大班科学活动：我的尺子不一样-2019最新幼儿园大班教案
幼儿园大班教案《各种各样的尺》含反思
幼儿园大班教案《各种各样的尺》含反思一、教学目标1.学问目标：能够初步理解和认得尺的概念及种类。
2.本领目标：能够将所用的尺子合理地运用到实际生活中，能够正确使用尺子测量长度。
3.情感目标：培育孩子们认真察看、发觉其中规律的喜好，引导孩子们学会敬重事物，珍惜物品。
二、教学重点能够初步理解和认得尺的概念及种类，培育基本的测量本领。
三、教学难点学会运用尺子测量长度，并能快捷运用到实际生活中。
四、教学方法游戏式教学法、实物呈现法、情景模拟法、小组合作探究法。
五、教学步骤Step1 导入利用幼儿爱好的游戏《猜一猜》，让幼儿猜想可以测量物品长度的工具是什么，并引导幼儿说出本身的答案并解释。
Step2 导入老师简单的介绍几种日常生活中常用的尺子，比如直尺、卷尺、软尺等，并要求幼儿大声重复这些尺子的名称并特点，以巩固归纳记忆。
Step3 呈现教具将几个尺子用测量有序的方式摆放在幼儿面前，让幼儿察看尺子的材质、颜色、长度等特点，并口头描述它们的不同之处。
Step4 模拟测量老师选取几个长度大小不一的物品，让幼儿使用不同种类的尺子测量每个物品的长度，提示幼儿测量时将尺子贴紧物品，并要求幼儿记录下测量结果。
Step5 群体探究将幼儿分成若干小组，让每个小组拿着不同种类的尺子进行小组间测量比较，并要求幼儿将测量数据记录到相应的表格中，并进行简单统计分析。
Step6 分组呈现激励每个小组将本身分析总结的数据呈现给其他小组，让其他小组进行讨论并提出不同看法，这样能不断地发掘问题并解决问题，加强孩子们的合作意识和问题解决本领。
Step7 小结总结本节课学习内容，帮忙同学内化所学的学问和技能。
六、教学反思本次课堂接受的是游戏式教学法、实物呈现法、情景模拟法、小组合作探究法等多种教学方法，让孩子们通过本身的实践操作来把握测量工具尺子的学问。
在呈现教具环节，我发觉孩子们对于不同种类的尺子情有独钟，其中以卷尺为最受欢迎。
但在后续测量实践中，孩子们对不同种类的尺子进行了积极的尝试，并在小组间共享、呈现，并进行了简单的数据分析与比较，为孩子们加强了使用尺子测量的技能，培育了同学的合作精神和制造本领。
大班社会教案各种各样的尺教案及教学反思
大班社会教案各种各样的尺教案及教学反思一、教学目标本节课程旨在通过各种有趣的尺教案，帮助大班幼儿更好地了解尺的使用方法和测量概念，激发他们对尺和测量的兴趣，培养幼儿的观察能力和实际动手能力。
二、教学内容1. 尺的认识通过展示不同类型、不同尺寸的尺，让孩子们自己触摸、加以比较，从而了解尺的尺寸大小、不同用途等基本常识。
并通过简单易懂的介绍，让他们认识到使用尺的必要性，初步明确直尺、游标尺的用途。
2. 尺的制作通过现场实际制作，让孩子们了解尺的制作原理及过程。
老师们会在课前为孩子们准备好所需材料，如木棍、纸板、尺子等，让孩子们动手发挥自己的想象力和创造力，将简单的材料变成一把把可爱的尺。
3. 使用尺进行测量让孩子们用自己的尺对各种各样的物体进行测量，从而更全面地了解尺的使用方法。
老师们会带领孩子们到实际的场景中进行测量，比如测量教室的桌子、凳子、门窗的大小等。
孩子们通过自己的亲身实践，更加清晰地掌握测量的概念和方法。
4. 联合游戏通过联合游戏，让孩子们在轻松、愉快的氛围中巩固和拓展尺的相关知识，引导孩子们学会使用尺进行测量。
比如老师给孩子们分配不同尺寸的尺，做出不同形状的图形，要求孩子们用自己的尺测量图形的各个长度，最后判断图形是否合格。
