控辍保学制度(辍学学生报告制度、无缝对接制度、动态管理月报告制度、流失学生劝返制度、责任追究制度)
学校控辍保学制度
学校控辍保学制度为了推进素质教育，学校制定了控辍保学规章制度，以提高学生素质、制止辍学为目标。
责任制度方面，学校实行控辍保学校长责任制，将控辍目标落实到班级，签订控辍目标责任状，并实行目标管理。
对于完成控辍目标的教师予以表彰，对无辍学的班主任实行重奖，对未完成控辍目标的进行罚款并限期完成。
辍学报告制度要求班主任及时进行家访，对未及时报告或家访不实造成辍学的追究责任。
学校每月将辍学情况上报给区教育局和督学室，保证及时上报。
学籍管理制度要求建立规范的学生学籍和人口档案资料，并逐步利用现代化手段，力求两年内学籍使用计算机管理，使之管理科学化。
同时，规定专人管理学籍，严格转入转出制度，手续健全、档案完善。
跟踪制度要求班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生进行及时跟踪，并掌握每一名学生的去向，及时将情况反馈给学校。
救助制度旨在制止辍学，确保学生进得来、留得住、学得好。
班主任要对学生家庭经济情况有所了解，对于家庭贫困的学生列为本班救助对象。
对于全镇特困户、贫困户的子女入学，学校适当减免费用。
同时，开展扶困助学活动，切实保证贫困生享有接受义务教育的权力。
家访制度要求班主任定期对本班学生进行家访，及时沟通学生校内外表现。
对于产生辍学想法的学生，班主任更要及时地进行家访，对家长讲清研究的重要性，及时宣传相关条例。
每次家访班主任要做好家访记录，并及时向主管领导汇报。
后进生转化制度要求对本班的后进生进行分类记录，并进行转化。
2.班主任为了帮助本班的后进生，制定了转化计划和实施步骤，根据每个学生的不同情况采用个别辅导和一对一结对子帮扶相结合的方式，以期让他们尽快转化。
3.为了确保学生不辍学，班主任及时记录每个后进生的情况，并向主管领导汇报，以便及时采取措施。
同时，班主任也要及时跟进学生的研究情况，确保他们能够顺利完成学业。
控辍保学制度是为了防止学生辍学而设立的一项制度。
班主任是制度实施的关键人物，他们需要及时发现后进生的问题，并采取相应的措施帮助他们转化。
控辍保学工作制度范本(五篇)
控辍保学工作制度范本为了巩固和发展“普九”成果，建立并完善控辍保学制度，确保适龄少年完成九年义务教育阶段的初中学习，本着“对学生负责、对家长负责、对社会负责”的原则，力争不让一个在校生流失、掉队，调动学校一切人力资源，全员参与控辍，形成合力保学，人人有责，结合本校实际，特制定控辍保学承包制度。
1、建立控辍保学承包责任制。
校长、副校长—中层领导—班主任—科任教师—监控学生，层层落实，责任到人，形成控辍保学工作网络。
2、实行校长和副校长包全校、中层领导包年级、班主任包班级、科任教师包学生的承包梯次。
形成领导把关，层层承包，人人抓控辍的工作格局。
3、建立从下至上层层负责、逐级汇报，从上至下逐级指导、监督检查的工作机制。
4、各级承包人要牢固全局观念、大局意识，认真履行各自的承包岗位职责和应尽的义务，通力合作、密切配合、齐抓共管。
切不可互相推诿、逃避责任、敷然塞责，要做到恪尽职守、责有攸归、责无旁贷。
5、承包年级的中层领导要经常深入到所承包年级学生和教师中，及时了解所在年级控辍保学工作中出现的新情况、新问题，并奉行信息反馈调控机制，积极主动帮助班主任想办法、理思路、找对策。
遇到棘手的或一时难以解决的极个别或普遍性问题，可及时反映给副校长或校长，争取尽快解决，以防止事态扩大或问题严重。
6、班主任是各个层次中最中坚，也是责任最重的一层。
要与承包中层领导经常保持联系，反映情况，与科任教师互相沟通，密切配合，通力合作。
7、承包学生的科任教师要经常深入到学生中，了解学生的思想动态，特别是学困生和有辍学意向的同学，及时与班主任交流沟通、反馈信息。
并积极主动配合班主任做好学生及家长的思想工作，有效地预防和控制学生辍学。
8、学校每学期定期召开不同层次的控辍保学专题会议，听取各层承包责任人汇报承包的情况，发现问题，及时解决，使学生“进的来，留的住”。
9、把控辍保学工作承包责任制纳入对各中层领导、班主任及科任教师的年度考核中，并将其作为评优选先晋级的重要依据之一，装入考核档案。
