我国高校的学生社团主要是指广大学生依照共同的兴趣和爱好自发组成的群众性业余组织
社团培训教材《第一章学生社团的基本概念》
社团培训教材《第⼀章学⽣社团的基本概念》社团培训教材《第⼀章：学⽣社团的基本概念》⼀、我国⾼校学⽣社团的历史背景历史上，学⽣社团⼏乎是伴随着学校的出现⽽出现的。
健康向上的学⽣社团在不同的历史时期都发挥着不可低估的积极作⽤。
历史上也诞⽣过⽐较著名的社团。
光绪三⼗年（1904）初，⽇俄为争夺中国，在中国境内挑起⽇俄战争。
京师⼤学堂学⽣丁开嶂，基于对列强侵略和清政府的愤慨，与同学张榕等赴东北朝廷抗俄和反清活动。
到东北后，丁开嶂在奉天组织抗俄铁⾎会，发布檄⽂，声讨俄国侵略中国的罪⾏。
檄⽂宣称其宗旨在于“纠合海内外学⽣将弁及直、奉、吉、⿊四省之绿林领袖”，“⼤败俄罗斯于东清⽽后⽌”。
⼊会者半为学界志⼠半为绿林会党。
同年，丁开嶂在兴京⼀带组成义军，与俄军交战“⼆⼗余次”。
⽇俄和约签订后，该会遂告解散。
它是有史可考的的北京⼤学第⼀个学⽣社团组织, 新⽂化运动到五四运动期间，北⼤校园内出现了进德会、新闻研究会、新潮社、社会主义研究会、马克思学说研究会、学⽣储蓄银⾏、消费公社、雄辩会、画法研究会等数以百计的学⽣社团。
李⼤钊、陈独秀、⾼君宇等468 名师⽣成为进德会的第⼀批会员。
⽑泽东1918 年到北⼤以后曾积极参加新闻研究会的活动，还获得了该会“半年研究期满证书”。
社会主义研究会.和马克思学说研究会则培养了邓中夏等中国第⼀批马克思主义者。
中国共产党的前⾝北京共产主义⼩组当时就是北⼤的社团之⼀，她的⾸批成员⼏乎全是北⼤师⽣。
第⼀次国共合作时期，由学⽣党员在黄埔军校成⽴的⽕星社、中国青年军⼈联合会等学⽣社团组织，通过各种形式的社团活动，为传播⾰命思想，扩⼤党的影响做出了积极贡献。
20世纪80年代以来，随着⾼教体制改⾰的逐步深⼊，学⽣社团组织已⽇益成为⾼校学⽣中⼀道亮丽的风景线。
参与社团活动⽇益成为学⽣丰富校园⽣活、培养兴趣爱好、扩⼤求知领域、提⾼综合素质的重要⽅式和途径，在⾼校校园⽂化建设中扮演着举⾜轻重的⾓⾊。
⼆，社团长⽣的原因学⽣社团是⼴⼤同学依照共同的兴趣、爱好，⾃愿组成的⽂化、体育、科学技术等⽅⾯的群众性团体。
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关于高校学生社团的特点及其作用”高校学生社团一般是指在校大学生基于共同的兴趣、爱好、志向等因素自发组成的学生群众团体，是校园文化的重要组成部分，它覆盖面广、辐射能力强、发展迅速、对丰富学生课余生活，繁荣校园文化、提高学生综合素质、培养高素质创造性人才，都发挥着重要的作用。
一、大学生社团的现状与特点大学生社团在国外大学的发展具有相当长的历史，英国剑桥大学和牛津大学早在十九世纪就有了学生的课外活动组织!称之为Union当时这些团体组织带有强烈的行会特点，主要是为了保护教师和学生的利益。
美国是一个崇尚组织社团的国家，其社团组织形成可追溯到殖民地时期。
二战以后，美国高校学生工作的指导思想逐步由注重智力培养转变为注重”完整学生”的培养，学生工作主要以”学生人事服务”（student personnelwork）和”学生服务”(student services)为主。
在这种思想的指导下，学生课余活动蓬勃发展，作为学生课余活动有效载体的学生社团，逐步成为校园文化中的亮丽风景。
在我国，社团的发展一直相当缓慢，改革开放以后，社团才开始复活，学生社团也逐步发展并走向繁荣。
