家长学校教案《小学生文明常识礼仪教育》汇总
家长学校教案—— 教孩子讲求文明礼仪
家长学校教案
教孩子讲求文明礼仪
一、教学目标：
1、让家长明白讲求文明礼仪对孩子成长的重要性；
2、让家长学会帮孩子养成讲文明、懂礼貌的良好习惯；
3、让家长掌握教育孩子的正确策略；
二、教学重难点：
教学重点：让家长掌握一些教育孩子的方法；
教学难点：更好的形成家校合力，让学生成功、成才；
三、教学准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：尊敬的各位家长，你们好！欢迎你们在百忙之中来到我们的学校，下面我们将一起学习今天的内容（课件出示）《教孩子讲求文明礼仪》；
二、学会讲求文明礼仪的重要性：
师：课件出示案例《妈妈的文明行为教育了我》，请家长认真观看后，说一说，自己的感受；
家长认真观看后，积极进行讨论,并举手发言；
师总结：大家说的都很好，看来在孩子成长的过程中，养成讲文明、懂礼貌的习惯非常重要；
三、帮孩子养成讲文明、懂礼貌的习惯：
师：通过刚才的学习，我们知道了讲求文明礼仪对于孩子成长的重要性；
师：现在请家长朋友们说一说，在日常生活中我们如何帮孩子养成讲文明、懂礼貌的良好习惯？
家长积极讨论后，踊跃举手发言；
师总结：大家的观点很独特，也十分切合实际；
师：希望我们的孩子，我们的共同努力下都能成功、成才；。
关于小学文明礼仪教育教案【汇总篇】
【导语】我们在教⼩朋友要讲究⽂明礼仪时，我们也应该以⾝作则，从⾏动上去改变⼩朋友的⾏为，给予⼩朋友关爱，让⼩朋友明⽩爱，分清什么是对的，什么是错的。
下⾯是⽆忧考分享的关于⼩学⽂明礼仪教育教案。
欢迎阅读参考！⼩学⽣⽂明礼仪之--课间礼仪⼀、教学⽬标： 1.通过讨论、交流有关课间活动的问题，提⾼学⽣的课间安全意识和课间礼仪意识。
2.促进学⽣⾃觉进⾏有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。
教学重点： 提⾼学⽣的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学⽣共同创建和谐课间。
教学难点： 促进学⽣共同创建和谐课间。
课前准备：相关资料 教学过程： ⼀、情境导⼊ 1、渲染课间情境。
2、引发思考，组织交流。
3、情感共鸣，导⼊新课。
创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我们共同来创建⼀个安全、⽂明、快乐的和谐课间。
(板书：共创和谐课间) ⼆、深⼊交流 1、谈⾝边故事，树⽴正确形象。
(1)引导学⽣发现⾝边亮点 师：我们中国是⼀个有着五千年悠久历史的⽂明古国，有着礼仪之邦的美称，⼏千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的⽂明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
现在，在我们⾝边，在我们的校园，在我们的课间，就有许许多多活动有秩序、⽂明礼让的好孩⼦。
他们是校园课间的⽂明之星、礼仪之星。
下⾯，我想请⼤家说⼀说发⽣在课间的⼩故事，说说那些活动有序、⽂明礼让的好孩⼦在课间都是怎么做的? (2)组织交流 在交流中，引导学⽣通过⾝边实例，明确课间应做些什么，怎么去做。
如：①准备下节备品。
②有秩序上下楼。
③爱护公物，节约⽤⽔，去厕所不打闹。
④室内⽂明休息，不⼤声喧哗，不乱动他⼈物品。
⑤室外安全游戏，⽂明礼让，互帮互助。
⑥尊重他⼈劳动，保持校园卫⽣。
⑦极⽬远眺，保护视⼒。
…… 2、联系实际，选择适度礼仪 (1)讲述礼仪现象 (2)讨论、交流 3、提⾼认识，商讨共创和谐课间。
小学生家庭文明礼仪培养教案
小学阶段是人生中最关键的时期之一，也是最需要培养家庭文明礼仪的时期。
为了让小学生学会正确的行为规范，促进他们的健康成长，我们需要制定一个小学生家庭文明礼仪培养的教案。
以下内容将为大家介绍这个教案的具体内容。
