冀教版小学科学一年级下册第12课《身边的科技产品》PPT课件
什么是科技产品呢？
人类利用 科技的力量发 明了许多对我 们有用的物品， 大到飞机、火 车，小到一支 铅笔、一块橡 皮都是科技产 品。
活动一： 找一找，教室中有 哪些科技产品呢？
活动二： 找一找，在校园中、家中、公园 中、健身房中你还见过哪些科技 产品？
扫地机器人 点读笔
3D打印机 无叶片风 扇
冀教版小学科学一年级下册
第四单元 科技与生活
12、身边的科技产品
在一百多年前，美国有位画家叫利普曼。 利普曼的生活很贫困，有时连画布、画纸都买不起，画 具也很陈旧。一天利普曼潜心画着一张素描，他仅有的一直 铅笔已经削得很短，为了节约，他捏着这只铅笔还在不停地 画。 他用铅笔画稿，对不满意的地方要用橡皮擦去，可是经 常找不到橡皮，或是找到橡皮又不知道把铅笔丢到哪里去了。 就这样，找到这个，丢了那个，耽误了不少时间。 这就迫使他想出一个办法，用细绳把橡皮绑在铅笔杆上， 后来人们参照此方法把橡皮的一头和铅笔的一头插入薄铁皮 做的小筒中，箍在一起，就成了我们看到的橡皮头铅笔。
智能面包机
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科技改变生活， 让世界越来越小， 让视
冀教版科学《身边的科技产品》优质课件1
橡皮头铅笔 的故事
你还在哪些地方见过哪些科技产品？
冀教版科学《身边的科技产品》优质 课件1
整理调查表
小要求： 在整理的过程中， 大家要分工合作， 小组长负责信息的书写。
小提示
如果在整理的过程中 遇到不会写的字，可 以用拼音代替，也可 以把它简单的画下来。
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食
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住
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行
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家用机器人
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你还在哪些地方见过哪些科技产品？
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冀教版科学《身边的科技产品》优质 课件1 冀教版科学《身边的科技产品》优质 课件1
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衣
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火箭
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潜 艇
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这节课你知道了什么？
冀教版科学《身边的
一年级下册科学教案-第4单元第12课身边的科技产品冀教版
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采纳范读，让幼儿学习、仿照。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
应计策略
奖励学科技产品在我们周围随处可见，与我们的生活息息相关。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。事实上“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，专门是汉代以后，关于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
【教学过程】
教学环节
一、导入
师：社会在进展，科技在进步，科技产品差不多成为了我们生活中一部分。在我们的教室有专门多科技产品，你发觉了吗？
二、探究与发觉
1、布置任务
师：同学们做一个科技产品大搜索的竞赛，在家里、学校找一找科技产品，并说明在哪找到的？什么产品？看谁找的多。
2、小组讨论
实地观看、记录教室的科技产品，并整理下来，看哪个小组找得多。
