《将相和》PPT课件【优秀课件推荐】
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部编版五年级语文上册第6课《将相和》优质课件(共168张PPT)

选做
选一些词语或句子写在卡片上,比一比, 看谁能一眼看完卡片上的所有内容。
示例:商议 理亏 允诺 胆怯 抵御 推辞 完好无缺 怒发冲冠 同心协力
于是,他脱下战袍,背上绑着荆条,到 蔺相如门上请罪。
课外练习
1.课外看看或听听有关“将相和” 内容的戏曲录像。
2.你知道哪些关于团结友爱的故事, 试着写一件,要写清楚故事的前因后果。
( 完璧归赵 ):比喻把东西完好无损地归还 原主。
( 推辞 ):对任命,邀请,馈赠等表示 拒绝不接受。
( 发难 ):发起质问、责难。 ( 同心协力 ):团结一致,共同努力。
整体感知
读课文,思考文题中的“将”和“相” 分别指谁?课文围绕他们写了几件事?
将——廉颇 相——蔺相如
完璧归赵(1-9)
渑池会面
6 将相和
示例:战国时候,赵国的蔺相如奉命出使 秦国,不辱使命,完璧归赵;后来又陪同赵王 赴秦王设下的渑池会,使赵王免受侮辱。为奖 励蔺相如的汗马之功,赵王封蔺相如为上卿。 老将廉颇居功自傲,对此不服,而屡次故意挑 衅。蔺相如以国家大事为重,始终忍让。后来 廉颇终于醒悟,向蔺相如负荆请罪。将相和好, 同心协力保卫赵国。
允诺
lìn
蔺相如
huà
划归
渑池 胆怯
rǔ
shàn
侮辱 擅长
xuē
páo
削弱 战袍 荆条
璧
臣
蔺
强
诺
划
罪
廉
抵
御
辞
辱
擅
卿
削
袍
写一写
按结构将下列生字分类。
召 臣 议宫献诺
典抄 罪怯拒荆
半包围结构:臣
上下结构: 召 宫 典 罪
部编五年级语文上册第6课《将相和》优秀ppt课件

蔺相如机智聪明。
如果您有诚意,先把十五座城交给我国,我 国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而 得罪强大的秦国呢?
蔺相如巧言说服秦王。
速读课文第10-14自然段,思考:这一部分写了 一个什么故事?
渑池会面
过了几年,秦王约赵王在渑池会面。赵王胆怯,
不敢去。但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示
弱,还是去的好,赵王才决定动身,让蔺相如随行。
胆怯: 胆小;缺少勇气。 造句:在困难面前,一味的胆怯是解决不了问题的。 抵御: 抵挡;抵抗。 造句:抵御外敌入侵是解放军 义不容辞的责任。 同心协力: 思想一致,共同努力。 造句:灾难面前,我们要同心协力,勇敢抗击。
近义词辨析
召集 召开
相同点
不同点
召集——将人们聚集的一起。
指聚集,开始
之意。
召开——召集开会。
作者简介
司马迁(公元前145年-公元前90 年),字子长。中国西汉伟大的史 学家、文学家、思想家。司马谈之 子,任太史令,因替李陵败降之事 辩解而受宫刑,后任中书令。发奋 继续完成所著史籍,被后世尊称为 史迁、太史公、历史之父。
我会认
bì 和氏璧
hu 规à划
rǔ 侮辱
ché 大n臣
zuì 请罪
shàn 擅长
蔺相如的无所畏惧吓 到了秦王的卫士。
秦王的阴谋没有得逞。
速读课文第15-17自然段,思考:这一部分写 了一个什么故事?
廉颇不服气。
廉颇很不服气,他对别人说:“我廉颇立下了 那么多战功。他蔺相如就靠一张嘴,反而爬到我头 上去了。要是碰见他,一定要让他下不来台!” 蔺 相如听说了,就请病假不上朝,免得跟廉颇见面。
蔺相如说明避让廉颇的原因。
负荆请罪
如果您有诚意,先把十五座城交给我国,我 国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而 得罪强大的秦国呢?
蔺相如巧言说服秦王。
速读课文第10-14自然段,思考:这一部分写了 一个什么故事?
