人教版七年级下册语文第四单元单元检测

初中语文试卷马鸣风萧萧人教版初中语文七年级下册第四单元单元检测姓名：______ 班级：______一、基础知识（共22分）1、默写古诗。

（10分）（1）春潮带雨晚来急，_______________________。

（韦应物《滁州西涧》）（2）_______________________,落花时节又逢君。

（杜甫《江南逢李龟年》）（3）吴均的《山中杂诗》中通过写鸟儿和云彩，来描写山中有趣生活的诗句是：_______________________，_______________________（4）赵翼的《论诗》中表达各个时代都有其引领风骚的人物，不必惟古人是从意思的句子是_______________________，_______________________。

（5）_______________________，青山独归远。

（刘长卿《送灵澈上人》）（6）峨眉山月半轮秋，______________________。

（李白《春夜洛城闻笛》）（7）虽人有百手，______________________，______________________。

（林嗣环《口技》）2、字词积累，根据拼音写出相应的汉字。

（4分）（1）使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得kàng fèn（）。

（2）竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出cēn cībùqí（）样子。

（3）孔雀的高视阔步，都能形容尽致，jìn tài jíyán（）。

（4）哎，你们qièyì（）得很！3．下列加点的成语使用不恰当的一句是（）（2分）A 为了使学生学到更多的知识，李老师工作非常勤奋，常常废寝忘食。

．．．．地刻苦努力，才能取得优良的成绩。

B 只有坚持不懈．．．．的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想。

C 我们必须以艰苦奋斗．．．．D 他操作计算机非常熟练，已经达到无所不为的程度。

．．．．4．下面没有语病的一句是（）。

（2分）A．他对自己能否学好电脑，充满了信心。

B．这次演出，众多丰富多彩的文娱节目令人目不暇接。

C．正当我偃旗息鼓，收拾作业本准备回家的时候，一场大雨骤然而至。

D．窗外虽是白雪皑皑的严冬，教室里，每个人的心中，却是春意盎然，温暖无比。

5．请以“幸福”开头，依照例句的句式，仿写两句，构成一个排比句。

（4分）幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂。

幸福是____________________________________；幸福是___________________________________________________ 。

二、阅读（一）文言文阅读能力考查（11分）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。

撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

6．解释加点字。

（6分）（1）俄而．．百千人大呼：（ ） （2）中间．．力拉崩倒之声：（ ） （3）两股．战战：（ ） （4）手有百指，不能指．其一端：（ ） （5）虽．人有百手：（ ） （6）奋．袖出臂：（ ） 7．翻译句子。

（3分） 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

________________________________________________________________________。

8．对第二段文字的理解，不正确的一项是（ ）（2分）A. “俄而”是表示时间的词语。

具有衔接前后事件的作用。

B. 这段文字写声音的顺序是由小到大，从屋内到屋外。

C. 这段文字用五个“百千”极力表现火势的凶猛，从而表现口技者技艺高超。

D. 这段文字主要是写表演者口技模拟失火、救火时发出的各种声音。

（二）课外文言文（6分）疑人窃履昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。

适使其仆市履于肆，仆私其直而以窃履进，楚人不知也。

他日，友人来过，见其履在楚人之足，大骇曰：“吾固疑之，果然窃吾履。

”遂与之绝。

逾年而事暴，友人踵①楚人之门，而悔谢曰：“吾不能知子，而缪②以疑子，吾之罪也。

请为以如初。

”【注释】①踵：到，走到。

②缪：“谬”，错误，荒谬。

9.下面加点的词解释正确的一项是（ ）（2分）友人来过．（）遂．与之绝（）10.用现代汉语翻译下面的句子。

(2分)吾固疑之，果然窃吾履。

_____________________________________________________。

11.联系全文，你认为友人是一个怎样的人?并请结合你的生活体验加以评价。

(2分)_________________________________________________________________ _____。

三、现代文阅读能力考查（16分）（一）课内文段阅读。

（7分）阅读下面文段，完成11-14题。

离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。

这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。

大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。

“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢?”双喜先跳下去了，在岸上说。

我们也都跳上岸。

阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。

”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。

”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。

双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。

不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。

吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。

双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。

然而大家议论之后，归结是不怕。

他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。

……待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。

听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。

姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。

”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。

真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，----也不再看到那夜似的好戏了。

12、文段写了什么事情？（2分）_____________________________________________________________________ _。

