家访小故事
2020年家访暖心小故事简短
2020年家访暖心小故事简短：
小故事一：在福建的一个小村庄里，有个叫小明的孩子，他的父母常年在外打工，家里只有年迈的爷爷奶奶照顾。
小明的学习成绩一直不好，班主任陈老师看在眼里，急在心里。
陈老师决定亲自到小明家家访，了解情况。
到达小明家后，陈老师发现小明的爷爷奶奶年纪大了，腿脚不便，而小明因为父母不在身边，缺乏关爱，导致学习成绩不佳。
陈老师耐心地与小明及其爷爷奶奶交流，鼓励小明要努力学习，同时给小明送上了学习用品和温暖的祝福。
在接下来的日子里，陈老师经常到小明家家访，关心小明的成长和生活，并给予他学习上的指导和帮助。
小明的学习态度逐渐转变，学习成绩也有了明显的提高。
小故事二：在湖南的一个山区里，有个叫小红的女孩，她的父母离世早，家里只有她和年迈的奶奶相依为命。
小红因为家庭原因，性格内向，不愿意与人交流。
班主任李老师察觉到了小红的情况，决定到小红家家访。
在小红家，李老师了解到小红的家庭困难，但她始终坚守着对生活的希望和对学习的热爱。
李老师被小红的坚强和毅力所感动，决定尽自己所能帮助小红。
他鼓励小红要勇敢地面对困难，并送上了学习用品和温暖的祝福。
在接下来的日子里，李老师经常到小红家家访，关心小红的生活
和学习情况。
小红在李老师的鼓励下，逐渐变得开朗起来，学习成绩也有了显著的提高。
家访典型事迹案例
家访典型事迹案例家访典型事迹案例（精选10篇）在日常的学习、工作、生活中，大家对事迹都不陌生吧，事迹以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。
一般事迹是怎么起草的呢？下面是店铺为大家收集的家访典型事迹案例范文，欢迎阅读与收藏。
家访典型事迹案例篇1家访，无疑是联系家庭教育和学校教育的纽带。
自从教以来，老师一直很重视与家长的沟通，所以他经常走入学生家里真切的感受他们的生活。
在家访中，他架起了家长、学生之间的情感桥梁；他读懂每个学生的心，缩短师生之间的心理距离，挖掘每个学生的潜能；他为学生们寻找到了身边的榜样，调动了学生的积极性。
家长，学生和教师一起形成了合力，帮助每一位学生都能健康快乐地茁壮成长。
爱的世界是相互的，付出才有收获。
记得那次去秦琳家，由于路况复杂，交通不便，他就决定步行去，结果找了很久都没有找到，途中还遇到了狗，但他仍然带我们挨家挨户询问。
可天公又不作美，天空中突然乌云密布，眼看就要下大雨了，大家没有带雨披，还要不要去呢？他心中很矛盾。
后来他说了一句话：“既然已经和家长联系好了，怎么能失约呢？”于是大家下定决心，和大雨来个赛跑。
也许是老天故意在考验我们的决心，豆大的雨滴立即霹雳啪啦的落下来，很快就雨滴又变成了雨线，紧接着就是大雨倾盆。
到她家时，我们已全身淋湿，看到老师的到来，秦琳一家忙成了一团。
他的父母真是不知怎么招待我了，又是给衣服，又是递毛巾，又是倒热水，弄得我们倒真不好意思。
秦琳眼圈红红地看着陈老师：“老师，我一定认真学习，再也不上网耽误学习了。
”“你一定会做到的，老师相信你。
”屋外雨在下,可屋内,我们每个人的心却热乎乎的。
赠人玫瑰，手有余香，他给学生付出一颗爱心，自己则得到一片甘霖。
老师非常善于走进学生的内心世界，分析学生存在的主要问题，共同商讨解决问题的良方，从而获得心与心的沟通。
他们班的黄声辉同学有一段时间总是上课睡觉，作业不能及时完成，他调查后发现，原来是他在家经常玩手机，玩到很晚才睡。
家访故事班主任发言稿
大家好！今天，我们在这里举行家访活动，目的是为了增进家校之间的沟通，共同关注学生的成长。
