10 信客

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十 信客

十  信客

十信客【学习目标】1、把握文章脉络,理清思想内容。

2、揣摩典雅而又精辟的语言。

3.树立诚信为本的做人理念。

【学习重点】1、学习本文描写人物的写法。

2、学习信客诚信为本的做人理念。

【学习难点】品味本文质朴典雅、警辟畅达的语言,尤其是要准确理解文中比喻句的含义。

【知识链接】1.题目解读文中的信客是上个世纪初,将近一百年前的邮递员。

信客在当时是一个非常卑微低贱的职业,是又苦又累充满血泪艰辛的,可我们的主人公却咬着牙虽疲惫但坚定地走了下来,一路上留下了许多感人的故事。

现在我们就来跟随余秋雨,走进信客的故事,去阅历他凄苦而美丽的人生。

2. 走近作者余秋雨生于1946年,浙江余姚人,我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。

主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等。

3.相关资料本文语言质朴典雅又能让人浮想联翩,世情变幻、人生感慨都熔铸在单纯朴素的描述中。

除此之外本文语言还具有警僻而畅达的特点。

【自主学习】1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

唏嘘..()()诘.问()伎俩..()()嫉.妒( huì()气噩.耗()猝.然() bá()涉颠pèi()2.下列每组词语都有错别字,指出后并加以改正。

A.克扣接济噩耗低媚顺眼()B.唏嘘希罕呵斥风尘苦旅()C.诘问伎俩颠沛穷愁了倒()D.焦灼吊唁鸡零狗粹长途跋涉()3.请结合上下文解释词语。

闯码头:吊唁:穷愁潦倒:4.请你谈谈对‚信客‛一词应当怎样理解。

【合作探究】5.合作研讨:用一个字概述信客工作的特点,分析具体体现在哪些方面?你心中的信客是个什么样的人?6、作者在写信客之前为什么先写一个老信客?7、作者重点写了信客哪些事迹?为什么?8、作者为什么倾注那么大的热情,为信客树碑立传?【精读精练】只要信客一回村,他家里总是人头济济。

多数都不是来收发信、物的,只是来看个热闹,看看各家的出门人出息如何,带来了什么稀罕物品。

10 信客课件

10 信客课件

冯玉祥的墓志铭
平民生,平民活, 不讲美,不讲阔。只求 为民,只求为国。旧志 不懈,守诚守拙。此志
不移,誓死抗倭。尽心
尽力,我写我说,咬紧
冯玉祥先生是中 国近、现代史上有重 大影响的军事家和政 治家。
牙关,我便是我,努力 努力,一点不错。
信客之墓志铭
三十年信客生涯,风尘苦旅,奔波于 家乡和上海之间,艰辛备尝,传递 两地亲人信物。为人兢兢业业, 任劳任怨,恪尽职守,诚信无私, 宽容厚道。执教小学,为人师表, 工作出色,桃李芬芳。四乡敬重, 众口传颂,立此墓碑,永志纪念。
jié 诘 问
唏嘘 xīxū 噩耗 è 呵斥 hē 焦灼 zhuó
嫉妒 jí 猝然 cù 诘问 jié
晦气 huì 诺诺 nuò 文绉绉zhōu
伎俩 jì liǎng 吊唁 yà n 穷愁潦倒
跋涉 báshè 颠沛 pè i
风尘苦旅
满脸戚容
鸡零狗碎
低眉顺眼
昏厥jué
连声诺诺nuò
二、记一记


然: 突然,出乎意料。
俩: 不正当的手段。


问: (书)追问,责问。
灼: 非常着急。


沛: 贫困,受挫折。
倒: 颓丧,失意。

唁: 祭奠死者并慰问家属。
连声诺诺:诺诺,答应的声音(表同意)。
知识积累
• • • • • • • 1、根据拼音填汉字 Cù (猝)然 、 昏jué(厥) è(噩)耗 、 hē(呵)斥 简lòu(陋 )、焦zhuó (灼) 时máo(髦)、 fù (赋)闲 Jì (伎)俩、 颠pèi(沛 ) 犹yù (豫 )、 zēng(憎)恨
以揣摩作者的写作意图。
作者褒扬信客任劳任怨,诚信无私,待人宽