13．课文以“社戏”为线索，以“看戏”为故事主要内容，为什么开头要写在平桥村的生活？下面对此分析正确的一项是：（）（2分）A、交代出故事叙述的主要人物。

B、揭示出故事发生的主要环境。

C、写出“我”和小友们之间的亲密关系。

D、渲染气氛，介绍故事的特定环境，为情节的发展创造条件。

14．文章结尾一句“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。

”表达了“我”怎样一种感情？（3分）_____________________________________________________________________ ___________________。

（二）文学作品阅读能力考查（10分）不要对那个人叫嚷（10分）周末，是乡下家长来学校看孩子的日子，每逢这时，学校门口涌满人。

那些家长，无一不是手提肩背的，里面塞满父母对儿女的牵挂和怜爱。

有一幕，总遇见：驼背的母亲，无比艰难地在人群中挪着步。

那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。

她的头，努力朝上昂着，鸭子一样的，伸向前去，一步一匍伏。

即便这样的母亲，亦是要在背上，背上一个大包裹。

里面塞着她儿子爱吃的小菜，和换洗的衣裳。

做儿子的，与母亲恰恰相反，生得高大挺拔。

他在人群里，早已看到母亲了，并不叫唤，而是一阵风似地冲出校门，路过母亲身边时，用胳膊捅捅母亲，算作招呼。

表面上装作不认识，脚步匆匆，继续前行。

母亲见到儿子，焦急的神情，立即换上欢喜，笑容绽放，使她脸上的每一条纹路里，都仿佛游弋着一条欢乐的鱼，她一叠声换着儿子的小名，踩着碎步，艰难地跟在儿子后面跑。

她的叫声，以及她奇怪的走姿，引起一些人的张望。

儿子急，在人少的地方停下来，回头，眉头紧皱，对母亲跺脚。

等母亲气喘吁吁赶到他跟前，他俯视着母亲，低声呵斥：“你叫什么叫，生怕别人听不见哪？！”一把拽过母亲背上的包裹，恨恨道：“跟你说过多少回了，不要来，不要来，你为什么还要来？”母亲不恼，母亲仰着头看着儿子，杨树一样的儿子，多么让她骄傲。

她轻言慢语说：“我不来，谁给你送吃的穿的啊？”“我会自己请假回去拿的。

”儿子的眼睛，不看母亲，他扫视周围的人，那眼神，明显有些躲闪。

母亲还是宽容地笑：“你这来来回回的，多浪费时间哪，我给你送来，省得你来回跑。

”儿子一听，恼了，跺脚叫：“谁要你送！”话说完，提了东西要走，母亲赶紧拉住儿子，洗洗叮嘱，煮的鸡蛋要趁早吃掉，不然会坏的；鱼吃完了不要把装它的瓶子扔掉，下次好再装了带来；被子要时常拿出来晒……儿子哪里耐烦听？他打断她的话：“好了好了，你少，下次你不要再来了！”他挣脱母亲的手，甩开大步，往学校跑去，一路之上，头也没回，做母亲的站在原地，目送着儿子，知道儿子的背影消失，她又站了很久，这才恋恋不舍地转身，一步一匍伏地走了。

在校园里，我亦曾碰见过另一个女学生，对着前来看她的父亲发火，是嫌她父亲给她买的外套不好，女学生冲着父亲叫嚷：“谁让你买的？乱作主！这颜色难看死了，我不穿！”做父亲的捧着那件外套，讪讪笑着，束手无策地站在一边。

女学生我教过，平日里，是个温文尔雅的孩子，却在父亲面前，全然失了礼貌。

当她看见我，很尴尬，低声叫了声：“老师。

”我摸摸那件衣服，我说：“挺好看的呀。

”做父亲的如同得了“天书”：“你看，你们老师都说好看的。

”女学生瞅了父亲一眼，红着脸，不情不愿地接下了父亲买的衣服。

我很想告诉这些孩子。

请不要对那个人大声叫嚷，他们或许贫穷，或许丑陋。

或许木纳，可是，他们的爱，一样醇厚，一样珍贵，因为，那是血浓于水。

你的叫嚷，是对他们爱的践踏。

15．请用简洁的语言概括文章所写的两件事。

（2分）_____________________________________________________________________ ___________________。