336#——电网电能质量控制
336评价法评价风景区
336评价法评价风景区随着我国经济的快速发展，旅游业逐渐成为国民休闲娱乐的重要组成部分。
为了更好地保护和开发风景名胜区，我们需要对风景区的资源价值、生态环境、旅游品质等方面进行全面评估。
本文将介绍一种名为336评价法的风景区评价方法，并通过具体案例分析，探讨其在实际应用中的可读性和实用性。
336评价法是一种综合评价方法，它从资源价值、生态环境、旅游品质三个维度对风景区进行评价。
具体而言，它包括以下几个步骤：1.收集数据：通过现场勘查、问卷调查、专家访谈等方式，收集风景区的相关信息。
2.数据处理：对收集到的数据进行整理、分析，为评价提供依据。
3.指标体系构建：根据336评价法，构建包括资源价值、生态环境、旅游品质三个一级指标，以及多个二级指标和三级指标的评价体系。
4.权重分配：根据评价目标和各级指标的重要性，合理分配权重。
5.评价结果计算：采用加权评价法，计算风景区的综合得分。
6.结果分析：根据评价结果，分析风景区的优点和不足，为管理和规划提供参考。
以某著名风景区为例，运用336评价法进行评价。
经过数据收集、处理和分析，我们得到以下评价结果：资源价值：该风景区具有丰富的自然资源和人文景观，具有很高的观赏价值和科普价值。
生态环境：风景区内的生态系统较为完整，生物多样性丰富，但存在一定的生态环境问题，如垃圾处理不当、植被破坏等。
旅游品质：风景区的旅游基础设施较为完善，游客服务满意度较高，但旅游产品较为单一，缺乏深度体验项目。
根据评价结果，我们可以针对性地提出以下建议：1.加强生态环境保护和修复，提高风景区的生态品质。
2.丰富旅游产品，开发深度体验项目，提升游客满意度。
3.加强景区管理，提高服务质量，提升风景区的整体形象。
通过以上案例分析，我们可以看出，336评价法在风景区评价中具有较高的可读性和实用性。
它能够全面、客观地评价风景区的资源价值、生态环境和旅游品质，为管理和规划提供有力支持。
然而，在实际应用中，我们也应注意不断调整和完善评价指标体系，以适应旅游业发展的需求。
336艺术基础真题答案
336艺术基础真题答案一、简答题1. 描述艺术是如何反映社会变迁的？答：艺术作为社会文化的一部分，具有反映社会变迁的作用。
艺术家通过创作作品，传达他们对社会的观察和思考。
艺术作品可以通过表现主题、内容、形式、风格等方面来反映社会变迁。
首先，艺术作品可以通过表现特定时代的主题来反映社会变迁。
不同的时代有不同的主题和关注点。
例如，19世纪的印象派艺术家们通过画家自己眼中的真实描绘和光线的自然变化，表达对现实生活和时代的观察和思考。
而20世纪初的抽象艺术家们则试图通过形式和颜色来传达内心世界和对社会的批评。
其次，艺术作品可以通过内容来反映社会变迁。
艺术家可以选择不同的主题和情感来表达他们对社会变迁的观点。
例如，20世纪60年代的美国艺术家通过创作抽象表现主义来反映他们对社会的不满和政治上的不稳定。
而现代艺术家则通过关注环境保护和社会公正等问题，以表达对当代社会问题的关切。
最后，艺术作品的形式和风格也可以反映社会变迁。
不同时期和不同地区的艺术作品会有不同的风格和表现形式。
例如，文艺复兴时期的作品注重对人体比例和透视的准确描绘，反映了当时对人类形态的重新发现和对科学的追求。
而20世纪后半期的后现代艺术作品则强调对传统形式和观念的批评和颠覆，反映了社会对现代化和全球化的质疑和反思。
因此，艺术通过主题、内容、形式和风格等方面的表现，可以反映社会变迁的不同方面和层面。
2. 列举一些对人类艺术发展产生重要影响的历史事件。
答：人类艺术发展受到许多历史事件的影响，以下是一些对人类艺术发展产生重要影响的历史事件的例子：1.文艺复兴时期：文艺复兴是欧洲文化艺术复兴的时期，对艺术发展产生了深远的影响。