学校义务教育控辍保学工作制度精选全文
可编辑修改精选全文完整版学校控辍保学制度为了巩固提高“普九”成果，保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，制止学生辍学。
特制定控辍保学规章制度如下：一.责任制度实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年中心校与各完小校长签订控辍目标责任书，各完小校长与各班主任签订控辍目标责任书。
教师与学生家长签订控辍目标责任书，实行目标管理。
将完成控辍目标作为教师的评先选优.晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍经验交流会，总结经验，找出差距.制定措施.力求提高，对完成控辍目标的教师予以表彰，对无辍学的班主任予以表彰，对完不成控辍目标的，限期完成控辍目标。
1.建立控辍领导小组，督促检查.指导控辍工作把控辍工作纳入工作日程，认真抓好抓实。
2.实行天天过问、周周检查、月月总结制度，总结经验，找到不足，发现问题，及时解决。
3.加强教学管理。
创造良好的教学环境，使学生留恋学校，把学校变成学生学习生活的乐园。
4.实行校长、副校长、教导主任包校、班主任包班，形成领导把关，人人抓控辍。
5.经常向学生.学生家长宣传《义务教育法》，以法控辍。
6.对后进生。
减轻学生学业负担。
按照国家教育部.省市有关素质教育文件精神，面向全体学生，进一步推进素质教育，制定一系列减轻学生学业负担的措施，严格控制学生的课外作业量。
制定辅差转化措施。
使那些因厌学而辍学的学生入学。
7.课任教师要和班主任密切配合，做好学生思想工作，学生未上学，要和班主任到家动员学生上学(至少配合班主任家访1次)。
要求班主任在做动员工作时，要通知到科任教师，并做好动员工作记录，交教导处统计。
如果做了大量工作仍未返校，班主任要以书面形式将流失原因及动员情况及时上报教导处。
二.学籍管理制度1.按教育局统一要求建立规范的学生学籍，使管理科学化。
2.在规定时间内为新生办理统一的学籍。
3.确定专人管理学籍，严格转入转出制度，手续健全.档案完善。
2024学校控辍保学制度
2024学校控辍保学制度
2024年学校控辍保学制度是指在2024年实施的一项教育政策措施，旨在减少学生辍学率，保障每个学生接受良好的教育。
这个制度的具体内容可能会根据不同地区和国家而有所变化，但一般来说，它可能包括以下几个方面：
1. 教育法律法规的完善：制定更严格的教育法律法规，以保护学生的上学权益，明确学生辍学的责任和义务。
2. 教育资源的配置：增加教育资源的投入，提升学校的教育条件和师资力量，使每个学生都能够接受到优质的教育。
3. 辍学预警机制的建立：建立学生辍学预警机制，及早发现可能辍学的学生，采取相应的帮助和支持措施，防止他们辍学。
4. 学校与家庭的合作：加强学校与家庭的合作，建立学校、家庭和社会之间良好的沟通机制，共同关注学生的学习情况，共同努力解决学生可能面临的问题。
5. 辍学学生的帮助和支持：为辍学学生提供必要的帮助和支持，包括提供再教育机会、职业培训、心理辅导等，帮助他们重新回归学校，获得良好的教育。
这些措施的实施旨在提高学生的学习积极性，改善教育质量，减少学生辍学率，确保每个学生都能够享有平等的接受教育的权利。
第 1 页共 1 页。
2024年学校控辍保学制度范本(二篇)
2024年学校控辍保学制度范本为加强学额管理，有效做好控辍保学工作，根据上级要求并结合我校实际，制定学生辍学报告制度。
一、学生辍学报告制度总负责人为校长，动作机构为教务处，第一报告人为班主任。
二、报告程序1、晨检过程中，班主任要认真清点本班人数，发现有未请假无理由不到校的学生后，在晨检结束后，向教务处报告。
2、教务处接报告后登记备案。
3、班主任向教务处报告后，到校长室打电话问该名学生未到校原因，区分有无正当理由及是否有辍学苗头。
4、班主任将电话询问结果回报教务处。
5、对未联系上或有辍学苗头的情况，班主任要于当日去学生家家访，并把家访结果报教务处。
6、如发现学生第二天仍未上学，班主任应在第一时间(晨检后)向教务处报告。
7、教务处接报告后进行登记，并通知年级主任。
