家长学校教案

3．师：看了刚才的这些资料家长们一定觉得太不可思议了吧。其实这些事故的发生都是因为小学生的安全教育已经出现了很大的问题。那么安全教育到底存在哪些主要问题呢？
二、了解小学生安全教育存在的主要问题
1.小学生的安全意识与自我保护能力不容乐观(中日孩子联欢案例)
某部门组织中日小朋友进行联欢，当孩子们到达下榻的宾馆时，中国孩子放下行囊就开始嬉戏玩耍，而日本小朋友却在走道里东张西望——他们正在查看安全通道在什么地方。
如何培养孩子的兴趣
教学过程：
一、导入，谈谈学习兴趣与人的终身发展的关系。
没有兴趣，就没有记忆。——[德]歌德“知之者不如好之者。好之者不如乐之者。”现代科学研究表明，兴趣是一种行为动机，强烈的学习兴趣和求知欲，是人才成长的共同点。学习兴趣在孩子成长中有下列作用：
1学习兴趣是学习的直接动力。
2学习兴趣是远大理想的起点。
2、家长自由提问。
3、小结：看来，各位家长都在思考着同一个问题：该如何帮助孩子更好地适应学校的学习与生活。入学前，孩子是不是已经做好了心理准备？入学之初，他们会遇到哪些困难？有什么样的具体办法能够让您帮助孩子并为他今后进一步的学习打下良好的基础呢？今天，请允许我向你们提出一些建议，希望能对您和您的孩子有所帮助。
让孩子愉快地适应小学生活
教学时间：
教学地点：一年级教室
教学对象：一年级学生家长
主讲人：
教学内容：一年级《家长必读》第1课让孩子愉快地适应小学生活
教学目标：
1、帮助家长了解一年级学生的认知发展特点，从而掌握入学期孩子生理和心理上的变化。
2、指导家长做好新生入学前后的教育工作，更好地帮助孩子尽快适应小学学校的学习生活。
教学准备:
1、收集相关的安全知识2、准备资料图片
教学过程:
一、谈话导入
1．师：家长朋友们,今天这节课我们将要交流的内容是:孩子在成长过程中最为重要的一个话题----安全问题.听到这个话题家长们一定觉得这似乎太简单了,其实并没有各位想象得那么简单.安全问题是一个非常细致,非常系统的工作.
2、家长看教材上的案例。
三、家长互动
由学生家长介绍自己平时好的做法和经验。
家庭活动建议：
读一读有关珍惜时间的书籍、家庭中的小比赛（看谁动作快）、制定作息时间表。
搭起家校共育的彩桥
教学时间：
教学地点：一年级教室
教学对象：一年级学生家长
主讲人：
教学内容：一年级《家长必读》第6课搭起家校共育的彩桥
教学目标：
1、让家长了解家校沟通的重要性。
二、了解孩子的认知发展特点
1、导语：
《中华人民共和国义务教育法》第五条规定：“凡年满6岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育”。
2、了解生理发展状况：
3、了解心理发展过程：
了解了孩子们的生理状况，他们的心理发展又有什么样的特点呢？
（1）思维的发展。
（2）语言的发展：6岁时的孩子词汇量的增加速度是一生中最快的，他们大约能掌握3500个词汇，能把1套3～5张的图片，按情节顺序做出正确排列，并进行有头有尾、连贯有序的叙述，让人能听明白。与人交流已经没有了障碍。
贪玩，上学放学路上耽误时间太长，或是三三两两，沿途闲逛，这样既浪费时间又不安全；行为出格，如讲脏话、撒谎、打架欺负同学等。
4、学习资料：见《家长必读 》12页的《小学生在校一日学习生活基本要求》
六、教师总结：
只有将家庭，学校，社会融为一体，才能更好地培养孩子，使之全面发展。在今后的家长学校的课程中，相信我们之间能有更多共同的话题。愿我们之间建立起浓浓的朋友情谊。愿我们的孩子都能够更好的适应以后的学习生活，成为社会的栋梁之才。让我们携起手来，共同将孩子带入知识的殿堂！
(3)静坐训练，学会听讲。
◎固定作息，树立时间观念。
◎家校合力，杜绝“两面派”。
◎真心关爱，让孩子经受挫折。
◎警惕“上学恐惧症”。
（互动题）如果遇到这样的孩子，您会怎样做？
A、立即让孩子上学，不因哭闹而拖延。
B、依着孩子在家休息，让他做自己想干的事。
C、就算在家休息，也必须在床上躺着，不许从事娱乐活动。
（3）情绪的发展。
（4）注意力的发展。
三、了解孩子入学产生不适应的原因是学习、生活环境发生变化。
我们要知道，孩子们入学初所表现出的种种不适应，大多数情况下是由于他们入学前后的学习和生活环境发生重大变化所导致的。
（1）学习和生活的空间变大
(2) 人际交往的机会增多
(3) 学习内容要求变高
(4) 作息时间变长
(2)逐步放手，强化训练。
强化训练的内容如下：
①孩子会自己走进厕所大小便吗？会自己穿脱裤子吗？会自己擦干净吗？
②孩子能认清自己的东西吗？会将自己的文具收拾起来吗？会自己削铅笔吗？
③孩子知道自己家的地址和父母的姓名吗？知道学校的校名吗？认识从家到学校的路吗？
④孩子能简单回答别人的提问吗？在集体中(不是单独一个人的时候)能明白老师交待的事情吗？
三、交流“育儿经”
1、请优秀家长交流培养班级优秀学生的心得，传授“育儿经”。
2、家长代表依次交流：
3、总结以上家长教育孩子的“育儿经”，供其它家长学习。
四、家长互动。
1、家长提出某些困惑，在教育孩子时遇到哪些困难，可向其它家长讨教。
2、家长之间的交流。
3、宣布“一帮一”活动，让优秀家长提供一些发的建议给一些在教育孩子中存在问题的家长。
(方法1)：育人着先受教育
(方法2)：遵循生活课堂原则
(方法3)：进行超前教育
(方法4)：增加生存体验
(方法5)：重视和发挥榜样的作用
(方法6)：加强亲子沟通,当好安全向导.