我国高校学生社团大致可分为信仰型、学术型、文娱型、实践型等四类，信仰型社团是以成员的理想、信念、志向相同为基础而建立起来的社团!如党章学习小组，马克思主义研究会、邓小平理论研究会等，学术型社团是以满足成员对知识的需求为基础，以提高学术水平和实践能力为共同目的而建立起来的，与专业学习和学术研究结合较紧的带有专业实践性质和多学科交流的社团，如数学建模协会、大学生科技协会、未来管理者协会等，文娱型社团是以成员的兴趣、爱好相同为基础，为满足其成员的精神生活需要而建立的非专业化的文化、艺术、体育等方面的学生社团，文娱型社团是高校学生社团的主体、数量大、种类多、如排球协会、吉他协会、文学诗社等，实践型社团是以社会实践活动，进行勤工助学或提供社会服务为主要内容而结成的社团，如法律协会、无线电爱好者协会、青年志愿者协会等。
社团的定位
高校学生社团建设定位一、学生社团的内涵学生社团是广大同学依照共同的兴趣、爱好自发组成的群众性业余学生组织。
作为联系学校与学生个人的桥梁和纽带和高校重要的课外教育资源，学生社团开展的丰富多彩，健康向上的各种有益活动，在推动校园文化的建设、优化成才环境、提高大学生综合素质等方面发挥了生力军的作用。
从一定意义上讲，学生社团的发展程度，标志着高校校园文化建设的水准和所达到的高度；社团活动的点点滴滴，也将成为莘莘学子永怀不忘的甜美回忆。
二、学生社团的类型根据目前我国高等学校社团活动的现状，学生社团按其活动方式可划分为学术类社团、素质拓展类社团、工艺、艺术类社团及体育类社团。
（1）学术类社团。
学术类社团主要指以满足成员对知识的需求为基础, 以提高学术水平合乎实际能力为共同目的而建立起来的,与专业学习、学术研究结合紧密的带有专业实践性质和多学科交流的社团。
其活动方式主要是定期、不定期举办相关讲座、报告会、研讨会等，并通过学术交流、办刊物等方式对一些理论问题进行学术性探讨。
如大学生邓小平理论研究会、大学生三个代表理论研究会、大学生国防教育协会等。
（2）素质拓展类社团。
实践类社团是指成员运用自己掌握的知识和技能进行活动，以检验所学知识和技能，培养综合能力为主要目的的学生社团，通常以操作性较强的实践活动为主要活动方式。
如大学生开拓者协会、大学生模拟创业公司、大学生素质拓展训练营等。
（3）工艺、艺术类社团。
艺术类社团以成员的艺术特长、爱好相同为基础，为满足其成员的特长发展需要而建立的非专业化的艺术方面的学生社团，活动形式活泼，以举办艺术技艺讲座及排演节目为主。
如阳光俱乐部、书画协会、吉他协会、剪纸协会、等。
（4）体育类社团。
体育类社团是指有相同体育爱好和兴趣的同学，为提升其在该项活动中的技术而组建起来的以不同体育项目为分类的学生社团。
其活动较注重趣味性，一般以举办全校性比赛及定期集中训练为主。
如羽毛球协会、足球协会、乒乓球协会等。
高校学生社团是校园内非正式团体
高校学生社团是校园内非正式团体，是学生在学习、生活中依据兴趣爱好，自愿组成，按照社团章程，自主开展活动的学生组织。
高校学生社团由于其自发组织性，自行活动性，决定了学生社团是个充分锻炼学生个人能力的好场所，是学生进入社会前进行自我锻炼的大舞台。
学生社团对学生成才起着至关重要的作用。
加强学生社团工作，将社团建设纳入共青团工作体系，使社团成为共青团组织开展工作有力的延伸手臂，显得尤为重要。
因此，学生社团实际上已日益成为高校对学生进行教育、管理和服务的重要阵地，探讨其管理、建设和发展具有重要意义。
一、高校学生社团功能学生社团是指高校中由学生自发组织、自行活动，由团委进行领导、监督、协调和服务的社会团体。
据不完全统计，全国平均每所高校都有学生社团四五十个，60%以上的在校学生属于一个或几个社团，而90%以上的大学生参加过由社团举办的某种活动[1]*。