8、年级主任于当日同班主任及有关教师进行家访，并把家访结果报教务处。
9、如第三天仍未上学，班主任仍在晨检后报教务处登记。
10、教务处通知年级主任、管片领导、主管校长，立刻研究，制定控辍方案，并通知学生所在村村委会及主管镇长，然后根据方案进行有村委会成员参加的____家访，并把结果报主管镇长，并报教育局。
11、如仍未返回校，则由主管镇长牵头重新制定方案再做工作。
三、责任落实1、班主任。
班主任为第一报告人，学生晨检未请假不到校，班主任必须在晨检结束后向教务处报告。
2、教务处。
设专人负责此项工作，如有学生辍学登记清楚，并及时向有关领导报告，不得拖延。
3、年级主任。
负责二日家访____工作。
4、管片领导。
负责与村委会沟通及学生家境调查。
5、主管校长。
负责第三日会议____计划落实，并负责向主管镇长通报情况。
靖边县第十小学2024年学校控辍保学制度范本（二）【学校名称】学校控辍保学制度1. 目的本制度旨在确保学校学生的学业能够得到有效保障，防止学生因辍学而造成学业中断，并提供相关的支持和帮助，促使学生顺利完成学业。
2. 适用范围本制度适用于学校所有在校学生。
2024年学校控辍保学制度范文（三篇）
2024年学校控辍保学制度范文为深入贯彻各级政府、教委及教育相关部门的文件精神，我们深刻认识到有效控制农村中学生辍学对于巩固“两基”成果、全面推进素质教育的关键性意义。
为此，我们遵循“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的工作原则，采取包括“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”在内的多项有力措施，依托社会各界力量，实施齐抓共管，将控制辍学视为学校生存与发展的基石。
为强化工作成效，特制定我校控辍保学奖惩制度，具体内容如下：一、制度引领，强化责任担当将控辍保学工作明确纳入年度考核体系，其重要性等同于学年末教学成绩，作为评选优秀、评先评优及职称晋升的关键依据之一，同时也是衡量教师是否胜任班主任职务的重要指标。
1. 对于控辍工作未达到既定指标的年级，其巩固率最低的班主任将被取消班主任资格，并取消当年评优、评先及职称晋升资格。
2. 任课教师所负责的班级若巩固率不达标，同样取消其当年评优、评先及职称晋升资格。
3. 全体教职工需高度重视控辍保学工作，积极贡献力量。
任何言语或行为若损害学生自尊心、助长辍学现象，学校将严肃追究责任，取消相关人员当年评优、评先及职称晋升资格。
二、激励机制，促进良性循环对于年度内无辍学现象的班级，给予班主任一定额度的奖金，并为本班科任教师提供相应比例的奖励。
三、建立家访报告制度，确保信息畅通实行领导包级、教师包学生的责任制，确保学生出勤情况日清周结。
学生当日未到校，班主任需及时电话沟通或书面询问；连续两日未到校，班主任需亲自家访；三日未到校，则由包级领导与班主任共同家访，并将家访结果及时向校长汇报。
对于未履行职责或效果不佳的相关人员，将追究责任并予以处理。
四、深化“减负”工作，营造健康学习环境严格执行学校“减负”政策，按规定开设课程，成立各类兴趣活动小组。
严禁擅自增加学生课业负担，对于因此导致学生辍学的行为，学校将严肃追责。
五、强化师德师风建设，优化管理控辍策略1. 严禁体罚或变相体罚学生，对于因此导致辍学的行为，学校将予以严厉惩处。
控辍保学月报制度
控辍保学月报制度
是一种教育管理制度，旨在减少学生辍学率，保障学生受教育权益。
该制度要求学校定期进行学生辍学情况的统计和分析，并向上级教育部门报告，以便采取相应的措施。
同时，学校也会对辍学学生进行个别跟踪和帮扶，帮助他们解决辍学问题，重新回到学校继续接受教育。
控辍保学月报制度的目的是提高学校对学生辍学情况的关注度和应对能力，及时发现和解决学生可能面临的辍学风险，以最大程度地减少学生辍学的现象。
通过定期报告和跟踪帮扶，学校能够更好地了解学生辍学的原因和特点，从而制定更有效的措施来减少辍学率。
在控辍保学月报制度下，学校通常会收集学生的相关信息，如学习情况、家庭背景等，并将其纳入月报中进行综合分析。
根据不同学生的辍学原因，学校还可以针对性地制定相应的政策和帮助措施，例如有针对性的关爱计划、需要资助的家庭给予经济支持、提供学习辅导等。
