上海市实验学校2010学年初中年段验收方案.doc
课程质量验收工作方案模板
一、工作背景为确保课程质量，提高教育教学水平，根据《教育部关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》等相关文件精神，特制定本课程质量验收工作方案。
二、工作目标1. 确保课程内容科学性、系统性、针对性；2. 提升课程教学方法的有效性；3. 提高课程实施过程的管理水平；4. 促进课程评价体系的完善。
三、工作内容1. 课程内容质量验收（1）课程内容是否符合国家课程标准；（2）课程内容是否科学、系统、全面；（3）课程内容是否具有针对性和实用性；（4）课程内容是否符合教育规律和学生认知特点。
2. 教学方法质量验收（1）教学方法是否符合学生认知特点；（2）教学方法是否具有创新性和实用性；（3）教学方法是否有助于提高学生学习兴趣和积极性；（4）教学方法是否有助于提高教学效果。
3. 课程实施过程质量验收（1）课程实施过程是否符合教学计划；（2）课程实施过程中是否存在教学资源不足、师资力量不足等问题；（3）课程实施过程中是否存在教学质量不高、学生学习效果不佳等问题；（4）课程实施过程中是否存在教学纪律松散、教学秩序混乱等问题。
4. 课程评价体系质量验收（1）课程评价体系是否科学、合理；（2）课程评价体系是否全面、客观；（3）课程评价体系是否有助于提高教学质量；（4）课程评价体系是否有助于促进教师专业发展。
四、工作步骤1. 组织筹备（1）成立课程质量验收工作领导小组；（2）制定课程质量验收工作方案；（3）明确验收标准和方法。
2. 验收实施（1）组织专家对课程内容进行评审；（2）组织教师对教学方法进行研讨；（3）对课程实施过程进行实地考察；（4）对课程评价体系进行评估。
3. 结果反馈（1）对验收结果进行汇总分析；（2）对存在的问题提出整改建议；（3）对优秀课程进行表彰和推广。
4. 整改落实（1）制定整改计划；（2）落实整改措施；（3）跟踪整改效果。
五、工作要求1. 各相关部门要高度重视课程质量验收工作，确保验收工作顺利进行；2. 参与验收工作的专家和教师要客观公正、认真负责，确保验收结果的真实性；3. 验收过程中要严格遵守工作纪律，确保验收工作的严谨性；4. 对验收中发现的问题要及时整改，确保课程质量不断提高。
试剂验收实施方案范本
试剂验收实施方案范本一、前言。
试剂验收是实验室管理中非常重要的环节，对试剂的验收工作必须严格执行，以确保实验室的工作质量和安全。
本文档旨在提供一份试剂验收实施方案范本，帮助实验室管理人员规范试剂验收工作，确保实验室工作的顺利进行。
二、试剂验收实施方案。
1. 验收人员的要求。
试剂的验收工作应由具有相关专业知识和经验的人员进行，验收人员应具备以下条件：具有相关专业背景和知识；熟悉试剂的性质、用途和存储条件；具备一定的实验室管理和安全知识。
2. 验收前的准备工作。
在进行试剂验收前，验收人员应做好以下准备工作：查阅试剂的相关资料，了解试剂的性质、用途和存储条件；准备验收记录表格和相关验收工具；确保验收环境整洁，无杂物干扰。
3. 试剂验收流程。
试剂验收应按照以下流程进行：验收人员核对试剂的名称、规格、生产日期、有效期等信息；对试剂的包装进行检查，确保包装完好无损；开封试剂并检查其外观、颜色、气味等特征；对试剂进行必要的质量检测，如pH值、浓度等；根据验收结果，填写验收记录表格，并签字确认。
4. 验收后的处理。
验收人员应根据验收结果，对试剂进行合理的存储和标识，确保试剂的质量和安全。
对于不合格的试剂，应及时通知相关部门进行处理，并做好相应的记录。
5. 验收记录的保存。
验收记录应妥善保存，便于日后的查阅和追溯。
验收记录应包括试剂的名称、规格、生产日期、有效期、验收结果等信息，确保记录的完整和准确。
三、总结。
