我的家访故事 (1)
家访故事（小编推荐）
家访故事（小编推荐）第一篇：家访故事（小编推荐）家访故事———沟通的力量我今年接任了一年级二班的班主任工作，班内学生50人，有一个叫王佳龙的孩子，他的个头在班上是最高的，可是学习却是最糟的，上课听讲不专心，还时常做小动作，跟左邻右舍叽叽咕咕，说个不停，即使是我的课也是如此，似乎根本就没把老师放在眼里，其他老师的课上可想而知更糟糕。
对此，我心想原因何在呢？为此我对他进行了一次家访。
我得知他的家住在文明塬，上学不大方便，于是就在街边的农村租了房子，一家四口都住在那里，所租房子比较小，不过，家长对孩子的付出挺大，花了七、八百块钱买了少儿故事、谜语、英语点读书，可是孩子对这些并不感兴趣，回家以后很少看书，家长没有多大文化，孩子的母亲一个字也不认识，家长辅导不了孩子的学习，父亲是小学毕业，可是整日在外打工，也无暇照管孩子，于是把孩子放在了托管里，由于家长因为自身不能很好地辅导孩子的功课，所以希望老师能够给孩子更多的帮助，在学校里对孩子从严要求。
在家访的过程中，首先，我亲切地与家长说明了我的来意，询问了孩子在家里的表现，对我工作的意见及建议。
接着，我向家长介绍了学生在学校的表现。
先是肯定了学生的优点：负责班里蛋奶的领发的事情，这一年来，任劳任怨，毫无怨言，为班级尽了一份力，为大家奉献了自己的一份爱。
孩子的字写得比较好，作业也能按时完成。
可是，孩子上课听讲的习惯不好，练习作业完成不够认真，从字迹上看，态度不够端正，与同学相处时常常以大欺小。
然后，我向家长交流了自己管教自己孩子的一些方法，如，大小练习册，主要是孩子自己在家里完成，作为家长应翻看一下，看他是否工整地写完了。
对待孩子，不要总是责备、打骂，应通过一些有教育意义的故事来引导孩子明白什么是对，什么是错。
经过我们彼此的沟通，家长体会到了老师对自己孩子的关爱，发现了自己在管理孩子方面的问题，作为老师我了解了学生的生活环境，家庭的教育环境，听取了家长的心声，对我今后的教育活动大有裨益。
农村留守儿童家访故事范文
农村留守儿童家访故事范文《农村留守儿童家访故事集》篇①：《小蚂蚁搬粮食》在一个小小的农村角落，有一个繁忙的蚂蚁王国。
小蚂蚁豆豆可机灵了，但是它特别贪玩。
有一天，蚂蚁家族们发现了一堆大得像小山一样的粮食。
族长发布命令，每个蚂蚁都要参与搬运粮食。
豆豆一开始也不太在意，觉得不就是一点粮食嘛，还不如自己先玩会儿呢。
可是它看到别的小蚂蚁们跑来跑去，齐心协力，没有一个偷懒的。
就连最小的蚂蚁都用自己细细的小胳膊试着抱起一粒米。
豆豆开始有点惭愧了，它决定加入大家。
可是它试了好几次，都搬不动比它身体大一点的粮食。
这时候，一只年长的蚂蚁过来对它说：“孩子，不要着急，咱们蚂蚁虽然小，但是团结起来力量大呢。
你看，你可以把粮食分成小块慢慢搬。
”豆豆听了之后，就按照老蚂蚁说的办法。
它找来了几个小伙伴一起帮忙，把大粮食分成很多小份，然后大家排着队，一趟又一趟地搬运粮食。
最后，它们成功地把粮食都搬回了家。
蚂蚁家族整个冬天都有充足的食物了。
点评：这个故事告诉孩子们呀，团结就是力量。
小蚂蚁一开始贪玩又有点自负，但是当它发现问题并且虚心向长辈请教后，和小伙伴们齐心协力完成了任务。
小朋友们也要像小蚂蚁一样团结，遇到困难多多合作，这样就能战胜困难啦。
篇②：《勇敢的小麻雀学飞》从前，有一只小麻雀叫喳喳。
它住在一棵大槐树上的鸟巢里。
喳喳到了该学飞的时候了，可是它很胆小。
看着树下那么高的距离，心里就直打鼓。
它看到别的小麻雀都一个个勇敢地从窝边跳出去，努力地挥动着小翅膀。
它的好朋友叽叽已经能飞一小段距离了。
喳喳的爸爸妈妈很着急，一直在鼓励它。
妈妈说：“孩子啊，不会飞就没办法找到更多的食物，也躲避不了坏人呀。
”喳喳听了这话，咬了咬牙，走到窝边闭上眼睛就往下跳。
但是它忘记挥动翅膀了，“嗖”的一下直直地往下坠。
在这千钧一发的时候，爸爸飞过来接住了它。