渑池会面
过了几年,秦王约赵王在渑池会面。赵王胆怯,
不敢去。但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示
弱,还是去的好,赵王才决定动身,让蔺相如随行。
胆怯: 胆小;缺少勇气。 造句:在困难面前,一味的胆怯是解决不了问题的。 抵御: 抵挡;抵抗。 造句:抵御外敌入侵是解放军 义不容辞的责任。 同心协力: 思想一致,共同努力。 造句:灾难面前,我们要同心协力,勇敢抗击。
近义词辨析
召集 召开
相同点
不同点
召集——将人们聚集的一起。
指聚集,开始
之意。
召开——召集开会。
作者简介
司马迁(公元前145年-公元前90 年),字子长。中国西汉伟大的史 学家、文学家、思想家。司马谈之 子,任太史令,因替李陵败降之事 辩解而受宫刑,后任中书令。发奋 继续完成所著史籍,被后世尊称为 史迁、太史公、历史之父。
我会认
bì 和氏璧
hu 规à划
rǔ 侮辱
ché 大n臣
zuì 请罪
shàn 擅长
蔺相如的无所畏惧吓 到了秦王的卫士。
秦王的阴谋没有得逞。
速读课文第15-17自然段,思考:这一部分写 了一个什么故事?
廉颇不服气。
廉颇很不服气,他对别人说:“我廉颇立下了 那么多战功。他蔺相如就靠一张嘴,反而爬到我头 上去了。要是碰见他,一定要让他下不来台!” 蔺 相如听说了,就请病假不上朝,免得跟廉颇见面。
蔺相如说明避让廉颇的原因。
负荆请罪
语文六年级上册《将相和》课件(共31张PPT)

课后小结
部编版五年级语文上册《将相和》篇课文,通过讲述蔺相如和廉颇之间的故事,展现了团结、宽容和自我牺牲的精神。 在课文中,作者通过描写蔺相如和廉颇的不同性格和行为方式,展现了他们之间的矛盾和冲突。但是,随着故事的进展,两人逐渐认识到对方的优点和长处,最终实现了团结和宽容。 通过对这篇课文的学习,学生们可以了解到团结、宽容和自我牺牲的重要性,并学习到如何处理人际关系中的矛盾和冲突。同时,学生们也可以学习到如何通过描写人物的性格和行为方式来展现人物的形象和特点。
战国
完璧归赵
渑池之会
负荆请罪
完 璧 归 赵
“完壁归赵”这个故事的前因是: _______________________ 结果是:
秦王这段话可以看出蔺相如是怎样一个人?
他理直气壮地说: “我看您并不想交付十五 座城。现在璧在我手里, 您要是强逼我,我的脑袋 和璧就一块儿撞碎在这柱 子上!”
随机应变 临危不惧
到了举行典礼的那一天,蔺相如进宫见了秦王,大大方方地说∶“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话,先把十五座城交给我国,我国马上派人把璧送来,决不失信。不然,您杀了我也没有用,天下的人都知道秦国是从来不讲信用的!”秦王没有办法,只得客客气气地送 蔺相如回国。
无价之宝: 绝口不提: 攻无不克: 战无不胜: 同心协力: 渑池:
形容物品特别珍贵,用多少钱也买不到。
因回避而不说。
攻城夺地,没有拿不下来的。
形容强大无比,每战必胜。攻无不克、战无不胜这两个成语多指善于打仗。
协,合。团结一致,共同努力。
地名,在今河南渑池县境内。
完璧归赵: 负荆请罪:
廉颇: 能服从赵王的调遣带兵奔赴边界作好抵御秦兵的准备,使秦王不敢轻举妄动,虽然计较个人得失和蔺相如闹不团结,但知错就改,并负荆上蔺相如府上请罪,性格坦率。此后能和蔺相如一起同心协力保卫赵国。
《将相和》PPT课件(最齐全)

负荆请罪:背着荆杖,表示服 罪,形容主动向人认错、道 歉,也表示向人认错赔罪。
四、找准矛盾点,抓住探究主题
通过学习,我们已经知 道将相之间由“和——不和---和”那他们为什 么“不
和”?找出文中那句关键 的话来。
“我是赵国大将,攻无不 克,战无不胜,立下许多大 功。蔺相如有什么能耐,就 靠一张嘴,倒爬到我头上去 了。哼,碰见他,我要给他 点儿颜色看看!”
完璧归赵 渑池会见 负荆请罪
课文通过对三个小故事的记述,写 出了将相之间由和到不和又到和好的经 过;赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴 的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、 识大体的政治远见,也赞扬了廉颇勇于 改过的精神,赞颂了他们的爱国思想。
课文通过对三个小故事的记述,写 出了将相之间由和到不和又到和好的经 过;赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴 的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、 识大体的政治远见,也赞扬了廉颇勇于 改过的精神,赞颂了他们的爱国思想。
完璧归赵——指把和 氏璧完好地送回赵国。 这个成语现在用来表 示物归原主。
“璧” ?什么是璧?
璧,古代玉器的一 种,平圆形,中间 有孔。所以这个字 是“玉”字底。
(和氏璧),你知道关于和氏 璧的故事吗?
