初中地理-七年级地理北京教学设计 最新
中图版地理七年级下册《第一节 首都北京》教学设计5
中图版地理七年级下册《第一节首都北京》教学设计5一. 教材分析《中图版地理七年级下册》第一节《首都北京》介绍了北京的地理位置、自然环境、城市职能、历史文化等方面。
本节内容是对北京这一城市的基本了解，为学生深入学习北京的自然环境、经济发展、城市建设等打下基础。
二. 学情分析七年级的学生对北京有一定的了解，但缺乏系统认识。
学生在生活中接触过北京的一些地理特征，如天安门、长城等，但对其背后的地理意义认识不足。
学生应通过本节内容，对北京的自然环境、城市职能有更深入的了解。
三. 教学目标1.了解北京的地理位置、自然环境、城市职能、历史文化等特点。
2.学会运用地理知识分析北京的城市特点。
3.培养学生的地理观察能力、思考能力、实践能力。
四. 教学重难点1.重点：北京的地理位置、自然环境、城市职能、历史文化。
2.难点：如何运用地理知识分析北京的城市特点。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析北京的具体案例，让学生了解北京的城市特点。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，分析问题，解决问题。
3.小组合作法：鼓励学生相互讨论，共同完成任务。
六. 教学准备1.课件：制作北京地理、城市特点的课件。
2.图片：收集北京的自然环境、城市建筑、文化遗迹等图片。
3.资料：整理北京的历史文化、经济发展等资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示北京的自然环境、城市建筑、文化遗迹等，引导学生对北京产生兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）介绍北京的地理位置、自然环境、城市职能、历史文化等特点，让学生对北京有全面的了解。
3.操练（10分钟）分析北京的城市特点，如政治中心、文化名城等，让学生运用地理知识分析北京的城市特点。
4.巩固（5分钟）通过小组合作，让学生讨论北京的城市特点，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考北京的城市发展问题，如人口、交通、环境等，拓展学生的思维。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调北京的城市特点及其背后的地理意义。
中图版地理七年级下册第七章第一节《 首都北京》教学教案3份
中图版地理七年级下册第七章第一节《首都北京》教学教案教学教案1一、教学目标1．使用地图认识北京的地理位置，以此为基础认识北京地理环境的基本特征。
2．使用各种地理资料了解北京历史文化特色，在利用资料说明北京城市职能的过程中，理解北京的城市职能。
3．在认识北京发展变化的过程中，理解北京城市区域的经济特征。
4．会概括北京的地理位置特征，初步了解地理位置与北京区域特征的关系。
5．在认识北京发展的过程中，增强对祖国的热爱和责任感。
二、教学重点北京地理环境的特征和城市职能。
三、教学难点初步了解地理位置与一个城市基本区域特征的关系。
四、教学内容（导入新课）北京是我们伟大祖国的首都，是全国的政治、文化中心。
背靠燕山、太行山，面向广阔的华北平原。
北京是历史文化名城，有着3000多年的建城史和800多年的建都史。
北京已成为世界著名的现代化城市，正向着未来飞速发展。
那么，请你想一想，北京的发展有着怎样的自然地理条件？自然条件1．看彩图，欣赏北京的美丽风光。
2．看地图册，说说气候、地理条件对北京的发展有什么影响。
——北京的经纬度：116°E，40°N气候：温带季风气候地理位置：背靠燕山、太行山，面向广阔的华北平原。
河流：永定河、潮白河等围绕城市。
交通：是东北、西北、南方之间往来的交通要道在华北的交汇处。
历史文化传统古都北京的历史文化传统是什么？哪些地方表现出北京独具地域特色的“京味儿”文化？——看图ABCDH回答（主要从建筑、饮食方面回答）北京的城市职能1．实践活动看图FGHI，给每幅图写一个照片说明，说明北京是全国的政治中心。
——F：北京天安门，是中国政治标志，是中国国家领导人会见群众与民共同活动的庄重场合，也是世界瞩目的地方之一。
E：新华门，中南海南门。
中南海是党中央、国务院办公的地方，新华门相当于党中央、国务院的大门。
H：外交部，是我国对外交往的窗口，作为国家主管外交事务的职能部门，贯彻执行国家总体外交方针和国别外交政策，维护国家最高利益……I：人民大会堂，全国人民代表大会是我国最高全力机关，人民大会堂是召开人民代表大会、制定国家政策的地方。
