等。
比如写雁荡山，可以介绍雁荡山的历史：雁荡山开山凿胜始于南北朝，兴于唐，盛于宋，文化底蕴丰厚。
可以介绍雁荡山的景点：雁荡山分灵峰、灵岩、大龙湫、三折瀑、雁湖、显胜门、羊角洞、仙桥八大景区，有500多处景点。
选择其中一处或者几处，重点描绘它秀丽的风景。
可以介绍它承载的厚重的文化：雁荡山大尺度的奇特景观形象，给诗人、画家、文人学士以强烈的美感和灵感。
于此赋诗作画，留下大批作品，其中诗词5000多首，以及龙鼻洞等400多处摩崖石刻，还有南阁牌坊等历史古迹，谢灵运、贯休、沈括、徐霞客、康有为、张大千、沙孟海、潘天寿、郁达夫、郭沫若、邓拓、舒婷等都留下了诗篇和墨迹。
【任务二】第一，审题立意。
题干对文章的体裁做出了明确的要求，写成说明文；对内容也有具体的提示，可以说明该IP的特征，以及成为温州IP的缘由与意义等。
2023届高考语文作文专项复习：任务型作文讲解与训练+课件30张
思路点拨
本题是想象作文。题目明确了写作的内容是“发生在火星上的 科幻故事”，写科幻作文要注意想象要合理而丰富，不能天马行空， 胡编乱造。当然，想象来源于生活而高于生活，就本题而言，考生可 以结合自己对火星的了解或结合题目中的情境、词语等的提示，在火 星真实特点的基础上配以自己的想象，写出自己想象中的火星是什么 样的，登陆火星后人们会首先对其进行哪些探索，火星之旅有哪些所 见、所闻、所感等等，以此来展现人类探索的精神，表达探索的意义 或启示等。
其实，刚开始我对于钟南山这三个字并不熟悉，但随着这次疫情的爆 发，我渐渐认识这位伟大的人物。
佳作赏析
17年前非典一役，敢医敢言让钟南山家喻户晓，也赢得了广泛的公众 信任。而自那以后，但凡有急性传染病，广东省公布的防控组名单大多 由他挂帅。即使年过八旬，也并不妨碍他走上抗击疫情的第一线。
这一次，没有例外。连日来，疫情防控工作牵动人心，每个人都拿着 标尺在测量。有质疑少数领导干部失职不作为的，有批评捐赠物资发放 不及时的，与此同时，也有不少人感慨，幸好1月20日这天，钟南山院士 叫醒了大家，否则后果不堪设想。当晚，身着格子衬衫的钟南山出现在 央视《新闻1+1》视频连线中，肯定了有人传人现象，证实有医务人员感 染，坦言现在对新型冠状病毒的了解还很不够，同时提醒大众戴口罩有 用，没有特殊情况不要去武汉。
毕业前夕，班委会决定去牵手共建班级——高三 年级2班开展联谊活动。你的任务是从邓稼先、袁隆 平、钟南山、郎平四位英雄中选一位，把他（她） 的故事讲给小学生们听。为了讲好故事，你写了一 篇讲稿。 要求：①不少于800字；②文中不得出现真实的地 名、校名和人名；③书写要正确、规范、美观。
思路点拨
这是一道任务型材料作文。题干要求从邓稼先 、袁隆平、钟南山、郎平四位英雄中选一位，把他 （她）的故事讲给小学生们听，写成故事讲稿的形 式，其实就是一篇演讲稿。应把写作的重点放在“ 英雄”的事迹上，表现自己对这位“英雄”的赞美 之情。
任务型作文的类型及写法指引
任务型作文的类型及写法指引一、表态说理型例题：2015年全国课标乙卷阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。
此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
1.对象任务：对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信。
2.内容任务：表明你的态度，阐述你的看法。
3.文体任务：写一封信。
4.议论的针对性较强，往往要结合材料本身进行分析。
题目中材料所给情境更具体，相对而言写作时的限制和约束也更多。
要就事论事。
5.选定收信人+表明态度+阐述看法（理由）二、权衡选择型例题：2015年全国课标甲卷阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。
老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。
小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
1.观点任务：三人中，你认为谁更有风采？2.写法任务：体现你的思考、权衡。
3.立意：这类作文的立意最终呈现形式要由具有某种逻辑联系的两个以上的关键词语构成，可以表述为“因为大李具有矢志创新等精神，所以我认为他更具风采”。
任务型驱动型作文写作
任务型驱动型作文写作一、任务驱动型作文思路拓展的通用模式（一）开头部分（约占25%):1．用简洁的语言转述试题材料。
2．选好角度，对所引材料做简单分析，或提出观点，或提出下文要探讨的问题（论题）。
常见的写法：①选好角度，对所引材料做简单分析，再提出自己的观点。
（类似新材料作文）②选好角度，对试题材料做简单分析，并对关键概念作必要阐释后再提出观点。
（类似新材料作文）③选好角度，对试题材料做简单分析，并对关键概念作必要阐释，但没有马上提出观点，只是为下文的深入分析作了分析说理范围上的界定，以便下文的分析说理更有针对性。
④选好角度，对试题材料做简单分析，但没有马上提出观点，只是为下文提出要探讨的问题。