综观全国高校，学生社团总数没有确切的统计，但学生社团的范围基本包括以下八种：文化型，娱乐型、体育型、专业型、研究型、实践型、新闻型和服务型社团。
也有同志把社团类型作三种划分：文学协写作类、文体艺术类和专业学术类[2]。
学生社团通过自身的活动，在高校教育中发挥着不可缺少、不可替代的作用：（一）、组织能力的锻炼。
一个社团的组建到社团活动的正常开展，都需要组织者发挥计划、组织、激励、协调、控制等各种能力。
由于社团是学生自发组织而成的，往往学校极少给予活动经费和场地支持，因此在组织社团活动过程中，组织者要克服场地难，经费难的问题，不论结果是否能克服这类难题，都对社团组织者是个锻炼。
（二）、集体观念的培养。
目前全国高校都在进行学分制改革，传统的班级观念逐渐被打破，从而失去了原有的培养集体观念的场所，学生也失去了集体归属感。
在这种情形下，学生社团无疑成了培养学生集体观念的最佳场所。
学生社团通过开展活动，增强了解，增进友谊，通过制定一系列规章制度对社团成员进行规范化管理，都能很好地培养学生的集体观念。
学生会及大学生社团在大学德育工作中的作用
学生会及大学生社团在大学德育工作中的作用（一）学生会、学生社团是高校德育工作开展的有效载体一般认为，学生会（Student Union）是高等、中等学校中学生的群众性组织，其起源于意大利Bologna 大学的学生自治传统，在世界各国均得到了广泛的采纳和实践。
在我国，学生会被认为是在学校党组织和团组织的指导和帮助下，团结全体同学，使他们在德智体方面得到全面发展的学生自治团体。
高校学生会是在党组织领导和团组织指导下的大学生群众性组织，依照学生会章程独立自主地开展工作。
学生社团是在校大学生依照共同的兴趣、爱好自发组成的群众性学生组织。
作为高校共青团战线“一体两翼”工作格局中的“两翼”，学生会和学生社团在提高大学生综合素质，充分发挥自我教育、自我管理、自我服务方面发挥着重要作用。
对大学生具有强大的吸引力、影响力。
通过社团活动对大学生进行思想政治教育，有利于提高思想政治教育的针对性、实效性。
积极组织、培育、管理好各类学生社团，充分利用社团开展思想政治教育，发挥其在加强校园文化建设、提高学生综合素质、促进学生成才就业等方面的重要作用，是高校学生工作的一项重要任务。
多年来，我校党委始终把学生社团建设摆在育人工作的突出位置，搭建活动舞台，鼓励活动创新，使社团成为新形势下凝聚青年、武装青年、培育青年的重要途径。
同时也应该看到，虽然学生会和学生社团都是学生自发组成的群众性组织，但它们的特点和职能却大不相同。
高校学生会和学生社团的共性在于两者都接受党的领导和团的指导!都是推进大学生素质教育和加强校园文化建设的重要载体，而且发展成为大学生群体中最庞大且具有一定交叉性的两个组织。
但两者在组织机构、管理制度、运行机制等方面存在不同之处。
学生会作为高校最大的学生组织，有着校、院、系比较严密的组织体系和学习、宜传、文艺等明确的职能机构，它的优势在于能够协调多方面力量，承担起组织大型活动、维护学生权益、管理学生事务等重要工作。
与学生会成员相比，学生社团成员个性特征明显、民主观念较强、思维比较活跃、做事方式灵活。
学生社团是高校校园文化的重要载体
学生社团是高校校园文化的重要载体，是高校第二课堂的重要组成部分。
顺应社会和时代发展的需要，适应教育改革和学生成长成才的要求，在总结并探索过去社团管理经验的基础上成立学生社团联合会。
学生社团联合会是引导全校学生社团开展自我教育、自我管理和自我服务的群众性联合组织，是全校学生社团的忠实代表，其宗旨是“服务于学生社团的健康发展，服务于广大学生的成长成才”。