试剂验收是实验室管理中不可或缺的环节，严格执行试剂验收实施方案，对保障实验室工作的质量和安全具有重要意义。
希望本文档能够帮助实验室管理人员规范试剂验收工作，确保实验室工作的顺利进行。
上海市实验学校2018学年初中综合评价方案暨2019届中三验收方案【模板】
**市实验学校2018学年初中综合评价方案暨2019届中三验收方案一、评价的目的与意义1.推进我校教育实验改革的进程，与上海教育综合改革接轨，尊重学生差异，激发学习兴趣。
2．对学生在初中段的发展作全面的评估：智力发展水平、知识能力、道德品行、艺体素质等。
3．对教师教学素质质量作全面评估：教学目标的完成、教学内容的把握、教学计划的实施等。
4．向高中段输送符合重点学校标准的优秀学生。
二、领导小组成员组长：徐红副组长：马季荣、瞿祖芳组员：陈丽萍、张瑶、王婷三、评价项目1．核心课程：语文、数学、英语、物理、化学、历史、政治等2. 学养课程：音乐、美术、体育TFT等3．德育积分：行规、社团、社会实践等4．探究性课程：小论文5. 语言能力：英语口语四、过关型验收标准1.核心课程：必须合格。
其中，政治和理化实验参加**市统一学业考试。
(说明,这两个其实每年都参加的,因为全市统一在五月中下旬,那个时候已经分层,所以就只有C班参加了)2.学养课程：必须合格。
此外，钢琴人人要获得校内合格证书（2017届除外），滑冰人人获得基础1级校内合格证书，游泳人人获得25米校内合格证书。
3.德育积分：必须合格。
4.小论文：必须合格。
5. 英语口语：必须合格，分为ABCD四个等级，C级以上为合格。
五、分层选拔验收标准（一）核心课程1.**市初中毕业生“学业水平考试”：语文、数学、外语满分各150分；物理、化学合卷150分；体育30分。
2.我校综合学业测试（简称370考试）：满分370分，其中数学120分，物理50分、化学40分、语文、英语各 80分。
（二）德育积分（另案）：满分30分。
（三）加分项目1.初中三年内获得**市优秀少先队员/队长、优秀团员/团干部加10分；区优秀少先队员/队长、优秀团员/团干部加5分。
2.中三当年主要学科竞赛,以下A类获市一等奖及以上加15分、二等奖加7分、三等奖加5分，区一等奖加5分。
B类获市一等奖及以上加10分、二等奖加5分、三等奖加3分，区一等奖加3 分。
市义务教育规范化学校督导验收方案
市义务教育规范化学校督导验收方案一、背景介绍随着社会的发展，义务教育在中国的普及程度越来越高。
为了保证义务教育的质量，各级政府和教育部门都非常重视对学校的督导和验收工作。
市级教育部门在这方面起着核心的作用，他们负责制定并实施市义务教育规范化学校督导验收方案，以确保学校的规范化建设和教育质量的提升。
二、督导验收目的市义务教育规范化学校督导验收方案的主要目的是评估学校是否达到规范化建设的要求，提供改进和发展的方向，并为学校的进一步发展提供参考。
通过督导验收，市级教育部门能够更好地了解学校的实际情况，发现问题并提供帮助，促进教育的持续改进。
三、督导验收内容市义务教育规范化学校督导验收方案的内容主要包括以下几个方面：1.学校基本情况的梳理：包括学校的名称、办学性质、办学层次、办学范围等信息的梳理，以及学校的规模、师资力量、教育设施等基本情况的介绍。
2.教育教学管理情况的评估：主要评估学校的教育教学管理工作是否规范，包括教学计划的制定与实施、课程设置与开展情况、教学质量监控与评估等方面。
3.师资力量和教师队伍建设的评估：主要评估学校的师资力量是否充足，教师队伍建设是否健全，包括教师的学历、专业背景、教学经验等方面。
4.学校管理与服务的评估：主要评估学校的管理水平和服务能力，包括学校的组织架构、管理制度、教育服务等方面。
5.学生发展与成长的评估：主要评估学校对学生的发展与成长是否给予足够的关注，包括学生综合素质评价、学生活动组织与管理等方面。
