2020新高考语文弱项提优卷精妙赏析古代诗歌的名句技巧(16页)

2020新高考语文弱项提优卷精妙赏析古代诗歌的名句技巧

『提优利器』

赏析诗歌名句重点考查考生鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力，有时也考查归纳内容要点、评价作品的思想内容和作者观点态度的能力。前者以赏析诗句精妙之处命题，后者以分析形象和情感态度命题。前者综合性强，后者只考诗歌思想内容。经过一轮复习多数学生仍然存在手法判断不准，效果分析不具体的问题。二轮复习中，只有强化学生诗歌审美阅读，培养名句三步赏析技能(释句意、析手法、说感情或说评价)，才能提高学生解答赏析诗歌名句主观题的能力。熟能生巧，同学们，来练一练吧！

『小试牛刀』

一、(2019·全国卷Ⅰ)阅读下面这首宋诗，完成1～2题。(呈现三步赏析过程)

题许道宁画①

陈与义

满眼长江水，苍然何郡山？

向来万里意，今在一窗间。

众木俱含晚，孤云遂不还。

此中有佳句，吟断不相关。

[注]①许道宁：北宋画家。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()

A．这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。

B．山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。

C．诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。

D．颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。

答案 C

解析本题考查对诗歌综合鉴赏的能力。这类题综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意。C项中“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”错误，作者表达的是万里江山浓缩在尺牍之间的画作里。

2．诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？(6分)

答：

答案第一问：画中蕴含着诗意，但无法用语言准确表达。(释句意)第二问：这幅画意境深远，韵致悠长，令人玩味不已。(说评价)

解析本题考查理解诗句含义、鉴赏评价作者的观点态度的能力。先答出尾联的含意，再根据含意去分析作者对这幅画的评价。(1)尾联的含意，首先，要理解诗句的表面意思；其次，要结合诗题和前面的诗句理解其深层含意。“此中有佳句”，意思是许道宁的画意境优美，蕴含诗意，文人墨客可以据此创作出诗词佳句；“吟断不相关”，意思是纵使写尽这些佳句，也与画的意境不相关，足以看出画家技艺的高超和画意的优美，致使无法用语言准确表达。(2)诗人的评价：从尾联的含意可以看出诗人对这幅画给予了极高的评价，认为其意境深远，韵致悠长，令人玩味不已。

二、阅读下面这首唐诗，完成3～4题。

送东莱学士无竞①

陈子昂

宝剑千金买，平生未许人。

怀②君万里别，持赠结交亲。

孤松宜晚岁，众木爱芳春。

已矣将何道，无令白首③新。

[注]①无竞：即王无竞，东莱人，性情刚烈耿直，仕途坎坷。武后垂拱二年(686)，同罗、仆固叛乱，王无竞与陈子昂随乔知之北征。此诗作于陈子昂为王无竞送行之时。②怀：想到，想念。③白首：亦作白发。

3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()

A．宝剑是建功立业的象征，诗人把其送给远行的友人，表现了对朋友的鼓励与期望。

B．诗歌借宝剑侧面赞扬了王无竞的才志和品格，送剑则表明诗人与他是志趣相投的知己。

C．诗歌结尾写友人遭遇的不公待遇虽已成事实，但是不可虚度年华，让头上增添白发。

D．该诗属于赠别诗，赠物与赠言相辅相成，在对友人的勉励中，也直接表现出自己的愤慨。

答案 D

解析本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。最后两句“已矣将何道，无令白首新”，写出友人不公平待遇已成事实，但切不可就此消沉下去，应当及时努力，不要虚度年华，莫到满头白发之时空悲感伤。从诗意中隐隐流露出诗人为友人受到不公的待遇而愤慨，但诗人并没有停留在这一点上，更主要的是劝勉和鼓励友人振奋精神，努力奋斗。

4．诗歌颈联为后世称道，请简要赏析其精妙之处。(6分)

答：

答案①“晚岁”双关，(1分)指一年将尽，也暗含大器晚成的意思，(1分)用此鼓励对方，不要因眼前挫折而丧失信心，应像孤松一样经得起风霜。②运用象征(比喻，借物喻人)手法，(1分)“孤松”傲岸不屈，铮铮铁骨，象征具有高尚节操的人，以此赞扬王无竞；“众木”象征失掉本心、趋炎附势的人。(1分)③通过孤松和众木的对比，(1分)表现了对失掉本心、趋炎附势的人的鄙视和对友人真挚情义的褒扬。(1分)

解析本题考查鉴赏诗歌语言和表达技巧的能力。若答化用或用典，并能点明化用了《论语》的“岁寒，然后知松柏之后凋也。”也给2分，若答托物言志并解析，因解答不够准确得1分，若答对仗且能解析得1分，若答拟人手法不给分。

三、阅读下面这首唐诗，完成5～6题。

红白牡丹

吴融①

不必繁弦不必歌，静中相对更情多。

殷鲜一半霞分绮，洁澈旁边月飐波。

看久愿成庄叟梦，惜留须倩鲁阳戈②。

重来应共今来别，风堕香残衬绿莎。

[注]①吴融：晚唐诗人，字子华，越州山阴(今浙江绍兴)人。②鲁阳戈：鲁阳公挥戈退日的故事，此处是说希望能留住美好的春光。

5．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()

A．首联实写繁华的弹弦与歌舞景象，以动衬静，表明诗人宁愿在安静的环境中与牡丹相厮守，表现出诗人对牡丹的用情之真切。

B．颔联首句写红牡丹，直接用“殷鲜”突出其红艳娇嫩的特点，又暗用比喻，以天空中美丽的红霞来写牡丹红得惊艳、开得绚烂的情态之美。

C．颔联次句写白牡丹，想象月下一幅澄澈明净的景象，水中映月，在风的吹动下，泛着清波，来衬托白牡丹的素洁淡雅之美。

D．尾联写诗人感慨就算重来也会和今日与牡丹离别一样伤感，在对牡丹凋残景象的描绘中流露出诗人淡淡的哀愁。

答案 A

解析本题考查综合鉴赏诗歌的能力。“实写繁华的弹弦与歌舞景象，以动衬静”说法错误。由诗句中的两个“不必”可知，此处并非“实写”，也未采用“以动衬静”的手法。

6．这首诗颈联两句都用了典故，有何用意？请简要分析。(6分)

答：

答案①上句借“庄周梦蝶”的典故，表明诗人为了能一直与牡丹相伴愿意变为蝴蝶。②下句借“鲁阳挥戈”的典故，表明诗人为了留住美好的牡丹，希望时间停留，春光勿去。③诗人借用典故表现了对牡丹的喜爱和不忍离别之情。(每点2分)

解析本题考查鉴赏诗歌名句表达技巧及情感的能力。这类题需要从“释句意、析手法、说感情”三方面思考。诗人借助“庄周梦蝶”的典故，意在表达希望能与牡丹终生相伴甚至愿意化为蝴蝶；借助“鲁阳挥戈”的典故，意在说明为了留住美好的牡丹，希望时间停留。这些都表达了诗人对牡丹花的喜爱之情和不忍离别的伤感之痛。

四、阅读下面这首清词，完成7～8题。

采桑子

纳兰性德

明月多情应笑我，笑我如今。

辜负春心，独自闲行独自吟。

近来怕说当时事，结遍兰襟①。

月浅灯深，梦里云归何处寻。