10信客(新编2019)

10信客(新编2019)
46年生,浙江余姚人,我国当代
著名艺术理论家、文化史学者、散文家。 《文化苦旅》《文明的碎片》、《秋雨散 文》、《山居笔记》 《行者无疆》、《千年 一叹》等。1997年被授予“国家级突出贡献 专家”称号,入载多部世界名人录。所著散 文集《文化苦旅》获上海市出版一等奖,上 海市文学艺术优秀奖,台湾联合报读书人最 佳书奖,金石堂最具影响力的书,其中散文集 《文化苦旅》曾获得多个书评大奖, 《山居 笔记》获海外华文文学最高奖——台湾联合 报读书人最佳书奖第一名。
克扣 接济 唏嘘 稀罕 噩耗 呵斥 诘问 焦灼 伎俩 颠沛 吊唁 文绉绉 穷愁潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼 连声诺诺 生死祸福
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逆贼石勒 四时犹有推移 太子太师何劭为尚书左仆射 收其质任 骠骑 五月 灾异屡兴 大将军 存问风俗 加之九锡 毁人伦之叙 癸卯 袭许昌 诜败绩 始建五等爵 虏奚轲男女十万口来降 此之象也 动则兵起 河东地震 不得不与我战者 温收散卒 帝在寻阳 其后陆绩亦造浑象 难可转移 惟尔 股肱爪牙之佐 三月壬寅 户调田租三分减一 初 夏四月 亮又率众十馀万出斜谷 主听得失 天子之旗也 诏贷用 择其能正色弼违匡救不逮者 南康 辛未 平北将军腾各守本镇 诏曰 天裂 则尊位以殆 督护冯迁斩桓玄于貊盘洲 取之 以尚书周顗为尚书仆射 淮南饶沃地各立一县以居之 陷之 雄武之量不足 视吾面 建武将军王仲德屯越城 由是遂定 及次白屋 五月 楚 十四年十二月戊寅 邓飏 若百姓奔还 先考恭王君临琅邪 日有蚀之 钦诞寇外 使与左将军司马流帅师距峻 公私疲悴 则诸侯有丧 天节下九星曰九州殊口 馀同虚占 开阳二门 北临沙漠 扬声欲攻狄道 七年春正月 癸丑 臣授命之秋也 粮运不继 王公已下皆正土断白籍 月 增官骑百人 冀有他变 总摄天下奏事 为颙所败 并斩之以徇 武帝第二子也 破之必矣

七年级语文上册第二单元10信客课件(新版)新人教版

七年级语文上册第二单元10信客课件(新版)新人教版

字词盘点
作家作品
写作背景
主题思想
课文结构
2.辨字形 撩(������������á������)撩拨 瞭(������������à������)瞭望 悔(ℎ������ǐ)后悔 嘹(������������á������)嘹亮 晦(ℎ������ì)晦暗 僚(������������á������)官僚 诲(ℎ������ì)教诲 缭(������������á������)缭乱 侮(������ǔ)侮辱 潦(������������á������)潦倒 绉(������ℎō������)文绉绉 伎(������ì)伎俩 诌(������ℎō������)胡诌 技(������ì)技术
字词盘点
作家作品
写作背景
主题思想
课文结构
作者的家乡浙江余姚,离上海较近,20世纪初社会动荡,民不聊生, 有不少人去上海谋生。当时邮政业务尚未普及到乡村,城乡之间通 讯须专人承担,于是“信客”这种特殊的职业也就应运而生。作者从 小听这种故事长大,对信客非常同情,于是写了此文。
字词盘点
作家作品
写作背景
问题探究3
问题探究3:作者为什么倾注那么大热情,为信客树碑立传? 思路点拨 信客是作者肯定的人物,看作者褒扬什么,就知道作 者在提倡什么,再联系现实生活,就可以揣摩作者的写作意图。作 者褒扬信客任劳任怨、诚信无私、待人宽容,这些品质都是难能可 贵的,正是现实生活中需要大大提倡的。
主题思想
课文结构
本文通过概述信客几十年来风尘苦旅,奔波于家乡与上海之间, 备尝艰辛传递两地亲人信、物的事迹,赞扬了信客任劳任怨、恪尽 职守、诚信无私、洁身自好、待人宽容、善良厚道的优秀品质,告 诉人们:无私奉献的人总能赢得人们的敬重和爱戴的道理。