文艺复兴时期的艺术追求以人类中心主义为基础，强调人的重要性和人的尊严。
这一时期的艺术家追求逼真的画面，注重人体比例和透视的准确描绘，对后来的艺术发展产生了重大影响。
2.工业革命：工业革命的发生带来了社会和经济的巨大变革，对艺术发展产生了重要的影响。
336轴承尺寸参数
336轴承尺寸参数
【原创版】
目录
1.336 轴承的概述
2.336 轴承的尺寸参数
3.336 轴承的应用领域
正文
一、336 轴承的概述
336 轴承是一款内径为 336 毫米，外径为 800 毫米，宽度为 230 毫米的轴承。
轴承主要用于支撑轴和轴承座之间的旋转和线性运动，以减小摩擦和磨损，保证机械设备的正常运行。
二、336 轴承的尺寸参数
1.内径：336 毫米
2.外径：800 毫米
3.宽度：230 毫米
4.轴承型号：336
三、336 轴承的应用领域
336 轴承作为一款大型轴承，广泛应用于各类重型机械设备中，如矿山设备、冶金设备、石油化工设备等。
其承受的载荷大，旋转速度快，对轴承的精度、寿命和可靠性有较高要求。
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336评价法评价风景区
336评价法评价风景区摘要：1.336 评价法的概述2.336 评价法在风景区评价中的应用3.336 评价法对风景区评价的优势和局限4.结论正文：【1.336 评价法的概述】336 评价法，全称为“三三六”旅游资源评价法，是我国旅游资源评价的一种常用方法。
该方法将旅游资源划分为三个大类、三个中类、六个小类，对各类旅游资源进行定量和定性评价，最终得出综合评价结果。
三个大类分别是自然旅游资源、人文旅游资源和社会旅游资源，三个中类分别是自然景观、人文景观和旅游设施，六个小类则包括地貌景观、水域风光、生物景观、天象景观、遗址遗迹、建筑与设施等。
【2.336 评价法在风景区评价中的应用】在风景区评价中，336 评价法具有广泛的应用。
通过对风景区的自然景观、人文景观和旅游设施等方面进行评价，可以全面了解风景区的旅游资源状况，为风景区的规划、建设和管理提供科学依据。
此外，通过336 评价法评价风景区，还可以为游客提供参考，帮助游客更好地选择和安排旅游行程。
【3.336 评价法对风景区评价的优势和局限】336 评价法在评价风景区方面具有一定的优势，主要体现在以下几点：（1）全面性：336 评价法将旅游资源划分为多个类别，可以全面评价风景区的旅游资源状况，为风景区的规划和管理提供科学依据。
（2）系统性：336 评价法采用定量和定性相结合的方式，对旅游资源进行系统评价，有利于提高评价的准确性和可靠性。
（3）实用性：336 评价法可以为游客提供参考，帮助游客更好地选择和安排旅游行程。
然而，336 评价法在评价风景区方面也存在一定的局限性：（1）主观性：336 评价法在评价过程中，可能受到评价人员的主观因素影响，导致评价结果存在偏差。
（2）动态性不足：336 评价法主要关注风景区的现有旅游资源，对旅游资源的动态变化关注不足。
【4.结论】总之，336 评价法作为一种常用的旅游资源评价方法，在评价风景区方面具有一定的优势和局限。
“336”课堂教学模式简单阐释
“336”课堂教学模式简单阐释“336”有效课堂教学模式的教育理念是：先“学”后“交”再“教”，“教师的责任不在教，而在于教会学生学”，教师要当好导演，把舞台让给学生，教师不当“饲养员”，要做“牧羊人”。
“336”有效课堂教学模式在我校试行已经有半个学期了，我虽然没有进行实验，但是听了大多数老师的课堂教学，值得我们进行思考的问题还很多。
下面就我的一些看法与同仁们进行探讨，不妥之处请各位同仁批评指正。
一、正确理解“三性”知识性--知识性是基础，对知识本身的传授是我们老师平时教学中做得最多最扎实的部分。