3、表达交流
三、结论
我们的生活离不开科技产品。
四、应用与拓展
冀教版小学科学一年级下 科技产品与生活
应用与拓展
科技产品都会带来哪些副作用？
熏人的尾气
课堂练习
找一找，教室里就有着哪些科技产品？
投影仪 还有什 么呢？
风扇
想一想，夏天炎热的时候该怎么办呢？
谢谢
科技产品与生活
激趣导入
• 同学们，生活中有着许多的科技产品，并且我 们都会用到它们，那么你们知道不同的科技产 品特点与功能吗？下面就让我们带着这个问题 来开始我们今天的课程吧。
冰箱里总有着冰凉的雪糕
电视里总有好看的动画片
情景与问题
衣服脏了怎 么洗？
探究与发现
1、用洗衣机洗衣服
ห้องสมุดไป่ตู้、科技产品带来的便利
《身边的科技》PPT
思考：
同学们，我们在生 活中使用过许多物品， 你感觉哪些物品有不完 美的地方？你想怎样去 改进？
身边科技调查表
科技成果 采访对象 大家的感觉及认识 对生活的影响 有了电话 有了电视 有了洗衣机 有了冰箱 有了电脑 有了电磁炉
手 洗 衣 服
搓 衣 板 洗 衣 棒
我家买了洗衣机
你们家有洗衣机吗？ ganxi 能和大家分享一下 你的感受吗？ （请你谈谈你的感 受或者是妈妈使用 洗衣机的感受。）
温馨提示：
（1）交流时要注意语言表达完整； （2）对收集的资料进行简单分类， 资料如有重复，只保留一份； （3）如果资料较多，只选择主要的 进行汇报；
可调节角度瓦刀 【发明者】尹子豪康富小学学生 尹子豪是来自湖北的一个农民工子弟，爸爸 是一个名瓦工，对于俗称“泥抹子”的瓦刀，对 他来说是再熟悉不过的了。 去年开始对发明创造感兴趣的的严子豪开始 在身边的生活中找“灵感”，他看到爸爸干活时 因为常常要往棚顶抹水泥，爸爸拿“泥抹子”的 手腕总是很大角度地向上弯很吃力，于是严子豪 开始了改进爸爸工具的试验。 传统的瓦刀，刀把儿与“抹板”是平行的， 并且是固定的。严子豪发明的“可调节角度瓦刀” 将刀把与“抹板”之间的连结点设计成活动的， 可以在90°的瓦工的劳动范围内随意调节角度， 并有固定的旋扭，可大大减轻强度。
按洗涤方式、结构原 理分 1．滚筒式洗衣机 2．波轮式洗衣机 3．搅拌式洗衣机
滚筒式洗衣机
波轮式洗衣机
搅拌式洗衣机
按自动化程度分 1．普通型洗衣机 2．半自动型洗衣机 3．全自动型洗衣机
普通型洗衣机： 搅拌动作为电动机带 动，正转、反转及停止为 定时器控制，而进水、排 水、脱水等完全手动。
（4）组长做好记录，填好表格。
《身边的科技》PPTPPT课件
04
科技带来的挑战与问题
数据隐私和安全问题
数据泄露风险
随着科技的发展，个人数据被大量收集和使用。如果没有得到妥善的保护，这 些数据可能会被非法获取和使用，导致个人隐私泄露和安全威胁。
网络攻击问题
网络攻击是科技发展带来的另一个严重问题。黑客可能会利用各种漏洞和手段 攻击个人和组织的计算机系统，窃取数据、破坏系统或制造混乱等。
5G通信技术
01
02
03
04
高速度
5G通信技术提供了更高的数 据传输速度和更低的延迟，满 足了大量数据传输的需求。
大容量
5G网络可以支持更多的设备 连接，提高了网络容量和覆盖
范围。
低功耗
5G技术降低了设备的功耗， 延长了智能设备的续航时间。
高可靠性
5G通信技术提高了网络的可 靠性和稳定性，保证了数据传
随着技术的不断进步，智能手机在硬件性 能、操作系统、应用软件等方面也在不断 升级和优化。
智能手机的用途
智能手机的未来
除了基本的通信功能外，智能手机还可以 用于拍照、录像、听音乐、看电影、玩游 戏、导航等多种用途。
随着5G、人工智能等技术的普及，智能手 机在未来将会有更多的创新和应用。
智能家居
智能家居的概念
机器学习
机器学习是人工智能的重要分支，通 过训练数据让计算机自主学习并做出 决策。
自然语言处理
自然语言处理技术使计算机能够理解 和生成人类语言，实现人机交互。
计算机视觉
计算机视觉技术使计算机具备图像和 视频处理能力，广泛应用于人脸识别、 自动驾驶等领域。
语音识别
语音识别技术使计算机能够识别和理 解人类语音，实现语音控制和交互。
技术失控的风险
一年级下册科学科技与生活冀人版
二、判断题 1.下面哪个不是科技产品？（ A ）
A
B
C
2. 在炎热的夏天，可以使房间的温度更舒适的是（ A） A.空调 B.地面洒水降温 C.洒水车
3. 我们出行的时候，一般选择（ A）出行，又快又稳。