赵、
士——上大夫——上卿
上大(dà)夫: 大夫是一种官职,分为上、中、下三级,“上大 夫”是最高的一级。 上卿: “卿”是一种官职,分为上卿、中卿、下卿。上 卿是廉颇在赵惠文王16年时,因伐齐有功,被 提升为上卿。如今蔺相如也封了上卿。由于先秦 时期以右为尊,而且重文轻武,文官站右,武官 站左,蔺相如是文官,上朝集会时,位置站在廉 颇的右边。所以说蔺相如的职位比廉颇高。
① 蔺相如为什么要避让廉颇?从这儿可以看出他的什么品质?
6 将相和 课件(共23张PPT)

课文的三个小故事分别叙述了谁和谁的矛盾冲突? 你是怎么看待这些矛盾的?
表面上 廉颇与蔺相如 个人矛盾 矛盾
实际上 秦国与赵国 国家之间的矛盾
本课通过对“完璧归赵”“渑池之会""负 荆请罪”三个小故事的记述,写出了将相之间 由不和到和好的经过,赞扬了蔺相如勇敢机智、 不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重,顾大 局、识大体的可贵品质和政治远见,也赞扬了 廉颇勇于改过的精神,赞颂了他们的爱国思想。 “人和则国家兴旺”是这个历史故事带给我们 的深刻启示。我们在学习生活中,也要注意团 结同学,以集体利益为重
和氏璧 允诺 胆怯 鼓瑟 击缶 拒绝 上卿
课文主要讲了廉颇和蔺相如由
“和”到“不和”再“和好”的故 事。这 个故事发生在_战__国__时候,主要讲了 _完_璧__归__赵___,_渑__池__之__会__,负__荆__请__罪__
三个故事。
战国时期,秦国最强,常常进攻别的国家。
“赵王接到信非常着急,立即召集大臣来商议。大家 说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了,不能上他的当,可 是不答应,又怕他派兵来进攻。”
顾全大局
秦王我都不怕,会怕廉将军吗? 大家知道,秦王不敢进攻我们赵国, 就因为武有廉颇,文有蔺相如。如果 我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量, 秦王必然乘机来打我们。我所以避着 廉将军,为的是我们赵国呀!
负荆请罪
“负荆请罪”这个故事的前 因
是 廉__颇_看__到_蔺__相__如_职__位_比__自__己_高_ , _很__不_服__气_,结果是_负__荆_请__罪__。
蔺相如想了一会儿,说:“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿 十五座城来换,我就把璧交给他;如果他不肯交出十五座城,我一定把璧送回 来。那时候秦国理屈,就没有动兵的理由。”
《将相和》(完美版)PPT课件

③ 蔺相如是如何与秦王展开斗争做到完璧归赵的?
.
11
蔺相如想了一会儿,说:
“我愿意带着和氏璧到秦国去。
如果秦王真的拿十五座城来换,
我就把璧交给他;如果他不肯
交出十五座城,我一定把璧送
回来。那时候秦国理屈,就没
有动兵的理由。”机智 机智机智 机智
2
.
12
蔺相如捧着璧,
往后退了几步, 靠着柱子站定。 他理直气壮地说: “我看您并不想交 付十五座城。现 在璧在我手里, 您要是强逼我, 我的脑袋和璧就 一块儿撞碎在这 柱子上!”
③ 哪一个词最能概括将相和好?“将相”和好的根本原因是什 么?
.
23
秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家 知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为 武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹 不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然 乘机来打我们。我所以避着廉将军,为 的是我们赵国啊!
.
24
从“负荆请罪”可以看出蔺相如是 一个 以国家利益为重,顾大局
事,是我国历史上光彩不灭的佳话。
.
3
战国是我国历史上的一个时 期,当时比较强的国家有七个, 即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩, 称为“战国七雄” ,秦国是最强的 一个。课文中所讲的赵国紧挨着 秦国,另一边是富强的齐国,处 于两大强国之间的赵国,在军事 和外交方面的措施,有关系国家 兴亡的重大意义。
.
4
识大体,胸怀宽广 的人。
.
25
廉颇忽然醒悟了, 来到相府门前……
他脱下战袍,背上荆条,亲自到蔺
相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆
请罪,连忙热情地出来迎接。
.
26
思考:
廉颇为什么向蔺相如负荆请罪?
从“负荆请罪”可以看出廉颇是一个
.
11
蔺相如想了一会儿,说:
“我愿意带着和氏璧到秦国去。
如果秦王真的拿十五座城来换,
我就把璧交给他;如果他不肯
交出十五座城,我一定把璧送
回来。那时候秦国理屈,就没
有动兵的理由。”机智 机智机智 机智
2
.
