幼儿园托班亲子游戏教案小蜜蜂飞呀飞
幼儿园托班亲子游戏活动《小蜜蜂飞呀飞》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园托班亲子游戏活动《小蜜蜂飞呀飞》优质课公开课
教案比赛讲课获奖教案
名称一：小蜜蜂找花儿
目标：
手脚协调地动作和学习听指令游戏
材料：
一些小蜜蜂头饰，红、黄、蓝三种颜色的花朵，儿歌录音《小蜜蜂找花儿》
过程：
1、出示蜜蜂头饰，教师示范游戏(边念儿歌边找到红花)1―2遍，引发幼儿参与游戏的愿望：
――“这是谁?小蜜蜂最喜欢和谁做游戏呀?”(交代游戏名称)
“小蜜蜂找到谁做好朋友?”
“小蜜蜂和花儿在干什么?”
2、教师帮助幼儿戴头饰，扮演小蜜蜂，并带领幼儿一起边“飞”边念儿歌数遍。
3、在游戏中，教师通过动作示范和语言鼓励幼儿用脚踮起来走，两只手像蜜蜂的翅膀一上一下(较大幅度地)摆动。
4、进行“小蜜蜂找花”游戏，让“小蜜蜂”在反复游戏中逐渐地做到根据指令找花儿：。
幼儿律动小游戏小蜜蜂教案
幼儿律动小游戏小蜜蜂教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小蜜蜂的形象，培养对小动物的兴趣和爱护意识。
2. 情感目标：通过游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 运动目标：通过律动小游戏，锻炼幼儿的身体协调能力和灵活性。
二、教学重点和难点重点：让幼儿认识小蜜蜂形象，学习律动小游戏动作。
难点：引导幼儿按照节奏完成律动小游戏动作。
三、教学准备1. 小蜜蜂道具：头饰、翅膀、尾巴等小道具。
2. 音乐播放设备：播放适合的音乐，用于配合律动小游戏。
3. 教案：准备好详细的教案，包括游戏规则和动作指导。
四、教学过程1. 创设情境教师可以先向幼儿介绍小蜜蜂的形象，可以通过图片或故事的形式，让幼儿对小蜜蜂有一个初步的了解。
然后，教师可以身着小蜜蜂道具，向幼儿展示小蜜蜂的飞舞动作，激发幼儿的兴趣。
2. 游戏规则教师向幼儿介绍律动小游戏的规则，例如：在音乐的节奏下，幼儿们要模仿小蜜蜂的飞舞动作，通过扇动翅膀、摇摆尾巴等动作来完成律动小游戏。
3. 动作指导教师可以向幼儿们示范小蜜蜂的飞舞动作，并逐步引导幼儿们跟随音乐的节奏完成动作。
可以通过口头指导和示范动作的方式，让幼儿们更好地理解并完成动作。
4. 游戏实践教师播放适合的音乐，让幼儿们按照规则和动作指导进行律动小游戏。
在游戏过程中，教师可以适时地给予肯定和鼓励，让幼儿们更加投入游戏。
5. 游戏总结游戏结束后，教师可以和幼儿们一起回顾游戏过程，让幼儿们分享自己在游戏中的体验和感受。
同时，教师也可以强调小蜜蜂的重要性，让幼儿们对小动物有更深的理解和关爱。
五、教学反思通过小蜜蜂律动小游戏的教学，幼儿们不仅能够锻炼身体，还能够培养合作意识和团队精神。
同时，通过对小蜜蜂形象的介绍，也能够增加幼儿们对小动物的认知和爱护意识。
在教学过程中，教师需要根据幼儿的实际情况，适时地调整教学内容和方法，让幼儿们更好地参与到游戏中来。
希望通过这样的教学活动，能够让幼儿们在快乐中学习，健康成长。
托班亲子游戏《小蜜蜂飞呀飞》教案
托班亲子游戏《小蜜蜂飞呀飞》教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解蜜蜂的外形特征和生活习性。