爸爸对它说：“孩子，勇敢是对的，但是也要做好准备呀。
”喳喳明白了，这次它先在窝里认真地看着别人怎么飞。
2020年家访暖心小故事简短
2020年家访暖心小故事简短：
小故事一：在福建的一个小村庄里，有个叫小明的孩子，他的父母常年在外打工，家里只有年迈的爷爷奶奶照顾。
小明的学习成绩一直不好，班主任陈老师看在眼里，急在心里。
陈老师决定亲自到小明家家访，了解情况。
到达小明家后，陈老师发现小明的爷爷奶奶年纪大了，腿脚不便，而小明因为父母不在身边，缺乏关爱，导致学习成绩不佳。
陈老师耐心地与小明及其爷爷奶奶交流，鼓励小明要努力学习，同时给小明送上了学习用品和温暖的祝福。
在接下来的日子里，陈老师经常到小明家家访，关心小明的成长和生活，并给予他学习上的指导和帮助。
小明的学习态度逐渐转变，学习成绩也有了明显的提高。
小故事二：在湖南的一个山区里，有个叫小红的女孩，她的父母离世早，家里只有她和年迈的奶奶相依为命。
小红因为家庭原因，性格内向，不愿意与人交流。
班主任李老师察觉到了小红的情况，决定到小红家家访。
在小红家，李老师了解到小红的家庭困难，但她始终坚守着对生活的希望和对学习的热爱。
李老师被小红的坚强和毅力所感动，决定尽自己所能帮助小红。
他鼓励小红要勇敢地面对困难，并送上了学习用品和温暖的祝福。
在接下来的日子里，李老师经常到小红家家访，关心小红的生活
和学习情况。
小红在李老师的鼓励下，逐渐变得开朗起来，学习成绩也有了显著的提高。
家访故事班主任发言稿
大家好！今天，我们在这里举行家访活动，目的是为了增进家校之间的沟通，共同关注学生的成长。
首先，请允许我代表班主任，向各位家长表示衷心的感谢和崇高的敬意！家访，是我们班主任工作的重要组成部分。
它不仅能让我们了解学生在家庭中的生活状况，还能帮助我们更好地了解学生的个性特点、兴趣爱好和家庭教育方式。
通过家访，我们能够更全面地了解学生，从而有针对性地开展教育教学工作。
以下是我今天要分享的一些家访故事，希望能引起大家的共鸣。
故事一：关爱学生的点滴有一次，我来到小明家进行家访。
小明是我们班的一名学生，平时表现较好，但学习成绩一直不太理想。
走进他家，我发现他家境并不富裕，父母都是普通工人，每天忙碌于工作，无暇顾及孩子的学习。
在与家长交谈的过程中，我了解到小明在家学习时，父母常常因为工作忙碌而无法陪伴在他身边。
我了解到这一情况后，决定尽自己所能帮助小明提高学习成绩。
从那以后，我经常利用课余时间辅导小明，帮助他解决学习上的困难。
同时，我还鼓励他多参加课外活动，培养他的兴趣爱好。
渐渐地，小明的学习成绩有了明显提高，人也变得更加自信。
故事二：家校共育的力量李华是我们班的一名优秀学生，学习成绩一直名列前茅。
然而，在一次家长会上，李华的父母向我反映了一个问题：李华在家里总是沉迷于电子产品，导致学习成绩有所下滑。
得知这一情况后，我决定与李华的父母进行家访，共同探讨解决之道。
在家访过程中，我了解到李华沉迷电子产品的根本原因是缺乏家庭陪伴和关爱。
于是，我建议李华的父母多花时间陪伴孩子，引导他正确使用电子产品。
在家长和我的共同努力下，李华逐渐摆脱了电子产品的诱惑，重新投入到学习中。
这次家访让我深刻体会到，家校共育的力量是无穷的。
故事三：关爱特殊学生小王是我们班的一名特殊学生，由于家庭原因，他在性格上有些孤僻，不善于与同学交流。
为了帮助他融入集体，我决定进行家访。
在家访过程中，我了解到小王的家庭情况并不理想，父母经常吵架，这让他倍感压力。
暑假我的家访故事
暑假我的家访故事
在暑假期间，我进行了一次难忘的家访。
我作为志愿者，与一些同学一起参与了一次家访活动，去了解贫困家庭的生活状况，为他们提供一些帮助。
我们来到一个偏远的小山村，这里的环境非常优美，但是生活条件十分艰苦。
我们来到一个贫困家庭，家里只有一对老年夫妇，他们的子女已经外出打工，留下了他们独自生活。