首先，请允许我代表班主任，向各位家长表示衷心的感谢和崇高的敬意！家访，是我们班主任工作的重要组成部分。
它不仅能让我们了解学生在家庭中的生活状况，还能帮助我们更好地了解学生的个性特点、兴趣爱好和家庭教育方式。
通过家访，我们能够更全面地了解学生，从而有针对性地开展教育教学工作。
以下是我今天要分享的一些家访故事，希望能引起大家的共鸣。
故事一：关爱学生的点滴有一次，我来到小明家进行家访。
小明是我们班的一名学生，平时表现较好，但学习成绩一直不太理想。
走进他家，我发现他家境并不富裕，父母都是普通工人，每天忙碌于工作，无暇顾及孩子的学习。
在与家长交谈的过程中，我了解到小明在家学习时，父母常常因为工作忙碌而无法陪伴在他身边。
我了解到这一情况后，决定尽自己所能帮助小明提高学习成绩。
从那以后，我经常利用课余时间辅导小明，帮助他解决学习上的困难。
同时，我还鼓励他多参加课外活动，培养他的兴趣爱好。
渐渐地，小明的学习成绩有了明显提高，人也变得更加自信。
故事二：家校共育的力量李华是我们班的一名优秀学生，学习成绩一直名列前茅。
然而，在一次家长会上，李华的父母向我反映了一个问题：李华在家里总是沉迷于电子产品，导致学习成绩有所下滑。
得知这一情况后，我决定与李华的父母进行家访，共同探讨解决之道。
在家访过程中，我了解到李华沉迷电子产品的根本原因是缺乏家庭陪伴和关爱。
于是，我建议李华的父母多花时间陪伴孩子，引导他正确使用电子产品。
在家长和我的共同努力下，李华逐渐摆脱了电子产品的诱惑，重新投入到学习中。
这次家访让我深刻体会到，家校共育的力量是无穷的。
故事三：关爱特殊学生小王是我们班的一名特殊学生，由于家庭原因，他在性格上有些孤僻，不善于与同学交流。
为了帮助他融入集体，我决定进行家访。
在家访过程中，我了解到小王的家庭情况并不理想，父母经常吵架，这让他倍感压力。
家访暖心小故事300字
家访暖心小故事300字暖心小故事：一、母爱太深小明上小学的时候，老师常常考验他的考试成绩。
因为他的成绩不好，老师让他改练习卷。
看到他学习的痛苦，母亲决定每天晚上陪他一起改错题。
每次当小明成功地解决一道数学题，母亲都会用爱抚摸他的头，引导他正确推算，陪他一起研习。
多日以后，小明渐渐变得勤奋起来，考试成绩开始有所提高。
二、哥哥有爱心一位十岁的哥哥叫小勇，每天上学时都会带弟弟小贝一起去学校。
爸爸受重伤，穷不起支付学费，所以哥哥小勇只好尽力帮助弟弟学习。
他在上课的时候不自觉的伸伸懒腰，但小贝在他身边时，他会变得勤奋起来，帮他弟弟读课文，甚至把小贝的作业给做完。
最后，小贝学习习惯了，并且考试成绩变得不错。
三、猫咪不离不弃小白是一位残疾老人，他每天辛苦的上班去谋生，回家的时候干瞪双眼，精疲力竭。
这时小白的家猫咪布莱克，总是在欢迎着他回家，总是在小白的身边伴随着他。
每当老人心理的压力过大的时候，布莱克便会蹲在他脚边，治愈老人的心灵。
布莱克就像小白的影子，无时无刻的护着他。
四、友爱相守潘小明是一位弱智儿童，他没有家人关心，也没有父母管教他。
但是他从小和其他小朋友都非常要好，经常能听得到他快乐的笑声。
有一次，他和小伙伴买了些凉粉准备吃，结果到最后潘小明把手里的凉粉全分给了小伙伴们，连自己都没有留下一支。
小伙伴们多次劝他也要留点，但潘小明总是拒绝不受，这份友爱感动了大家。
五、有情入深海白新宇是一位深海潜水员，他一心想见识深海神秘世界，就踏上了去深海探险之路。
在深入海底的这段时间里，他意外发现了一只海豚，这只海豚似乎从小就跟着他，它总是像看家一样跟着他潜水，从海底的无垠角落回来。
白新宇深爱这只海豚，重新燃起了他去发现深海秘密的梦想，这也成为他在海洋中的动力。