一、教育目标通过家庭文明礼仪的培养，让小学生掌握正确的行为规范和表达方式，提高他们的综合素质和社会适应能力。
二、培养内容1.足够的沟通沟通是人际交往中最基本的技能。
小学生需要学会如何与父母、老师、同学和其他人进行沟通。
教导他们如何表达自己的想法和感受，让他们明白沟通的重要性。
2.尊重别人在和别人交往时，小学生需要学会尊重他人，包括遵守公共场所的规则和礼仪，不打断别人的谈话，不说伤害他人的话语等。
培养孩子们尊重他人的思想和感受，提高他们的社交能力。
3.干净整洁教育孩子们保持自身的干净整洁，包括保持家里和个人卫生，不随地乱扔垃圾，不在床上吃饭等。
让小学生意识到一个干净整洁的环境对人的健康和精神状态的重要性。
4.有礼貌的交往方式小学生需要学习如何维持良好的社交关系。
在交往中，他们需要学会用礼貌的语气与人交谈，避免无礼和嘲笑别人，孩子们还需要学会做到面带微笑，对别人甜言蜜语，会使人在交往中感到更加舒适。
5.团队合作团队合作是解决问题最有效的方式之一。
教育小学生如何与他人合作，包括分配任务，完成任务，共同讨论解决问题等。
通过以团队工作的方式培养小学生接受批评、改进自身，提高他们的交际和适应能力。
三、培训方法1.教育活动通过各种教育活动来培养小学生家庭文明礼仪，如专门的家庭礼仪课程和文明素质课程，进行文化课室内外的活动，大大小小的游戏，等等。
让小学生在课余或者安排外出活动的时间里，运用实际操作的方式更加直观明了的理解和接受这些礼仪和规范。
2.场地展示通过特殊的场地设置来展示良好的行为规范，如在学校，可以在校园内设置信息牌，来提示学生如何用餐如何排队。
在家庭环境中，父母可以在餐桌上摆放餐具的方式，让孩子在生活中感知到正确的礼仪。
小学生文明礼仪教案分享
作为一名小学老师，教育孩子文明的礼仪是其中一个非常重要的任务。
随着现代社会的进步，礼仪越来越显得重要，这意味着我们必须把它视为教育孩子的首要任务之一。
从小学起，我们就应该注重教育孩子良好的文明礼仪，这不仅仅是要求孩子们有良好的行为举止，更是帮助他们培养积极向上的态度和自信，从而在日后的学习和生活中取得更好的成绩。
为此，我特地为大家准备了一个小学生文明礼仪教案。
第一步：引入一个成功的教案必须从引入开始。
这将帮助我们激活孩子们的兴趣，让他们更加主动参与到这个教学过程中来。
在这一步中，我们可以通过讲故事、观察实例或播放视频等方式来引入教学内容，从而更好地引导他们的思考，并激发他们的兴趣。
我的引入方法是播放与文明礼仪相关的视频。
这将使孩子们更容易理解这个概念，并在脑海中形成对文明礼仪的第一印象。
我们可以对视频展开讨论并问孩子们一些问题，以确保他们已经完全理解这个概念。
第二步：内容在这一步中，我们将开始教授具体的文明礼仪。
这需要我们将教学内容划分为几个小部分，并逐一讲解。
为确保孩子们能够完全掌握文明礼仪，我们还应该通过图像和视频来演示这些礼仪。
例如，当要求孩子们学习如何正确走路时，我们可以先给他们看一个视频，让他们模仿视频中的行为。
以下是一些可能涉及到的文明礼仪：1.道谢：当别人帮助你，或者你得到别人的帮助时，你应该学会感谢他们。
2.进餐礼仪：当在餐桌上用餐时，你应该坐直身体，使用正确的餐具和手指，小口地慢慢地咀嚼食物，并且在吃饭前和吃饭后都要洗手。
3.穿衣礼仪：你应该知道什么时候穿着适当，什么样的场合穿什么衣服。
4.交谈礼仪：在交谈时，你应该注意避免说脏话或不礼貌的话。
5.排队等候：当排队等候时，你应该遵循秩序，不要打扰别人，保持自己的位置。
以上是仅仅一些例子，文明礼仪是一个大的主题，我们教师们需要耐心地对每一个单独的礼仪进行详细的讲解，并在教学过程中引导孩子们进行实际的操作，以确保他们掌握了它们。
第三步：巩固在这一步中，我们将帮助孩子们学会如何将所学内容应用到日常生活中。
小学生文明礼仪教育教案
小学生文明礼仪教育教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本内容和重要性。