我们走进屋子，看到家里的陈设非常简陋，只有一张破旧的桌子和几个凳子，墙壁上挂着一些照片和一些农具。
老人非常热情地招待我们，他们虽然生活艰苦，但是非常乐观，充满了对生活的热爱。
我们与老人聊了一会儿天，了解了他们的生活状况和困难。
老人告诉我们，他们的子女虽然在外打工，但是收入微薄，无法资助他们。
他们只能依靠自己的劳动和社会的帮助来维持生活。
我们感到非常感动和敬佩，老人的乐观和坚强深深地感染了我们。
我们决定为他们做些什么，于是我们开始整理屋子，为他们修理家具，给他们带去了一些生活用品和食品。
在与老人的交流中，我们也学到了很多东西。
他们告诉我们，生活中虽然有很多困难和挑战，但是只要我们保持乐观和坚强，就能够克服一切困难。
他们的智慧和勇气让我们深受启发。
在家访的过程中，我们不仅为老人带去了帮助和温暖，也从他们身上学到了很多东西。
我们深刻认识到，生活虽然充满了挑战和困难，但是只要我们保持乐观和坚强，就能够克服一切困难。
这次家访让我们更加珍惜自己的生活，也让我们更加关注身边的人和事。
我的家访故事
我的家访故事家访是我每个学期最期待的一件事情，因为通过家访，我可以更深入地了解学生和家长，也可以更好地指导学生的学习和生活。
我记得有一次家访，给我留下了非常深刻的印象。
这是一个晴朗的下午，我提前和家长预约好了时间，来到了小明的家。
小明是一个活泼可爱的小男孩，但在学校的表现却不太好，成绩也一直处于中下水平。
我想通过家访了解一下小明在家庭环境中的情况，看能否找到一些问题所在。
小明的家庭条件并不富裕，家里布置简朴，但非常整洁。
小明的妈妈热情地招待了我，她告诉我小明是一个很懂事的孩子，平时也很听话，但就是不知道为什么在学习上总是提不起劲来。
我和小明的妈妈聊了起来，她说小明的爸爸因为工作的原因经常不在家，小明有时候会因为想爸爸而情绪低落。
她还说小明的爷爷奶奶年纪大了，身体不太好，也需要小明的照顾。
我听了心里暗自惊叹，原来小明的内心压力这么大。
在和小明的妈妈交流的过程中，我发现她是一个非常贤惠和善良的人，但也有些过于溺爱小明了。
她总是会把小明的一切都安排得井井有条，生怕小明吃苦受累。
我想，或许这也是小明在学校表现不好的原因之一。
在家访结束后，我和小明的妈妈商量了一些针对小明学习和生活的问题。
我建议小明的妈妈可以适当地给小明一些自主学习的空间，让他学会独立思考和解决问题，也可以让小明多参与家里的一些琐事，培养他的责任感和独立性。
我还建议小明的妈妈可以多和小明交流，了解他的内心想法和情绪，给予他更多的关爱和支持。
在接下来的几个月里，小明的学习状态逐渐有了改善，他的成绩也有了明显的提高。
我和小明的妈妈保持着密切的联系，她也在我的指导下，逐渐学会了如何正确引导和教育小明。
我很高兴看到小明在学校和家庭中都变得更加自信和独立，也更加乐观和积极。
这次家访让我深刻地感受到家庭对孩子成长的重要影响，也让我更加坚定了做好学生家访工作的决心。
每个孩子都是独一无二的，需要我们用心去倾听和关爱，给予他们更多的理解和支持。
我相信，只要我们用心，每个孩子都能在温暖的家庭和关爱的教育下茁壮成长。
家访小故事
家访小故事在这么多年的教学生涯中，我到过很多小朋友的家中。
每一次的家访，都给我留下了很深的印象。
家访不仅是老师与孩子、老师与家长之间一次心与心的对话，更能让孩子感受到老师的关心和热情。
家访中流淌的是爱心和尊重，也折射出了教育的魅力。
故事一:探望病中的孩子我班一位孩子在小区中和妈妈玩跷跷板的时候不小心手臂骨折了，孩子不能来园了。
为了看望孩子，也为了把我们的关心和孩子们的想念带给他们，于是我们把小朋友对他的祝福用照相机拍摄了下来，带给孩子看。
当孩子的爸爸妈妈看到我们之后，感激地说:“你们这么辛苦，下了班都不休息还来看望孩子，真是不好意思。
”孩子一边听着小朋友们对他的祝福，一边开心地说:“这是××小朋友，这是××小朋友。
