七彩课堂课件

识字11．默读两遍，朗读三遍，读准字音。

2．给下列生字注音。

生字：秋( ) 烟( ) 芦( ) 夕( ) 归( )歌( ) 灯( )注意：“秋”“歌”的写法和笔顺。

3．在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。

水乡芦苇金秋烟波夕阳归舟渔歌枫叶4．搜集芦苇、菱、藕的相关资料。

5．搜集描写秋天景物的词语。

6．本课采用“”的形式，介绍了水乡富有诗情画意的美景。

四组词语分别介绍了、、和的景色，让人感受到水乡的美丽富饶和怡人风情。

7．荷塘里主要有哪些植物?8．思考：火红的枫叶是秋天的象征，秋天还有哪些有代表性的事物? 9．通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。

1．默读两遍，朗读三遍，读准字音。

2．给下列生字注音。

生字：桥( ) 检( ) 陆( ) 礼( )炮( )焰( ) 狂( ) 神( ) 州( ) 龙( ) 城( ) 典( ) 阅( ) 腾( )注意：“陆”“焰”“州”的写法和笔顺。

3．在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。

城楼大典检阅狂欢夜神州焰火腾飞中国龙4．搜集天安门、神州、中国龙的相关资料。

5．搜集关于国庆大典的词语。

6．文中的图画与词语生动形象地展示了广场盛典的恢宏场面，极大地激发了我们的民族自尊心和爱国主义情感。

7．海陆空指的是什么?8．思考：你知道中国还有哪些有趣的名字吗?9．通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。

1．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

2．给下列生字注音。

生字：灶( ) 尖( ) 歪( ) 尾( ) 彩( )炉( ) 张( ) 桌( ) 斜( ) 匹( ) 鸭( ) 粗( )注意：“张”“匹”的写法和笔顺。

3．在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。

炉灶彩色歪斜尾巴粗心4．搜集会意的相关资料。

5．搜集形容细心的词语。

6．本文讲了宁宁学习时的事。

告诉我们无论做什么事都要认真、仔细的道理。

7．宁宁的画中有哪些错误?8．思考：从宁宁身上我们应该吸取什么样的教训?9．通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。

1．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

2．给下列生字注音。

生字：苗( ) 描( ) 准( ) 猫( ) 铁( )家( ) 脚( ) 莫( ) 偏( ) 爪( ) 混( ) 注意：“家”“脚”的写法和笔顺。

3．在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。

铁锚描红混淆偏旁4．搜集形声的相关资料。

5．搜集含有多个形声字的儿歌。

6．本课是字归类识字。

词语和不仅能帮助我们理解字义，区别字形，还能帮助我们辨字正音，增强识字能力。

7．“苗”加上不同的偏旁能组成哪些新字?8．思考：你能试着为“青”字加不同偏旁组成新字，再组词吗? 9．通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。

课文一秋游1．本课共( )自然段。

2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

3．给下列生字和多音字注音。

生字：凉( ) 老( ) 师( ) 郊( ) 望( )兔( ) 追( ) 逐( ) 喊( ) 绵( ) 稻( ) 粱( ) 棉( ) 滚( ) 逮( ) 嗓( )多音字：逮( )蚂蚱几( )只注意：“追”“稻”的写法和笔顺。

4．在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。

渐渐高粱郊外追逐一望无边5．搜集高粱、蚂蚱的相关资料。

6．搜集描写秋天的诗句。

7．本文生动地描绘了同学们在的带领下去的情景，表达了孩子们沉浸在秋天大自然中的欢快心情。

8．秋天的农田里，稻子、高粱、棉花分别变成了什么颜色?9．试着完成课后习题。

10．思考：假如你和同学们秋游时也来到草地上，你们会怎么样?用“有的……有的……有的……”说一说吧。

11．通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。

课文二再见了，北京11．本课共( )自然段。

2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

背诵全文。

3．给下列生字和多音字注音。

生字：京( ) 环( ) 表( ) 名( )国( )员( ) 机( ) 场( ) 米( ) 届( ) 季( ) 奥( ) 燃( ) 烧( ) 熄( ) 抛( )多音字：即将( ) 上空( )4．在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。

帷幕奥运会舷梯回望感染卓越绚烂闭幕留恋5．搜集北京奥运会的相关资料。

6．搜集有关北京奥运会的歌曲的歌词。

7．本文描写了第届奥运会幕的情景，作者选取了“”和“”这两个特写镜头来表现“精彩绝伦”的北京奥运会，唤醒留在我们心中的“北京记忆”。

8．第29届北京奥运会的主题歌是什么?9．试着完成课后习题。

10．想象：外国运动员和观众要离开北京了，他们会想些什么，说些什么?11．通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。

1．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

背诵《静夜思》。

2．给下列生字和多音字注音。

生字：英( ) 诗( ) 首( ) 静( ) 思( )举( ) 意( ) 照( ) 层( ) 背( ) 疑( ) 霜( ) 念( ) 懂( ) 唐( )多音字：我背( )给你听注意：“照”的写法和笔顺。