二、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本礼仪行为规范a. 见面礼仪b. 交谈礼仪c. 公共场合礼仪d. 饮食礼仪3. 尊重他人的表现三、教学重点与难点2. 教学难点：如何引导学生在生活中实践文明礼仪，尊重他人。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和规范。
2. 情景模拟法：创设生活情境，让学生在模拟中实践文明礼仪。
3. 讨论法：引导学生分组讨论，分享文明礼仪的重要性。
五、教学准备1. 课件：文明礼仪基本知识与案例。
2. 道具：模拟生活场景所需的道具。
3. 分组讨论：提前将学生分成若干小组。
六、教学过程1. 导入：讲解文明礼仪的定义与重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解基本礼仪行为规范，包括见面礼仪、交谈礼仪、公共场合礼仪和饮食礼仪。
3. 案例分析：分析文明礼仪案例，让学生认识到尊重他人的重要性。
4. 情景模拟：创设生活情境，让学生在模拟中实践文明礼仪。
5. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享文明礼仪的重要性。
6. 总结与反思：总结本节课的学习内容，让学生反思自己在日常生活中的文明礼仪表现。
七、作业布置1. 课后实践：要求学生在日常生活中践行文明礼仪，记录自己的进步。
八、课程评价1. 学生自评：评价自己在课堂上的学习效果和文明礼仪实践情况。
2. 同伴评价：互相评价对方的文明礼仪表现，共同进步。
3. 教师评价：根据学生的课堂表现和课后实践情况，给予评价和鼓励。
九、教学拓展1. 组织文明礼仪知识竞赛，提高学生的学习兴趣。
2. 开展文明礼仪主题活动，如文明礼仪演讲、小品等。
3. 邀请专家进行文明礼仪讲座，拓宽学生的知识视野。
十、教学总结六、教学活动设计1. 活动一：文明礼仪知识竞赛目的：巩固学生对文明礼仪知识的掌握。
方式：分组进行，设置不同难度的问题。
评价：根据回答正确率和团队协作程度评分。
2. 活动二：情景模拟大赛目的：让学生在实践中学会应用文明礼仪。
小学文明礼仪教育教案
小学文明礼仪教育教案一、教学目标1.了解和理解文明礼仪的概念和重要性；2.学习并掌握基本的日常生活礼仪；3.培养良好的礼仪习惯和行为，形成文明、友善、团结的班集体风貌。
二、教学内容1.文明礼仪的概念及重要性；2.日常生活礼仪：问候礼仪、用餐礼仪、上下楼梯礼仪、公共场所礼仪等；4.班级礼仪：班级卫生、上课规矩礼仪、队列礼仪等。
三、教学过程及方法1.导入环节教师通过展示一些图片、视频或现实生活中的场景，引导学生谈论什么是文明礼仪，为什么需要文明礼仪，并分享一些细节礼仪的重要性的故事。
2.知识讲解通过简洁明了的语言和丰富的图文资料，介绍文明礼仪的概念和重要性，让学生了解到文明礼仪是人们相处的准则，是社会文化发展的重要组成部分。
3.基本日常生活礼仪的学习(1)问候礼仪：学习如何打招呼、回答他人的问候等。
(2)用餐礼仪：学习进餐时的姿势、吃饭时的言行举止、用餐时的器具使用等。
(3)上下楼梯礼仪：学习上下楼梯时的姿势、队列礼仪等。
(4)公共场所礼仪：学习在公共场所保持安静、不乱丢垃圾、不挤占他人等。
4.细节礼仪的学习(1)打喷嚏礼仪：学习用纸巾或手肘遮住口鼻，避免传播细菌。
(3)说谢谢礼仪：学习在得到帮助或受到关照时，真诚地说一声“谢谢”。
(4)道歉礼仪：学习在犯错或伤害他人时，主动道歉和表示悔意。
5.班级礼仪的学习(1)班级卫生礼仪：学习保持教室和班级环境的整洁，养成归位、分类、定时清理的好习惯。
(2)上课规矩礼仪：学习进出教室的队列礼仪，坐姿、站姿端正等。
(3)队列礼仪：学习排队、走队列时保持整齐和服从。
6.实践操作通过角色扮演、班级会议等形式，让学生互相示范和指导，共同培养良好的礼仪习惯和行为。