”孩子妈妈说:“孩子也很想念小朋友，也想去幼儿园，呆在家里一直说没劲。
”我们一边安慰着孩子，一边提出了希望:“好好休息，好好养伤，我们等着你来幼儿园哦。
”故事二:给老师表演孩子和妈妈等在小区的门口，不时地张望着，看见我们以后，马上一蹦一跳地跑过来，拉起我们的手说:“老师，你终于来了，我们等了你好久了。
快到我家看看。
”于是，在孩子的牵手下，我们来到了孩子家中。
孩子热情又大方，为我们端来了茶水、水果，招呼我们快吃。
还给我们表演弹琴、给我们看她的画、写的字。
交谈的时候，孩子妈妈说:“孩子听说你们要来家访，激动地都睡不着觉，还认真地练琴，说等老师来了一定要表演给你们看。
”当孩子弹完琴后，我们给孩子鼓起了掌，孩子和家长笑得特别开心。
故事三:向老师请教孩子的妈妈来接孩子的时候，经常询问我们孩子在园的表现，并说孩子在家的表现和在园的表现不太一样。
比如在园的时候能自己吃饭，在家不肯吃;在园很听老师的话，在家经常要闹脾气等等。
于是，我们来到了孩子家中，和家长进行进一步的沟通，同时也了解孩子在家的情况，提出一些建议。
家访中，我们发现，孩子的父亲工作很忙，经常是妈妈带着孩子，妈妈呢，虽然也很想教育好孩子，也运用了一些方法，对孩子提出了一些要求，但是心肠比较软，提出的一些要求不能按规定执行，最后不了了之。
我的家访故事
我的家访故事故事一：那个难忘的星期天早晨在我小学四年级的时候，老师布置了一个家访的任务。
我们每个同学都要到别的同学家里去做一次家访，并撰写一份关于家庭的报告。
我被分到了和我同班的李明家。
在给李明打电话确认家访时间时，他的妈妈说：“星期天早晨最适合我们。
我们可以一起吃早餐，然后参观我家的花园。
”星期天早晨，我提前来到李明家，李明和他妈妈已经等在门口迎接我了。
他们的家很漂亮，有一座美丽的花园。
李明妈妈带我参观了花园，那里种植了各种各样的花草植物。
她告诉我，她热爱花园，并时常在这里工作，欣赏花朵的美丽。
回到家里，李明的爸爸正忙着准备早餐。
我们一起坐在餐桌旁，享受了一顿美味的早餐。
和李明家的父母交谈中，我发现他们非常注重家庭教育，每天都会和李明交流，关心他的学习和生活。
他们还鼓励李明参加各种活动，培养他的兴趣爱好。
故事二：在张阿姨的家另一次家访，我去了我班上的好朋友小明的家。
小明的妈妈是一名护士，不仅工作忙碌，还要照顾小明的弟弟。
我对小明的家庭情况非常感兴趣，想要了解他们是如何协调工作和生活的。
当我到达小明家时，小明和他妈妈都非常热情地欢迎我，让我感到宾至如归。
小明的家里很干净整洁，书桌上堆满了小明的书籍和学习用品。
小明告诉我，他每天晚上都要花一些时间学习，而他妈妈则会帮助他规划学习时间和复习内容。
在家访期间，我还见到了小明的弟弟。
虽然只有几岁，但他非常可爱聪明。
小明妈妈说，他们每天都会一起为弟弟准备早餐，并且家里的家务活也会一起完成。
小明的爸爸在工作之余也会尽力参与家庭事务，并帮助妈妈照顾弟弟。
故事三：那个特别的家庭在家访过程中，我也遇到了一些特别的家庭。
有一次，我去了一个残疾女孩苏珊的家，她的家离学校很远。
我走进她家，才发现苏珊的家并不富裕，但是她和她的家人却都非常乐观和坚强。
苏珊告诉我，她从小就患有一种身体残疾，无法正常行走。
但她并没有放弃学习和对生活的热爱。
她每天坚持通过互联网学习知识，并且还参加了一些志愿者活动，帮助那些需要帮助的人。
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抒桑梓情怀颂育人新风
——我的家访故事
四（3）班卜青春
那天吃过晚饭后，我决定去肖宗盛家进行家访。
近来多次去他家，都没有见到他的家长。
还没到他家门口，就看到了肖宗盛和一个小男孩坐在家门前做作业，当时天已经很黑了，他们是怎样看书的，这样还不把眼睛看坏。
父母竟然不管。
我决定好好和他的家长谈一谈。
肖宗盛抬头看见了我，连忙站起来跟我打招呼，我问他：“你的家长呢？吃饭了吗？”他告诉我：“妈妈还没有回来。