6.安全与卫生工作的评估：主要评估学校的安全与卫生工作是否到位，包括校园安全设施、食品安全、突发事件应对等方面。
四、督导验收流程市义务教育规范化学校督导验收方案的具体流程如下：1.督导准备：市级教育部门组织相关人员对学校进行事前准备工作，包括制定督导计划、确定评估指标和评估工具等。
2.学校自查：学校根据市级教育部门提供的评估指标和评估工具，对自身进行全面自查，发现问题并做好整改准备工作。
上海市教育委员会关于公布“十一五”国家级、上海市级实验教学示范中心验收结果的通知
上海市教育委员会关于公布“十一五”国家级、上海市级实验教学示范中心验收结果的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2013.03.14•【字号】沪教委高[2013]6号•【施行日期】2013.03.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文上海市教育委员会关于公布“十一五”国家级、上海市级实验教学示范中心验收结果的通知（沪教委高〔2013〕6号）各高等学校：根据教育部高教司《关于开展“十一五”国家级实验教学示范中心（建设单位）验收工作的通知》（教高司函〔2012〕114号），按照《上海市教育委员会关于开展“十一五”国家级、市级实验教学示范中心（建设单位）验收工作的通知》（沪教委高〔2012〕66号）的要求，上海市教育委员会组织开展国家级和上海市级实验教学示范中心（建设单位）的验收工作。
经学校自查、专家实地验收、网上公示和上海市教育委员会审核，现同意复旦大学生物实验教学中心等30个国家级实验教学示范中心（建设单位）通过验收，报教育部备案；同意复旦大学计算机实验教学中心等35个上海市市级实验教学示范中心（建设单位）通过验收，现予公布。
名单见附件。
希望各高校在总结交流实验教学示范中心建设经验的基础上，积极探索并尽快形成优质资源融合、教学科研结合、校内与校外联合的实验教学新模式，满足新时期人才培养需要的实验室建设和实验教学改革的新途径，进一步强化大学生实践能力、创新能力培养，全面提升高等学校的办学水平和教育质量。
附件：1.国家级实验教学示范中心名单（报教育部备案、30个）2.上海市市级实验教学示范中心名单（35个）上海市教育委员会2013年3月14日附件1：国家级实验教学示范中心名单（30个）复旦大学生物中心（生物类）复旦大学物理实验教学中心（物理类）复旦大学化学实验教学中心（化学化工类）复旦大学新闻传播实验教学中心（现代传播类）上海交通大学工程训练中心（工程训练类）上海交通大学物理实验教学中心（物理类）上海交通大学电子电工实验教学中心（电子电工类）上海交通大学医学院临床医学实验教学中心（临床医学类）上海交通大学力学实验教学中心（力学类）同济大学土木工程实验教学中心（土木工程类）同济大学环境科学工程实验教学中心（环境类）同济大学力学实验教学中心（力学类）同济大学计算机实验教学中心（计算机类）华东师范大学教师教育实验教学中心（教师教育类）华东理工大学化学实验教学中心（化学化工类）东华大学纺织服装实验教学中心（轻工纺织食品类）上海财经大学经济与管理实验教学中心（经济管理类）上海大学公共艺术实验教学中心（公共艺术类）上海大学力学实验教学中心（力学类）上海大学工程训练中心（工程训练类）上海理工大学经济管理实验教学中心（经济管理类）上海理工大学能源动力实验教学中心（能源动力类）上海理工大学现代传播科学实验教学中心（现代传播类）上海对外贸易学院国际贸易实验教学中心（经济管理类）上海工程技术大学现代工业训练中心（工程训练类）上海海洋大学水产科学实验教学中心（水产类）上海中医药大学中医实验教学中心（中医中药类）上海中医药大学中药实验教学中心（中医中药类）华东政法大学法学综合实验教学中心（法学类）上海体育学院综合实验教学中心（综合类）附件2：上海市市级实验教学示范中心名单（35个）复旦大学计算机实验教