12
蔺相如捧着璧,
往后退了几步, 靠着柱子站定。 他理直气壮地说: “我看您并不想交 付十五座城。现 在璧在我手里, 您要是强逼我, 我的脑袋和璧就 一块儿撞碎在这 柱子上!”
③ 哪一个词最能概括将相和好?“将相”和好的根本原因是什 么?
.
23
秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家 知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为 武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹 不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然 乘机来打我们。我所以避着廉将军,为 的是我们赵国啊!
.
24
从“负荆请罪”可以看出蔺相如是 一个 以国家利益为重,顾大局
事,是我国历史上光彩不灭的佳话。
.
3
战国是我国历史上的一个时 期,当时比较强的国家有七个, 即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩, 称为“战国七雄” ,秦国是最强的 一个。课文中所讲的赵国紧挨着 秦国,另一边是富强的齐国,处 于两大强国之间的赵国,在军事 和外交方面的措施,有关系国家 兴亡的重大意义。
.
4
识大体,胸怀宽广 的人。
.
25
廉颇忽然醒悟了, 来到相府门前……
他脱下战袍,背上荆条,亲自到蔺
相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆
请罪,连忙热情地出来迎接。
.
26
思考:
廉颇为什么向蔺相如负荆请罪?
从“负荆请罪”可以看出廉颇是一个
部编版小学五年级语文上册第6课《将相和》优秀课件(共99张PPT)
相如门上请罪。
勇于认错,知错就改
蔺相如:连忙出来迎接。
宽容、大度 结果:将相和
学完全文,请你总结一下,将相和 好的原因是什么?
缘于他们共同的爱国思想,缘于他们 共同的认识;将相和,国家 安;将相不和,国家危。
请用自己的话概括一下这个小故事。 看看谁说的最好。
廉颇不服蔺相如职位比他高,想要羞 辱蔺相如,蔺相如知道后为了国家利益回 避忍让,廉颇明白原因后羞愧不已,亲自 背着荆条请罪,二人和好。
定式)。 商议:为了对某些问题取得一致意见而进行讨论。 绝口不提: 因回避而不说。
同心协力:团结一致,共同努力。协,合。
无价之宝:形容物品特别珍贵,用多少钱也买不到。
完璧归赵:愤怒得头发直竖,把帽子都顶起来了。 形容愤怒到了极点。
探究读
根据朗读指导,朗读课文,探究下列问题:
1.课文中“将、相”分别指的是谁? 2.本文主要写了哪几个故事?
思考:三个故事之间有什么联系? 说明了什么道理?
“完璧归赵”“渑池之会”是矛盾产生 的直接原因,“负荆请罪”就是矛盾的高潮 和结局,三个故事共同突出了“和”对国家 的重要性。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解,接下来请同学们开启你的智慧之门,探究 以下问题。 1.从蔺相如的言行举止中,你能看出他是一个 什么样的人? 2.廉颇和蔺相如之间有什么共同点?
思考:蔺相如为什么要提出举行典礼呢?
原因一:让更多的人知道秦王不守信, 以城换璧的事是假的,赢得舆论支持。
原因二:争取时间暗度陈仓,把和氏 璧送回赵国。
面对如此机智的蔺相如,秦王有没有办 法呢?事件的结局如何?请在文中找出相关 语句。
秦王没有办法,只得客客气气地把蔺相 如送回了赵国。
蔺相如立了功,赵王封他做上大夫。
将相和课件(共38张PPT)
计划
huà 划
划船
huá
划归
划算
1.秦王把允诺划( huà )归赵国的十五座城指给他看。 2.夜幕降临,赵老爷子划( huá )船离开了小岛。
削弱
xuē
削
削铅笔
xiāo
剥削
削皮
1.秦国削( xuē )弱了赵国的势力。 2.我会自己削( xiāo )铅笔。
生字我会写
召臣 议 缺 宫 献诺 典抄罪 怯拒 荆
6 将相和
第二课时
按照上节课所学的提高阅读速度的方 法,再次快速默读课文。以三个故事为 线索,梳理出主要情节和人物表现,填 写表格。
完璧归赵
渑池会面
负荆请罪
将
—
带兵至边境,作好
由居功自傲转
抵御秦兵的准备。
变为负荆请罪。
相
带璧换城;知道秦 王无诚意,送璧回赵。 立功,官至上大夫。
以死相拼,让秦王为 赵王击缶,维护国家尊严。 又立功,官拜上卿。
我也是这样读的,如,读“有一回,赵王得 了一件无价之宝,叫和氏璧”一句时,如果按照 逗号的间隔拆开来读,就比较慢,如果眼睛直接 扫过一整句话,就快多了。
集中注意力,边阅读边思考,阅读与理解 同步进行。如,读到“如果秦王真的拿十五座 城来换,我就把璧交给他;如果他不肯交出十 五座城,我一定把璧完好无缺地送回来”一句 时,我就明白了蔺相如已经作好了两手准备来 对付秦王。
避免与廉颇见 面,往回赶车退避。 与手下陈说利害。
和
以国家利益为重。
根据表格说一说每个故事里“将”和 “相”分别做了些什么,他们为什么“不 和”,又是怎样由“不和”到“和”的。
蔺相如由于在“完璧归赵”和“渑池会面”上的功劳, 被封了官,位居廉颇之上,所以引起了廉颇的不满。后来廉 颇认识到自己的狭隘,向蔺相如负荆请罪,廉颇和蔺相如才 重归于好,同心协力,保卫赵国。
《将相和》PPT课件共(25张PPT)
出地图,把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行
个隆重的典礼,他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
蔺相如是真的要捧着宝玉撞柱子吗?他
要求举行典礼的目的是什么?