这有历史传统，我国古代的教育方式，私塾的学生一般并不要求学生理解知识本身，他们推崇的是“读书百遍其义自见”、“熟读唐诗三百首不会写诗也会吟”。
无论什么样的教育，准确地向学生讲解和呈现知识是必要的，“336”教学模式也不例外。
如何评价一节课的知识点是否落实到位，一看关键知识点（重点难点）的确定是否准确，练习的设计是否有梯度。
二看关键的知识是否落实到位。
个性--对教学素材是否能进行个性化的处理，学生个性是否得到表现、张扬，思维是否个性化。
善于听的、善于看的、善于想的、善于讲的、善于做的、好静的、好动的、反应快的、反应慢的是否得到相应的照顾，是否关注了学得慢的学生。
创造性--一看学生的创造欲望是否被激发。
二看创造效果，原因没有的学生说出来了，做出来了，或者整合了，并且有一定的合理性，就可以视为有创造性了。
数学课中指发散性思维的问题；语文课中，让学生在学习完课文后在插图上配上一句话；学习了课文以后，老师让同学们对课文中的喜欢的人物说一句话……二、有效处理“三动”互动--一看师生互动、生生互动的情况。
二看小组合作是否达以下指标：1小组合作中有无角色的分工。
2学生间有无亲和力，气氛是否融洽。
3是否互相照顾，互相关注。
4是否会利用资源。
5是否会倾听。
6合作成果能否共享。
三看动静转化情况，大动、小动的安排是否合适。
一般情况下一节课小动2－4次，大动1次为宜，但也要根据各学科实际和每课的教学内容及学生状况而定。
“336”教学模式认识
浅谈“336”课堂教学模式--对“336”教学模式的认识之二“336”课堂教学模式在我校已试行一段时间，为了更好地利用“导学案”进行有效导学，不断提高课堂教学的有效性。
下面我谈一些粗浅认识，以便和同行们进行商榷。
一、“336”教学模式中的“导学案”设计一是使学生学习有路。
“导学案”中不仅要有学习目标，也要有学习过程。
“导学案”对于那些盲目不知如何学习的学生来说，应该是一条容易通过的学习之路。
二是使学生学习有劲。
学习是漫长而又枯涩的活动。
只有不断的成功，不断激活内心的潜力，才能不断地充盈自己的力量。
设置“导学案”时要充分考虑到学生的接受能力，做到“低起点、小台阶”，既能使学生在学习中感到轻松，又能体会到登上一个个台阶的喜悦，从而增强登上下一个台阶的信心和勇气。
三是使学生学习有法。
学会方法，走遍天下。
“导学案”不仅要明确学什么，更重要的是要教会学生如何学，应教给学生学习的方法。
“导学案”要明确指示如何读书、如何读图、如何理解、如何记忆、如何思考、怎样讨论等学习方法。
二、“336”教学模式中“导学案”的编写一是要全面了解学生，做到“五清”。
知识底清，认知心理清，学习态度清，可接受程度清，环境影响清。
只有这样，才有可能充分估计到学生与教材之间可能出现的矛盾。
二是要做到“四个吃透”、“四个把握”。
第一是吃透教材内容所占的地位、整体结构、主要线索、纵横联系，把握住知识点，形成知识链，构成知识网。
第二是吃透教材编写者的意图，把握住重点、难点、训练点，实现学用结合；第三是吃透教材中针对不同层次的学生要求，把握住教材内容的深度、广度，以实现“因材施教”、“差异教育”；第四是吃透如何让学生真正参与学习的全部过程，把握住知识的停靠点、能力的增长点、思维的激发点，以解决学生思维、探索的问题。
三、“336”教学模式中“导学案”的学习目标定位制定学习目标的目的是使学生明确要学什么。
目标不仅要具体，要充分利用教材的单元（课组）目标要求、章节（课例）预习提示和课后的思考和练习要求来确定，而且要重点突出，明确学习重点，但不要面面俱到，避重就轻。
农科糯336特征特性与两季连作高产栽培技术
农科糯336特征特性与两季连作高产栽培技术农科糯336是一种优质的糯玉米品种，具有高产、耐涝、适应性强等特点。