2. 通过亲子游戏，促进幼儿手眼协调能力和身体协调性发展。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容：1. 蜜蜂的外形特征：蜜蜂的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足，一般有两对翅膀。
2. 蜜蜂的生活习性：蜜蜂喜欢在花丛中飞舞，采集花蜜，帮助植物传粉。
3. 亲子游戏：通过模拟蜜蜂飞行的动作，进行亲子间的互动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解蜜蜂的外形特征和生活习性。
2. 教学难点：通过亲子游戏，帮助幼儿掌握蜜蜂飞行的动作要领。
四、教学准备：1. 教具：蜜蜂图片、实物模型、花丛图片等。
2. 材料：彩纸、胶水、画笔、颜料等。
3. 环境：宽敞的室内活动场地，音乐播放设备。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示蜜蜂图片，引导幼儿观察并说出蜜蜂的外形特征。
2. 讲解：教师简要介绍蜜蜂的生活习性，让幼儿了解蜜蜂在自然界中的作用。
3. 亲子游戏：a) 教师播放轻快的音乐，引导幼儿和父母一起模仿蜜蜂飞行。
b) 幼儿和家长在飞行过程中，要注意手眼协调，保持身体平衡。
c) 教师可根据幼儿的表现，适时调整音乐节奏和飞行动作难度。
4. 创作环节：教师引导幼儿利用彩纸、胶水、画笔等材料，制作属于自己的蜜蜂。
5. 总结与展示：教师邀请幼儿分享自己的作品，并总结本次活动的收获。
注意：在教学过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，确保教学目标的实现。
六、教学评价：1. 观察幼儿在亲子游戏中的参与程度，手眼协调能力和身体协调性。
2. 评估幼儿对蜜蜂外形特征和生活习性的认知程度。
3. 收集家长反馈，了解亲子间的互动情况和幼儿在家庭中的表现。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与蜜蜂主题的亲子活动，增进家长对幼儿教育的关注和支持。
2. 组织幼儿参观蜜蜂养殖场，让幼儿更加直观地了解蜜蜂的生活环境。
幼儿园小班音乐公开课教案《小蜜蜂》及教学反思5篇范文
幼儿园小班音乐公开课教案《小蜜蜂》及教学反思5篇范文第一篇：幼儿园小班音乐公开课教案《小蜜蜂》及教学反思《小班音乐公开课教案《小蜜蜂》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐公开课教案《小蜜蜂》含反思！幼儿园小班集体舞活动：小蜜蜂设计思路：活泼好动是孩子的天性，在幼儿园里，和孩子们一起跳集体舞，主要目的是让他们感受舞蹈的乐趣以及人际交往的快乐。
三月，春暖花开的时节，小蜜蜂是孩子们常见也很喜欢的小动物，这一内容很贴近孩子的生活。
于是，我针对小班孩子肢体动作发展的程度，设计了小班集体舞教学活动“小蜜蜂”，创设了花园的情境，让孩子们自己扮演成小蜜蜂在花丛中飞来飞去，在勤劳采蜜、快乐玩耍的情境中，感知音乐节拍，学习小碎步，也从中获得一种对小蜜蜂勤劳、不懒惰表示认同的情感体验。