初中七年级地理优秀教案最新整理(优秀6篇)-最新
初中七年级地理优秀教案最新整理（优秀6篇）有了对教科书、学生及教学内容和方法的准备作基础，就可以较好地制订和编写学期教学工作计划、单元教学计划和每一堂课的教案。
它山之石可以攻玉，下面为您精心整理了6篇《初中七年级地理优秀教案最新整理》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
七年级地理教案篇一【重点】1、重要的地理位置2、主要的矿产资源【难点】经济特点【教具】南非教学课件（导入）由于长期的殖民统治，造成撒哈拉以南的非洲各国经济结构的单一，在国际贸易中处于不利地位，加之近年来人口的不断增长以及各种自然灾害的影响，各国人民的生活水平普遍低下，所以我们一提到世界上贫困国家最多的大陆，同学们都会想到非洲，但是在撒哈拉以南的非洲国家中有一个非常特殊，它的经济在非洲大陆上是最好的，也是目前非洲大陆上唯一富裕的国家，这个国家就是我们今天要介绍的南非。
（讲授研讨新课）（课件展示）南非的地理位置（提问）1.南非位于非洲大陆的什么位置？该国的国名同它的位置有没有联系？2、该国面临哪些海洋？（简要总结）非洲大陆最南端的国家，三面临海，大西洋和印度洋（提问）1.南非处于非洲的最南端，这种地理位置在航海上有何意义？尤其是在苏伊士运河没有开通之前，南非扮演什么样的一个角色？2、为什么苏伊士运河开通后仍然后大量的船只通过南非的南部海区？（引导学生讨论）（课件展示）大西洋、印度洋间的重要通道（引导学生在图中找出好望角）（讲解）在苏伊士运河没有开通前，南非的南部海区是沟通大西洋与印度洋间的最近通道，经过好望角的航线是沟通东西方的要道，即使是在苏伊士运河开通后，因其巨大的通航能力，仍然是世界上最繁忙的海上要道之一。
经过的船只多于10万吨级，西欧1/4的食品、美国1/5的食品均需靠经过此线而获得。
同时大型和超大型油轮由于苏伊士运河的深度不足，仍需绕道好望角。
这为南非的经济发展创造了一个优越的条件。
（课件展示）好望角（简要讲解）（课件展示）开普敦（提问）由于大量船只经过南非的好望角地区，在此需要进行补给和修整，带动了当地经济的发展，使这里形成了南非最大的港口，这个港口的名称？它位于南非的哪个方向？（引导学生读图）世界著名港口，位于南非西南端的开普敦？（承转）单是靠航海业不能使南非的经济全面发展，那么南非还具有哪些其他方面的优势呢？（课件展示）南非矿产在世界地位统计表（提问）1.南非在世界上占有重要地位的矿产都由哪些？2、储量居于世界首位的矿产是哪些？（讲解）南非的矿产资源非常丰富，是世界五大矿产国。
初一年级地理北京市地形环境教案解读
初一年级地理北京市地形环境教案解读作为中国的首都，北京市是一个历史文化名城。
在北京市的地形环境中，最为显著的特点就是其丘陵地貌和四季分明的气候。
这种地形和气候使得北京市成为一个既有自然风光，又拥有人文景观的城市。
我们来看一下北京市的地理位置。
北京市位于华北平原北部，与天津市相邻，处于津浦公路、京津铁路和京台高速公路的交汇点上。
在京津两地之间，北京市是东方黄金地带的核心地带。
我们来看一下北京市的地形环境。
北京市处于典型的丘陵地区，地形呈南北走向，地貌由山地、丘陵、低山、平原、丘陵等组成。
北京市最高的山峰是海拔2303米的八达岭，最低的部分是太湖河谷，海拔仅10米左右。
由于北京市地势高低起伏较大，北京市很多地方都能够看到迷人的自然风光。
再来，我们看一下北京市的气候特点。
北京市位于暖温带过渡带，四季分明，季风影响较大。
北京市的气温极其丰富，一般在夏季能够达到40℃以上，而在冬季则会下降到零下10℃左右。
夏季气温高，降雨量较少，而冬季气温低，降雪量较大。
如果游客想要在北京市观赏四季不同的自然风光，最好的时间便是春秋季节。
我们来看一下北京市的人文景观。
北京市是中国历史文化名城，拥有着众多的人文景观。
例如，故宫是北京市最著名的景点之一，它是中国古代皇家宫殿建筑的杰出代表，也是世界上最大、最完整的古代建筑群之一。
长城、颐和园、天坛、圆明园等景点也都是值得一去的。
北京市作为中国的首都，地形环境复杂多样，自然风光、人文景观的丰富程度都非常高。
无论是想要寻找自然美景，还是想要了解中国的历史文化，北京市都是一个值得一去的地方。
北京初一地理教案全册电子版
北京初一地理教案全册电子版教案标题：北京初一地理教案全册电子版教案目标：1. 了解北京的地理位置和地理特征。
2. 了解北京的气候和自然资源。
3. 掌握北京的人文地理特点和历史文化。
