信息技术实习教育调查报告师范(2800字)
信息技术教育实习报告3篇
信息技术教育实习报告信息技术教育实习报告精选3篇（一）标题：信息技术教育实习报告1. 介绍在本报告中，我将分享我在信息技术教育实习期间的经历和收获。
作为一名信息技术教育实习生，我参与了一所中学的教学活动，并负责辅导和指导学生在信息技术方面的学习。
2. 实习目标在实习期间，我制定了以下目标：- 提高教学技能：通过实践锻炼自己的教学技能，包括课堂管理、教学方法和学生互动等方面。
- 掌握信息技术知识：加强对信息技术的学习和了解，提升自己在这个领域的专业知识水平。
- 与学生建立良好的师生关系：建立与学生的信任与沟通，了解他们的需求，并提供个性化的辅导和指导。
3. 实习内容和活动在实习期间，我参与了以下活动：- 上课辅导：我与导师一起参与了信息技术课程的教学工作，包括编程、网页设计和多媒体制作等方面的知识。
- 课堂管理：我学习了如何有效管理课堂，保持学生秩序和专注，并提供积极的学习环境。
- 答疑辅导：我负责在办公时间内为学生们答疑解惑，与他们共同解决遇到的问题。
- 项目指导：我组织了一些小型项目，指导学生们从零开始实现自己的创意，培养了他们的团队合作和创新能力。
4. 收获与体会通过这次实习，我取得了以下收获：- 教学技能提高：通过与导师的合作和自己的实践，我提高了自己的教学技能，并学会了如何更好地与学生们互动和沟通。
- 专业知识增加：通过参与教学活动，我对信息技术的相关知识和技能有了更深入的了解和掌握。
- 师生关系建立：我与学生们建立了良好的师生关系，发展了互信和合作的关系。
他们对我的辅导和指导给予了积极的反馈。
- 团队合作能力：在指导学生项目时，我学会了团队合作的重要性，并通过团队合作解决了一些问题。
5. 总结与展望通过这次信息技术教育实习，我对教育行业有了更深入的了解，也锻炼了自己的教学技能和专业能力。
在未来，我希望能继续深化自己的信息技术知识，并在教育领域发展自己的职业生涯。
我相信通过不断学习和实践，我将成为一名优秀的信息技术教育工作者。
信息技术实习教育调查报告师范
信息技术实习教育调查报告师范教育调查报告我于20xx年x月x日，被分到保国学校进行为期两个月的教育实习，在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，顺利的完成实习工作。
同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对信息技术这门课而言的。
为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。
为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查。
重要的调查的形式是发放调查问卷。
同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。
在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学信息技术教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。
希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。
首先，从教师的角度来谈一下信息技术教的情况。
我所在的学校是一所包涵有中学与小学的学校，学校规模在本地区属于中等。
近年来学校生源不断增加，所以教的好坏显得尤为重要。
乐东县对教育的投资相当重视，但苦于经济不发达，所以学校的经济状况一般，设备有些落后，但可以进行教学。
有多媒体教室，也有电脑机房等的现代教育设备。
近几年，该校学生的成绩有一定基础，不过对于普通班级来说班里学生水平参差，两极分化严重。
我调查发现，现在的信息技术课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。
很多信息技术老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。
调查中有的信息技术老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，特别是信息技术课程的学习，同学们有些偏科，所以信息技术信心不断减少，况且学生的条件情况有限，有些甚至以前都没有碰过电脑。
因而，大多数学生基本上是不看课本。
因此上课要多提问题，这样才能迫使加深他们的印象。
在教学的过程中一定要多给他们操作时间，这一方面可以使学生发现问题老师进行指导交流，另一方面也可以进一步挖掘课外的有关内容。
信息技术师范生教育调查报告
信息技术师范生教育调查报告信息技术师范生教育调查报告在发生了一个事件或情况之后，我们要通过科学的方法去研究，并且最终的调查结果会写在调查报告中。
怎样写调查报告才规范呢？以下是小编为大家整理的信息技术师范生教育调查报告，欢迎阅读与收藏。
信息技术师范生教育调查报告1一直以来，西部的发展相对东部都极其缓慢，尤其是教育，更是受到多方关注，我们国家也不断倡导学生及社会的力量去帮助西部。
