九年级语文基础知识点：常见语病类型及其修改
中考常见病句类型及修改
中考常见病句类型及修改一网打尽一、成分残缺，缺主语。
1、看到老师们日夜辛苦的工作，使我很受教育。
改：删去“看到”或“使”。
2、.通过学习党的十四大文件，已经使我们对市场经济有了一定的认识，现在的关键是要敢于实践，敢于尝试。
改：删去“通过”或“已经使”。
4、经过专家们评议，使明代永乐年间的青花瓷摘得头筹，成为盐城的“民间国宝”。
改：删去“经过”或删去“使”。
4、当朱总理作了1.5万字的《政府工作报告》，使全场共响起18次掌声。
改：删去“当”或“使”。
5、在上海世博会中国馆的设计和建造上,充分体现了设计者和匠师们非凡的智慧。
改：删去“在”和“上”6、从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。
改：删去“从……中”。
二、成分残缺缺宾语。
1、这篇调查报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。
改：在句末加上“的行为”。
2、经过专家组的考核验收,该市被授予“省级节水型城市”。
改：在句末加上“的称号”。
3、小山村的农民真不简单，要在三年内使山村农业走上机械化。
改：句末加上“的道路”4、2009年10月1日，北京天安门广场阳光灿烂、繁花似景，20万军民以盛大的阅兵仪式和群众游行欢庆伟大祖国。
改：在句末加上“六十华诞”。
5、教育部要求全国各级各类学校实施晨检，进一步落实甲型H1N1流感防控改：在句末加上“工作”。
三、搭配不当“两处与一处搭配，一处得当，一处不得当”1、乌黑的浓云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。
改：删去“乌黑的浓云”。
2、同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。
改：删去“注视”。
3、晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。
改：删去“动听的歌声”，或在“优美的舞姿”后加上“还浮现在我眼前”4、临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
21世纪教育网改：在学习态度后的和字删去改为“端正了，”5．李老师工作很忙，经常要接待很多学生家长的来访和来信。
初中语文修改病句类知识点
初中语文修改病句类知识点
1.语法错误：包括主谓不一致、时态不一致、动词的形式错误、名词或代词的误用等。
例如：
-正确句子：小明喜欢读书。
-错误句子：小明喜欢读书的。
2.修辞错误：包括用词不准确、意思表达不清等。
例如：
-正确句子：这个问题很重要。
-错误句子：这个问题很大。
3.词语搭配错误：包括词义搭配不合理、词语重复使用、冗余等。
例如：
-正确句子：他对学习非常感兴趣。
-错误句子：他对学习非常喜欢。
4.标点使用错误：包括标点符号使用不当、标点符号缺失等。
例如：
-正确句子：我看见了他，他正好回来了。
-错误句子：我看见了他。
他正好回来了。
5.句子结构混乱：包括句子结构杂乱、句子成分缺失等。
例如：
-正确句子：他爱好运动，经常参加篮球比赛。
-错误句子：他爱好运动经常参加篮球比赛。
通过掌握这些知识点，可以帮助学生在写作过程中发现病句，并进行修改，从而提高语文写作的准确性和流畅性。
中考语文修改病句常考易错类型总结
中考语文修改病句常考易错类型总结常见的中考语文修改病句类型主要有以下几种：1. 词语使用错误：包括词性、词义、词语搭配等方面的错误。
例如：她的鞋已经穿坏了，得 (改为) 得赶快买一双新鞋。
2. 语法错误：包括句子结构、时态、语序等方面的错误。
例如：我去年买了一本书，现在 (改为) 现在我正在读这本书。
3. 标点符号使用错误：包括标点符号的缺失、误用、多余等方面的错误。
例如：我喜欢看书但是我没有时间。
(改为) 我喜欢看书，但是我没有时间。
4. 冗余与啰嗦：句子中内容重复或冗长，导致表达不清晰。
例如：我坐在教室的后排， (去掉) 后排是我最喜欢坐的地方。
5. 主谓不一致：主语与谓语不一致，造成语句不通顺。
例如：他们一起去图书馆看书， (改为) 他们一起去图书馆看书。
6. 换词不当：换词造成语句不通顺或表达不准确。
例如：我很兴奋，因为我考了第一名。
(改为) 我很激动，因为我考了第一名。
7. 连词使用错误：连词使用不当导致句意不明确或语句不通顺。
例如：上课期间我不敢玩手机，因为老师会惩罚我 (改为) 上课期间我不敢玩手机，于是老师会惩罚我。
8. 主谓宾关系错误：主语与宾语的关系不清晰，造成句子意义不明。
例如：她的妹妹五年级， (改为) 她的妹妹是五年级。
9. 语言表达不准确：表达不够精确或不符合汉语表达习惯。
例如：我觉得他没办法过关， (改为) 我以为他过不了关。
10. 语句病句：句子结构混乱、语意模糊或语句过于简单等方面的错误。
例如：有时候晴有时候雨 (改为) 时晴时雨，气象多变。
以上是中考语文中常见的修改病句类型总结，希望对你有所帮助！。
中考常见病句类型及例句及修改
中考常见的病句类型包括：
1. 成分残缺：句子缺少了必要的成分，使意思表达不完整。
例句：由于时间关系，没把这件事情讲清楚。
修改：由于时间关系，这件事情没有讲清楚。
2. 搭配不当：句子中的词语搭配不当，使句子意思表达不准确。
例句：他的演讲生动有力，深受同学们的欢迎。
修改：他的演讲非常生动，受到了同学们的热烈欢迎。
3. 语序不当：句子中的词语排列顺序不当，使句子意思表达不准确。
例句：我们必须认真对待这个问题，因为它是非常重要的。
修改：我们必须认真对待这个问题，因为它非常重要。
4. 重复啰嗦：句子中重复使用了相同的词语或句子，使句子显得啰嗦。
