1科研概述
科研方法概论范文
科研方法概论范文科研方法是指科学研究问题所使用的一整套规范程序和技术手段，是科学研究活动的基础和核心。
科研方法的选择和运用，直接影响到科学研究的质量和效果。
因此，对科研方法进行全面、深入的了解和应用，对于科研人员是非常重要的。
科研方法的分类可以从不同角度进行。
一种常见的分类方法是从研究目的和研究手段的不同，将科研方法分为定性研究方法和定量研究方法。
定性研究方法侧重于描述和解释现象，通过语言文字的方式进行研究，如观察、访谈、案例分析等；定量研究方法则侧重于对研究对象进行量化和统计分析，如实验、问卷调查、数理统计等。
另外，在具体的研究领域中，还有一些专门的科研方法，如文献研究、模拟实验、计算机仿真等。
无论是定性研究方法还是定量研究方法，科研的基本程序都是相似的。
首先是确定研究目标和问题，明确研究的目的、对象和范围。
在确定研究目标和问题的基础上，需要进行文献查阅和调研，了解已有的研究成果和研究现状，避免重复劳动和遗漏重要信息。
接下来是研究设计和样本选择，合理设计研究方案和抽样方法，确保研究结果的可靠性和有效性。
然后是数据的收集和整理，根据研究方法的不同，采取相应的数据收集手段，如观察记录、访谈录音、问卷调查等，并将数据按照研究问题进行整理和分类。
最后是数据的分析和结论提出，根据研究问题和数据特点，选择合适的分析方法进行数据处理和推理，得出科学的结论并进行解释和论证。
科研方法的应用需要遵循一些基本的原则和规范。
首先是科学性原则，即研究方法应该符合科学的逻辑和方法论，具有科学求真、精确和可重复性的特点。
其次是适用性原则，即所选用的研究方法要符合研究对象和研究问题的实际需求，能够解决实际问题和提供有效的解决方案。
此外，科研方法还应该具有可操作性和有效性，即能够被科研人员掌握和操作，并能够有效地得到研究结果。
最后是伦理原则，即研究方法的运用应遵循科研道德和伦理规范，尊重被研究对象的权益和隐私。
在科研实践中，科研方法并不是固定的、僵化的，而是相对灵活和多样的。
第1单元 科研设计概论
横断面研究可分为普查.抽样调查和典型 调查. （2）、常规资料分析报告 （3）、生态学研究 （4）、个案调查
2、分析性研究
（1）.病例对照研究 （2）.队列研究 （3）.多阶段复合设计研究
（3）指标的灵敏性； 指标灵敏度通常是由该指标所能正确反 映的最小数量级或水平来确定。指标要 有一定的灵敏度。
（4）指标的特异性； 在选用指标时，必须选用能准确反映被 试因素的效应本质且特异性高的指标。
（5）指标的精确性； 所谓精确性包括指标的精密度与准确度。 准确度是指测定值与真值接近的程度。 精密度是指各次测量值的集中的程度。
二.医学科研的基本任务和特点
（一）任务 1.揭示生命的本质及规律 2.阐明疾病的发生机制及转化规律 3.探索防病治病的方法 4.医学理论和学说的验证和发展 （二）特点 1、研究对象的特殊性； 2、研究方法的困难性、 3、研究内容的复杂性
三、医学科研的基本要求
（6）指标的观察性。 指标的观察应避免带有偏性。 如研究者心理常偏于阳性结果，医生常 偏向新疗法。为了消除这种偏性，在设 计时，常采用盲法。
第二节、科研设计的原则▲（P39）
一.对照原则▲
有比较才有鉴别,对照是比较的基础,要 确定处理因素与实验效应的关系,没有对 照不能说明问题. 对照设置的原则---均衡性，可比性 对照的形式有多种,可根据研究目的和 内容加以选择,常用的有以下几种:
3、实施方法
实施方法按照研究对象的属性不同,实施方 法一般可分为三大类. 1.调查 2.实验 3.临床观察
第一章-学前教育科研方法概述
第一章学前教育科研方法概述随着教育事业的莲勃发展，教育改革的不断深化，教育研究的重要性日益显现。
向教育科研要质量，以教育科研带动学校的各项工作，已成为广大教育工作者的共识。
本章从教育研究的历史演变入手，着重阐述教育研究的意义、任务、基本特点、基本分类、基本方法，涉及教育研究的一些基本概念。
教育研究方法及方法论经历了一个孕育、发展和成熟的过程，经历了从经验思辨到科学研究的过程。
教育研究方法始终伴随着人类教育发展的全过程。
对这一过程发展变化的考察，将有助于我们进一步把握教育研究方法的基本概念及多方面的联系，从而揭示教育研究方法发展的基本规律。
第一节教育研究的历史演变进入教育研究领域，研究者有两件事必须要做：一是对过去的了解，了解教育研究的昨天，它的发展轨迹；二是对现状的把握，即了解教育研究的今天。
