水田小学信息技术课程实施方案
小学生信息技术教育的课程设计与实施
小学生信息技术教育的课程设计与实施随着时代的发展，信息技术已经成为了现代社会不可或缺的一部分。
因此，在小学生的学习中加入信息技术教育是非常必要的。
本文将探讨小学生信息技术教育的课程设计与实施，以帮助学校和教师更好地开展这项教育工作。
一、课程设计小学生信息技术教育的课程设计应该根据学生的年龄特点和学习需求来进行合理安排。
以下是一个可行的课程设计框架：1. 前期准备阶段在开始正式的信息技术教育之前，需要对学生进行一些前期准备工作，包括培养他们对信息技术的兴趣和了解，同时为学生提供相关的硬件设备和软件工具。
2. 基础知识学习在这个阶段，学生需要学习一些基础的信息技术知识，比如计算机的基本操作、网络的概念和使用方法等等。
可以通过课堂讲解、多媒体教学等方式进行教学。
3. 应用技能培养在掌握了基础知识之后，学生需要学习一些实际应用技能，比如办公软件的使用、网页设计等等。
可以通过案例分析、实践操作等方式进行培养。
4. 信息素养培养信息素养是信息技术教育的重要目标之一。
学生应该学会正确地使用互联网获取信息、判断信息的真实性并加以利用。
同时，还应该加强对信息安全和隐私保护的意识。
5. 创新思维培养信息技术教育应该注重培养学生的创新思维能力。
可以通过开展编程培训、科技创新活动等方式，激发学生的创造力和想象力。
二、课程实施小学生信息技术教育的课程实施应该综合运用多种教学手段和资源，以提高教学效果。
以下是一些可行的实施方法：1. 多媒体教学可以利用多媒体技术进行教学，比如使用投影仪展示教学内容、演示软件的使用方法等。
这样可以生动直观地向学生展示信息技术的应用。
2. 实验操作信息技术是实践性很强的一门学科，学生应该有机会进行实验操作。
可以设置实验课程，让学生自己动手操作计算机、编写程序等，提高他们的动手能力和实际应用能力。
3. 项目实践通过开展一些具体的项目实践活动，可以让学生更好地理解和应用信息技术知识。
比如让学生设计一个小网站、制作一个简单的动画等等。
小学信息技术课程教学计划方案
小学信息技术课程教学计划方案1. 课程背景随着信息技术的飞速发展，信息技术已成为现代社会科技进步和经济发展的重要支撑。
信息技术课程作为小学的重要课程之一，旨在培养学生的信息技术素养、方法和能力，提高他们的信息素养和综合素质，让他们具备信息处理、分析和创新的能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
2. 课程目标2.1 知识目标1.了解计算机基本硬件和软件知识；2.理解操作系统的运行原理和操作方法；3.掌握文字处理、制作幻灯片、制作海报等基本应用软件的使用方法；4.了解网络基本概念和网络应用知识；5.了解信息安全和网络道德问题。
2.2 能力目标1.掌握计算机基本操作；2.能够熟练使用文字处理、制作幻灯片、制作海报等基本应用软件进行文字、图片、音频等信息处理；3.能够使用多媒体技术进行信息处理；4.能够进行简单的网页设计和基本的网络操作；5.具备较强的信息素养和创新能力。
2.3 态度目标1.培养学生积极探究、主动学习、创新思维和合作学习的意识和习惯；2.提高学生的信息伦理道德意识，培养正确的信息安全和网络道德观念；3.培养学生良好的团队合作精神和沟通表达能力。
3. 教学内容与进度安排3.1 单元1：计算机基础3.1.1 教学内容1.计算机的发展历史和分类；2.计算机的组成和工作原理；3.计算机硬件设备及其功能；4.计算机软件系统及其功能。
3.1.2 教学进度课时教学内容1 计算机的发展历史和分类2 计算机硬件设备及其功能3 计算机软件系统及其功能4 总复习3.2 单元2：操作系统与应用软件3.2.1 教学内容1.操作系统的概念和作用；2.Windows操作系统的基本操作方法；3.常见办公软件的使用方法；4.多媒体技术基础。