例句：他非常喜欢唱歌，每天都要唱很多歌。
修改：他非常喜欢唱歌，每天都要唱。
5. 前后矛盾：句子中的意思前后矛盾，使句子意思表达不准确。
例句：他昨天告诉我他已经完成了作业，但今天他又说他还没完成。
修改：他昨天告诉我他已经完成了作业，但今天他又说他还没开始做作业。
以上是中考常见的病句类型及例句及修改，希望对你有所帮助。
中考病句类型及例句及修改
中考病句类型及例句及修改
在中考中，常见的病句类型主要有以下几种：
1. 成分残缺：句子中缺少必要的成分，导致句子意思不完整。
例句：通过这次活动，使我们受到了很大的教育。
修改：去掉“通过”或“使”，让其中一个主语独立出来，成为完整句子。
2. 搭配不当：句子中的词语搭配不合理，导致句子意思不明确或不通顺。
例句：他的革命精神时刻浮现在我眼前。
修改：“精神”与“浮现”搭配不当，可将“精神”改为“形象”。
3. 用词不当：句子中使用了不合适的词语，导致句子意思不准确或产生歧义。
例句：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。
修改：“效尤”是贬义词，应改为“学习”。
4. 重复啰嗦：句子中出现了不必要的重复词语或表达方式，导致句子显得啰嗦。
例句：为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。
修改：去掉“不再”，使句子简洁明了。
5. 语序不当：句子中的词语排列顺序不合理，导致句子意思不通顺或难以理解。
例句：我们要认真讨论并听取王老师的建议。
修改：“讨论”和“听取”互换位置，符合先听后讨论的逻辑顺
序。
6. 表意不明：句子意思表达不明确或有歧义，导致读者难以理解或产生误解。
例句：有人主张接受，有人主张反对，我同意这种主张。
修改：“这种主张”指代不明，应在前面加上具体指代的内容。
7. 不合逻辑：句子的内容不符合常理或逻辑规律，导致读者难以理解或产生误解。
例句：他是多少个死难者中幸免的一个。
修改：“幸免”与“死难者”矛盾，应去掉“死难者中”。
初中常见病句类型大全及修改技巧(实战推荐)
初中常见病句类型大全一、语序不当语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。
例如1。
博物馆展出了几年前刚出土的文物。
（应改为：博物馆展出了刚出土的几年前的文物。
）例如2．他做了两个丈夫喜欢的菜。
（应改为：他做了丈夫喜欢的两个菜。
）例如3.赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力了啊！”（应改为：赵老师走过来亲切地对我说：“你要注意保护视力了啊！”）例如4.这里的情况，对于我们已经很熟悉。
（应改为：对于这里的情况，我们已经很熟悉。
）二．搭配不当句子由词和短语组成的，词与词之间的搭配既有一定的规范性，也有一定的约定性。
例假设违背这些规律，就会出现搭配不当的毛病。
1.主谓搭配不当例如：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。
（应改为：晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边。
）2.动宾搭配不当例如：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。
（应改为：到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。
）3.主宾搭配不当例如：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提升。
（“态度”与“提升”搭配不当，“态度”与“转变”搭配）4.修饰词与中心语搭配不当例如：春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。
（“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。
）5.关联词语搭配不当例如：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。
（“只要”改为“只有”。
）三、成分残缺或赘余1.句子成分残缺例如1：通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。
（缺少主语，多用了介词或介宾结构，是原来的主语变成了状语，应去掉“通过”或“对”）例如2：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。
（谓语残缺，句末加上“而努力”即可。
）例如3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。
（宾语残缺，句末补上“的做法”才通顺）例如4：细菌是有害的。
（缺少必要的限制语，应在“细菌”前加上“有些”）2.句子成分赘余例如1：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。
部编版初中语文中考常见病句类型技巧全汇总(完整版)
部编版初中语文中考常见病句类型技巧全汇总(完整版)语序失当是指句子中单词的排列顺序不当，导致句子语序混乱，从而产生病句。
例如，“博物馆展出了几年前刚出土的文物”应改为“博物馆展出了刚出土的几年前的文物”。
搭配不当是指句子中的主语、谓语、宾语等成分之间的搭配不当，导致句子不通顺或含义不明确。
例如，“晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边”应改为“晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边”。