(方法7)：主动配合学校，形成教育合力.
小学生的安全教育应该教些什么?
1、各位家长阅读24页的《家庭安全教育行动计划》。
2，交流读后感受。
3．家长自身缺乏相关的知识与经验
目前，我国还没有面向公众，系统而健全的安全教育体系。许多家长的安全常识通常来自于对想关书面知识的积累与自身有限的生活实践，有的甚至是一些道听途说的经验。使得他们在教育孩子的时候显得力不从心，或顾此失彼。那么家长该如何有效对孩子进行安全教育呢？
三、家长怎样有效地对孩子进行安全教育（以下有几种方法可供家长选择）
为孩子的生命护航
教学时间：
教学地点：一年级教室
教学对象：一年级学生家长
主讲人：
教学内容：一年级《家长必读》第2课为孩子的生命护航
教学目标:
1、帮助家长树立正确的安全意识。
2、让家长更加关注,重视孩子的安全问题.
3、提高对孩子进行安全教育的能力，帮助孩子从容应对一些安全隐患.
4、使家长懂得要从哪些方面对自己的孩子进行安全教育。
五、学习理论，推荐较好的育儿图书。如：《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》、《父训八书》等
六、老师总结。
兴趣是孩子最好的老师
教学时间：
教学地点：二年级教室
教学对象：二年级学生家长
主讲人：
教学内容：二年级《家长必读》第1课兴趣是孩子最好的老师
教学目标：
明确孩子兴趣培养的重要性及如何培养兴趣。
教学重难点：
对此，天天的父母也很犯愁，曾特意带着他向专家请教，问天天是不是脑袋笨。
对于像天天这样做事磨蹭的孩子，父母们还可能会这样想：“这个孩子为什么做每件事都磨磨蹭蹭的？他是不是从我这里遗传了拖沓的基因？因为我做事就是那样的。”或者“我们家没一个人做事拖拖拉拉，这孩子怎么会这样呢？”
2家长讨论。
四、与家长探讨如何培养孩子的好习惯。
3学习兴趣是人的终身发展的不竭动力。如何让孩子对学习产生兴趣，这是教育孩子的一个根本着眼点。
二、父母怎样培养孩子的学习兴趣。
培养孩子养成良好的行为学习习惯，做任何事情不拖沓，都能专心致志高效率地完成，帮助孩子树立积极的生活观念。
教学重点：
培养孩子的生活自理能力，使孩子养成良好的行为习惯。
教学形式：
问卷调查、教师讲授、家长互动、家庭活动建议等
教学流程：
一导入：
良好的习惯是健康人生之基，做人的许多美德源于习惯，好习惯成就一生。
二、活动问卷调查：
1、请问您经常催促孩子快点完成作业吗？
A是（）B不是（）
2、请问您自己有做事情磨蹭的习惯吗？
A是（）B不是（）
3、请问您觉得孩子做事拖沓是因为脑子笨吗？
A是（）B不是（）
4、请问您的孩子每天能按时完成作业吗？
A是（）B不是（）
5、请问您的孩子有边做作业边玩的习惯吗？
A是（）B不是（）
6、请问您的孩子在做事情的时候经常容易受到其它因素的干扰吗？
A是（）B不是（）
7、请问您每天都陪着孩子一起做作业吗？
A是（）B不是（）
8、请问您经常在孩子完成一项事情之后又立即布置另外一项事情吗？
A是（）B不是（）
三、交流问卷，分析实例，感知孩子的习惯。
1、实例分析
天天快上小学了，可还是个让人心急的“小磨蹭”，做起事来总是慢吞吞的。从吃饭穿衣，到画画儿、写字、做游戏，他的作业永远不能按时做完，常常忘掉该做的事情。每当需要为某事做好准备时——上学、上床、洗澡、去亲戚家，如果父母不冲天天大叫“现在，现在就做１他是决不会准备的。
1、固定孩子摆放物品的位置。
2、培养孩子收拾东西的习惯。
3、父母自身的模范行为。
五、习惯训练需要注意什么？
1、必须持之以恒。
2、必须严格要求。
3、要调动孩子的积极性。
六、家长必须知道要培养孩子好的习惯，应做到
强化学习兴趣。明确学习目标 。掌握学习方法。
计时活动，如阅读、答题、劳动时，如果家长能够与孩子一起进行，会收到更好的成效。
D、当着孩子的面指责老师太过于严厉，以至于孩子不愿上学。