10《信客》教学目标
《信客》教案设计
《信客》教案设计教案设计：《信客》教学目标1.学习并了解《信客》的故事情节和主要角色。
2.掌握和运用与信函写作相关的词汇和句型。
3.培养学生的写作能力，提高表达和交流能力。
教学重点1.学习和掌握与信函写作相关的词汇和句型。
2.培养学生的写作能力，提高表达和交流能力。
教学难点1.应用所学的词汇和句型写出合适的信函。
2.培养学生的写作能力，使其能够流畅地表达自己的想法。
教学准备1.《信客》的文本材料。
2.图片或视频资源，以便引发学生的兴趣。
3.练习题和活动材料。
教学过程Step 1 引入1.导入《信客》的故事内容，通过图片或视频引发学生对该故事的兴趣。
2.向学生介绍信函的基本知识，包括信函的格式，信函的写作特点等。
Step 2 阅读和讨论1.学生阅读《信客》的一部分内容，并在小组内讨论故事的主要情节和角色。
2.教师引导学生讨论信函作为一种书面表达方式的优势和特点。
Step 3 词汇和句型学习1.教师引导学生学习与信函写作相关的词汇和句型，并进行适当的练习。
Step 4 写作训练1.学生根据《信客》的故事情节，以主角扮演者的角色，写一封感谢信，感谢其他角色在故事中的帮助。
2.学生互相交换信件，进行修改和改进，并对其进行评价和鼓励。
Step 5 反思和总结1.引导学生回顾所学的课程内容，总结信函写作的要点和技巧。
2.学生展示自己修改后的信函，教师和同学进行点评和提建议。
Step 6 作业布置1.布置写一封信给自己的好友，表达对其的想念和祝福。
2.布置小组活动，让学生互相修改和改进自己的信件，并在下节课上进行交流。
教学资源1.《信客》的文本材料。
2.图片或视频资源，以便引发学生的兴趣。
3.练习题和活动材料。
第10课《信客》教案（共5篇）
第10课《信客》教案（共5篇）第一篇：第10课《信客》教案信客教学目标：知识目标：1、阅读课文，整体感知课文内容，把握故事情节，体会作者的思想感情。
2、阅读、勾画，品味文章简洁而深刻的语言。
能力目标：通过小组合作、探究，学会抓住信客的语言、行动、和心理来表现他们默默奉献的可贵品质的写法。
情感目标：培养学生树立诚信的道德品质，做一个敢于奉献的人。
教学重难点：1.品味佳句，体会语言风格；从探究人物的角度把握课文内容。
2.抓文章脉络理清思路，理解作者的写作意图。
教学课时：1课时教学过程：一、新课导入：投影展示图片、颁奖辞：“他朴实的像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。
”知道是谁吗？这是《感动中国》2005年度获奖者王顺友。
今天就让我们走进这个职业，走进余秋雨的《信客》（板书：信客----余秋雨）二、作者简介：余秋雨，当代著名的学者、散文家，浙江余姚人，代表作有散文集《文化苦旅》等。
他的故乡浙江余姚离上海比较近，二十世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间通讯需要专人担当，于是就有了信客这种特殊职业。
三、走近信客，阅读凄美人生认识了作者，我们就正式走进《信客》的世界。
现在请大家看看这些词，你是不是都认识呢？1、检查预习唏嘘（xī xū）噩耗（èhào）呵斥（hēchì）诘问（jié）焦灼（zhuó）伎俩（jì liǎng）颠沛（diān pèi）吊唁（yàn）文绉绉（zhōu）连声诺诺（nuó）2、掌握了字词，我们再一同回到课文中去。
文章围绕信客写了哪些内容？用自己喜欢的方式细读课文梳理全文脉络，并为每个部分拟出小标题。
提示：（一）信客当信客的原因：从业缘起。
《信客》教案
《信客》教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.熟练掌握《信客》这本书的基本内容和主旨；2.了解并掌握信任建立和维护的基本原则；3.了解并掌握有效沟通、情绪管理和认知扭曲的基本技巧；4.能够运用这些知识和技能来提高自己的人际交往能力。
二、教学内容第一部分：课前预热热身游戏通过热身游戏，引导学生了解信任的重要性以及信任建立的基本原则。
举个例子，可以让学生分组进行一个球传游戏，要求在传球过程中，先对方接到球之后才能继续传球。
通过这个游戏，让学生感受到信任的作用，从而引出信任的定义和重要性。
学习导入通过引入《信客》这本书的简介，激发学生的学习兴趣，以及培养学生对信任、有效沟通、情绪管理等方面的认知。