7.总结反思组织学生回顾所学的文明礼仪知识，分享自己的体会和感受，并展示一些优秀学生的示范，鼓励其他学生学习他们。
四、教学资源1.图片、视频等多媒体资料；2.课件、黑板、粘贴图等学习工具；3.角色扮演道具和班级礼仪奖励物品。
小学家长学校授课教案【3篇】
小学家长学校授课教案【3篇】家长学校教案篇一教学时间：xxx教学地点：会议室教学对象：三年级学生家长主讲人：马俊教学内容：让孩子插上文明习惯的翅膀教学目标：1、引导家长了解什么是文明礼貌。
2、引导家长了解让孩子从小讲文明懂礼貌是做人的需要。
3、知道培养孩子文明习惯的方法。
教学重点：通过学习使家长明确讲文明懂礼貌的相关内容。
学习在家庭中培养孩子讲文明懂礼貌的策略。
教学过程：一、导入师：尊敬的各位家长，感谢各位百忙之中抽出宝贵的时间来学习。
同时让我感受各位家长对孩子的重视。
请家长谈谈自己的孩子在文明礼仪方面的行为。
二、揭示课题师：听了各位家长的发言，我觉得大家把孩子的成人放在了成才的前面，当然如果能够两者兼而有之应该是大家心目中的理想者。
今天，咱们就一起来共同学习让孩子成人的需要即《让孩子插上文明习惯的翅膀》三、明理，（家长看《家长必读》教材23——37）（一）什么是“文明”，什么是“礼貌”“文明”：有广义和狭义之别。
我们通常理解为人们在社会公共生活中符合社会公德的行为。
“礼貌”：是文明行为的主要内容，其核心是对他人的关心和尊敬。
文明礼貌是社会生活中通用性最强的行为准则，比如：对人有礼貌、尊老爱幼、遵守社会公共秩序、保护自然环境等等。
（二）进行文明礼貌教育是培养孩子做人的需要师：清初思想家颜元有句名言：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心泰。
”1、教育孩子讲究文明礼貌，是让他们学会做人的必修课。
原国家教委和全国妇联颁布的《家长教育行为规范》指出家庭教育“重在教子做人”。
这里有个小故事，在诺贝尔学者集会中，有一位获得诺贝尔奖的老学者在接受记者采访时，记者问他www．：“请您谈谈您是在哪所大学，哪个著名的实验室学到了您认为最重要的东西？”这位老学者是这样回答的“在我的童年时光，我学到了最主要的东西：把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做错了事情要道歉，午饭后要休息，要仔细观察周围的大自然？?从根本上说我学到的就是这些。
小学生文明礼仪教案
小学生文明礼仪教案教案标题：小学生文明礼仪教学一、教学目标：1.了解文明礼仪的概念和重要性。
2.培养小学生良好的礼仪习惯，提高他们的交往能力和社会适应能力。
3.掌握一些基本的礼仪规范和技巧。
二、教学内容：1.什么是文明礼仪2.如何展示良好的礼仪习惯3.日常生活中的礼仪规范4.面试礼仪技巧三、教学重难点：1.如何在日常生活中展示良好的礼仪习惯2.面试礼仪技巧的掌握和应用四、教学过程：第一步：引入教师先给学生展示一些图片或视频，在场景中引出善待他人、尊重他人、表达感谢等的场景。
第二步：知识讲解1.通过讲解，解释文明礼仪的概念和重要性，强调文明礼仪对于人际交往和社会生活的影响。
2.讲解一些日常生活中的礼仪规范，如排队、借东西、用完餐具等的处理方式。
第三步：示范和实践1.教师为学生示范一些常见的礼仪动作，如行走姿势、握手等，并要求学生模仿练习。
2.组织学生进行角色扮演，通过模拟日常生活中的场景，让学生学会运用礼仪规范。
第四步：小组探讨1.将学生分组，让他们在小组讨论一些面试场景，并提出自己的意见和建议，如如何面对面试官、如何做自我介绍等。
2.让学生展示他们自己的面试礼仪技巧并给予评价。
第五步：总结和评价1.教师对整个教学过程进行总结，强调学生对文明礼仪的认识和实践。
2.通过评价学生的表现，给予学生肯定和鼓励。
五、教学资料和资源：1.图片和视频素材2.示范和实践活动所需的道具和道具六、教学延伸：1.鼓励学生在自己的日常生活中继续运用文明礼仪。
2.利用其他教学机会，让学生进一步了解和应用文明礼仪的知识和技巧。