第二单元10信客教案(精)

第二单元10信客教案(精)

10 《信客》教学设计主备人李玲玲与备人肖凤荣王敏娥黄俊仁陈晓敏杨宝凤桂红[课程标准]1、情感与态度:在语文学习过程中,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。

2、阅读:在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

3、写作:学写常见应用文。

[课标解读]要求学生在快速阅读的基础上把握文章脉络,理解思想内容,了解信客的职业道德和优秀品格,从而培养学生诚实守信品质,树立诚信为本的做人理念。

[教学设想]我们的教学设计以语文新课程标准为依据,着重培养学生阅读理解能力,让他们了解信客的职业道德和优秀品格,引导学生感受诚实守信品质,树立诚信为本的做人理念。

并能够体味和推敲重要的词句,在感受的基础上能够自己为信客写一则墓志铭。

[教学重点]1、了解信客的职业道德和优秀品格。

2、培养学生诚实守信品质。

[教学过程]一、导入:课前调查:你想联络一位朋友或亲人你会采用什么方法?在20世纪初,在浙江余姚一带,由于通讯事业尚未普及到农村,城乡之间的通讯需要有专人担当,于是便有了信客这项特殊的职业。

今天,让我们一起走进余秋雨先生的《信客》,了解一下信客的其人其事。

二、作者简介:我们在走进《信客》前,我们先来认识一下它的作者余秋雨:余秋雨,1946年生,浙江余姚人,是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。

主要作品:《文化苦旅》《千年一叹》三、检查字词:认识了作者,我们就正式走进《信客》的世界。

现在先请大家快速阅读课文并找出文章中需要掌握的字词。

四、回答问题:(1[掌握了有关字词,我们再回到课文中去,一起寻找信息,回答]信客是怎样一种职业? (明确:信客是城乡之间捎物带信的特殊的私人职业。

(2[哦,原来信客是城乡之间捎物带信的特殊的私人职业,那么,如果我要为一个落后的村子招聘一位信客,我的招聘启事应该怎么写?什么样的人才符合条件?我这里有张招聘(3从我们填写的招聘启事,我们可以看出,信客,最注重的是什么?(从原文中找语句回答明确:“信”,原文:信客信客就在一个信字,千万别学我。

人教版八年级上册语文《10信客》说课稿

人教版八年级上册语文《10信客》说课稿

人教版八年级上册语文《10信客》说课稿 10、《信客》说课稿说教材:《信客》是人教版语文八年级上册第二单元的一篇略读课文,本单元叙事性作品写的都是普通人。

《信客》出自声名显着的学者余秋雨的散文集《文化苦旅》。

讲述的是民国时一位老信客因失信于人,自感“名誉糟蹋了”,干不下去了,找到年轻人,年轻人最终不好回绝,当了第二代信客。

他任劳任怨、诚信无私、受到人们的敬重的故事。

说教学目标:因为本单元阅读教学要求学生感受文中所表现的形形色色的“爱”,从而陶冶自己美的情操,并在诵读的过程中,了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。

根据教材要求和学生的实际制定如下的“三维目标”.知识与技能:感知课文内容,概括人物性格、领悟秋雨散文的质朴而典雅,提高语言鉴赏水平。

过程与方法:情景创设、自主学习、合作探究。

情感态度与价值观:从信客的风雨生涯中,感悟人生。

说教学重难点:余秋雨的散文,把感性的生命体验和理性的思考相融合,内涵丰富,打动人心;而感性和理性相融洽的语言之舟,又负载着思想的重量,把现代散文推向了一流.因此我把理解本文深刻的思想内涵体味学者厚重的语言作为教学的重点和难点.。

教学重点:感受信客的品格和精神,懂得关爱和敬重社会上这类平凡而伟大的人。

教学难点:揣摩质朴、典雅而又警辟的语言。

说教法学法:为了调动每位同学的学习热情,体现新课标“自主合作探究”的学习模式,我制定了如下的“教法学法”.教法:情境创设法、诵读品味法、合作探究法。

学法:通读感知文意、品读赏析语言、精读探究拓展教学过程:包括“解题导入”“探究感悟”“品读赏析”“拓展延伸“总结感言五个环节.下面,我具体讲一讲本课的教学过程解题导入:俗话说:“科技改变生活,知识改变世界。