教案内容：一、引入（5分钟）1. 利用地图或幻灯片展示北京的地理位置，并引导学生了解北京与其他地区的相对位置。
2. 引导学生讨论北京的地理特征，如地势、气候等。
二、地理位置和地理特征（15分钟）1. 学生自主阅读教材相关内容，了解北京的地理位置和地理特征。
2. 教师通过提问和讨论，帮助学生加深对北京地理位置和特征的理解。
三、气候和自然资源（20分钟）1. 学生自主阅读教材相关内容，了解北京的气候和自然资源。
2. 教师组织学生进行小组讨论，分享自己对北京气候和自然资源的了解，并进行总结。
四、人文地理特点和历史文化（20分钟）1. 学生自主阅读教材相关内容，了解北京的人文地理特点和历史文化。
2. 教师通过展示图片、视频等多媒体资料，引导学生了解北京的人文地理特点和历史文化。
五、综合讨论和总结（15分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，分享自己对北京地理的整体认识和感受。
2. 教师引导学生总结本节课所学内容，并提出问题进行思考和讨论。
六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生利用互联网或其他资源，进一步了解北京的地理特征、气候和人文地理特点，并撰写一篇小短文。
2. 提醒学生按时完成作业，并准备下节课的讨论。
教案特点和指导：1. 教案内容结合了北京初一地理教材的要求，涵盖了地理位置、地理特征、气候、自然资源、人文地理特点和历史文化等方面的知识。
2. 教案采用了多种教学方法，如展示、讨论、小组活动等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 教案注重培养学生的自主学习能力，通过自主阅读和小组讨论，引导学生主动获取知识。
4. 教案注重综合能力的培养，通过综合讨论和作业布置，促使学生对所学知识进行整合和应用。
希望以上教案建议和指导能帮助到您，祝您教案撰写顺利！。
初一年级了解北京市地形教案
在初一年级的地理教育中，了解本地地形的知识是非常重要的一环。
作为中国的首都，北京市是全球知名的大城市，其地形也十分复杂多样。
为了帮助初一年级的学生更好地了解北京市地形，本文我们来介绍一份初一年级了解北京市地形的教案。
一、教学目标1.了解北京市的地理位置和地形特征。
2.认识北京市的主要地貌和水系。
3.学习如何使用地图了解北京市地形。
二、教学重点1.了解北京市的地理位置和地形特征。
2.认识北京市的主要地貌和水系。
三、教学难点1.学会如何使用地图了解北京市地形。
2.理解北京市地形的复杂性，包括地理环境和地段特征。
四、教学内容1.北京市的地理位置介绍北京市的地理位置，包括所处的大陆位置、经纬度、东、北、西、南四个方位，及其与周边城市的关系和交通便利度等。
2.北京市的地形特征让学生了解北京市的地形特征，包括地形起伏变化、山丘地貌的分布、河流特征和地下水流。
3.北京市的主要地貌和水系通过学习地图来了解北京市的主要地貌和水系，包括山地、丘陵、平原、河流、湖泊等地貌和支流、支河等水系。
4.使用地图了解北京市地形让学生使用地图来了解北京市地形，包括根据地图上的符号来识别山丘地貌、水系特征和所处地段的特点。
五、教学方法1.课堂讲解法老师通过课堂讲解来向学生介绍北京市地形的基本知识和地图使用技巧等方面的知识。
2.讨论法老师鼓励学生在课堂中积极发言和讨论，相互交流各自的看法，促进学生对地理知识的理解和领会。
3.实地观察法鼓励学生参与观察实地的地形和地貌，包括实地考察北京市的山丘地貌、水系特征和地下水流等，以帮助学生更好地理解和掌握北京市地形的知识。
六、教学调整1.教学方法调整：根据学生实际情况采用不同的教学方法，例如在讲解中加入多媒体互动，以吸引学生的注意力和提高学习效果。
2.教学内容调整：在教学过程中，如果学生对某些地形和地貌的理解有困难，可以适当减少教学内容的复杂度和难度，以让学生更容易地掌握核心知识。
七、教学评价1.通过课堂小测验来检测学生的学习情况。
初一年级地理：了解北京市的自然地理教案
初一年级地理：了解北京市的自然地理教案1. 教学目标本节课旨在让学生了解北京市的自然地理，包括地形特征、气候、植被等方面的知识，从而加深对这座城市的认识。
2. 教学内容本节课的教学内容包括以下几个方面：2.1 地形特征北京市地形特征主要分为三部分：西部山地、中部山间盆地和东南部平原。
学生需要了解这三个地区的地形特征以及对城市发展的影响。
2.2 气候北京市气候属于温带大陆性季风气候，四季分明。
学生需要了解北京市各个季节的气候特点，以及对生活的影响。