下面将介绍农科糯336的特征特性以及两季连作高产栽培技术。
一、农科糯336的特征特性1. 早熟性强：农科糯336生长期短，播种后45天左右即可抽穗，成熟期在75-80天，属于早熟玉米品种。
2. 优质高产：农科糯336的籽粒饱满、颗粒饱满，口感糯软、味道浓郁，是一种优质的食用玉米品种。
且单产可达750-900千克/亩，比一般玉米品种高产30%。
3. 耐涝抗逆性强：农科糯336具有良好的抗逆性，对低温、涝渍等环境条件适应性强。
4. 适应性广：农科糯336适应性广泛，适合在不同土壤和气候条件下生长，适合我国大部分地区的种植。
5. 高蛋白、高赖氨酸：农科糯336含有丰富的蛋白质和赖氨酸，对于儿童和老年人来说，是一种理想的食用玉米品种。
二、两季连作高产栽培技术农科糯336的两季连作高产栽培技术，是指在同一土地上，利用一个生长季节内两次进行播种收获。
以下是两季连作高产栽培技术的具体操作方法：1. 土壤准备：在播种前，应对土壤进行细致的耕作，使土壤疏松、透气良好。
并施入有机肥和基础肥料，提高土壤肥力。
2. 一季作物播种：在第一个生长季节内，选择适宜的播种期，将农科糯336种子按照适宜的密植间距播种，保证充分的光照和通风。
3. 生长管理：在农科糯336生长期间，要及时浇水施肥，及时除草、松土，保持作物生长环境的良好。
4. 第一季作物收获：在第一个生长季结束后，进行收获作业，及时清理田间杂物，准备迎接下一个生长季。
5. 第二季作物播种：在第一个生长季结束后，选择适宜的时间，进行第二季播种。
这时需要根据土壤状况进行适当施肥，提高土壤的肥力。
6. 第二季作物生长管理：和第一季一样，要对农科糯336进行及时浇水、施肥、除草和松土等管理措施。
两季连作是一种较为复杂的种植方式，需要对土壤、气候、作物生长期等因素进行综合考虑和调整。
336评价法评价风景区
336评价法评价风景区近年来，旅游业的快速发展使得风景区成为了人们休闲度假、观光旅游的热门目的地。
而对于风景区的评价，常常可以从环境、设施、服务等多个方面进行考量。
下面就以336评价法为基础，对风景区进行评价，并探讨其优化的方向。
首先，从外观与环境方面来看，这是评价一个风景区的重要指标之一。
一个好的风景区应该有美丽的自然景观、干净整洁的公共区域和友好的生态环境。
在这个方面，该风景区可以得到近乎满分的评价。
这里的山峦起伏，绿树成荫，湖水清澈见底，空气清新宜人，给人一种远离尘嚣、回归自然的感觉。
此外，风景区内的花坛、草坪等公共区域都保持得很整洁，没有垃圾、烟蒂等杂物，给人一种宜人的游览环境。
其次，设施与配套服务是影响一个风景区评价的重要因素。
在这方面，该风景区也表现出了良好的服务态度与高质量的设施。
一来，风景区内有完善的交通便利设施，游客可以通过公交车、出租车等多种方式到达目的地；二来，风景区配备了一系列的游览设施，如观景台、索道、游船等，游客可以充分体验到美丽风光。
另外，风景区内有各种各样的餐厅、咖啡馆、小吃摊等，提供多样化的饮食选择，能够满足不同游客的需求。
再者，服务质量是评价一个风景区的重要指标之一。
在这方面，该风景区的服务可以得到较高的评价。
首先，风景区内的工作人员服务态度热情友好，能够及时为游客解答问题、提供帮助；其次，风景区内的导游员具备丰富的景点知识和讲解技巧，能够生动有趣地介绍各个景点的历史背景和文化内涵；此外，风景区设有服务中心，提供咨询、投诉等服务，方便游客解决问题。
最后，虽然该风景区的大部分方面都表现出了良好的评价，但也存在一些需要改进的地方。
比如，风景区内的垃圾桶设置不够充分，导致游客随手乱扔垃圾的现象有时发生。
此外，游客过多时，缺乏管理措施，排队等候时间过长，给游客带来不便。
总的来说，该风景区在外观与环境、设施与配套服务、服务质量等方面都表现出了较高的水平。