为了更好地发挥社团联合会的功能和作用，进一步深化对学生社团的指导、服务和管理，使学生社团在繁荣校园文化和推进学生素质教育的进程中发挥出更加突出的作用，特制定本发展规划。
一、指导思想学生社团是广大学生为实现自身的意愿和爱好，发掘、培养和展现自身才华而自发组成的群众性团体，自我教育、自我管理、自我服务是其鲜明的特征。
依据学生社团的这一属性，把握学生社团发展要求的大方向、大原则，以“宏观指导，微观搞活”为指导思想，引导学生社团沿着健康、有序的轨道自主发展，在推进素质教育、服务学生成才和实现学校跨越式发展的进程中做出更大的贡献。
二、发展目标（一）构建一套高效、灵活的动态管理体系。
（二）创建一批高层次、高品位的精品社团活动。
（三）培养一批具有鲜明特色的优秀社团。
（四）造就一批素质高、能力强的学生社团骨干。
三、工作思路（一）加强学习认真学习新时期学生社团工作的新理论、新经验；认真学习学校关于学生组织、学生活动的指导方针和各项决定，并在学习的基础上认真研讨，深刻领会；因地制宜，学以致用，为我校的学生社团发展服务。
（二）注重调研适应社会发展之所需，学生全面成才之所求，大兴调研之风。
深入了解广大学生对社团建设的建议、意见，努力探索新时期高校学生社团的自身特点和发展规律，不断改进学生社团管理、服务工作的质量。
（三）深入实践工作中强调理论联系实际，注重在学习和调研的基础上深入实践，同时努力创建良好的科技、学术、文艺等社会实践氛围，鼓励广大学生勇于实践、乐于实践，在学习中实践，在实践中学习。
大力发展学生社团,推动校园文化发展
大力发展学生社团，推动校园文化发展作者：谢晓洁来源：《课程教育研究·学法教法研究》2017年第11期【中图分类号】G717 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）11-0252-01学生社团指的是在校学生基于共同的兴趣、爱好、志向等因素自发组成，为实现会员的共同愿望，按其章程开展活动的非盈利性群众团体。
学生社团是校园文化建设中的重要组成部分，它作为学校课堂的延伸和补充，丰富多彩的活动内容，为学生提供一个施展才华的舞台，也成为素质教育的有力抓手。
一、学生社团在校园文化发展中的作用1.促进学生提高素养，适应时代发展要求学生社团的自主性、丰富性、灵活性为提高学生的综合素质搭建了重要平台，学生根据自身的兴趣爱好选择社团，在社团中发挥特长与优势，在具体活动的策划、组织、实施过程中实现自我管理、自我教育、自我发展。
同时，社团成员各司其职，团结协作，大大地增强学生的团队精神和集体荣誉感。
学生通过社团活动，开拓视野，锻炼能力，提高素质，学会人际交往与沟通，更能适应时代，为以后踏入社会奠定强有力的基础。
新时期学生社团开展的活动，相对于以前的讲座、征文、演讲等单一形式已经发生了巨大转变，各个学生社团均致力于探索新颖的活动形式，更加注重联系实际。
学生参与社团，更多的是自主完成一项“事业”，在工作中尝试“成功与挫折”，体味“耕耘与收获”，体会“竞争与合作”，从而培养学生克服困难、挑战自我的良好品质和脚踏实地的工作作风。
2.培养青年创新思维，激发人才创造活力传统的课堂教学重理论、轻实践、重灌输、轻研讨，容易导致创新能力的缺乏。
而学生社团则是一个不同信息、不同思想相互碰撞的场所。
学生社团作为学生的自主性活动，能充分尊重学生的自主意识和参与意识。
社团活动的开展在形式、内容、策划、实施等方面都不会受过多的束缚和限制，可以充分调动学生的好奇心，激发学生的探索欲望，引导学生对问题进行思考和分析，开发学生的想象力和创新力，尝试创新活动。
高校学生社团功能研究综述