七、教学反思：本节课通过多种教学方法，引导学生认识到文明礼仪的重要性，并帮助他们掌握一些基本的礼仪规范和技巧。
通过角色扮演和小组探讨等活动，使学生能够在实践中应用所学的知识，提高他们的交往能力和社会适应能力。
同时，也鼓励学生在日常生活中继续运用文明礼仪，从而形成良好的生活习惯。
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全国家长学校优秀教案征集评选：
小学生文明礼仪基本常识教育
教学目的：
通过本节课的教学使学生家长明确对孩子进行文明礼貌教育的重要性，掌握几种教育孩子讲文明礼貌的策略。
教学重点：
理解文明礼貌教育的重要性；掌握教育孩子讲文明礼貌的策略。
教学准备：
课件、相关事例。
教学过程：
一、文明”礼貌”的含义：
1、引言导入：
各位家长，大家好!你们在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长培训。
这既是家长对孩子的关心，也是对我们学校工作的大力支持。
在此，我代表学校向在坐的家长表示衷心的感谢！
你们的孩子在渐渐长大，我们都希望孩子成为祖国的栋梁之才，那么，我们应该怎么做呢？好习惯、好品质成就精彩的人生。
我们今天探讨的话题就是：让孩子从小讲文明礼貌。
（出示课题：让孩子从小讲文明礼貌
2、提问:什么是文明”什么是礼貌”？
3、家长代表发言。
4、出示课件：文明一一指人们在社会公共生活中符合社会公德的行为
礼貌一一是文明行为的主要内容，其核心是对他人的关心和尊敬。
二、对孩子进行文明礼貌教育的重要意义
1、讲述:清朝初期思想家颜元有句名言：国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心泰。
这说明注重对孩子进行文明礼貌教育，无论对国家、家庭，还是对孩子自身来说，都是十分必要的。
2、提问:谁能说说对孩子进行文明礼貌教育有什么意义呢？
3、家长代表发言。
4、出示课件：
(1、教育孩子讲究文明礼貌，是让他们学会做人的必修课。
①、讲述:原国家教委和全国妇联颁布的《家长教育行为规范》指出：家庭教育重在教子做人”。
下面我们一起看看获得诺贝尔奖的科学家是怎么说的。
②、出示课件:75位获诺贝尔奖的科学家的回忆。
(2、教育孩子讲究文明礼貌，是实现家庭和睦幸福的必要条件。
①、讲述:为什么说对孩子进行文明礼貌教育是实现家庭和睦幸福的必要条件呢?下面我们来看看著名的文学家的观点。
②、出示课件：托尔斯泰说：幸福的家庭非常相似，不幸的家庭各不相同。
”
(3、教育孩子讲究文明礼貌，也是让孩子适应社会进步的要求。
①、讲述:说对孩子进行文明礼貌教育是让孩子适应社会进步的要求是因为中国素有礼仪之邦”的美称,讲究文明礼貌教育是我国人民的传统美德。
在《文摘周报》上刊登了这样一篇文章：一位旅行社的导游小姐凭着多年的带经验和强烈的爱
国精神，总结出一些人的丑陋表现：贪小便宜、在公共场所大声喧哗喊叫、为好友抢占座位等等。
她认为眼睛是镜片，心灵是底片，如果不文明的中国人越来越多将会影响到中国人的形象。
②、小结:由此可见，注重和深化文明礼貌教育，让孩子适应社会进步的要求是培养孩子做人需要
、文明礼貌教育包含的主要内容
1、请家长结合自己的经验谈谈对孩子进行文明礼貌教育包括哪些方面的内容
2、家长代表发言。
3、出示课件：
文明礼貌教育包含的主要内容
(1、语言文明：做到与人交谈时尽量使用普通话，不说粗话脏话,能在适当场合和时
机运用文明用语，如您好;谢谢;不用谢;麻烦您了対不起;没关系;打扰您了；再见”
(2、生活文明：要求做到衣着整洁；养成良好的卫生习惯和饮食习惯等等。
(3、行为文明：要求学生举止大方稳重而不失活泼，大方而不失礼貌等等。
(4、交往文明：要求孩子待人接物大方有礼，举止有度,经常使用文明用语；不打扰别人说话;尊敬师长、孝敬父母，听从长辈教导，要主动与父母交流，不顶撞不任性等