3.2.2 教学进度课时教学内容1 操作系统的概念和作用2-3 Windows操作系统的基本操作方法4-5 常见办公软件的使用方法6 多媒体技术基础7 总复习3.3 单元3：网络基础3.3.1 教学内容1.网络的基本概念和分类；2.互联网的组成和发展；3.常见网络应用的使用方法；4.网络安全和网络伦理道德问题。
中小学学校信息技术课实施方案
中小学学校信息技术课实施方案一、课程目标本课程的主要目标是：1. 让学生能够熟练掌握计算机及信息技术的基本操作；2. 培养学生信息素养，提高信息意识和信息技术运用能力；3. 培养学生创新思维，提高解决问题的能力；4. 提高学生的团队协作能力。
二、课程内容1.计算机基础知识1. 计算机硬件的基本组成2. 计算机操作系统及其安装3. 常用应用软件的使用2.信息素养1. 网络基本知识及常用应用2. 信息检索与利用3. 信息安全和保护3.编程与应用1. Scratch编程2. Python编程3. Office办公软件的应用4.团队协作与项目实践1. 团队协作及管理2. 项目策划与管理3. 项目实战三、教育实施方案1. 教育资源调配学校应根据实际情况，投入充足的教育资源，包括教育人才、设备和软件等。
“以学生为中心”的教育理念，教师应把学生培养成信息化时代背景下的合格公民作为目标，针对学生的基础能力、特长和兴趣爱好，提供有针对性的信息化课件和教学方案。
2. 教学环境建设学校应建立信息化课堂，配备多媒体教学设备，包括计算机、投影仪、智能白板和音响等，建立数字化教育资源中心，积极推动智慧校园建设，全面提升信息技术教育的教学环境。
3. 教学管理教师应制定教学计划和教材，通过多种方式和途径，让学生参与到教育实践中来，提高学生的自主研究和探究能力。
同时，学校应及时对信息技术教学效果进行评估和调整，确保教学质量和效果。
以上是中小学学校信息技术课实施方案的相关内容，旨在帮助学校打好信息技术课教学的基础。
小学信息技术教育的教学方案及实施
小学信息技术教育的教学方案及实施1. 引言信息技术的迅猛发展已经深刻影响了我们的社会和生活方式，因此，在小学阶段对学生进行信息技术教育的重要性日益凸显。
本文将探讨小学信息技术教育的教学方案及实施，旨在为教师和教育机构提供一些指导和思路。
2. 教学目标的设定信息技术的教学目标需要根据学生的年龄和认知能力来制定。
对于小学生而言，可以设定以下几个方面的目标：- 掌握基本的计算机操作技能，包括键盘和鼠标的使用、文件的管理等。
- 培养学生的信息获取和利用能力，包括使用搜索引擎进行信息检索、筛选有效信息等。
- 培养学生的信息安全意识，教育他们正确使用互联网、保护个人隐私等。
- 培养学生的创造性思维和问题解决能力，通过编程等活动培养他们的逻辑推理和算法设计能力。
3. 教学内容的选择小学信息技术教育的内容应该既有实用性又能促进学生的综合发展。
以下是一些教学内容的选择：- 计算机基础知识：包括计算机硬件的组成、操作系统的基本原理等。
- 办公软件的使用：教授学生使用办公软件处理文档、制作演示文稿等。
- 互联网使用与网络安全：教育学生正确使用搜索引擎、使用电子邮件、防止网络欺凌等。
- 网络素养：教授学生如何识别网络谣言、评估网上信息质量等。
- 编程基础：通过编程的学习培养学生的创造性思维和问题解决能力。
4. 教学方法与手段为了让小学生更好地学习信息技术，教师可以采用多种教学方法和手段：- 游戏化教学：通过设计有趣的小游戏，激发学生的学习兴趣，并在游戏中融入信息技术知识。
- 合作学习：让学生分组进行合作学习，培养他们的团队合作和沟通能力。
- 实践操作：以实际的操作为主线，让学生亲自动手操作计算机和网络设备。
- 针对性辅导：教师根据学生的实际情况，进行个别辅导和指导，帮助他们克服困难。
5. 实施方案的评估与改进为了确保教学方案的有效性和可持续发展，评估与改进是必不可少的环节。
可以采取以下方法进行：- 学生评估：通过考试、作业等方式，检查学生对所学知识和技能的掌握情况。