只有在这两者的基础上，研究者才能使自己的研究有较高的起点，研究才有可能有新意，才能得以顺利进行。
当然研究如果是对明天的预测，则是研究的更高要求。
事实上，也只有在对昨天的了解和对今天的把握的基础上，才有可能准确地预测明天。
一、教育研究的历史演变有教育就有对教育的研究．教育研究的发展演变是受社会条件制约的，是随着社会的发展不断地由简单向复杂，由浅层向深层、由思辨向实证、由传统向现代化的方向逐步发展的。
如果我们把视野放宽到整个世界，可以把教育研究的进程划分为两个阶段，划分的显著标志是本世纪初，德国教育家A·拉伊和E·梅伊曼创立的实验教育学。
20世纪以前的教育研究大多是少数哲学家、教育家的设想、推断、直接经验的描述或概括．如柏拉图的《理想国》。
昆体良的《雄辩术原理》等．虽然有时也规定了教育教学的种种准则，但这些研究往往缺乏科学实验的验证，研究的方法是思辨的，研究成果常常归属于哲学思想体系中的一部分。
当时教育尚未完全从哲学中分离出来．就是夸美纽斯写的《大教学论》，虽然可以称作是独立体系的教育专著，但从中仍可以很明显地看到其和哲学的这种联系。
科研训练课件_第一章
特殊方法
Ch1 科学研究方法
§1 科学研究方法概论
2. 科学研究方法的三个层次（按普适性） ：
（1）哲学方法 （2）一般方法 （3）特殊方法
个别领域和学科中的一些特殊的研究方法。如物 理学中的光谱分析法、化学中的比色方法、生物 学中的同位素示踪方法
三个层次的方向为越来越具有针对性
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大学生科研常用方法
发展性研究的特点：
（1）研究风险较小：因有现成经验可以借鉴
（2）一般不会一事无成，但往往缺乏创造性 （3）研究成果在企业中视为宝贵财富，保密性强
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（三）科学研究方法
Ch1 科学研究方法
§1 科学研究方法概论
第一节 科学研究与方法概论
一、科学研究与科研方法的概念、特点 主要内容 （一）科学研究概念 （二）科学研究内容与类型
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按研究性质分类
Ch1 科学研究方法
§1 科学研究方法概论
1) 按研究性质 ： 探索性研究 发展性研究
定义：开拓或探索新研究领域的研究 。
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探索性研究特点
Ch1 科学研究方法
§1 科学研究方法概论
1) 按研究性质 ： 探索性研究 发展性研究
探索性研究的特点：
（1）前人可借鉴的经验较少
（2）研究“风险”较大：研究者可能获得重大发现， 一鸣惊人，也可能毫无收获，一事无成
Ch1 科学研究方法
§1 科学研究方法概论
（三）大学生科研常用方法（补充） 1. 归纳法
（1）分类 完全归纳法 不完全归纳法
定义：通过对一类事物的全部对象所具有的某一 特性的分析，得出关于这类事物具有该种 特性的一般性或普遍性结论。
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完全归纳法特点
发一篇sci一区-概述说明以及解释
发一篇sci一区-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分的内容可以按照以下方式编写：第一段：引入主题在引言部分的概述，我们将关注与SCI一区相关的问题。
SCI一区是指科学引文索引（Science Citation Index），是一个由美国汤姆森路透公司发布的科学文献索引数据库。
SCI一区被广泛认可为高质量的学术期刊所在的区域，其发表的研究成果有较高的影响力和可信度。
本文将对SCI 一区的背景、特点、重要性以及在学术领域中的作用进行全面的介绍和分析。
第二段：SCI一区的背景和起源科学引文索引（SCI）是最早由美国汤姆森路透公司于1960年开始编制的科技类文献数据库，其旨在全面收录学术期刊文章，为研究人员提供科学文献的引用情况和学术交流。
在SCI诞生之初，该索引仅包含美国自然科学领域的期刊，然而随着时代的进步和国际学术研究的蓬勃发展，SCI 逐渐扩展到全球范围，成为全球最重要的学术期刊索引之一。
