现代文阅读《荷叶》附答案详细解析
现代文阅读答案详细解析
荷叶
韩开春
①那年我去宏村,正是深秋季节,顺着黄山的皱褶一路前行,层林尽染,草黄枫红,间杂粉墙黛瓦,古徽州果然气派非凡。
到了村前,首先映入眼帘的是一泓碧水,一条小道笔直穿过湖心,上面有座弯月般的石砌小桥名叫画桥。
据说,当年李安在此拍摄《卧虎藏龙》,男主人公李慕白就是从这座小桥上牵着他的白马走过的。
②但是,我的目光却被湖中那一大片枯萎的残荷吸引,脑海中瞬间浮现的竟是《红楼梦》里林黛玉反对贾宝玉拔除破荷叶的理由:“我最不喜欢李义山的诗,只喜欢他这一句‘留得残荷听雨声’。
”恍惚间,我似乎看到了林妹妹那双对着残荷发痴的忧郁的眼睛。
在那一刻,我居然有了长留宏村的想法,要是能有机缘在湖边的书院住下,在有雨的夜晚,或是撑着一把油纸伞,顺着石砌的湖堤漫行,或是隔着石雕的窗棂,卧听雨打残荷,该是多么惬意的享受啊。
③其实,我有许多亲耳聆听雨打残荷的机会。
我读初中的时候,学生宿舍的后面就有一大片荷塘,每年莲藕起出之后,就再也没人去管它,任由满塘的荷叶自生自灭。
然而我终究只是个俗人,比不得林妹妹那样冰雪聪明,所以听雨打残荷的次数虽然不少,却从未听出过什么诗意。
④与枯萎破败的残荷相比,我更加喜欢夏日的新荷,光鲜洁净,绿意盎然,看上去就很赏心悦目,勃发着无穷的生机。
中午或是傍晚,会有一些或红或绿的蜻蜓、豆娘前来参观,它们或许是被这荷塘满目的绿迷住了,绕着圈不停地飞,迟迟不肯离去,飞累了,就在新冒出的小荷尖上歇歇脚;身上穿着黑黄条纹套衫的小青蛙,也从水里冒出头来,双脚一蹬,用它那著名的蛙跳,一下子便跃上了荷叶的表面,随之溅起的一串水滴,滴溜溜地汇聚到荷叶的中心,凝成一颗又圆又亮的大水珠,映着太阳的光辉,像是一颗耀眼的明珠,它们或许是把这一张荷叶当成了运动场,鼓着大腮帮咕咕呱呱不停地叫,呼朋引类;还有一些黑脊背的鱼,在荷叶撑起的太阳伞下悠闲自在地游来游去,间或举起大尾巴,在平静的水面上使劲一击,发出“泼剌剌”的一声响,溅起一朵大水花,旋即一头扎进水底,再也不见了。
⑤这样的季节,最快乐的自然还是孩子。
从第一朵荷花在水面上升、绽开它美丽的笑脸时起,就会不断有孩子顺着塘埂悄悄滑下水去,学着在水面上那群嬉戏的鸭仔的样子,把鼻子一捏,头往下一低,便潜入水底,浮上来的时候,手里总会多出一截细嫩甜香的花香藕,临了上岸,还不会忘记摘一片荷叶顶在头顶。
有时候也玩打水仗游戏,学着电影里白洋淀民兵打鬼子的模样,顶着一片荷叶,手里端根树枝,一只眼闭着,煞有介事地一瞄,手指一勾,嘴里同时发出“叭”的一声。
⑥少年的记忆,除了玩耍,大多数还是和味蕾紧密联系在一起,关于荷叶,也是如此。
说到吃,必须提一下
荷叶粥,这是我母亲夏天常做的,把新鲜的荷叶洗净,切成细丝,放点冰糖,和粳米一同煮,做出来的粥青白相间,颜色好看,味道也好,清香扑鼻,有清热解暑之功效。
荷叶还可以包裹食物。
我祖父有个习惯,赶集的时候带上一张荷叶,或干或鲜,随季节改变而有所不同,回来的时候,总会变戏法般从怀里掏出一只荷叶包来,里面包着的有时是几片卤猪头肉,有时是两根油条。
他用筷子夹起肉丢进我的嘴里,果然是跟往常吃到的不同,肉香中夹杂着荷叶的清香。
长大后读明清小说,见到许多关于市井场景的描写,我才知道,原来这用荷叶包熟食的举动并不是我祖父的首创。
(选自《2010散文》,人民文学出版社,有删改) （1）文章开头描写宏村秋景有什么作用?