信息技术小学二年级课程计划
信息技术小学二年级课程计划一、课程介绍与目标本课程旨在帮助小学二年级的学生全面了解信息技术的基本概念，并培养他们基本的信息技术运用能力。
通过本课程的学习，学生将掌握一些常用的电脑操作技能，如上网、使用常见办公软件等，并能够通过合适的方式获取和利用信息。
二、课程内容1. 硬件设备介绍- 学生将了解计算机的基本组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等，并学习正确使用这些硬件设备的方法。
2. 电脑操作基础- 学生将学会打开和关闭计算机，登录和注销用户账户，以及简单文件和文件夹的操作方法，如创建、复制、粘贴等。
3. 常见软件应用- 学生将学习使用一些常见的办公软件，如文字处理软件、幻灯片制作软件等，并能制作简单的文档和幻灯片。
4. 上网与网络安全- 学生将学会正确连接网络，使用浏览器进行上网浏览和搜索，了解网络安全的重要性，并学习如何保护个人信息和避免网络陷阱。
5. 基本图形处理技能- 学生将学习使用简单的绘图软件，掌握基本的图形处理技能，如绘制简单图形、填充颜色等。
三、学习方法与实践1. 结合实际操作- 在课程学习中，学生将通过实际操作来巩固所学知识，例如在课堂上进行计算机操作、制作文档或幻灯片等。
2. 小组合作- 学生将有机会与同学合作完成一些课程任务，通过小组合作促进学生之间的相互学习和交流。
3. 自主学习与练习- 学生将积极提高自主学习的能力，通过课下自主学习和练习巩固所学知识，可以进一步提升信息技术的应用能力。
四、评估方式1. 日常表现- 学生的课堂表现和积极性将被评估，包括对课程内容的理解和应用能力的体现。
2. 作业完成情况- 学生需要按时完成布置的作业，并对应完成的作业进行检查。
3. 课程项目- 学生将参与一些课程项目，如完成一份文档、制作一份幻灯片等，通过实际项目的表现来评估学生的综合能力。
五、学习规划与家庭配合1. 家庭支持- 家长可以鼓励孩子主动参与课程学习，提供必要的学习资源和环境，并与孩子共同探索信息技术领域。
小学信息技术实施方案
小学信息技术实施方案随着信息技术的不断发展，如何在小学阶段科学、合理地开展信息技术教育成为了教育工作者们面临的重要问题。
为了更好地推动小学信息技术教育的发展，制定一份科学的实施方案显得尤为重要。
首先，我们应该明确小学信息技术教育的目标。
小学信息技术教育的目标是培养学生的信息素养，使他们能够熟练运用各种信息技术工具进行信息获取、加工、表达和交流，具备信息意识、信息能力、信息道德和信息技术应用能力。
因此，在制定实施方案时，我们应该紧密围绕这一目标，确保教育教学活动的开展能够有效地实现这一目标。
其次，我们需要明确小学信息技术教育的内容和重点。
小学信息技术教育的内容主要包括计算机基本操作、网络应用、信息检索、多媒体应用等方面。
在实施方案中，我们应该根据学生的认知水平和实际需求，确定教学内容的难易程度和深度，合理安排教学进度，确保学生能够逐步扩展知识面，提升技能水平。
另外，教学手段和方法也是制定实施方案时需要考虑的重要因素。
针对小学生的特点和认知规律，我们可以采用多种形式的教学手段，如课堂讲授、实验探究、课外拓展等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
同时，我们也需要注重培养学生的信息技术创新意识和实践能力，鼓励他们在学习过程中进行自主探究和实践，提高他们的信息技术应用能力。
此外，教师队伍建设也是实施方案中需要重点考虑的问题。
教师是推动信息技术教育发展的关键力量，他们的教学水平和教学态度直接影响着学生的学习效果。
因此，我们需要加强对小学信息技术教师的培训和引导，提高他们的信息技术水平和教学能力，确保他们能够胜任信息技术教育的教学任务。
最后，我们还需要注重小学信息技术教育的评价和反馈。