蔺相如捧玉撞柱是假,逼迫秦王应允是真。因为前面讲过 秦王对宝玉爱不释手,所以他绝不会眼看着宝玉被蔺相如抱着 撞碎在柱子上,这也是蔺相如机智之处。他要求举行典礼,其 目的有两个,一个是造成这样一种声势,让世人都知道秦与赵 国以城换宝;另一个就是拖延时间,好派人把和氏璧及时送回 国。
这个自然段主要讲了什么?
主要交代了时代背景。
这句话的作用是什么?
它是后面三个故事发生的总起因。
完璧归赵
1.故事的起因是 什么? 2.经过怎么样? 3.结果怎么样?
完璧归赵
起因:秦国自以为强大,想骗取赵国的宝物和氏 璧,赵王很着急。
经过:蔺相如不辱使命,利用自己的聪明才智 和不畏强暴的精神与秦王斗智斗勇。 结果:蔺相如“完璧归赵”,被封为上大夫。
后来廉颇听到这话,就光着膀子背上荆条,由门客引导着到;蔺相如府上赔罪,说:“我这粗野鄙贱的人,不知道将军您 竟宽容我到了这种地步啊!”
两人终于彼此和好,成了同生共死的朋友。
读一读“刎颈之交”的故事, 进一步学习将相团结一致、全力合 作的爱国主义精神。
1.形近字组词。 2.复述“负荆请罪”这个故事。 3.联系自己的学习、生活,谈谈学了本文后 的感想。
蔺相如为什么逼秦王击缶?表 现了他什么性格特点?
因为秦王让赵王为他击缶,并且让人记录下来,这实 际上是秦王侮辱赵王,贬低了赵国的地位,所以蔺相如为 了维护国家的荣誉,为了维护赵王与赵国的尊严,逼秦王 为赵王击缶。表现了蔺相如为了国家的荣誉、不畏强暴、 机智勇敢的高尚品质。
个隆重的典礼,他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
蔺相如是真的要捧着宝玉撞柱子吗?他
要求举行典礼的目的是什么?
蔺相如捧玉撞柱是假,逼迫秦王应允是真。因为前面讲过 秦王对宝玉爱不释手,所以他绝不会眼看着宝玉被蔺相如抱着 撞碎在柱子上,这也是蔺相如机智之处。他要求举行典礼,其 目的有两个,一个是造成这样一种声势,让世人都知道秦与赵 国以城换宝;另一个就是拖延时间,好派人把和氏璧及时送回 国。
这个自然段主要讲了什么?
主要交代了时代背景。
这句话的作用是什么?
它是后面三个故事发生的总起因。
完璧归赵
1.故事的起因是 什么? 2.经过怎么样? 3.结果怎么样?
完璧归赵
起因:秦国自以为强大,想骗取赵国的宝物和氏 璧,赵王很着急。
经过:蔺相如不辱使命,利用自己的聪明才智 和不畏强暴的精神与秦王斗智斗勇。 结果:蔺相如“完璧归赵”,被封为上大夫。
后来廉颇听到这话,就光着膀子背上荆条,由门客引导着到;蔺相如府上赔罪,说:“我这粗野鄙贱的人,不知道将军您 竟宽容我到了这种地步啊!”
两人终于彼此和好,成了同生共死的朋友。
读一读“刎颈之交”的故事, 进一步学习将相团结一致、全力合 作的爱国主义精神。
1.形近字组词。 2.复述“负荆请罪”这个故事。 3.联系自己的学习、生活,谈谈学了本文后 的感想。
蔺相如为什么逼秦王击缶?表 现了他什么性格特点?