【答案】________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【答案】开头点明季节，描写了优美的风景，营造了古雅的意境；引出下文，为写荷叶作铺垫，同时映衬了残荷之美。
【解析】本题考查对环境描写作用的分析能力。
文章开头描写宏村秋景属于自然环境描写（本题需要结合段落在文中的作用），鉴赏环境描写要注意分析环境对主题思想的暗示，对写作形象的烘托，对文章氛围的创造以及对推动行文这四个方面的作用。
（2）结合文意,分析“我”为什么喜欢夏日的新荷。
【答案】________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【答案】①夏日的新荷光鲜洁净，绿意盎然，生机勃勃，与水中的生物相映成趣。
②夏日的荷叶为孩童在水中的玩耍增添了无限的乐趣。
③夏日的荷叶既能食用，又能包裹食物，具有实用价值。
【解析】本题考查考生归纳内容要点，概括中心意思的能力。
做题时需要从总体上把握文章内容，梳理结构，再寻找目标语段，圈定筛选范围，最后提取要点组织语言表述。
（3）在第②段和第③段中,“我”都见到了残荷,感受有什么不同?你认为造成不同感受的原因是什么?请结合文意进行分析。
【答案】________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【答案】第②段中成年的“我”被残荷吸引，联想到“雨打残荷”的诗意美，产生留恋之意。
第③段中初中的“我”没有留意残荷，也没从“雨打残荷”中听出诗意。
示例：在少年时代“我”的眼里，新荷光鲜洁净，又能用于游戏，所以“我”喜欢新荷；而枯萎的残荷，
单从外表来看，不能吸引“我”。
后来经过文学作品的熏陶，特别是《红楼梦》中对残荷诗意的描写，加上人生经历更加丰富，“我”逐渐拥有了审美的眼光，因此能够欣赏雨打残荷的诗意美。
【解析】本题考查考生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
作答本题首先要结合课文第②段和第③段说出见到残荷的两次不同感受，再次确定二者为何会感受不同。
分析作者的两次不同感受要结合他的生活和成长经历，最后分点表述。
44.(2012·安徽卷·T11-14)阅读下面的文字,完成（1）～（4）题。
有人说，21世纪的文盲不是不识字的人，而是不懂得学习方法的人。
这话有一定的道理。
学生在校学习语文，接受阅读训练，目的在养成阅读能力，以这种能力到课外去进行广泛的阅读。
现代社会，文化科学的发展速度很快，出版物越来越多，新知识、新技术层出不穷，日新月异。
面对这种客观现实，人们要想多吸收一些新知识、新信息，跟上时代前进的步伐，就必须学会阅读现代文。
荷现代文阅读原文及参考答案
荷现代文阅读原文及参考答案《荷》现代文阅读原文无数次邂逅荷，从未像现在这样令我感到心灵的震撼。
这个夏天，天大旱，烈日炙烤着大地，热浪蒸腾着大地。
渐渐地，碧波荡漾的湖泊干涸了此时此刻，荷临危不惧，坦然自若，正满面春风地迎接着更严酷的考验的到来。
这是怎样一番惊人的情景!往日蓄着一池清洌洌碧水的荷塘滴水不见。
在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。
原来在水里生水里长的荷，虽无雨洗尘、无水滋润，但它依然绿干亭亭翠叶田田，片片相连相拥相依，充溢着一派勃勃生机。
一枝枝饱满的花蕾，在灼灼阳光下，显得出奇的艳丽、鲜亮，摇曳在清新、生动的碧绿中，丰润鲜灵有留香。
荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹。
它勃发的英姿，是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽，更是不言屈服的顽强抗争。
早就听说过荷的故事。
一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子，一经挖出，只要给它充足的阳光和水分，它便奇迹般地长出绿叶，绽放花朵，结出果实。
这就是生命不甘泯灭的勇敢而执著的荷。
唯有它在风风雨雨的岁月中，卓然傲立，风吹不退缩，雨淋不着痕，一副以不变应万变的王者风范。
生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相随相伴。
每有狂风袭来，静静的荷便如千万勇士高举着盾牌，凝聚起强大的力量，战无不胜。
最终，狂妄的风在它的面前乖乖地败退。
荷，静立如山，依然故我。
若遇秋雨骤至：站成一林舞姬的荷：便如玉指纤纤弹起无数古筝：那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，挟着空灵、洒脱的美韵轻轻飞扬。
秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声。
活得精神，活得清白，即使红颜褪去青春不再，生命的歌也是回肠荡气。
当凛冽的寒风裹着雪片飞来，在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时，荷的叶，被撕碎了，荷的枝，被折断了。
荷还是不肯摧眉折腰，还是不肯跪倒于地，唯见冰天雪地中屹立着它独立自尊、不馁不屈的铮铮傲骨。
在风霜雨雪的洗礼中，在百般磨难的锤炼中，荷，洗尽铅华，风清骨俊，矫健中自有别样的典雅端庄、柔媚明艳，真正的清水出芙蓉，天然去雕饰。
《荷》现代文阅读及答案
《荷》现代文阅读及答案⑴因一湾碧水，我便开始写荷。
⑵在水之湄，荷婷婷如盖。
一叶碧绿平静地展开，从水面缓缓地升起，水在荷叶的上面，亦在荷叶的下面，荷涌动，水便涌动。
自池边向河心里漫去。
⑶于是想起伞，对天撑着，一束束的阳光收集在伞下，没有风，没有雨，荷便显得格外地幽远、明丽。
目光踏着一片荷叶，一寸寸地远去，小小荷塘，竟无边的开阔。
⑷荷是水中的君子，出污泥而不染纤尘。
画荷是一种意境；唱荷也是一种意境；写荷仍是一种意境。
平静的地面，荷叶慢慢升起像一只张开翅膀的水鸟，又像是一只小小的船，横于水面。
阳光只是一片金黄色的落叶，与荷轻轻的摩擦，继而又被一阵风吹走，消失在茫茫的黑夜之中。
⑸雨中看荷，像是把自己平放在水上，细雨轻吻着嫩绿的荷叶，一种迷人的音乐把你融入荷叶之内，你摇动着，荷亦摇动着，便会有一种韵味，轻轻地咬你，细口细口地啄你。
雨水积在荷心，又一叶一叶地倒入水中，宁静的荷捕捉着一种清新的动感，一滴晶莹的水珠，悬在荷心，挂在你的眼角。
雨过以后，一弯彩虹横于荷塘，那聚在荷心的水滴，亮闪闪地滚动着，颤抖着，像是从荷叶上亮起的一盏小小油灯。
⑹夏日的荷变得无边的茂密，整个荷塘像一块绿色的陆地，一层层地远去，把一个一个荷池连成一个整体，间或有一只红红的荷花，倏地跃出水面，大摇大摆地把花瓣放开，露出黄黄的花蕊，含苞欲放的荷躲在叶下，很不容易被人看到，像是怕羞，在往上长，一直高进荷叶，花蕾慢慢地养大，像要胀开似的。
有一线蜻蜓，一直飞进来，落在花蕾上，停住后一动不动。
夏日的荷由浅入深，像是一种境界，放眼望去，竟有一种无限的空间。
⑺夜幕降临，清新的荷塘便掠起一绺微风，轻轻地袭来，有一种沁凉，沿着荷叶一圈圈地荡开，月光很轻，从荷上移动。
月下的荷塘萌生一种使人茅塞顿开的朦胧，一朵莲花，仿佛在梦里。
一叶一叶的花瓣，挤开浓浓的黑夜，仿佛从污泥里抽出。
配上蛙鼓，荷塘便喧闹起来，探荷的人仿佛一片荷叶轻飘飘的浮在水上，借着月色，荷叶依然地清脆，碧透。
部编版语文七年级上册 散文诗二首 荷叶-母亲 同步分层作业(含答案解析)
荷叶·母亲分层作业一、单选题1．下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（）从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散．漂在水面。
梗．上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。
那一朵红莲，昨夜还是菡萏．．的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
A．sǎn gěng hán dànB．sàn gěng hàn dànC．sǎn gong hàn xiànD．sàn gong hán xiàn2．下列关于文学作品常识及内容的表述，不完全正确．．．．．的一项是（）A．《次北固山下》这首诗描绘了一幅江南春天的壮丽画面，写出了诗人客游他乡的羁旅漂泊之情，并流露出诗人思念故乡，思念亲人的真挚情怀。
B．《济南的冬天》中作者抓住济南地处北国而冬季气候"温晴"的特点，描绘了济南的阳光、小雪、山山水水，抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。
C．《荷叶·母亲》这首散文诗借雨天里勇敢慈怜的荷叶隐蔽着红莲，联想到母亲对子女的呵护和关爱，歌颂了伟大的母爱。
D．《陈太丘与友期行》选自《世说新语》，是宋朝刘义庆组织编写的一部志人小说集。
3．下列句子中加点词语的感情色彩与其他三项不同的一项是（）A．黄色的花淡雅，白色的花高洁．．，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
B．“你到哪里去了，你这坏．孩子？”“我不告诉你，妈妈。
”这就是你同我那时所要说的话了。