学中心（计算机类）上海交通大学生命科学实验教学中心（生物类）上海交通大学能源动力实验教学中心（能源动力类）上海交通大学医学院基础医学实验教学中心（基础医学类）上海交通大学现代农业实验教学中心（农业类）同济大学物理实验教学中心（物理类）同济大学机械实验教学中心（机械类）华东师范大学电子电工实验教学中心（电子电工类）华东师范大学计算机实验教学中心（计算机类）华东师范大学物理实验教学中心（物理类）华东师范大学化学实验教学中心（化学化工类）华东师范大学生命科学实验教学中心（生物类）华东师范大学地球表层实验教学中心（地学类）华东理工大学发酵工程实验教学中心（生物类）华东理工大学材料实验教学中心（材料类）东华大学计算机实验教学中心（计算机类）东华大学化学实验教学中心（化学化工类）东华大学经济管理实验教学中心（经济管理类）上海大学物理实验教学中心（物理类）上海大学电子电工实验教学中心（电子电工类）上海大学新闻传播实验教学中心（现代传播类）上海理工大学光电子实验教学中心（电子电工类）上海理工大学机械实验教学中心（机械类）上海师范大学现代教师教育实验教学中心（教师教育类）上海师范大学生物化学实验教学中心（化学化工类）上海工程技术大学轨道交通实验教学中心（航天航海类）上海电力学院新能源电力系统实验教学中心（电子电工类）上海电力学院能源动力实验教学中心（能源动力类）上海海事大学航海实验教学中心（航天航海类）上海海洋大学食品科学与工程实验教学中心（轻工纺织食品类）上海应用技术学院化学实验教学中心（化学化工类）上海应用技术学院香料香精实验教学中心（轻工纺织食品类）上海第二工业大学工程训练中心（工程训练类）上海商学院现代流通实验教学中心（经济管理类）上海电机学院工业中心（工程训练类）。
中小学校验收管理制度
第一章总则第一条为确保学校设施、设备和教学资源的质量，保障教育教学工作的顺利进行，根据国家有关法律法规和教育教学标准，特制定本制度。
第二条本制度适用于中小学校在设施、设备、教学资源等方面的验收工作。
第三条验收工作应遵循科学、规范、公正、高效的原则。
第二章验收范围第四条学校设施验收范围：1. 校舍、宿舍、食堂、卫生间等生活设施；2. 教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等教学设施；3. 运动场、停车场、绿化带等校园环境设施。
第五条学校设备验收范围：1. 教学设备：投影仪、电脑、音响设备、实验器材等；2. 办公设备：打印机、复印机、传真机、扫描仪等；3. 生活设施设备：热水供应系统、空调、消防设施等。
第六条学校教学资源验收范围：1. 教材、教辅资料、图书等教学资源；2. 教学课件、实验方案、教学计划等教学材料；3. 教学资源库、在线教育平台等数字化教学资源。
第三章验收程序第七条验收准备1. 学校成立验收小组，负责验收工作的组织、协调和实施；2. 验收小组应具备相关专业知识和技能，能够对验收内容进行准确判断；3. 验收前，学校应向验收小组提供验收资料，包括施工图纸、设备清单、采购合同等。
第八条验收实施1. 验收小组按照验收范围和标准，对学校设施、设备和教学资源进行逐一检查；2. 验收过程中，验收小组应认真记录验收情况，发现问题及时提出整改意见；3. 对不符合验收标准的问题，验收小组应要求学校限期整改，并进行再次验收。
第九条验收结论1. 验收小组根据验收结果，形成验收报告，明确验收结论；2. 验收报告应包括验收范围、验收标准、验收结果、整改意见等内容；3. 验收报告经学校领导审批后，报上级主管部门备案。
第四章验收责任第十条学校领导对验收工作负总责，确保验收工作的顺利进行；第十一条验收小组成员应认真履行职责，确保验收工作的客观、公正；第十二条施工单位、设备供应商和教学资源提供商应积极配合验收工作，提供真实、完整的验收资料。
义务教育均衡发展检查验收方案