评价是教育教学活动中的重要环节，它能够帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
因此，我们应该建立科学合理的评价体系，注重对学生信息技术能力和素养的全面评价，为教学改进提供有力支持。
综上所述，小学信息技术实施方案的制定需要全面考虑教育教学的方方面面，确保教育教学活动能够有序、科学地开展，为学生的信息技术素养提供有力支持。
2024年小学信息技术教学计划
2024年小学信息技术教学计划2024年小学信息技术教学计划的具体安排可能会根据各个国家或地区的教育政策和需求而有所不同，这里提供一个大致的框架，供参考：一、课程目标：1. 培养学生的信息技术应用能力，包括基本的计算机操作、软件使用和网络安全知识。
2. 培养学生的信息素养，包括信息搜索、信息评估和信息利用的能力。
3. 培养学生的创新能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 计算机操作和软件使用：包括计算机的基本操作、文件管理、文字处理、电子表格、演示文稿等软件的使用。
2. 网络安全和网络素养：包括网络安全意识、个人信息保护、网络搜索和网页浏览等内容。
3. 编程和创意设计：逐步引导学生学习编程思维和基本的程序设计，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
4. 多媒体制作和信息处理：鼓励学生使用多媒体工具和软件进行信息处理和资源创作，包括图片、音频、视频的编辑和制作等。
三、教学方法：1. 实践教学：通过实际操作，让学生亲自操作使用计算机和软件，培养学生的操作技能。
2. 项目学习：通过设计和完成实际项目，培养学生的解决问题和创新能力。
3. 合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，互相交流和分享经验。
4. 探究式学习：引导学生通过自主探究和发现，提高学生的学习主动性和兴趣。
四、评估方式：1. 课堂表现：考察学生的参与度、实践操作能力和合作能力。
2. 项目评价：根据学生完成的项目的质量和成果进行评价。
3. 考试：适当组织考试，考察学生的基础知识和理解能力。
五、教师角色：1. 导引者：引导学生进行学习，提供必要的指导和支持。
2. 学习者的伙伴：与学生共同学习和探索。
3. 评价者：对学生的学习过程和成果进行评价和反馈。
以上仅是一个简单的教学计划框架，具体的实施还需根据教育政策和学校的实际情况进行调整和完善。
小学信息技术校本课程实施方案
小学信息技术校本课程实施方案1. 引言本实施方案旨在为小学开设信息技术课程，促进学生的信息素养和创新能力的培养。
通过合理的课程设置和教学手段，使学生能够掌握基本的信息技术知识和技能，为未来的研究和工作打下良好的基础。
2. 课程目标本课程旨在帮助学生：- 掌握计算机基本操作技能；- 了解常用的办公软件及其应用；- 培养信息检索和处理的能力；- 培养创新思维和解决问题的能力；- 培养网络安全意识和良好的网络行为；- 培养团队合作和沟通能力。
3. 课程内容3.1 计算机基础- 认识计算机硬件和软件- 研究常用的操作系统和界面- 掌握键盘操作和基本的鼠标技巧- 研究文件管理和组织3.2 办公软件应用- 研究文字处理软件的使用方法- 掌握电子表格软件的基本功能- 研究演示软件的操作技巧- 了解电子邮件和网上聊天工具的使用3.3 网络和信息检索- 理解互联网的基本原理和组成- 掌握常用搜索引擎的使用方法- 研究信息筛选和评估的技巧- 培养编写简单网页的能力3.4 创新和问题解决- 培养创新思维和解决问题的能力- 研究基本的编程原理和逻辑思维- 进行简单的编程实践3.5 网络安全和道德- 培养网络安全意识和良好的网络行为- 研究如何防范网络安全威胁- 引导学生正确使用互联网资源3.6 团队合作和沟通- 培养学生的团队合作和沟通能力- 进行小组项目实践，培养合作精神和领导能力4. 