A.飞机、高铁
B.轮船
C.客车
4. 给人们的相互联系带来便利的是（ B ）
A.飞机
B.手机
C.空调
科技与生活 复习课件
复习要求
1.能说出身边常见的科技产品的名称。 2.能说出生活中的科技产品给人们生活带来的便利。 3.能简单说出圆珠笔的结构和功能。
知识网络
科技
改变生活 负面影响
衣 食 住 行 其他
污染 科技依赖
……
知识回顾
知识点1：身边的科技产品
衣
食
住
行
其他
知识点2：科技产品与生活
科技产品
对我们生活的作用
衣
各种功能服装、背包、鞋袜、 手表……
保暖、运动、防滑……
食
品种繁多的食品、各类厨房 电器（冰箱、电饭煲、榨汁 机）……
提供营养、食物保鲜、提 高做饭的效率……
装修精美的房子、电梯、防 住 盗门、电视、冰箱、洗衣 让我们的生活更舒适
机……
行
飞机、高铁、汽车、轮船、 方便了人们出行，缩短了
谢谢
摩托车、自行车……
出行时间……
科技产品带来的副作用：
知识点3：圆珠笔
【观察与操作】
1.先观察笔的外形。
2.拆开观察笔的内部。
3.小组内讨论：把拆开的笔进行比较， 笔有哪几部分组成？哪些部分都有， 哪些部分不是都有？
圆珠笔的笔尖有什么特点？ 圆珠 弹簧有什么用？ 笔芯伸缩自如 笔挎有什么用 携带方便 笔管有什么用？ 保护笔芯
冀人版科学一年级下册《第四单元 科技与生活 12 身边的科技产品》_3
身边的科技产品教学设计一、教材内容分析科技产品是学生学习生活中必不可少的一部分，学生每天都要接触到各种各样的科技产品。
教材通过情境引出问题“教室里有很多科技产品，你发现它们了吗？”接着引导学生去搜索和发现身边的科技产品，并通过拓展活动“生活离不开科技产品”，感受科技产品带来的便利，体验科学技术对个人生活和社会发展的影响。
但一年级学生的分析判断能力还很有限，他们对科技产品的人识比较模糊，不准确。
通过本课的学习，可以引导学生正确认识身边的科技产品，为后面的学习奠定良好的基础。
二、教学目标科学知识：1.能说出身边常见科技产品的名称。
2.能感受生活中的科技产品给人们带来的便利。
科技探究：1.能用语言描述科技产品的相关信息。
2.能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论交流。
科学态度：1.能对生活中的科技产品表现出探究兴趣。
2.愿意倾听、分享他人发言：乐于表达、讲述自己的观点，能按要求进行合作学习。
三、教学重难点教学重点：能说出身边常见科技产品的名称，感受生活离不开科技产品。
教学难点：能用语言描述科技产品的相关信息。
四、教师准备课本以外有关科技产品的图片。
五、教学过程：（一）故事导入出示带有橡皮头的铅笔的图片师：同学们对这个熟悉吗？（熟悉）师：对，这是一支带橡皮头的铅笔，你可别小看了它，关于橡皮头铅笔还有一个故事呢。
讲述利普曼的故事。
师：原来这支小小的橡皮头铅笔竟然是科技产品，看来科技产品就在我们身边，让我们一起来找找身边的科技产品。
（板书：身边的科技产品）（二）情境共享出示教室场景的图片师：教室里有很多科技产品，你发现了它们了吗？通过观察、讨论、交流教室里的科技产品，说说“在哪儿找到的？”“什么产品？”“有什么作用？生回答师：社会在发展，科技在进步，人类利用科技的力量发明了许多对我们有用的东西，大到飞机、火车，小到一支铅笔、一块橡皮都是科技产品。
（三）探究发现科技产品大搜索师：教室里的科技产品真不少，那么，除了教室里，你还知道哪些科技产品？它们都有哪些作用？生回答师出示生活中一些科技产品的图片师：我们找到了这么多科技产品，那人们为什么要发明这些科技产品呢？生：为了方便我们的生活。
冀人版科学小学一年级下册同步教学课件(全册)
多媒体电脑 变得更加有趣
使我们的学习
手机、电脑、网络
使距离不再遥远
太阳能热水器 节能环保 用热水很方便
科技产品会不会有副作用呢？
机器噪声 影响健康
汽车尾气 污染环境
喷洒农药 杀死害虫
农药残留 有害健 康
近视、颈椎变形、影响学习、 智力下降等等。
塑料制品
垃圾污染
今天你有什么收获
科技产品对我们的生活有有利的 一面，也有有害的一面，我们要正 确使用科技产品，让它们更好地为 我们服务！
第一关
小故事大道理
小毛驴运的盐为什么变轻了？
盐在水里化了
猜想：盐是怎样化的？在水中有什 么变化？
第二关
实践出真知
白糖
食盐
小组讨论思考？