这项游戏既具有趣味性又锻炼了孩子们的速度、判断、准确性等能力。
三、教案反思本节课程的效果还是比较好的，孩子们在不断地实践和体验中，对尺的认识和使用方法有了更深入的了解。
尺的制作环节尤其受到了孩子们的欢迎，孩子们都自己亲手制作出了精致可爱的尺子。
老师们也及时帮助孩子们纠正了制作中的一些小错误，增强了孩子们的自信心和动手能力。
不过在测量的环节中，有一些孩子还是存在一定的困难，尤其是在比较大型物品的尺寸测量中。
老师们要更加细致地带领孩子们操作，耐心解答孩子们的疑惑，帮助孩子们始终保持正确的心态和方法。
此外，联合游戏也是教学环节中的一个重要部分。
通过游戏的方式，孩子们不仅巩固了所学知识，更将学习过程渗透到了生活中。
大班数学详案教案及教学反思《各种各样的尺》
大班数学详案教案及教学反思《各种各样的尺》大班数学详案教案及教学反思《各种各样的尺》一、教学目标：1. 能够正确辨认和使用不同尺寸的尺子。
2. 能够根据尺的长度进行排序。
3. 能够通过比较找出不同尺寸的尺子。
二、教学准备：1. 不同尺寸的尺子。
2. 尺子图片或卡片。
3. 学生的绘画纸和彩色铅笔。
4. 记录学生排序和比较结果的板书或卡片。
三、教学过程：1. 导入：老师拿出两个尺子，问学生这两个尺子有什么不同，为什么会有不同的尺子。
引导学生发现尺子有不同的长度，并引出本节课的主题《各种各样的尺》。
2. 探究：教师让学生分组，每组给每个学生分发不同尺寸的尺子。
让学生观察和比较这些尺子的长度。
然后，教师要求学生按照长度从小到大的顺序排列这些尺子，并记录在板书上。
3. 实践：让学生用彩色铅笔在绘画纸上画出一根长度为10厘米的尺子，然后根据这根尺子，画出比这根尺子长和短的尺子。
4. 讨论：教师让学生比较不同的尺寸的尺子，找出最长的尺子和最短的尺子。
让学生分享他们的发现，并记录在板书上。
5. 发现规律：学生观察和思考不同尺寸的尺子之间的关系，并找出规律。
然后，教师引导学生总结出尺的长度从小到大排列的规律，并与学生一起记录在板书上。
6. 确认和巩固：教师用图片或卡片再次展示不同尺寸的尺子，让学生用自己掌握的规律进行排序，并让学生用口头的方式表达他们的排序结果。
7. 小结：教师和学生共同总结本节课的重点内容和学习收获。
四、教学反思：本节课的主要目标是让学生认识和熟悉不同尺寸的尺子，并能够根据尺的长度进行排序和比较。
通过设计观察、实践和讨论等多种教学活动，让学生通过实际操作和合作探究的方式加深对尺子长度的认识。
在整个教学过程中，学生积极参与，思考和合作的能力得到了提升。
在学生的实践和讨论中，他们能够正确找出最长和最短的尺子，并且能够总结出尺的长度从小到大的规律。
通过本节课的学习，学生对尺子的长度有了更深入的认识，并锻炼了观察、比较和总结的能力。
幼儿园大班的数学教案：各种各样的尺
幼儿园大班的数学教案：各种各样的尺一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种各样的尺，包括直尺、卷尺、皮尺等。
2. 帮助幼儿掌握尺子的基本用途，如测量长度、画直线等。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种各样的尺，掌握尺子的基本用途。
难点：让幼儿学会使用尺子进行测量和画直线。
三、教学准备：1. 各种各样的尺子若干（直尺、卷尺、皮尺等）。
2. 白板或大纸一张，用于展示测量结果。
3. 彩笔、记号笔等绘图工具。
4. 绳子、小木块等辅助材料。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察教室里的物品，发现可以用尺子测量的事物，如桌子、椅子、书本等。