第二部分：专题讲解信任建立与维护在这一部分，着重介绍信任的定义、作用以及信任建立和维护的基本原则。
其中，可以引入一些案例来说明信任建立和维护的重要性。
比如，公司面试中的信任问题，以及家庭中的信任问题等等。
有效沟通在这一部分，着重讲解有效沟通的重要性，以及有效沟通的基本技巧。
可以通过示范、角色扮演等方式让学生感性理解什么是有效沟通。
比如，针对一些常见的沟通问题，可以通过角色扮演的方式来让学生掌握解决问题的技巧。
情绪管理在这一部分，着重讲解情绪管理的重要性，以及情绪管理的基本技巧。
可以通过让学生分享自己的情绪经验或者是一些案例来引导学生了解情绪管理的重要性。
然后，可以通过有趣的互动方式来让学生掌握情绪管理的基本技巧。
比如，可以引导学生通过绕口令、口胡等方式来调节自己的情绪。
认知扭曲在这一部分，着重讲解认知扭曲的概念，以及认知扭曲与人际交往之间的关系。
可以通过案例分析的方式引导学生了解什么是认知扭曲，以及它对人际交往产生的影响。
第三部分：课堂互动在这一部分，让学生分组进行小组讨论，分享自己的看法和体验。
分享体验让学生分享自己在人际交往中的体验和感受，从而让学生更深入地理解和体会到各种理论知识的实际应用。
八年级语文《信客》教案(6篇)
八年级语文《信客》教案（6篇）信客教学教案篇一【学习目标】1、了解余秋雨，积累本课生字词。
2、了解信客职业及其品质，把握作者的思想感情及写作意图。
3、培养诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。
【自主预习】1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
猝然（）Xīxū()焦灼（）jìliáng（)吊唁（）jídù(）昏厥（）diānpèi()2、把下列四字词语补充完整。
长途（）涉穷困（）倒低（）顺眼【整体感知】（1）请你用一个字来概括信客的一生，并从文中找出事例用心体会。
（2）信客的工作内容：信客的生活景况：【合作探究】1、作者在写年轻信客之前，为什么还写了一个老信客？2、作者重点写了年轻信客哪些事迹？从中可看出年轻信客什么性格？3、总结信客这一生，什么是他一生的转折点？4、年轻信客为什么能成为好老师？他的成功对我们学好语文有什么启发？5、理解句子的含义。
（1）这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。
这些眼神，是千年故土对城市的探询。
（2）都市里升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。
【拓展延伸】请你为信客写一篇墓志铭【反馈检测】老信客告诉小信客说，“信客信客就在一个信字”。
的确，诚信是为人之道，做人之本。
你能为本文这个中心主题补写几则论据或几句名言警句吗？信客教学教案篇二【说教材】《信客》是人教版语文八年级上册第二单元的一篇略读课文，本单元叙事性作品写的都是普通人。
《信客》出自声名显著的学者余秋雨的散文集《文化苦旅》。
讲述的是民国时一位老信客因失信于人，自感名誉糟蹋了，干不下去了，找到年轻人，年轻人最终不好回绝，当了第二代信客。
他任劳任怨、诚信无私、受到人们的敬重的故事。
【说教学目标】因为本单元阅读教学要求学生感受文中所表现的形形色色的爱，从而陶冶自己美的情操，并在诵读的过程中，了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
根据教材要求和学生的实际制定如下的三维目标、1、知识与技能：⑴ 感知课文内容，概括人物性格。
《信客》课文教案
一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解《信客》这篇课文；（2）掌握课文中的重点词汇和短语，并能运用到实际情景中；（3）了解课文中所描述的信客的职业特点和价值观念。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生对课文内容的理解和分析能力；（2）培养学生运用课文中的词汇和短语进行口语表达和写作的能力；（3）通过讨论和小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化和传统职业的尊重和理解；（2）培养学生对诚信、责任和敬业等价值观的认同和践行；二、教学内容1. 课文朗读与理解（1）让学生朗读《信客》课文，注意语音语调和情感的把握；（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解程度；（3）分析课文中的句子结构和修辞手法，加深对课文的理解。