控辍保学月报制度有助于学校迅速定位辍学情况，因此可以更及时地采取措施解决辍学问题。
此外，月报制度还有助于教育部门了解全市或全国的辍学情况，并提供参考和指导意见。
总之，控辍保学月报制度是一种有效的教育管理措施，通过定期报告和跟踪帮扶学生，能够减少学生辍学率，保障学生的受教育权益。
第 1 页共 1 页。
教育部办公厅关于建立健全义务教育控辍保学常态化报告工作机制的通知
教育部办公厅关于建立健全义务教育控辍保学常态化报告工作机制的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2024.04.22•【文号】教基厅函〔2024〕15号•【施行日期】2024.04.22•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部办公厅关于建立健全义务教育控辍保学常态化报告工作机制的通知教基厅函〔2024〕15号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为认真落实2024年政府工作报告和中央一号文件精神，巩固拓展脱贫攻坚成果，深入实施乡村振兴战略，进一步健全控辍保学长效机制，教育部决定建立义务教育控辍保学常态化报告工作机制。
现将有关要求通知如下。
一、压实各方控辍保学责任。
各地要认真落实《国务院办公厅关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》《教育部等十部门关于进一步加强控辍保学工作健全义务教育有保障长效机制的若干意见》《教育部等四部门关于实现巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的意见》，坚持和完善联控联保责任机制，压实部门责任，形成工作合力。
强化省市统筹，落实县级主体责任，指导“一县一案”“一校一案”完善控辍保学方案，确保工作要求落实落小落细，切实加强辍学学生劝返复学工作，形成常态化抓好控辍保学工作的机制。
二、摸清底数登记造册。
各地要通过“四查三比对”（查户籍、查学籍、查在校学生、查脱贫户适龄儿童少年，用户籍与学籍比对适龄失学儿童少年、用学籍与在校学生比对辍学学生、用辍学学生与脱贫户数据库比对脱贫户辍学学生）、“铁脚板摸排”（登门入户查无户籍、无学籍、实际未上学学生）等方式，摸清工作底数。
县级教育行政部门要在此基础上建立“三本台账”，即建立适龄儿童台账（含随迁子女）、疑似辍学学生台账（含失学学生，下同）、辍学学生台账，并根据自查结果等动态更新，做到人账相符。
严防学生“名在人不在”脱离学校教育与管理，导致其遭受侵害或走上违法犯罪道路。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
长安区滦镇街道苑小学
义务教育辍学学生报告制度
为了切实贯彻《中华人民务教育法》，巩固提高“两基”成果，积极推进义务教育均衡发展和“普九”工作，保障中小学生完整接受九年义务教育，防止学生辍学，特制定本制度。
1.班主任在第一时间掌握班级学生情况，对流动学生进行实时检查，对每个辍学学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学动员工作的同时，掌握每一名学生的去向。
2.学生旷课1天的，班主任必须及时进行调查或家访，积极做好辍学生的劝返工作，并做好查访记录，同时要将情况报告学校。
3.经过家访学生仍未到校就读的，学校要进行登记造册，并研究采取措施促使学生返校就读。
新生无故不到校或在校生无故不到校上课超过一天的，要进入辍学处理程序。
校长要全面了解学生辍学原因，并及时向当地政府汇报，协调当地政府对其父母或监护人采取得力措施，促使其送子女或被监护人返校就读。
4.学校不得隐瞒学生辍学问题，要按规定及时向当地政府和教育局报告辍学情况，要积极依靠乡镇和村级组织，通过各种有效途径，动员家长劝返辍学学生。
对未能及时报告或未及时家访，工作不实造成辍学的，追究有关人员的责任。
5.实行春秋两季辍学报告制度和流动学生报告制度。
学校落实专人负
责，及时上报县教育局教育股和县政府教育督导室。
如无学生流失，实行零报告制度。