高校学生社团功能研究综述随着高校人数的增加，学生社团的数量也呈现井喷式的增长。
当前，高校学生社团已经成为了大学校园文化建设的必不可少的一部分。
本文将介绍高校学生社团的概念、现状以及其在学生教育方面的功能。
一、高校学生社团的概念学生社团是指在高等学校内由师生自愿组织成立，以共同兴趣爱好、学习、实践等为目的，开展各种文体、科技和服务等活动的群体。
学生社团包括运动、文娱、科技和志愿服务等类型，其功能旨在帮助学生更好地实现身心发展、增强集体认同、提高组织能力和发展团队精神。
目前，随着高校人数不断增加，高校学生社团的数量也不断增加。
据报道，全国各大高校的社团数量已经达到了数千个，从而形成了一个繁荣的社团圈。
同时，在社团类型方面，以文艺和体育占比最高，分别达到了35.67%和20.55%。
其次包括技术、学术、公益和服务等类型。
1、增强学生的自我认同感和集体认同感学生社团是由学生自主组织的，学生们在参与其中的过程中可以进一步理解团队的精神以及其中每一个人的分工合作，从而建立起自我认同感和集体认同感。
同时，在社团各项活动中，学生们凭借自己的专长以及兴趣得到更多的体验和肯定，从而增强了对自我能力的认识。
2、提高学生的组织能力和领导能力学生社团对于学生而言是一种非常好的锻炼机会，可以让学生们在其中担任不同的工作角色，譬如社长、副社长、部门主管等，这些不同的岗位的担任可以让学生们不断锻炼自己的领导能力和组织能力。
3、促进学生的身心发展在学生社团中，学生们以集体的形式参与各种活动，例如文艺、体育、科技等，从而可以更好的发掘自己的兴趣，发展自己的潜能，提升社交能力、心理素质以及身体素质。
4、培养团队合作精神学生社团的发展离不开团队的合作。
同时，在学生们参与各种活动的基础上，也可以激发学生们的团队精神。
每个人的专长和贡献都会在学生社团中得到认可，并以此来形成有利于集体的良好环境。
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我国高校的学生社团主要是指广大学生依照共同的兴趣和爱好自发组成的群众性业余组织。
学生社团开展的丰富多彩、健康向上的各种有益活动,在推动校园文化的建设、优化成才环境、提高大学生综合素质等方面发挥了独特的作用。
从一定意义上讲,学生社团的发展程度,标志着高校校园文化建设的水准和所达到的高度。
在新时期,通过探讨高校学生社团的特点及其作用等问题,将为高校学生社团的发展提供经验和有益的借鉴。
学生社团的特点(一)社团设立的独创性和组织的自发性大学生社团的成立，具有某种程度上的针对性，诸如对特定的社会形势、热点问题的共同关注，或对培养自身综合素质的共同爱好，等等。
某种意义上，学生社团成员、尤其是骨干或领袖成员，属于校园中最为敏感、最为活跃的前
高校学生社团组织是由志趣相投、爱好一致的大学生自发组成的学生群体,是广大学生增长知识、培养能力、展现个人才华的重要园地,是校园文化的重要组成部分。
它不仅为学生提高实践能力、促进个性培养提供了广阔的舞台,而且对大学生综合能力的培养提高也具有特殊的作用。
大学社团是校团文化活动的生力军,在推进素质教育和培育四有新人方面扮演着重要角色。
关注大学社团的新变化,加强大学社团的建设,充分发挥其育人功能,是当前高校的一项重大课题。
一、大学社团的育人功能大学里的社团,层出不穷,名称和涉及范围五花八门,但综合起来,大致可以概括为三大类:学术型、实用型、娱乐型。
这些社团都是校园文化活动的生力军,能够启迪学生的思想,陶冶他们的情操,净化他们的灵魂,使学生增长知识,锻炼才干,并能在交往和活
学生会是学生工作办公室和团委领导的学生群众组织。
