二年级音乐下册 《口哨与小狗》PPT教学课件
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人音版小学音乐二年级下册《口哨与小狗》课件
《口哨与小狗》又称《吹口哨的人与狗》
美国作曲家普莱亚,于 1905年创作的, 乐曲描绘 了小主人吹着口哨，和心 爱的小狗在林荫道上散步 的情景。曲调轻松、活泼， 形象逼真、可爱。是一首 通俗易懂的管弦乐小曲。
欢迎来到 快乐的音乐课堂
汤姆和布克在做什么？ 你觉得他们的心情是怎样的？
汤姆和布克来到了哪儿？在做什么？ 这段音乐还能听到口哨的声音吗？
仔细聆听
听这一段音乐有印象吗？跟着唱唱吧！
汤姆和布克又去了哪里？在做什么？ 这段音乐和前边的几段一样吗？
仔细聆听
这段音乐很熟悉了吧，大胆的 跟着唱唱吧！
新人教版二年级音乐下册：《口哨与小狗》课件2.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 10:57:36 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣ห้องสมุดไป่ตู้2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/14
谢谢观看
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
新人教版二年级音乐下册：《口哨与小狗》说教课件
哪一种表情适合歌曲情绪？
听一听，他们中谁 走路的样子符合音 乐的感觉？
你听到了什么声音？他边走路边在干什么？
想象一下，这时候他又在干什么？
这两段音乐有什么区别吗?
A乐段 轻松自在 B乐段 欢快活泼
全曲
你能再完整表演一下吗？
A乐段
B乐段
口哨
再见
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月1日星期五2022/4/12022/4/12022/4/1 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/12022/4/12022/4/14/1/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/12022/4/1April 1, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
听一听，他们中谁 走路的样子符合音 乐的感觉？
你听到了什么声音？他边走路边在干什么？
想象一下，这时候他又在干什么？
这两段音乐有什么区别吗?
A乐段 轻松自在 B乐段 欢快活泼
全曲
你能再完整表演一下吗？
A乐段
B乐段
口哨
再见
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月1日星期五2022/4/12022/4/12022/4/1 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/12022/4/12022/4/14/1/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/12022/4/1April 1, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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You made my day!
我们，还在路上……
新人教版二年级音乐下册：《口哨与小狗》课件1
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You made my day!
我们，还在路上……
口哨与小狗吹口哨的少年吹口哨 Nhomakorabea少年与 小狗
各种口哨
• 同学们可有会吹口哨的，我们经 常看到电视里面的小流氓会吹口 哨来吸引大家的注意力，其实口 哨也可以是一门艺术，大家会的 话可以歘来展示，然后教大家怎 么吹响口哨。
• 今天我们学会了吹口哨，大家回家可以给 爸爸妈妈展示一下好吗？
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
You made my day!
我们，还在路上……
口哨与小狗吹口哨的少年吹口哨 Nhomakorabea少年与 小狗
各种口哨
• 同学们可有会吹口哨的，我们经 常看到电视里面的小流氓会吹口 哨来吸引大家的注意力，其实口 哨也可以是一门艺术，大家会的 话可以歘来展示，然后教大家怎 么吹响口哨。
• 今天我们学会了吹口哨，大家回家可以给 爸爸妈妈展示一下好吗？
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
小学音乐口哨与小狗-课件(1)
小学音乐口哨与小狗-课件(1)小学音乐口哨与小狗-课件1. 小学音乐口哨1.1 基本概念：音乐口哨是利用唇、舌、气流等器官，吹出具有旋律、和声、节奏等音乐构成要素的声音。
1.2 好处：音乐口哨可以培养孩子的音乐感觉、音乐智能和音乐创造能力，同时还可以提高孩子的口腔协调性和呼吸面积。
1.3 练习方法：1.3.1 调节口哨：将口哨调整至适合个人口型和气流的状态。
1.3.2 学习音阶：学习简单的音阶，可以从简单的do-re-mi开始，逐渐增加难度。
1.3.3 练习节奏：学会利用口哨模拟出简单的节奏，可以自己编曲或演奏伴奏等。
1.3.4 学习曲目：可以通过听歌、看视频等方式学习知名曲目，逐渐提高自己的演奏水平。
2. 小狗2.1 基本概念：小狗是一种温顺、聪明的家养动物，是许多人的朋友和伴侣。
2.2 好处：小狗可以陪伴孩子健康成长，提高孩子的自信心、责任感和同理心，还可以帮助孩子消除孤独感和压力。
2.3 照顾方法：2.3.1 饮食：给小狗提供合适的饮食，注意饮水卫生和定时喂食。
2.3.2 洗澡：定期洗澡，保持小狗的清洁和健康。
2.3.3 锻炼：带小狗出去散步和玩耍，增加小狗的体能和兴趣。
2.3.4 医疗：给小狗做好疫苗接种、驱虫以及体检等，确保其健康状态。
3. 小学音乐口哨与小狗结合3.1 可以利用口哨演奏钢琴、吉他等乐器的曲目，让小狗当做听众，增加孩子对音乐的趣味性。
3.2 可以用小狗为主题创作口哨曲，或将口哨和小狗一同融入音乐舞台表演中，增加孩子的创作性和表演能力。
3.3 小狗可以成为口哨练习的伴奏，可以吸引孩子的注意力并提高练习的效果。
同时，小狗的陪伴也可以让孩子感到安全和亲近，提高积极情绪和注意力的集中程度。
综上所述，小学音乐口哨与小狗的结合可以产生很多有趣的效果，既可以提高孩子的音乐能力，又可以促进孩子的身心健康和社交能力的发展，是一种值得推广的健康生活方式。
新人教版二年级音乐下册：口哨与小狗(五线谱).ppt
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
• •