活动目标：1．学习跟随音乐较合拍地小碎步行进，并做蜜蜂飞舞的动作。
2．初步学跳单圈舞，尝试在圆圈上逆时针换位置。
3．体验集体舞带来的乐趣。
4．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5．体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：小蜜蜂头饰，与人数相同的椅子围成圈(椅子上面插上花)，左手戴上皮筋，音乐“小蜜蜂”、剪切好的音乐A、B两段。
活动过程：一、感受音乐，学习蜜蜂飞舞的动作(老师和幼儿戴上头饰)“春天到了，小蜜蜂你们看，花园里的花儿都开了，真美啊!妈妈一会儿带你们去花园玩儿，好吗?”“现在先跟妈妈学学本领：踮起脚尖走一走，打开翅膀飞一飞。
”“排好队跟着妈妈飞到花园去吧。
”放整段音乐。
(评：活动开始，我就创设了游戏情境“小蜜蜂去花园采蜜”，将一朵朵盛开的花儿粘贴在椅背上，再将贴花的椅子围成圆圈，变成了美丽的大花园。
老师和孩子头戴小蜜蜂的头饰，就变成了蜜蜂妈妈带着一群可爱的小蜜蜂去花园采蜜了。
在去花园时，我带着小蜜蜂们在音乐的背景下飞舞，将动作重点提前练习，并让孩子们在飞飞玩玩的过程中感知了音乐的旋律。
幼儿园音乐表演《小蜜蜂飞呀飞》教案
幼儿园音乐表演《小蜜蜂飞呀飞》教案一、教学目标1.唱出《小蜜蜂飞呀飞》歌曲的旋律和歌词。
2.了解小蜜蜂的生态习性，培养幼儿保护小动物的意识。
3.训练幼儿动作协调性和感知力，发展幼儿音乐感受力。
二、教学准备1.《小蜜蜂飞呀飞》的CD和歌词。
2.蜜蜂玩具、花朵玩具、大拇指印章、蜜蜂图片等教具。
3.绿色废纸板、黄色薄纸、小纸杯，剪刀、胶水等制作蜜蜂头饰所需的材料。
三、教学过程1.导入环节（5分钟）老师进入教室，和小朋友们打招呼，引出本节课的主题“小蜜蜂飞呀飞”，询问小朋友们对蜜蜂的认识和了解。
2.歌曲欣赏环节（15分钟）播放CD，启动欣赏模式。
老师带着小朋友们听《小蜜蜂飞呀飞》这首歌曲，并鼓励幼儿跟着节奏动起来，同时鼓励幼儿读唱歌词，默唱自己喜欢的部分。
3.蜜蜂知识科普环节（10分钟）老师向幼儿介绍花和蜜蜂在生物链上的关系，讲解蜜蜂的生态和习性，并展示蜜蜂图片和玩具等教具。
让幼儿亲自观察并模仿蜜蜂的行为，提升幼儿对蜜蜂的了解和保护意识。
4.创意手工环节（20分钟）老师示范制作蜜蜂头饰，让幼儿动手实践，神机妙手，先使用绿色废纸板剪出头箍形状，然后用蜡笔将小纸杯涂成黄色，再剪成蜜蜂的双翼附在头箍的两侧，然后在头箍上粘上脸，缩小一点再装配眼睛、嘴巴与跳水板一并粘上，最后在跳水板上印上蜜蜂的痕迹，制作出一个美丽的小蜜蜂头饰。
5.合奏表演环节（20分钟）准备好合奏手鼓和其他小打击乐器，在老师的带领下，让幼儿按照指令敲打出不同的节奏，配合歌曲演唱，练习在音乐中协同合作。
6.舞蹈演出环节（20分钟）借助音乐、蜜蜂知识和创意手工的学习成果，老师提出一个小队比赛的游戏，分组进行伴奏，其中一队模拟出蜜蜂采蜜的过程，另一队则负责用舞蹈来表现蜜蜂的飞行和跳舞，在音乐的伴奏和鼓点的节奏下完成演出，通过比赛比出蜜蜂们的“技艺高低”。
四、教学反思1. 教学重点和难点：让幼儿全面了解小蜜蜂的生态和习性，培养幼儿保护小动物的意识。
通过歌曲欣赏、手工制作、乐器合奏、舞蹈演出等多种形式的教学活动，不仅让幼儿掌握了音乐技能，还增强了课程的趣味性和创新性。