第三段：SCI一区的特点和标准为了将高质量的学术期刊与其他期刊区分开来，SCI根据一定的标准和指标划分了不同的区域。
SCI一区是这些区域中最高级别的区域，它挑选并收录了影响因子较高、学术质量较高、示范作用较大的期刊。
这些期刊涉及广泛的学科领域，包括自然科学、工程技术、医学、社会科学等。
SCI一区的重要性在于它为研究人员提供了一个平台，使他们能够发布自己的最新研究成果，并与其他同行进行深入的学术交流。
第四段：SCI一区在学术领域中的作用SCI一区的期刊以其严谨的学术态度、高质量的研究成果和广泛的国际影响力，成为学术界和科研人员竞相追逐的目标。
发表在SCI一区的文章不仅可以提升研究成果的知名度和权威性，还有助于提高作者的学术声誉和职业前景。
此外，SCI一区的期刊也为学者和研究团队提供了一个评估学术成果的重要参考依据，这对于选拔优秀人才和评估科研绩效具有重要意义。
总结：在本文的概述部分，我们简要介绍了SCI一区的背景和起源，讨论了SCI一区的特点和标准，并探讨了SCI一区在学术领域中的重要作用。
临床科研概述
分析
描述性统计分析
对数据进行描述性统计分析 ，包括均值、标准差、频数 等指标，以了解数据的分布 和特征。
推断性统计分析
根据试验设计和假设，进行 推断性统计分析，包括t检验 、方差分析、卡方检验等， 以得出统计结论和推论。
模型拟合与验证
根据研究目的和假设，构建 适当的统计模型，并对模型 进行拟合和验证，以揭示变 量之间的关系和作用机制。
展望
创新药物研发
针对新发和多发疾病，开 展创新药物的研发，提高 药物治疗效果和降低副作 用。
拓展临床研究领域
在现有研究领域的基础上 ，不断拓展新的临床研究 领域，推动医学科学发展 。
强化国际合作
加强国际间的合作与交流 ，共同推进临床科研的发 展。
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解决方案
遵循伦理准则
在研究开始之前，需要充分评估受试者的风险和受益，并 获得他们的知情同意。同时，研究者需要遵守相关的伦理 规定和法规。
精细化患者分组
通过对患者进行精细化分组，根据他们的疾病类型、阶段 、年龄、性别等因素进行分层分析，可以更准确地评估治 疗效果和受益人群的特征。
推广标准化
通过制定和推广通用的诊断、治疗和评估标准，可以增加 研究结果的可比性和可重复性，提高临床实践的效率和质 量。
可视化呈现
通过图表、图像等形式将分 析结果进行可视化呈现，以 便更直观地展示数据特征和 结果。
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临床科研的伦理和法规
伦理
尊重患者
尊重患者的自主权和尊严，确保患者在研究中的 权利得到保护。
不伤害患者
在研究过程中，应尽可能避免对患者造成伤害， 如果不可避免，应给予适当的补偿。
公正
临床科研设计知识点总结
临床科研设计知识点总结一、研究设计的基本概念临床科研设计是指研究者为了探索医学问题，应用科学原理和方法，设计一种系统的计划和方案，以收集适当的数据，并对这些数据进行分析和解释的过程。
在研究设计的过程中，研究者需要考虑实验的目的、研究问题、研究对象、研究方法和数据收集等方面的内容，以确保研究的科学性和可靠性。
研究设计的基本概念包括实验、观察性研究、队列研究、病例对照研究、临床试验等。
实验是一种通过对实验组和对照组进行比较来探讨因果关系的研究方法。
观察性研究是一种通过观察人群中不同特征之间的关系来探讨因果关系的研究方法。
队列研究是一种在一段时间内追踪观察人群中患病和未患病者之间的关系的研究方法。
病例对照研究是一种通过对病例组和对照组进行比较来探讨疾病与危险因素之间的关系的研究方法。
临床试验是一种通过对患者进行干预和观察来评价治疗效果的研究方法。
不同的研究设计适用于不同的研究问题和研究对象，研究者需要根据具体情况选择合适的研究设计。
二、研究设计的步骤研究设计的步骤包括确定研究问题、选择研究方法、确定研究对象、设计研究方案、进行实施、收集数据、分析和解释数据、撰写研究报告和交流成果等。
确定研究问题是研究设计的第一步，研究者需要明确研究的目的和研究的问题，以确定研究的方向和内容。
选择研究方法是研究设计的第二步，研究者需要根据研究问题和研究对象的特点选择合适的研究方法，以确保研究的科学性和有效性。
确定研究对象是研究设计的第三步，研究者需要确定研究的人群、患者、样本等对象，并确定研究对象的特点和数量。