谢谢观看 12、Treat other people as you hope they will treat you.你希望别人如何对待你，你就如何对待别人。11时3分11时3分5-Aug-208.5.2020
13、To do whatever needs to be done to preserve this last and greatest bastion of freedom. (Ronald Reagan , American President ) 为了保住这最后的、最伟大的自由堡垒，我们必须尽我们所能。
聆听B段主题。这段音乐有口哨吗？
再次聆听B段主题，设计简单的动作表现乐曲形象。
完整聆听乐曲。A主题出现了几次？
再次完整聆听乐曲。A段主题音乐出现时，随音乐 走步。
聆听下面这段音乐。这段音乐同学们熟悉吗？
乐曲最后出现了什么声音？你有什么联想？
完整聆听乐曲。当A主题音乐出现时，随音乐走步。
《口哨与小狗》PPT教学课件
培养学生对音乐的兴趣 和欣赏能力
提高学生的音乐素养和 审美能力
培养学生的创造力和想 象力
增强学生的团队合作和 沟通能力
促进学生的身心健康和 全面发展
音乐教育的方法
A
B
C
D
聆听音乐：让学生们认 真聆听口哨与小狗的音 乐，感受音乐的旋律和
节奏。
音乐欣赏：引导学生们 欣赏口哨与小狗的音乐， 了解音乐的背景和创作
口哨与小狗
目录
01 口哨与小狗的故事
02 口哨与小狗的音乐元素
03 口哨与小狗的音乐技巧
04 口哨与小狗的音乐欣赏
05 口哨与小狗的音乐教育
口哨与小狗的 故事
口哨与小狗的关系
口哨是小狗的玩 具，小狗喜欢玩
口哨。
口哨是小狗的朋 友，小狗喜欢和 口哨一起玩耍。
口哨是小狗的主 人，小狗喜欢跟 随口哨的主人。
意图。
音乐创作：鼓励学生们 尝试用口哨和小狗进行 音乐创作，发挥他们的
想象力和创造力。
音乐表演：组织学生们 进行口哨与小狗的音乐 表演，锻炼他们的舞台 表现力和团队协作能力。
音乐教育的评价
01
口哨与小狗的音乐教育，有助于培养学生的音 乐兴趣和审美能力。
02
通过口哨与小狗的音乐教育，学生可以更好地 理解和欣赏音乐作品，提高音乐素养。
小狗的叫声模仿技巧
口哨与小狗的音乐表现力
01
口哨：运用口 哨技巧，模仿 小狗的叫声， 增加音乐的趣 味性。
02
节奏：通过节 奏的变化，表 现出小狗的活 泼和调皮。
03
旋律：运用简 单的旋律，表 现出小狗的纯 真和可爱。
04
情感：通过口 哨与小狗的音 乐表现，传达 出朋友之间的 友谊和关爱。
新人教版二年级音乐下册：《口哨与小狗》说教课件
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
哪一种表情适合歌曲情绪？
听一听，他们中谁 走路的样子符合音 乐的感觉？
你听到了什么声音？他边走路边在干什么？
想象一下，这时候他又在干什么？
这两段音乐有什么区别吗?
A乐段 轻松自在 B乐段 欢快活泼
全曲
你能再完整表演一下吗？
A乐段
B乐段
口哨Βιβλιοθήκη 再见•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月15日星期二2022/2/152022/2/152022/2/15 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/152022/2/152022/2/152/15/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/152022/2/15February 15, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/152022/2/152022/2/152022/2/15
You made my day!
我们，还在路上……
哪一种表情适合歌曲情绪？
听一听，他们中谁 走路的样子符合音 乐的感觉？
你听到了什么声音？他边走路边在干什么？
想象一下，这时候他又在干什么？
这两段音乐有什么区别吗?
A乐段 轻松自在 B乐段 欢快活泼
全曲
你能再完整表演一下吗？
A乐段
B乐段
口哨Βιβλιοθήκη 再见•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月15日星期二2022/2/152022/2/152022/2/15 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/152022/2/152022/2/152/15/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/152022/2/15February 15, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/152022/2/152022/2/152022/2/15
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2020/11/09
1
2020/11/09
Байду номын сангаас
2
2020/11/09
3
吹口哨的方法
双唇合拢，中间留一空，借助 于人的唇、舌的作用使气流通 过而发出声音
2020/11/09
4
(1)完整聆听音乐，自由想象。读谈 自己的心情是很愉快还是很悲伤。 (2)复听乐曲，这声音出现了几次， 为小狗的叫声涂上颜色。还可以调 动学生积极参与，在课本图中大胆 添画。 (3)教师可鼓励学生自己分角色，分 别扮演男孩或小狗，随着乐曲表演， 用动作表现自己对音乐的感受。
2020/11/09
5
2020/11/09
6
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020/11/09
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
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2020/11/09
Байду номын сангаас
2
2020/11/09
3
吹口哨的方法
双唇合拢，中间留一空，借助 于人的唇、舌的作用使气流通 过而发出声音
2020/11/09
4
(1)完整聆听音乐，自由想象。读谈 自己的心情是很愉快还是很悲伤。 (2)复听乐曲，这声音出现了几次， 为小狗的叫声涂上颜色。还可以调 动学生积极参与，在课本图中大胆 添画。 (3)教师可鼓励学生自己分角色，分 别扮演男孩或小狗，随着乐曲表演， 用动作表现自己对音乐的感受。
2020/11/09
5
2020/11/09
6
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020/11/09
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
7