义务教育均衡发展检查验收方案义务教育均衡发展检查验收方案义务教育是教育工作的重中之重，为确保义务教育的均衡发展，我国已制定了一系列检查验收方案。
本文将介绍义务教育均衡发展的背景、检查验收标准、检查验收程序、处理措施以及总结回归等方面，以期为广大教育工作者提供参考。
一、背景介绍义务教育均衡发展是指在一定区域内，保障所有适龄儿童少年接受相同水平的教育。
随着我国教育事业的不断发展，义务教育均衡发展已经成为教育领域的重要目标。
然而，在实际工作中，仍存在教育资源分配不均、教学质量参差不齐等问题。
因此，制定有效的检查验收方案，确保义务教育的均衡发展至关重要。
二、检查验收标准为保证义务教育均衡发展的实现，我国制定了详细的检查验收标准。
具体包括以下几个方面：1、教育资源分配公平合理，不存在重点学校和非重点学校的区别待遇。
2、师资力量均衡配置，包括教师数量、素质、待遇等方面。
3、教学质量均衡提高，学生综合素质得到全面发展。
4、学校管理规范，教育教学秩序良好。
三、检查验收程序检查验收程序一般分为以下几个步骤：1、制定检查验收方案，明确检查内容和标准。
2、组成检查组，对区域内义务教育学校进行检查。
3、对检查结果进行整理、分析，形成检查报告。
4、将检查结果向社会公布，接受社会监督。
5、被检查的学校根据检查结果进行整改，落实改进措施。
四、处理措施在检查验收过程中，如发现存在违反检查标准的情况，将采取以下处理措施：1、对相关责任人进行问责，要求其尽快整改。
2、对存在问题的学校进行限期整改，整改期间暂停招生等限制措施。
3、对存在严重问题的地区进行重点督查，推动问题的解决。
五、总结回归综上所述，义务教育均衡发展检查验收工作对于确保义务教育均衡发展具有重要意义。
通过制定详细的检查验收方案，明确检查验收标准，严格按照程序进行检查验收，并采取相应的处理措施，可以有效地促进义务教育的均衡发展。
广大教育工作者和社会各界应共同关注义务教育均衡发展问题，共同努力，推动我国教育事业的发展。
期中质量检测工作实施方案(范文6篇)
期中质量检测工作实施方案（范文6篇）期中质量检测工作实施方案1一、活动目的召开本次表彰大会的目的是通过表彰，表达学校对期中考试的重视，对表现优秀、进步突出的学生的鼓励与肯定。
通过表彰，达到对我校教风、学风的一种促进。
通过表彰，进一步拉近学校与家长的距离，实现双向互动，齐抓共管，为不断提高学校教育教学质量而努力奋斗。
二、活动地点学校操场。
三、活动对象全校师生。
四、活动流程1、午自习铃声响起后，各班到指定地点集合，班主任组织纪律，分发集合凳。
2、主持人登台宣布大会开始。
3、副校长作期中总结。
4、颁奖(1)颁发双科优秀奖。
(2)颁发各班第四五名。
(3)颁发各班第二三名。
(4)颁发各班第一名。
(5)优秀学生代表讲话。
5、表彰大会结束。
五、注意事项：1、各教师需仔细阅读此方案，所涉及到的工作应准时准点开展和组织，不得拖延。
2、各班班主任应及时按照所规定的'时间入场，在会议过程中要组织好学生的秩序纪律。
学生在会议的工程中严禁随便走动，更不得擅自离开座位，保洁好活动区域的卫生环境。
期中质量检测工作实施方案2为了充分调动每位同学的学习积极性，激励学生刻苦、踏实学习，从而在本次期中考试中取得好成绩，现制定以下奖励办法：1、年级前十名奖在本次考试中取得1—5名的同学奖励10元的物品奖励。
6—10名的同学奖励8元的物品奖励。
2、年级前50名奖在本次考试中取得11—50名的.同学奖励5元的物品奖励。
3、进步奖（与上次成绩相比）班级总分名次（1）1—5：每进步一个名次给予奖励；（2）6—10名：进入前五名给予奖励；（3）11—15名：进入前十名给予奖励（4）16—20名：进入前十五名给予奖励；（5）21—43：每进步五个名次给予奖励；4、单科奖期中考试单科成绩名列年级第一给予8元物品奖励。