我们此次支教采用家访的形式，通过和村民聊天，关于限制贫困地区基础教育现状发展的原因，得出如下几个调查报告结论：一：社会环境问题一个地方教育的兴衰，在很大程度上跟当地的经济背景，文化背景，交通地理背景有着密切的联系。
从被调查的垭垅村情况来看，普遍存在着这样的现象：孩子们一般上完初中就不在上学，而是出去打工，一方面是因为学习不好，没考上，一方面是当地教育质量较差，还有就是，读书无用论的影响。
一般家庭的负担都比较重，当地的青壮年劳动力大多都在外打工，一些初中都没有上的孩子在外打工回来，盖了新房子，很是让一些家庭羡慕，一些孩子就认为上完初中也是出去打工，上完小学也是打工，同样是打工，早出去，可以早点改变家庭现状，所以就辍学了。
几乎所有家庭都是支持孩子继续上学，考不上孩子才只好去打工，因为很多村民都在外打工，也意识到文化水平的重要性，所以比过去更支持孩子教育。
从这可以看出，大部分家庭意识到文化程度与自身经济情况关系很大，考大学成为山区孩子走出山区，改变人生的最好出路。
然而，不可否认，由于山区经济发展的不平衡，一部分山区经济发展还相对滞后，这还在一定程度上影响当地的入学率。
90%以上的家庭，孩子没有继续读书的原因是孩子没有考上，很少一部分家庭选择“经济原因”，很少一部分是因为“孩子自己不愿读书了”。
有很多感人的例子，有的家庭孩子多，就哥哥或者姐姐辍学打工供弟弟妹妹。
有一个家庭是家里农活太多，孩子想上学但是不能去上学，有的是因为爸爸去世，为了支撑家庭，孩子辍学出去打工，还有因为心理压力太大，一学习就头疼而被迫放弃上学。
信息技术实习教育调查报告三篇
信息技术实习教育调查报告三篇信息技术实习训练调查报告1我于20xx年10月10日，被分到保国学校进行为期两个月的训练实习，在这期间我乐观地努力地工作，虚心向有阅历的老师请教，顺当的完成实习工作。
同时，我还在实习期间做了一次深化的调查工作，是针对信息技术这门课而言的。
为了得到老师和同学的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的关心。
为了全面、具体地猎取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、班级调查。
重要的调查的形式是发放调查问卷。
同时，我也乐观地找同学谈话，同老师沟通，以便更好地了解状况。
在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学信息技术教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的熟悉。
盼望我的熟悉能对自己以后的工作有些效果。
首先，从老师的角度来谈一下信息技术教的状况。
我所在的学校是一所包涵有中学与学校的学校，学校规模在本地区属于中等。
近年来学校生源不断增加，所以教的好坏显得尤为重要。
乐东县对训练的投资相当重视，但苦于经济不发达，所以学校的经济状况一般，设备有些落后，但可以进行教学。
有多媒体教室，也有电脑机房等的现代训练设备。
近几年，该校同学的成果有肯定基础，不过对于一般班级来说班里同学水平参差，两极分化严峻。
我调查发觉，现在的信息技术课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际状况。
许多信息技术老师在备课时，设计了许多的问题，以便上课时提问同学，达到和同学沟通的目的。
调查中有的信息技术老师对我说现在的同学比较懒，对学习不是很重视，特殊是信息技术课程的学习，同学们有些偏科，所以信息技术信念不断削减，况且同学的条件状况有限，有些甚至以前都没有碰过电脑。
因而，大多数同学基本上是不看课本。
因此上课要多提问题，这样才能迫使加深他们的印象。
师范类实习报告(信息技术课)
师范类实习报告(信息技术课)实习报告：信息技术课师范类实习一、实习目的本次实习旨在通过实际操作，加深对信息技术课教学内容的理解，提高信息技术课教学能力，培养实践能力和教学创新意识。
二、实习内容1. 教学设计根据课程要求和学生的实际情况，设计了一节信息技术课的教学内容，包括课堂活动、教学方法和教学资源的选择。
2. 实践操作在实习期间，我根据教学设计，进行了实践操作，包括使用教学软件、编写教学PPT、制作教学视频等。
3. 课堂实习参与实际课堂教学，担任助教或教师助理的角色，协助教师进行教学活动的组织和管理。
三、实习过程1. 教学设计我选择了信息技术课的一个重点内容，即计算机网络的基本原理和应用。
根据学生的实际水平和课程要求，我设计了一堂课的教学内容。
首先，我利用教学软件展示了网络的基本原理，包括网络拓扑结构、网络协议和网络通信原理等。
然后，我设计了一些小组活动，让学生分组进行网络拓扑结构的设计和网络协议的模拟实验。
接着，我利用教学PPT介绍了网络应用的常见技术，如网页设计、网络通信安全和网络搜索等。
在教学的过程中，我鼓励学生积极参与讨论和互动，帮助他们更好地理解和应用所学知识。
最后，我制作了一段教学视频，对课堂内容进行了复习和总结，帮助学生巩固所学知识。