C．早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷．．。
D．雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜．．的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
4．下列对课文的理解及其相关表述有误的一项是（）A．《金色花》通过叙述一个孩子与母亲嬉戏的过程，表达了孩子对母亲的爱。
B．泰戈尔是印度著名诗人，1913年，他以《新月集》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。
C．《荷叶·母亲》用触景生情、托物喻人的手法，引出对家庭往事的回忆，表现了母爱的力量和无私。
人教部编版三年级下册语文一课一练-3.《荷花》(有答案)
3.《荷花》一积累运用.1．形容池塘里的荷叶多，我们可以用“AABB式”词语：_________________________；我还能写几个“AABB式”词语：___________________、________________、_____________。
2．形容蝴蝶在花丛中跳舞的姿态，我们可以用“AABC式”词语：________________；这种形式的词语我还能再写几个：_________________、__________________。
二现代文阅读.3. 阅读《荷花》课内片段，完成练习。
荷花（己 / 已）经开了不少了。
荷叶挨（āi / ái）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱（胀 / 张）得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅（fù / fú）活的画，那画家的本领可真了不起。
(1) 从片段中的括号里选择正确的字或读音，用“√”标出来。
(2) 片段中的“冒”字用得特别好，理由是_________________________。
(3)“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
”用一个四字词语来形容荷花就是______。
(4)为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (5)我知道画“_________”句子中的“画家”是指________________________，“画家的本领可真了不起”，是作者对____________________由衷的赞叹，我也能夸夸它（最好用上比喻或拟人的修辞）：___________________________________________________________________________________________________________4. 课外类文阅读。
荷阅读答案
荷阅读答案荷阅读答案无论是在学校还是在社会中，我们或多或少都会接触到阅读答案，阅读答案是对有关阅读题所做的解答。
你所见过的阅读答案是什么样的呢？以下是小编精心整理的荷阅读答案，希望能够帮助到大家。
荷阅读答案111阅读下面两段文字，回答问题：（16分）[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出於泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（节选自周敦颐《爱莲说》）[乙]自荷钱①出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶②既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之态；迢至菡萏③成花，娇姿欲滴，后先相继；乃花中既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。
此皆言其可目者也。
可鼻则有花荷叶之清香，荷花之异馥④，避暑而暑为之退，纳凉逐之生。
至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。
只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，及摘而藏之，又备经年襄物之用。
是芙蕖⑤者也，无一时一刻，这适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也。
（节选自李渔《闲情偶寄》）[注释]①荷钱：指初生的小荷叶。
②劲叶：指长大了的荷叶。
③菡萏：未开的荷花。
④异馥：异香。
⑤芙渠：荷花。