(5、社会文明：要求孩子遵守社会公共秩序，如在影剧院等公共场所内不要大声喧哗,遵守交通规则；爱护公共财物和公共设施，不乱涂乱画，不践踏草坪等。
四、家庭中培养孩子文明礼貌的策略
1、家长讨论：在家庭中如何培养孩子讲文明、懂礼貌？
2、家长代表发言。
3、出示课件：家庭中培养孩子文明礼貌的策略：
(1、以身作则树榜样。
a、我国在谚有染于苍则苍，染于黄则黄。
”父母的足迹是孩子的里程碑，你们
的一言一行都深刻地影响着孩子，对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等产生影响和示范。
我国古代思想家孔子说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”讲的就是这个道理。
托尔斯泰也曾经说过：全部教育,或者说千分这九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善上。
”家长是孩子的第一位教师，从
孩子呱呱坠地开始，父母的一言一行就在潜移默化地影响着孩子。
随着年龄的增长，这种影响就逐渐发展成一种人生的方式。
所以前苏联教育家马卡连柯也曾告诫父
母：你们自身的行为在教育上具有决定意义。
”
家长朋友们，身教重于言教，父母严于律己、以身示范，才能在孩子心目中树立起威信。
这里有一个典型的事例，我们一起来看。
b、出示课件：野餐时及时清理营地的父母和孩子。
(2、耳提面命立规矩。
a列举在图书室孩子大声喧哗母亲无能为力的事例。
b、出示课件：新加坡国立大学教授、商业管理院院长陈心刚童年时的回忆。
家长明确:要从小培养孩子的自制力，训练他的纪律性。
c、出示课件:培养孩子文明礼貌、遵守秩序，可以从两方面入手：一是讲清规则；二是培养克制力。
所谓规则，对小学生而言,就是从身边的行为开始教育。
比如法规教育、社会公德教育、行为准则教育等。
所谓克制，是根据孩子年龄尚小，对自己行为的控制能力比较弱的特点，在当个人的行为与法与德产生矛盾时，教育孩子要控制自
己的行为。
(3、遇事而悔择良机。
家长对孩子进行教育时同，不能事无巨细、不分轻重、无时不刻地唠叨；而是讲究时机、掌握火候、恰到好处地利用生活中的人、事、物有针对性地进行教育。
(4、反复教育重坚持。
a、讲述：冰冻三尺非一日之寒。
”特别对孩子们而言，他们年龄小、意志力薄弱、自控力差。
加之他们接受的教育来自学校、社会、家庭等方方面面，特别是社会上的不良言行容易引起孩子人困惑，容易让孩子好的习惯不够稳定。
这就需要们对孩子进行教育时要持之以恒，而不能此一时，彼一时。
托尔斯泰说过：家长的责任是不能托付给任何人的，金钱买不到成功的孩子，孩子们需要时间一一家长的时间、大量的时间。
”这说明教育的成败贵在坚持。
b、出示课件：父母起初给孩子制定了长远规划，可由于诸多原因没能坚持，结果全盘落空。
(5、抓早抓小最重要。
诺贝尔和平奖获得者、美籍犹太作家埃利维瑟尔说：一切决定于开始。
”说明了早期教育的极端重要性。
中国有句俗话：三岁看八十”桑条自小育，到老育不直。
”我相信在座的家长们都不陌生，因为习惯的养成非一朝一夕，所以我们必须从小进行有意识的培养。
所谓教育无小事，事事皆育人”就是说我们对孩子进行文明礼貌教育要从一点
一滴的小事抓起，不能认为事情小而忽然对孩子的教育，就可以迁就孩子，因为在文明礼貌教育中无论事情大”或小”道理是一样的，很多大事情”由小事情”积累成的, 这也就上我们常说不因善小而不为，不因恶小而为之”
五、全课总结:
总之，文明礼貌对于提高孩子的素质、启迪他们的心灵、塑造成功的人生都有着
极大有帮助同，我真诚地希望这次授课有给家长们带来一点启发，让您的孩子、我们的学生成为真正意义上文明人、现代人，让我们共同倒帮助他获得真正意义上的成功与欢乐，最后让我用一段教育名言与家长们共勉：
播种一种习惯，将收获一种行为；
播种一种行为，将收获一种性格；
播种一种性格，将收获一种人生！
六、作业。
1、对孩子进行文明礼貌教育有什么意义？
2、家庭中培养孩子讲文明礼貌的策略有哪些？。