（二）主体部分（约占65％）：紧扣上文所提出的观点或问题进行多方位多层面的分析，就事论事，一以贯之，体现纵深思维，追求透彻说理。
要求具有一到两次拓展，两到三个层次，层次之间的关系不限。
1．分析说理的目的：①明析原因（根源、本质），②辨是非，③直指利害。
2．分析说理的方式：①综合运用因果分析、对比分析、假设分析、类比分析和辩证分析等分析方法对选定的事件或人物的行为进行多方位多层面的分析。
②有时，为了使分析更深入透彻，或者为了使文章的内容更充实厚重，也可以适当联系现实或历史，引述相关的典型事例或名言警句（经典论述）。
3．分析说理的原则：注重文明交流，包容并尊重他人权利，反对打压不同意见；要通过自己的自由思想和独立判断来支撑文章的看法和观点，还要避免自说自话。
4．层次拓展的方法：正反对比、横向展开、逐层深入……结尾部分（约占10%):再次回到试题材料与自己的观点，总结全文，升华主旨；或寻找对策（措施、办法）、倡议劝勉、呼吁号召。
二、任务驱动型作文思路拓展的“正面材料”模式①用简洁的语言引述试题所给材料。
（略写）②对所述材料进行简要分析，并表达自己的看法。
（略写）③从多个角度分析材料，可适当联系社会中的类似现象，剖析某种做法的合理性，阐明其意义。
浅谈高中生读写任务型写作能力现状及提升对策(下)
浅谈高中生读写任务型写作能力现状及提升对策（下）（3）背诵模仿写作。
背诵是提高学生读写任务型写作的最有效的方法之一。
学生读多了、背多了，培养了良好的语感，写出来的句子就不会出现太多的错误。
教师每周要求学生背一篇短文，这些文章都是通过精心挑选的并且是热门话题的文章，因此，学生比较愿意背，每节英语课上课铃一响，全班学生就开始齐读这篇文章，一周下来学生也读了七八遍，学习基础好的学生基本能背下来，基础差点的学生课后学生再花点时间就能背诵下来了。
在背作文前，教师应讲解这篇文作的写作方法以及文中所出现的重点句型和重要短语，学生每周利用一次晚修的十五分钟进行默写。
有时下周的作文课模仿写类似的作文，这样学生往往不易写错格式，并且还可以用上背下来的一些重点句子，写出来的文章水平明显会提高，因而学生的自我效能感就会增强，对英语学习就会产生浓厚的兴趣。
2.鼓励学生广泛阅读，培养语言表达意识“读书破万卷，下笔如有神”生动地说明了书面表达和广泛阅读的关系。
正确指导学生阅读是解决词汇问题和迅速提高读写任务型写作能力的必经之路。
语言知识是进行英语写作的基础，充足的词汇量、正确的语法知识、广阔的视野和文化背景是“写得好”的前提，但这些往往要通过阅读来实现。
阅读可使学生不断积累词汇、优美语句和英语习惯用语，更好地体会和领悟作者传递信息和表达思想感情的方式。
需要注意的是，英语阅读内容必须难易适中，时间量适中，否则会打消学生英语学习的积极性。
阅读与写作相辅相成，这样才能在高考读写任务型写作中起到良好的促进作用。
3.加强多样化训练，提升写作能力读写任务型写作能力说到底就是一项语言技能，而技能的形成往往离不开具体的训练。
笔者认为，可以采取以下训练方式来提升高中生的写作能力。
（1）加强词汇积累训练。
要想在较短时间内对读写任务型写作中的材料大意进行归纳，其前提是要完全读懂材料，这离不开充足的词汇量来作保障。
为了让学生多积累词汇，教师可让学生每天听写课本内所教单元的十个单词，并让科代表每天都在黑板最顶端写上五个课外的单词，学生下课或课后无形当中就可以记住了，并且第二天上课前几分钟进行听写巩固。
高考英语任务型写作训练Improvethelife改善生活
高考英语任务型写作训练 Improvethe life 改善生活任务型写作阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。
写作内容：人与人之间本应和睦相处、互帮互助、共同进步。
1、以约30个词概括短文的要点；2、发表你的看法，谈谈你的认识。
阅读材料James Bender， in his book How to Talk Well tells the story of a farmer who grew award-winning corn. Each year he won a blue ribbon. One year a newspaper reporter interviewed him and learned something interesting about how he grew it.The reporter discovered that the farmer shared his seed corn with his neighbors. "How can you afford to share your best seed corn with your neighbors when they are entering corn in competition with yours each year？" the reporter asked. "Why，" said the farmer， "didn't you know？ The wind picks up pollen（花粉） from the ripening corn and carries it from field to field. If my neighbors grow bad corn， cross-pollination（异花受粉） will slowly reduce the quality of my corn. If I am to grow good corn， I must help my neighbors grow good corn."He is very much aware of the connectedness of life. His corn cannot improve unless his neighbors' corn also improves. The lesson for each of us is this： If we are to grow good corn， we must help our neighbors grow good corn.参考范文To everyone's surprise， a farmer's corn always won a blue ribbon in the state fair every year. This remained a secret for a long time until a reporter learned the truth while he interviewed the farmer. He shared his seed corn with his neighbors， for he knew very well that if hewanted to grow good corn， he must help others grow good corn as well，or the quality of his corn would be affected.So it is in our life. Those who choose to live well should help the poor to live well， for the value of a life is measured by what the life brings to others. In fact， we're all members of a big family. Obviously， no one can live normally by himself without keeping in touch with others. Therefore， we should help each other and improve our lives. Only in this way can we get our dreams realized.令人惊讶的.是，一个农民的玉米在国家博览会上每年都能赢得一条蓝丝带。
部编版小学作文训练专题(附写作指导)
小学作文训练专题（附写作指导）一.请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。
(50分）(1）在成长的过程中，你曾经遭遇了哪些挫败？有着怎样的体验或感受？请以"挫败使我 "为题目，写一篇记叙文。
要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。
②表达意图明确，内容具体充实。
③600字左右。
④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
(2）请阅读下面的材料，根据要求作文。
小诗《挫败》写道："像在大雨中被风吹坏一把伞，有些人学会买坚固的伞，有些人学会雨天不出门。
"上面的小诗引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考。
要求：①观点明确，有理有据。
②600字左右。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
【写作指导】本题围绕"挫败"这一话题设置了两个写作任务。
第（1）题要求学生写一篇记叙文，写作前应先将题目补充完整。
题目中横线前的"挫败使我"表明作文要讲述挫败带给主人公怎样的收获的事，因此横线上可填写的内容有"奋起""成长""坚强""前行""乐观"等。
生活中的挫败比比皆是：考试的失利，被他人误解，亲人的离世，朋友的离别，竞选班委失败，第一次勇于挑战的失败……写作时可以写"我”遇到了怎样的挫折，它带给自己怎样的打击，"我”是如何面对这些挫折的，最终有怎样的收获或感悟，在哪些方面提升了自己。
注意所写内容与横线上填写的关键词相照应，同时应注意详略得当，突出"我”的感悟和收获。
第(2）题要求学生写一篇议论文，写作时应注意读懂《挫败》这首小诗的寓意。
这首小诗以"大雨中被风吹坏一把伞"为例讲了遇到挫败时人们采取的两种态度，从而告诉我们，应积极面对挫败，勇于战胜挫败，并从中汲取力量，而不应消极逃避。