成分残缺或赘余是指句子中缺少必要的成分或添加了不必要的成分，导致句子不完整或含义不明确。
例如，“通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大”应该去掉“通过”或“对”，或者加上主语；“为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些”应该去掉“一些”；“细菌是有害的”应该在前面加上“有些”限制语。
句式杂糅是指句子中使用了多种不同的句式，导致句子结构混乱，不易理解。
例如，“你研究不好的原因，是因为你不努力”中，“是因为”是多余的，可以直接说“你研究不好的原因是你不努力”。
1.删除明显有问题的段落，保留有用信息。
2.改写每段话，使其表达更清晰、逻辑更合理。
3.避免使用句式杂糅和双重否定等不规范表达方式。
4.注意指代明确、主客颠倒、范围不清、句子歧义等问题，避免表意不明。
一、病句修改方法1)增——补充残缺的成分。
2)删——删除重复多余的词语。
3)调——调整语序不当的部分。
4)换——更换搭配不当的词语。
二、病句辨析技巧病句辨析的惯用方法是从病句类型入手，但也有一些小技巧可以使用。
以下是几个例子：1、看到介词不放过介词使用不当会导致成分残缺或表意不明。
例如：①老主任经过多次解释，才使他的怒气逐渐平息，最终脸上勉强露出一丝笑容。
这个例子滥用了介词“经过”，导致整个句子缺少主语。
②他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。
这个例子中，“和”可作介词也可作连词，分别表示两种不同的意思。
③他们在遇到困难时，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
九年级语文病句知识点
九年级语文病句知识点语文学习中，病句是我们需要特别关注和纠正的问题。
病句不仅会影响文章的整体质量，也会影响读者的阅读体验。
在九年级的语文学习中，掌握病句知识点尤为重要。
本文将介绍一些九年级语文学习中常见的病句知识点，并提供一些修改方法和技巧。
一、主谓不一致主谓不一致在病句中较为常见。
主谓不一致指的是主语与谓语之间在人称、数、时态等方面的不一致。
例如：病句：我喜欢她们有礼貌。
修改：我喜欢她们的礼貌。
在修改主谓不一致的病句时，需要注意主语与谓语之间的一致性，包括人称、数和时态等方面。
二、动词形式错误动词形式错误也是常见的病句。
动词形式错误指动词的时态、语态、语气、语态等使用不当。
例如：病句：他说完就走了。
修改：他说完就走。
在修改动词形式错误的病句时，需要注意动词的正确形式，包括时态、语态和语气等方面。
三、主语缺失主语缺失是指句子中没有明确的主语，无法确定动作的执行者是谁。
例如：病句：跳下来了。
修改：他/她/它跳下来了。
在修改主语缺失的病句时，需要明确句子的主语，使句子更加明确和完整。
四、句子成分错误句子成分错误指的是句子中的各成分搭配错误或者缺失。
例如：病句：为了竞选班长努力学习。
修改：为了竞选班长，他/她/我努力学习。
在修改句子成分错误的病句时，需要重建句子成分的搭配关系和完整性，使句子更加清晰明了。
五、标点符号错误标点符号的使用错误也是常见的病句问题。
标点符号的错误使用会导致句子的结构混乱，表达不准确。
例如：病句：他悲伤地说：“我错了”。
修改：他悲伤地说：“我错了。
”在修改标点符号错误的病句时，需要注意标点符号的正确使用和位置，使句子的表达更加准确清晰。
六、修饰语位置错误修饰语位置错误指的是修饰语与被修饰语的位置关系不当。
修饰语应该放置在被修饰语的前面或者后面，以确保修饰语能够准确地描述被修饰语。
例如：病句：他跑动条迅疾。
修改：他跑动迅疾。
在修改修饰语位置错误的病句时，需要调整修饰语的位置，使修饰语能够准确地描述被修饰语。
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九年级语文基础知识点：常见语病类型及其修
改
⒈下列各句中，没有语病的一句是() A.在当今商品经济的时代，当诗歌失却往昔荣耀而逐渐远离我们的时候，读到这样一首催人奋然前行的祖国颂歌，真是难得的精神享受。
B.他为家乡主编的致富信息小报，信息量大，可读性强。
每月印出来后，不到一小时的时间里，数百份小报就被老乡们索要一空。
C.文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。
D.他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。
⒉下列各句中，没有语病的一句是()A.有人认为科学家终日埋头科研，“不问家事，有点儿不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。
B.投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证
C.敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能理解一千五六百年来的中国艺术的成长发展。
D.现在许多小学允许学生上课时喝水、上厕所，甚至在老师讲课中插嘴，这些历来被看作违反纪律的行为已经得到纠正。
⒊下列各句中，没有语病的一句是()A.日前，某校两学生玩“蹦极”摔裂颅骨，事故发生的原因和设备的质量问题正在调查之中。
B.滥用外来语，既破坏了汉语言文字的严谨与谐，影响了汉语表意功能的发挥，也消解了中国文化精深而丰富的内涵。
C.老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。
D.观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。