因为秦王让赵王为他击缶,并且让人记录下来,这实 际上是秦王侮辱赵王,贬低了赵国的地位,所以蔺相如为 了维护国家的荣誉,为了维护赵王与赵国的尊严,逼秦王 为赵王击缶。表现了蔺相如为了国家的荣誉、不畏强暴、 机智勇敢的高尚品质。
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答案:蔺相如先是对廉颇避让。 他避让廉颇并非害怕他,而是为了国 家利益。
从“负荆请罪”可以看出蔺相 如
以国家利益为重,顾大局
是一个__________________
识大体,胸怀宽广
_____________的人。
思考:
廉颇为什么向蔺相如负荆请罪?
从“负荆请罪”可以看出廉颇 是
勇于改过,以国利益为重
点儿小毛病,骗回和氏璧,是因为 _蔺__相__如__看__出__秦__王__的__骗__局__。
2.用上“之所以……是因为……”
联系“完璧归赵”这个故事说一句话。
渑池之会
“渑池之会”这个故事的前因 是_秦__王_约__赵_王__在_渑__池__相_会__,_想__占_ _赵_国__便_宜__, 后果是_秦__王__吃_亏__。
蔺相如: 对事件能深思熟虑,随机应变,
对秦王不顾生死,敢于斗争,对廉颇 能顾全大局,忍辱退让,一切以国家 利益为重。因为他为维护赵国利益一 再立下功劳,先后被封为上大夫,上 卿。
廉颇: 能服从赵王的调遣带兵奔赴边界
作好抵御秦兵的准备,使秦王不敢轻 举妄动,虽然计较个人得失和蔺相如 闹不团结,但知错就改,并负荆上蔺 相如府上请罪,性格坦率。此后能和 蔺相如一起同心协力保卫赵国。
《史记》既是历史的“实录”,同时具有相 当高的文学价值。
战国
我国历史上的一个时期(前475—前221)。当时,比 较强的国家有七个,即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩,称为 “战国七雄”。七雄并峙,战火频繁。秦国是最强的一个。 秦国地处函谷关以西,其余六国在函谷关以东。赵国的东面 是富强的齐国,西面是强大的秦国。赵国处在两大强国之间。 “完璧归赵”的故事发生在秦国全力进攻楚国的时候。秦国 不能集中更多兵力对付赵国,主要是用威胁的手段占赵国的 便宜。
《史记》最初没有固定书名,或称“太史公 书”,或称“太史公记”,也省称“太史公”。 “史记”本来是古代史书的通称,从三国开始, “史记”由通称逐渐成为“太史公书”的专名。 全书130篇,包括十二本纪、八书、十表、三十世 家、七十列传5个部分,共52万字。记载了从黄帝 到汉武帝太初年间长达三千年的政治、经济和文 化的历史,比较全面而深刻地反映了我国古代的 社会面貌,对后世史学研究有深远影响。
到了举行典礼那一天,蔺相如进 宫见了秦王,大大方方地说:“和氏 璧已经送回赵国去了。您如果有诚意 的话,先把十五个城叫给我国,我国 马上把和氏璧送来,决不失信。不然, 您杀了我也没用,天下的人都知道秦 国是从来不讲信用的!”秦王没有办 法,只得客客气气地送蔺相如回国。
答案: 不畏强暴
课堂练习:
1.蔺相如之所以说这块璧有
从“渑池之会”可以看出蔺相
如 勇敢、随机应变
是一个
的人。
思考: “渑池之会”请罪”这个故事的前
因 廉颇看到蔺相如职位比自己高,
是 ____________________
很不服气
负荆请罪
_______,结果是________。
思考:
蔺相如对廉颇的傲慢无礼是怎 么做的?他为什么要这样做?
负荆请罪:负,背着。荆,荆条,用来打人
的东西。本课指廉颇光着上身,背着荆 条,到蔺相如家请罪。这个成语现用来 表示向人认错赔罪。
1.速读课文,讨论交流。
①在书上画出“将”、“相”分 别指谁?“和”是什么意思?
②本文主要讲了一个什么故事?
“将”指_廉__颇____,
“相”指蔺__相__如___。
“和”的意思是 同_心__协__力_,__保_卫__赵_国__。
一个______________的人。
思考: “完璧归赵”、“渑池之会”
与“负荆请罪”之间有什么联系?
答案:三个故事各有情节,但又 紧密联系。“渑池之会”是“完璧 归赵” 的发展,“完璧归赵”和 “渑池之会”的结果是“负荆请罪” 的起因。
思考: 从这几个小故事中可以看
出蔺相如是一个怎样的人?廉 颇呢?