但也应该针对存在的问题进行改进，比如增加垃圾桶数量，加强游客管理等。
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《电网电能质量控制》 A
1. 电能质量的基本要求是什么？
解答：为保证电能安全经济地输送、分配和使用，理想供电系统的运行应具有如下基本特性：
（1）以单一恒定的电网标称频（50Hz 或60Hz ，我国采用50Hz ）、规定的若干电压等级（如配电系统一般为110kV ,35kV ,10kV ,380V/220V ）和以正弦函数波形变化的交流电向用户供电，并且这些运行参数不受用电负荷特性的影响。
（2）始终保持三相交流电压和负荷电流的平衡。
用电设备汲取电能应当保证最大传输效率，即达到单位功率因数，同时各用电负荷之间互不干扰。
（3）电能的供应充足，即向电力用户的供电不中断，始终保证电气设备的正常工作与运转，并且每时每刻系统中的功率供需都是平衡的。
2. 简述长时间电压波动的内容及其特征
解答：长时间电压变动是指，在工频条件下电压均方根值偏离额定值，并且持续时间超过1min 的电压变动现象。
长时间电压变动可能时过电压也可能欠电压。
过电压
欠电压
持续中断
3. 什么是对称分量变换(120变换)？ 它适合哪种分析场合？
120变换又称对称分量变换，它是一种把三相电流相量用正序、负序和零序对称分量来表示的变换。
其变换公式为
(2-59) 式中，
互为共轭。
⎥⎥⎥⎦
⎤⎢⎢⎢⎣⎡⎥⎦⎤⎢⎣⎡=⎥⎦⎤⎢⎣⎡c b a 22211131i i i a a a a i i ,2321 ,232132232j e a j e a j j --==+-==-ππ
应用场合：是一种计算电力系统不平衡情况的工具，也可用于N相系统。
4. 改善电压偏差的措施有哪些？
解答：（一）配置充足的无功功率电源
（二）系统调压手段
（1）电压偏差的调整方式：逆调压、顺调压、恒调压
（2）电压偏差的调整手段：用发电机调压、改变变压器变比调压、改变线路参数调压。
5. 什么是电力系统频率的一次调整和二次调整？
解答：频率的一次调整是指利用发电机组的调速器，对于变动幅度小、变动周期短的频率偏差所做的调整。
频率的一次调整是指利用发电机组的调频器对于变动幅度大、变动周期长的频率偏差所做的调整。
6. 电压波动与闪变有哪些危害？
1引起车间，工作室和生活居室等场所的照明灯光闪烁，使人的视觉易于疲劳甚至难以忍受而产生烦躁情绪，从而降低了工作效率和生活质量。
2 使得电视机画面亮度频繁变化以及垂直水平幅度摇晃。
3造成对直接与交流电源相连的电动机的转速不稳定，时而加速时而制动，由此可能影响产品质量，严重时危及设备本身安全运行。
例如，对于造纸业，丝织业和精加工机床制品等行业，如果在生产运行时发生电压波动甚至会使产品报废等。
4对电压波动较为敏感的工艺过程或实验结果产生不良影响。
例如使光电比色仪工作不正常，使化验结果出差错。
5导致电子仪器和设备，计算机系统，自动控制生产线以及办公自动化设备等工作不正常，或受到损害。
5导致以电压相位角为控制指令的系统控制功能紊乱，致使电力电力换流器换向失败等。
顺便指出，波动性负荷除了会产生以上总结的闪变危害之外，由于自身的工作特点所决定，还会产生大量的谐波，并且由于其三相严重不对称带来的的
负序分量，同样会危及供电系统的安全稳定运行
7. 供用电系统中典型的谐波源有哪几种？
主要有三大类：
1）铁磁饱和型：各种铁芯设备，如变压器、电抗器等，其铁磁饱和特性呈现百线性。
2）电子开关型：主要为各种交直流换流装置、双向晶闸管可控开关设备以及PWM变频器等电力电子设备。
3）电弧型：交流电弧炉和交流电焊机等。
《电网电能质量控制》 B
1. 电能质量的特征是什么?