托班游戏活动：小蜜蜂飞呀飞
托班游戏活动：小蜜蜂飞呀飞活动简介「小蜜蜂飞呀飞」是一项适合于托班幼儿的游戏活动，通过模拟蜜蜂飞行的过程，既能增进幼儿对自然界的认识，又能锻炼幼儿的动作协调能力和团队合作精神。
本次活动旨在为幼儿们提供一个令人兴奋的游戏体验，培养他们的想象力和创造力，同时增强他们的社交能力和团队意识。
活动目标•增进幼儿对蜜蜂及其活动的认识和理解。
•发展幼儿的动作协调能力和空间意识。
•培养幼儿的创造力和想象力。
•增强幼儿的社交能力和团队合作精神。
活动准备为了成功组织「小蜜蜂飞呀飞」活动，需要准备以下材料和场地：材料准备•彩色纸片•蜜蜂图标•彩色绳子•胶带•扑克牌场地准备•宽敞的室内空间或户外草坪•标记好的游戏区域活动步骤步骤一：介绍蜜蜂在活动开始之前，老师可以引导幼儿们一起回顾蜜蜂的生活和特点，包括它们的外形、工作、家族等内容，以帮助幼儿们更好地理解蜜蜂的生态：•学习蜜蜂的基本外形特征，如黑色小身体、条纹等。
•描述蜜蜂的工作，包括采蜜、制蜜等。
•引导幼儿们了解蜜蜂的家族关系，包括蜂王、工蜂、雄蜂等。
步骤二：制作小蜜蜂在这个步骤中，幼儿将制作自己的小蜜蜂模型，可以使用彩色纸片和胶带按照蜜蜂的外形制作，也可以使用蜜蜂图标进行剪贴。
在制作过程中，老师可以与幼儿们一起交流关于蜜蜂的知识，增进他们对蜜蜂的理解。
步骤三：准备游戏区域在室内活动时，可以使用彩色绳子在地板上划定游戏区域，模拟蜜蜂在花朵之间穿梭飞行的场景。
在户外活动时，可以使用扑克牌代表花朵，将扑克牌放置在草坪上形成花朵阵列。
步骤四：小蜜蜂飞呀飞游戏在游戏开始之前，老师可以向幼儿们介绍游戏规则和目标，以便幼儿们能全身心地参与其中。
游戏规则如下：1.幼儿将自己制作的小蜜蜂放置在起点位置。
2.一位老师或者幼儿将蜜蜂图标抛掷到游戏区域中的特定花朵上。
3.幼儿们按照图标所在的花朵前进，尽力避开其他幼儿的蜜蜂。
4.当幼儿到达目标花朵后，他们需要将图标捡起并返回起点位置，然后继续进行下一轮。
幼儿园音乐欣赏《小蜜蜂飞呀飞》教案
幼儿园音乐欣赏《小蜜蜂飞呀飞》教案教学主题：幼儿园音乐欣赏《小蜜蜂飞呀飞》教案年级：幼儿园课时安排：1天（30分钟）教学目标：1. 了解《小蜜蜂飞呀飞》这首歌曲的基本信息。
2. 感受音乐、感受音乐风格。
3. 学习歌曲歌词，唱出歌曲。
教学重难点：1. 教学重点：感受音乐、感受音乐风格。
2. 教学难点：唱出歌曲。
教学准备：1. 《小蜜蜂飞呀飞》的音乐、歌词。
2. 小蜜蜂玩具、花朵画板、音乐器具等。
教学过程：Step1：温馨准备（5分钟）1. 教师播放安静、舒缓的音乐，为幼儿创造自由、安静的气氛。
2. 让幼儿们围坐在地上，和老师一起揉揉自己的小手，松松自己的腰部，做做伸展运动，使他们的注意力集中。
Step2：歌曲导入（5分钟）1. 教师播放《小蜜蜂飞呀飞》的音乐，介绍这首歌曲是关于小蜜蜂的，然后先以读谱的形式带领教室里的孩子们合唱这首歌。
2. 播放音乐的过程中鼓励孩子们摇晃身体、跟随歌曲跳舞。
Step3：歌曲欣赏（10分钟）1. 教师向孩子们展示一张花朵画板，则让孩子们观察贴在上面的红、黄、蓝、绿四种颜色的花朵，然后播放歌曲，让幼儿们在不同颜色的花朵上跳舞。