7．解释下面句子中加点的字。
（4分）⑴不蔓不枝（）⑵陶后鲜有闻（）⑶不至白露为霜，而能事不已（）⑷此皆言其可目者也（）8．下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是（2分）（）A．何陋之有水陆草木之花B．有仙则名名之者谁C．濯清涟而不妖可远观而不可亵玩焉D．神情与苏黄不属有良田美池桑竹之属9．用现代汉语翻译下列句子。
（4分）⑴莲之爱，同予者何人？_______________________________________________ _____________⑵无一时一刻，不适耳目之观。
2012广东卷现代文阅读《荷叶》标准答案
荷叶
韩开春
16.①开头点明季节，描写了优美的风景，营造了古雅的意境；
②引出下文，为写荷叶做铺垫，同时映衬了残荷之美。
17.①夏日的荷叶光鲜洁净，绿意盎然，生机勃勃，与水中的生物相映成趣。
②夏日的荷叶为孩童在水中的玩耍增添了无限的乐趣。
③夏日的荷花既能食用，又能包裹食物，具有实用价值。
18.第2段：成年的“我”被残荷吸引，联想到“雨打残荷”的诗意美，产生留恋之意。
第3段：初中的“我”没有留意残荷，也没从“雨打残荷”中听出诗意。
示例：在少年时代“我”的眼里，新荷光鲜洁净，又能用于游戏，所以“我”喜欢新荷；而枯萎的残荷，单从外表来看，不能吸引我。
后来经过文学的熏陶，特别是《红楼梦》中对残荷诗意的描写，加上人生经历更加丰富，“我”逐渐拥有了审美的眼光，因此能够欣赏雨打残荷的诗意美。
荷叶青青的阅读题及答案
荷叶⻘⻘的阅读题及答案荷叶是夏⽇⾥清凉的东⻄，夏天到来的时候，荷叶才有真正的⻓杆⼉荷叶亭亭地舒展开来，下⾯给⼤家分享⼀些关于荷叶⻘⻘阅读题及答案，希望对⼤家有所帮助。
荷叶⻘⻘①夏天，⽞武湖⾥那⼀望⽆边的荷叶忽然叫我⽣出许多感想。
祖⺟淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前。
②⽼家的院⼦不⼤，却年年要种⼀缸荷花。
祖⺟特别喜爱荷花，对荷花下的功夫更让⼈吃惊。
河泥是雇⼈挑来的，她还要抓⼀把看看成⾊，就像看粮⻝。
隔年的种藕早已选好，祖⺟⾃⼰⼀⽀⽀种下去，弄得两⼿污泥⼀直糊到胳膊肘。
到了⼩荷叶快要冒尖的时候，祖⺟就守着荷花缸不让孩⼦靠近，说是⼈呼出的热⽓，会让叶⼦(凋零枯萎)。
⼩荷叶终于⻓出来了，那是⼀⽚太⼩太⼩的叶⼦，孩⼦们都不屑⼀顾。
祖⺟看着荷叶，却像看⼀个新⽣的孙⼦。
③夏天到来的时候，才有真正的⻓杆⼉荷叶亭亭地舒展开来。
这时天⼤热了，⼤⻔成天开着，就有⼈探头欣赏我家独特的⻛景。
祖⺟常常在⻔⼝乘凉，看到有⼈夸她的荷叶，就把⼈家让进来，沏上茶⽔，请⼈边喝边欣赏。
④⼀天,有位年轻的⺟亲抱着⼀个孩⼦在⻔⼝探头探脑地(张望眺望) ，祖⺟⼜发出邀请，可⼥⼈摇摇⼿，说出⼀番话来。
祖⺟这才注意到孩⼦⽣了⼀头疮，她丝丝地吸着冷⽓，好像要代那个⼩⼥孩忍受痛苦。
看了⼀会⼉，她醒过神来，赶快拿⼀把剪⼑，⾛到荷花缸边，“咔”⼀声剪下最⼤的⼀⽀荷叶。
原来⼥⼈就是来讨荷叶的，中医给⼩孩开的药⾥，要⽤新鲜的荷叶。
⑤荷叶是夏⽇⾥清凉的东⻄。
祖⺟以往每年也都要分送⼏⽀给左邻右舍泡茶喝。
这⼀年，⽼邻居们是喝不上荷叶茶了。
每隔⼏⽇，就要给那个孩⼦剪⼀⽀荷叶，荷花缸⾥的荷叶也就越来越少。
不过，⼩孩⼦的疮倒是确实⼀天天好起来。
⑥家⾥⼈都可惜那⼀缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。
祖⺟却念念有词：真是⼀物降⼀物，凉⽓逼暑⽓。
荷叶派了⼤⽤场，不开花也罢了。
⑦如今看到这⼀池荷叶，就像看到⼀池的清凉。
假如祖⺟拥有这⼀池的清凉，她⼜会⾼⾼兴兴地把它送给许多⼈吧。
《荷花》阅读答案（精选7篇）
《荷花》阅读答案《荷花》阅读答案（精选7篇）在社会的各个领域，我们最不陌生的就是阅读答案了，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握知识点。
什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢？以下是小编整理的《荷花》阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《荷花》阅读答案篇1荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
（1）第（）句描写荷叶。
这句话中，写荷叶颜色的词语是（），写荷叶形态的词语是（），写荷叶多而密的词语是（）。