2. 认识尺子：展示各种各样的尺子，让幼儿观察并说出它们的名字。
3. 了解尺子的用途：讲解直尺、卷尺、皮尺等尺子的基本用途，如测量长度、画直线等。
4. 动手实践：a. 邀请幼儿用尺子测量教室里的物品，如桌子、椅子等，并记录测量结果。
b. 引导幼儿用尺子画直线，可以是水平的、垂直的或斜的。
c. 鼓励幼儿创造自己的尺子，如用绳子、小木块等材料制作。
5. 总结与展示：邀请幼儿分享自己测量和画线的结果，展示自己的创作。
五、作业：1. 家长协助幼儿在家中找到可以用尺子测量的事物，如家具、玩具等，并记录测量结果。
2. 家长鼓励幼儿在家中尝试用尺子画直线，可以是水平的、垂直的或斜的。
3. 家长引导幼儿思考：除了测量和画直线，尺子还可以用在哪些地方？六、教学延伸：1. 邀请幼儿想象：如果有一天尺子消失了，我们会怎么样？激发幼儿的想象力和思考能力。
2. 组织一个小游戏：幼儿分组，每组用尺子测量教室里的物品，看哪组测量得最准确。
培养幼儿的团队协作能力。
3. 家长协助幼儿用尺子测量家庭物品，如家具、玩具等，并记录测量结果。
培养幼儿的应用能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对尺子的认识和掌握程度。
幼儿园大班数学教案《各种各样的尺》
幼儿园大班数学教案《各种各样的尺》教学目标1.了解常见的尺的种类；2.认识数字尺，能准确测量物体长度；3.学习如何使用卡尺，能准确测量物体长度和宽度；4.学习如何使用衡量杯，掌握物质的多少的概念。
教学内容及过程1. 热身游戏（5分钟）老师为孩子们展示几种不同的尺，例如直尺、弯尺、软尺等，并向孩子们提问：“你们见过这些尺吗？”孩子们纷纷回答：“见过！”。
接着老师继续向孩子们提问：“这些尺都有什么共同点呢？”孩子们思考片刻后愉快地回答：“都可以用来测量长度！”2. 数字尺（20分钟）•手工制作数字尺（10分钟）老师提供纸板、颜色笔、剪刀等材料，让孩子们动手制作数字尺。
制作方法：•将纸板对折。
•把对折的那一边剪开，成为一个长条形。
•用颜色笔在该长条形上画上数字，1、2、3……直到10。
•完成数字尺。
•如何使用数字尺（10分钟）老师现场示范如何使用数字尺，教给孩子们用数字尺来测量物体长度。
•将数字尺的0点与物体的一端对准。
•读出数字尺上与物体另一端对齐的数字。
•两个数字的差就是物体的长度。
完成后，老师提供练习题，让孩子们互相练习并检查答案。
3. 卡尺（20分钟）•认识卡尺（10分钟）老师展示卡尺，让孩子们认真观察、摸索，问孩子们对卡尺的认识和初步使用想法。
让孩子们自己动手按照老师示范来使卡尺张开。
•如何使用卡尺（10分钟）老师演示如何使用卡尺来测量物体的长度和宽度。
•使用卡尺的外侧测量物体的长度。
•使用卡尺的内侧测量物体的宽度。
完成后，老师提供练习题，让孩子们互相练习并检查答案。
4. 衡量杯（20分钟）•认识衡量杯（10分钟）老师出示衡量杯，并让孩子们观察、摸索，问孩子认识和初步使用想法。
•如何使用衡量杯（10分钟）老师演示如何使用衡量杯来测量物质的多少。
•将空杯子放在天平的左侧，把物质放在天平的右侧。
•通过调整杆的长度，使得杆达到水平状态。
•在天平上测量物品的重量。
•把物品倒入杯子中，标记杯子上液体的起点和结束点。
大班数学优秀教案及教学反思《各种各样的尺子》
大班数学优秀教案及教学反思《各种各样的尺子》1. 教案简介本教案旨在帮助大班学生掌握测量长度的基本概念和使用尺子进行测量的方法。