2.3 植被北京市主要植被类型为草原、森林和湿地。
学生需要了解这些植被类型的特点和在城市发展中的作用。
3. 教学方法本节课采用多种教学方法，包括讲解、示范、实践等。
其中，实践是重要的一环，学生需要亲自去探索北京市的自然地理。
4. 教学过程4.1 导入环节教师可以通过一些图片或视频来引起学生的兴趣，让学生对北京市的自然地理产生好奇心。
4.2 讲解环节教师可以通过相关的讲解来让学生更加深入地了解北京市的自然地理，例如让学生了解北京市的地形、气候和植被情况。
4.3 演示环节教师可以通过示范的方式来让学生更加直观地了解北京市的自然地理，例如在地图上指出北京市的地形特征、气候特点和植被类型。
4.4 实践环节教师可以带领学生实地去探索北京市的自然地理，例如带学生去郊外进行实地考察，让学生更加深入地了解北京市的自然环境。
5. 教学评估教师可以通过考试、作业和小组讨论等方式来对学生的学习情况进行评估。
6. 教学后记通过本节课的教学，学生不仅对北京市的自然地理有了更加深入的了解，同时也培养了学生的实践能力和团队合作能力。
希望学生能够将所学到的知识应用到实际生活中，让自己成为更加优秀的公民。
初中地理北京试讲教案
初中地理北京试讲教案课程目标：1. 了解北京的地理位置、地形、气候等自然环境特点。
2. 认识北京的城市职能、历史文化传统和现代化建设成就。
3. 培养学生的读图能力和资料分析能力。
教学重点：1. 北京的自然环境特点。
2. 北京的城市职能、历史文化传统和现代化建设成就。
教学难点：1. 北京市地理位置的评述。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、地图、资料等。
2. 学生准备：查阅相关资料，完成预习任务。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生关注我国的首都北京，激发学生对北京的了解兴趣。
2. 提问：你们对北京有什么了解？北京有哪些特点？二、自主学习（10分钟）1. 让学生根据预习资料，分析北京的地理位置、地形、气候等自然环境特点。
2. 学生分享学习成果，教师点评并总结。
三、课堂讲解（20分钟）1. 讲解北京的地理位置、地形、气候等自然环境特点，引导学生理解北京市的自然条件对城市发展的影响。
2. 讲解北京的城市职能、历史文化传统和现代化建设成就，引导学生了解北京市在国家和世界上的地位和作用。
四、案例分析（10分钟）1. 让学生分组讨论，分析北京在发展过程中存在的问题，如环境污染、交通拥堵等。
2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调北京的地理位置、地形、气候等自然环境特点以及城市职能、历史文化传统和现代化建设成就。
2. 提醒学生关注北京的发展变化，增强对祖国的热爱和责任感。
六、作业布置（5分钟）1. 让学生结合地图和资料，绘制北京地理位置、地形、气候等自然环境特点的示意图。
2. 撰写一篇关于北京城市职能、历史文化传统和现代化建设成就的短文。
教学反思：本节课通过引导学生关注我国的首都北京，让学生了解北京的地理位置、地形、气候等自然环境特点以及城市职能、历史文化传统和现代化建设成就。
在教学过程中，注意培养学生的读图能力和资料分析能力，使学生掌握地理学科的基本方法和思路。
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引导学生归纳引导学生归纳：
1.纬度位置和海陆位置优越。
2.战略位置优越。
3.经济区位优越。
1.北京地处中
纬度暖温带，距
海不远，使北京
有适合城市发
展的冷热、干湿
都适中的气候
优势。
2.北京的地形
地势决定了北
京市战争年代
易守难攻，和平
年代适宜经济
发展、城市建
设。
3.北京西部背
靠我国黄土高
原的能源、原材
料基地，南邻
粮、棉、油等物
产丰富的黄淮
海平原，北抵我
国最大的牧区
内蒙古牧区，这
练习设计
1.填空
（1）北京位于平原北部边缘。
该平原是我国第大平原，其他两大平原
是和。
（2）北京属典型的气候，其特点表现为、。
（3）北京的地势表现
为高，低，
、、三面环山，东南方向
是平原。
（4）北京的地理坐标是，。
2.判断
（1）北京三面被河北省包围，是河北省的一部分。
（2）北京是个内陆城市，对外联系很不方便。
（3）流经北京市的河流大多属黄河水系。
（4）北京是中国的首都，因此它是我国的经济中心，经济发展水平很高。
（5）“北京时间”就是北京的地方时。
3.选择
（1）北京西隔山就到高原
A.太行山内蒙古高
原 B.大兴安岭内蒙古高原。