2. 此时教师可以在侧面玩小蜜蜂玩具，引导孩子们拍手，欢快地叫出“小蜜蜂，小蜜蜂，飞呀飞”的声音，这样孩子们更愿意参与，并渐渐接受这首歌曲的感染。
Step4：唱出歌曲（10分钟）1. 针对幼儿的年龄特点：使用生动的语言和简单的动作教学唱歌。
例如，老师可以演示唱歌，然后和孩子交替唱歌。
让孩子模仿老师的动作和语调。
2. 给孩子们一段时间自由地表演，让他们可以用自己的方式唱出这首歌，比如手舞足蹈、装扮成小蜜蜂等，让孩子们尽情发挥自己的想象力和创造力。
Step5：结束（5分钟）1. 孩子们可以认领喜欢的小蜜蜂，自由地玩一会儿。
2. 最后教师可以邀请孩子们合唱一遍，以结束一堂有趣的音乐欣赏课。
教学评价：通过这节音乐欣赏课的教学，使孩子们更好地了解了《小蜜蜂飞呀飞》这首歌曲的基本信息，也学会了感受音乐和音乐风格的方法。
幼儿园《小蜜蜂》教案7篇
幼儿园《小蜜蜂》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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4、幼儿欣赏印章画，愉快地念儿歌。
提示：
1、活动中，教师要加强对个别幼儿的观察与指导，鼓励幼儿用力 盖印章，使图案颜色更加清晰、明了。
2、印章的图案可以1-2种，如：小蜜蜂、小蝴蝶。
3.如果幼儿对这一活动内容感兴趣，教师可以继续提供其他材料，
教学资料参考范本
幼儿园托班亲子游戏教案《小蜜蜂飞呀飞》
托班亲子游戏教案：小蜜蜂飞呀飞，希望对幼儿学习有所帮 助。
名称一：
小蜜蜂找花儿
目标：
手脚协调地动作和学习听指令游戏
材料：
一些小蜜蜂头饰，红、黄、蓝三种颜色的花朵，儿歌录音《小蜜 蜂找花儿》
过程：
1、出示蜜蜂头饰，教师示范游戏（边念儿歌边找到红花）1—2遍, 引发幼儿参与游戏的愿望：
——“这是谁?小蜜蜂最喜欢和谁做游戏呀?”（交代游戏名称）
“小蜜蜂找到谁做好朋友?”
“小蜜蜂和花儿在干什么?”
2、教师帮助幼儿戴头饰，扮演小蜜蜂，并带领幼儿一起边“飞” 边念儿歌数遍。
3、在游戏中，教师通过动作示范和语言鼓励幼儿用脚踮起来走， 两只手像蜜蜂的翅膀一上一下（较大幅度地）摆动。
4、进行“小蜜蜂找花”游戏，让“小蜜蜂”在反复游戏中逐渐地 做到根据指令找花儿：
――“现在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢？小朋友可要听清楚
提示：
1、由于托班幼儿自我中心倾向明显的这一年龄特点，游戏中，仍 然会出现不根据指令找花儿的情况，教师只需反复提醒或者示范，而 不必责怪和强制幼儿。
2、此游戏亦可作为亲子活动的内容。
附儿歌：小蜜蜂找花儿（小小）
小蜜蜂，嗡嗡嗡，
飞到东，飞到西，
飞来飞去找花儿，
找到红花亲亲嘴，
你是我的好朋友。
（花瓣的颜色可灵活替换）。
名称二：小蜜蜂飞呀飞
目标：
用印章的方法进行添画
材料：
刻有蜜蜂图案的大、小印章若干，一幅花园的背景图
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ过程：
1、引导幼儿观察花园背景图：
――“这是什么地方?花园里有谁呀?”
2、教师演示用印章添画，边画边念《小蜜蜂找花儿》的儿歌。
3、在游戏中，教师与个别幼儿交谈，了解并指导幼儿对颜色的辨 认：