通过引导学生观察和比较不同尺子的特点和用途，培养学生测量长度的能力，并通过反思活动促进学生发展思维能力和合作精神。
2. 教学目标•知识目标：了解尺子的种类和使用方法，认识厘米和毫米的概念。
•能力目标：能够正确使用尺子进行长度的测量。
•情感目标：培养学生对测量和数学的兴趣，促进学生合作与交流的能力。
3. 教学内容和过程3.1 导入活动在课堂开始前，让学生观察身边常见的尺子，并引导他们思考以下问题：•不同的尺子有什么区别？•尺子有哪些用处？•你知道怎样使用尺子测量物体的长度吗？3.2 概念讲解通过口头讲解和实物展示的方式介绍尺子的种类和使用方法。
重点讲解厘米和毫米的概念和换算关系，引导学生了解尺子上的刻度表示长度单位。
3.3 操作练习安排学生进行实际操作，使用尺子测量不同物体的长度，并记录测量结果。
在此过程中，教师要以分组形式进行，鼓励学生相互合作，共同完成任务。
3.4 小结反思引导学生回顾本节课所学的知识，对比使用不同尺子进行测量的结果，并让学生回答以下问题：•为什么我们要用尺子来测量物体的长度？•你觉得使用不同尺子对结果有没有影响？为什么？•如果要测量非常长的物体，你认为应该选择什么样的尺子？为什么？4. 教学反思本节课通过引导学生观察、思考和实际操作的方式，有效地帮助学生掌握了尺子的使用方法和测量长度的基本概念。
教师在课堂中注重培养学生的合作精神和思维能力，通过分组让学生相互合作，让学生在合作中学习和进步。
然而，在教学过程中也存在一些问题。
首先，由于课时有限，学生对于尺子刻度的理解有时还不够深入，需要通过进一步的练习和巩固来加强。
其次，部分学生在分组活动中表现出个别不积极的情况，需要教师进行针对性的引导和调整。
为了更好地改进教学，将来可以考虑增加更多的实际测量练习和探究活动，培养学生的动手能力和创新思维。
幼儿园大班数学教案《各种各样的尺》
幼儿园大班数学教案《各种各样的尺》一、教学目标1.能够认识并区分使用常见的尺子：直尺、卷尺、三角板等。
2.能够使用尺子测量物体的长度，并学会读取尺子上的刻度。
3.能够将学到的测量知识运用到生活中。
二、教学重点1.能够正确使用尺子进行测量。
2.能够正确读取尺子上的刻度，并将测量结果表达出来。
三、教学内容1. 尺子的种类和应用在日常生活中，使用最多的尺子有直尺、卷尺和三角板。
直尺直尺是一种常见的尺子，通常是塑料或金属材质。
它的长度一般为15厘米或30厘米。
直尺的主要作用是测量长度，比如书籍、纸张、刀剪等物体的长度。
卷尺卷尺通常以软银、尼龙或者布料制成，长度从1米到100米不等。
它可以较为准确地测量物体的长度和周长。
卷尺通常用于量体、裁衣、家具安装等。
三角板三角板主要用于测量斜率、角度的工具。
三角板通常由两条尺子和一个角度测量器组成。
三角板在测量房屋设计、涉及到土木工程和建筑工作中非常常见。
2. 尺子的使用方法在使用尺子之前，我们先学会如何正确地拿尺子。
我们应该用手握住尺子，让尺子慢慢靠近物体，在观察物体的同时，将尺子边缘紧贴于物体的表面。
在测量物体长度之前，我们需要确定一个起点和终点，将尺子放在物体的起点上，然后沿着物体的表面平移，直到到达终点。
在测量过程中，我们需要注意以下几点：1.将尺子垂直放置，保持水平。
2.记住尺子的基准线，它是从尺子的开始到结束的一条基准线，我们通常称之为“零点”。
3.注意读取尺子上的刻度。
通常的尺子上，1厘米=10毫米，因此，1厘米通常会有10个刻度。
我们要仔细观察每个刻度，特别是1厘米内的刻度，这对于读取尺子上的数值是非常重要的。