2. 词汇和短语学习（1）列出课文中的重点词汇和短语，进行解释和例句演示；（2）让学生进行词汇和短语的练习，包括填空、替换和造句等；（3）学生分组进行词汇游戏，巩固记忆。
3. 课文分析与讨论（1）分析课文中的信客的职业特点，如诚信、负责任等；（2）讨论信客的价值观念对现代社会的启示；（3）让学生结合自己的生活经验，谈谈对诚信和责任的看法。
4. 口语表达与写作（1）让学生运用课文中的词汇和短语进行口语表达，如描述一个人或一件事情；（2）布置写作任务，如写一篇关于诚信或责任的文章；（3）学生互相评改，教师给予反馈和指导。
5. 小组合作活动（1）分组让学生讨论课文中的信客对社会的影响；（2）每组选择一个角度，进行小组展示，如角色扮演、PPT展示等；6. 课堂小结与作业布置（2）布置作业，如复习课文、完成练习等；三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍本节课的学习内容，引起学生对《信客》课文的兴趣；（2）学生齐读课文，预测课文内容；（3）教师出示信客的图片，让学生对信客的职业特点有所了解。
2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，注意生字词的认读和理解；（2）学生结合注释，理解课文大意，不懂的地方做标记；（3）教师巡视课堂，解答学生的疑问，给予个别辅导。
《信客》教案设计——打造高效学习课堂
《信客》教案设计——打造高效学习课堂。
一、教学目标在设计《信客》教案时，需要明确教学目标。
具体来说，学生需掌握以下内容：1.了解信任的重要性，以及信任带来的好处。
2.了解信任的构成要素，以及如何建立信任。
3.了解信任在人际关系中的作用，以及如何提升自己的信任度。
4.学会运用信仰、信念、信心、信用等信任相关概念，提高应用能力。
二、教学重难点教学中的重点在于如何提高学生的应用能力，即在实际生活中灵活运用信任相关概念来推动人际关系和事业发展。
难点则在于如何让学生从理论探讨中站在实际生活的角度出发，深入探究信任与人际关系的本质。
三、教学方法在教学中，可以采用多样化的教学方法，例如小组讨论、案例分析、角色扮演等方式进行互动教学，以让学生在实践中理解，并提高学生的应用能力。
具体来说，可以采用以下教学方法：1.案例分析法通过选取具有代表性的真实案例，引导学生从中发现问题、分析问题、解决问题，从而提升学生的实际应用能力。
2.小组讨论法以小组为单位，让学生集思广益，共同探讨和分析案例，相互借鉴、相互启发，促进学习成果的共享，提高学生的思维能力和合作精神。
3.角色扮演法让学生从现实场景出发，扮演不同角色，在不同情境下进行模拟实验，通过角色扮演，培养学生的表达能力和解决问题的能力。
四、教材使用在教学中，合理运用教材是十分关键的。
在使用《信客》时，可以从以下三个方面入手：1.在教学前，要充分了解教材内容，了解教材的结构、重点和难点，仔细规划教学流程。
2.在教学过程中，要充分派生教材的核心思想，把教材理念融入到实际教学过程中，注重实际应用。
3.在教学后，要运用多种评估手段，对于教学中存在的不足进行改进和调整，提高教学效果。
五、教学评价在教学结束后，要对教学效果进行评价。
1.通过问卷调查、课堂观察、考试和作业等多种评估手段，收集学生对教学的反馈，总结教学中存在的问题，形成教学改进方案。
2.对于教学活动组织者，应及时总结教学把握，构建全面的评价系统，形成教学质量提升的长效机制。
《信客》教学设计（精选20篇）
《信客》教学设计（精选20篇）《信客》教学设计（精选20篇）教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
下面是小编整理的《信客》教学设计，欢迎大家分享。
《信客》教学设计篇1教学目标：1.感知课文内容，用精炼的语言概括人物性格。
2.结合自己的生活体验，揣摩典雅而又精辟的语言。
3.树立诚信为本的做人理念。
教学重点：了解信客的职业道德和优秀品格。
教学难点：揣摩典雅而有精辟的语言。
课时安排：两课时。
课前准备：预习：1.阅读课文，感知课文内容。
2.识记字词，扫除阅读障碍。