教学方法- 采用灵活多样的教学方法，如讲解、演示、实践等相结合- 引导学生积极参与课堂讨论和互动- 利用多媒体技术丰富课堂教学内容- 组织实践活动和小组项目，培养学生综合应用能力5. 评价和反馈- 设计合理的评价方式，包括平时成绩和单元考试等- 及时给予学生反馈，鼓励优秀表现并指导改进- 定期评估课程实施效果，并进行适当的调整和改进6. 实施计划- 制定详细的课程表和教学计划- 确定教材和辅助教材的选择和购买- 配置必要的教学设备和软件- 做好教师培训和学生准备工作7. 结束语本实施方案的目标是为小学开设一门全面、实用的信息技术课程，培养学生的信息素养和创新能力。
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水田小学信息技术课程实施方案随着时代的变迁和经济的飞速发展，信息化也随之而来信息技术也就成为当今社会一个热门话题。
学校是我们祖国大家庭中不可或缺的一员，为了跟随时代潮流，信息化教学慢慢走进了校园，给教育教学工作打开了方便之门。
-、信息技术发展现状分析1、教师缺编严重，教师负担过重。
农村小学大都地处偏远地区，教师缺编严重，教师在教学上的角色很庞杂。
他们不仅要教语文、数学等学科，还要身兼班主任，甚至还要完成品徳与社会、科学、音乐、美术、体疗等多门功课的多个年级的教学任务。
2、教学手段落后，教学能力不足。
农村小学年老教师的课堂教学基本上还停留在“一块黑板、一本教材、一支粉笔、一张嘴”的传统教学上。
除了配套的教学参考书外,大都没有别的教学资源可供教师利用。
教师主要凭借经验进行教学，有的甚至是拿着教学参考书生搬硬套，因而难以适应新课标的要求。
3、教师年龄偏大，竹下•教师紧缺。
农村小学大都地处偏僻、交通不便、经济欠发达地区。
造成了农村小学教师而临着结构不合理，好多地区普遍采取“只退不进”的教师管理办法, 受此影响造成连续多年部分农村学校不进一名新教师，教师年龄老化现象严重，对信息技术已是望尘莫及。
4、基础设施比较薄弱农村教冇中，有的地方虽然已认识到信息技术教育的重要性，但要让英开展起来却不是一件容易的事，英中一个重要原因就是资金的缺乏。
、从学生的角度来看，生源大多来自农村，由于经济条件的限制，学生拥有自己的计算机几乎是不可能的事, 即使有，数量也极苴有限。
il•算机是信息技术教育的最基本的设施，没有足够的计算机，在农村开展信息技术教育就只能是一句空话。
由此可见，资金缺乏，导致基础设施薄弱，是影响农村信息技术教冇的最大制约因素。
二、发展目标第一年1. 了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2. 建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3. 在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4. 能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5. 知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的汁算机使用习惯和责任意识。
6. 在条件具备的情况下，初步了解讣算机程序设计的一些简单知识。
第二年仁会Windows系统的基本操作：2、学会用计算机画画；3、学会用计算机写字；4、学会简单的浏览。
第三年仁学会画图软件制作邮票、明信片、标志牌、地图等作品：2、学会字处理软件制作日程表、新闻稿等作品；3、学会电子表格制作调查表、统计表、预算表等作品4、学会多媒体制作广告、大事记、榜样人物、新闻节目、才艺等作品三、单元教学目标三年级上册笫一单元教学□标1、初步认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则。