2. 实践操作为了支持课堂教学，我学习了教学软件的使用方法，并使用该软件进行了实践操作。
我熟练地操作了教学软件，制作了多媒体教学素材和实验模拟视频。
此外，我还编写了教学PPT，根据课程要求和学生的学习特点，设计了有趣和生动的教学内容，以吸引学生的兴趣和提高他们的参与度。
3. 课堂实习在实际课堂教学中，我担任了助教的角色，协助教师进行教学活动的组织和管理。
我负责分发教材和课件，并帮助学生解答问题和进行小组讨论。
在课堂实习中，我通过与学生的互动和交流，了解到他们对信息技术课的兴趣和需求，进一步改进了教学方法和策略，提高了教学效果。
四、实习总结通过本次实习，我深刻理解到信息技术课的教学工作需要不断学习和实践，只有不断更新自己的知识和教学方法，才能适应学生的需求和社会发展的需要。
信息技术实习教师的研习报告
信息技术实习教师的研习报告首先，我要感谢我国教育部门给予我这次宝贵的实习机会，让我在信息技术教学领域得到了全面的锻炼和提升。
在这段时间的实习过程中，我深刻地认识到信息技术教育的重要性，同时也发现了自己在教学技能和知识储备方面的不足。
以下是我在实习期间的一些收获和反思。
一、实习期间的收获1. 教学技能的提升通过实习，我熟练掌握了多媒体教学工具的使用，学会了如何将理论知识与实际操作相结合，使课堂变得生动有趣。
同时，我也学会了如何组织课堂活动，引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣。
2. 教育教学理念的更新在实习过程中，我深刻认识到信息技术教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的信息素养和创新能力。
因此，我在教学中注重培养学生的实际操作能力，鼓励他们开展创新性实验，提高他们解决实际问题的能力。
3. 班级管理能力的提高实习期间，我担任了班主任工作，学会了如何与学生沟通，处理学生间的矛盾和问题。
同时，我也了解了班级管理的基本规律，为今后从事教育工作打下了坚实基础。
4. 专业知识的学习与拓展在实习过程中，我跟随指导老师学习了大量信息技术相关的专业知识，提高了自己的理论水平。
同时，我也通过查阅资料、参加培训等方式，不断拓展自己的知识领域，为今后从事信息技术教育奠定了基础。
二、实习期间的反思1. 教学方法的多样性在实习过程中，我发现自己在教学方法上较为单一，往往只注重理论讲解和操作演示。
在今后的工作中，我需要运用更多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 课堂纪律管理实习期间，我在课堂纪律管理方面还存在不足，有时会导致教学进度受到影响。
今后，我需要加强对课堂纪律的管理，确保教学活动顺利进行。
3. 加强与同事、学生的沟通在实习过程中，我发现与同事、学生的沟通非常重要。
今后，我会更加注重与同事的协作，关心学生的成长，努力营造一个和谐的教学环境。
总之，这次实习让我深刻认识到自己在信息技术教育方面的不足，同时也为我提供了宝贵的实践经验。
师范生信息技术调研报告
师范生信息技术调研报告信息技术调研报告一、引言信息技术在当今社会已经得到广泛应用，并对各个领域产生了深远影响。
本调研报告旨在了解师范生对信息技术的认知和使用状况，以及对未来信息技术发展的展望。
二、调研方法本次调研采取问卷调查的方法，共发放了100份问卷，回收了90份有效问卷，回收率为90%。
三、调研结果1. 信息技术认知水平调查结果显示，大多数师范生对信息技术有一定的认知。
其中，80%的师范生了解并使用了智能手机；60%的师范生了解并使用了电脑；50%的师范生了解并使用了互联网。
2. 信息技术的使用频率调查结果显示，绝大多数师范生每天都会使用信息技术设备。
其中，98%的师范生每天使用智能手机；90%的师范生每天使用电脑；70%的师范生每天使用互联网。
3. 信息技术的应用领域调查结果显示，师范生对信息技术的应用领域存在较大差异。
其中，50%的师范生将信息技术应用于学习和教学；30%的师范生将信息技术应用于娱乐和社交；20%的师范生将信息技术应用于工作和生活管理。
四、对未来信息技术发展的展望1. 创新教育方式师范生普遍认为信息技术将对教育产生重大影响。
他们认为信息技术能够提供更多的资源和交互性，使学生能够通过互动式学习获得更好的教育效果。
同时，师范生也提到信息技术应该与现有教育模式相结合，创新教育方式。
2. 信息安全与隐私保护师范生对信息安全和隐私保护问题十分关注。
他们希望未来的信息技术能够更好地保护用户的个人隐私和信息安全，避免个人数据被泄露和滥用。
3. 网络素养培养师范生普遍认为未来的教育需要更加注重培养学生的网络素养。
他们认为学生需要学会正确使用互联网，了解信息的真实性和可信度，以及如何防范网络安全威胁。
五、结论师范生对信息技术的认知水平较高，且在日常生活中频繁使用。
师范生普遍认为信息技术将对教育产生深远影响，并提出了对未来信息技术发展的展望。
师范教育应注重培养学生的信息技术能力，提高他们的网络素养和信息安全意识。