设计研究方案是研究设计的第四步，研究者需要详细规划研究的时间、地点、人员、资金等方面的内容，以确保研究的可行性和可靠性。
进行实施是研究设计的第五步，研究者需要按照研究方案的要求进行实验、观察、追踪、干预等工作。
收集数据是研究设计的第六步，研究者需要按照研究方案的要求收集相关的数据和信息。
分析和解释数据是研究设计的第七步，研究者需要对收集到的数据进行统计分析和科学解释。
1 医学科研设计概论
Department of Epidemiology & Bio-Statistics
一、选择课题的原则
创新性原则（原始、整合、再创新）
创新是科学研究的灵魂，任何成果贵在创新 “创”是指前人或他人没有研究过的题目，而不是重复别人的工作 “新”是指研究项目有独到之处，而不是公知公用、模仿抄袭的低水平重
Drinking Non-drinking
150 (a)
100 (c)
50 (b)
200 (d)
a/c
150 / 100
OR =
=
= 6.0
b/d
50 / 200
Department of Epidemiology & Bio-St提出科学问题
检查证实假说 指导未来设计
选题必须具体和明确，反映研究者思想的清晰度与深刻性 选题设计符合科学的要求：受试对象、施加因素、观察措施和指
标等选择合理，科研方法先进，统计学设计正确 具有科学价值
Department of Epidemiology & Bio-Statistics
一、选择课题的原则
可行性原则
可性性是指实施科研选题的基本条件。包括人员、技术、 设备、经费、信息等条件是否具备，预期的目的能否达 到
练习题
A study is conducted to determine the effects of drinking Coca Cola on a teenager’s willingness to bungee jump from frightful heights. A total of 500 teenagers is assembled on the basis of bungee-jumping status: 250 are jumpers, and 250 are not. Of the 250 jumpers, 150 report drinking Coca Cola. Of the nonjumpers, 50 report drinking Coca Cola. A majority of the nonjumpers report a preference for warm milk.
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篇首语
科技挑战当代青年，青年主宰未来科技。
当代大学生正用自己的青春和智慧，
知识和才能去实现中华民族的繁荣和富强。
学术是广医永远高扬的旗帜。
走进广医的校园，你更会被广医学子积极向上
的蓬勃朝气所激励，继承和发扬广医南山精神和“勤奋，严谨，求实，创新”的
优良学风，在任何情况下，始终成为新世纪所有广医人的共同理想和努力方向。
广州医科大学的“科研立项”已经走过了她的数个春秋。
新一届的广医学子
更是对科研充满激情。
为此，广州医科学院团委学生会特编写此参赛手册，以使
广大师生更多地了解“科研立项”，积极参与到“科研立项”竞赛中来，确保参
赛、评审等工作的顺利开展。
什么是科研？如何参加科研？科研究竟有多大的影响力？你希望在这场高
水平的竞赛中完善自我，迎接挑战吗？那么，让我们一起翻开这本小册子吧……
第一部分：科研概述
随着人类社会进入21世纪，科学发现、技术发明与商品化产业化之间的关系越来越紧密，科技成果转化为现实生产力的周期越来越短，科技进步和创新越来越成为经济社会发展的重要决定因素。
这些都给处于改革攻坚阶段的中国带来巨大的机遇和严峻的挑战。
同时，加入世贸组织，使中国在更高层次和更广领域直接面对全球技术、信息和资本市场的竞争。
因此，大力实施“科教兴国”战略，努力培养广大青年的创新、创业意识，造就一代符合未来挑战要求的高素质人才，已成为实现中华民族伟大复兴的时代要求
（一）科研的定义
科学研究指系统地收集和评价信息探索的过程,目的在于认识我们所要研究的问题的本质及其规律,从而得到解决问题的答案.答案分为两大类型:基础研究中的抽象的答案,应用研究中的具体答案.