作业:
复述“负荆请罪”这个 故事给家长听。
拓展延伸
司马迁与《史记》
司马迁(前145或前135~?)西汉史学家,文 学家。字子长,夏阳(今陕西韩城西南)人。生于 汉景帝中元五年(前145),一说生于汉武帝建元 六年(前135),卒年不可考。元封三年(公元前 108年)司马迁继承其父司马谈之职,任太史令, 掌管天文历法及皇家图籍,因而得尽读史官所藏图 书。因替投降匈奴的李陵辩护,获罪下狱,受腐刑。 出狱后任中书令,继续发愤著书,终于完成了《史 记》的撰写。
克、战无不胜这两个成语多指善于 打仗。 同心协力:协,合。团结一致,共同努力。
渑池:地名,在今河南渑池县境内。
完璧归赵:璧,古代玉器的一种,平圆形,
中间有孔。本课的和氏璧,指的是用楚 国人卞和发现的一块玉制成的璧。“完 璧归赵”指把和氏璧完好无损地送回赵 国。这个成语现在常用来比喻把东西完 好无损地归还原主。
_______________________ 和氏璧完好无损地被送回
结果是__________________ 到赵国
______。
从下面的话可以看出蔺相如是怎样一个人?
他理直气壮地说:“我看您并不想
交付十五个城,所以把和氏璧拿了回
来。您要是强逼我,我的脑袋和璧就
一块儿撞碎在这柱子上!”
答案:勇敢机智
西师大版 六年级 语文 上册 第八单元
璧(bì)(和氏璧) 诺(nuò)(许诺) 怯(qiè)(胆怯) 瑟 (sè)(鼓瑟) 缶(fǒu)(击缶) 拒 (jù)(拒绝) 卿(qīng)(上卿)
生字学习
赵璧召诺 怯瑟拒诸荆
无价之宝:形容物品特别珍贵,用多少钱也 买不到。
绝口不提:因回避而不说。
攻无不克:攻城夺地,没有拿不下来的。 战无不胜:形容强大无比。每战必胜。攻无不
大夫、卿
官职,分别分为上、中、下三等,上大夫是 最高一级的大夫。上卿是诸侯下面最高的官职。 廉颇在赵惠文王十六年(前283年)的时候,因伐 齐有功,已经被提升为上卿。蔺相如也做上卿, 但由于是文官,上朝集会时,位置在廉颇的右边。 秦汉以前以右为尊,所以课文中说蔺相如的职位 比廉颇高。
从“和”字可以 推 想出什么?
课文主要讲了廉颇和蔺相如由
“和”到“不和”再“和好”的故
事。这
战国
个故事发生在_____时候,主要讲了 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪
_________,_________,________
三个故事。
完 璧 归 赵
“完壁归赵”这个故事的前因 是
秦王依仗强势,要骗取和氏璧。
从“负荆请罪”可以看出蔺相 如
以国家利益为重,顾大局
是一个__________________
识大体,胸怀宽广
_____________的人。
思考:
廉颇为什么向蔺相如负荆请罪?
从“负荆请罪”可以看出廉颇 是
勇于改过,以国利益为重
点儿小毛病,骗回和氏璧,是因为 _蔺__相__如__看__出__秦__王__的__骗__局__。
2.用上“之所以……是因为……”
联系“完璧归赵”这个故事说一句话。
渑池之会
“渑池之会”这个故事的前因 是_秦__王_约__赵_王__在_渑__池__相_会__,_想__占_ _赵_国__便_宜__, 后果是_秦__王__吃_亏__。
蔺相如: 对事件能深思熟虑,随机应变,
对秦王不顾生死,敢于斗争,对廉颇 能顾全大局,忍辱退让,一切以国家 利益为重。因为他为维护赵国利益一 再立下功劳,先后被封为上大夫,上 卿。
廉颇: 能服从赵王的调遣带兵奔赴边界
作好抵御秦兵的准备,使秦王不敢轻 举妄动,虽然计较个人得失和蔺相如 闹不团结,但知错就改,并负荆上蔺 相如府上请罪,性格坦率。此后能和 蔺相如一起同心协力保卫赵国。
《史记》既是历史的“实录”,同时具有相 当高的文学价值。
战国
我国历史上的一个时期(前475—前221)。当时,比 较强的国家有七个,即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩,称为 “战国七雄”。七雄并峙,战火频繁。秦国是最强的一个。 秦国地处函谷关以西,其余六国在函谷关以东。赵国的东面 是富强的齐国,西面是强大的秦国。赵国处在两大强国之间。 “完璧归赵”的故事发生在秦国全力进攻楚国的时候。秦国 不能集中更多兵力对付赵国,主要是用威胁的手段占赵国的 便宜。
《史记》最初没有固定书名,或称“太史公 书”,或称“太史公记”,也省称“太史公”。 “史记”本来是古代史书的通称,从三国开始, “史记”由通称逐渐成为“太史公书”的专名。 全书130篇,包括十二本纪、八书、十表、三十世 家、七十列传5个部分,共52万字。记载了从黄帝 到汉武帝太初年间长达三千年的政治、经济和文 化的历史,比较全面而深刻地反映了我国古代的 社会面貌,对后世史学研究有深远影响。
到了举行典礼那一天,蔺相如进 宫见了秦王,大大方方地说:“和氏 璧已经送回赵国去了。您如果有诚意 的话,先把十五个城叫给我国,我国 马上把和氏璧送来,决不失信。不然, 您杀了我也没用,天下的人都知道秦 国是从来不讲信用的!”秦王没有办 法,只得客客气气地送蔺相如回国。
答案: 不畏强暴
课堂练习:
1.蔺相如之所以说这块璧有
从“渑池之会”可以看出蔺相
如 勇敢、随机应变
是一个
的人。
思考: “渑池之会”请罪”这个故事的前
因 廉颇看到蔺相如职位比自己高,
是 ____________________
很不服气
负荆请罪
_______,结果是________。
思考:
蔺相如对廉颇的傲慢无礼是怎 么做的?他为什么要这样做?