（1）电力系统的电能质量始终处在动态变化中。
（2）电力系统是一个整体,其电能质量状况相互影响。
电能不易储存，其生产、输送、分配和转换直至消耗几乎是同时进行的。
（3）电能质量扰动具有潜在危害性与广泛传播性。
（4）有些情况下用户是保证电能质量的主体部分。
（5）对电力系统的电能质量指标进行综合评估非常困难。
（6）控制和管理电力系统电能质量是一项系统工程
2. 电能质量问题的主要分析方法有哪三种？
解答：
1.时域仿真方法在电能质量分析中应用最为广泛。
2.频域分析方法主要用于电能质量中谐波问题。
3.基于数学变换的方法主要指傅立叶变换方法、短时傅立叶变换方法、矢
量变换方法以及小波变换方法和人工神经网络分析方法。
3. 请写出 变换的物理含义
解答：假定同步电机的定子三相绕组空间上互差120°，且通以时间上互差120°的三相正弦交流电，此时，在空间上会建立一个角速度为ώ的旋转磁场。
另外，若定子空间上有互相垂直的αβ两相绕组,且在绕组中通以互差90°的两相平衡交流电流时，也能建立与三相绕组等效的旋转磁场,因而可用αβ两相绕组等效代替定子三相绕组的作用。
这就是αβ变换的思路,也是αβ变换的思路,也是变换的物理解释。
4. 供电电压偏差的系统调压手段有哪几种？
解答：系统调压手段
（1）电压偏差的调整方式：逆调压、顺调压、恒调压
（2）电压偏差的调整手段：用发电机调压、改变变压器变比调压、改变线路参数调压。
5. 频率调整和电压调整有什么区别？
（1）全系统频率相同，而系统中各节点的电压却不同
（2）系统频率质量主要由系统有功功率平衡状况决定，而系统电压质量则主要由系统无功功率平衡状况决定。
（3）调整频率只有改变发电机组原动机功率这一唯一的措施，而调整电压的措施却很多
6. 电压暂降与中断的最主要的起因是什么？
电压暂降与中断的最主要的起因是有断路故障、感应电动机启动和雷击。
7. 谐波的影响和危害有哪几方面？
在电力危害方面：
（1）旋转电机等的（换流变压器过载）附加谐波损耗发热，缩短使用寿命；（2）谐波谐振过电压，造成电气元件及设备的故障与损坏；
（3）电能计量错误。
在信号干扰方面：
（1）对通信系统产生电磁干扰，使电信质量下降；
（2）重要的和敏感的自动控制、保护装置不正确动作；
（3）危害到功率处理器自身的正常运行
《电网电能质量控制》 C
1.电能质量的定义是什么？
从普遍意义上讲，电能质量是指优质供电。
电力部门可能把电能质量定义为电压、频率的合格率以及连续供电的年小时数，并且用统计数字来说明电力系统是安全可靠运行的。
因此可以综合定义为：导致用电设备故障或者不能正常工作的电压、电流或者频率的偏差，其内容包括频率偏差、电压偏差、电压波动与闪变、三相不平衡、瞬时或者瞬态过电压、波形畸变、电压瞬降以及供电连续性等。
2. 什么是傅里叶变换？它有什么特点？
傅立叶变换是时域到频域相互转换的工具。
从物理意义上讲，傅立叶变换的实质是把这个波形分解成许多不同频率的正弦波的叠加和。
这样我们就可以把对原函数的研究转化为其权系数即傅立叶变换的研究。
特点：1从傅立叶变换式中可以看出，这些标准基是由正弦波及其高次谐波组成的，因此它在频域内是局部化的。
2虽然傅里叶谱变换能够将信号的时域特征和频域特征联系起来，能分别从时域和频域对信号进行观察，但不能把二者有机结合起来。
这时因为信号的时域波形中不包括任任何频域信息，而其傅里叶谱是信号的功能，完全不具备时域信息。
3. 写出供电电压偏差的定义和计算公式
供电系统在正常运行方式下，某一节点的实际电压与系统标称电压(通常，电力系统的额定电压采用标称电压去描述，对电气设备则采用额定电压的
术语)之差对系统标称电压的百分数称为该节点的电压偏差。
其数学表达
式为
%100⨯-=N re U U U δ
(3-1)
式中 ——电压偏差；
——实际电压，kV ； ——系统标称电压，kV
4. 电力系统频率偏差的定义
解答：电力系统在正常运行条件下，系统频率的实际值与标称值之差称为系统的频率偏差，用公示表示为
式中 δf ——频率偏差，Hz ；
fre ——实际频率，Hz ；
fN ——系统标称频率，Hz 。
频率偏差属于频率变化范畴。
5. 三相电压和电流不平衡度是如何定义的?
电力系统在正常运行方式下，电量的负序分量均方根值与正序分量均方根值之比定义为该电量的三相不平衡度，用符号 ε表示，即
U I 12
100%U U ε=⨯12100%I I ε=⨯
U δre
U N U f f f δ=-
6.谐波是如何定义的?
国际上公认的谐波定义为：“谐波是一个周期电气量的正弦波分量，其频率为基波频率的整数倍。
”
7.电力系统谐波的抑制技术有哪几种
抑制措施通常分为预防性和补偿性两种
预防性措施包括：1）供电设备在设计、制造、配置等方面采取减少谐波的措施；2）通过增加整流器的脉动数或采用可控整流来限制电力谐波的主要来源—整流器的谐波。
补偿性措施包括：1）改变馈线参数；2）采用滤波器。