”当今电信业的迅猛发展,给忙碌的现代人的生活带来极大便利.而在20世纪初的浙江余姚乡间,对外通信往来主要依靠一种特殊职业人----信客.很长时期内,信客沉重的脚步成为乡村和城市联系的纽带.“他们为远行者们效力,自己却是最困苦的远行者”.今天就让我们一起走进余秋雨的“信客故事”,去解读信客的平凡人生.(此导语的设计,使学生从感性上对信客生涯有一个整体印象。

10《信客》

10《信客》

余秋雨先生的散文语言很 有特色,请在笔记本摘抄 出你认为精彩的语句,并 简要说说它的美感。
走出课文—— 联系生活
体验反思
信客,作为一种职业已经消失了,而作为 默默奉献、诚信为本的一类人,却没有绝迹, 也不会绝迹。请结合现实生活和自己的经历, 谈谈你对诚信的理解。
诚信是我们做人的基本原则,人、群体、社 会是不可以不讲诚信的,诚信是我们这个世 界得以支撑到今天的基石之一。 作为新一代的学生,我们必须努力做到事事 讲诚信,时时讲诚信,让诚信伴我们行天下!
1、家中有电话或父母有手机的举手。 2、写过信或寄过包裹的人请举手 3、现在仍然写信的人请举手
余 秋 雨
走近作者
余秋雨,生于1946年,浙江余 姚人,我国当代著名艺术理论家、 文化史学者、散文家。主要作品有 《文化苦旅》、《山居笔记》、 《千年一叹》、《行者无疆》等。
余秋雨的主要 作品
阅读的最大理由是想摆脱平庸,早一天就多一份人生 的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。 来一次世间,容易吗? 有一次相遇,容易吗? 叫一声朋友,容易吗? 仍然是那句话——学会珍惜,小心翼翼。 罗丹说,什么是雕塑?那就是在石料上去掉 那些不要的东西。 我们自身的雕塑,也要用力凿掉 那些异己的、却以朋友名义贴附着的杂质。 不凿掉,就没有一个像模像样的自己。 (扬长避短,完善自我)

检查预习:
唏嘘 xīxū 呵斥 hē chì 焦灼 zhuó 颠沛 diān pèi o 噩耗 è hà
诘问
伎俩 吊唁
jié

yà n
文绉绉 zhōu zhōu 连声诺诺 nuò
焦点访谈
请同学们客串编导,速读课文。 小组交流后,用简洁的语言给两位信 客建立一个小档案,反映他们的人生 经历