负荆请罪:负,背着。荆,荆条,用来打人
的东西。本课指廉颇光着上身,背着荆 条,到蔺相如家请罪。这个成语现用来 表示向人认错赔罪。
1.速读课文,讨论交流。
①在书上画出“将”、“相”分 别指谁?“和”是什么意思?
②本文主要讲了一个什么故事?
“将”指_廉__颇____,
“相”指蔺__相__如___。
“和”的意思是 同_心__协__力_,__保_卫__赵_国__。
一个______________的人。
思考: “完璧归赵”、“渑池之会”
与“负荆请罪”之间有什么联系?
答案:三个故事各有情节,但又 紧密联系。“渑池之会”是“完璧 归赵” 的发展,“完璧归赵”和 “渑池之会”的结果是“负荆请罪” 的起因。
思考: 从这几个小故事中可以看
出蔺相如是一个怎样的人?廉 颇呢?
作业:
复述“负荆请罪”这个 故事给家长听。
拓展延伸
司马迁与《史记》
司马迁(前145或前135~?)西汉史学家,文 学家。字子长,夏阳(今陕西韩城西南)人。生于 汉景帝中元五年(前145),一说生于汉武帝建元 六年(前135),卒年不可考。元封三年(公元前 108年)司马迁继承其父司马谈之职,任太史令, 掌管天文历法及皇家图籍,因而得尽读史官所藏图 书。因替投降匈奴的李陵辩护,获罪下狱,受腐刑。 出狱后任中书令,继续发愤著书,终于完成了《史 记》的撰写。
克、战无不胜这两个成语多指善于 打仗。 同心协力:协,合。团结一致,共同努力。
渑池:地名,在今河南渑池县境内。
完璧归赵:璧,古代玉器的一种,平圆形,
中间有孔。本课的和氏璧,指的是用楚 国人卞和发现的一块玉制成的璧。“完 璧归赵”指把和氏璧完好无损地送回赵 国。这个成语现在常用来比喻把东西完 好无损地归还原主。
_______________________ 和氏璧完好无损地被送回
结果是__________________ 到赵国
______。
从下面的话可以看出蔺相如是怎样一个人?
他理直气壮地说:“我看您并不想
交付十五个城,所以把和氏璧拿了回
来。您要是强逼我,我的脑袋和璧就
一块儿撞碎在这柱子上!”
答案:勇敢机智
西师大版 六年级 语文 上册 第八单元
璧(bì)(和氏璧) 诺(nuò)(许诺) 怯(qiè)(胆怯) 瑟 (sè)(鼓瑟) 缶(fǒu)(击缶) 拒 (jù)(拒绝) 卿(qīng)(上卿)
生字学习
赵璧召诺 怯瑟拒诸荆
无价之宝:形容物品特别珍贵,用多少钱也 买不到。
绝口不提:因回避而不说。
攻无不克:攻城夺地,没有拿不下来的。 战无不胜:形容强大无比。每战必胜。攻无不
大夫、卿
官职,分别分为上、中、下三等,上大夫是 最高一级的大夫。上卿是诸侯下面最高的官职。 廉颇在赵惠文王十六年(前283年)的时候,因伐 齐有功,已经被提升为上卿。蔺相如也做上卿, 但由于是文官,上朝集会时,位置在廉颇的右边。 秦汉以前以右为尊,所以课文中说蔺相如的职位 比廉颇高。
从“和”字可以 推 想出什么?
课文主要讲了廉颇和蔺相如由
“和”到“不和”再“和好”的故
事。这
战国
个故事发生在_____时候,主要讲了 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪
_________,_________,________
三个故事。
完 璧 归 赵
“完壁归赵”这个故事的前因 是
秦王依仗强势,要骗取和氏璧。