3．在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。

古诗举头明月思念意思故乡4．搜集《静夜思》的作者李白的相关资料。

5．搜集和思乡有关的成语、古诗。

6．这是一篇典型的“文包诗”课文，课文写了英英和的一段对话，对话中英英生动而自然地介绍了古诗《》的作者及诗句的意思。

7．英英为奶奶背诵了哪首古诗?8．试着完成课后习题。

9．思考：你还知道哪些唐代的大诗人呢?写出几个。

10．通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。

1．本课共( )小节。

2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

背诵全文。

3．给下列生字和多音字注音。

生字：妈( ) 怀( ) 唱( ) 野( ) 菊( )曲( ) 菜( ) 皮( ) 坏( ) 嘴( ) 编( ) 含( ) 撑( ) 猪( ) 串( ) 旷( )多音字：歌曲( ) 乐( )坏了注意：“菜”的写法和笔顺。

4．在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。

盛开动听旷野编织欢唱馋嘴5．搜集黄鹂、野菊的相关资料。

6．搜集描写儿童生活的古诗。

7．本文是一首反映孩子生活的诗歌，课文语言生动活泼，富有乡土气息，写出了孩子们的活泼可爱，表现了乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活。

8．乡下孩子曾是妈妈怀里和爸爸背上的什么?9．试着完成课后习题。

10．思考：乡下孩子与城里孩子的生活都是幸福快乐的。

留心观察城里孩子的生活，写一写你的发现。

11．通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。

课文五送给盲婆婆的蝈蝈1．本课共( )小节。

2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

背诵全文。

3．给下列生字和多音字注音。

生字：婆( ) 绿( ) 邻( ) 居( ) 替( )您( ) 领( ) 童( ) 难( ) 盲( ) 滋( ) 多音字：难( )忘注意：“绿”“童”的写法和笔顺。

4．在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。

喜滋滋童年邻居清波往日难忘5．搜集蝈蝈及作者滕毓旭的相关资料。

6。

搜集与帮助他人有关的成语。

7．本文是一首诗歌，通过记叙“我”将送给的故事，表现了当代少年儿童关爱他人的好思想、好行为，赞扬了中华民族的传统美德。

8．这只会唱歌的蝈蝈是什么颜色的?9．试着完成课后习题。

10．思考：读了这篇课文，你明白了什么?11．通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。

课文六一株紫丁香1．本课共( )小节。

2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

背诵全文。

3．给下列生字和多音字注音。

生字：香( ) 浓( ) 院( ) 枝( )伸( )消( ) 除( ) 困( ) 教( )株( ) 栽( ) 帮( ) 疲( ) 倦( )挂( ) 眨( ) 案( )多音字：教( )案盛( )开注意：“浓”的写法和笔顺。

4．在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。

浓绿消除疲倦挂牵教案5．搜集紫丁香的相关资料。

6．搜集赞美老师的成语。

7．本文是一首情感丰富、意境优美的诗歌，描写了几个小伙伴在窗前栽下一株。

表达了学生对老师深深的敬重和感谢之情。

8．“我们”把一株紫丁香栽在哪里?9．试着完成课后习题。

10．想象：假如你围在老师身边微笑着说话，你会说些什么? 11．通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。

课文七有趣的发现1．本课共( )自然段。

2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

3．给下列生字和多音字注音。

生字：百( ) 达( ) 反( ) 较( )存( )容( ) 易( ) 研( ) 究( )趣( ) 著( ) 考( ) 察( ) 复( )因( ) 淹( ) 死( ) 而( )多音字：因为( ) 便( )逐渐消失了注意：“存”的写法和笔顺。

4．在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。

著名考察奇怪反复终于比较生存有趣研究5．搜集本文主人公达尔文的相关资料。

6．搜集关于达尔文的著作《物种起源》的资料。

7．本文记叙了科学家通过对海洋中一个小岛上的考察，发现只有适应自然环境的生物，才能得以生存的故事，体现了他仔细观察、认真思考的科学精神。

8．“有趣的发现”是谁发现的?9．试着完成课后习题。

10．讲一讲你知道的“科学家的故事”吧。

11．通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。

1．本课共( )自然段。

2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

3．给下列生字和多音字注音。

生字：摇( ) 算( ) 鼓( ) 命( )促( )总( ) 吧( ) 顶( ) 盘( )旋( ) 鹰( ) 拼( ) 矮( ) 急( ) 喘( )多音字：上空( ) 飞行( )4．在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。

跟着已经不算飞行急促拼命盘旋5．搜集鹰的相关资料。

6．搜集有关谦虚、上进的名言。

7．本课是一篇童话，叙述了跟着学习飞行一事。

告诉我们学无止境、虚心好学的人生哲理。

8．小鹰飞到大山的上空时，老鹰又说了些什么?9．试着完成课后习题。

10．思考：学了这篇课文，你懂得了什么道理?11．通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。

1．本课共( )自然段。

2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

3．给下列生字和多音字注音。

生字：苍( ) 登( ) 吸( ) 双( )善( )展( ) 失( ) 阶( ) 级( )喝( ) 期( ) 哪( ) 累( ) 歇( )多音字：长( )期不知不觉( )注意：“登”的写法和笔顺。

4．在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。

长期失望台阶不知不觉到达展现5．搜集青蛙、苍鹰、松鼠的相关资料。

6，搜集关于坚持不懈的名言警句。

7．本文是一篇童话，叙述了长期生活在湖边的青蛙，很想看看，在苍鹰的指点下，跟着一个台阶一个台阶地跳，最后终于到达山顶，看到了大海。

8．是谁帮助青蛙看到大海的?9．试着完成课后习题。

10．思考：看到大海，你会想到哪些词语?11．通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。