八年级语文上册 第2单元第10课《信客》课件

八年级语文上册 第2单元第10课《信客》课件
了要带几封平安家信、带一点衣物食品的,方圆几十里索,把握文章结构。
自主阅读,理清文章行文线索,把握
文章结构。
1、从业缘起
2、信客生涯
4、转行之后
3、转行缘起
时间顺序
老信客因什幺事名节俱损?
老信客因什幺事名节俱损?
私剪红绸遭到众人责备
想一想在写信客前,为什幺要写老信客?
精辟而畅达的句子有:
1、做信客的,就得挑着一副生死祸福的重担,来回奔忙。四乡的外出谋生
者,都把自己的血汗和眼泪,堆在他的肩上。
2、他总是把无穷的幽怨和紧迫的文告调理成文绉绉的语句,郑重地装进信
封,然后,--------。
信客为何转行不做信客?
1、揭穿顾主败行,惨遭打骂诬陷。
2、道路凶险,腿脚有病。
为什幺信客教书效果奇佳呢?
知识积累:成语填空
成语填空
长途()涉贫困()倒
鸡零狗()低()顺()
生死()福咬牙()齿跋潦碎祸眉眼切信客这个职
业,是应社会的哪种需求产生的呢?
因为同学们有学习知识的需求,所以有了老师这个职业。那幺,信客这个
职业,是应社会的哪种需求产生的呢?
20世纪初,邮政业务尚未普及到乡村,这个地方外出谋生的人多了,少不
八年级语文上册第2单元第10课《信客》课件
课题余秋雨信客
余秋雨简介
余秋雨,1946年生,浙江余姚人。我国当代着名艺术理论家、文化史学
家、散文家。1997年被授予“国家级突出贡献专家”称号。
主要作品有:《文化苦旅》、《山居笔记》、《千年一叹》、《行者无疆》。
《文化苦旅》简介
《文化苦旅》是余秋雨近年来在国内外讲学和考察途中写下的系列性文化
句,郑重地装进信封,然后,把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方。”这句
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1.你怎样理解信客就是他们“最敏感的神经末 梢”? 因为他传递的来自城里的任何消息,都直接 关系到家家户户的起落沉浮,会立刻引起震 动,所以说,他就是他们最敏感的神经末梢。 2.选文中重点写了信客的什么事迹?为什么要 这样安排?
重点写了信客报丧送遗物等活动。因为,这 类事件反映了信客的遭逢,最有代表性,能 很好地体现信客忠厚、诚实、待人谦和的品 格,以及宽容、忍辱负重的精神境界。
(将“详细的规定”和“深刻的说明”互换位置。)
4.根据文意,仿照例句,补充下列句子。 读《老王》体察人性善良;读《背影》 ;读《台阶》 ,读《信客》 。 读《老王》体察人性善良;读《背影》感受 父子情深;读《台阶》体会憨厚要强;读 《信客》感悟尽职守信。
只要信客一回村,他家里总是人头济济。多数都 不是来收发信、物的,只是来看个热闹,看看各家的 出门人出息如何,带来了什么稀罕物品。农民的眼光 里,有羡慕,有嫉妒;比较得多了,也有轻蔑,有嘲笑。 这些眼神,是中国农村对自己的冒险家们的打分;这 些眼神,是千年故土对城市的探询。 终于有妇女来给信客说悄悄话:“关照他,往后 带东西几次并一次,不要鸡零狗碎的。”“你给他说 说,那些货色不能在上海存存?我一个女人家,来强 盗来贼怎么办?……”信客沉稳地点点头,他看得太 多,对这一切全能理解。都市里的升沉荣辱,震颤着 长期迟钝的农村神经系统,他是最敏感的神经末梢。
盘了发,穿着旗袍,清清丽丽的一个人。她的车也跟 别家的车不同,车里被她收拾得异常整洁,湖蓝色的 坐垫,淡紫色的窗帘,给人的感觉就是雅。所以小镇 人外出,都喜欢乘她的车。 ⑤她的日子渐渐红火起来,却不料,竟很意外地 出了一起车祸。所赚的钱全赔进去了,还搭上一辆车 和十几万的债务。她的腿部也受了很重的伤,躺在医 院里,几个月下不了床。小镇人都说,这个穿旗袍的 女人,这次倒下去怕是爬不起来了。可是半年后,她 却在街头出现了,干着从前的老行当——摆地摊儿, 卖些杂七杂八的日常生活用品。她照例盘发,穿旗袍。 腿部虽落下小残疾,但却不妨碍她把脊背挺得笔直, 也不妨碍她脸上挂上明媚的笑容。