科学研究是人们有意识,有目的,有计划地主动探索自然界客观规律性的一种特殊的认识与实践活动.科学研究要通过各种科学方法,遵循科学的认识过程,根据对收集来的丰富事实材料分析,揭示客观事物的本质及其运动变化的规律
（二）科研的分类
A、科技论文
B、发明制作
C、社科类调查报告
D、学术论文
（三）我为什么要参加科研
科研竞赛是校内规模最大的，最具影响力的学生科研作品竞赛活动。
科研的参赛面广，课题选择自由度大，学术含量高，年年都吸引了众多科研爱好者同场竞技。
它不仅鼓励和推动了学生科研活动的开展，更成为大学生们施展才华的舞台。
学习钻研的机会——
通过科研，可以和同学合作，在互相学习中激发灵感；更可能得到名师指导，常常有“茅塞顿开”的欣喜。
各个院系的实验室、资料室对科研的参与者也大多是一路绿灯。
科研能提供给你尽可能多的便利和资金、人力支持，使你拥有一个更好的陶然书海，求索真知的机会。
发掘自己的潜力——
科研竞赛的宗旨之一就是“挑战自我”。
探索过程可能漫长而艰苦，也可能经历坎坷失败，从一次次挫折中吸取教训，完善自我，获得宝贵的科研经验。
当大功告成之时，你会欣喜地发现，除了成功之外，你更大的收获是发掘了自己更多的潜力！
准备明天的腾飞——
参赛同学的获奖情况将被存入本人档案，并通报研究生招生办公室和毕业分配办公室。
同时，部分优秀作品经专家组评选后送交参加全国“挑战杯”竞赛，为校争光，为己添彩。
参赛作品中确有实际价值的作品，“挑战杯”科技工程办公室会对创作者提供法律援助和商务咨询，使作品能够真正转化为现实的经济与社会效益。
一句话，科研竞赛将是一个学生描绘多彩明天的重要一笔。
（四）科研在我们医学生学习工作中的地位：
⑴位置
科研是面向全校学生的科学技术知识方法的普及性活动，是一项具有导向性、示范性和群众性的学生课外学术科技活动，宗旨是：崇尚科学、追求真知、勤奋学习、勇于创新、全面发展、迎接挑战。
当今时代发展对创新能力的要求是整个中国知识界、科技界所面临的挑战。
为了更好地培养本科生的创造能力，为优秀人才的脱颖而出创造条件，同时也为了鼓励更多学有余力的学生参与学术研究、社会实践及相关学术竞赛，培养学生的创新能力和实践能力，广医决定面向全校学生开展长期的科研活动。
作为广医学子，我们一直坚信创新之路是走出来的。
要通过自己的努力，获取与他人不一样的成果，达到属于自己的高度。
⑵占的分量
科研是大学校园中立志大展宏图的莘莘学子的一场热身赛，是他们实现梦想的前台。
科研是个艰苦的过程，愿所有有勇气并有恒心实现梦想的同学，积极地参加我们的活动。
毕业设计阶段中，多数学生在研究能力和综合素质上显示出了明显的优势，产生优秀论文奖和创新奖的同学逐年增加。
⑶作用：
启发了学生积极思维和解决问题的主动性、完成任务所必须的完整思路和方法、组织能力和团队精神，调动学生的积极性和创造性，变被动学习为主动学习，增强学生的责任感和成就感。
培养了学生学习兴趣，激发了学生的创新意识，提高了学生掌握知识和综合应用知识的能力。
鼓励学生为迎接新技术革命和未来的挑战而崇尚科学、追求真知、勤奋学习、勇于创新，奠定坚实的科学文化知识、科技意识和科研能力等多方面素质基础。
广医科研竞赛给我们充分的自由空间开拓我们的思维，发挥我们的想象，实践我们的想法，最终，证明我们的价值！
让我们一起充满信心，迎接挑战！。