家访感动小故事
家访感动小故事
要创建评分最高的内容，可以参考下述家访感动小故事:
1. 老师家访：一位老师前往学生家中进行家访，发现学生的父母都已经去世了，只剩下他和爷爷奶奶生活。
老师和学生进行了深入的交流，让他知道他并不孤单，并且一直在关心他。
学生在日记中写到:“老师的到来让我感到非常温暖，他陪我说话，听我倾诉，我真的非常感谢他。
”
2. 医生家访：一位医生前往患者家中进行家访，发现患者因为疾病而失去了自理能力，他的家人也因为忙于工作而无暇照顾他。
医生不仅为患者进行治疗，还帮助他的家人提供了详细的健康建议，让他们更好地照顾患者。
患者在纸上写下:“我真的非常感谢医生，他的到来让我感到不再孤单，他的关心和帮助让我感到自己并不一无是处。
”
3. 警察家访：一位警察前往居民家中进行家访，发现居民家中有一个处于叛逆期的孩子，孩子经常与家人发生冲突。
警察和孩子进行了深入的交流，让他知道他并不孤单，并且一直在关心他。
孩子在日记中写到:“警察的到来让我感到非常温暖，他听我倾诉，给我建议，我真的非常感谢他。
”
这些故事都非常感人，因为它们涉及到人们最真挚的情感——亲情、友情和爱情。
这些故事也告诉我们，无论是在学校还是在家里，我们需要关注每一个学生的生活，为他们提供帮助和支持。
家访小故事学生发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是来自XX学校XX年级XX班的学生，今天我很荣幸能在这里与大家分享一个关于家访的小故事。
那是一个阳光明媚的下午，天空湛蓝，白云朵朵。
我正和妈妈在家里悠闲地看电视，忽然，门铃响了。
我开门一看，原来是我们的班主任张老师。
我心中一惊，心想：老师怎么这个时候来家访呢？难道我在学校犯了什么错误吗？张老师微笑着走进屋，热情地和我打招呼：“你好，小明，今天来你家主要是想了解一下你的学习生活情况。
”我有些紧张地回答：“老师好，我很好。
”张老师环顾了一下家里的环境，然后坐了下来，开始询问我的学习情况。
她问我每天上课是否认真听讲，作业是否按时完成，与同学们相处是否融洽。
我一一回答了老师的问题。
在谈话中，张老师发现我在数学方面有些吃力，便关切地问我：“小明，你在数学方面遇到了什么困难？我可以帮你一起解决。
”我有些不好意思地说：“老师，我觉得数学公式太多了，记不住。
”张老师听了我的回答，耐心地给我讲解了一些数学公式和解题方法。
她还告诉我，学习数学需要多做题、多思考，这样才能提高成绩。
她还鼓励我要相信自己，勇敢面对困难。
接下来的日子里，张老师经常给我打电话或发短信，询问我的学习进度。
她还会在周末邀请我去她家里，帮我辅导功课。
在她的帮助下，我的数学成绩逐渐提高，我也变得更加自信。
有一天，张老师告诉我，她要去家访其他同学了。
她问我是否愿意一起去，我毫不犹豫地答应了。
那天，我们来到了一个叫小华的同学家里。
小华成绩优异，但性格内向，很少与同学们交流。
张老师和小华的父母聊起了小华的学习和生活情况，还询问了小华的兴趣爱好。
在谈话中，张老师发现小华对音乐很感兴趣，便鼓励她多参加学校的文艺活动。
她还告诉我，要善于发现学生的优点，激发他们的潜能。
家访结束后，我和张老师一起回到了学校。
那天，我们遇到了一位叫小强的同学。
小强平时表现不错，但最近成绩有所下滑。
张老师关心地问他：“小强，最近怎么了？是不是遇到了什么困难？”小强低着头说：“老师，我最近家里出了些事情，心情不好。
我的家访故事
我的家访故事故事一：那个难忘的星期天早晨在我小学四年级的时候，老师布置了一个家访的任务。
我们每个同学都要到别的同学家里去做一次家访，并撰写一份关于家庭的报告。