在使用卷尺时，我们应该先在卷尺上找到“零点”，然后将卷尺沿着物体平移，将测量的结果记录下来。
在使用三角板时，我们需要将三角板放置在物体的表面上，然后观察尺子上的数值。
3. 练习我们可以带领孩子们通过操作扎实地掌握测量技能。
让孩子们用各种不同的尺子测量不同的物体，通过不同的测量方式体验测量的乐趣。
幼儿园大班数学教案各种各样的尺子
幼儿园大班数学教案各种各样的尺子一、教学目标1.认识各种各样的尺子，掌握它们的用途。
2.培养幼儿的观察和思维能力，能够发现生活中各种尺子的存在。
3.掌握简单的长度测量方法，能够用尺子测量物体的长度。
4.培养幼儿的合作精神，提高他们的沟通和交流能力。
二、教学准备1.多种尺子，如直尺、卷尺、塑料尺、曲线尺等。
2.各种物体，如书、铅笔、杯子、橡皮擦等。
3.幼儿的绘画纸和颜料。
4.幼儿的指导性玩具和建构性玩具。
三、教学内容与过程1.引入（5分钟）老师出示一把直尺，问幼儿知道这是什么工具吗？说说它的用途有哪些？鼓励幼儿说出尺子的测量长度的功能，并引导幼儿思考，生活中还有哪些尺子？有什么不同之处？鼓励幼儿分享自己的观察和经验。
2.探索各种尺子（15分钟）教师逐个出示不同种类的尺子，并简单介绍它们的用途。
每出示一个尺子，就让幼儿观察、摸索并尝试测量周围物体的长度。
鼓励幼儿合作，互相交流和比较结果。
3.游戏体验（20分钟）（1）游戏一：尺子的比较将不同尺寸的物体放在一起，让幼儿选择不同的尺子来测量它们的长度，并通过观察和比较结果，找出最合适的尺子。
鼓励幼儿用自己的话描述尺子的长度和物体的长度。
（2）游戏二：测量绘画纸的长度教师给每位幼儿发一张较长的绘画纸，让他们使用不同尺子测量纸的长度，并记录下来。
然后，让幼儿将纸剪成所测量长度的部分，再用剩下的一段进行自由绘画。
最后，幼儿将绘画结果和所测量的长度进行比较，看是否一致。
4.自主活动（25分钟）（1）自由探索为幼儿提供一些建构性玩具，如积木、磁力棒等，让他们自由组合和测量不同片段的长度。
（2）绘制尺子图形教师给每位幼儿发放绘画纸和不同种类的尺子，让他们用尺子测量纸上的线段长度，并用颜料绘制出对应的线段。
鼓励幼儿在绘制过程中交流和比较尺子的长度差异。
5.总结与展示（10分钟）教师带领幼儿回顾今天的学习内容，总结各种尺子的用途和特点。
鼓励幼儿分享自己的学习心得和体会。
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大班科学活动：我的尺子不一样
大班科学活动我的尺子不一样
活动目标
1、认识非标准化单位（如小绳子、牙签、卡片、吸管）。
2、能在合作交流中体验等长复制，体会测量在日常生活中的意义。
3、能掌握用非标准化材料测量的方法。
活动准备不同大小书本若干、牙签若干、毛线若干、卡片若干、实验记录表
活动过程
1、提问导入
师巧克力老师今天带了一个小盒子朋友，你们看看他有多高啊？
幼……（描述高度）
师这么高是多高呢？我们测量身高是用什么工具的呢？
幼……
师恩，我们今天啊很可惜没有尺子，但是我们有一样长的小绳子、小卡片，用它们应该怎么测量小盒子的身高呢？我们试试吧。
2、使用小绳子测量
师哪位小朋友愿意和老师分享下，你用小绳子测量出的结果呢？（请几位小朋友分享测量结果和测量方法并记录到表上，表格字用绘图表示）教师根据幼儿测量方法总结并示范要让小绳子或卡片首尾相连并拉直，遇到无法用整根小绳子和卡片的情况，用笔在上面做记号。
师哪位小朋友愿意和老师分享下，你用小绳子测量出的结果呢？（请几位小朋友分享测量结果和测量方法并记录到表上，表格字用绘图表示）。