组织宗旨：参与学校民主管理，维护学生合法权益，丰富校园文化生活，提高学生综合素质。
（一）认真执行和贯彻党的基本路线、方针、政策及学校、学院的有关精神，对全院同学进行爱国主义、集体主义的宣传教育，促进同学德智体全面发展。
（二）维护同学的正当权益，参与学院的日常管理，即使向学校及学院有关部门反映同学们的意见、建设和要求，充分发挥桥梁和纽带的作用。
（三）紧密围绕学校的中心工作，积极开展丰富多彩的校园文化及社会实践活动，全面锻炼和培养同学能力和素质，使同学们成为适应社会注意建设需要的合格人才。
校学生的作用
校学生会在校团委的亲切指导下，紧扣时代旋律，高举邓小平理论伟大旗帜，努力实践“三个代表”重要思想，围绕学校中心工作，充分发挥“自我教育、自我管理、自我服务”的职能，始终贯彻“全心全
意为广大同学服务”的宗旨，以加强思想政治教育为先导，以提高广大同学的综合素质为目标，以丰富多彩的科技文化活动为载体，不断加强和完善自身建设，探索新时期学生会工作新方法、新模式，扎实工作，为广大青年学生的健康成长和全面成才创造了一个良好的环境和广阔的舞台。
学术中心主办的“周五之夜——社会文化新视野系列讲座”、“校长报告会”等活动，始终坚持积淀传承与创新发展的统一，坚持走高品位、新视野、多领域的道路，已发展成为学生会的品牌栏目，成为广大青年学生涵养道德、开阔视野、启迪智慧的良好载体；文艺部主办的“校园十佳歌手大赛”和体育部主办的“青岛大学篮球节”等文体活动给广大青年学生提供了一个展示自我、张扬青春的广阔舞台；女生部主办的“校园服饰大赛”和“魅力、卓越——形象素质大赛”主题鲜明、导向明确，在校园内具有强大的吸引力和感召力，使广大青年学生体验了校园文化青春热情的律动，培养和提高了高雅的审美情趣；生活部主办的“真情有约——生活视点”已显示出其真情相约、贴近生活的魅力，为广大同学送来道道生活文化大餐；科创部开展的“科创现场”和“科技前沿影像展”，不断在校内掀起科技创新的热潮。
总之，在各职能部门的团结协作和开拓创新下，学生会正日趋成熟和完善。
编辑本段机构
青岛大学学生会现设14个职能部门，其中包括：秘书处、办公室、文艺部、学术中心、网络信息中心、调研中心、实践部、体育部、女生部、宣传部、生活部、自律部、科技创新部、权益部。
编辑本段学生会章程
青岛大学学生会章程（修正案）(2006年5月28日青岛大学第三次学生代表大会通过)
第一章总则
第一条青岛大学学生会是在校党委领导和团委指导帮助下的全校学生的群众性组织，是全校学生利益的忠实代表，是学校联系广大同学的桥梁和纽带。
第二条学生会承认和遵守全国学生联合会章程，参加中华全国学生联合会、山东省学生联合会及青岛市学生联合会为团体会员。
第三条本会实行民主集中制：（一）、校学生代表大会代表由会员民主产生，对会员负责，受会员监督；（二）、学生委员会由校学生代表大会产生，设常委会和全委会，对学生代表大会负责，受学生代表大会监督。
第四条学生会的基本任务：（一）、遵循和贯彻党的教育方针，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，努力做好思想政治工作，引导同学接受党组织的爱国主义教育，思想伦理道德教育，不断提高政治觉悟和道德水准；（二）、充分发挥桥梁和纽带作用，切实代表同学利益，反映同学呼声，维护同学的合法权益，协助和促进学校的管理工作；（三）、树立全心全意为同学服务的思想，培养和锻炼广大同学自我服务、自我管理和自我教育的能力，引导和培养广大同学“自立、自尊、自强”的意识，积极倡导开拓创新，自主创业的精神；（四）、加强师生、同学之间的相互了解，增进校内外大学生的友谊，
加强与兄弟院校之间的友好的联系。