2024年师范生信息技术教师实习工作总结范本（2篇）
2024年师范生信息技术教师实习工作总结范本回顾这一年的实习经历，我深感实习是我成为一名合格信息技术教师的重要一步。
在这次实习中，我得到了很多宝贵的经验和启发，也发现了自己的不足之处。
以下是我的总结：首先，我认识到教学方法的重要性。
在实习期间，我尝试了多种不同的教学方法，包括讲解、讨论、实践等。
通过多种教学方法的尝试，我发现不同的方法适用于不同类型的学生。
有些学生喜欢听讲解，有些学生喜欢与他人讨论，有些学生喜欢动手实践。
因此，我会根据不同学生的需求和兴趣来选择合适的教学方法，以提高学生的学习效果。
其次，我意识到个性化教育的重要性。
每个学生都有自己的特点和需求，作为一名优秀的教师，我应该注重发掘学生的个性，了解他们的学习风格和兴趣爱好。
在实习期间，我尝试与学生进行一对一的交流和沟通，了解他们的想法和困惑，并根据他们的需求提供个性化的教学内容和辅导。
通过个性化教育，我发现学生对学习更加感兴趣，积极参与其中，并取得了更好的学习成绩。
再次，我学会了合理利用教学资源。
信息技术教学是一个不断发展和创新的领域，因此我意识到必须不断更新和补充自己的教学资源。
在实习期间，我积极参加各种教育研讨会、培训班和学术交流活动，与其他教师和专家进行交流和学习，不断拓宽自己的视野和知识。
同时，我也积极利用互联网资源和多媒体设备，为学生提供更丰富、更生动的教学内容。
这些丰富的教学资源不仅能够激发学生的学习兴趣，也能够加深他们对知识的理解和记忆。
最后，我认识到教师的责任和使命。
作为一名信息技术教师，我应该不仅仅教给学生知识，更应该培养学生的创新思维、解决问题的能力和团队合作精神。
在实习期间，我通过课堂上的讨论和实践活动，帮助学生发现问题、分析问题并制定解决方案。
通过这样的教学方式，我发现学生对信息技术的理解更加深入，对解决问题的方法也更加熟练和自信。
总的来说，这一年的师范生信息技术教师实习经历对我产生了很大的影响。
通过实习，我不仅学到了专业知识和教学技巧，也培养了创新思维和解决问题的能力。
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信息技术实习教育调查报告师范（2800字）信息技术实习教育调查报告师范(2800字)教育调查报告我于20xx年x月x日，被分到保国学校进行为期两个月的教育实习，在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，顺利的完成实习工作。
同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对信息技术这门课而言的。
为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。
为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查。
重要的调查的形式是发放调查问卷。
同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。
在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学信息技术教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。
希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。
首先，从教师的角度来谈一下信息技术教的情况。
我所在的学校是一所包涵有中学与小学的学校，学校规模在本地区属于中等。
近年来学校生源不断增加，所以教的好坏显得尤为重要。
乐东县对教育的投资相当重视，但苦于经济不发达，所以学校的经济状况一般，设备有些落后，但可以进行教学。
有多媒体教室，也有电脑机房等的现代教育设备。
近几年，该校学生的成绩有一定基础，不过对于普通班级来说班里学生水平参差，两极分化严重。
我调查发现，现在的信息技术课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。
很多信息技术老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。
调查中有的信息技术老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，特别是信息技术课程的学习，同学们有些偏科，所以信息技术信心不断减少，况且学生的条件情况有限，有些甚至以前都没有碰过电脑。
因而，大多数学生基本上是不看课本。
因此上课要多提问题，这样才能迫使加深他们的印象。
在教学的过程中一定要多给他们操作时间，这一方面可以使学生发现问题老师进行指导交流，另一方面也可以进一步挖掘课外的有关内容。
我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不错。
一个老师要想让所有的学生都把信息技术学好，几乎是不可能的事情，要看学生的具体情况，及个人的基础程度。