期中质量检测工作实施方案3为了进一步做好低年级学生的教育和管理工作，协调好学校教育与家庭教育的关系，形成教育孩子的合力，经学校研究决定在近期召开低年级部学生家长会，为了开好这次会议，特作如下安排：一、家长会时间：1、一年级：20xx年11月15日（星期二）下午2:40-3:40在一楼报告厅听专家报告（二三年级的'班主任要调课参加），然后回班级由班主任和授课老师分班召开，主要反馈期中考试情况。
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上海市实验学校2018学年初中综合评价方案暨2019届中三验收方案
一、评价的目的与意义
1.推进我校教育实验改革的进程，与上海教育综合改革接轨，尊重学生差异，激发学习兴趣。
2．对学生在初中段的发展作全面的评估：智力发展水平、知识能力、道德品行、艺体素质等。
3．对教师教学素质质量作全面评估：教学目标的完成、教学内容的把握、教学计划的实施等。
4．向高中段输送符合重点学校标准的优秀学生。
二、领导小组成员
组长：徐红副组长：马季荣、瞿祖芳组员：陈丽萍、张瑶、王婷
三、评价项目
1．核心课程：语文、数学、英语、物理、化学、历史、政治等
2. 学养课程：音乐、美术、体育TFT等
3．德育积分：行规、社团、社会实践等
4．探究性课程：小论文
5. 语言能力：英语口语
四、过关型验收标准
1.核心课程：必须合格。
其中，政治和理化实验参加上海市统一学业考试。
(说明,这两个其实每年都参加的,因为全市统一在五月中下旬,那个时候已经分层,所以就只有C班参加了)
2.学养课程：必须合格。
此外，钢琴人人要获得校内合格证书（2017届除外），滑冰人人获得基础1级校内合格证书，游泳人人获得25米校内合格证书。
3.德育积分：必须合格。
4.小论文：必须合格。
5. 英语口语：必须合格，分为ABCD四个等级，C级以上为合格。
五、分层选拔验收标准
（一）核心课程
1.上海市初中毕业生“学业水平考试”：语文、数学、外语满分各150分；物理、化学合卷150分；体育30分。
2.我校综合学业测试（简称370考试）：满分370分，其中数学120分，物理50分、化学40
分、语文、英语各 80分。
（二）德育积分（另案）：满分30分。
（三）加分项目
1.初中三年内获得上海市优秀少先队员/队长、优秀团员/团干部加10分；区优秀少先队员/队长、优秀团员/团干部加5分。
2.中三当年主要学科竞赛,以下A类获市一等奖及以上加15分、二等奖加7分、三等奖加5分，区一等奖加5分。
B类获市一等奖及以上加10分、二等奖加5分、三等奖加3分，区一等奖加3 分。
不同学科累计加分，同一学科只取最高分。
3.科创类竞赛以下都为A类，区赛不加分，市级竞赛获奖加分同上。
全国竞赛获奖不分等第都加20分，世界级比赛获奖不分等第直接由校长特批进创新班。
中二、中三两年内获奖有效。
附：竞赛项目主办单位：
数学类：全国初中数学竞赛和联赛 A 上海市教育委员会、教研室
上海市“新知杯”数学竞赛 A 上海市数学学会
上海市初中应用数学竞赛 B 上海市青少年科技教育中心
物理类：全国应用物理知识竞赛 A 全国物理学会
上海市“大同杯”初中物理竞赛 A 上海市教育委员会、教研室
“上师杯”青少年物理实验竞赛 B 上海市青少年科技教育中心
化学类：上海市“天原杯”初中化学竞赛 A 上海市化学协会
上海市“白猫杯”初中化学竞赛B 上海市青少年科技教育中心
英语类：上海市“SSP”中学生英语竞赛 A 上海市教育委员会、教研室
初中学生科普英语竞赛 B 上海市青少年科技教育中心
语文类：上海市古诗文阅读大赛 A 上海市教育委员会、教研室
“外研社”语文作文大赛 A 上海市教育委员会、教研室
科创类：
信息学奥林匹克全国联赛 A 上海市青少年科技教育中心
上海市青少年科技创新大赛（创新项目） A 上海市科协、上海市教委
上海市百万青少年明日科技之星比赛 A 上海市教委