我被分到了和我同班的李明家。
在给李明打电话确认家访时间时，他的妈妈说：“星期天早晨最适合我们。
我们可以一起吃早餐，然后参观我家的花园。
”星期天早晨，我提前来到李明家，李明和他妈妈已经等在门口迎接我了。
他们的家很漂亮，有一座美丽的花园。
李明妈妈带我参观了花园，那里种植了各种各样的花草植物。
她告诉我，她热爱花园，并时常在这里工作，欣赏花朵的美丽。
回到家里，李明的爸爸正忙着准备早餐。
我们一起坐在餐桌旁，享受了一顿美味的早餐。
和李明家的父母交谈中，我发现他们非常注重家庭教育，每天都会和李明交流，关心他的学习和生活。
他们还鼓励李明参加各种活动，培养他的兴趣爱好。
故事二：在张阿姨的家另一次家访，我去了我班上的好朋友小明的家。
小明的妈妈是一名护士，不仅工作忙碌，还要照顾小明的弟弟。
我对小明的家庭情况非常感兴趣，想要了解他们是如何协调工作和生活的。
当我到达小明家时，小明和他妈妈都非常热情地欢迎我，让我感到宾至如归。
小明的家里很干净整洁，书桌上堆满了小明的书籍和学习用品。
小明告诉我，他每天晚上都要花一些时间学习，而他妈妈则会帮助他规划学习时间和复习内容。
在家访期间，我还见到了小明的弟弟。
虽然只有几岁，但他非常可爱聪明。
小明妈妈说，他们每天都会一起为弟弟准备早餐，并且家里的家务活也会一起完成。
小明的爸爸在工作之余也会尽力参与家庭事务，并帮助妈妈照顾弟弟。
故事三：那个特别的家庭在家访过程中，我也遇到了一些特别的家庭。
有一次，我去了一个残疾女孩苏珊的家，她的家离学校很远。
我走进她家，才发现苏珊的家并不富裕，但是她和她的家人却都非常乐观和坚强。
苏珊告诉我，她从小就患有一种身体残疾，无法正常行走。
但她并没有放弃学习和对生活的热爱。
她每天坚持通过互联网学习知识，并且还参加了一些志愿者活动，帮助那些需要帮助的人。
幼师家访育人故事
幼师家访育人故事以下是 6 条关于幼师家访育人故事：故事一：有一次去小敏家，哎呀，那孩子一开始躲在房间里不出来，像只胆小的小兔子。
我就慢慢和她妈妈聊天，了解小敏平时的喜好。
等我再去叫小敏的时候，我说：“小敏呀，你不是喜欢画画嘛，老师知道好多画画的小秘密哦，要不要听听呀？”嘿，她居然就探出个脑袋来了！这不就和孩子拉近了距离嘛。
后来呀，小敏变得和我可亲了，这就是家访的魔力呀！故事二：记得去小鹏家，他正和弟弟抢玩具呢，争得面红耳赤的。
我赶紧过去说：“小鹏呀，你是哥哥呀，得让着弟弟呀，就像在幼儿园里你会照顾小朋友一样，对不对？”他一听，好像有点不好意思了，默默把玩具让给了弟弟。
那次家访后，小鹏在幼儿园也更懂得照顾别人了，这变化可真让人惊喜啊！故事三：去到妮妮家，她正因为妈妈不让她看电视而不高兴呢，小嘴撅得老高。
我就蹲下来对她说：“妮妮，看电视多了对眼睛不好呀，就像花没有阳光就不漂亮了哦！你不是喜欢跳舞嘛，咱们以后多跳舞好不好？”她想了想，点了点头，还对我笑了呢！家访真能解决好多问题呀，不是吗？故事四：家访的时候遇到过一个特别调皮的孩子明明，在幼儿园里总是捣乱。
到了他家，和他爸爸聊了很久，发现他在家也是这样。
我说：“明明爸爸呀，咱得一起想办法，让明明知道守规矩的重要性呀！”后来我们一起制定了一些小计划，果然明明慢慢就变乖了，这难道不是家访带来的改变吗？故事五：哎呀，那次去玲玲家，玲玲正自己在玩积木呢，一声不吭。
我轻声问她：“玲玲呀，你搭的是什么呀？给老师讲讲呗。
”她一开始还有点害羞，后来就滔滔不绝地和我说起来了。
通过那次家访，我发现玲玲其实很有表达欲呢，之后在幼儿园也更积极发言了，家访真的能发现孩子们好多不一样呢！故事六：我去强强家时，他正闹别扭不吃饭呢。