怎么区分白糖和食盐？ 实验需要用到什么？ 操作步骤有哪些？ 研究过程中要注意什么？
注意！！不确定的东西千 万不要品尝！很危险！
摸一摸，看一看
白糖：立方晶体状，晶体粘稠，白色 带有一些偏黄
观察到的现象：糖或盐在水中 变得越来越小，最后消失了， 均匀地分散在水中。
总结：我们把像糖或盐在水中 发生的现象叫做溶解现象。
为了清楚地看到这个过程，用高 锰酸钾代替糖放入一杯水中，你 看到什么现象？
高锰酸钾：黑紫色、细长的棱形结晶或颗粒，带 蓝色的金属光泽
高锰酸钾放入水中， 会慢慢地向水中扩 散，水中高锰酸钾 微粒周围有紫红色 的像云雾一样的物 体。水的颜色从无 色慢慢变成了紫色， 搅动一下，看见紫 红色的云雾向水的 四面八方扩散开去， 均匀的分布在水中， 不会沉淀，最后， 这一杯变成了紫红 色。
水的特性
1、没有颜色 2、没有气味 3、没有味道 4、没有固定形态
拓展与应用
冀人2017课标版科学一年级下册《第四单元科技与生活12身边的科技产品》课教学设计1
《身旁的科技产品》教课方案教课目的：【感情、态度、价值观】感觉科技对生活和社会的巨大作用；初步培育科学的生活态度。
【过程和方法】培育采集和办理信息的能力，培育发现问题、剖析问题和解决问题的能力。
【知识与技术】认识现代科技给我们生活带来的新变化，认识科技对经济和社会发展的巨大推进作用。
教课重、难点：现代科技给生活带来的新变化科技----社会发展的强盛推力教课过程：一、领会生活，导入新课作为一名学生，过去获得知识的门路是听老师授课，但跟着时代的发展，学习方式愈来愈多。
你知道哪些好的学习方式？发生这类变化的原由是什么？依靠于什么的发展？我们的生活中到处都有新科技产品，科技就在我们身旁。
（引出课题）二、小组合作，共同研究1.小组活动一。
议论：生活中与科技有关的东西或事件，并想想，这些东西或事件对我们的生活有什么影响？2.班内沟通。
得出结论：新科技产品的不停问世，极大地提升了人们生活的科技含量和生活质量，也渐渐改变着人们的生活观点和生活方式。
3.观看漫画：《一个古代青年的梦想》。
得出结论：现代科技的发展，令人们的梦想逐渐变为现实。
4.能够说，梦想是科技进步的原动力，有梦想才有将来！因此，我们要敢于做梦，擅长做梦！5.小组活动二。
畅想将来，10年、20年后你的生活是什么样子？除了梦想之外，科技进步的动力还有哪些？6.生活是美好的，梦想也是美好的，为了实现美好的梦想，我们应当努力奋斗。
作为青少年，要想拥有美好的梦想，应当如何做？7.青少年应当努力为科技发展做贡献，不只是是由于科技改变了我们的生活，更是由于科技术够推进整个人类的进步！8.阅读课文69页，解读多媒体展现表格《三次科技革命与中国和世界》。
得出结论：科技---社会发展的强盛推力。
9.剖析多媒体表格：世界发达国家科技对经济的贡献率变化，我国农业科技发展情况。
得出结论，科学技术是第一世产力。
10.在上课刚开始的时候，我们就议论过，科技产品丰富了我们的学习方式。
小学生科学-我们身边的科学幻灯片PPT
物质 食醋 食盐 苏打 柠檬酸
酸碱性
酸性 中性 碱性 酸？性
甲基橙
红色 橙性 黄性 红？色
酚酞
无色 无色 红色 无？色
回家可以做试验了！ 可以测定物质的酸碱性了！
变红是酸性
变蓝是碱性
谢谢小朋友们的合作！
感谢孙教师! 感谢新科学校！
家长讲堂 我们身边的科学
家长：李强林
2021 年12月10日
如何读懂标签？
防腐剂—苯甲酸钠 酿造食醋—醋酸 食盐—氯化钠
碳酸氢钠—小苏打
小麦粉—淀粉
我们的生活离不开化学物质
食盐
食醋
苏打和小苏打
它们是什么味道？
甜
酸 橙子
它们是什么味道？酸碱性？
醋——酸味 酸性
小苏打——涩，微苦 碱性
食盐——咸味 中性
无 色
不变色
红
变红
醋 酸——酸
甲基橙遇酸？变红
酚酞遇酸？不不变色
小 苏 打——碱
酚酞遇碱？变红 甲基橙遇碱？变黄
食盐——中性
食盐不能使酚酞变色
食盐遇酚酞 不变色
食盐不能使甲基橙变色 食盐遇甲基橙 不变色
柠檬酸——酸性？碱性？中性？
柠檬酸遇酚酞？不变红 柠檬酸遇甲基橙？变红
食醋、食盐、苏打——的变色性能
食醋的味道？化学名称？
化学名称：乙酸、醋酸
醋——酸味 酸性
小苏打的味道？化学名称？
化学名称：碳酸氢钠
小苏打——涩，微苦 碱性
食盐的味道？化学名称？
化学名称： 氯化钠 食盐——咸味
中性
化学物质除了品尝味道来鉴别，
还有其它方法吗？
有
那就是用指试剂？
什么是指示剂？