（2）作者细致观察了（______）种白荷花开放的姿势，分别是_____________________________________________________________ （3）照样子写一写：挨挨挤挤、___________、___________、____________参考答案：（1）2 碧绿大圆盘挨挨挤挤（2）3 有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
（3）来来往往、许许多多、明明白白《荷花》阅读答案篇2雨过天晴，一道七色彩虹挂在天空，池塘里的荷花被映衬得那么清秀、迷人。
瞧，那朵正在盛开的荷花，粉红的花瓣衬托着黄色的花蕊（ruǐ），美丽极了！那一朵朵荷花，有的像亭（tíng）亭玉立的少女，有的像绽开的焰火……几只可爱的蜻蜓在荷花上方飞来飞去，好像在说：“荷花姐姐，你们朵朵都是花仙子！”荷花不仅能供人观赏，而且它的种子和根还能为人们所用：荷花的种子——莲子是极好的滋补品；荷花的根——莲藕（ǒu）可以做成可口的佳肴（yáo）。
荷花生长在污泥中却冰清玉洁，它那种“出污泥而不染”的精神不是更值得我们学习吗？我喜爱这婀（ē）娜（nuó）多姿的荷花，我希望做个像荷花一样的人。
荷中考语文现代文阅读题及答案
荷中考语文现代文阅读题及答案荷中考语文现代文阅读题原文赵文美无数次邂逅荷，从未像现在这样令我感到心灵的震撼。
这个夏天，天大旱，烈日炙烤着大地，热浪蒸腾着大地。
渐渐地，碧波荡漾的湖泊干涸了……此时此刻，荷临危不惧，坦然自若，正满面春风地迎接着更严酷的考验的到来。
这是怎样一番惊人的情景!往日蓄着一池清洌洌碧水的荷塘滴水不见。
在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。
原来在水里生水里长的荷，虽无雨洗尘、无水滋润，但它依然绿干亭亭翠叶田田，片片相连相拥相依，充溢着一派勃勃生机。
一枝枝饱满的花蕾，在灼灼阳光下，显得出奇的艳丽、鲜亮，摇曳在清新、生动的碧绿中，丰润鲜灵有留香。
荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹。
它勃发的英姿，是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽，更是不言屈服的顽强抗争。
早就听说过荷的故事。
一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子，一经挖出，只要给它充足的阳光和水分，它便奇迹般地长出绿叶，绽放花朵，结出果实。
这就是生命不甘泯灭的勇敢而执著的荷。
唯有它在风风雨雨的岁月中，卓然傲立，风吹不退缩，雨淋不着痕，一副以不变应万变的王者风范。
生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相随相伴。
每有狂风袭来，静静的荷便如千万勇士高举着盾牌，凝聚起强大的力量，战无不胜。
最终，狂妄的风在它的面前乖乖地败退。
荷，静立如山，依然故我。
若遇秋雨骤至：站成一林舞姬的荷：便如玉指纤纤弹起无数古筝：那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，挟着空灵、洒脱的美韵轻轻飞扬。
“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声。
”活得精神，活得清白，即使红颜褪去青春不再，生命的歌也是回肠荡气。
当凛冽的寒风裹着雪片飞来，在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时，荷的叶，被撕碎了，荷的枝，被折断了。
荷还是不肯摧眉折腰，还是不肯跪倒于地，唯见冰天雪地中屹立着它独立自尊、不馁不屈的铮铮傲骨。
在风霜雨雪的洗礼中，在百般磨难的锤炼中，荷，洗尽铅华，风清骨俊，矫健中自有别样的典雅端庄、柔媚明艳，真正的“清水出芙蓉，天然去雕饰”。
荷叶短文阅读理解答案
《荷叶》短文阅读理解答案：
1.文章开头描写宏村秋景有什么作用？
[答案]①为下文写残荷作铺垫；②渲染典雅古朴的古徽州的气氛；③点明季节时间等。
2.结合文意，分析“我”为什么喜欢夏日的新荷。
[答案]①光鲜洁净，宫心悦目，有无穷生机；②是孩子的“玩伴”；③妈妈做的荷叶粥让作者念念不忘。
3.在第2段和第国段中，“我都见到了残荷，感受有什么不同？你认为造成不同感受的原因是什么？请结合文意进行分析。
[答案]①林黛玉见到残荷想起飘摇零落的经历，有身世之痛；②“我”见到残荷想起“新荷”，觉得残荷无诗意可言；③造成不同感受的原因是二者身世、阅历(经历)不同，林黛玉少年丧母，寄人篙下，身世凄凉，所以见到残荷犹见自己，将一腔哀怨寄予残荷之上；而“我”那时是初中学生，有着美好的童年，记忆中还有荷叶粥的香甜，二者感受自然迥然不同。