我就开玩笑地说：“强强呀，不吃饭可不能像超人一样有力气哦！”他听了这话，居然就乖乖吃饭了。
从那以后呀，强强在幼儿园吃饭也不挑食了，家访的作用可太大了吧！我的观点结论：家访是连接幼师和孩子、家庭的重要桥梁，通过家访可以深入了解孩子，找到更适合他们的教育方法，真的非常有意义！。
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幸福的谈话
-------家访小故事
一9班游雁婷惠妍是个优秀的孩子，一开学她大胆而出色的表现就赢得了几位任课老师的信赖和好感，所以我毫不犹豫选了她作为我们班的班长。
尤其在我的英语课堂上她总是全身心地投入，发言常常能够博得同学和我的阵阵喝彩，这是个有灵气的孩子。
我想通过家访，一方面了解这样出色的孩子父母值得分享的教育经验；另一方面期待通过家访使得在家校配合下孩子在各方面的能力能够更上一层楼。
一进惠妍家给我最深的印象就是非常的整洁、舒适，看得出这家的女主人是个持家的能手。
果然不出我所料，惠妍的妈妈和我理想中的形象非常的贴近：和善和并且很有教养的样子。
她那轻言细语般地话语让我的陌生感顿时烟消云散，我觉得和她的交流是一种享受。
到惠妍家家访碰巧她爸爸出差了，为此她妈妈反复地表示歉意：“他爸爸昨天还打电话让我一定要跟老师说声抱歉，老师来家访应该在家里欢迎的。
真的很不好意思。
”虽然我并没有见过惠妍的爸爸，但是我想她爸爸应该也是个很有修养的人。
惠妍是个大方的孩子，在家里跟在学校里一样的活泼。
当我一进她家门的时候，她非常热情，并且双手给我端来杯子请我喝茶。
从她乐呵呵的表情和绘声绘色地向她妈妈描述我在学校里上课趣事的样子，看得出她对我的到来是多么的欢迎。
她妈妈坐在一边并不打断孩子的讲话，而是无限幸福地望着女儿，耐心地听着。
好一幅其乐融融的母女图啊！
我首先让惠妍猜猜老师来家访的目的，她像拨浪鼓一样使劲地摇头，然后疑惑地望着我。
我高兴地告诉她是来跟妈妈报喜的：这次她是我们班级第一个每月之星，而且开学以来各方面的表现都让老师满意。
所以，这次家访是对她好的表现的奖励。
惠妍那胖乎乎的小脸顿时乐开了花，并且夸张地向我鞠躬。
我和她妈妈被她的调皮的样子逗得笑成一团。
据惠妍妈妈介绍她很为有这样的女儿而骄傲，同时也很愧疚。
因为惠妍从小就远离爸妈身边，是她的外公外婆亲手带大。
庆幸的是，懂事的惠妍在爸妈身边生活的还是那么的幸福快乐。
平时惠妍在家里爱干家务，也很懂礼貌，基本上都不用父母操心。
而且特别让她妈妈高兴的是女儿是个小书迷，别的孩子回家就看电视，而她却总是沉浸在书的海洋。
到惠妍家家访我最大的收获是她的妈妈教女有方。
她妈妈给我讲的惠妍在幼儿园的时候偷吃糖的故事留给我非常深刻的印象。
有一次上课的时候，惠妍控制不住诱惑，自以为聪明地乘老师不注意把糖捂进了嘴里。
而这一幕其实早已尽收老师眼底。
当时老师故意请她起来回答问题，结果当然可想而知：她出丑了。
当时的惠妍并没有表示出不高兴，可回家以后就开始向母亲倾诉她的“委屈”了。
她觉得老师真不尽人意，让她丢了面子。
她妈妈听罢之后，没有武断地批评惠妍，而是跟她讲起了道理。
在妈妈的开导之下，孩子想通了，她知道错在自己，而不是老师做得不对。
听完她妈妈的介绍，我就联想起《读者》中的一句话：我们对孩子什么样的态度，我们就会造就出一个什么样的孩子。
我深信，在这样家庭中成长起来的孩子是快乐并且宽容的。
当惠妍母女俩把我送到小区门口时，她们相依相偎的身影深深印入我眼帘，刻在我心上。
她们的幸福感染着我，在回家的路上我一直在想：用心给孩子幸福，自己也一定能收获更多的幸福。