②一段时期,小镇人茶余饭后,谈论得最多的就 是这个女人。男人们的话语里带了欣赏,觉得这样的 女人真是不简单。女人们的言语里却带了怨怼,说, 一个摆地摊儿的,还穿什么旗袍!隔天,却一个一个 跑到裁缝店里去,做一身旗袍来穿。 ③女人不介意人们的议论,照旧盘发,穿旗袍, 优雅地守着她的地摊,周身散发出明亮的色彩。这样 的明亮,让人没有办法拒绝,所以大家有事没事都爱 到她的摊子前去转转。男人们爱跟她闲聊两句,女人 们更喜欢跟她讨论她的旗袍,她的发型。末了,都会 买一件两件小商品。 ④几年后,女人攒足了钱,再贷一部分款,居然 就买了一辆二手中巴车跑短途。她把男人送去考了驾 照,做了自家中巴车的司机。她则随了车子来回跑, 热情地招徕顾客。在来来去去的风尘之中,她照例是
小镇女人 丁立梅 ①六年前,我在一个小镇住。小镇上有个女人, 三十多岁的模样,无职业,平时就在街头摆个小摊儿, 卖些塑料篮子、瓷钵子之类的小杂物。女人家境不是 很好,住两间平房,供两个孩子上学,还要侍奉一个 瘫痪的婆婆。家里的男人也不是很能干,忠厚木讷, 在一个工地上做杂工。这样的女人,照理说应该是很 落魄的,可她给人的感觉却明艳得很,每日里在街头 见到她,都会让人眼睛一亮。女人有如瀑的长发,她 喜欢梳理得纹丝不乱,用发夹盘在头顶上。女人有颀 长的身材,她喜欢穿旗袍,虽然只是廉价衣料,却显 得款款有致。她哪像是守着地摊儿赚生活啊,她简直 就是把整条街当成她的舞台,活得从容而优雅。
3.信客只管通报消息就行了,为何还要一路上 很久地考虑如何措辞? 突出了信客真诚、善良,能够宽容理解他人, 时时处处为他人着想的好品质。 4.你认为信客具有怎样的品格和精神? 这位信客集善良、忠厚、宽容、理解、诚信 等美德于一身,竭诚为乡亲服务,急他人之 所急,想他人之所想,为人们排忧解难。受 到不公平的对待,也不放在心上,是一位真 正值得信赖的信客。
闯荡都市的某个谋生者突然得了一场急病死了, 这样的事在那样的年月经常发生。信客在都市同乡那 里听到这个消息,就会匆匆赶去,代表家属乡亲料理 后事,收拾遗物。回到乡间,他就夹上一把黑伞,伞 柄朝前,朝死者家里走去。乡间报死讯的人都以倒夹 黑伞为标记,乡人一看就知道,又有一个人客死他乡。 来到死者家里,信客满脸戚容,用一路上想了很久的 委婉语气把噩耗通报。可怜的家属会号啕大哭,会猝 然昏厥,他都不能离开,帮着安慰张罗。更会有一些 农妇听了死讯一时性起,咬牙切齿地憎恨城市,憎恨 外出,连带也憎恨信客,把他当作了死神冤鬼,大声 呵斥,他也只能低眉顺眼、连声诺诺。
3.读罢全文,你觉得信客是个怎样的人?
信客是一个任劳任怨、恪尽职守、诚信无私、洁身自 好、待人宽容、善良下列句子中的词语。 (1)来到死者家里,信客满脸戚容,用一路上想了 很久的委婉语气把â hào( 噩耗 )通报。
(2)他也只能低眉顺眼、lián shēnɡ nuò nuò( 连声诺诺 )。 (3)他不想让diān pâi( 颠沛 )在外的同 乡蒙受阴影。
1.用简练的语言概括本文的故事情节。
小镇女人总能用自信去面对生活中的磨难, 优雅从容地活出了高贵。 2.分析第①段中画线语句的含义。 ①在平凡的小街上,尽情地展示着自己的美。 ②将小街当作舞台,表现她对平凡生活的热 爱和享受,③传达出自信乐观的人生态度, ④表现她的与众不同。
3.联系上下文,说说作者为何在第②段中描写镇上 人们的表现。 ①表现小镇女人的与众不同,②以及对镇上人们的 影响;③也表现了小镇女人在众人议论之下,依然 坚持自我,④体现她的自信和执着。 4.小镇女人哪一点最令你敬佩?请用一句话概括, 并结合文章内容,说说这一点是如何体现的。 第一问示例:无论境遇怎样,一直活得优雅从容。 第二问示例:小镇女人在摆摊时,梳盘发,穿旗袍, 不介意别人的议论;在随着车奔波时,依旧清清丽 丽的,将车收拾得非常雅致;遭遇车祸后,她依旧 挺直脊背,面带笑容;家境富裕后,她还保持着原 来的样子。她这种无论身处顺境还是逆境,都以优 雅的姿态从容地面对生活的态度令人敬佩。
(4)那位同乡下不了台,便说他是私闯民宅的小 偷,拿出一封假信来只是脱身jì liǎnɡ ( 伎俩 )。 (5)然后,把一颗颗破碎和jiāo zhuó ( 焦灼 )的心亲自带向远方。