视个人的情况不同而对学生有不同的要求。
对于成绩特别差的学生一些老师就采取加强他们的基础知识在难度上适当减小，不过老师的精力也是有限的，所以不一定能照顾上每一位同学，老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情，毕竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。
老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。
在信息技术教学的过程中，老师们对课堂教学工作要认真、仔细的多，因为信息技术的教学课堂很关键。
基本上很多同学在课后同学们把信息技术已经抛之脑后了，所以老师提倡他们课堂动起来，留下问题，让他们大脑都动起来，所以对于课后不练习，课堂就是他们的全部。
调查中，大部分的教师采用的课堂学生动起来的教学方法是让学生做任务，自己思考问题，巩固知识，而且达到练习的效果作用。
在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂气氛相对和谐。
老师说本校一些班级学生的记律较差，自觉性不足，如果气氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制。
而且学生的自主学习能力差，合作能力欠缺，实际效果为达到但花去了大量的时间，从而影响教学进度。
其次，从学生的角度来谈一下信息技术学的情况。
在调查中，大部分学生对学习时存在较大的偏科。
信息技术是没有同学看的，但我告诉同学们在会考中信息技术是占一定分数的，虽然算不上多少分，毕竟在高考多得一分是一分，人生道路不同，更何况以后踏入社会后，多多少少会用到信息技术知识。
鼓励同学们课余时间可以学习信息技术。
学生对现代化的教学手法一开始还是比较喜欢的，很感兴趣，可是等时间一长也就无所谓了。
调查中，学生希望老师能关注他们。
无论是成绩好的学生还是后进的学生，对这一问题的看法是一致的。
调查中有一个学生问我如何看待老师只关注成绩好的学生，还问我今后要是当老师的话会不会也这样。
我回答他们说:老师关注成绩好的学生是因为他们能听老师的话，而一般情况下后进生的自觉性差，经常不听话，自然惹得老师不开心。
老师也是人，存在一定的偏差是正常的。
但我在具体的实践当中发觉，只要能多关注后进生，他们会很感动、进步很大。
看来老师要用一种平等的心态去对待学生，多鼓励后进生这一点对于老师和学生的沟通很重要，好的沟通有利于老师更好地教学，也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。
大部分学生喜欢那种上课幽默的，不爱批评学生的，能够和学生很好相处的老师，他们都希望老师能够多关注自己，即使是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加强烈。
他们希望老师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们。
而且，有的学生还喜欢关注老师，对老师的衣着，对老师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。
看来我们做老师的要好好和学生进行及时的沟通，以了解学生的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。
通过以上的调查，我认为在今后的信息技术教学中，老师应该注意以下几个问题:一、培养学生学习信息技术的兴趣，只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能很快地学习知识。
上课时老师可以多举一些生动、形象的例子，让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。
对知识的解析要深入浅出，例子最好能贴近生活，最好是当下发生的，人们关注的事情，这样能更好地让学生展开讨论，进而使学生兴趣更进一步。
二、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。
无论学生的成绩好与差，老师都要充分尊重学生的人格，这也是一个合格教师的基本要求。
现在我们讲尊重，不仅仅只是要求学生尊重老师，而且还要求老师尊重学生，作为一个老师要知道，你只有尊重学生，学生才能更好地尊重你。
另外，对于成绩差的学生也要积极地鼓励他去学习，这样的学生只要一有进步，就应该及时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法。
在平时的教学中尽量少批评学生，以鼓励为主，即使是批评学生时，也要注意方法，语言最好不要尖锐刻薄，不要伤害学生的自尊心。
有批评错的地方也应该向学生道歉，这一点恐怕老师们很难做到，其实学生的宽容之心并不比老师差，真心地向学生承认错误的老师可能会更加受学生尊重的，我在实和调查的过程中就有这样的感受。
三、除了做好自己的本职工作以外，我认为信息技术老师最好能多参加学生们组织的一些活动。