2、学习开、关计算机的方法。
3、认识计算机的“桌而、任务栏、开始菜单”。
4、学习鼠标的操作，认识Winxp操作系统的窗口。
5、初步认识几种软件，并利用它们欣赏计算机作品。
6、简单了解计算机在生活中的应用，培养学习兴趣。
第二单元教学LI标1、初识Windov/s自带“画图”软件，能够在“画图”软件中打开其他人的作品进行欣赏。
2、利用“用颜色填充”工具给画填上漂亮的颜色。
3、学会利用“图像”-“属性”对话框来设计画纸的大小。
学会用"椭圆”、“橡皮”工具进行绘画，学会保存文件。
4、学会用“铅笔”、“喷枪”、“刷子”工具进行绘画。
5、新建文件，在新画纸上，利用“矩形”、“多边形”、“放大镜”工具进行绘画。
6、能利用“编辑”菜单中的“粘贴来源”命令，把两幅图拼成一幅图。
7、学会利用“任意形状的裁剪”工具选取图形，利用"复制”、“粘贴”、“翻转/旋转” 命令，将图形进行复制。
&学会利用“圆角矩形”、“直线”等工具画图形。
第三单元教学LI标1、掌握正确的坐姿和指法，明确10个手指的分工。
2、认识键盘的分区。
3、明确键盘上的8个基本键：A、S、D、F、J、K、L、：。
4、利用从“写字板”程序练习英文打字。
5、认识并正确使用键盘上的功能键，如：空格键、回车键、换档键、退格键、删除键、大小写切换键。
6、正确使用光标控制键三年级下册笫一单元教学□标1、掌握中英文输入状态的切换方法。
2、初步学会使用全拼输入法、智能ABC输入法在计算机中输入汉字。
3、初步学会输入词组和自造词。
4、学会输入常见的汉字标点符号。
5、学会“记事本”软件的使用方法。
6、较为熟练地进行文件的保存。
第二单元教学U标仁学会启动、关闭文字处理软件“Word”，了解窗口的结构。
2、使用第一单元学习的中文输入方法，输入简单的文档。
3、能够进行新建、打开、保存、关闭等文件操作。
4、掌握调整字体、字号、字形、字体颜色等方法，进行字体格式的设置。
5、能够进行段落格式的简单爱设垃。
6、根据实际需要，选用剪切、复制、粘贴等命令对文档进行简单的编辑。
7、学会通过插入图片对文档进行简单的装饰和美化。
8、根据实际需要进行页而设置，并通过打印预览对文件进行适当的调整。
9、能够简单介绍自己制作的文档啊，并学会正确评价自己和他人。
笫三单元教学LI标仁认真查询并阅读有关哈尼梯田的相关啊资料。
2、学会设计与制作宣传册。
3、巧妙利用所学的画图、字处理技术对版而进行处理。
4、积极参与优秀宣传册的啊评选与交流活动。
四年级上册第一单元教学LI标仁初步认识因特网，了解因特网是现代社会获取信息的渠道之一。
2、初步学会浏览因特网上的信息，掌握浏览、收藏等基本技能。
3、初步学会保存网页文件、网页上的图片、网页上的文字等信息。
4、了解知识产权，在引用和使用他人知识产品时能准确地说明出处，不剽窃和抄袭他人成果。
5、初步学会分类保存文件，能够按照规则，准确存取文件。
笫二单元教学□标仁学会启动POv/erPoint程序，认识窗口的基本组成。
2、了解演示文稿的三种视图方式。
3、学会文件的基本操作：新建空演示文稿、打开文件、保存文件、另存文件。
4、了解演示文稿和幻灯片之间的联系。
5、初步认识幻灯片版式，学会利用幻灯片版式，在“占位符”处插文字等对象。
6、学会插入与调整文本框。
7、学会插入剪贴画啊、艺术字、自选图形及英他素材图片。
进一步强化"剪贴画”的“搜索技巧”。
&学会对图片的一些处理技巧。
9、学会利用POv/erPoint录制声音。
10、初步学会根拯需要应用PowerPoint模板。
11、尝试对作品进行评价。
第三单元教学LI标1 进一步熟悉POv/erPoint程序。
2、学会幻灯片编辑：删除、插入、调整顺序。
3、学会为幻灯片设置背景。
4、初步学设置幻灯片的切换方式。
5、初步学会为幻灯片设置动画方案。
6、初步学会为幻灯片添加背景音乐。