（明日之星、明日之星提名、希望之星分别对应一、二、三等奖）
全国青少年科技创新大赛 A 中国科协、教育部
国际可持续发展项目奥林匹克竞赛 A 宇宙基金会、美国国家航空航天局
Intel国际科学与工程大赛 A 美国科学与公众社团
3.小论文采用优秀、优良、合格、不合格四等记分。
优良占总人数的20%，优良论文需要参加答辩，其中的50%获得优秀，优秀加5分、优良加3分计入总分。
4.社团（校队）特招加分
积极扶植在市区以上有一定影响力的学生社团，鼓励高水平的中三学生继续在高中参加该校队活动，特试行此方案。
2017届从管乐团（校队）开始试行，2018届增加旱地冰球社团。
选拔标准：技能水平+社团经历；选拔方式及人数：公开报名，择优录取，不超过10人；
选拔人员：校内外组成多方评审团；确定加分时间：中三第一学期结束前；
加分条件及分值：入选且承诺高中继续参加该校队的，经签约后可在中三分层分班时加5分。
为鼓励社团精品化发展，如两个社团都能加分，只能选择其中一个。
六、分层选拔方式
1.A班：直升高中创新班或理科班
*第一批第二学期期中考试（二模考试）后
（1）免试条件（同时兼备以下三项条件）
①德育评定为优良，初中三年内无任何违纪记录；
②中三第一学期期中、期末和第二学期期中考试平均在年级前20名之内（含第20名）。
③中三当年主要学科竞赛 (不分AB类 )获市二等奖以上（含二等奖）；或小论文优秀。
（2）操作流程
凡符合上述条件的同学可于第二学期期中考试之后，撰写书面申请（附家长签名和奖状原件），经班主任同意，由班主任签名后交初中部审核，最后由验收领导小组审议通过。
（3）校长特批
特批条件:上述免试条件中有一点未满足，但学有特长并且成绩突出，或者担任某方面工作在学校中具有重大影响力的。
特批时间:二模考后三个工作日内。
特批名额:不超过全年级人数的3% 。
特批程序：书面申请（含家长签名和附件），交班主任，再由其逐级交给年级组长、部主任、校长审核。
*第二批“370”考试后
（1）人数：40人（含第一批直升生）
（2）排序依据：第二学期期中考试成绩（简称二模）+体育+ 370考试+德育积分+加分项目
2.B班：高中预录取班“370”考试后与A班第二批同时
（1）人数：70人
（2）本校学生排序依据：中三第一学期期中考试+期末考试（简称一模）+二模+体育+德育积分+加分项目
（3）具体说明：
✧分为B1和B2平行班，重新排课表，上衔接课程，6月下旬进行第二次370考核（教考结合,
适当拓展，人人参加）；
✧根据“二模 +体育+德育积分+第二次370考核+加分项目”的成绩排序，选出前10人以上升
入高中创新班或理科班。
每个学生的第二次370成绩交由高中部供参考或获得优先申报特需课程资格。
3.C班：高中冲刺班“370”考试后与A班第二批同时
（1）人数： 66人
（2）具体说明：
✧分为C1和C2平行班，重新排课表，上中考复习课程，学生参加验收考（中考卷）。
✧根据“验收考+体育考”的成绩排序，确定年级约后10%的学生继续在中三弹性，其余升入高
中平行班。
✧进入创新班或理科班的条件等同外招生。
备注：
A班的学生在课程结束前，累计无故缺席2天以上（含2天），取消创新班预录取资格，转到B班进行学习；B班的学生在课程结束前，累计无故缺席2天以上（含2天），取消高中预录取资格，转到C班进行学习；所有学生必须参加学校和中三年级的结业典礼，不得无故缺席。
B班有课程评奖（如读了多少书，创作了多少东西），由初高中共同颁奖。
七、组织管理
1.建立优秀初中毕业生推荐工作领导小组，制订具体的工作实施方案。
2.加强诚信体系建设，制订保障措施，确保推荐工作公开、公平、公正，促进推荐工作的顺利进行。
八、其他：
凡已完成九年义务教育阶段学习的学生，学校提供参加当年中考的机会。
九、本方案解释权在校验收领导小组
上海市实验学校
2018年9月。