在参与中同学生交流，了解学生的真实想法，对学生的组织成果给予肯定，这样能和学生更好地融合。
多主动同学生谈心，做学生的好朋友，消除老师和学生之间的鸿沟，促进教育、教学更好地展开。
以上就是我在这次实习期间调查的有关情况。
其中有些看法也许不尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。
我想只要我能够以积极的心态坚持下去，多了解当下的教学情况，解放思想、实事求是、与时俱进，我在不久的将来会成为一名合格的人民教师，但愿我的想法能变成现实。
12345第二篇:信息技术实习教育调查报告师范 2700字教育调查报告我于20xx年x月x日，被分到宣威市第七中学学校进行为期两个月的教育实习，在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，顺利的完成实习工作。
同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对信息技术这门课而言的。
为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。
为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查。
重要的调查的形式是发放调查问卷。
同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。
在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学信息技术教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。
希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。
首先，从教师的角度来谈一下信息技术教的情况。
我所在的学校是一所包涵有中学与小学的学校，学校规模在本地区属于中等。
近年来学校生源不断增加，所以教的好坏显得尤为重要。
乐东县对教育的投资相当重视，但苦于经济不发达，所以学校的经济状况一般，设备有些落后，但可以进行教学。
有多媒体教室，也有电脑机房等的现代教育设备。
近几年，该校学生的成绩有一定基础，不过对于普通班级来说班里学生水平参差，两极分化严重。
我调查发现，现在的信息技术课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。
很多信息技术老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。
调查中有的信息技术老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，特别是信息技术课程的学习，同学们有些偏科，所以信息技术信心不断减少，况且学生的条件情况有限，有些甚至以前都没有碰过电脑。
因而，大多数学生基本上是不看课本。
因此上课要多提问题，这样才能迫使加深他们的印象。
在教学的过程中一定要多给他们操作时间，这一方面可以使学生发现问题老师进行指导交流，另一方面也可以进一步挖掘课外的有关内容。
我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不错。
一个老师要想让所有的学生都把信息技术学好，几乎是不可能的事情，要看学生的具体情况，及个人的基础程度。
视个人的情况不同而对学生有不同的要求。
对于成绩特别差的学生一些老师就采取加强他们的基础知识在难度上适当减小，不过老师的精力也是有限的，所以不一定能照顾上每一位同学，老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情，毕竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。
老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。
在信息技术教学的过程中，老师们对课堂教学工作要认真、仔细的多，因为信息技术的教学课堂很关键。
基本上很多同学在课后同学们把信息技术已经抛之脑后了，所以老师提倡他们课堂动起来，留下问题，让他们大脑都动起来，所以对于课后不练习，课堂就是他们的全部。
调查中，大部分的教师采用的课堂学生动起来的教学方法是让学生做任务，自己思考问题，巩固知识，而且达到练习的效果作用。
在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂气氛相对和谐。
老师说本校一些班级学生的记律较差，自觉性不足，如果气氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制。
而且学生的自主学习能力差，合作能力欠缺，实际效果为达到但花去了大量的时间，从而影响教学进度。
其次，从学生的角度来谈一下信息技术学的情况。
在调查中，大部分学生对学习时存在较大的偏科。