7、进一步了解演示文稿的视图方式。
&尝试对作品进行评价。
第四单元教学LI标仁通过多种途径搜集信息，体会因特网是获取信息的重要途径之一。
2、根据需要，将搜集到的资料保存至相关文件夹。
3、运用资料，根据统一格式，使用POv/erPoint制作一份“实验指南”。
4、通过亲手做实验，动手实践，体会信息技术与其他学科之间的联系。
四年级下册第一单元教学□标仁学会设置桌而背景。
2、学会设置和制作简单的屏幕保护。
3、学会进行电源管理。
4、学会改变任务栏的外观。
5、学会设置主题和桌而项目。
6、学会使用计算机的日期和时间。
7、通过各种设置，体会操作系统对计算机的控制作用。
&在各种设置过程中，注意体现自己的审美水平。
9、了解公共机房桌而设置的逍徳：不能任意修改各种显示属性，不能任意设置密码。
第二单元教学U标仁了解搜索引擎的基本知识，认识几个常用的搜索引擎。
2、学会常用的搜索网上信息的方法：关键词搜索和分类搜索。
3、初步掌握使用关键词的一些技巧。
4、应用搜索技能，在网上搜索各种信息。
5、熟练掌握下载网上信息的方法。
6、初步学会对搜索到的信息进行选择和整理。
7、下载信息时，逐步养成记录信息资料来源的习惯。
第三单元教学LI标1、了解一些“调查”方法，实践调查过程。
2、进一步熟悉Word程序。
3、初步学会插入、调整表格的一般方法：学会插入表格（列、行、单元格）、删除表格（列、行、单元格）、合并拆分、表格自动套用格式等。
4、初步学会设置文档的页眉、页脚，添加页码、日期时间等信息。
5、初步学会设置页而边框。
6、初步学会进行字数统计、自动编写摘要等。
7、初步学会使用“计算器”程序。
第四单元教学LI标1、运用文字处理的相关技能，利用各种资料，根据统一格式，使用Word制作一份《关于梅花鹿朋朋的饮食报告》。
2、运用因特网搜索技能，搜集并保存相关资料，并为梅花鹿制定一份新食谱。
3、为动物园制作一份募集资金的宣传单。
五年级上册第一单元教学□标仁了解常见的图片管理软件ACDSee。
2、初步掌握图片处理的一些基本方法。
（1）图片的裁剪。
（2）图片的旋转与翻转。
（3）调整图片尺寸。
⑷调整图片亮度。
（5）修饰图片，去除瑕疵。
（6）为图片设置艺术效果。
（7）图片的合成。
3、根据需要选择适当的方法处理图片。
4、进一步熟悉文件/文件夹操作。
5、在生活中提高与他人的合作、交流能力。
6、能对自己和他人的创作过程和作品进行负责、客观的评价。
7、负责任、安全、健康地使用图片处理技术，遵守与之相关的道徳与法规。
第二单元教学U 标仁尝试使用多媒体演示文稿软件创建多媒体作品的全过程。
2、了解在演示文稿中设宜的各种动画效果都是针对“对象”的。
3、初步学会为演示文稿中的各个对象设垃自左义动画，并会调整与修改。
4、较为熟练地掌握“进入动画”和“路径动画”。
5、初步学会设置动画的"启动”。
6、初步学会给动画设垃“音效”。
7、综合运用已有的知识技能解决问题。
8、通过活动更加深刻地体会“多媒体”及其作用。
笫三单元教学LI标1、了解电子贺卡，了解为什么要使用电子贺卡表达心意。
2、综合运用已有的各种技能，制作务种类型的电子贺卡。
3、了解不同形式的电子贺卡在表达形式方而的区别。
4、用电子作品向他人表达自己的祝福，释放情感。
五年级下册第一单元教学□标1、初步了解信息及信息技术。
2、了解信息传递方式及发展变化。
3、了解信息存储方式及发展变化。
4、了解信息加工方式及发展变化。
5、了解务式各样的计算机。
6、了解信息在社会生活中的作用。
7、初步认识信息技术工具对我们生活、学习的影响。
第二单元教学II标仁了解电子邮件(E-mail)是网上传递信息的重要手段之一。
2、了解几个提供免费电子邮箱服务的网站。
3、学会申请电子邮箱。
4、了解电子邮箱地址的含义。
5、学会登录邮箱。
6、学会发送电子邮件。
7、学会发送带有附件的电子邮件。
&学会收取他人发来的电子邮件。