”他领我走进他们家，我观察了一下他们的住处,仅仅是一室一厅的房子,朝西有一个窗户,黑漆漆的,屋子里除了一台电视只剩下两张床了,我和他聊了聊在家的情况。
过了一会他妈妈回来，看见我不好意思的笑了笑。
忙着要给我倒水，我对她说：“我来了解一下孩子在家学习、生活情况，不是来告状的,我们随便聊一聊。
我刚来时天快黑了，肖宗盛还在门外写字，这样咋行？”通过谈话，我才了解孩子的父亲前几年因公去世，肖宗盛的母亲带着两个孩子来张湾找事做已有几年了。
我直奔主题，告诉她孩子在学校的一些情况：孩子的为人很热情、善交往、但贪玩，学习和行为习惯很差，成绩实在令老师担心。
虽然学校不排名次，但老师心中明白，肖宗盛的成绩几乎是倒数，真是焦急万分。
很想通过家长协助老师来督促孩子，培养孩子良好的学习习惯，提高孩子的各科成绩。
肖宗盛的妈妈显得很无奈的样子，跟我们说着她的苦衷。
每天忙于工作，早晨孩子还在睡就走了，晚上有时回来的晚，几乎见不到孩子的面。
而肖宗盛呢，正好借此机会到处跑、玩，哪有心思静下心来做作业呢？这样的环境下，孩子会静下心来读书、看书吗？孩子能学好功课吗？当他的旁边总是有人干扰的时候，恐怕是无论如何也不能去学好功课的！相反地，没人关心他，没有人告诉他应该怎么做,作业也不做还一副无所谓的样子，面对这样的孩子,老师又能怎么样呢？当我离开肖宗盛家的时候，我的心情很沉重。
在回家的路上，我的思绪久久不能平静，单亲家的孩子要特别引起老师的注意。
班级里还有多少个孩子，生活在这样的环境下，不知还有多少个这样的故事在延续——父母们为了生计，四处奔波，忙碌着工作，把孩子送到学校，就尽到做父母的责任,一切万事大吉了，他们把老师看作是“万能”的保姆，管孩子的生活、管孩子的学习成绩、管孩子的喜、怒、哀、乐，他们不知道生活里除了生意、除了金钱，还有孩子的心理成长和健康成长！我真想对这些家长说一声：醒醒吧！为了孩子，应该放弃一些生意，应该投入一些时间和精力，应该给孩子营造一个安全、文明、健康、洁净的生活学习环境,关心他，爱护他，教育他，让他甜美的笑容永远灿烂……今后我要与这样的家长多沟通，对这些孩子多一些关爱。
真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。
家访中流淌着爱心，尊重，折射出正是教育的魅力。
每一次走访，我都不想把它变成过场。
访过之后都应该留下点什么。
访过梁锦珂家，我给孩子留下“乐观”一词，告诉他身上就拥有这一宝贵的品质，以后他会不怕挫折，不怕困难，勇往直前。
访过方俊泽家，我当场肯定他每天看一篇作文的做法，教他学习外语的方法。
访过龚世豪家，我赞扬他懂礼貌。
访过郝文卓家，我告诉他，你是个文明有礼的孩子，是一个人见人爱的孩子。
访过王祎喆家，我和孩子约定下周开始再也不当学习上的“小蜗牛”了，如今看来，他真的在加快脚步，再也不磨蹭了。
每一次家访，家长都说：“老师，你们真辛苦！以前我们不理解，现在看，你们工作很不容易啊！”面对这样的话，我总是这样回应：有你们的理解支持，再辛苦也没什么了。
我也诚恳地请家长们提出宝贵的意见和建议。
虽然家长一再肯定我们的工作，但是也真诚地提出了建议，家长也表示有些情况他们也理解，只是希望我们的学校越来越好。
面对家长们的信任、理解和希望，我们有理由做得更好。
家访——伸出我们的手，传递着真情，搭建着信任，理解万岁！家访工作帮我解决了许多无法在学校解决的难题，也得到了一些启示：教师虚心向家长取经，探索和研究良好家庭教育的成功经验，这样，既可以为自己积累教育教学经验提供素材，也可以将这些教育“宝典”向其他家长传授，实现全体家长教育水平的共同提高。
家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。
如何更有效地与家长，学生交流，促进孩子健康成长，还需要进一步研究与实践。