教学设计：一、导入新课大家看黑板，我写了一个“信”字，“信”是由“人”和“言”组成，人言为信，信的本意就是言语真实。
20世纪初，在浙江余姚一代，由于邮政业务尚未普及到乡村，城乡之间的通讯需要专人担当，于是便产生了信客这种特殊职业。
今天，让我们一起走进余秋雨先生的散文《信客》，来看看信客是如何生活的。
二、作者资讯出示课件，指名读出作者简介。
三、认识新朋友课下大家已预习了课文，你们认识这些新朋友了吗？（出示课件）唏嘘(xī xū ) 噩（è）耗呵（hē）斥诘（jié）问伎俩（jì liǎng ）颠沛（pèi ）吊唁（yàn）文绉绉（zhōu zhōu ）连声诺（nuò）诺猝（cù）然昏厥（jué ）四、我读我知认识了这么多新朋友，大家肯定很高兴。
那么，你们读了这篇文章有哪些收获呢？说出来，让大家一起分享吧！（出示课件：上面有鼓励行文字：看，我有这么多收获，与我一起分享吧！并配有相应美丽图片为背景。
）（生说出自己的收获。
）五、我说我惑大家有这么多收获，看来读得很仔细很认真，那么在预习时有没有疑惑呢？说出来，也让大家与你一起分享吧！说不定，有的同学还能帮助你呢!( 出示课件：上面有鼓励行文字：我的疑惑是……，快来帮帮我吧！并配有相应的精美图片。
《信客》课文教案
《信客》课文优质教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）掌握课文中所涉及的一些关键词语和表达方式。
（3）了解信客的定义、职责及其在社会中的重要性。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文内容，理解信客的品质和价值。
（3）培养学生的朗读、复述、讨论和写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受信客的诚信、敬业和无私奉献精神。
（2）认识到信客在促进社会和谐、经济发展等方面的重要作用。
（3）培养学生的责任感和服务意识。
二、教学重点1. 课文内容的分析和理解。
2. 信客的品质和价值。
3. 学生的朗读、复述、讨论和写作能力的培养。
三、教学难点1. 信客的职责和在社会中的重要性。
2. 学生对课文深层含义的理解。
3. 学生在实际生活中运用信客精神的可能性。
四、教学准备1. 课文《信客》的文本。
2. 多媒体教学设备。
3. 相关信客的图片或视频资料。
4. 学生分组合作的准备。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍信客的定义和职责。
（2）通过展示信客的图片或视频资料，引发学生对信客的兴趣。
2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。
（2）学生根据课文内容，提炼出信客的品质和价值。
3. 合作探讨（1）学生分组讨论，分析课文中所涉及的信客故事。
（2）各组汇报讨论成果，分享对信客的理解和感悟。
4. 课堂讲解（1）教师针对学生的讨论成果，进行讲解和补充。
（2）重点讲解信客的职责和在社会中的重要性。
5. 情感升华（1）教师引导学生从信客的故事中汲取正能量，培养责任感和服务意识。
（2）学生分享自己在生活中践行信客精神的计划和感悟。
6. 课堂小结7. 课后作业（1）学生回家后，向家人讲述信客的故事，分享自己的感悟。
六、教学拓展1. 课内活动（1）组织学生进行角色扮演，模拟信客的工作场景。
（2）学生通过表演，深入理解信客的职责和品质。
2. 课外活动（1）邀请快递行业的工作者来校讲座，让学生了解现代信客的工作内容。
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修改前：
教学目标：
1、握文章脉络，理清思想内容。
2、树立诚信为本的做人理念。
教学重点：
1、了解信客的职业道德和优秀品格。
2、揣摩典雅而又精辟的语言。
教学难点：
揣摩典雅而又精辟的语言。
修改后：
教学目标：
（一）知识与能力
1、了解作者及背景；
2、积累重点词语；
3、了解信客的职业道德和优秀品格。
（二）过程与方法
1、在自主、合作、探究中把握文章脉络，理解文章的思想内涵。
2、在实践中提升书面表达能力。
（三）情感、态度与价值观
1、培养诚实守信的品质，树立诚信为本的做人理念。
2、懂得关爱和敬重平凡而伟大的人。
教学重点：
1、了解信客的职业道德和优秀品格。
2、揣摩典雅而又精辟的语言。
教学难点：
揣摩典雅而又精辟的语言。