长安区滦镇街道苑小学
长安区滦镇街道
苑小学升初中无缝对接制度
为了加强控缀保学工作，实现小学升初中的无缝对接，小学毕业生应“一个不少”地升入初中学习。
1.要对毕业生做耐心细致的工作，要求学生全部接受完规定年限的教育，保证把所有毕业生全部送入本地初中就读。
２.要认真审核小学毕业生学籍，登记造册，及时为初中提供毕业生的相关信息。
3.要在6月下旬组织专人深入施教区全面了解学生的思想动态和家庭经济状况，对照，摸准人数，耐心细致地做工作，对可能辍学者，要提前采取帮扶措施，保证本学区的新生全部入本校就读。
4.必须将全部毕业生送到初中报到就读方能算完成教育任务。
长安区滦镇街道苑小学
“控辍保学”情况动态管理月报告制度
为切实贯彻《中华人民务教育法》，巩固提高“两基”成果，积极推进义务教育均衡发展，保障中小学生完整接受九年义务教育，防止学生辍学，学校要严格执行《长安区滦镇街道苑小学辍学学生报告制度》和《长安区滦镇街道苑小学动员学生返校复学制度》，并对辍学学生情况进行“月报”：
1.学校每月统计辍学学生和流动学生情况，填好表格，学校自存。
2.学校以每月20日的数字为准统计学生变动情况，并填报相关报表。
3. 学生辍学，学校应派人上门进行说服动员工作，说服动员后三天（不含双休日）仍不返校的，学校要向村级组织请求协助做好劝返工作，若仍无效时，上报乡镇政府和区教育局；对拒不返校的，由镇政府或县教育局依法采取行政手段，强制辍学生复学。
长安区滦镇街道苑小学
长安区滦镇街道苑小学
流失学生劝返制度
为了切实贯彻《中华人民务教育法》，巩固提高“两基”成果，积极推进义务教育均衡发展和“普九”工作，保障中小学生完整接受九年义务教育，防止学生辍学，特制定本制度。
1．新学期开学第一周，学校集中对未报到的学生进行摸底造册，落实到人，督促其入学报到。
2．在校生无故不到校上课，班主任应及时了解情况，进行家访，说服学生及早返校。
3．学生因厌学、学习困难、家庭困难等有辍学倾向的，班主任、学科教师要及时家访，做好学生及家长的思想工作，并从学习、生活、思想方面给有辍学倾向学生以关心帮助，鼓励其克服困难，努力完成学业。
4．学生辍学，学校应派人上门进行说服动员工作，说服动员后三天（不含双休日）仍不返校的，学校要向村级组织请求协助做好劝返工作，若仍无效时，上报乡镇政府和县教育局；对拒不返校的，由镇政府或县教育局依法采取行政手段，强制辍学生复学。
5．学校对流失学生的劝返情况要做好过程记录。
长安区滦镇街道苑小学
长安区滦镇街道苑小学
控辍保学工作责任追究制度
为了切实贯彻《中华人民务教育法》，巩固提高“两基”成果，积极推进义务教育均衡发展和“普九”工作，保障中小学生完整接受九年义务教育，防止学生辍学，特制定本制度。
l．学校因违反《义务教育法》，控辍保学工作开展不力，致使本学区适龄儿童、少年辍学率超出国家规定的指标要求，对相关责任人耍实行责任追究。
2．控辍保学工作出现下列情形之一的，应当追究相关责任人的责任：
(1)组织学习宣传《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等有关法律法规不力，师生知晓率未达到要求的。
(2)对县政府、县教育局开展控辍保学工作的实施办法落实不到位的。
(3)“两基”档案管理不够规，执行定期自查、汇报制度不及时的。
(4)未积极实施控辍保学措施，劝返辍学生工作不到位、效果不明显的。
(5)驱赶或变相驱赶学困生导致学生辍学的。
(6)教师体罚或变相体罚学生导致学生辍学的。
(7)在义务教育阶段开除或劝退学生导致学生辍学的。
(8)在控辍保学工作检查中，隐瞒事实、弄虚作假，造成影响的。
(9)上报开学统计报表、控辍保学报表、材料弄虚作假，敷衍塞责，造成影响的。
(10)控辍保学工作方面其他应当追究责任的行为。
3．凡在控辍保学工作中出现问题的单位，对相关责任人予以责任追究，责任追究的方式分为：
(1)诫勉谈话；
(2)通报批评；
4．在控辍保学工作方面存在问题，但未造成严重后果，事后又能及时主动纠正错误行为的，可以酌情减轻或免于追究责任。
5．凡被追究的单位和个人同时取消当年度各类评优、评先资格。
6．在控辍保学工作中，有重大行为，应当追究刑事责任的，交由司法机关处理。
长安区滦镇街道苑小学。