(6)大半辈子的fēnɡ chãn kǔ lǚ ( 风尘苦旅 ),整整一条路都认识他。 (7)我家邻村,有一个信客,年纪不小了,已经 chánɡ tú bá shâ( 长途跋涉 ) 了二三十年。 (8)他读过私塾,年长后外出闯码头,碰了几次 壁,qiónɡ chóu liáo dǎo ( 穷愁潦倒 ),无以为生,回来做了信 客。
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1.梳理全文叙事脉络,整体把握课文内容。 2.根据信客的生平事迹,分析信客的形象(为人)特 学习目标 点。 3.品味本文的语言特点。
分析人物形象要注意: (1)全面、恰当、实事求是。 (2)注意人物性格的复杂性、多重性,多角度 考点链接 进行分析。 (3)分清主次,把握人物主要性格特征。 (4)把握人物性格的发展变化。
一、请在书本上给“读一读,写一写”生字词注 音,并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。 二、自主阅读,完成课文结构图:
一条红绸 呵斥与猜疑 不做信客 敬爱和怀念
2. 作者重点写了信客什么事迹?为什么要重点 写这些事迹?
重点写了两件事:一是概括写遇到谋生者客死他乡,信 客充当代理人的事迹;二是具体写一次遭人诬陷的事。 重点写这些事,是为了说明信客这一职业的凶险,以突 出信客仁义热心、任劳任怨、恪尽职守、诚信无私、宽 以待人、善良厚道的品性。
⑥我离开小镇那年,女人已不再摆地摊儿了,而 是买了一辆出租车。过两年,小镇有人来,问及那个 女人。小镇人说:“她现在发达了,家里有两辆车子, 一辆跑出租,一辆跑长途。”最近又听小镇人说,女 人新盖了三层楼房。我问:“她还盘发吗?还穿旗袍 吗?”小镇人就笑了,说:“如果不盘发,不穿旗袍, 她就不是她了。真的呢,她还跟从前一样漂亮,一点 没见老。” ⑦这样的女人,是应该永远活得如此高贵的,是 从骨子里透出来的那种高贵,什么样的艰难困苦也湮 没不了她。
2.下列划线的词语使用有误的一项是( ) A.来到死者家里,信客满脸戚容,用一路上想 了很久的委婉语气把噩耗通报。 B.他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成 文绉绉的语句,郑重地装进信封,然后,把一颗 颗破碎和焦灼的心亲自带向远方。 C.有的人甚至为了喝他的汤不惜长途跋涉, 不过他们都能满意而归。 D.现代社会竞争激烈,找到一份理想的工作 是很多人魂牵梦萦的事。
下午,他又要把死者遗物送去,这件事情更有危 难。农村妇女会把这堆简陋的遗物当作丈夫生命的代 价,几乎没有一个相信只有这一点点。红红的眼圈里 射出疑惑的利剑,信客浑身不自在,真像做错了什么 事一般。他只好柔声地汇报在上海处置后事的情况, 农村妇女完全不知道上海社会,提出的诘问每每使他 无从回答。 直到他流了几身汗,赔了许多罪,才满脸晦气地 走出死者的家。他能不干这档子事吗?不能。说什么 我也是同乡,能不尽一点乡情乡谊?老信客说过,这 乡间不能没有信客。做信客的,就得挑着一副生死祸 福的重担,来回奔忙。四乡的外出谋生者,都把自己 的血汗和眼泪,堆在他的肩上。
(魂牵梦萦:形容万分思念。这里应为“梦寐以求”。)
D
3.下面对病句的修改,不正确的一项是( D )
A.该企业狠抓技术革新,今年比去年产量翻了一番,成 本却下降了一倍。(将“一倍”改为“一半”) B.能否根治网吧“顽症”,是保证青少年健康成长的条 件之一。(去掉“能否”) C.在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天,谁 能不相信高科技不会给人类带来福音?(将“不会”的 “不”去掉) D.这个文件下发得非常及时,对经济领域中的一些问题, 从理论上和政策上做了详细的规定和深刻的说明。(将 “理论上”和“政策上”互换位置)
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